随着人类社会的不断发展，对于各类范文的需求不断增多，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，范文的撰写要注意哪些方面呢？小编特地花时间为你收集并编辑了幼儿礼仪常识(汇编15篇)，相信能对大家有所帮助。
幼儿礼仪常识 篇1
幼儿是社会的未来，培养好幼儿的基本行为礼仪常识，不仅对他们自身的健康成长和全面发展有利，同时也是建设文明社会的一种重要手段。下面让我们一起来了解幼儿基本行为礼仪常识的具体内容。
坐姿端正
幼儿在幼儿园时，通常都是习惯于坐在小椅子上玩耍，而学校也会强调让幼儿保持坐姿端正。为什么要保持坐姿端正呢？首先，这不仅对幼儿的身体健康有好处，还有助于让他们感到心情愉悦，全神贯注地学习，提高学习效率。教育专家指出，在幼儿园阶段，幼儿学习掌握正确的坐姿，对其未来的职业生涯和生活习惯都有着重要的意义。
不发怒不打人
幼儿处于认知、身体能力、情感等各方面的发展期，他们在日常生活中会出现诸如脾气暴躁、情绪不稳定等情况，这时候需要保持冷静，引导孩子掌握良好性格素养，培养儒雅气质。在这个过程中，不发怒不打人是基本行为礼仪的必修课。幼儿要明白，任何情况下都不应该把生气情绪冲动地发泄出来，不要打别人，更不应该自己受伤。
养成卫生良好习惯
幼儿在日常生活中，需要建立良好的卫生意识和习惯。比如说要每天刷牙、洗脸，穿干净的衣服，饮食健康，保证充足的睡眠等，这些都是卫生习惯的体现。在幼儿园中，老师会教孩子养成良好的卫生习惯，让他们知道卫生环境和健康关系紧密，这样做有助于预防疾病，保持健康。
礼貌待人
幼儿在幼儿园生活中，同样需要学会和人相处，尊重长辈，友善待人，这也是基本的行为礼仪之一。幼儿应该学会有礼貌地说话、问候，不要随意打断别人的谈话，不要对长辈发脾气或无礼行为，更不要在公共场合做出不雅行为等一系列不良行为。只有学会礼貌待人，才能拥有广阔的人际交往空间，建立良好的人际关系。
心灵辅导
有时候，幼儿也会遇到一些困惑和情感问题，需要家长或专业老师心灵辅导的支持和帮助。比如说，有的幼儿天性内向，难以适应幼儿园的环境；有的幼儿容易受到压力、喜怒无常；还有的小朋友可能会出现分离焦虑，不愿意和父母分离。对于这些问题，父母和老师都需要耐心引导，美好地引导他们去逐渐适应和接受幼儿园的生活和学习。
总之，在幼儿的成长过程中，培养好基本行为礼仪非常重要。这不仅能够让孩子从小拥有良好的品行和处事能力，也有促进其未来生活和职业生涯的发展。因此，家长和教师们一定要认真关注幼儿的学习和发展，在日常生活中多多指导和启示他们，引导孩子们拥有更为美好的未来。
幼儿礼仪常识 篇2
文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、更是国家的脸。所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为举止，合理的礼仪来待人接客。这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径
一、礼仪教学中，注重方法的多样性。
教学是一种有目的、有计划的由教师对幼儿施加影响的活动。每周我会按期初制订的小班礼仪培养计划，有目的地开展一个礼仪教学活动。在礼仪教学中，我常用的方法有：
1、故事法
以故事为载体，“富理于情、富教于乐”，使抽象的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化，从而使幼儿在轻松愉快的'情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德认识观念，养成良好的礼仪道德行为。如：为了培养幼儿良好的进餐礼仪，我借助故事“大公鸡和漏嘴巴”，让幼儿知道什么是漏嘴巴，漏嘴巴为什么不好，在情景模拟中，老师表演大公鸡，幼儿表演吃饭的小弟弟，幼儿为了不让大公鸡吃到米粒，个个都专心用餐，看不到东张西望的坏样子，不知不觉中幼儿学会了正确的进餐礼仪：眼睛看着碗，一手扶着碗，一手舀米饭，张开大嘴巴，嚼呀嚼，咽下去。
2、儿歌法
如在“穿衣礼仪养成活动中”，在第一组幼儿（小班分组教学）中，我采用的是传统的教学模式，可是在活动中幼儿在伸衣袖的时候，总习惯性地把另一只小手放开，这样就造成手伸不到衣袖里，衣服始终穿不到身上，幼儿很无奈地又要寻求帮助。于是，我在第二组幼儿教学中，改变了教学策略，根据班级孩子喜欢朗诵儿歌的特点，创编了一首短小的儿歌，并且配上形象化的象声词，如呜呜开火车、拉拉、哈哈等，孩子们边学边记忆儿歌，很快解决了难点。
3、情景法
情景的合理设置，能给礼仪教学活动带来无限生机，能丰富幼儿的礼仪认知，明确礼仪规范的要求，激发其内部情感，让幼儿易于理解和掌握并达到行为上的认同。同时，使幼儿行为习惯能自动化养成，礼仪交往的主动性、持久性得到提高。
