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创建绿色校园活动总结【篇1】
随着社会对环保意识的不断提高，绿色校园活动在各个学校中越来越受到重视。为了贯彻执行绿色发展理念，我校于近期开展了一系列的绿色校园活动。通过这些活动，我们希望进一步增强师生对环保的认识，培养他们的环保意识和行动，以实际行动保护和改善我们的校园环境。
我们组织了一次大型的植树活动。在这次活动中，学生们积极参与，他们面带微笑，手持小铁锹，各取一棵小树，在老师的指导下将其种植在指定的位置上。这次活动不仅增加了学生对植物生长的了解，还为校园提供了更多的绿色氧吧。我们还举办了一次绿色环保知识竞赛，让学生通过答题的方式进一步加深对环保知识的了解。
为了减少浪费，学校还推出了一个节能减排倡议。我们改变了以往的用电习惯，提倡合理用水、节约用电，确保学校的能源使用更加高效。在此次活动中，我们制作了宣传海报并张贴在教室、宿舍和食堂等地，向全校师生普及节能知识，并倡导大家从小事做起，从自我做起。
我们也利用垃圾分类活动来教育学生关于回收利用的重要性，使学生了解到垃圾分类对环境保护的影响。我们设置了垃圾分类的集中点，为学生提供了回收装置和分类指导，让他们了解到垃圾分类不仅是一种责任，更是一种生活方式。通过这次活动，学生们学会了区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的方法，以及正确投放的位置。随着日常垃圾分类意识的增强，学校的垃圾量明显减少，校园环境也变得更加整洁。
在宿舍区，我们还开展了一个种植蔬菜的活动。每个宿舍都分配到了一块小菜园，学生们在老师的指导下学习了种植技巧和蔬菜的生长过程。通过亲手种植、照料和采摘，学生们亲身体验了种植的乐趣，并获得了健康、新鲜的蔬菜作为回报。
我们还积极组织了一次环保志愿者活动，学生们身穿统一的志愿者服装，带着环保工具包，自发地在校园内进行垃圾清理和绿化工作。通过这次志愿者活动，学生们更加深刻地体会到了环保的重要性，也增强了他们的责任感和奉献精神。
通过这些绿色校园活动，我们的学校在环保方面取得了显著的成果。师生们的环保意识得到了有效的提高，学校的环境也得到了改善。但我们也意识到，环保工作是一个长期持续的过程，需要全体师生的共同努力。同时，我们也要加强环保教育，鼓励学生们养成环保的好习惯，并将环保理念融入到日常生活中的各个方面。
让环保意识的种子在学校蓬勃生长，在学生们的心中扎下根，将会为未来的孩子们留下一片更加美丽而绿色的校园。我们相信，在全体师生的共同努力下，绿色校园将成为我们共同的梦想和目标。
创建绿色校园活动总结【篇2】
提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，是我校师生的一致愿望。
本学期，在培养学生环保观念，创建绿色学校方面，我们学校脚踏实地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了显著的成绩。
一、加强领导，建章立制，落实责任
保持生态环境是利国利民的一件大事，环境保护是我国的基本国策之一。由此，我校领导高度重视环境教育工作，建立了创建“绿色学校”领导小组，制定了具体的工作计划和实施方案，把环保教育纳入全校整体工作中，根据xx省＂绿色学校＂标准把创建工作总体规划，学科教育渗透，主题教育和社会实践活动，校园环境建设，宣传活动等工作，具体落实到各部门。制定了系列目标明确，内容清晰的文件、制度，并做到责任落实，工作有计划步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的阶段性成果。
二、精心设计，让“创绿”工作蕴涵在各种实践活动之中
（一）我们采取了让学生自己教育的原则，召开以环保教育为内容的主题班队会，让学生讨论怎样去做保护环境的“卫士”。
（二）召开“我们共同的家园”队会，在xx月xx日组织开展“环保”绘画、小报、演讲比赛，“我为环保献一计”等活动。还利用学校广播，板报宣传主题内容，举行书画展和环保手抄报比赛；
（三）各班级设立＂绿化角＂，在自己分到绿化点上进行养护、盆景装点。
（四）在学校倡导下开展“弯弯腰、伸伸手，校园因我而美丽”的“丢一捡三”活动，师生们养成好习惯，学校环境保持整洁有序。
（五）组织队员们利用节假日，走出校门，走入社会，擦洗街道护栏，清扫卫生死角，浇浇路边的花草树木，做好保护花草的宣传牌，给花草当保镖；向社会人士发出环保倡议书，使人人行动起来，保护环境卫生。
（六）发动学生，利用废品搞小发明、小制作，培养动手能力和创新能力。分类收集垃圾，变废为宝。
三、环保教育与课堂教学相结合
学校要求各学科发挥课堂教学的主渠道作用，寓环境教育于课堂教学之中，在课堂上教学中见缝插针，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节水、植树、防污染等环境教育。在课外，团队组织有计划地对环境教育工作进行研讨，学校把环保渗透作为教研组评优的指标之一，要求教师每学期针对学科特点写出环保渗透论文，使师生满怀激情地用心用笔去谈环保这个人类永恒的话题。
四、加强环保行为教育，提倡绿色生活时尚
环保是一场绿色变革，环保是一种自然回归，环保更是一种生活时尚。学校把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来，如教育学生在家中种花种草绿化家园，水的重复利用节约水资源，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具，建议妈妈用无磷洗衣粉等等。在校园，教育学生争当绿色卫士，课间不追赶打闹，减少噪音。爱护学校一草一木，文明礼貌，也是一种绿色行为。为创造良好的班风校风，为创建绿色学校营造良好的氛围。课堂有机渗透，活动丰富多彩，使学生所接受的环境教育，从表层开始深入到了内心，再转化为自觉的行为。
