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家长志愿者活动总结【篇1】
一直以来，作为幼儿园的合作伙伴，你们一贯的理解和支持，为孩子们的成长、幼儿园的发展做出了贡献。在教育多元化的今天，家长不同的职业背景、先进的教育思想和成功的育儿经验、都是促进孩子们全面发展的有利补充。为促进我园与家庭、社会的密切配合，更好地为孩子的成长提供良好的学习生活环境和条件，也为了满足广大家长朋友关心幼儿教育、参与幼儿管理、热心公益事业的美好愿望，我园倡议从本学期开始实施家长志愿者活动，希望得到您的大力支持！
1、身体健康，热心公益事业，富有社会责任感和奉献精神。
2、关注孩子健康成长，关心、支持幼儿园发展。
3、周一至周五期间较能自由支配自己的活动时间。
4、积极、按时参加志愿者活动，遵守活动规则。
5、活动时接受幼儿园领导，乐意和他人合作完成志愿者工作任务。
6、遵守幼儿园纪律，言行文明，不带无关人员入园。
1、家长助教：为了挖掘各行各业家长的优势资源，丰富幼儿集体教育活动内容，扩展幼儿视野，培养幼儿多方面能力和兴趣，将邀请家长走进课堂，临时担任孩子们的老师，给孩子们上课，和孩子们游戏、讨论。讲述你们熟悉的专业知识，分享你们成长过程中的故事，让孩子看到不一样的家长，也让您看到不一样的孩子。
2、安全助理：来离园时段协助幼儿园维持安全秩序，协助老师组织幼儿的外出参观、游玩等活动，保证孩子出行安全；
3、活动助手：参加种植、美化环境，协助教师组织各类亲子、家园互动活动，如，会场布置、摄影、维持秩序等。
4、义工服务：愿意在人力、物力等方面帮助幼儿园，如为幼儿园提供无毒无害的废旧物品、种植工具及用品等。
家长朋友们，我们可以做的很多很多，因为我们有爱心、有专业、有信念、有智慧、有能力、有激情、有勇气……
如果您想感受与孩子们在一起生活的快乐与幸福，那就加入我们的家长志愿者团队吧！只要我们心连心、手挽手，团结互助。就一定能够把我们的孩子教育的更好、更全面！就一定能给孩子一个美好的童年！我们热切的向您发出邀请！让我们一起行动起来吧！
家长志愿者活动总结【篇2】
今学期，我校立足本校实际，放眼当今教育发展趋势，把“家长义工”制作为我校创新研究项目之一。在县基教科立项后，立即组织科研骨干力量，投入到实验研究之中。主要做了以下几方面的工作：
一、做好宣传发动，认识实施“家长义工”制的重大意义
我校通过校会、专题学习、宣传栏等形式，使全体教职员工认识实施“家长义工”制的必要性。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推出素质教育的决定》中指出：“学校、家庭和社会要互相沟通，积极配合，共同开创素质教育工作的新局面。” 全社会都来关心和保护青少年的成长，已达成共识。因此，把家长和其它有识之士纳入学校合作伙伴范围之内，形成社会教育、家庭教育、学校教育和谐共育的局面，推动学校开放性办学已是大势所趋。在美国的一些学校，他们把学生家长看作一种特殊的教育资源，邀请家长协助制定年度教育计划、学区教育目标；在台湾、香港等地区的许多学校都相继成立了家长义工站，家长逐步走进校园，参与学校的各项活动。这些为我们的家长义工走进校园参与学校教育教学活动提供了宝贵的经验和借鉴。我校近年来严格规范办学行为，遵循“合格﹢特长”的育人方针，得到了广大家长的认同。家长越来越重视孩子的教育，对学校的期望值也在提高，他们迫切希望了解和参与学校的管理。所以，“家长义工制”是当前我校教育形势发展的需要，也是突破学校、家庭、社会教育瓶颈问题的关键。
二、精心组织实施，确保实验研究有条不紊的开展
家长义工制是一种全新的教育模式。我校在借鉴国外和港台地区相关经验的基础上，认认真真搞好探索实施工作。
《家长义工申报制度》、《家长义工职责》、《家长义工表彰制度》等等，搞好建立队伍、完善制度、具体安排、科学组织等工作，以真正发挥家长义工组织在学校教育教学管理工作中的作用。