如在礼仪教学活动“学好样”中，当出示受偶小兔向幼儿问好时，幼儿会高兴地向小兔问好，当长颈鹿帮助了小兔，在老师的暗示下幼儿就会主动学说小兔和长颈鹿的对话“谢谢你，长颈鹿阿姨。”“不用谢。”当活动结束时，我会有意识地和幼儿互说“再见”，幼儿也会跟小兔和长颈鹿说“再见”。不知不觉中增强了幼儿礼貌用语和文明礼貌的习惯。
二、不同领域中，注重礼仪的渗透性。
在实施幼儿礼仪养成教育生活化中，我不仅在逐周计划表中有具体的礼仪行为养成要求与教学内容，在实施其它各领域教育过程中，能密切联系，有机渗透。如语言活动“我要自己走”中，通过老师的手偶情景表演，对比来园时小朋友的正反事例，让幼儿不但学会了朗诵儿歌，更是体验到自己独立行走的自豪，从认知、情感、行为的综合养成教育上达到“知情行合一”；歌唱活动“滑滑梯”中，幼儿不仅能用欢快的歌声表现玩滑滑梯的愉快情绪，还增强了要排队滑滑梯、慢慢上、不推也不挤的礼仪意识；健康活动“我的牙齿用处大”中，通过有声资料，幼儿除了解了牙齿的用处外，还初步习得保护牙齿的基本礼仪。
幼儿礼仪常识 篇3
一、幼儿园礼仪
1、入园：早入园，不迟到，见老师，要问好，小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。
2、离园：离园时，互道别，先老师，后同学，见爸妈，问声好，抱一抱，更乖巧。
3、盥洗(如厕)：如厕前，先敲门，有人在，要等待，如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。
4、盥洗(洗手)：洗小手，不拥挤，排好队，袖卷起，洗手时，擦香皂，洗完后，水关掉。
5、盥洗(喝水)：小水杯，双手拿，接好水，慢慢回，喝水时，归原位，小心喝，不浪费。
6、爱护公物(小椅子)：小椅子，双手搬，轻放好，再坐上，人离开，椅收起，爱护它，常擦洗。
7、爱护公物(图书)：图画书，要爱护，轻轻翻，细细读，不弄脏，不损坏，书小弟，乐开怀。
8、爱护公物(园内设施)：教室内，玩具多，互谦让，不争夺，院子里，设施全，爱公物，齐动员。
9、学习活动：学习时，要坐好，认真听，勤思考，要提问，手举起，回答时，字清晰。
10、户外活动：在户外，做游戏，与老师，不远离，集合时，收玩具，守规则，讲秩序。
11、睡眠礼仪(穿、脱衣服)：睡觉前，先问安，按顺序，脱衣衫，叠整齐，放身边，起床后，依次穿。
12、睡眠礼仪(睡觉)：不蒙头，不趴睡，枕放正，盖好被，小手空，右卧眠，早入睡，梦香甜。
13、睡眠礼仪(起床)：起床时，要安静，去方便，步要轻，衣穿好，被叠齐，先梳洗，后游戏。
14、进餐：进餐前，手洗净，入座时，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。
15、进餐(爱惜粮食)：自己吃，不用喂，吃干净，不浪费，爱粮食，惜食物，粒粒米，皆辛苦。
16、进餐(不挑食)：小朋友，在成长，若挑食，缺营养，瓜果菜，都品尝，食五谷，身体棒。
17、分享玩具：小玩具，真新奇，大家玩，才有趣，懂谦让，知爱惜，共分享，更知礼。
18、分享食物：小食品，甜又香，尊长辈，您先尝，你也吃，我也尝，好朋友，共分享。
二、基本礼仪
1、请：借物品，求帮忙，要说清，才像样，有问题，说请问，客人到，您请进。
2、您好再见：见面时，要问好，早中晚，不能少，分别时，说再见，临睡前，道晚安。
3、礼貌用语(谢谢不客气)：人帮我，谢谢你，我帮人，不客气，谢谢你，不客气，常用起，更知礼。
4、礼貌用语(对不起没关系)：做错事，对不起，用诚心，表歉意，不要紧，没关系，互谦让，明事理。
5、自我介绍：做介绍，要大方，口齿清，声响亮，先名字，后年龄，让对方，更知情。
6、介绍他人：客人到，先问好，进门后，做介绍，先家人，后来客，按顺序，不要错。
7、微笑：好孩子，讲礼貌，见到人，微微笑，心情好，没烦恼，这世界，多美妙。
8、手势语(认识基本手势)：手势语，很重要，生活中，常用到，介绍人，指方向，用手掌，更像样。
9、手势语(手势语的妙用)：交通警，指交通，手势语，各不同，聋哑人，用手语，须尊重，明事理。
10、借物：借人物，须明求，经允许，再拿走，使用完，及时还，道声谢，借不难。
11、还物：他人物，要爱护，及时还，不拖延，物归还，表谢意，双手递，要牢记。
12、如何打断他人的讲话：人交谈，勿打断，要安静，不扰乱，有急事，要表达，经允许，才讲话。
13、如何观看他人的活动：小朋友，做游戏，想观看，旁边站，不捣乱，不喧哗，用心学，细观察。
14、如何参与他人的活动：小朋友，做游戏，要参与，求同意，勤沟通，互帮助，多谦让，好相处。
15、如何擤鼻涕：小鼻子，爱护它，不玩弄，不手挖，流鼻涕，轻轻擦，爱清洁，人人夸。
16、如何咳嗽打哈欠打喷嚏：咳嗽时，病菌多，用纸巾，把口遮，打哈欠，扭转身，打喷嚏，避开人。
17、爱护文具：小文具，要爱惜，小书包，装整齐，不撕书，不咬笔，好孩子，能自理。
