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幼儿园教师个人年终工作总结年怎么写(篇1)
幼儿教师个人年终总结
时间荏苒，一年又将过去。作为一名幼儿教师，在这过去的一年中，我深感荣幸和自豪。跨过了一个个季度，我见证了孩子们在成长道路上的点点滴滴，同时也收获了自己不断进步的喜悦。通过这篇个人年终总结，我想回顾一下过去一年的工作经验，并对自己未来的成长提出一些期望。
作为一名幼儿教师的我，秉持着一颗热爱教育事业的心，始终坚守着“耐心、责任、创新”的教育理念。在教学过程中，我注重与每个孩子建立良好的关系，尊重他们的个性，关注他们的成长需求，并传递给他们积极向上的价值观。我懂得，每个孩子都是独一无二的个体，他们具有不同的特点、能力和兴趣。因此，我努力将每一堂课设计得富有趣味性和多样性，以激发孩子们的学习兴趣并满足他们多样化的需求。
我深知家园合作对于孩子们的成长至关重要。因此，我积极与家长沟通合作，了解孩子在家庭中的表现以及他们的成长需求。我经常与家长们进行面对面的交流，详细解读孩子的学习情况和个性特点，并就具体问题给予专业建议。同时，我还积极参加学校举办的家长会和亲子活动，与家长们共同探讨教育问题，共同促进孩子的全面发展。
终身学习是我一直以来的信念。通过阅读教育理论书籍、参加研讨会以及与同事的良性合作，我努力保持自己的专业素养，并不断更新教学知识和教育理念。我积极参与学校组织的各类培训，不断提高自己的教育教学水平。在过去的一年中，我特别关注语言发展和情绪管理方面的研究，通过专业知识的学习，我能更好地引导孩子们进行自我表达并理解他们的情绪。
在过去的一年里，我也遇到了一些困难和挑战。有时候，孩子的行为问题让我感到困惑和无措；有时候，家长的期望与我的教育观念不完全一致。我从中学到了很多。通过与同事的交流和反思，我学会了更好地理解孩子们的行为背后隐藏的需求，也明白了与家长沟通合作的重要性。我坚信，只要保持积极心态、持续学习，并且与孩子和家长建立起良好的互动关系，就能够克服各种困难，并取得更好的教育效果。
展望未来，我期望自己能够进一步提升专业素养，结合学科知识和教育理论，更好地指导幼儿发展。我希望能够持续学习创新，不断改进自己的教学方法和教育策略，以更好地激发孩子们学习的潜力。同时，我也期待与更多的家长进行合作，加强互信，共同为孩子的成长提供更好的支持和指导。
小编认为，这一年来，我充分发挥自己的职业优势，尽职尽责地为孩子们的成长尽心尽力。在此我要感谢每一个孩子给予我的信任和爱，感谢学校的支持和认可，感谢家长的理解和合作。回顾这一年的工作经验，我深感幸福与满足。未来的日子里，我将继续勇往直前，为每个孩子的幸福成长贡献我的力量，成为他们人生道路上的引路人。
幼儿园教师个人年终工作总结年怎么写(篇2)
幼师三年级年终工作总结报告
一、综述
回顾过去的一年，作为一名幼师，我非常感激在这个充满挑战和机遇的职业中所取得的成长和进步。在三年级的学习和工作中，我一直不断努力提高自己的专业素养，并致力于给每个孩子一个温暖、关爱和培育的成长环境。
二、学习进步
在过去的一年中，我始终坚持学习和进修，不断提高自己的专业知识和技能。通过参加各类幼教培训班和研讨会，我学到了许多新的教育理念和教学方法。我认真研读了大量相关的教育专业书籍和期刊，不断深化了对幼儿教育的理解和掌握。我也积极与同事们交流分享，相互学习并共同成长。
三、工作成果
在幼儿园的工作中，我努力落实了教育部的政策和指导，注重幼儿的全面发展。我积极参与制定和实施教学计划，并根据孩子们的兴趣和特点设计了一系列的教育活动。同时，我注重培养孩子们的自主学习能力和创造力，鼓励他们表达自己的想法和感受。我认真记录和评估每个孩子的学习进展，并与家长保持紧密的沟通和合作，共同关注孩子的成长。
四、专业技能提升
作为一名幼师，我深知教育工作需要不断提升和完善自己的专业技能。在过去的一年中，我积极参加了幼教技能培训，提高了自己的教学水平和能力。我学会了运用多种教具和教材，丰富了课堂教学的形式和方法。我也注重自身的情绪管理和沟通技巧，努力与孩子们建立良好的关系，并解决他们在学习和生活中遇到的困难。
五、工作挑战与收获
