【#范文大全# #节日活动总结#】“文档输入和输出是我们日常工作的重要环节，而范文的价值逐渐被人们所认同。”想要更好地掌握与“节日活动总结”有关的知识，我们可以借助蓝本的方法和例子来提升文笔技巧。现在就来阅读这篇文章吧，欢迎您来参考并充分阅读！
节日活动总结(篇1)
我校为扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动的开展，弘扬中华民族传统节日文化，增强未成年人对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，过好“我们的节日”，在我校学生中开展“节日小报”创作活动，现将活动情况总结如下：
一、指导思想
以建设社会主义核心价值体系为根本，深入挖掘传统节日的深厚文化内涵，引导学生在自办“节日小报”的活动中认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文化，从而增强广大学生的爱国主义精神和民族情感。
二、活动内容
（一）创作节日小报
我校要把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校的常规工作，要根据我校自身情况，精心策划、周密组织，细化主题，有效调动学生的参与积极性，倡导创作主体的自主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，增强活动的广泛性和实效性。
根据不同节日的类型，如传统节日、法定节日、纪念日、校园节日，特别是春节、元宵节、清明节、端午节、等传统节日，挖掘节日文化内涵和教育意义，结合学生认知规律、年段特点和实际需要，确定小报主题，组织学生自办“节日小报”。在活动中，要注重形式创新，灵活采用个人、班级等方式，创造性地编撰有特色的小报，展示对节日的收获和理解。
注重社会实践，深化传统美德教育。在学生自办“节日小报”的过程中，学校、老师、家长要有意识地引导学生去收集并参与传统节日民俗活动。比如贴春联、元宵看灯笼、清明祭祖等，都要动脑去理解、体验、认识中华优秀传统文化的精髓。
（二）拓展活动内容
充分利用经典诵读活动、民俗知识讲座、传统手工艺作品制作、参观博物馆，组织引导学生在节日期间，亲近家庭，走入社区，走入社会开展实践活动，引领学生践行传统美德，做一个有道德的人亲身感受中华优秀传统文化的魅力，自觉接受爱国主义的教育，用知识享受节日快乐并丰富自身的精神生活。
（三）校园文化建设
我校结合地域优势、人文资源，建设特色的校园文化，形成独有的办学理念，引导学生创作集聚本校特色和个人风格的“节日小报”；我校积极开展学生自办“节日小报”评比活动，调动学生创作的积极性。
通过本次活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了我国传统的节日活动的氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，增强了对中华优秀传统、文化传统的认同感和自豪感。
节日活动总结(篇2)
为贯彻落实绿园区教育局开展“我们的节日”主题活动精神，对全体学生深入开展民族精神教育，营造节日气氛，弘扬中华民族传统美德，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感。结合本校实际，组织学生积极开展了“节日小报”主题活动，本次主题活动旨在突出春节、元宵节、端午节、中秋节、等孝老爱亲等内容，得到师生、家长的充分认可，取得了良好的效果。
一、与常规教育相结合制作小报我校把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校的常规工作，根据我校自身情况，精心策划、周密组织，细化主题，有效调动学生的参与积极性，倡导创作主体的自主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，增强活动的广泛性和实效性。根据不同节日的类型，如传统节日、法定节日、纪念日、校园节日，特别是春节、元宵节、清明节、端午节、等传统节日，挖掘节日文化内涵和教育意义，结合学生认知规律、年段特点和实际需要，确定小报主题，组织学生自办“节日小报”。在活动中注重创新形式，可灵活采取个人、小组、班级等方式，创造性地编制各具特色的小报，展示节日收获和感悟。