18、铅笔的使用：小铅笔，自己削，讲卫生，不能叼，学写字，三指捏，身坐正，头不斜。
19、仪态(站)：两手臂，垂直放，收小腹，挺胸膛，眼平视，看前方，脚并拢，站姿棒。
20、仪态(走)：走路时，头昂起，匀摆臂，上身直，双肩平，步轻盈，不冲撞，不抢行。
21、仪态(坐)：坐椅子，头抬起，眼平视，背挺直，腿靠拢，脚并齐，两小手，轻抚膝。
22、仪态(蹲)：下蹲时，上身直，小屁股，不撅起，一腿低，一腿高，缓起身，慢站好。
23、递接物品(普通物品)：递物时，双手呈，接平稳，手再松，接人物，双手迎，表感谢，把礼行。
24、递接物品(危险物品)：递剪刀，有方法，剪刀把，对方拿，水果刀，托刀身，握住柄，递平稳。
25、仪容(头发)：男童发，短且齐，女童发，要得体，勤梳洗，定期理，既漂亮，又神气。
26、仪容(刷牙)：小牙刷，手中拿，早和晚，把牙刷，牙齿亮，口气清，除病菌，不得病。
27、仪容(洗手洗脸)：起床后，吃饭前，好宝贝，洗手脸，如厕后，洗净手，小病菌，都冲走。
28、仪容(洗澡)：先洗头，后洗脚，站稳身，防摔倒，淋完水，擦香皂，脏东西，全冲跑。
29、仪容(洗脚)：每天走，好辛苦，洗洗它，真舒服，小脚丫，天天洗，洗干净，再休息。
30、仪容(剪指甲)：手指甲，勤修剪，既卫生，又美观，剪完后，把手洗，脏指甲，要清理。
三、公共场所礼仪
1、安全常识(出游安全)：游玩时，要注意，随爸妈，不远离，陌生地，不乱去，为安全，要牢记。
2、安全常识(走失)：人走失，原地站，耐心等，父母返，电话清，地址详，请警察，来帮忙。
3、在公共场所如何讲话：公共场，有礼貌，不喧哗，不哭闹，说话时，声要小，对他人，无打扰。
4、学会倾听：他人讲，细倾听，不打断，表尊敬，转述时，口齿清，话简单，语意明。
5、安全知识(安全滑冰)：溜冰时，不冲撞，人拥挤，让一旁，为安全，守规矩，禁止地，我不去。
6、安全知识(安全用电)：电源座，照明灯，有危险，不要碰，小开关，轻开合，若手湿，切勿摸。
四、节日礼仪
1、十月一国庆节：国庆节，十月一，共庆贺，同欢喜，唱国歌，升国旗，祖国啊，我爱你。
2、九月十日老师节：教师节，九月十，做贺卡，表感谢，好老师，真操劳，祝愿您，身体好。
3、八月十五中秋节：中秋节，月儿圆，瓜果香，月饼甜，同分享，长者先，赏明月，共团圆。
4、元旦：新年到，新年好，穿花衣，戴新帽，你来唱，我来跳，同庆贺，共欢笑。
5、“三、八”妇女节：妇女节，三月八，为妈妈，做贺卡，既工作，又持家，我爱您，好妈妈。
6、“五一”国际劳动节：五月一，劳动节，劳动者，遍世界，好宝贝，爱劳动，早自立，人称颂。
7、“六一”国际儿童节：儿童节，六月一，小朋友，同欢喜，演节目，我参与，看演出，守规矩。
五、家庭礼仪
1、尊敬长辈(祝贺生日)：长辈归，须问好，长辈忙，勿打扰，长辈倦，能自处，长辈寿，应恭祝。
2、尊敬长辈(家长的小帮手)：父母病，我安慰，父母累，递杯水，做家务，我帮忙，父母爱，记心上。
3、出门回家：出门前，整衣衫，道别后，门轻关，进家门，要问候，先换鞋，后洗手。
拓展：小班幼儿餐桌礼仪常识
餐桌礼仪的重要性
之所以要重视餐桌礼仪是因为：有礼貌的孩子是很受欢迎的孩子，人喜欢花时间与那些有礼貌而不是粗鲁无礼的人待在一起。那些不具有良好的餐桌礼仪的人将发现自己被排除在邀请名单之外，即使被邀请也发现他人的排斥。
教孩子良好的餐桌礼仪，展示了社交礼仪的理解和尊重他人，让孩子意识到礼仪的价值。良好的餐桌礼仪为孩子其他习惯的发展奠定了基础，这将对他们有利。他们这种成熟的礼仪举止，使得孩子更容易受欢迎，这又促进了孩子其他技能的发展。
孩子的社交举止不是天生的，他们需要被成年人教导礼仪，通常这项任务就会由父母负责。这不是一项容易的任务，因为孩子学习必要的礼仪是通过不断的提醒和强化，直到这种行为成为第二天性。
如何教孩子餐桌礼仪
正确的餐桌礼仪需要不同阶段的教育和训练，首先教孩子使用简单的短语，如“请”和“谢谢”，引导孩子向他人要求什么东西时需要礼仪用语。
孩子三岁以后，爸爸妈妈应该开始教他们正确地使用各种餐具。儿童喜欢模仿成年人，所以这要求父母一定要使用正确的礼仪，这样他们可以学习好的餐桌礼仪。
向孩子演示如何正确使用餐具，然后给孩子锻炼的机会，及时纠正错误，对于好的行为给予赞美和奖励，这样可以使这个任务更加顺利的进行。
关于餐桌礼仪的`合理建议
1.教你的孩子如何饭后收拾桌子、整理餐具，一旦他们完成的很好，一定要感谢并表扬他们的出色工作。
2.确保一家人在餐桌上愉快的一起吃饭，而不是在卧室里，或者看着电视吃饭。
3.远离自己的调味品，礼貌地要求孩子递给你，当他（她）拿给你的时候，记得要谢谢孩子的行为。以后孩子遇到同样的事情时，他（她）会模仿你的行为。
4.让所有家庭成员都能够坐直身体，不要无精打采地趴在桌子上。好的坐姿将帮助用餐过程，有利于消化。