意义、作用知之甚少。为更好地调动起家长参与义工服务的积极性，我校加大专项宣传，同时，家长的参与要建立在自愿的基础上，不得以任何强制方式要求家长参与。因为受学习、工作、家庭等方面的影响，并非所有家长都有时间参与。我校要发动家长自愿报名，让家长根据自己的专业特长、兴趣、爱好、空闲时间等参加学校义工服务项目。我校利用召开“牵手两代”亲子课程时，由学校德育处组织家长动员会，发放学校统一印制的《家长义工申报表》。学校德育处将所有自愿报名的家长义工信息录入电子表格，建立家长义工档案，并根据家长申报的项目具体安排家长义工活动配当表，分年级传送给相应年级组长和班主任。
三、“义工”进校园，让校园活动增添异彩
最近，我校开展的文体活动和社会实践活动，让“家长义工”共同参与，发挥了家长们的特长，整合了社会教育资源，收到了事半功倍的效果。
1、参与体育游戏节。在我校的体育游戏节中，“家长义工”正式走进校园，他们将游戏技巧和体育技能展现并传授给学生，和学生一起拼搏，一起竞争，一起分享成功的喜悦，在小小的竞技场上为学生树立了榜样。
2、参与校园安全管理。我们安排了在消防队工作的“家长义工”为学生做了“安全专题知识讲座”，交警工作的“家长义工”每天轮流在学校门口维持交通秩序，确保了师生的交通安全。
“厨艺大比拼”、“学习西瓜嫁接技术”等，还参与了《牵手夕阳之家》视频短剧的拍摄活动。
4、参与亲子课程授课。我校教子有方的“家长义工”，在亲子课程开课时，担起了“教师”的角色，为家长们讲起了自己教育孩子的方法和技巧，这些生动的教学内容，比起枯燥的教材和专家的授课更有借鉴意义，引起了与会家长的共鸣。
家长义工制架设了学校、家庭联系的桥梁，它不仅让家校联系多了一份和谐，也打开了教育的另一扇视窗，使我们的教育更加现代、开放、民主。我们认为在我国中小学校中逐步实施“家长义工”这一新的教学管理方式是可行的，尤其是在小学中实施这种制度更有其自身的优势所在，值得我们继续研究实践。
家长志愿者活动总结【篇3】
长期以来，大家作为幼儿园的合作伙伴，你们一贯的理解和支持，为孩子们的成长、幼儿园的发展做出了贡献。在教育多元化的今天，家长不同的职业背景、先进的教育思想和成功的育儿经验都是促进孩子们全面发展的有利补充。为促进幼儿园与家庭、社会的密切配合，更好地为孩子的成长提供良好的学习生活环境和条件，也为了满足广大家长朋友关心幼儿教育、参与幼儿管理、热心公益事业的美好愿望，我园倡议从现在开始实施家长志愿者活动，希望得到您的大力支持！以下是可参选的活动，望各位家长积极报名参加。（每项最多限9人报名参加，满额为止，快快行动吧……）
家长义工们跟班级老师、保育老师一样，作为班级中的一员，参与班级中的各项活动，包括班级卫生的打扫、班级内务的整理、幼儿常规的管理等，真正成为了班级活动开展中的参与者、合作者、领导者。（时间为上午8：00——11：30）。
保护孩子们的人身安全关系幼儿园所有家庭的幸福，不仅牵动幼儿园所有教职员工的心，更牵动着所有家长们的心。校园护卫队负责园内巡逻、维护校园秩序、参与幼儿教室、寝室及活动场地安全检查，保障幼儿在园人身安全等工作，密切注意幼儿园治安动态，及时报告可疑情况。
幼儿在园户外活动需要丰富多彩的户外玩教具，除了幼儿园购买的成品玩具以外，教师还利用业余时间根据幼儿身心特点为宝贝们制作了其他的玩教具，因此，希望家长朋友们开动自己的巧手也来为我们的宝贝制作一些户外玩教具，使我们的孩子能够获得更好的发展。
真诚地希望家长们能够积极行动起来，我们可以做的很多很多，因为我们有爱心、有专业、有信念、有智慧、有能力、有激情、有勇气……
家长朋友们，只要我们心连心、手挽手，团结互助，就一定能够把我们的孩子教育的更好、更全面！
家长志愿者活动总结【篇4】
