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关于小学学校年度工作总结(篇1)
承接上一年发展优势，2022年XX小学继续高歌猛进，快速发展，取得优异成绩。我们以全面推进素质教育和打造特色教育为目标，以实施深化课堂改革和提升教育质量为中心，深化教育改革，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教育教学活动，取得了不少骄人的成绩，现就本年度工作总结如下：
三类学校顺利通过，说学教育完美融合
在八年办学基础上，以千古第一才女李清照命名的XX小学今年5月顺利通过了XX市评审，正式成为XX市特色学校。秋季开学学校编制了新一轮三年发展规划，对特色学校建设进行了详细规划布局。形成了“诗意学校”设计、“说学教育”图解、“雅韵课程”构想、“雅韵少年”评价、“教师培养”模型、“学校治理”机制六大系统工程，使特色学校建设工作具体可视，有的放矢。
诗意学校更显美丽，XX文化植入内心
诗意学校是XX文化内核，“诗化德育”润人生、“诗韵课程”绽风采、“诗律科研”助提升、“诗心教师”育蓓蕾、“诗情管理”促发展、“诗意环境”享童年六大品牌积蓄了1。0时代的底蕴和内涵，学校文化深入人心。今年学校投入七八十万元对学校广场、三楼走廊、门房、校内外绿地、墙面进行了升级改造，使学校更美丽更诗意。毕业礼、十岁礼、开笔礼三礼文化更加成熟，六年级师生种下了石榴树，四年级师生把心愿放进了梦想墙，一年级新生隆重地写下了人生第一笔。学校各种活动和各项工作规范有序，紧张而忙碌地进行，成效显著。多次代表XX区接受了创建文明典范城市、绿色学校创建、安全防疫、四不两直等督查和省市级检查取得良好效果，为XX教育争了光添了彩。学校也接受了XX区教育局各种专项督导和检查，效果良好。
点位管理运行正常，入学课程形成体系
开学前学校制定了功能室管理员任务分配表、人员安排、学校防欺凌巡查、教师均衡配置等，让老师们人人有事做，事事有人管。9月初组织教师赴华山四小观摩学习，完善了XX小学点位管理和入学课程体系，形成长效机制。经过持续严管狠抓，目前学生常规、课堂纪律、文明礼仪、办公室、功能室管理等均取得长足进步。一年级新教师和新同学变化最大，受益最大，新老师们短时间跨越了大学校门和小学课堂的转化，新同学们从懵懵懂懂到坐得住会听课有模样的发展，都是点位管理和入学课程的功绩。为了狠抓和落实点位管理和入学课程，学校领导班子全员参与了该工程建设，人人分工，人人有责。组织了多次点位管理和行为习惯展示评比，多场优秀班级做了公开展示。加强了办公室文化建设，实行点位管理。形成点位管理长效机制、督查机制、突检机制，使点位管理日常化。
说学教育稳步落地，教学改革有序推进
新学期，学校对落实新课标和五有好学堂工作进行了全新部署。以说学教育为抓手，全面改造课堂、课程和评价，转变学习方式，培育校风学风。对早读、午读和延时服务进行了专门设计，辛苦了老师们，但学生受益很大。对家中学习也做了有效引导，下发了两封致家长信和几个短视频，指导家中学习和家长行为。为了帮助教师尽快改变课堂，组织了一轮骨干教师公开课和一轮青年教师公开课，五六十位教师做了课堂展示，观念冲击大。每天安排一两场教研活动，针对公开课教学进行专题研讨。举办了XX小学五有好学堂暨说学教育研讨会语文专场，邀请孙秀芹科长入校指导，后期还会举办数学和英语专场，邀请学科教研员亲临指导。连线了两次跨省际网上教研，和银川金凤三小直接对话，从课例教学到学习方法指导细致地进行了研讨，同时把甘肃东乡国家教育扶贫支援学校纳入学习计划，完成了多重研修任务。每月教学常规检查有序推进，教学秩序日渐规范。组织了多场校本培训，用一周时间做了学科打样，点对点解剖语数英课堂实录分析课堂教学，务实地帮助教师提升专业素养。线上教学期间既抓教学质量，又抓学生管理，还设计了多种线上活动纾解了师生心理压力，教学教研工作开展得有声有色且实际效果好。设立了说学教育先行班，制定周作业计划，老师家长和学生按计划学习和过周末，目标明确、劳逸结合，重视兴趣和能力培养。
五育并举逐步落实，学生素养正在提升
始终坚持开齐开足国家课程，无学科挤占现象。德育管理课程化，建立了“雅韵少年学生综合素质评价”，统整德智体美劳五育并举，融合了学校家庭社会教育。对全校学生进行了健康体质监测，音乐美术教学质量高，艺术特色明显。社团建设好，篮球足球等社团常年坚持。本学期开设了校园联赛，每周四都有班级足球、篮球、跳绳等联赛，极大地丰富了校园文化生活，孩子们十分喜欢。启动了花式跳绳班本实验，选择五年级5班为试点班级，每天一个小时特训花式跳绳，打造班级特色。结合在家学习设计了劳动教育课程和作业，学生每天学习之余，学习整理个人内务，参与家务劳动，帮助爸爸妈妈中养成劳动习惯和意识。
教师队伍提升有望，培养措施具体细致
XX是一所年轻的学校，教师队伍普遍年轻，30岁以下教师占65%，可以说教师培养和提升就是学校办学质量。我们坚持实岗培训，狠抓班级管理和课堂教学，让每一位教师都能带好一个班，上好一堂课。开学后紧锣密鼓展开的天天公开课和点位管理评比展示就是实岗培训的典型案例。学校延续了青蓝工程习惯做法，搭起了青年教师和老教师之间的桥梁，传承XX精神和作风。落实名师和骨干带教机制，充分开发校本资源，名师和骨干教师先站出来上课、打样、做表率，引领全体教师发展。成立了XX名师团队，选择在学校有影响力和学科带头人以个人名字命名团队，建设永久团队和生涯团队，引领教师走专业化、研究型、学者型发展之路。与银川金凤三小建立教师联系，选择在课堂教学方面思维活、行动快、好学习的年轻人，为其选配跨域伙伴，手把手、心连心学习说学教育理念和实操，快速成长。XX专家推出机制也已在设计中，相信用不了多久，就会有XX教师在说学教育全国大联盟和国家智慧教育平台上绽放风采，成为走出去请进来推广说学教育的土专家。
后勤保障提档升级，服务教学更显章法