5.如果要打喷嚏或咳嗽，脸要转过去并用桌子餐巾捂住嘴，之后记得说“对不起”。
幼儿礼仪常识 篇4
幼儿园基本礼仪常识
在幼儿园里，孩子们正式开始接触外界社会环境，学习与他人相处，培养良好的基本礼仪常识显得尤为重要。通过学习基本礼仪，孩子们可以增强自身的社交能力，提升人际关系，尊重他人，更好地适应社会。下面，我们来详细讲述幼儿园基本礼仪常识。
首先，近距离交流时要注意对话礼貌。在与他人对话时，幼儿要学会礼貌地回答问题，不要插队说话，不要打断别人的发言。当别人在说话时，我们要静静地听，待对方说完后再进行回答。如果我们有不同的意见，可以等对方说完后再提出。
其次，学会尊重他人的时间和空间。在幼儿园里，孩子们要学会排队等候，不要抢在别人前面。在上课或集体活动时，要准时到达，不要迟到或早退。同时，孩子们要尊重他人的隐私，在教室或公共场所要保持安静，不大声喧哗，不随意触碰他人的物品或身体。
第三，要学会分享和合作。在幼儿园，孩子们会与其他小伙伴们一起学习、玩耍和分享。在这个过程中，我们要学会分享自己的东西，与他人友好相处。当别人需要帮助时，我们要主动伸出援手，与他人合作解决问题。在小组合作或集体活动中，要尊重大家的意见，积极参与，共同完成任务。
此外，孩子们还要学会互相尊重的基本礼仪常识。在幼儿园，我们要学会互相问候，互相致意。当向别人提出请求时，要用礼貌的语气并说“请”字。当别人帮助我们时，要表示感谢，说声“谢谢”。在与他人沟通时，要注意不要用侮辱或攻击性的话语，要学会用友善的语言表达自己的想法和意愿。
最后，孩子们要学会尊重师长和老人。当我们遇到师长或老人时，要主动向他们问好并致敬。当老师给我们讲解或指导时，要保持专注，不要打断或产生打扰。当老人需要帮助时，我们要甘愿给予援助。在公共场所，要让座位给老人和孕妇，保持学会关心他人和乐于助人的美德。
通过学习幼儿园基本礼仪常识，我们可以帮助孩子们培养自我规范的习惯，增强人际关系，提高社交能力。只有在早期建立好基本礼仪，孩子们才能健康快乐地成长，并为将来进入社会作好准备。让我们一起将这些基本礼仪常识带给孩子们，帮助他们成为有礼貌、懂礼仪的小朋友。
幼儿礼仪常识 篇5
幼儿播音主持礼仪常识
播音主持是现代社会中非常重要的一项职业，而幼儿播音主持更是在启蒙教育中扮演着至关重要的角色。幼儿播音主持需要具备良好的语言表达能力、形象得体、亲和力强，而同时也需要具备一定的礼仪常识，这也是幼儿播音主持者应该具备的基本素质之一。
礼貌待人
幼儿播音主持需要在活动现场与家长及幼儿进行多方面的互动，因此要注意要礼貌待人。主持人要微笑着对待每位到场的家长和幼儿，用亲切的态度与家长沟通，积极回答家长的问题并引导他们正确的行为，同时，也要以亲切的语音引领幼儿的注意，鼓励幼儿们积极参与活动。在整个活动过程中，幼儿播音主持需要及时道谢，向所有的出席者致以感谢，并对场地、设备等进行简单的介绍，这样可以增加场合的庄重感和亲和力。
穿着要得体
幼儿播音主持在活动现场需要穿着得体，既要符合礼仪的标准，又要符合儿童喜欢的风格和气氛，以便更好地吸引幼儿的关注。要注意衣着的颜色不要太幼稚，不要过于花哨，可以选择偏清新淑女或文艺小清新的款式，自然舒适的面料，更能与小朋友的肌肤更好地贴合，让小朋友更放松。此外，幼儿播音主持还要注意鞋子的选择，如运动鞋或凉鞋以方便工作，且立足点要稳，以免发生意外。
不忘礼仪要素
幼儿播音主持在活动中需要注意一些基本的礼仪要素，如贵宾礼仪、坐姿工坊礼仪等。可以在活动前通过各种途径积极收集相关的知识，较为流行的礼仪常识也可以在平时进行实践掌握，以便更好的进行引导，不仅增加场合的庄重感，也让观众更加尊重主持人的形象。
保持谦逊
幼儿播音主持需要保持谦逊的态度，尽量不要在现场表现出自己的能力和形象，而是要做到一定程度上的“等着”别人赞扬，以此为更多的幼童或成人评价所肯定。此外，在和来宾交流时也要保持一定的克制，不要透露自己的主观意见，更不能对来宾进行贬低或嘲笑，以这样的方式增加自己的形象，反而会引起场面的尴尬和痛苦。
总之，幼儿播音主持的形象虽然多方面，但实际上有一系列的礼仪要素和技巧可循。在实践过程中，要不断地积累经验，总结经验，这样才能在不断完善和发展的播音主持事业中立足更久远的未来，并成为精英人物。
幼儿礼仪常识 篇6
①充分的准备注意事项：·不可当众化妆;·不可抓挠身体任何部位;·不可当众整理衣服;·不可高谈阔论，大呼小叫;·不可盯视别人，评头论足;·不可吃零食(如口香糖);·不可趴或坐在桌子上。②使自己的情绪达到巅峰状态：·好心好意好心情也是促销力。③建立顾客信任感：·注意仪容仪态;·注意选择用词;·注意语言简练;·注意语音音调和语速。④了解顾客的问题、需求：⑤做好顾客服务：优秀服务5S原则：·速度：行动上的速度;·微笑：健康、体贴、心灵上的宽容;·诚意：人与人之间不可缺少的润滑剂;·机敏：要有敏捷的接待方式和充分的准备;·研究：经常研究客户的心理和接待技术。