在过去的一年中，我遇到了一些工作上的挑战，但同时也收获了许多宝贵的经验和成就。在面对困难时，我坚持积极面对，寻找解决问题的方法和策略。我努力改进自己的工作方法，提高工作效率和质量。我也加强了自身的职业发展规划，不断探索和学习，为未来的个人成长做好准备。
六、自我评价与总结
在过去的三年级中，我倾注了全部心血和努力，取得了一些阶段性的成果和进步。但我也深知自己还有很多需要提升和改进的地方。在未来的工作中，我将进一步完善自己的教育理念和教学技能，为每个孩子提供更好的成长环境。我将继续不断学习和进修，提升自己的综合素质和能力。同时，我也将以更高的要求和目标要求自己，不忘初心，为孩子们的未来奉献更多的爱和关怀。
七、展望未来
展望未来，我将继续以儿童教育为己任，为每个孩子提供更好的教育服务和培育环境。我将持续关注教育前沿的最新动向和理论，不断融入自己的教学实践中，并推动幼儿园的教育改革和发展。我相信只有不断学习和进步，才能更好地满足每个孩子的成长需求，为他们的未来奠定更坚实的基础。
八、致谢
我要衷心感谢所有一直以来支持和帮助我的同事和家长们。感谢你们的信任和鼓励，我将继续努力做得更好，为幼儿教育事业贡献自己的力量。同时，我也要感谢孩子们，是你们的天真可爱和无限潜能，让我感受到了教育的价值和意义。我相信在未来的岁月中，我们会共同成长和进步。
幼儿园教师个人年终工作总结年怎么写(篇3)
1、小班开学第一天的情景是可想而知的，那些初次离开父母呵护的孩子、哭的闹的总是免不了，因为他们的身心面临着全新的、重大的挑战。为了让他们尽快的融入集体，我们也做了一系列的工作：布置环境、添置一些孩子喜欢的玩具、开设娃娃家、点心店、小菜场等角色游戏、不断的丰富桌面游戏的材料。本学期，在教学上，我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方式，仔细观察，发掘每个人的优点。杨丽澎刚入园时的情况是：进入班级后，不参加桌面游戏，只静静的坐着，不与周围的小伙伴交流，通过家访，得知她喜欢唱唱跳跳，于是，在音乐活动和平时的生活中，经常鼓励她上来表演，增加她的自信心，渐渐的笑容从她脸上绽放。
2、学习了新《纲要》，并严格按照《纲要》的精神进行教育。本学期主要开展了“高高兴兴上幼儿园”、“幼儿园像我家”“秋叶飘飘”“彩色世界”“冬天来了”等主题活动，并根据实际情况，及时调整教学内容，严格按照计划开展活动，完成教育教学内容，在活动中让孩子自主地学习，给予宽松、和谐的环境，自由发展。在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起游戏、学本领了，也结识了许多的朋友，提高了交往能力。
幼儿园教师个人年终工作总结年怎么写(篇4)
更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！
2、总结本学年的工作，其中也有欠缺与遗憾，但更多的是成功与收获。在今后的工作中，我不会辜负园领导对我的关爱和栽培，更不会辜负同事们对我的帮助和信任，我会不断地充实自己，弥补不足，使自己的专业素质和工作成绩能够迈上一个新台阶，我坚信我会做得更好。
3、一学年下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。
4、以上是我20xx年的工作总结及今后的学习目标。在今后的工作中，我将继续努力，继续一如既往地热爱孩子，热爱幼教事业。
5、但在开展主题教学中也存在着一定的困难和问题：
第一、在家长方面，他们的文化水平和认识水平差异较大，未能很好地协助孩子收集材料和引导孩子学习；
第二 、师生关系，一方面表现在未建立起较浓厚的民主、平等、相互尊重以及和谐的精神环境，另一方面表现在老师扮演的教师较为单调等。因此，在日后，我们必须从多角度开展家长工作，如通过调查及时向家长征求意见，认真了解和分析家长的现实需要，从不同角度进行有效的指导等等；其次，是在日常生活中，加强师生之间的关系，能真正做到民主、平等、相互尊重。
幼儿园教师个人年终工作总结年怎么写(篇5)
幼师年度工作计划和总结是幼儿教师每年非常重要的一项工作。它不仅可以帮助幼师规划自己的工作，明确目标和方向，还可以帮助他们回顾和总结过去的工作，找出问题和不足，为改进和提升工作提供参考。我将详细、具体和生动地介绍如何写幼师年度工作计划和总结。
