读一本好书心得体会 篇1
说句心里的实话，作为孩子的家长，对于学校组织的读书活动绝对是“特别支持、特别认同”，但是在“特别配合”上实在是做的不够。这篇作文一方面是个检讨，另一方面更是个鞭策、是个提醒、是个开始。
首先是检讨。现在对于义务阶段教育都在提倡素质教育，让学生从繁重的课业中解脱出来，有更多的时间按照自己的能力和兴趣爱好来安排自己，学会生活、学会自主学习，拓展课外知识，发展自己的特长，真正提高孩子的智商和情商。现状是学校实行素质教育后，孩子作业少了，考试少了，自由支配的时间多了。孩子把本该用来拓展课外知识的时间用来玩电脑游戏、上网，事与愿违。我们相信学校组织这样的读书活动就是想改变这类现状，为此让家长一起参与进来，也必须让家长参与进来。但是我们借口工作、借口时间，在配合上做的很不够，一些时候应付了事，孩子做的不好，还自以为是的批评教育，忘记自己的责任和义务。
其次是鞭策，一方面鞭策孩子，一方面鞭策自身，亡羊补牢，为时不晚。不但思想上追求素质教育、行动上更落实素质教育，通过不懈的坚持，把一些好的行为和活动培养成孩子和自己的习惯。就从读书来说，已经不记得有多久没去过书店和图书馆了，不记得上次完整读过一本长篇的时间了，只知道一直进行着手机和报纸的新闻快餐。希望，以这篇作文为契机和转折点，关掉电视、合上平板、收起手机，坐下来每周用一些时间认认真真和孩子一起读几本书，即使是童话、是寓言、还是故事，都将会一种不同的感受和情景。
再次是建议。在坚持传统的同时，我们也可以发挥科技的优势，为何这样说呢，因为网络上有很多不错的电子读物，我们可以下载到电脑上、平板上，不一样的载体，相信能发挥一样的功能。
最后是倡议。倡议我们的家长一起配合学校、配合老师搞好我们自己孩子的素质教育。为孩子负责、为自己负责、为学校负责。
读一本好书心得体会 篇2
当我阅读《感悟人生》后深有感触。从开始阅读到结束，我心中始终以自己最大的热诚、以自己纯净的心灵去汲取书中的点点滴滴和值得我学习的精华。
这本书从季羡林老先生千万字的著作中筛选出这位著名学者、国学大师、东方文化大师的想法及成长经历。这不仅仅是季老先生的感悟，也是我们的导师对年轻人的教诲，它让我们学会了怎样去奋斗、探索，怎样追求理想与目标。
书中，这篇文章中，我们可以感受到作者的关怀和激励，他不仅是在教育我们，更重要的是想给下一代带来帮助。通过分享自己的成长和学习经验，他无私地为每个读者提供了很多帮助和启示。这些经验不仅能让我们受益匪浅，也能让我们更好地面对未来的挑战。
读完这本书，老人的声容笑貌好像浮此刻我眼前，他的金玉之言，将永久地刻在读者的心田，催人猛醒，激人奋进；读完这本书，犹如品尝醇美的甘露，自有味道在其中，“世纪老人”非凡的人生经历，是一笔巨大的精神财富。读完本书，我深深知道作为教育工作者本身需要学习的有很多方面，这需要本身的不断去阅读超多相关书籍，才能及时的充电，更好的为教育服务，无形当中也会提高自己的文学修养，从而提高自我，何乐而不为呢。
对我感悟最深的、启迪最大的是季老先生对人生的态度。他一共写了3篇“论人生”，每一篇都从不一样的角度，不一样的观察点洞察着人生的好处与完美。先生提出了“不完满才是人生”，还有他对人生好处与价值的一句评价：“如果人生真有好处与价值的话，其好处与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的职责感”。从这些朴实、简洁的话语中，我们就能够体会到先生的气质与人品。他体会到了人生的真谛，更要告诉我们对待人生要有不懈的发奋与强烈的职责感。
为了让人生更加美好，我们需要确立目标，并且必须经过一代又一代人的不懈努力才能实现。这就像接力比赛，每个人都要跑自己的一段路程，才能将接力棒传递到下一个人手中。又比如一条链子，由无数个小环组成，每个环看似微不足道，但如果少了其中任何一个，链子也就失去了它的完整性。因此，只有不断积累，才能让我们的人生更加充实、更加美好。
在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的使命和职责，而且是绝非可有可无的。这就是人生好处与价值的体现。季老先生虽已到耄耋之年，但正是由于老人的使命感和职责感，使他仍然笔耕不辍，他想把更多的“财富”留给下一代，让我们看到了老一辈的无私和博大，也从中《感悟人生》。
这本书，我深刻地感受到，在生活和工作中，我们必须充满激情，积极进取，勇于拼搏，开拓我们的未来。这种斗志精神应该融入到我们的教育事业中，我们要用尽全力去追求它。让我们一同投身于这个崭新的时代，为教育事业做出最大的贡献。
读一本好书心得体会 篇3
假期里，我看了一本意大利亚米契斯着的《爱的教育》，《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作。这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了很小的故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。
爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境。《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之犹如在爱的怀抱中成长。”爱的教育“这四个字，说来容易，做起来又何其难！在安利柯的生活中，父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。书中所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师，以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把我带入一个爱的世界，让我在爱中受到教育。《爱的教育》中，作者把爱比成很多东西。的确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑，而教师给学生的爱更是影响孩子的一生。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶外公外婆的爱。渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力量。师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力量。
爱自己的亲人是应该的，也是容易的，但如果一个人只懂得爱自己的家人，除了家人之外的人一概不爱，那他就是一个可悲的人，他并不真正明白爱。然而又有多少人真的去感受去学习那种爱呢。我认为这本书虽然讲的是情感教育，却洋溢着对生活，对大自然的热爱，充满乐观向上的精神。在阅读时好似把我带入了广阔的社会中去，它真是让我懂得了许多课本上学不到的东西。每个故事都讲述了那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品质激励着一代又一代的少年儿童。爱可以比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。
世上有一部永远写不完的书，那便是爱。是呀，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到：人生，这是一个多么美好的东西啊！
读完了《爱的教育》后给我的第一感触，就是——爱。《爱的教育》文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月故事中，马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作，妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了，这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。
有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的，这多可悲呀！其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀。当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是？
自从我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。其中，有一位大姐姐写的温馨的爱——《牵手》，更让我明白了爱的伟大。爱是和生活紧紧联系在一起的，这故事让我非常感动。
大姐姐从小就牵着她妈妈的手。有一次，同学看到了笑她，于是她就问妈妈：“妈妈，你为什老牵着我的手呢？”妈妈回答道：“以前你外婆老是牵着我的手，可是，现在你的外婆永远离开了我们，我又牵谁的手呢？”看了这个故事，我很感动，因为我知道，长大是一步步放手的过程，但在放手之前，必须学会牵手。我想到了妈妈对我无微不至的关怀，我每成长一步都离不开妈妈的辛劳。对呀！世上的一切都会变，只有亲情、母爱是人类最伟大的情感，它永远都是那么永恒、纯真。
爱是一种我们摸不到的东西，爱像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略，其实他的意义已经融入生命，只要我们用心感受，其实它就在我们身边。而且，它来的是那么静悄悄，一会儿就来到了整个世界，爱它无处不在，只要你用心寻找，用心感受，它就会来到你的身边。