幼儿礼仪常识 篇7
一、幼儿园礼仪
1、入园：早入园，不迟到，见老师，要问好，小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。
2、离园：离园时，互道别，先老师，后同学，见爸妈，问声好，抱一抱，更乖巧。
3、盥洗（如厕）：如厕前，先敲门，有人在，要等待，如厕后，要冲水，整好衣，把手洗。
4、盥洗（洗手）：洗小手，不拥挤，排好队，袖卷起，洗手时，擦香皂，洗完后，水关掉。
5、盥洗（喝水）：小水杯，双手拿，接好水，慢慢回，喝水时，归原位，小心喝，不浪费。
6、爱护公物（小椅子）：小椅子，双手搬，轻放好，再坐上，人离开，椅收起，爱护它，常擦洗。
7、爱护公物（图书）：图画书，要爱护，轻轻翻，细细读，不弄脏，不损坏，书小弟，乐开怀。
8、爱护公物（园内设施）：教室内，玩具多，互谦让，不争夺，院子里，设施全，爱公物，齐动员。
9、学习活动：学习时，要坐好，认真听，勤思考，要提问〔〕，手举起，回答时，字清晰。
10、户外活动：在户外，做游戏，与老师，不远离，集合时，收玩具，守规则，讲秩序。
11、睡眠礼仪（穿、脱衣服）：睡觉前，先问安，按顺序，脱衣衫，叠整齐，放身边，起床后，依次穿。
12、睡眠礼仪（睡觉）：不蒙头，不趴睡，枕放正，盖好被，小手空，右卧眠，早入睡，梦香甜。
13、睡眠礼仪（起床）：起床时，要安静，去方便，步要轻，衣穿好，被叠齐，先梳洗，后游戏。
14、进餐：进餐前，手洗净，入座时，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。
15、进餐（爱惜粮食）：自己吃，不用喂，吃干净，不浪费，爱粮食，惜食物，粒粒米，皆辛苦。
16、进餐（不挑食）：小朋友，在成长，若挑食，缺营养，瓜果菜，都品尝，食五谷，身体棒。
17、分享玩具：小玩具，真新奇，大家玩，才有趣，懂谦让，知爱惜，共分享，更知礼。
18、分享食物：小食品，甜又香，尊长辈，您先尝，你也吃，我也尝，好朋友，共分享。
二、基本礼仪
1、请：借物品，求帮忙，要说清，才像样，有问题，说请问，客人到，您请进。
2、您好 再见：见面时，要问好，早中晚，不能少，分别时，说再见，临睡前，道晚安。
3、礼貌用语（谢谢 不客气）：人帮我，谢谢你，我帮人，不客气，谢谢你，不客气，常用起，更知礼。
4、礼貌用语（对不起 没关系）：做错事，对不起，用诚心，表歉意，不要紧，没关系，互谦让，明事理。
5、自我介绍：做介绍，要大方，口齿清，声响亮，先名字，后年龄，让对方，更知情。
6、介绍他人：客人到，先问好，进门后，做介绍，先家人，后来客，按顺序，不要错。
7、微笑：好孩子，讲礼貌，见到人，微微笑，心情好，没烦恼，这世界，多美妙。
8、手势语（认识基本手势）：手势语，很重要，生活中，常用到，介绍人，指方向，用手掌，更像样。
9、手势语（手势语的妙用）：交通警，指交通，手势语，各不同，聋哑人，用手语，须尊重，明事理。
10、借物：借人物，须明求，经允许，再拿走，使用完，及时还，道声谢，借不难。
11、还物：他人物，要爱护，及时还，不拖延，物归还，表谢意，双手递，要牢记。
12、如何打断他人的讲话：人交谈，勿打断，要安静，不扰乱，有急事，要表达，经允许，才讲话。
13、如何观看他人的活动：小朋友，做游戏，想观看，旁边站，不捣乱，不喧哗，用心学，细观察。
14、如何参与他人的活动：小朋友，做游戏，要参与，求同意，勤沟通，互帮助，多谦让，好相处。
15、如何擤鼻涕：小鼻子，爱护它，不玩弄，不手挖，流鼻涕，轻轻擦，爱清洁，人人夸。
16、如何咳嗽打哈欠打喷嚏：咳嗽时，病菌多，用纸巾，把口遮，打哈欠，扭转身，打喷嚏，避开人。
17、爱护文具：小文具，要爱惜，小书包，装整齐，不撕书，不咬笔，好孩子，能自理。
18、铅笔的使用：小铅笔，自己削，讲卫生，不能叼，学写字，三指捏，身坐正，头不斜。
19、仪态(站)：两手臂，垂直放，收小腹，挺胸膛，眼平视，看前方，脚并拢，站姿棒。
20、仪态(走)：走路时，头昂起，匀摆臂，上身直，双肩平，步轻盈，不冲撞，不抢行。
21、仪态(坐)：坐椅子，头抬起，眼平视，背挺直，腿靠拢，脚并齐，两小手，轻抚膝。
22、仪态(蹲)：下蹲时，上身直，小屁股，不撅起，一腿低，一腿高，缓起身，慢站好。
23、递接物品（普通物品）：递物时，双手呈，接平稳，手再松，接人物，双手迎，表感谢，把礼行。
24、递接物品（危险物品）：递剪刀，有方法，剪刀把，对方拿，水果刀，托刀身，握住柄，递平稳。
25、仪容（头发）：男童发，短且齐，女童发，要得体，勤梳洗，定期理，既漂亮，又神气。
26、仪容（刷牙）：小牙刷，手中拿，早和晚，把牙刷，牙齿亮，口气清，除病菌，不得病。
27、仪容（洗手 洗脸）：起床后，吃饭前，好宝贝，洗手脸，如厕后，洗净手，小病菌，都冲走。