年度工作计划是幼师为了更好地开展工作制定的一份计划书。在写工作计划时，幼师可以从以下几个方面进行考虑。
一、目标设定：在工作计划中，幼师应该明确自己的工作目标。工作目标应当具体、明确、可行，并且能够符合幼儿的发展需求和家长的期望。例如，幼师可以设定目标为提高幼儿园语言表达能力的40%，提高幼儿园安全意识的30%等。
二、工作安排：在工作计划中，幼师需要合理安排每个阶段的工作内容和时间节点。可以制定月度、季度或者半年度的计划，明确每段时间内需要完成的工作任务和活动安排。同时，幼师还可以考虑工作内容的合理分配，让每个教师都能够充分发挥自己的特长和才能。
三、资源准备：在工作计划中，幼师还需考虑资源的准备和利用。这包括教具、教材、场地等。幼师要根据自己的工作需要，提前准备好相应的资源，以保证工作的顺利进行。
四、评估和反馈：在工作计划中，幼师也可以考虑评估和反馈的内容。幼师可以制定相应的评估方法，对幼儿的发展进行全面、客观的评估，并制定相应的反馈措施，帮助幼儿健康成长。
我们来看一下幼师年度工作总结。年度工作总结是幼师对过去一年工作的自我评估和总结，从以下几个方面进行考虑。
一、工作回顾：在工作总结中，幼师首先回顾过去一年的工作。幼师可以从工作目标的完成情况、班级成员的发展情况、教育教学活动的开展情况等方面进行回顾，客观地总结工作中的亮点和不足。
二、问题分析：在工作总结中，幼师需要对存在的问题进行分析。幼师可以找出工作中存在的问题，例如教育教学方法的选择不当、活动设计不够精彩等，并对问题进行深入分析，找出问题的原因和解决方法。
三、经验在工作总结中，幼师还需总结自己的工作经验。幼师可以找出自己工作中取得的好的效果和成果，并总结经验和方法，为今后的工作提供借鉴。
四、自我评价：在工作总结中，幼师需要进行自我评价。幼师可以客观地评估自己过去一年的工作，找出自己的优点和不足，并制定相应的提升计划，以不断提高自身的专业素养和工作水平。
幼师年度工作计划和总结是幼师工作中不可或缺的一环。通过制定工作计划，幼师可以明确目标、合理安排工作、准备资源，并在评估和反馈中促进幼儿的全面发展。而通过工作总结，幼师可以回顾工作、分析问题、总结经验、评估自己，以不断提升自身的工作水平。通过不断地制定计划和总结，幼师可以推动自己的个人发展，提高幼儿教育的质量。
幼儿园教师个人年终工作总结年怎么写(篇6)
经历了春的萌芽，夏的生长，秋的收获，冬的孕育,不知不觉又结束了一个学期的工作。虽然还是那么忙碌辛苦，但自己仍一如既往地认真探索着。在领导的关心和同事的帮助下，各方面不断磨练自己，也使自己有了新的收获。转眼迎来了新的一年——～年。在这辞旧迎新的时刻,我把一年来的工作情况作个总结。
一、政治思想方面
本人能积极参加政治学习，遵守园内纪律，团结同事，态度端正，勤奋刻苦；在教育教学中同《纲要》的方针政策保持一致。在自己本职岗位上敬业爱岗，无私奉献，认真学习，为人师表，不计较个人得失，努力提高自己的文化素质和专业水平，积极参加园内组织的优质课评选活动。
二、教育教学方面
我听过这样一句话：“教育如果没有情感就好像是池塘没有水一样”是的，没有水就不能叫池塘。我爱孩子，所以我会用心先读懂孩子，不管是在生活还是在学习中做他们的好朋友。
1.业务水平
在教学中，我采用灵活多变的教育方法进行教学，构建一个安全、愉快、宽松的环境，让幼儿在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现。例如我班10月成功举办的“故事比赛”，在有些孩子来讲就是很大的挑战，幼儿的语言表达更加生动富有感情。新教材规定要重视幼儿的个别差异，因为幼儿能力参差不齐，我根据每个幼儿的个别差异进行因材施教，抓住幼儿的兴趣点，寓教于乐。发现教育孩子不能用固定的方式，在教学中我注意不强求幼儿都同步发展，而是根据他们的心理和生理特点进行施教，给他们留有充分的发展空间，使他们的个性得到全面的发展。在环境创设上不再只是老师单方面的努力和孩子简单意义上的参与，比如我们最新开业的小叮当超市就是孩子们一起努力办起来的，由此我们生成了“逛超市”主题活动，分为幼儿商品由来，设计装饰装修，准备开业，逛超市，为你服务等活动，孩子们在轻松的环境中熟练了手指速算，懂得了超市的细节工作和相关社会知识等。本学年，我根据主题进展设计一些与主体相关的区域活动材料，并根据进展情况有目的的进行调整，让孩子学会做观察记录。注重孩子的全面发展，让幼儿有广泛的爱好，今年5月底我们所带的舞蹈班在路南艺术节比赛中荣获两个一等奖，为海港幼儿园增色不少。今年我又主动挑起了排练元旦节目的重担。