如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿；那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很“口号”，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
《爱的教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品，它用爱心为孩子创造了美好的世界，所以值得我们大家一看。更让我欣喜的是：这本书在我们的童年中，起到了指导作用，从《爱的教育》中我找到了爱，在爱中我找到了教育。
也许有人会问：“是不是只要需要爱，爱就会来到？”答案是否定的。我想：我们在拥有爱的同时，一定要去创造爱，让需要爱的人得到爱，让整个世界充满爱。朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生吧！
读一本好书心得体会 篇4
这本书中，作者美国教育心理学家卡罗琳博士，收集了职前教师们的回忆的近200个在学生时代所经理的最伤害孩子心灵的事件。这些事件内容丰富，举例生动形象，真实反映了教师在教育管理学生中易出现的种种错误。读着这些事例，一件件一桩桩似曾相识，就发生在你我的身旁。对照着这些“处方式”的案例，我犹如身临其境，回忆、反省、思索，给了我很大的教育、帮助和启迪！
是的，教师拥有权力。我们有权学生成功还是失败，赋予学生权利还是剥夺学生的权益，表扬还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展。这些权利都蕴含在教师的言行之中，如果我们能从这本书中得到启发，适当地科学地平衡自己的权利，会对教学产生良好的效果与作用的。
我觉得这本书与以往我看的教育类书籍不同的是，采用叙事的方式，描述教育实践中的案例，因此可读性强，极易引起教师的共鸣。本书从日常生活教学中教师易犯的。错误着手，对各个案例进行逐一剖析，并提出解决的思路及方法。提出的建议实用性强，教师很容易付诸实践；而且作业在找出问题的症结时，简要介绍了相关的教育理论，这样还可以使读者的教学理论水平更上一个层次！
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。
做教育教学工作的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。
读一本好书心得体会 篇5
工作是每个人的生存之本，发展之台，好好工作，才会有好的发展。但是在很多工作上，很多人都没有努力、没有认真、更没有主动。通过组织学习《卓越员工的12项修练》，开卷有益，我似乎明白了很多先前不很明晰的道理，我很愿意与全行员工分享我的一些想法。
就如书中所反复阐述的，一个卓越的员工，须经历这12项的修炼，整书洋洋洒洒，引经据典，上至五千年，横跨几大洲。根据我本人的理解能力和兴趣，我侧重的关注了第一项，敬业是最卓越的工作态度。
书中所言，“什么是敬业，通俗来讲，敬业就是敬重自己的工作，把工作当成自己的事情，具体地表现为忠于职守、尽职尽责、一丝不苟、全心全意、善始善终等职业业道德，其中糅合了一种使命感和责任感。这种道德感在当今社会马得以发扬光大，使敬业精神成为一种最基本的做人之道，也是成就事业的重要条件”。
我对此感触良深，在敬业这种崇高的道德操守的感召下，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，正是这种品德的表象体现。在中国的传统美德中，不乏类似的先例，也不乏今天的彰显。
诸葛亮是我国历史上著名的政治家、军事家，被视为智慧的化身。东汉末，刘备三顾茅庐，请诸葛亮为其军师。诸葛亮一生不辞辛苦，兢兢业业。为国民呕心沥血，实现了他所说的：“臣鞠躬尽瘁，死而后己”。
“大禹治水，三过家门而不入”；“王猛身为宰相临终不忘国事”，等等，不一而足。
有时候，朋友们在一起，半开玩笑半认真地对我说，领那么少得可怜的工资，那么敬业干什么？有时我会一笑了之，不破坏当时的气氛，但之后，我可能会发一份邮件给他，可能是苏武放羊贝加尔湖19年却仍忠于职守的故事，也可能是泰坦尼克号下沉时指挥妇女儿童逃生、却和轮船乐队在乐曲中沉入海底的船长，还有可能是在9。11事件中，纽约消防局数百名官兵明知大楼即将垮塌，但依旧冒死前往，最后无一生还的故事，那种职业操守让人永远敬仰。他也许明白，我所想表达的是“敬业”。敬业、是一种人生的态度，对于人生，对于自身，对于家庭，对于社会，都是一种责任，也是一种人最基本的东西。我不想太急于改变一个人，每个人都有自己的选择与人性标准，我只是想，让历史的真实，让人性的光芒，照射每一个人，影响每一个人，并改变每一个人的基本观点。