兵马未动，粮草先行。由于人事变更，XX领导班子面临工作调整，虽然人事问题难办，但是学校迎难而上最终解决了问题。保安和保洁关系学校安全和卫生工作，开学伊始，学校迅速行动，果断出击，一个月内解决了这些问题，迎来了校门管理和卫生保洁的大变样。学生配餐是大问题，9月1日开学学生中午1：30才能吃上午饭，学校没有等靠要看上级怎么办，而是立即报告领导、考察市场、约谈企业、召开家长会，做变更准备。结果仅仅两天学生就按时按点吃上了午餐，这样的行动力和执行力成为做好事情的保障。绿化、美化和文化都是利用节假日和双休日完成的，后勤管理人员几乎天天上班，周周加班，使XX学校越来越美，成为大家心目中的一个家一所学校。为了丰富教师文化生活，工会每月组织活动，暖人心顺民意。党支部发动党员教师和学生家长参与志愿者行动，确保校门口上下学秩序和师生安全。人事干部妥善安排先进评选和职称晋级等事项，保障了思想和队伍的稳定性。
总之，XX小学2022年工作进展顺利，发展良好，一切都显现出欣欣向荣的景象。当然，XX工作也存在很多不足，需要持续改进。
一、说学教育改革任重道远
教育改革里最难的就是教学改革。虽然有新课程标准兜底，有五有好学堂引领，但是老师们的观念根深蒂固，不付出艰辛努力和大气魄大作为很难成功。
二、学校管理机制建设道行且长
现代学校管理早已经跨越了经验主义和本本主义阶段，但现实中管理学校还是靠校长个人风格人为在推动，需要建立科学管理机制，走可持续发展之路。
关于小学学校年度工作总结(篇2)
——XX小学2022年度学校工作总结
2022年度，在XX区教体局正确领导下，在社会各界关心支持下，XX小学全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“立德树人”根本任务和宗旨，以“勤志”文化为引领，秉持“以文润心，因泉生慧”理念，全体师生凝神聚力，团结奋斗，学校各方面工作均取得长足发展，学生德智体美劳全面发展，学校呈现出一派生机活泼、昂扬向上的良好发展局面。
一、建章立制规范管理
依法办学有规可依
作为新建校，如何展现新面貌和建立良性的管理运行生态？我们的答案是建章立制规范管理，常规管理力促落实。学校逐步完善各项管理制度，包括考勤、师德师风考核、教学工作考核、班主任工作考核、年度考核、评优评先、安全护导执勤、出差管理等，使各项工作有章可循、有规可依，保证了常规管理工作规范运行，各项要求落实到位。
二、传统文化润心铸魂
书法教学初显特色
我们注重传承和挖掘优秀传统文化精华，结合新时代社会主义核心价值观教育，启迪学生心智，浸润学生心灵，筑牢学生思想道德根基。伴着每天清晨的朝阳，XX小学每座教室都会传出朗朗的诵读声，孩子们一天的学习生活都是从诵读传统古典诗词开始，在瀚如烟海的优秀传统文化海洋中，孩子们每天都会采撷几朵浪花，日积月累不断滋养，相信孩子们一定会在优秀传统文化的传承中健康茁壮成长。
我们以汉字书法教育为切入点，通过汉字书法练习，让学生领悟优秀中华传统文化的独特魅力，培育民族自豪感和文化自信。一是加强师资培训，开展了教师基本功“四个一”工程，大力提高教师业务水平，二是通过课程设置、午写训练、活动促进、评比激励等措施，着力培养每一个学生从一笔一划开始写好字，在一撇一捺中学做人。每周开设一节写字课，每天中午20分钟写字训练，每月组织一次班级“书法小达人”评比，每学期组织一次校级书法比赛，让XX学子人人都能写一手规范大方的汉字，人人都做品端行正大写的人。三是在书法训练过程中培养良好习惯，要求学生“头正、肩平、身直、足安”的端正坐姿，以及“一寸、一拳、一尺”的书写习惯，在日复一日的书法练习中，让孩子们学会了静下心来，不急不躁，学习的专注力提升了，学习效率也越来越高。
三、开学课程习惯养成
点位育人力促落实
培训先行，每位教师都是行为习惯
养成教育的设计者、引导者。
为了尽快使XX区教体局倡导的开学课程、点位育人要求在XX小学落地实施，学校组织全体教师2次到仁轩小学学习，一起参加暑期培训，实地观摩仁轩小学点位管理成效，使老师们的思想受到很大震撼，进而统一了思想认识，转变了观念。
结合实际设计方案，班班参与、
人人过关，逐步落地实施。
根据学校总体方案，各个班级利用开学第1、2周，全面推开，每一个环节、
每一个细节，都反复训练，力促学生习惯养成。经过一周多训练，每个班级、每个学生都有了很大进步，良好的礼仪习惯、课堂习惯、卫生习惯、整理习惯、就餐习惯等等，逐步显现成果。
板块管理，点位细分，实现点位
管理覆盖。
将全校划分为四个点位板块、76个管理点位、若干个具体目标点位。
四个板块点位是：教室、办公室、功能教室、外围。76个管理点位是：教室11个，办公室6个，功能教室29个，外围30个。每个管理点位，都设计制作了可视化标志牌，明确管理责任人，明确管理具体目标。
构建点位管理日常巡查闭环管理机制
构建点位管理闭环管理流程机制：明确目标—落实责任—巡查督促—反馈评价。
（1）带班领导巡查：巡查负责人每天带班领导，全面巡查学校各方面管理情况，
（2）年级课堂常规巡查：巡查负责人为包年级领导和年级主任，每天分早读、上午课堂、午写、下午课堂、课后延时5个节点，分年级进行一日课堂常规规范巡查。填写《班级课堂点位管理巡查表》，纳入班级、任课教师评价考核。每周评选“课堂习惯达标班级”流动红旗，每月评选“课堂习惯示范班级”，通过评价激励，激发学生养成良好课堂习惯，逐步激发学生班级集体荣誉感。
（3）外围点位每日巡查：
由每天的带班领导和安全负责人，每天对校园外围点位管理进行巡查，主要检查卫生状况保持情况、有无安全隐患问题，以及有无出现损坏、破损情况等，发现问题及时汇报处置。
（4）功能教室每周巡查：
每周一次对功能教室点位管理情况进行检查，主要检查功能室卫生环境、管理使用情况等。
（5）办公室点位管理巡查：每天对各个办公室点位管理情况进行检查，每月评选一次“文明规范办公室”流动红旗。
（6）点位安全护导巡查：根据安全点位护导安排，每天早上、上午、中午、下午4个时间段，巡查执勤教师到岗到位情况。
（7）少队文明执勤检查：由负责教师安排指导少先队大队部各执勤部门学生干部，每天对入校礼仪、班级卫生、课前一支歌、眼保健操等方面进行检查，纳入对班级评价考核。