为了丰富学校的教育元素，探索有效的教育模式，充分发掘、整合、运用家长中的人力资源参与学校管理，发挥家长的各种优势，更好地为学生成长提供良好的学习环境和条件。不断加强学校与家长的沟通与合作，建立家校之间和谐的合作关系，满足广大家长关心教育、支持教育、热心公益事业、回报社会的美好愿望，更好的促进学生全面发展。本学期我校拟开展家长义工进校园的相关教育教学活动。
1.要有良好的公民道德素养，品行端正，为人正派;
2.家长义工要热心基础教育事业发展，关心学校工作，尊重和信任老师、热爱孩子，重视子女教育，且教育子女有成效;
3.身体健康，心态阳光，能投入一定的时间和精力参与学校活动，利用自身的专业才能和工作经历，自愿无偿地为学校，为学生提供服务。
4.责任心强，为人热情，乐于助人，有较强的社会责任感，有一定的社交能力、协调能力、组织能力和沟通能力。
5.有爱心，有耐心，有责任心，热心服务学生，热心公益事业，不计得失。
1.家长义工走进学校，走进学生，组织开展晨扫、体育大课间活动、放学等，协助教师辅导学习、作业有困难的学生;
2.家长义工走进我们的节日主题活动，协助演出，协助布置环境，做好活动的准备;走进家校活动(社会实践活动)，帮助班级联系参观场地、组织学生，保障安全，担当监督员、解说员、摄影师的任务。
3.家长义工走进家长讲坛，结合自身职业，为孩子们举办文学、艺术、自然、科技等方面的各类讲座。
1.由家长个人提出申请、班级推荐，学校审批同意后产生家长义工;
2.家长义工进入学校需佩戴工作牌，学校全体教职员工应同家长义工建立合理且良好的工作关系;
3.学校对招募的“家长义工”进行统一的管理并建立义工服务档案，家长义工每学年确认一次，可连续担任多次义工;连任三次以上义工且工作绩效显著者，可以由学校荣聘成为川师大实外校“特级义工”，同时接受学校及社会的监督。
家长志愿者活动总结【篇5】
1、重点使孩子们能专心倾听、理解故事内容；
2、让孩子们乐于参与表演，并创编角色动作；
3、让孩子们明白“人多力量大”的道理，一个人努力是不行的，大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。
活动准备：
准备拔萝卜故事书，老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。
活动过程：
1、吕老师带领孩子们做手指游戏等热身，并介绍家长活动日的三位妈妈；
2、妈妈提问：“小朋友们，你们都有听过《拔萝卜》这个故事吗?”等待小朋友们回应。“有很多小朋友都听过了，今天我们一起来把这个故事表演出来，好吗?那我们先来分配一下角色吧。”
3、拿出准备好的头饰，介绍头饰代表的角色，邀请小朋友担任其中的几个角色。
4、开始边讲故事边表演，三位妈妈分别担任“大萝卜”、“老爷爷”、“老奶奶”，其他的角色请小朋友们担任。
5、讲完故事后提问：“这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?小姑娘请了谁来帮忙?小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?”孩子们分别回答完后，让孩子们明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。”
6、最后拿出《拔萝卜》故事书，复述故事，让孩子们理解故事情节，请个别小朋友到台上看图讲这个故事，教师在一旁纠正小朋友的发音和故事情节。
活动小结：
通过情景剧的方式，把《拔萝卜》这个简单的故事形象化，课堂气氛活跃，孩子们参与意识强，理解能力、表达能力、团队写作能力都能够较全面的得到锻炼。并且，在故事中孩子们能领悟到“人多力量大”的道理，明白有些事情靠一个人努力是不行的，要团结合作，才能做成事情。
活动目标：
1、锻炼孩子们的集中注意力；
2、锻炼孩子们的反应能力。
活动过程：