二、与社会实践相结合拓展活动内容2注重社会实践，深化传统美德教育。在学生自办“节日小报”的过程中，学校、老师、家长要有意识地引导中小学生去收集并参与传统节日民俗活动。如春节贴春联、元宵观灯、清明祭祖等，
培养学生用心用脑去理解、体会、认知中华优秀传统文化的精髓。充分利用经典诵读活动、民俗知识讲座、传统手工艺作品制作、参观博物馆，组织引导学生在节日期间，亲近家庭，走入社区，走入社会开展实践活动，引领学生践行传统美德，做一个有道德的人亲身感受中华优秀传统文化的魅力，自觉接受爱国主义的教育，用知识享受节日快乐并丰富自身的精神生活。
三、与校园文化建设相结合培养主人翁意识结合我校校园文化建设的特色，形成独有的办学理念，引导学生创作集聚本校特色和个人风格的“节日小报”;我校积极开展学生自办“节日小报”评比活动，调动学生创作的积极性。通过本次活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了我国传统的节日活动的氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，增强了对中华优秀传统、文化传统的认同感和自豪感。
20xx年x月10
节日活动总结(篇3)
胡台学校“节日小报”活动总结
为进一步发动学生、家庭乃至全社会在创作实践中认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文化，从而影响青少年乃至社会家庭，从而增强广大中小学生的爱国主义精神和民族情感。在重阳节和中秋节期间，我们学校号召所有的学生参加活动，共同创办我们自己的节目小报。
一、指导思想
以建设社会主义核心价值体系为根本，深入挖掘传统节日的深厚文化内涵，引导学生在自办“节日小报”的活动中认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文化，从而增强广大学生的爱国主义精神和民族情感。
二、活动内容
（一）创作节日小报。
我校要把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校的常规工作，要根据我校自身情况，精心策划、周密组织，细化主题，有效调动学生的参与积极性，倡导创作主体的自主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，增强活动的广泛性和实效性。
根据不同节日的类型，如重阳节、中秋节等挖掘节日文化内涵和教育意义，结合学生认知规律、年段特点和实际需要，确定小报主题，组织学生自办“节日小报”。在活动中注重创新形式，可灵活采取个人、小组、班级等方式，创造性地编制各具特色的小报，展示节日收获和感悟。
（二）校园文化建设。我校结合地域优势、人文资源，建设特色的校园文化，形成独有的办学理念，引导学生创作集聚本校特色和个人风格的“节日小报”；我校积极开展学生自办“节日小报”评比活动，小学部评出一等奖6人；二等奖15人；三等奖30人。中学部评出：
一等奖3人；二等奖10人；三等奖20人。从而调动了学生创作的积极性；
通过本次活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了我国传统的节日活动的氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，增强了对中华优秀传统、文化传统的认同感和自豪。
新民市胡台学校
2014年10月30日
节日活动总结(篇4)
创意国风节日活动总结
随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始关注传统文化的传承和发展。为了促进国风文化的传播和弘扬，我们在今年举办了一场别开生面的创意国风节日活动。活动内容丰富多样，参与人数众多，取得了圆满成功。