前不久的汶川8.0级大地震中，巨大的自然灾害面前，许多人性中被掩盖被深藏的污垢和光华都在地震中展现出来了。“范跑跑”成了网友们的热点，这个北大历史系毕业的人民教师，当时正在四川都江堰市光亚学校上语文课，课桌晃动了一下，但范根据对地震的一些经验，认为是轻微的地震，因此叫学生不要慌。但话没说完，都学楼猛烈地震动起来。他瞬间反应过来—大地震！然后猛然向楼梯冲过去。在后来对一们对他感到有些失望的学生时，他充分利用在北大学到的文字表达能力为自己展开辩驳，但令人遗憾的是，没有多少人会为他的先他人之跑而跑理解了，相反，他的辩驳，这就好比一个逃兵对自己在战场临阵脱逃不以为耻还以为是高智慧一样，它公然挑战了社会公德和职业操守。人类社会延续至今，大是大非自有公论，那是人类千百年沉淀下来的评价标准，不会因为一个人的花言巧语就转了方向。
同样在这次突如其来的大地震中，德阳市东汽中学的教导主任谭千秋老师，临时用自己的双臂护住4个学生，4个学生获救了，他自己则化为一座永恒的丰碑；
同在震区，一位怀孕的女老师抓紧黑板跪在讲台上，也没有先于学生逃走，而是按照学校的要求行事，指导学生疏散。还有更多的老师“双臂张开趴在课桌上，身下死死护着学生”、“用身体为孩子挡横梁”、“四进四出幼儿园里的孩子”同样，出现了为灾区孤儿喂奶的女警、出现了舍小家顾大家的北川县民政局长等等一系列光辉照人的敬业典范，大灾显大爱，关键时候显现了真正的敬业风范。
在我心中，敬业本来就是社会中的重要品质。从小处说是一个人的基本素质，从大处说就是一个民族的素质。一个社会，从政治领袖到街头小贩，虽然职业的核心内容相差极大，但在敬业方面，应该是相同的。
一个领导，他敬重他的岗位和职责，敬重他手中掌握的权力，充分利用这份职责和权力，深入钻研探讨，为求精益求精，为一个企业和一个单位的发展做出贡献，他慎重地使用手中的权力，而不是为了一己私利而中饱私囊、任人唯利、不惜损坏国家和集体利益，他就是敬业的。
一个普通的员工，他敬重他的岗位和职责，敬重自己的工作，把工作当成自己的事情，敬业的前提是热爱自己的工作，无论从事什么工作，都应该竭尽全力，积极进取，尽自己最大努力，不断追求进步。我们要从自己的日常工作中寻找工作乐趣，从繁琐的数字工作中享受快乐，这种工作方法才会有效率，工作能力才会提高，让自己以饱满的激情全心全意投入到工作中去，尽自己最大的努力，不断追求进步，追求完美。把工作作为生命的重要组成，用心去感悟、去呵护，与之同喜同悲、形影不离，并通过完成一件件工作任务，去享受成就的乐趣。
这种思索，启示来自于书本——《卓越员工的12项修炼》，却引发了我许多工作生活中的共鸣，并将指导我努力去实现。
读一本好书心得体会 篇6
图书进班组活动是我厂工会的一个创举，也是想职工之所想，既丰富了职工的业余生活又培养了职工的良好习惯，既提高了职工的学习热情又能够增强职工的精神文明素质，既更好的服务了企业又满足了职工的精神需要。选择与放弃，是一种心态、一门学问、一套智慧，是生活与人生处处需要面对的关口。昨天的放弃决定今天的选择，明天的生活取决于今天的选择。人生如演戏，每个人都是自己的导演。只有学会选择和懂得放弃的人，才能赢得精彩的生活，拥有海阔天空的人生境界。
做一个选择的时候，意味着需要放弃其他的观念、想法、物质、甚至生命。选择与放弃往往是同步的，选择的反面既是放弃。放下一粒种子，收获一棵大树;放下一处烦恼，收获一片清凉;放下一种偏见，收获一种幸福。当你放下足够的时候，生命也将收获一片蓝天。
圣经中有这样一句话：人降临的时候手是合拢的，似乎在说：“世界是我的。”当离开世界时手是张开的，仿佛在说：“瞧那，我什么都没有带走。”其实，人生就是一连串选择与放弃的过程，有取就有舍，有舍才有得。该放弃的就要放弃，不是没有恒心和勇气，而是选择进取的一种方式。
有人说：“读书足以怡情，足以博得精彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧!像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。
世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。
读一本好书心得体会 篇7
书中自由黄金屋，书中自有颜如玉。善学习的人爱书、读书、悟书，一本好书倾注了作者的全部情怀，那么在读书的时候，就要融入其中，了解作者的内心世界，最终要明白看过之后有什么收获，学到了那些知识，受到了怎样的教育和启迪。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书山有路就是告诉我们，书读的`多了，懂得的知识也就多了，把知识融入到工作中、融入到生活中，学有所用，使理论与实践相结合，业务水平提高了，生活质量提高了，自然就会更好的服务于企业、服务于社会。
工会组织的图书进班组活动，大大的激发了员工的学习热情，工作之余，读一本自己喜欢的书，既陶冶了情操，又增长了知识，可谓一举多得。员工平时很少有机会接触到一些生活中的著作，在单位看的也多是一些专业技术方面的书，所以知识面就显得有些狭窄。这次工会组织的活动，受到了员工们的高度好评，一本好书大家互相传阅，互相交流读后心得，既活跃了大家的业余生活，又增进了相互间的了解。