以表彰营造氛围，促进管理提升水平
为使点位管理落实落地，不断提高规范化、精细化水平，真正成为促进学校管理的有效抓手，就必须营造人人在意、人人参与、人人争先的氛围。为了达到这样的效果，我们设计了日常检查-每周一评-每月一结的检查评比激励机制，将每周点位管理检查各方面情况汇总，按照同年级组为一个评比单元进行评价，对优秀班级颁发流动红旗，目前有3种流动红旗：文明习惯优胜班级、卫生习惯优胜班级、课堂习惯达标班级。每周一升旗仪式进行颁奖。周一升旗仪式上台领奖成为每个学生最高兴的事，也成为一种荣耀，激励着每个孩子努力上进，好好表现，为班集体争光，为自己能够在周一升旗仪式上台领奖争取机会，在这个过程中也逐步培养了学生集体荣誉感。
四、教学常规落实双减
多元作业融合育人
创新作业主题
围绕“以文润心因泉生慧”各个学科在作业设计上有明确的主题和方向，同时也突出了“衔接”，力求学段衔接、学科融合。语文研究主题“诗文润心”，数学研究主题“数你‘慧’学”，英语研究主题“XX星show”。
作业清单“精”“高”“特”
既减少作业的数量，凸显知识内涵，保证质量甚至增进质量，又实现作业的“口味”多种多样、营养均衡。“基础作业”确定作业“层次线”，“学科+作业”点亮作业功能键，放大作业设计创新点，“跨学科作业”打通学科之间连接链，不断丰富作业内涵，让作业引领学生走向深度学习。
三级联动作业管理
以“重在设计、实在反馈、精在辅导、旨在实效”为基本原则。建立“教务处-教研组-年级组”三级联动研究机制分级跟进，提升作业设计质量，加强作业管理力度。
多元评价“奖、展、评”
通过“XX小达人、XX小学士、XX小名士”多元评价体系，涵盖“五育融合”育人的全方位、全过程。同时将增值评价、多元评价、全员评价等理念贯穿于这一评价体系中，积极开展学生综合素质评价，促进学生全面发展。在具体操作层面，我们以“奖、展、评”为形式，对学生各级各类作业以“XX作业小达人”为奖，布置多种形式的“展”，让所有参与的学生获得积极正面的“评”。让这些“花样繁多”的作业，变成了体现自己才智与情怀的学习产品，是希望与老师、同学以至亲友或更多人分享的成果。
五、多元评价激励机制
XX达人学士名士
为进一步促进学生全面发展，发挥评价的激励与调控功能，激发学生内在的发展动力，建立了多元化、多角度的激励性评价体系，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生积极、主动地发展，形成良好的个性，成为德、智、体、美、劳全面发展的人。我们设计实施了“XX小达人、XX小学士、XX小名士”进阶式多元激励评价机制。“XX小达人”体现多元化、过程性，从文明礼仪、劳动卫生、课堂学习、作业、书法、艺术、运动、居家等14个方面每月一次评选，班级开辟专门“XX小达人”表扬栏。在此基础上，学期结束评选一次“XX小学士”，每学年结束评选一次“XX小名士”，在开学典礼上隆重表彰，邀请家长参加颁奖。
通过一年多的探索实践，已经逐步形成了独具XX特色的学生多元评价体系。本学期，为增强评选过程的激励性，激发学生参与积极，每个班都设立了“达人章小银行”，采用“零存整取”运营模式，设计了13种“XX小达人特色章”，班主任、科任教师人人都是评价者，人人手里都有特色章，每节课都要进行随机评价，学生随时都有争章机会，每节课、每次活动结束都会有“小达人特色章”入账，“XX达人榜，一起来争章”的“达人章小银行”，每个学生都有自己的存储格子，学生将每天得到的达人章存储在“达人章小银行”，每周班主任进行一次总结做好记录，每月一次汇总，作为评选当月各类“XX小达人”的依据。通过这种日评-周结-月汇，形成一种进阶式的评价激励机制，时时评、事事评、人人评，真正把评价融入学生日常的学习生活，充分体现“存储的是努力，利息是进步，收获是成长”原则，让“达人章小银行”成为伴随和激励学生日有所学、学有所进、进有所得、得即有奖的良性机制，让学生每天都有期待，每天都为期待努力，每天都通过努力有所进步。
一步步进阶式的激励机制，引导学生全面发展、特长发展、自信发展，人人争当XX小达人、小学士、小名士，成为每个学生进步的阶梯，成为家长们热议的话题。
六、六声校园声声润心
灵动活泼助力成长
校园应该是充满生机、多姿多彩的，活泼好动是孩子们的天性，如何引导孩子们“活而不乱”，XX小学提出“六声校园”建设，提倡校园里六种和谐之声：问候声、朗读声、歌唱声、笑语声、音乐声、口号声。
1、校园问候声。孩子们入校时一声轻轻的”妈妈再见“老师您好”
“同学你早”。课堂上“老师好””同学们好“”老师再见“一声轻轻的问候，一丝淡淡的微笑，就是一朵文明礼仪的花朵，让校园充满爱与温暖，开启一天的好心情。
2、校园朗读声。校园里的朗读声是最普通不过的声音，也是最美的声音。早读课孩子们自觉端书朗读，语文课、英语课孩子们声情并茂，红领巾广播每天准时开播，校园每天都书声朗朗。要让学生大声读出来，让文字来浸润儿童的心田，让文字来增加儿童的力量。
3、校园歌唱声。歌声代表着欢乐，学生们要会唱歌，要喜欢唱歌，要发自内心来歌唱。校园里时刻飘着歌声。早晨要有歌声，课间要有歌声，晚上放学学生也要伴着歌声走出校园。有了歌声才是校园，才是一个充满生机和活力的校园。
4、校园笑语声。笑声代表着快乐。学生们的校园生活应该是快乐的。有课堂上愉悦的笑声，有活动喜悦的笑声，有收获时开心的笑声，有玩耍时幸福的笑声。让学生的笑声不断，笑声常起，享受幸福的童年。
5、校园音乐声。通过校园铃声的美化，课外音乐的播送，校园歌曲的推进，校园器乐曲的普及，音乐课堂教学的强化，让学生在优美的音乐和动听的歌曲中了解美，认识美，接受美，以美导真，以美引善，促使学生形成高尚的情操，达到德育渗透的目的。
6、校园口号声。伴随着激昂响亮的口号声、整齐划一的步伐声，每天的阳光大课间开始了。行进中，同学们的口号高亢嘹亮，声如洪钟，威震校园。孩子们自信、快乐、健康、向上！