2、卫生保健
在生活中，我们严格执行园里的一切消毒制度，认真的写消毒记录和交～记录，让幼儿生活在一个整洁舒适的环境中。我班利用消毒柜，消毒灯，熏醋很好，所以班级出勤率一直很高。我们三位老师一起培养孩子的自我保护意识，避免了安全事故的发生，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，重点引导几个挑食的孩子逐渐改变不良习惯。
3、家园联系
家园联系是促进幼儿健康和谐发展的有效手段，它就像车的两个轮子，必须同时转动才能平衡前进，缺一不可。我们通过及时填写家园联系册让家长真正了解幼儿在园的表现、了解幼儿园。通过“家园互联网”栏目向家长介绍幼儿教育的新信息、新动态。另外。我们定期举办家长开放日，家长会，并搜集一些育儿经验进行交流，互相学习。家长的肯定给我信心为以后的工作更添一把劲！
一、发挥职能服务教育
我校家长委员会主任李继军同志作，热心于教育事业，经常到学校为学生讲座。还召集部分家长委员会成员开会，建议家长志愿者协助学校管理好放学时校门口接送孩子的家长的秩序。
我校成立家长志愿者协会后，家长志愿者经常牺牲自己的休息时间义务辅导孩子开展亲子活动。开展了红色经典故事会、亲子读书活动、智力游戏、快乐体育活动、电脑绘画、纸工、知识竞赛等等。他们用实际行动展现出自己一颗支持教育、关爱孩子的火热之心。
由于家长委员会对教育的服务到位，使我校教育工作丰富多彩，有声有色，全面提升了学校的美誉度。
二、注重管理有效推进
我们坚持实施家长委员会主任校园巡视制度，现场办公制度。家委会积极配合学校抓好教育教学工作，起到指导作用，使我校工作得以进一步完善、健全，办出让人民满意的教育。
李主任经常深入学校，同教师和领导交流看法，从社会角度看教育。他来校察看学校体育大课间活动情况并给予现场指导。在初一家长会上，他深入课堂向家长了解家庭教育情况，询问了家长在家庭教育方面的困惑。他结合毕业班学生实际，向家长阐述了家庭教育对于学生今后做人、升学、择业等方面的重要性。他看到秋冬季节早晨雾浓，空气中尘埃、细菌多，就及时提醒学校，注意安全，减少户外活动。我们积极采纳了这个建议，并采取相应措施，从细微处做到让家长放心，社会满意。
邀请家长参与教学研讨活动是学校一直以来的一贯做法。在活动中，学校以随堂听课和组织听课相结合。每学期发放两张听课证，允许家长在上课期间走入任何一个班级听取任何一位老师的课堂教学，课后和上课老师沟通听课感想。另外，学校还统一组织半日教学活动，全面开放课堂，学校中层以上领导与家长一同进课堂听课，从一个班、一个教师、一堂课深层次了解活动情况，并请家长做评委，评课分析，使家长从中体会教师一天劳动的艰辛和孩子智能双丰收的喜悦，并由课堂教学引发对当前素质教育的新探讨，激发他们参与提高学校的办学层次的意愿。
家委会积极参与学校的指导工作，他们现身说法，向广大家长传授交流教子心得。我校在学生家庭中深入开展“以身作则做表率”的家庭教育指导工作，促使更多的家长以自身及家庭的行为规范来带动孩子的行为规范，与学校一起做好良好行为习惯的养成教育工作，从而推进学生的文化学习。家委会的这些举措得到了全体家长的响应，活动收到显著效果。班主任家访时要了解家庭教育情况，年末进行总结反馈。
学校为了推进家庭教育指导工作，拓展家校协作渠道，加强学校与家长之间、家长与家长之间的交流，增强学校与学生家庭教育的合力，以年级组为单位分别举办了家长沙龙。家委会委员们带头在交流中畅谈了各自的教子经验、家长的责任与希望。通过热烈的讨论交流大家达成了共识：孩子成长除了天赋以外，家庭环境、家长言行对孩子的影响最持久。更多的家长认识到要把道德教育放在家庭教育的首位。学校适时和自主教育融合，培养孩子的自我教育能力。
三、参与决策提升质量
我们坚持实施家长委员会例会制度。学校在工作中面临的一些问题在会上和家委会成员一起研讨，寻求解决办法，得到家长委员会的大力支持、配合，使我校整体工作更上一层楼。