这次活动的主题是“国风华彩，传承经典”。我们的目标是通过与会者的互动参与和创新设计，让传统文化在现代社会中焕发新的活力。为了达到这个目标，我们准备了一系列精心安排的活动项目。
首先，我们在会场门口设计了一个古色古香的“国风迎宾区”。该区域采用了红木楼梯、木质家具和传统中式屏风等装饰，让到场的每位参与者都能够立刻感受到浓厚的中国传统文化氛围。充满古典美感的布置引发了参与者的热烈讨论和赞赏。
其次，我们组织了一场“传统文化展览”，展出了传统手工艺品、民间艺术品和传世经典文物。参与者可以近距离欣赏到传统文化的精髓和独特魅力。同时，我们还安排了专业讲解员为大家解读每件展品的历史背景和艺术特点，提高了参观者对传统文化的认知水平。
此外，我们还举办了一场“国风才艺大赛”。在这个活动中，参与者可以展示自己的才艺表演，如传统乐器演奏、古装秀和民族舞蹈等。无论是台前还是幕后的筹备团队，都付出了巨大的努力，使整个比赛充满了欢乐和激情。参与者展现出的出色才艺给人们留下了深刻的印象，并为他们赢得了热烈的掌声和赞誉。
此外，我们还组织了一场“国风美食体验活动”。在这个活动中，参与者可以品尝到各种传统的地方美食和饮品。无论是饺子、面点、糕点还是茶艺表演，都让人们回味无穷，仿佛穿越时空，感受到了传统文化的魅力。
在活动的最后，我们还进行了一个“国风文化交流座谈会”。这个座谈会邀请了一些国风文化领域的专家学者，他们分享了自己对传统文化的见解和研究成果。与会者可以提问、互动，共同探讨传统文化在当代社会中的价值和意义。
总结起来，这次创意国风节日活动是一个完美的融合传统与现代的盛会。通过精心策划的活动项目，我们既提高了参与者对传统文化的认知和理解，又促进了传统文化的传承和发展。活动不仅吸引了大量观众的参与，也得到了媒体的广泛关注和报道。
通过这次活动，我们看到了传统文化的无穷魅力和潜力，在当代社会中焕发出了新的活力和生命力。我们相信，只要我们不断传承和发扬传统文化，国风将一直承载着我们中华民族的骄傲和自豪，并向世界展示我们独特的文化魅力。
节日活动总结(篇5)
篇一：xx节日小报活动总结
为营造中国传统节日喜庆、祥和、团圆、美好的节日气氛，让学生深切感受到中华民俗文化魅力，加强爱国、爱乡、爱家的思想教育和亲情教育。学校少先队结合我校“中国人过中国节”主题活动，在春节、元宵节、端午节、重阳节等中国传统节日期间，在学生中积极开展创编“节日小报”活动，开展传统文化教育。
在活动开展过程中,学校针对不同年龄段学生的特点,明确小报创作主题,进行前期策划,邀请美术教师为同学们讲授版面设计要点，让学生了解报纸的基本构成要素,引导他们学会如何选题、如何编排和美化版面,在让孩子们感受到学习乐趣的同时,进一步夯实了“节日小报”的工作基础。
在“节日小报”创作中,注重充分发挥中小学生在“节日小报”创作中的主体作用,鼓励学生多观察、多思考、多参与、多交流,以个人、小组、班级、家庭等为创作单位精心编排“节日小报”。在学生之间、家校之间逐步形成了“老师指导、学生主创、家校互动”的小报创作模式。
在“节日小报”的版式设计、内容采编上,充分注重彰显学生的特长、喜好和个性,突出表现形式的多元性。采取“小学低年龄段学生以绘画展现为主、小学高年龄段学生以文字采集为主”的方式,鼓励小学生利用自身掌握的艺术才能开展小报创作,涌现出了不少童趣盎然的“节日小报”。
每个传统节日之后,各学校还统一组织开展“节日小报”的班级、
年级、校内评选活动。例如每年寒假期间学校都组织开展寒假特色作业自编“春语小报”活动，并于开学初进行评比、展出。全校学生积极参与收集春节习俗等资料，并绘制了许多节日小报的优秀作品。
学校通过节日小报展览的形式，展示学生对节日的收获和理解。评选出的优秀节日小报将在学校的公告栏、教室和校园内展示，为学生提供交流和学习的平台。
通过开展创作“节日小报”活动,同学们学习节日文化，搜集节日资料，用心用脑去理解、体会、认知中华优秀传统文化的精髓,在文化积淀、道德素质、人格熏陶、习惯养成等方面都受到了潜移默化的影响。