问候声让文明礼仪内化于心；朗朗早读，“普通话诵百年伟业”“XX广播”声声入耳，尤其是XX广播，全员参与，孩子们乐此不疲；每日歌曲1+1，全员起立歌声嘹亮，孩子们跟随旋律放声歌唱并舞之蹈之；伴随入校、放学的乐曲，孩子们列队出入，整齐有序；大课间，口号声此起彼伏，我们的孩子年龄小，气势够大！“和谐之声”结合各种形式的教与学，使德育功能不断渗透；努力开发课内外的环境，并发挥其不可替代的德育的作用。
七、延时服务特色课程
真诚付出赢得满意
学校严格执行延时服务政策要求，认真落实“5+2”延时服务政策。除了对学生进行课后学业辅导外，我们深挖校内教师课程资源，积极开发延时特色课程，目前已经开发了19门特色延时课程：
孩子们根据兴趣爱好自主选择，每周三、周五2次活动，极大地拓展了学生课程资源，丰富了学习内容。每个延时课程都制定了课程开设计划，有课时备课，老师们认真组织上课，严格考勤规范管理，使每个课程社团都健康发展。规范、丰富的课后延时服务，不仅解决了家长的后顾之忧，更是丰富了学生的课程资源，使学有所长、特长发展变为可能，虽然期间老师们付出很多，但是赢得了家长满意和学生的成长。
八、家校社区同心协力
共建共育良好生态
为进一步拓宽育人渠道，形成育人合力，学校通过多种渠道加强与家长、社区联系沟通，构建家、校、社协同育人教育合力。
1、成立校级、班级家委会。定期召开联席会议，通报学校发展大计，协商解决学校发展重大问题，真正发挥桥梁作用。
2、定期召开家长会，加强家校沟通，形成教育合力。每学期新生报到、开学一个月、期中和期末，如无特殊情况，每学期都会组织4次家长会。
3、以活动促聚合力，增进家校情感，为家校合作增温。我们组织开展了亲子运动会、入学教育成果开放等活动，利用校园山楂树作为资源，连续两年组织了以收获、成长为主题的“亲子采摘节”，家长们热情高涨，带领孩子们将一树树红红的山楂一扫而光。同时，我们还赋予采摘节以教育意义，一是与劳动教育结合，二是让孩子们搜集有关山楂的知识，了解山楂的生长习性，食用价值和药用价值，三是以班级为单位分享成果，学会集体共享。四是采摘后，老师、家长一起组织学生用红红的山楂果实组合成党旗、国旗、队旗，体现少先队员“红心向党，一心跟党走”。
4、与社区共建共育，构建安全教育大环境。学校紧密联系当地部门、社区，认真落实相关疫情防控、安全、校外培训机构摸排等工作。尤其是为了保障学生安全，积极与社区联动，排查校园周边安全隐患、危险水域，并于2022年7月3日，与城市之光社区联合组织举行了“同心防溺水，健康共成长”防溺水安全教育会议，共同构筑学生安全保护屏障。
建校三年多以来，XX小学在上级领导和社会各界关心指导下，各方面工作正沿着健康轨道快速发展，正逐步形成独有的教育教学特色。在“勤志”文化引领下，在XX区教育发展蓬勃向上的大环境中，全体XX人团结一心、聚力同心，踔厉奋发、勇毅前行，早日实现创建区域名校的奋斗目标，为XX教育高质量发展助力添彩！
关于小学学校年度工作总结(篇3)
勤学修德育多彩少年
志远行近促习惯养成
春华秋实，岁月鎏金。转眼间2022年即将过去，在这一年里，XX市XX区XX小学全体师生以践行“享多彩教育绘精彩人生”为办学理念，秉承“勤学修德，志远行近”的校训，以“点位管理+习惯养成“为抓手”，致广大而尽精微，从细小做起，从细微处做实，扎实地完成了各项工作。
红色党建引领多彩教育
丰富“不忘初心、牢记使命”主题教育活动载体，学习贯彻党的第十九届六中全会精神教育活动，重点学习党的二十大会议精神。通过“榜样宣讲”、“重温入党誓词”、“学思践悟二十大”等主题活动，在知行合一中坚定初心使命。
加强党支部党建品牌建设。经支部委员会讨论研究，将“党心暖童心”作为我校党建品牌。全体党员及教师在党建品牌的引领下开展了家访活动，深入学生家庭，了解学生在实际生活中存在的困难。
“以党建带队建”活动的开展，通过党员教师学党史，讲党课，少先队员积极争做党史宣讲员活动，充分发挥了共产党员的先锋模范作用，不断激励党员干部牢记使命勇担当，为党为国育人才。
多彩活动让红领巾更鲜艳
2022年，XX小学少先大队团结引领广大少先队员学党史、强信念、跟党走，加强对少年儿童的思想教育，进一步加强少先队基础建设
落实点位管理，规范少先队员的一日常规，制定“事事有人干人人有事干”的点位管理规范，大队辅导员和中队辅导员共同学习后，带领少先队员们进行不断练习，培育了一批安静、干净、文明、勤奋的“多彩少年”。
学校以增强少先队员光荣感为中心任务，全面推行“分批入队”工作。分别于6月1日、10月14日完成入队工作。
结合多彩少年评价体系，全面开展红领巾争章工作，构建少先队员阶梯式成长激励体系，进一步树立和增强少先队员光荣感。
以节日为主题开展系列多彩活动，增强少先队员的文化自信。
勤志引领落实管理细节
2022年
学校干部按蹲点学科积极参与所在教研组的每月一次业务检查。
构建青蓝工程，为每位新老师找对专业师傅。
借助区域资源，助力多彩少年习惯养成。
筑牢安全防线为多彩少年护航
2022年
安全责任重于泰山。我校始终紧绷安全弦，将校园安全作为学校各项工作的重中之重。加强师生安全知识培训、提高师生自护自救能力。
建立疫情信息定期报告制度，明确信息报告人，及时按要求向有关单位报送信息。切实把疫情阻断在校园之外，坚决打赢疫情防控攻坚战。
后勤服务保障多彩教育
2022年
2022年4月，在上级领导的帮助下，进行了校园改造。我们用上了新的篮球场、足球场、排球场，有了新的跑道，大力改善运动场地环境，解决了XX小学多年无塑胶场地的现状。同时利用暑假和国庆节重新铺设人工草坪，不断改善校园的校园环境，美化了校园。
2022年8月在XX市扶贫局、XX区扶贫局和XX区教体局的帮助下更换新多媒体教学设备，为教师们的教学提供了极大的便利，新多媒体一体机的使用既激发了孩子们的学习兴趣，又保护了孩子们的眼睛。
2022年9月重新装修餐厅，更换新的厨房设备，通过公开招投标，引进餐饮公司，更好地满足了全校师生的就餐需求，提升师生的就餐质量。
回望过去，每一次成功的背后，是所有教师汗水浇灌的收获，展望未来，任重而道远；XX小学的全体教师将继续怀揣教育初心，一步一个脚印，用奋进之笔书写求真、务实的教育故事；在追梦的路上奋勇前行，勤学修德育多彩少年，办好人民满意的教育。