为了改变雨雪天气放学时家长接送孩子造成的交通拥堵、秩序混乱的现象，学校及时召开家委会会议，讨论解决办法，经研究一致同意在校门外50米以外人行道上按班划块，家长在指定区域接送。有些家长还是不理解，家委会成员出面做家长思想工作，使这项工作得以顺利落实。两年来，放学时校门口秩序井然，教师与家长配合默契，习惯成自然，没有发生家长担忧的事情。学生就餐、饮水、中午午休等重要工作都与家长委员会一起研究决策，使事情得以圆满解决，顺利落实，提升了学校工作质量。
我校进一步完善社会监督机制，广开言路，每年举办家长开放周活动。学校家委会设计印制“家长问卷”与“学生问卷”。家长们参观了学校的校容校貌，观摩了整齐划一的体育大课间，走进课堂听课。活动受到了家长的高度评价，问卷满意率达98%以上。我们还召开了以“落实家长‘四权’，打造人民满意教育”为主题的家长委员会工作会议。
四、凝心聚力共谋发展
当前，我校教育教学正处于改革发展的关键时期，迫切需要广听社会各界建议，集思广益，进一步开拓学校发展空间，提升办学层次，为学校自主教育特色和办人民满意教育品牌再添光彩。
在家长中开展“我为学校献一计、我为学校添风采”的活动。学校积极认真听取他们的建设性意见和建议，并在实际工作中予以改进落实。定期召开家委会成员恳谈会。每次会议过都终洋溢着浓浓的家校情谊，大家各抒己见，畅所欲言，积极为学校工作的持续发展出谋划策。充分体现家长的参与权、知情权、评议权、决策权、监督权，为学校的新发展做出不懈努力。
正因为我校家长委员会参与学校管理的功能定位准确，充分调动了家长委员会参与学校管理的积极性和主动性，使学校的工作步入快速发展的快车道。今后，我们对继续探索提高群众满意度的新方法和新举措，建立长效的征求意见和改进工作的机制，让学生养成良好的习惯，让习惯经营人生，特长成就美好未来，真正把学校办成人民满意的教育。
幼儿园教师个人年终工作总结年怎么写(篇7)
实习幼师个人年度总结
回首过去的一年，我作为一名实习幼师，经历了很多新鲜的事物和挑战。在幼儿园的教学实践中，我秉持着对幼儿的热爱和责任感，努力成长和改进自己。下面我将详细、具体且生动地给大家分享我的亲身经历。
在教学实践的初期，我主要负责班级管理和幼儿生活照料。我深知良好班级管理的重要性，于是利用班会时间，我和孩子们一起建立起了明确的规则和纪律。我鼓励幼儿们通过记分卡，自我评估并追求进步。同样重要的是培养幼儿的自理能力，通过儿歌和游戏，我逐渐让他们掌握了自己穿脱衣物、洗手、整理书包等基本技能。
随着时间的推移，我开始进入课堂教学阶段。我热爱创造性的教学，为每一堂课都精心准备，设立了各种多元化和互动性的活动。比如，我用绘本《小动物变变变》来帮助幼儿学习动物的名字和特点，通过模仿动物的动作和音效，让他们更好地理解和记忆。我还利用数字游戏来教授幼儿数字的概念和基本运算，通过团队合作的方式，让幼儿们在游戏中享受学习的乐趣。这些丰富多样的教学活动不仅提高了幼儿们的学习兴趣，也激发了他们的好奇心和创造力。
除了课堂教学，我还很重视与家长的沟通和合作。每周的家长会议，我会向家长们详细介绍幼儿在学校的表现和成长情况，并与他们商讨如何共同帮助孩子克服困难和提升能力。我还通过微信群和电话保持与家长的沟通，及时了解孩子在家的情况，以更好地为他们提供个性化的辅导和照顾。
在实习过程中，我还积极参加各项培训和研讨活动，以提升自己的专业水平。与同事们一起开展教学研讨、观摩课程，分享经验和教学方法。通过这些交流，我不仅学到了更多的教育理论知识，也了解到其他幼师的优秀实践。
总结一年的实习经历，我深感实践是最好的老师。在这一年中，我不仅提升了自己的教学能力，也更加明确了教育的意义。我的责任感和热爱激发了幼儿们的潜力，而他们的成长和进步又给予了我巨大的满足感。在未来，我将继续努力学习和成长，为每个幼儿的成长和发展尽职尽责。
通过这篇年度总结，我要感谢我的导师和同事们对我的支持和鼓励。同时，我也要感谢每一个幼儿和他们的家长，感谢他们的信任和配合。在以后的工作中，我将继续严格要求自己，不断追求教育的卓越，为幼儿们打开知识的大门，引领他们健康、快乐地成长。
幼儿园教师个人年终工作总结年怎么写(篇8)
幼儿园教师年度总结及计划模版
一、年度