28、仪容（洗澡）：先洗头，后洗脚，站稳身，防摔倒，淋完水，擦香皂，脏东西，全冲跑。
29、仪容（洗脚）：每天走，好辛苦，洗洗它，真舒服，小脚丫，天天洗，洗干净，再休息。
30、仪容（剪指甲）：手指甲，勤修剪，既卫生，又美观，剪完后，把手洗，脏指甲，要清理。
幼儿礼仪常识 篇8
幼儿西餐礼仪常识
随着现代化的进步，西餐越来越受到大家的青睐，而幼儿作为我们的未来，也需要学会西餐的礼仪常识，因为懂得了礼仪，正式的宴会就不会是他们的障碍。下面我们来详细说明幼儿西餐礼仪常识。
1.就座礼仪
就座是西餐中重要的一个环节。一位绅士应该在女士前面让位以示尊重，这样既便于服务又增添了食品的品味和欢乐。在餐桌上取座时，要注意自己的姿势要端庄得体，身体要正对着餐桌，腰椎、肚子挺起，肩膀放松，勿半躺或前倾。
2.使用餐具礼仪
西餐的餐具摆放有固定的规则，叉放于左手边，刀放于右手边。幼儿在用餐时要注意不露怯态，该用什么餐具、如何用要懂得。切餐要轻柔、把汤勺弯曲的那面放嘴里、放回餐盘不要碰到食盘的边缘、不吃骨头、不出声、不喝口气……这些细节都需注意。
3.巧妙运用餐巾礼仪
餐巾可以用来擦擦嘴巴、去掉嘴唇上的颜料或给自己擦手等。使用时，应简单大方，干净整洁，小心周围的人不受别人用餐时的水滴或食品撞击的干扰。吃东西时不要把餐巾塞到嘴里，应保持用餐时两只手各自的职务不变。已用的餐巾放在餐桌上最右侧的餐巾玻璃杯内。
4.安排遗留食物礼仪
当西餐上遗留一些无法吃完的部分时，利用餐叉整齐地动它们放在餐盘上，不可用手指把食品挑到餐叉上或餐盘上。吃剩下的食物也应尽量放在同一盘子里，避免食物四散。
5.主人礼仪
当我们有贵宾来到，如果他们没有入座时，我们必须站立向其致礼并提出让座，并于其离席时同样进行礼节性的行为。同时还要引导孩子告诉贵宾我们为他们准备的饮品和食品，并询问是否满意。
本文着重介绍了幼儿西餐礼仪常识，孩子们要明白，餐桌礼仪不仅是吃东西的流程，还可以提高品味，抬高自我修养。稍加注意和练习，孩子们就可以在正式的宴会场合中充分展示电视上学到的礼仪。
幼儿礼仪常识 篇9
·发型：短发或束发。禁：染奇异的颜色或怪异发型。·饰品：小而精美的耳环;只戴婚戒。禁：夸张、前卫的饰品。·妆容：淡妆。禁：浓妆、前卫装。·指甲：短、干净、透明色甲油。禁：长或脏的指甲、艳甲油。·服装：上衣袖过肩、下裙过膝，丝袜浅色。禁：口袋多放物品。(以空姐着装发展)·鞋子：与服装相配色的皮鞋。禁：不干净。
幼儿礼仪常识 篇10
幼儿安全礼仪常识
安全是孩子成长过程中最重要的话题之一。幼儿时期正是孩子接触世界的起点，他们对周围环境的认知和理解有限，因此家长和教师需要引导他们学习安全知识和安全礼仪。本文将介绍一些幼儿常见的安全问题和相关礼仪知识。
交通安全
交通安全对于孩子来说至关重要，因为他们在外面的世界往往容易分散注意力。在教导孩子交通安全礼仪时，家长和教师应该告诉他们在过马路前要先停下来，仔细观察左右再行动。同时，可以使用图书、图片、游戏等方式来强化这一概念。家长和教师还应该告诉孩子要在人行道上行走，而不是靠近汽车道。此外，提醒他们在过马路时要牵着大人或者携手。
火灾安全
火灾是威胁生命安全的重要因素之一。家长和教师应该教会孩子如何预防火灾和应对火灾。首先，要告诉孩子火源的危险性，不要靠近打火机、煤气灶等易燃物；其次，教育孩子使用电器时要遵循正确的使用规范，例如不乱拔插头、不将插座堵塞等；最后，要教导孩子发生火灾时应该保持冷静，不要惊慌失措，尽量找到安全出口，并寻求帮助。
饮食安全
幼儿时期是孩子养成健康新陈习惯的关键时期。在教导孩子饮食安全时，家长和教师应该告诉他们不要乱吃路边摊或者没经过处理的食物，避免引发食物中毒。此外，要教育孩子养成良好的饮食习惯，例如要吃五谷杂粮、蔬菜水果等健康食物，不要过度依赖零食和高糖高脂食品。
水上安全
水是孩子喜欢的游戏场所，但同时也是一个潜在的危险区域。因此，教导孩子水上安全常识非常重要。家长和教师应该告诉孩子不要独自靠近水域，要在父母或者有经验的人的陪伴下才能玩水。同时，要教育孩子游泳时要坚持原地不动，不要贪玩靠近深水区域，以免发生危险。如果孩子不会游泳，也要告诉他们不要随意尝试，以免溺水。此外，学会正确地呼救和寻求帮助也是非常重要的。
社交礼仪
幼儿时期，孩子开始接触社交活动，因此教导孩子社交礼仪也是重要的。家长和教师可以告诉孩子要有礼貌地与人打招呼，例如说“你好”、“谢谢”等；还要教育孩子尊重他人的隐私，不要随意触碰别人的房间、物品等；此外，告诉孩子分享是一种美德的行为，可以学会与人分享玩具、食物等。
总结
幼儿安全礼仪常识对于孩子的成长非常重要。通过教导孩子交通安全、火灾安全、饮食安全、水上安全和社交礼仪等知识，能够使孩子形成良好的安全意识和礼仪习惯。同时，家长和教师也应起到示范和监督的作用，为孩子提供一个安全、和谐的成长环境。
幼儿礼仪常识 篇11
幼儿播报礼仪常识