活动中,学校不仅组织学生参与小报创作,还利用传统节日等时间节点,组织学生走进社区、走入社会开展实践活动,引领中小学生践行传统美德,实现“知行合一”。九九重阳的“节日小报”创作,让学生们感悟“敬老、爱老、助老”,主动到敬老院中陪爷爷奶奶聊天。端午节举行主题小组会议，邀请家长到学校教学生做粽子。
了解爱国诗人屈原的事迹，开展爱国主义教育。清明节前夕，充分利用各种宣传途径和手段，宣传革命先烈的光辉事迹，学生在自编“节日小报”时，进一步增进了爱党、爱国、爱社会主义的思想情感。
通过“节日小报”活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了我国的传统节日，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，增强了学生对中华优秀传统、文化传统的认同感和自豪感，让孩子们度过有意义的节日。这种独特的教育形式具有浓厚的兴趣、广泛的参与性和简单性
易行、寓教于乐等特点,将传统文化教育物化为孩子们需要和乐于接受的形式,让孩子们在创作中体验,在体验中感悟,在感悟中成长,成为我校未成年人思想道德建设的好载体和新平台。
辛店一小
“节日小报”活动总结（xx年度）
辛店一小
篇二：节日小报活动总结
坡家初中“节日小报”创编活动总结
以建设社会主义核心价值体系为根本，深入挖掘传统节日的深厚文化内涵，引导学生在自办“节日小报”的活动中认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文化，从而增强广大学生的爱国主义精神和民族情感。我校积极落实《坡家初中“节日小报”活动实施方案》，为扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动的开展，弘扬中华民族传统节日文化，增强未成年人对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，过好“我们的节日”，在我校学生中开展“节日小报”创作活动，现将活动情况总结如下:
一、细化主题，创作节日小报
我校把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校的常规工作，根据我校自身情况，精心策划、周密组织，细化主题，有效调动学生的参与积极性，倡导创作主体的自主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，增强活动的广泛性和实效性。
根据不同节日的类型，如传统节日、法定节日、纪念日、校园节日，特别是春节、元宵节、清明节、端午节、等传统节日，挖掘节日文化内涵和教育意义，结合学生认知规律、年段特点和实际需要，确定小报主题，组织学生自办“节日小报”。在活动中，要注重形式的创新，灵活运用个人、团体、班级的方法，创造性地编撰具有自己特色的小报，展示节日的丰收与丰收
感悟。注重社会实践，深化传统美德教育。在学生自办“节日小报”的过程中，学校、老师、家长有意识地引导学生去收集并参与传统节日民俗活动。用心灵去理解、体验和认识中国优秀传统文化的精髓。
二、拓展活动内容，深化“节日小报”
充分利用经典诵读活动、民俗知识讲座、传统手工艺作品制作、参观博物馆，组织引导学生在节日期间，亲近家庭，，走入社会开展实践活动，引领学生践行传统美德，做一个有道德的人亲身感受中华优秀传统文化的魅力，自觉接受爱国主义的教育，用知识享受节日快乐并丰富自身的精神生活。
3、 加强校园文化建设，宣传节日小报
我校结合地域优势、人文资源，建设特色的校园文化，形成独有的办学理念，引导学生创作集聚本校特色和个人风格的“节日小报”;我校积极开展学生自办“节日小报”评比活动，调动学生创作的积极性;
通过本次活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了我国传统的节日活动的氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，增强了对中华优秀传统、文化传统的认同感和自豪感。
篇三：节日小报活动总结
“节日小报”活动总结