时光匆匆，转眼间已经到了幼儿园教师的年度总结时刻。回顾这一年的教育教学工作，我感慨万分。在带领孩子们成长的过程中，我不仅收获了满满的成就感，也面临了各种挑战与困惑。通过这份年度总结，我希望能够客观地反思自己的工作，并为明年制定更具挑战性的计划。
我想强调的是扎实的教学工作。在过去的一年中，我积极探索和运用创新的教育教学方法，提高了课堂的生动性和趣味性。例如，我运用多媒体技术丰富了故事讲解，使用游戏和活动结合教学，激发了孩子们的学习兴趣和动力。同时，我也注重发展孩子的创造力和实践能力，让他们通过手工制作、小组合作等方式探索世界，培养了他们的想象力和创造力。通过这些努力，我看到了孩子们在各方面的进步和成长，这也是我工作中最大的喜悦。
我要反思的是与家长的良好沟通与合作。家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，而家长是孩子教养的第一责任人。在这一年里，我非常重视与家长的沟通和合作，及时向家长反馈孩子的学习情况和表现，与家长共同制定孩子的学习目标，并通过家长会议、家访等方式加强家校之间的交流。通过这些努力，我观察到了孩子在家庭环境和学校环境中的协同发展，也感受到了家长对我的信任和支持。
我要提及的是自身的专业素养和进修学习。作为一名幼儿园教师，我深知教育是一项需要不断学习和提升的事业。因此，我积极参加各种培训班和研讨会，提高了自己的专业知识和技能，比如学习幼儿发展心理学、教育课程设计等。同时，我也不断反思和调整自己的教育观念与方法，提升自身的教育水平。通过这些努力，我感受到了自己在教育教学工作中的进步，也更加坚定了自己的教育理念和职业信仰。
在年度总结中，我不仅要认识到自己的成绩和进步，也要勇敢面对自己的不足和缺点。因此，明年的教育教学计划将更加注重以下几个方面的提升。
二、年度计划：
1. 继续提升教学能力。加强对教育教学理论的学习，不断探索和运用新的教学方法和手段。通过多样化的教学内容、引导幼儿主动参与的方式，激发孩子们的学习兴趣和积极性，培养他们的综合能力。
2. 加强班级管理与组织。建立良好的班级氛围，培养孩子们的习惯与规则意识。在日常教育教学中，注重个别差异的识别和关注，为每个孩子制定个性化的学习计划，使每个孩子都能得到全面发展。
3. 深化家校合作。加强与家长之间的沟通和交流，在家长会、主题活动等场合积极提供教育咨询和家庭教育指导。组织家长参与学校活动，共同营造促进孩子全面发展的教育环境。
4. 不断提高自身素质。参加专业培训和学习机会，扩展自己的知识面和教育理论，提升自己的教学水平和教育观念。与其他教师定期交流和学习，互相借鉴经验，共同成长。
在新的一年里，我将继续努力，以更加优质的教育教学工作回馈于孩子们、家长以及整个幼儿园。我坚信，只要我用心与爱去对待每一位学生，用行动去诠释教育教学的美好，我们的幼儿园一定会成为孩子们快乐成长的乐园！
幼儿园教师个人年终工作总结年怎么写(篇9)
我校新一轮“教师基本功竞赛”活动历时一个月的时间，终于落下了帷幕。这是本学期规模最大的一次教学活动，共有39位青年教师参加了竞赛。在校园内掀起了一次课程研究和听课、评课的高潮，推动了我校教师的专业发展。不仅检验了教师教学基本功的综合水平，规范了教学行为，还促进了教师积极主动地提高自身的教学基本功、教学技能水平和教学能力。经综合评价，仇丽丽获得一等奖；陈晓、刘春梅获得二等奖；曲宁、刘伟华、杨硕获得三等奖，秦宝双、马忠英获得优秀奖。纵观整个活动过程，使参赛青年教师得到了锻炼，增强了对课堂教学的理解和认识，提高了理论和实践操作水平，听课老师也受到了启迪和熏陶。现就本次教学活动总结如下：
一、取得的成绩：
（一）有效的课堂教学，精彩再现。
本次竞赛的39节课，跨11个学科。让人感受最深的是新课程的理念深入到了课堂，这主要表现在教师的服务意识和民主和谐的师生关系两个方面。教师在课堂上，不再是高高在上的权威，而是学习活动中平等的一员，是学生们探索知识的伙伴。我们看到每位老师都始终很自然地微笑着，总是用平等商量的语气与学生交流、沟通、探讨。并且在重视“双基”，也就是基础知识和基本技能的同时，把更多的精力放在了学生的学习过程和知识的形成过程上，还能结合教学适时对学生进行情感、态度和价值观的教育。教学中真正有效的落实了三维目标。最值得欣慰的是以下几方面：
1、有效的情境创设。