关于小学学校年度工作总结(篇4)
小学体育教学个人工作总结,小学体育教学
个人工作总结范文
英语向来都是学生们的弱势之一，直到大学也是这样，因此大学的老师们为此格外担心，是时候对这半个学期的教学工作做一个总结了。以下是由为大家整理的“大学英语期中教学检查总结”，仅供参
2019-04-30
本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。全组教师在教学中能以现代课堂理念规范自己，平时能认真加强体育新教育教学理论的学习，进行有目的、有计划的教学实践。根据所制定的体育教学工作计划及教学进度，结合教学的实际情况上好每节课，认真写好教学反思。
二、常抓不懈，推动“两操和阳光体育2+1活动”有序开展体育新课程
学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，配合少先队大队部工作，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。督促两操一活动的正常开展，进一步落实体育检查结果每周点评制度。督促师生不断改进动作规范性，提高做操质量，积极准备校学生广播操比赛。
三、以体育活动为载体
本学期我校依然以群众性体育工作作为学校体育工作的主要内容，开展丰富多彩的校园体育特色活动。“以竞赛促活动，以活动促素质”，促进学生健康成长。根据学生的兴趣爱好，本学期我校组建了健美操、足球、乒乓球等各类训练小组。充分地调动了师生的积极性和责任心，极大地丰富了学生的课余生活，不断地提高了学生的体育竞技水平。
四、继续加大课余体育训练力度，积极备战各级各类体育竞赛
学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。
本学期我继续不遗余力地开展课余乒乓球训练工作。一学期来，利用早晚课余时间，带领队员坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。用辛勤的汗水换回了优异的体育成绩。根据教育部年印发的《中小学体育器材设施配备目录》，切实做好学校体育器材的配备，建立了体育器材管理制度和使用借还制度，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。小学学校体育工作总结转眼之间，一学期就接近了尾声，新的一学期来临之际，我校的体育工作又将面临一个崭新的开始。所有一切都要求着我组体育教师一如既往地加倍努力。
英语向来都是学生们的弱势之一，直到大学也是这样，因此大
3 学的老师们为此格外担心，是时候对这半个学期的教学工作做一个总结了。以下是由为大家整理的“大学英语期中教学检查总结”，仅供参
2019-04-30
我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教。努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
二、教学工作 :
在教学过程中，对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强的进取精神，让体育锻炼与安全卫生相结合，积极开展多种形式的强身健体活动。在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练，时常与学生为主体，4 运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对培智二年级的学生，使他们养成了良好的学习习惯和正确的课堂常规。
英语向来都是学生们的弱势之一，直到大学也是这样，因此大学的老师们为此格外担心，是时候对这半个学期的教学工作做一个总结了。以下是由为大家整理的“大学英语期中教学检查总结”，仅供参
2019-04-30
英语向来都是学生们的弱势之一，直到大学也是这样，因此大学的老师们为此格外担心，是时候对这半个学期的教学工作做一个总结了。以下是由为大家整理的“大学英语期中教学检查总结”，仅供参
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英语向来都是学生们的弱势之一，直到大学也是这样，因此大
5 学的老师们为此格外担心，是时候对这半个学期的教学工作做一个总结了。以下是由为大家整理的“大学英语期中教学检查总结”，仅供参
2019-04-30
小学体育教学工作总结
小学体育年度教学工作总结
学年末小学体育教学工作总结
小学体育教学工作总结
小学体育教学工作总结
关于小学学校年度工作总结(篇5)
时光荏苒，记得初涉讲台的那一天，什么都不会的我，竟然也可以顺利地带完一学期三个班级的孩子们，当然，其中有很多挫折，问题，困难，但是在学校领导与老师的帮助下，都迎刃而解。我想我是幸运的，也是幸福的。能够生活在狮小这个集体中，本身就是一种幸福。
转眼,期末考试也顺利收关,三个班级的学生也交出了答卷。根据考试情况来看，总的来说，三个班级还是可以。但是还是会存在不足，我总结并进行了分析，如下：我的二（5）班一直都是我看好的班级，这次本可以考的更好，或许是试卷上有个别难题对于孩子们来说有些生疏，因此就失分，或许和孩子们的身体状况也有关系，毕竟班级里有多个孩子身体不佳，或许和当时的考试状态也有关系，这些都是客观原因。主观原因我要分析的是5班在接下来的教学过程中，尽可能的在学习好课本内容的同时，多帮孩子们巩固复习，举一反三，默写也需要多次过关。另外，适当的给孩子拓展，要指导孩子有变通的能力；我的二（6）班其实是一群很聪明的孩子，只是因为有了个别几个不是太守纪律的学生的原因，影响到了整个班集体的学习氛围，因此学习的吸收效率来说会相对弱一些。也就是说，两头的学生的比较多。因此接下来我将扶持困难学生尽可能的做到及格，帮其多复习巩固基础部分也多教育孩子要遵守课堂纪律，名列前茅的孩子继续督促与指导，希望6班有更大的进步。我的三（2）其实也是一群聪明的孩子，只是整体来说，学习态度不够很端正，他们的水平远不止这次的期末考试，只是平时学习中不够踏实，有时的英语课堂比较懒散，因此错了都是不该错的题目，尤其是“翻译词组”部分，都是基础题，错误率较高，这是值得反省的。另外，还有很多上课强调过的小细节，需要注意的地方，孩子并没有仔细完成。