秀才不出门，便知天下闻。古时交通、通讯等都没有现在这么发达，很多人对世界的了解多是靠书本中所学，所以凡大智者必是读书万卷，方得无事不通。就算在今天看似发达的社会里，人也需要学习，方能掌握其精髓，才会有一技之长，方可立足于社会。
书读千遍，其义自现。读好书、读有意义的书，读懂了，对人的精神素质提高，乃至于人生都是一份帮助。因为人生本身就是一本书，一本在探索中追求进步的书，读一本好书能减少你很多探索中的弯路，使你获得更大的进步。
读一本好书心得体会 篇8
今年暑假，我读了苏联作家奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》这本书。看完后，感想颇多。
奥斯特洛夫斯基是苏联著名的无产阶级革命作家。奥斯特洛夫斯基1904年出生于乌克兰的一个工人家庭，他的童年生活极其痛苦。他热爱文学，在贫困和痛苦的生活中，他最喜欢的就是读书。在1933年写成了第一部长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。1936年12月，奥斯特洛夫斯基便与世长辞。
故事的主人公保尔是乌克兰的一个贫苦工人家的小儿子，父亲死得早，母亲在富人家当厨娘，哥哥阿尔焦姆是个铁路工人。在被迫退学后，他刚开始在车站食堂做小伙夫，之后又到发电厂当工人，最后认识了冬妮娅：一个林务官的女儿。低下的社会地位和苦难的生活练就了保尔一副不屈不挠的性格。十月革命爆发后，红色政权遭到了外国势力的干涉和本国反动派的联合围攻。乌克兰的政治形势也空前的激烈动荡，保尔通过哥哥认识了朱赫来。朱赫来是个老布尔什维克战士，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来很友好，教保尔学会了英式拳击，还培养了保尔朴素的革命热情。一次，因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。而后愚蠢的敌人却很快把他错放了。出狱后的保尔慌不择路，跳进了冬妮娅家的花园。冬妮娅很喜欢热情、倔强、个性刚强的保尔，保尔也被漂亮、整洁、文雅、不像其他富人家的孩子一样瞧不起工人的冬妮娅所深深吸引。
保尔的形象是那样的真实感人：他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱憎分明；他不畏艰难，挑战病魔；他永不言败，顽强生活……这一切都可歌可泣。在他身上也有不少缺点，但是他有自知之明，能深刻的自我反省，严于解剖自己。
跟保尔比起来，我们是多么的幸福！每天能在明亮、宽敞的教室里学习，回到家便有好吃的饭菜，过着衣食无忧的生活。但保尔，他要自己打工赚钱，还吃不饱，穿不暖。我们要向保尔学习，他把一切力量和全部生命都奉献给建设新世界的伟大事业，他是一个平凡而又伟大的英雄。读读《钢铁是怎样炼成的》这本好书吧，你将受益终生！
读一本好书心得体会 篇9
在暑假里我利用闲暇之余读完了这本《特别的猫》。刚开始了解到这是2007年诺贝尔文学奖得主多丽丝莱辛的书，就令我想阅读下去，去了解这位诺贝尔奖得主的内心世界。
这本《特别的猫》让人轻松愉快地进入莱辛的世界。就象小说的名字一样“特别”。她讲述了人与猫之间的动人故事，细数曾经让她欢喜也让她忧的特别的猫，都是极富个性的形象。
高贵典雅善于卖弄风情却又骄横任性的灰咪咪、充满灵气善于逆来顺受同时充满母性的黑猫，以及后来沦为半个野猫的饱尝沧桑滋味却又充满智慧的鲁斯夫，还有大半生英姿飒爽却老境颓唐的大帅猫巴奇奇。莱辛笔下的性格复杂的猫咪禁不住让我们感叹：这些猫的外表包裹的躯壳里隐藏的明明是人的灵魂啊！那些猫宠世界的故事，分明是芸芸众生中各色人等现实生活的翻版。
猫的世界精彩纷呈，生命感十足。莱辛确实是个懂猫、爱猫成痴的作家，莱辛不仅是在写猫，而且她是想通过猫，审视背后隐藏的人性的法则：猫会排斥异己，会去猎捕一只鸟儿或者一只老鼠，来向主人献媚讨好……书里描写灰咪咪捕捉猎物，来向主人献媚的情节让我看了更是感慨，我邻居家就有只这样的猫，它每次捕到老鼠后，总是把老鼠吃了剩下头，然后放在主人的床边，我们一直以为这是猫的恶作剧，看了本书以后才知道，原来是猫在向主人献媚。而且莱辛在《特别的猫》中，起先讲得并不是她怎样爱上猫，而是写当年她们怎样杀猫，然后再写猫与人类之间互相依存，她的书借描写猫，更多的是在写人性。象九死一生的流浪猫鲁夫斯；不幸因病致残的大帅猫巴奇奇，让人看了唏嘘不已，让人感怀，发人深省。
每翻一页，我对猫的喜爱就多加深一分。她写得那么传神，把猫的种种行为介绍得清清楚楚，任何人看了都一定会爱上那娇媚的小动物。
在爱上猫的同时，我也十分欣赏和敬佩作者，作者把一只只猫写得像她的孩子，使人不由得产生喜爱之情。我觉得，一本书最大的成功就是使所有的读者都受到感染，而莱辛，她用她精彩的文笔做到了这一点。