如何确立新课程倡导的教与学、师与生的关系，突出教为学服务的思想和学生主体地位，注重学习过程中学生的自主建构，走出被动的课堂，需要我们创设有利于激起学生自主构建的教学情境。本次基本功大赛的课堂中，惊喜于一个个善于激起学生认知矛盾的、能引起学生互动的情境。如曲宁老师的《分数的初步认识》一课，利用孩子们喜欢的沸羊羊和懒羊羊分青草蛋糕吵架，同学们帮忙用手势表示出来的导入；刘春梅老师的《百分数的意义和写法》一课，让学生帮忙算出班级进步之星最近是不是进步了，引发学生探究思考；杨宏梅老师的《认识钟表》一课谈话情境创设，联系早晨起床，让学生都想和钟表交朋友；王婉莹老师的《可爱的家》一课中秋节晚会的歌曲《让爱住我家》播放，使学生自然过渡到聆听歌曲，体验感受到家的可爱等。这些情境的创设以学生为本，联系学生生活世界，立足知识本身特点，是有利于学生学习与发展的。
2、有效的学习活动的组织。
课堂应是一个开放的系统，它不应局限于学科知识体系的自我完善，还应在教学过程中积极创造条件吸引并吸纳师生及所在环境对其的完善，这样的课堂才可能是“活生生”的、“立体化”的“生成性”的。善于捕捉、利用学生学习活动中的生成性资源进行教学，才是实施有效课堂教学的重要策略。本次基本功大赛的课堂中，欣慰于教师们有效采用了实验，即兴表演，小组PK，辩论，游戏等教学方法，师生互动增多，寓教于乐，使学生在活动中获得知识，掌握方法。如陈晓老师的《少年闰土》一课设置的辩论活动，仇丽丽、孙志丹老师设计的阅读期待及阅读反思环节，使学生动心、动情，极大的提高了学生的阅读质量。虽然过程还都有一些瑕疵，但这种敢于创新、充分调动学生积极性、培养学生学习能力的做法是值得肯定的。再如曲宁、马忠英、赵宝云、徐德慧、杨宏梅、孙畅、杨玉兰等老师的数学课上，都不同程度的让学生进行了动手折一折、画一画、剪一剪、摆一摆、涂一涂等，创造了动手实践的机会。通过观察、实验、操作、自主探索、小组合作交流等有效的学习方式，使学生在动手、动脑、动口的过程中经历了知识的形成过程。同时杨春燕老师的心理健康课上，《百分背后》的学生即兴情境剧表演，还有张丹丹老师的写字课上学生当场给板书的范字评价活动，丁瑞玲老师技术课上，不用手打开文具盒的游戏设置，以及几位英语老师的对话、购物模拟设计，美术课上的自主探索画或制做的方法等，也都让学生联系身边的生活，学习、学事、明理于潜移默化之中；突出了学科特点。
3、有效的练习、作业设计。
练习及作业的有效设计是减轻学生负担，提高教学效率的最优举措；也是实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力的重要途径。所以要精心设计训练题，题型要多样化，注意精练性和典型性，应有一定的智力坡度。如秦宝双、刘春梅、王新艳等老师的练习设计，曲宁、仇丽丽、陈晓、赵宝云、顾蕾等老师作业设计，都考虑到了其基础性和综合性应用的综合。在课堂教学中始终贯穿训练，即观察能力的训练、操作能力的训练、表达能力的训练和问题解决能力的训练。培养了学生的思维能力。
纵观课堂教学的精彩之处，还比比皆是，如多媒体的娴熟使用，学生好习惯的培养，好的思维方法、学习方法的传授及渗透等，都值得我们珍藏。
（二）从容的现场答辩，机智闪现。
此次基本功竞赛继续设置了现场答辩环节，要求教师在三分钟内对评委提出的问题做出简要清晰的表述。这是对参赛选手的理论水平和心理素质的测试和挑战。让我们高兴的是，多数教师都能在课前对答辩问题做了预设。这就是说大家在课前对教学设计的每个环节都做了深入的思考，考虑了这样设计的理论依据是什么？让我们的设计更科学、更值得推敲。这正是我们考验教师的最终目的。最值得大家学习的是秦宝双、孙畅、仇丽丽、陈晓、王婉莹、丁瑞玲、李玲、杨硕、王婉莹、柳小霞等老师的从容答辩，能做到理论与实际相结合，实力与机智一同呈现。
（三）实时的课后反思，聪慧彰显。