因此，我带的三个班下学期还要继续加油，争取取得更好的成绩，我相信态度端正了，及时认真完成老师的作业，课后进行仔细巩固复习，还是会有很大进步。作为我，做的不足之处或者还有待加强的地方也要多请教经验丰富的老教师。希望下学期我与孩子们同进步，加油。一分耕耘一分收获，我始终相信这个道理。
关于小学学校年度工作总结(篇6)
这学期我在足球俱乐部工作，感谢学校领导的信任。同时，我意识到我有多少责任。
我要开展足球兴趣活动，培养学生的兴趣，增强学生的体质，提高学生的身心健康，开阔学生的视野。通过训练，学生可以熟悉控球能力和控球能力，体验动作要领，初步掌握足球最基本的技巧和方法，发展敏捷、协调等身体素质。全面提高学生的足球技能。
培训时间从xx、20xx开始，到xx、20xx，每周五下午的第三节课结束。通过一段时间的兴趣培养和实战训练，学生们对足球产生了极大的兴趣和热情，学生的球技得到了一定程度的提高，技术上也有了基本的进步。
兴趣是学习的基础，是学习最强大的动力。在训练初期，通过向学生介绍足球的起源、比赛规则和各种技战术要领，极大地激发了学生的学习兴趣和训练热情。活动中学员们通过了足内传球、足内扣球、杂耍球等基本练习后，学员们对参与足球充满了乐趣和热情，对学习充满信心这个活动自己。
经过一段时间的训练和观察，个别球员对足球的兴趣和球感都比较强，在一些基本功上也能掌握和做好。但是，每个动作的要领（如个人身体素质、用脚的正确位置触球、触球的力度和角度等）不能熟练掌握。由于队员年纪小，有些队员无法控制自己的行为。讲解的时候没有注意动作的要领和细节，训练的时候也不够认真。由于球员年龄较小，每节课时间较短，不能很好地掌握运动要领（如：传球、接球、触球时脚的位置、力度和方向）运球）、动作不规范等。并且由于活动总时间不长，在有限的时间内，只向学生粗略地传授了基础技术的要领。这些通过教师的示范和学生的动手练习得到巩固。没有战术方面。当然，也有我自己的原因（比如：讲解不够深入普及、动作演示不够全面、专业性不强等）。由于这些原因，我需要和我的学生一起努力，加强训练，逐步提高。
1、体育教师是足球工作顺利开展的关键。
我校现有体育教师x名，其中x名是专任教师。在领导的关注和关心下，我校体育教师团结协作，奋发有为。在工作中，我们齐心协力，确保学校体育事业全面发展，取得丰硕成果。在工作中，大家把具体工作落实到人身上，在工作中相互支持、相互配合，表现出很强的凝聚力和战斗力。
我定期对足球技术、训练方法、运动队建设和管理等进行分析和讨论，加强足球理论学习和研究。一有时间，他们就会专注于观看学生的足球技巧和视频，并根据学生的特点进行有针对性的训练。对于一些担心训练对学业成绩的影响，不支持学生参加体育训练的学生家长，老师们经常通过家访的方式来家访。通过电话耐心细致地与家长沟通，获得家长的理解和支持。
2、进行科学有效的训练是提高足球水平的前提保障。
根据校园足球的要求，根据各年级学生的特点，将大量课时用于有目的的、延伸性的体育课。通过兴趣小组扩展他们的兴趣，最终通过三、四年、五年级的运动队保证学校足球队的人员配备。在训练中，每年都有计划，每月有目标，每周都有记录。
一年来，学校体育工作和传统足球项目的管理、开发和培养取得了一定成效，学校体育整体水平需要通过探索不断调整和提升。也希望得到各级领导的更多关爱。相信我们学校的校园足球工作会在不断的成长中走得更好。
关于小学学校年度工作总结(篇7)
问渠那得清如许，为有源头活水来。近年来，为提高教师的教育教学水平，促进教师的专业更快更好地成长，在校长室的领导下，我校积极开展各项教育教学活动。
一、在互动中革新
20__年__日年，适逢江苏省教育厅举办苏南苏北教师大交流活动，学校借此将年轻教师王方送到常州钟楼区西林实验小学进行了为期半年的学习培训。同时，与常州钟楼区西林实验小学结对，开展了一系列教育教学交流活动，为我校迎来了许多先进的教育教学理念和管理经验。
今年20__月__年__日年，我校z老师代表北片参加大丰市语文优质课竞赛。为此，学校组织由教研站z总负责，学校教导处及语文组全员配合，为z老师备战做准备。为了让z老师适应不同的学生，学校领导与周边学校联系，借班磨课。在竞赛中，z老师不负众望，取得了一等奖第一名的好成绩。
同样是20__月__市标准化学校为动力，围绕一个中心：全面启动实施《__版《课标》，把握课程标准，积极钻研课标，熟悉教材，摸清学生思维、认知特点，选择合适教法，备好每节课，严禁不切合实际的抄袭备课，努力达到课堂教学的最佳效果。
学校从教师备课入手，及时检查、督促、指导教师备课，做到了环节齐全，突出实效。
(3)积极参加区教育局“六个有效”各学科培训活动和各级各类教育主管部门开展的教育教学活动。本学期我校龚美军、华丽娜等13位教师外出参加了培训活动。教师回校后能及时写出培训研修日志，并在组内交流。在不断学习、实践中，提高自身的教育教学能力，提高我校教师的整体水平。
2、校本教研讲求实效。
(1)以教研活动促教研。
我校根据教育局和中心校的安排，以努力提高“有效课堂实效性”为目标，以“六个有效”为主要研究内容，开展教学中存在的困惑为对象，根据教学的实际，瞄准课改的目标，加强问题研究的针对性，研究过程的规范性及成果的实效性。
各教研组以“提高有效课堂教学”为主题，开展教师互听、互评活动。要求教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想。
本学期教研活动在开展常规活动的基础上继续以“磨课”形式开展活动，在磨课课堂观察量表中，以教育局“六个有效”为主要观察内容，分工明确，可操作性强。虽然活动受到了标建工作的影响，但是在校领导、教研组的努力下，完成了“磨课”活动，并写出了磨课心得在组内开展了交流。