越来越多的家长开始重视孩子的社交能力和礼仪修养，这在在幼儿教育中显得尤为重要。礼仪不仅代表了一个人的教养水平，也是交际沟通中必不可少的一部分。因此，为了帮助孩子们学习关于礼仪的知识，幼儿播报特为大家介绍了礼仪常识。
1. 懂得问候
问候是人们日常交往中必不可少的礼仪形式。对于幼儿来说，问候显得尤为重要。对父母的问候，孩子们要有尊敬、客气的语气，例如：“爸爸，您好！”，“妈妈，您辛苦了！”
对于朋友、师长、长辈的问候，孩子也需要根据不同的身份，用不同的语气和词语进行问候。例如，面对老师，孩子需大声地说：“老师，您好！”，表示尊重，而面对朋友，可以说：“朋友，你好吗？”表示亲切友好。
2. 懂得感谢
孩子们应该懂得说“谢谢”。无论得到什么样的帮助和礼物，孩子都应该说声“谢谢”，并表达自己的感激之情。这不仅让孩子懂得感恩，也是对别人的一种尊重和表达感情的方式。
3. 懂得礼貌用语
孩子学会礼貌用语，在交往中会得到别人的喜爱和尊重。例如，学会用“请”和“谢谢”等礼貌用语，例如：“请让我通过一下，谢谢!” 、“请问你的名字是什么？”、“很高兴见到你！”
4. 懂得进退有据
孩子们应该学会对不同情境的进退有据，不要想和做什么就做什么。如果孩子不了解其中的规矩，就很容易走入尴尬的境地。例如，孩子在餐桌上吃饭时，应该拿着餐具说话，不要大声喧哗；孩子在与他人玩耍的间隙，不要离开自己的座位乱跑乱跳。这样可以减少不必要的冲突和争执。
总之，幼儿播报提醒家长们要在孩子的成长中注重礼仪教育，培养孩子良好的礼仪修养，从而让孩子得以更好地在日后的人际交往中成功。
幼儿礼仪常识 篇12
幼儿中餐礼仪常识
中餐文化源远流长，其中的饮食礼仪更是有着博大精深的学问和规矩。在幼儿阶段，教育孩子中餐的基本饮食礼仪，不仅有利于培养孩子良好的习惯和优雅的气质，也有益于增强孩子的文化素养。以下就是幼儿中餐礼仪的常识，以便家长们为孩子们提供更好的指导和帮助。
1. 就餐前的准备
在进餐之前，应先洗手，保持干净。如果孩子穿着衣服吃饭，应避免穿着太过华丽或散漫的衣服。如果有眼镜的孩子，要记得脱掉眼镜，以免打扰到用餐者和其他幼儿。
2. 餐桌礼仪
孩子们的就餐区域应保持干净。就餐前与其他孩子们礼貌地互相问好，等到所有人都就坐之后再开始就餐。不要打闹或说话太大声，也要避免过于亢奋的行为。
在一些情况下，如客人到访或在家中大型聚餐等场合，孩子们一般需要采用正式的坐姿。坐时要双脚并拢，手应放在桌子上，不要乱摆手或吃东西时靠着桌子。餐巾应平放在腿上，吃东西时擦嘴巴的时候再擦。倘若需要离开座位，要先向桌上用餐者说“请让我过去”，并谢过。
3. 用餐礼仪
在吃饭时，要爱惜用餐器皿，不能乱捣乱撞，更不要把盘子或碗叉晃得摔落。孩子们尤其要注意不要一只筷子叉住两个或两只筷子叉住同一物品；不要在吃饭时取食别人碗里的菜；不要翻动菜肴；吃饭时要文雅，不要张口大吼大叫或玩弄食物。如需要另拿东西，应礼貌地向旁边的幼儿或用餐的成人说“请给我拿一下”，并在取物品后向他们道谢。
4. 结束就餐礼仪
用餐之后，应将自己的用餐器皿和碗上的餐残垃圾自己搞好。在大型聚餐的场合中，孩子们需要坐回位置，等到所有幼儿和成人都就坐后，然后齐声提出感谢词和致谢词，谢谢主人的款待，并表达谢意和感激。此外，还需要帮忙清理餐桌，打扫洒落的碗筷，让餐桌留给下一个用餐者良好的印象。
总之，在幼儿阶段要注意培养孩子们正确的饮食习惯和餐桌礼仪，不仅能够增加孩子们的文化素养和优雅气质，也有利于锻炼孩子的生活习惯和良好的行为规范。通过日常教育，让孩子们养成良好的就餐习惯和优雅的餐桌礼仪，成为一个文明、自信和有礼貌的人。
幼儿礼仪常识 篇13
幼儿日常基本礼仪常识
作为在家庭和学校中成长的幼儿，具有良好的礼仪常识是对他们素质的一个重要评价标准。同时，这也是为他们未来社交和人际交往打下基础的必要技能。本篇文章将详细阐述幼儿日常基本礼仪常识，以期能够帮助家长和老师培育出有更好素质的小朋友。
1.打招呼和寒暄
打招呼是礼仪行为中最基本的一项。幼儿应该知道在遇到熟悉的人时说“你好”或者“早上好”，在遇到陌生人时说“您好！”或者“您好，我是XXX”，同时还要学会问候对方的情况。如在问候老师或是长辈时，可以说“老师/阿姨/叔叔/爷爷好！”等等。在寒暄方面，幼儿应该根据不同的场合，选择适当的话题进行分享。例如，可以和好朋友讲述今天的午餐菜单，或是向长辈介绍自己最近的一件小事等等。
2.进出门
幼儿进门时要学会自己打开门，而不是等待家长或老师来帮助。同时，进门时也要学会礼貌地说“请进”或者“进来坐坐”等话。在出门时也要有相应的礼仪，注意观察门外的情况，等待门外人员通过后再出门。
3.用餐礼仪
正式用餐的场合中，幼儿应该先等长辈或主人入座，然后自己就座。在吃饭时要注意使用餐具的正确方式，例如不要用手直接拿食物或用筷子夹住放进口中。当然，幼儿在用餐时，也应该注意不要说话过多或者玩耍，尽量保持专注，不要分散大家的注意力。
4.上课礼仪