为营造中国传统节日喜庆、祥和、团圆、美好的节日气氛，让学生深切感受到中华民俗文化魅力，加强爱国、爱乡、爱家的思想教育和亲情教育。寒假期间，我校组织学生积极创编春节、元宵节两大传统节日的“节日小报”活动，开展传统文化教育。
全校学生积极参与收集春节、元宵节习俗等资料，并绘制了许多优秀的节日小报作品。在“节日小报”创作过程中, 学生充分发挥在“节日小报”创作中的主体作用,。明确小报创作主题, 把握版面设计要点，学习了解报纸的基本构成要素,精心选题、编排和美化版面,感受到学习和创造的无穷乐趣。
开学初学校统一组织开展“节日小报”的班级、年级、校内评选、展出活动。评选出优秀作品报区少年宫，市教育局参与评审。
通过开展创作“节日小报”活动,同学们学习节日文化，搜集节日资料，用心用脑去理解、体会、认知中华优秀传统文化的精髓,在文化积淀、道德素质、人格熏陶、习惯养成等方面都受到了潜移默化的影响。 同时也丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了我国的传统节日，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，增强了学生对中华优秀传统、文化传统的认同感和自豪感，让孩子们度过有意义的节日。这种独特的教育形式具有浓厚的兴趣、广泛的参与性和简单性易行、寓教于乐等特点,将传统文化教育物化为孩子们需要和乐于接受的形式,让孩子们在创作中体验,在体验中感悟,在感悟中成长,成为我校未成年人思想道德建设的好载体和新平台。
教育处xx年3月
节日活动总结(篇6)
经过数千年的洗礼，中国传统文化作为中华文化的魅力精华，蕴涵着丰富的精神文化内涵！为响应学校“我们的节日”系列主题活动，
认真贯彻党的十八大精神，做好当代大学生思想道德素养的提升工作，推进社会主义核心价值体系建设，创建精神文明校园，切实加强中华优秀文化传统教育，增强传统节日活动的文化气息和群众性、广泛性和吸引力、感染力，深化“讲文明，树新风”的活动主题，我院结合自身教育教学的切实情况，特举办了弘扬中华传统节日文化的“中国风”系列主题活动，现将活动阶段情况总结如下：
1、高度重视，精心组织
医院领导高度重视中国传统节日文化，召开了一系列专题会议进行安排和安排。在筹划安排中国风特色系列活动中，我院以传承和弘扬中华民族传统文化为宗旨，以满足同学们对节日文化的需求为目的，以喜闻乐见的方式为载体，围绕“传承中华民族优秀文化，激发学生民族情感”的主题，由院团委办公室统筹安排，制定我院中国风系列活动的总体方案。在实施过程中，对每项活动的开展都进行了精心的安排和安排，做到活动前有活动计划，活动结束后有活动总结。
通过有效组织、统筹、宣传和发动，我院组织开展的“中国风”系列主题活动，广泛地吸引了同学们的参与，营造了热烈喜庆的节日气氛，极大地丰富和活跃了我院同学的精神文化生活。
2、积极引导，形式多样
院团委为了突出各个传统节日的文化内涵，突出民俗活动和人文关怀，举办了一系列独具特色的“中国风”系列文化活动。“中国风”系列活动采取集中和分散的形式，我院统一组织和各行政班级自行开展相结合，常规活动与特色活动相结合。
常规活动包括一系列的讲座和班会，以弘扬传统文化
特色活动部分包括：
1、以“我们的节日”为话题开展“小故事大道理”活动，旨在通过传统节日中的小故事反映大的道理，近距离感受我国传统文化的博大精深；
2、以“弘扬传统文化，陶冶思想情操”为主题，以中国古典诗词、赋为题材进行朗诵的中国风系列活动之一“国学经典朗诵比赛”；
3、以春节为背景的“乡土、乡俗、乡情”传统文化展示活动，将同学们在新春佳节收集关于家乡的新年文化习俗、风情及乡土特色的、含义深刻的、具有浓郁乡土文化气息的**集中展示的中国风系列活动之二——“乡土、乡俗、乡情”传统文化展示；
4、以清明为背景开展“乡音无改话清明”朗诵活动，根据不同地区独特的语言文化特色，以清明节为契机，以各地方言为特色，利用诗词、情景剧等多种表现形式表达对革命先烈、已故亲属的缅怀之情，也可以用地方方言朗诵清明节由来、清明节习俗、清明节食品、清明节纪念方式等习俗；
5、“圣人归来话孔孟”中国风系列活动，讲授《孝经》，让同学们重新认识孝经，发扬中华民族这一传统精神。
3、突出重点，扎实推进