1、把准备好的椅子(椅子总数少于小朋友人数)，将椅子围城一个圈；
2、全班边唱歌边绕着椅子走动，当教师喊“停”时，每个孩子们尽快找到一个位子坐下来，动作最慢的必须回答一个问题(与《拔萝卜》故事有关)，以此类推继续玩下去。
注意事项：
在走动的过程中需要求孩子们唱歌或者练习句子、歌谣。
2、熟悉运动会的项目，为运动会做准备。
活动过程：
按照运动会的项目要求组织孩子们进行锻炼。
家长志愿者活动总结【篇6】
家长能站在讲台当老师吗？当然可以。在鳌江小学，就有这么一支由家长组成的“编外老师”队伍，在学校搭建起了“家长讲坛”。44位来自不同行业的`家长走进课堂，发挥各自的专业特长，在授业解惑的同时，也拉近了教师、学生、家长之间的距离。
“双手交叉重叠，垂直用身体的重力和力气按压，一压一松……”五年5班的教室里，来自平阳中医院的宋增强医生一边解说一边为孩子们演示心肺复苏术，普及现场救护的知识。“砰！开庭”模拟法庭的活动在四年3班的教室里如火如荼地进行着，三年3班的周硕家长通过介绍法袍、法槌、法徽等物品为孩子们讲解有关法律的知识。在其他班里，从事交警工作的家长带来了交通安全知识、从事消防工作的家长讲述了自己的救火经历也传授了消防安全知识，从事医护工作的家长则告诉孩子们救护常识……这些来自不同岗位的家长为孩子们带来了课堂中学不到的知识，拓宽了孩子们的视野。
孩子们在课堂中听得津津有味，课后还津津乐道，意犹未尽。二年1班易圣涵上完《食物的旅行》之后讲到：“原来食物在身体中的旅行那么有趣，如果我能亲眼看一下就好了！以后吃东西的时候我一定要细嚼慢咽，这样食物才能够被更好地消化吸收。”二年4班的家长周娟清给孩子们上完《品格教育》后，感叹道：“自己上了课才知道，原来老师每次在讲台上讲课都是非常不容易的，光是课前的备课就要花费许多精力。”
一堂特别的课，一群特别的老师，给孩子们补充了课外知识、生活常识，也给家校联系带来了新的变化。
家长志愿者活动总结【篇7】
幼儿教育是家庭与幼儿园双向的、共同的。家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行都潜移默化地影响着孩子。因此，家长工作便成为我们日常工作的重要组成部分，家长资源也就成为幼儿园最为丰富的教育资源，通过家长进课堂活动，使幼儿学到了很多知识，也使家长们更深入的了解了幼儿园，更好的推动了幼儿园的发展。
6月14日我园开展了主题为“家长进课堂助教展风采”第二次家长进课堂活动，我园邀请太阳班倪梓涵的妈妈来园为幼儿带来了关于幼儿经济学《生活中的经济学》别开生面的教学活动。倪梓涵的妈妈是思源学院商学院的教师，有着丰富的教学经验，孩子们称她为王老师。王老师以故事《渔夫和金鱼》的童话故事导入，让幼儿理解：人的欲望是永远不会满足的。在生活中要有节制，达到资源最优使用。接着以故事《龟兔赛跑》为例，告诉幼儿人生旅途逆水行舟，不进则退，要学会合理安排时间，养成主动学习的好习惯。最后通过图片了解中国的贫困人口与世界的贫困人口的生活状态，他们都需要我们的帮助，让小朋友们在生活中学会珍惜有限的资源，不浪费，培养孩子勤俭节约的好品质。生动的事例让幼儿在课堂上的表现出乎意料的热情和专注,看得出孩子们对各种知识的渴望，一些新鲜的词汇会时不时从他们嘴里说出，虽然还只是对某方面知识的一知半解，但毕竟在孩子们的脑海里已经为新知识打开了一扇门。
家长进课堂活动，既调动了家长参与幼儿园教育的积极性，也调动了孩子们学习的积极性和主动性，深受家长和孩子们的欢迎。这一活动的开展更好地开发、利用了家长资源，提高了家长的教育水平，更好地实现了幼儿园、家长、孩子三方共赢。
家长志愿者活动总结【篇8】
为调动学校、老师、家长关注教育、关心教育、服务教育的工作热情，强化教育实践，凸显家长义工的积极作用，下面是家长志愿者活动方案，为大家提供参考。