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。具体对教师而言，进行教学反思主要是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动，这也是一种通过提高教师自我觉察水平来促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径。我们主要进行的是教后反思，它与一般的“思考”是有区别的，它不是模糊的、偶尔为之的`、片断的，而是需要教师认真努力进行的，而且需要有一定的目的性和系统性，甚至需要有一定的深刻性和批判性，有时也需要教师之间合作进行。仇丽丽、陈晓、秦宝双、赵宝云、张丹丹、杨春燕、杨玉兰、刘春梅等几位教师，都能从思考本节课原来预定的目标是否达成，如何改善原来的教法，如何进行下次教学的准备等来进行反思。字里行间，彰显了教师的聪慧。
（四）虚心的听评析课，潜能无限。
听评课是参与者相互提供教学信息.共同收集和感受课堂信息.在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话和反思.以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种研修活动。我们要求同组教师要互相听课，鼓励跨学年和跨学科听课，同时按指定对象进行评课。多数教师都能积极听课，虚心学习，并认真思考，从客观角度，公正的对听到的课给予评价。如刘伟华、刘春梅、王雷、仇丽丽、姜新刚等老师的评课，能从本节课教学目标的设定、成功之处、存在的不足等全方面剖析，挖掘比较到位，看出我们教师的潜力所在。
二、存在的问题：
每次竞赛活动都会让我们欣喜于教师的成长，但同时也会暴露一些共性的问题，如：
1、选择参赛学科避难就熟。细心的老师不难发现，本次参赛的语文课只有6节，和数学课差距之大，足以说明大家对语文课教学还存在着很多困惑。什么时候我们能有勇气把自己的弱项搬到前台来，才可能让我们的教学基本功真正得以提高。即使选择了自己的拿手的科目的课堂，教学中依然还存在着无效的提问和评价；走过场的合作学习；媒体取代了点睛的板书等问题。更让我们失望的是本次基本功竞赛集体研讨、备课这一环节的失效。教师各自为战，和以往我们发挥团队互助的场面，形成鲜明的对比。
令我们不禁深思我们竞赛的真正目的是选拔优秀选手还是为了共同提高呢？
2、开展课堂教学反思，在我校已经有很多年了，确实有大部分老师在经验和反思中成长了起来。但仍有一小部分老师的反思只局限于思成败，无再设计。甚至有的老师只看到自己的成功之处，认为自己的课堂是完美的，反思缺乏针对性、批判性，不深刻，有失反思的真正意义。另外对本次竞赛活动发现的问题的反思，更有不愿动脑的老师，人云亦云。
3、现场答辩对于大家虽然已不陌生，但仍有一小部分老师面对评委的问题，显得无所适从。答辩较空泛，缺乏一定的理论基础。答非所问等。
4、对于此次竞赛的评课，我们给足了教师思考时间，力求让大家能客观、公正的进行听评析课。但因为我们是一对一的评课，所以有的老师评课较保守，不愿深入剖析，只提优点，避提不足；我们要求大家对教学目标的设定是否合理、教学的成功之处及存在的问题三个方面进行评析。而很多老师对第一部分根本就没进行思考。使评课质量大打折扣。
同时，大赛还给我们留下了些许遗憾,那就是在赛场上没有看到中年教师的身影，没能领略到她们的风采，我们期待的是兴隆小学教师整体素质的提高。
三、改进的措施：
1、从竞赛形式上改进。针对我们教学亟待提高的科目或课型开展活动，诸如“同课异构”或给定课型的竞赛。要充分发挥集体备课的作用，合作交流，集大家的智慧于一身，使每个人都真正得到提高。
2、要认真组织研读《课程标准》及相关教育教学理论书籍。课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。教师只有认真研读课标，才能明白自己所教的课程是什么？如何有效的实施课程？怎么有合理的教学策略等，达到教学理念的同构。
3、深入挖掘课堂教学资源。教学活动本身就是教学资源的重要组成部分，而且更为细节、更为直接的资源。它更强调特定群体和情境的差异性与独特性，更依赖教师对课程理念的准确理解与动态把握。所以教师只有内化新课程理念，才能外显出有效的教学行为，只有把课程资源与教学目标准确对接，并赋予它意义，才能使课堂教学资源的效益最大化。
4、今后我们要将“如何实施有效教学”这个教学课题开展起来。走进新课程，走进“发展性教学评价”，所有思想的碰撞都凸显“创新”：所有智慧的获取都呼唤“体验”；所有举措的实施都放眼“发展”。回味基本功大赛带给我们所有的希望，就是帮助每一位青年教师拥有丰满的羽翼、扎实的基本功。