在开展“中国风”系列文化活动中，我院遵循以点带面、点面结合的原则，采取院总体活动方案与各行政班级原有计划相结合，有步骤地组织开展了各具特色、内容丰富的“中国风”系列活动：
（1）常规活动
1.专题讲座
3月16日至今，我院党委书记赵建永先后进行了以“明德与博学”、“话重阳之重读《孝经》”、“欲善其事，先利其器，不怨天，不尤人”为主题的专题讲座，以一位长者的身份为同学们讲授我国传统文化的精髓，深受我院学生们的欢迎和喜爱，很大程度上引导了我院学生们认同统一思想，传承和弘扬我国传统文化，认同传统节日，喜爱传统节日。
2.主题班会
我院各行政班级在班级内部多次开展了“中国风”系列班会，采取小组讨论、代表发言等多种喜闻乐见的形式，教育引导同学们弘扬光大的品德，提升自身思想道德素养。
（2）特色活动
1．“小故事大道理”活动
以“我们的节日”为话题开展“小故事大道理”活动，院各团支部根据自身具体情况，先后通过个人故事秀、多人自由结合、分小组抗衡等多种方式相结合的形式，运用故事简短、道理深刻、寓意鲜明的小品、相声、脱口秀等表现形式，将人生哲理生动的展示了出来，使得每位同学都积极参与到了其中。活动结束后，各团支部还组织了班级成员进行讨论，每人将活动过程中感受最深的故事道理写下来，经过各团支部同学的认真举荐，在各团支部选举出一个“故事小明星”。
通过这种形象生动的表演方式丰富了我院学生的精神文化生活，增大我院学生的凝聚力和活力，深化了学生对传统节日价值的认识，促进了我院文明创建活动的成功开展，加快和谐、文明校园的建立。
2．国学经典朗诵比赛
为了弘扬中华民族经典国学，活跃校园文化，我院在教2#218举办了中国风系列活动之一“国学经典朗诵比赛”，我院党委书记赵建永、党委副书记何海涛、张荣埔张老师出席了此次比赛。
首先，主持人介绍了评委和评分规则。接着，我院的18名选手分别朗诵了《满江红》、《爱莲说》、《念奴娇·赤壁怀古》等一篇篇经典名篇，与精心选配的背景**融合的恰倒好处，让同学们深切感受到了国学经典的博大精深和无穷魅力。我院赵书记、何书记、张老师也亲自登台朗诵，引来阵阵掌声，将比赛推向高潮。
本次读书比赛丰富了学生的校园生活，营造了良好的校园文化氛围，促进了我院文化建设的健康发展。
3．“乡土、乡俗、乡情”传统文化展示活动
电子商务与物流管理学院开展了以春节为背景的“乡土、乡俗、乡情”传统文化展示活动，将同学们在新春佳节放假期间收集到的关于家乡的新年文化习俗、风情及乡土特色的、含义深刻的、具有浓郁乡土文化气息的**通过展板形式在第
一、第二餐厅进行了集中展示，激发了同学们学习传统文化的积极性，培养德才兼备的新型人才，将春节传统文化植根于现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化当中。
4．“乡音无改话清明”朗诵活动
清明假期前夕，我院面向全院师生开展了“乡音无改话清明”语言魅力展示活动，根据不同地区独特的语言文化特色，利用诗词、情景剧等多种表现形式，用乡音表达乡情，传达了对革命先烈、已故亲属的缅怀之情，同时用地方方言朗诵清明节由来、清明节习俗、清明节食品、清明节纪念方式等习俗，着实丰富了学生语言文化知识，增强了学生了解家乡、关注家乡、热爱家乡的热情，促进不同地区同学之间的文化交流与融合，加强我院和谐氛围的建立，促进和谐、文明校园的建立。
5．“圣人归来话孔孟”中国风系列活动之孔孟后人群英会《孝经》的价值
于4月9日在教科208开展了一场孔孟后人群英会之《孝经》的价值，在全院范围搜寻了三位孔孟后人，通过坐以论道，以文会友的方式，讲授各自对《孝经》的认知，我院党委书记赵建永老师也亲临现场，以一位长者的身份亲身带领我院学生重新认识了《孝经》的思想，发扬中国民族这一传统精神，使得同学们认识到忠孝礼仪的重要性，明确了传承和弘扬中国传统文化的决心。
弘扬和继承中国传统文化是现代教育的必然要求。通过深入学习中国传统文化精髓，加强学生对传统节日的认知和文化素质的修养，丰富了我院学生的精神世界，提高了其爱国热情和民族自豪感，增强了广大青年学习和弘扬中国传统文化的使命感和自豪感，推进了社会主义核心价值体系大众化的目标，促进了和谐、文明校园的建立。