进一步加强家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理；同时，保证学生的安全和学校周边交通的畅通，在周末学生离返校时协助交通管理部门疏导学校周边地区道路的交通，进而节省家长们接送孩子的'时间，减少对周边居民生活及其它方面带来的不便，为学生家长及社区居民创设较为通畅的交通环境；家长、学校、社会共同营造平安、和谐校园。
组长：
1、家长志愿者工作是家委会参与校务工作的一部分，家长志愿者应对学校工作给予大力支持和帮助。
2、家长志愿者不仅要配合学校的老师改变周末离返校学校周边交通拥挤的现状，而且要积极向其他家长进行宣传，倡导遵守交通规则的良好社会风气。
3、配合学校及交通管理部门的工作，提升对学生的榜样示范作用，鼓励学生积极开展“小手拉大手”活动，和家长一起学习交通规则，并提醒监督家长遵守秩序，文明出行。
4、家长志愿者的具体职责：
（1）周末学生离返校时，和学校保安、老师、交警、居民代表一起疏导交通，协调车辆的停放，劝离妨碍正常通行的车辆，劝阻不文明交通行为。
（2）提醒学生走出校门后注意往来车辆。
（3）保护学生人身安全，防止校园暴力伤害事件的发生，营造平安、和谐校园。
本周五，二年级各班班主任、二年级每班一名家长组成“志愿者团队”，在学生离校时，疏导交通、协调车辆停放等工作，希望广大家长向各班班主任踊跃报名，加入“家长志愿者服务队”，为学生家长及社区居民创设较为通畅的交通环境，共同营造平安、和谐校园！
家长志愿者活动总结【篇9】
[课程设计意图]：
针对孩子不敢画，太小心，没兴趣的绘画障碍，打破在孩子们心中逐渐形成的负面规范，把孩子对绘画的注意转移到表达的乐趣上，而不是画面整齐不整齐，干不干净的技术误区。让孩子逐步找回绘画的自信与兴趣，感受绘画带来的乐趣，发挥更多的创意。
[教学目地]：
1通过色彩的自由涂抹满足他们的表现欲，建立良好的绘画自信心体会创作的乐趣
2认识不同的绘画材、工具的特点，如纸张，水粉画笔。初步认识色彩的对比
[教学准备]：
水彩或广告画颜料，蜡笔或油画棒，8k素描纸，10—14号水粉画笔，调色盘，小桶。
[绘画技法特点]：
防水画——在蜡笔和油画棒或色粉笔的图案上面涂上稀释的广告画或水彩颜料，因为用料的不相溶，水溶的颜料会被弹开，从而出现非常有趣的效果。
对于小班的孩子们来说由于手部的年龄生理特点，在用蜡笔或笔形水彩笔等笔触面积较小的工具涂抹大面积色块时，可能是一件有些困难和无趣的任务，如果用防水画的方法，可以让画面效果立刻变得生动有趣，从而涂色过程也更轻松自由。同时颜料稀释的浓度和笔触的效果可以让画面富于变化，对孩子来说也比较有乐趣。
[教学过程及方法]：
1引发创作动机，欣赏：小黑鱼故事绘本，作者李欧·奥尼被称为色彩魔术师，本书采用用水彩拓画的技法，就是先将水彩颜料用大量的水稀释，然后再涂出或是用实物拓印出鱼、水母及海草的形体与背景，，画面便充满了一种如在水中的透明感，画面风格灵动不拘，充满想象空间，故事的情节虽然简单，但却有深层的含义，小黑鱼走出了以前狭小封闭的世界，学会想了，学会了想的小黑鱼成长了
2工具材料的使用指导：我们可以用很多不同的方法来画画的！老师事先在纸上用白色蜡笔画出图案来，“大家来看，这是魔法图画纸哦！”用颜料在白纸上面平涂或用材料拓印，涂好后，图案显现，多么不可思议，画出漂亮的画面了。接下来老师示范用其他颜色的蜡笔画出比较丰富的图案，用颜料涂上背景或用材料拓印涂色，画面立刻丰富饱满，教师展示一些这类画法优秀的作品并加以引导孩子
3看了故事和老师对工具材料使用方法的演示，孩子们也试试用不同以防水画的方法画一幅画，如下雪、天空、草地等，孩子创作过程中老师给与适时的个别辅导。
4作品讲解和评价，给孩子讲述自己作品的机会！！给孩子积极的鼓励和引导
要点：
1虽然这里讲的是防水画，但并不希望过多强调这一技法，而是想用这一比较能出画面效果的简单方法，引导孩子开阔思路，体会绘画的乐趣和画面效果带来的成就感