(2)专家引领促提高。12月9日全校教师参与了教育局在我校开展的“与专家携手，与名师同行”六个有效校本研训活动。
(3)小课题研究促教研。开学初，根据“阿干镇中心校微型课题研究实施和管理办法(试行)”的要求，组织教师认真学习，80%的老师申报了个人微型课题研究。
(4)积极组织教师做好“心中的古镇”校本开发工作。通过学习，让学生了解家乡的过去，感受现在的飞速发展，展望古镇的未来，激发学生爱家乡、爱祖国的美好心灵。
三、存在的问题与发展的方向
1、成立学校教科室，由专人组织开展教科研工作，促进教研活动。
2、课题研究要与平时的学科教研活动更加紧密地联系起来，使业务学习和课堂教学，经验交流，反思提高争取上一个新台阶。继续发挥集体智慧，以加强科研成果的推广和应用。
3、进一步加强理论学习，多开展与课题研究有关的活动，如：教育沙龙活动。
4、教师思想上还是受学校指挥行动，而缺乏主动探究意识，即使部分教师有主动探究意识，缺少专业的引领，教科室应充分利用业务学习时间多搞几次讲座，应结合本校实际，想教师之所想，急教师之所急。
5、多发表高质量的论文和案例。要大力提倡有思想，有创新的论文和案例。进一步加强过程管理，做好资料的积累。
总之，通过本学期的工作，我校教师的科研意识普遍增强了，科研方法比以前有了较大的提高。今后，我们还将继续努力，针对工作中的不足，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手，切实提高教学质量，走“科研兴校”之路，使我校的教科研工作能够再创新佳绩。
关于小学学校年度工作总结(篇8)
本学期，我们认真贯彻落实市镇教研室教育工作意见和学校教学工作计划，切实减轻学生的学习负担，有效提高教学质量，科学管理人文管理，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作。
一、严格教学常规，优化过程管理，完善评价方案。
切实加强对教学全过程的监控，强化过程性管理，实行过程性评价与终极性评价相结合。把教学的重点放在认真备课、认真上课、认真培优补差、大面积提高课堂教学质量上。实行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。严把课堂教学关，主要开展了以下三点工作：
1、严格执行课堂教学的过程管理。
校长室深入课堂听随堂课，听课后检查教师的备课笔记。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课。
2、严格备课管理。
本学期重点针对作业的设计进行研讨，优化练习设计，提高练习的针对性。要求教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用；要善于驾驭教材，创新性地处理教材；能够把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。实时针对教师的教与学生的学开展教学研讨，对教师的教学工作进行指导。
3、严格作业管理。
对于作业设计、批改，每位教师要认真对待：力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生；作业做到“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到优化作业设计，提高作业的效益。切实减轻学生的课业负担，规范了教学行为，教学质量不能降低，因此，唯有强化校本教研，提高课堂教学的的有效性，提高练习设计的针对性，才能实现在减负的背景不减质，努力实现“轻负优质”的教学目标。利用每周的校本教研时间，组织教师研究教材，研究教法，研究作业设计，实现备课组内统一教学进度，统一作业设计。
二、加强课堂教学的指导力度，促进教师业务素质的提高。
只有切实提高课堂教学的效率，才能实现“轻负高质”的教学特色。本学期继续加大课堂教学研讨的力度，加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。对有培养潜质，自我上进意识强的教师进行着力打造，利用各级研究课为他们创设自我展示的平台，促进他们的快速成长。加强青年教师的培养力度，我校的年轻教师占了学校的大多数，唯有切实加强青年教师的培训力度，让他们早日成为业务骨干，教学能力，才能促进学校整体教学质量的提高。
三、加大英语等学科的建设力度。
本学期切实加大了英语科的教学指导与考查的力度，促进学科的均衡发展。认真落实教学常规管理，严格按照课表开齐上足，加强巡查，努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中，积极推动各学科的课程改革，提高教育教学质量。强化小学科的教学，还加强了对专职教师的教学指导和督查，促进全校各学科教师队伍的均衡发展。
在过去的学期里，教师团结一心，认真进行了教育教学工作，积极参加研修活动，使学校教育教学质量的稳步提升。
关于小学学校年度工作总结(篇9)
这个学期，我继续指导足球俱乐部。在学校领导和学生家长的支持下，我们俱乐部的工作取得了一定的成绩，学生们取得了长足的进步。现将一学期俱乐部工作总结如下：
1. 注重技战术训练
1. 指导学生提高技能。没有技术手段是无法实现的。主要从控球、推球、运球、头球等方面提高学生的球感、技术能力。
2.加强能力训练。定期训练加强学生的体质锻炼，提高学生的运动能力。
3.战术训练。组织学生练习传球、切球、定位和角球。提高学生的战术应用能力。
2. 培训材料的选择
在选择材料和组建团队时，需要对培训人员的个人情况有一个大致的了解球员们，看看他们是否真的了解足球。感兴趣的是你是否真的热爱足球，而不是盲目地追随别人。
3. 培训活动
1. 基础技术培训是贯穿整个培训的重点。本次培训以二人小组四人一组、跑动为重点的传接练习，提高传接技术水平，力求让学生在小组赛中能够运用。通过即时批改，学生逐渐了解基本足球技巧的重要性。