在上课时，幼儿应该保持良好的姿势，不要趴在桌子上或者睡觉。同时，要放下或关闭自己的手机等娱乐设备，并时刻关注老师的讲解。在回答老师的问题时，要有礼貌，回答完毕后，应该附上谢谢老师的话语。
5.打扮礼仪
在日常生活中，幼儿的着装和打扮也是礼仪的一个方面。每个人都应该注意自己的个人卫生，保持洁净和整洁。在选择衣着时，不仅要考虑美观和时尚，也要注意恰当性和适应性。
6.送礼和接受礼物
在送礼和接受礼物时，幼儿也要有相应的礼仪常识。在送礼时，应该选择适合对方的礼物，并注意包装的整齐。在接受礼物时，应该表示感谢和赞赏，同时要学会细心地打开礼物，并注意礼物的东西不要让别人看不起。
总结
以上就是幼儿日常基本礼仪常识的相关内容。在幼儿成长的过程中，家长和老师应该定期对他们进行培训和指导，让他们逐渐掌握并形成良好的礼仪意识和行为素养。只有在这样的基础上，我们的小朋友们才能更好地面对未来的生活、学习和工作。
幼儿礼仪常识 篇14
幼儿中餐礼仪常识
餐桌礼仪是一种优美的社交习惯和文化传统。幼儿作为成长中的重要阶段，学习和掌握好餐桌礼仪常识非常重要，不仅可以培养孩子的美德，也有助于孩子的成长和发展。本文将介绍幼儿中餐礼仪常识。
一、进餐前应先洗手
幼儿进餐前应先洗手。因为洗手可以避免细菌污染和疾病传播，同时也提醒孩子不要用手去碰食物，这是一项非常重要的习惯。
二、坐姿端正，不打闹
进餐时，幼儿应该坐在椅子上，坐姿端正，不打闹。幼儿的动作比较粗糙，坐下吃饭时，会摆弄碗筷或者跷脚，这样不仅影响他人食欲，也容易打翻碗碟，散落食物。
三、用餐用具使用正确
幼儿要正确使用餐具，要熟练地使用叉子、勺子、筷子。正确使用餐具有利于孩子的饮食卫生和饮食习惯，还能让孩子在餐桌上得到他人的认可。
四、食物咀嚼要彻底，不吸吮食物
幼儿应该把口中的食物咀嚼到细小的样子，再进行咽嚼。不然容易引起噎住，也更难让食物消化。同时，不要吸吮食物，不雅观，也不卫生。
五、不乱涂鸦，不吐口香口气
进餐时，幼儿不可以在桌上乱涂鸦，污染桌面。还要注意不要吐口香口气，让人很不舒服。正确的习惯是吃完饭后，用餐巾擦拭一下口腔和手部。
六、分享食物，不浪费
幼儿在进餐时，也应该注意分享，不浪费。孩子们的食欲往往比较小，同桌的小伙伴可能比他更饭量小。这就需要幼儿學会如何分享，把自己的食物分一些给小伙伴。这样不仅可以培养孩子的习惯，还可以增进彼此之间的感情。
七、尊敬长辈
幼儿在与长辈进餐时，应该尊重长辈的用餐习惯。并在进餐过程中与长辈交流，问候长辈，并且当长辈夹菜时，应该离开勺子或筷子，让长辈夹菜。
总之，餐桌礼仪是一种美好的风尚和文化传统。正确的餐桌礼仪不仅可以让孩子得到他人的认可，还可以培养孩子的责任感和爱心。希望全社会人们都能注重餐桌礼仪，共同营造一个美好的品质文化。
幼儿礼仪常识 篇15
幼儿聚餐礼仪常识
在幼儿园或家庭聚会等场合，幼儿聚餐是一种常见的社交活动。正确的餐桌礼仪不仅能够给人留下良好的印象，还能培养幼儿的社交能力和自律意识。下面我将详细介绍幼儿聚餐礼仪的常识。
1. 准时到场
准时到场是一个基本的礼仪要求。幼儿们应在规定的时间内到达聚餐地点，不要迟到。如果由于特殊原因不能准时到场，要提前告知相应的人员，以示尊重。
2. 就座顺序
就座顺序是要注意的。一般来说，主人或者老师会指导幼儿们在餐桌上按照一定的顺序就座。幼儿要遵守指导者的安排，积极配合，不要随意选择座位。
3. 拉好椅子、挽好袖子
就座之后，幼儿要学会独立地拉好椅子，保持坐姿端正。同时，幼儿也应该挽好袖子，避免饭菜沾到衣服上。
4. 安静用餐
幼儿在用餐时应保持安静，不要大声喧哗。吃饭时要尽量不发出声音，不张开大嘴，不说话，以免影响别人的用餐体验。如果餐桌上需要交流，应该用轻声叮嘱的方式进行。
5. 不挑食、不浪费
幼儿应该有良好的饮食习惯。他们应该尝尝每一道菜，不挑食，不偏食，尽量将饭菜吃完，不浪费食物。如果遇到自己不喜欢的食物，可以不吃，但不可以嫌弃或者嘲笑他人。
6. 用餐顺序
幼儿们要学会用餐的正确顺序。一般来说，先喝汤、后吃主菜，最后吃饭或者面食。进餐时要用餐具，不可以用手抓食物。正确使用餐具是幼儿餐桌礼仪的一个重要方面。
7. 注重卫生
幼儿餐桌礼仪中还注重卫生。幼儿要养成良好的个人卫生习惯，包括勤洗手、擦嘴、不随地吐痰等。在正式用餐之前，幼儿还要请求离座，去洗手，然后再回到座位上。
8. 学会表达感谢
用餐结束后，幼儿们要向主人表示感谢。可以说一句“谢谢您的款待”，或者用幼儿自己的方式表达感激之情。这样做既能培养幼儿的感恩意识，也能向主人展示自己的礼仪修养。
总之，幼儿聚餐礼仪是培养幼儿良好社交习惯的重要途径。通过正确的餐桌礼仪的培养，幼儿可以学会尊重他人、团队合作、自律自尊等多种重要社交技能，为他们日后的人际交往打下坚实基础。家长和老师应该引导幼儿在日常生活中积极学习和运用这些礼仪规范，让他们在成长的过程中充满自信和尊重他人的态度。