2.适时组织学生分组比赛，让队员在比赛中学会使用技巧，逐渐适应比赛氛围，每周选择一个训练时间，根据情况分组玩家数量。五人制，通过比赛增强训练兴趣，检验技术掌握情况，培养团结协作意识和集体主义精神。在比赛过程中，要结合技术和战术的学习，特别注意培养个人的合作意识和协调能力。
3、由于足球的速度和整场比赛的耐力，平时体能练习不可忽视，每周都要安排一定的时间来训练球员的快跑能力和性能。耐力跑能力，还有腿部力量，满足比赛的需要。
4.在技术、战术、比赛过程中，进行心理素质的训练，提高队员的沟通合作能力，不断控制心理状态，勇球员顽强的意志品质是培养出来的。主要目的是组织学生教学比赛，让学生将本学期所学的足球基本技能应用到实践中。在实践中发现弱点，提高自己。他们的热情和比赛风格非常出色。
四、俱乐部主要交流观察活动
1、xx小学与我校相互交流学习。
2. 社区组织成员在xx小学学习和观看了两次比赛。
3、xx小学的队员和大人组织了多次周末观摩和实战比赛，积累了宝贵的经验。
综上所述，一个人的力量是微不足道的，需要各方面的配合和支持。 努力提高学生的技术能力和实践经验，有助于学生提高比赛成绩。 足球界要感谢所有领导、老师和家长的支持。 我们将努力工作，努力让社区越来越好。
关于小学学校年度工作总结(篇10)
2010年秋季鞍山小学工作总结
本学期，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神全面贯彻落实科学发展观。以深入实施素质教育为目标，不断加强学校内部管理，着力推进师资队伍建设，进一步提高办学水平和教育教学质量，提高办学水平。办学质量，促进学生健康活泼发展。第一学期以来的工作总结如下：
1．加强学校内部管理，全面提升学校管理水平
1．加强领导班子建设。 学校坚持校长负总责、校队成员各负其责的领导责任机制。本期，学校重新调整了各团队成员的分工，使成员之间的分工更加具体，职责、权限和责任更加明确。努力打造一心一意、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导班子。
2.加强师资队伍建设。 教师是办好学校的基础。为此，我校高度重视教师政治思想教育和职业道德教育；重视教师专业培训，提高教师专业水平。坚持校本培训，充分利用远程教育项目，开展形式多样的培训活动。学校领导听课评课，指导和培训教师，激励教师努力工作。
3.进一步加强学校安全工作。 安全工作涉及千家万户，责任重大。学校对此高度重视，从不放松对师生的安全教育。学校层层签订安全工作责任书，大家树立“安全第一”的意识，组织专门机构，加强班级和路队的安全管理，确保路队和班级的安全。由于具体措施和工作到位，本学期学校未发生安全事故。此外，学校还组织了安全知识讲座和地震自救演练，增强了学生的自我保护意识。
二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量
（一）加强德育工作学校教育，全面提高学生思想道德素质
1。狠抓发展教育。 一个人的发展受到很多因素的制约，而习惯是其重要的基础。我校在学习贯彻教育部重新印发的《小学生守则》和《小学生日常行为守则》的基础上，结合学校和学生实际，认真开展多种形式主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。
2．加强法制教育。 学校定期举办法律教育讲座。通过学校、家庭和社会的联合教育，强化法律教育内容，进一步增强学生的法律观念，提高学生的法律意识和自我保护意识。
3.加强家校联系。 定期召开家长会，加强家校沟通联系，有效促进学校教学。
（二）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量
质量是学校的生命线。为此，我校将重点抓好以下几个方面的学校教育教学工作，全面提高教学质量。
1.加强毕业班工作。 毕业班年度全县质检在学校综合评价中占有一定比例。从另一个角度来说，毕业班的成绩可以反映一所学校的竞争力和一所学校的管理水平。为此，我校加强了对毕业班工作的领导和管理，有针对性地制定了毕业班工作目标和措施。定期召开毕业班教师座谈会和交流会。在日常教学中实现教育理念和教育资源共享，认真做好育优脱贫工作，努力实现大丰收。
2.加强教学研究。 教办进一步加强对教学工作的研究，加强对各小学学科组的指导，在备课、上课等教学环节加强对教师的重点指导，切实提高教学实效的课堂教学。本学期，中心小学总部在全镇举办语文数学教学开放日活动。 此外，上期报批的市级科研项目已进入实质性研究阶段并取得阶段性成果。
3.加强质量控制。 本学期，教务处就语言与数学学科的规划、备课要求、全场、班级、作业设置等方面提出了详细的指导意见。质量监测采取巡视、中小视察等方式。学期末采用随机考试、统一考试等方式对教学质量进行考核，并进行综合评分考核在学期末。这些有效措施对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。
（三）加强声、体、美工作，全面提高学生综合素质
聚焦学校工作重点，真正付出关注每个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，完善教研组工作机制。
三、重视教育宣传工作，展示学校办学成果
为及时宣传学校办学成果，学校通过中央学校和利川教育网等多种渠道、多种方式及时宣传学校的重大事件、重要事件和工作成果。每次学校开展活动，通讯员可以通过投稿、网络传播等方式及时进行报道。此外，以文学、图片展的形式，通过学校设立的宣传厨房窗口直观展示。学校还设立校刊，全面宣传学校办学成果，展示学校形象。
四。问题
1.教师的整体思想与新课标理念存在较大差距，部分教师仍无法摒弃旧有的教学模式、教学方法和教学质量不平衡。
2.学校特色建设需要进一步加强。
3.资金严重短缺，校园面积狭小，制约着办学条件的进一步改善和学校的发展。