五、设想
（一）邀请有关环保专家到校讲座，为大家讲解相关知识。
（二）寒暑假通过学生社会实践活动进行相关调查收集。
（三）多让学生参加各种环保实践活动，进一步激发兴趣，提高环保意识。
“一份耕耘，一份收获” 一年来，我校在创建“绿色学校”活动中花了大气力，下了大功夫，相应地获得了可喜的收获。学生的各种能力得到了培养，环保意识大大加强，他们的素质也得到了全面提高。
创建绿色校园活动总结【篇3】
创建绿色校园活动总结收获如下：
一、基本概况
xx中心小学创建于20xx年，现有个xx教学班，学生xx人，教职工xx人，校园面积xx平方米，建筑面积xx平方米，绿化面积xx平方米，绿化覆盖率达xx以上。学校环境幽雅、林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是首屈一指的花园式绿色学校。曾荣获xx市文明单位、市“规范化学校”、市级“文明示范学校”、市工会工作单位，市少先队工作红旗单位，市先进教研室等荣誉称号。
二、创建过程和成果
（一）统一认识，建立和完善教育体系。
学校领导以深刻长远的理念，充分认识到创建绿色学校的重要意义。坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和环保部门共同参与的学校环境教育体制。成立了由校长胡文江任组长，各处室负责人和年级组长为成员的创建绿色学校活动领导小组，坚持以绿色观念
xx等节日中进行种植。由于有科学规划，有每年持续植树和有效的管理，我校的绿化工作取得显著成效。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化并进行检查评比。每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境教育和爱护校园列入评选文明班级的重要条件。做好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作。做到校舍净化，无卫生死角，厕所无异味，食堂符合卫生要求，餐具每餐高温消毒，保证教工、学生的身心健康。
（二）投身社会大课堂，环境体验教育效果突出。
我校通过以生活为中心，以解决问题为导向，采用多种环境实践的课外、校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年月日植树节、月日的世界地球日、月日的世界环境日以及世界人口日、世界粮食日组织学生参加爱护环境，从我做起等活动；通过讲座、诗歌朗诵、知识竞赛、征文比赛、绘画比赛、演讲辩论、科技活动等丰富学生的环境科学知识和环境法律知识；引导学生积极参与植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动；鼓励学生撰写环境论文、调查报告进行环保方面的小发明、小设计，鼓励学生参加各种环保知识科普小制作竞赛，在市县级比赛中均获得骄人的成绩。培养了青少年的创新精神、实践能力。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操，同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为，促进全社会都来保护我们的生存环境。
三、成果和体会
绿色学校的创建，不仅培养了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。在实施环境教育，创建绿色学校的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、育绿的意识。学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面洁净无纸屑杂物；宣传栏、牌匾设计新颖内容生动、醒目；草地、花圃有维护栏、花草树木有知识简介牌；公共场所摆放鲜花；学生不吸烟、不乱扔杂物、不随地吐痰；爱护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；做到了地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、室内无高声、人人衣冠整、个个讲卫生的要求。环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯洁的爱心。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动，通过不同方式向群众宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园。在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累，认真仔细地清除垃圾、清污、除尘，进一步增强了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操；同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为。
创建绿色校园活动总结【篇4】
近年来，环境污染和气候变化在全球范围内引起了广泛关注，作为未来社会的主力军，学生们积极参与创建绿色校园活动，倡导环保，提高环保意识，推动学校的可持续发展。我校也积极响应国家号召，自发组织了一系列的绿色校园活动，通过此次活动的开展，不仅增强了师生的环保意识，还为学校的可持续发展提供了有力支持。
我们开展了“绿色行动”主题宣传活动。在校园的主要路口、教室和宿舍楼等显著位置，张贴了大幅宣传标语和海报，宣传环保的重要性以及每个人的环保责任。同时，学生会还精心策划了一场校园宣传活动，通过展板、互动游戏等形式，向全体学生普及环保知识和方法，使大家深刻认识到保护环境的紧迫性。
在课余时间，我们还组织了一次大规模的植树活动。学生和老师们一同来到学校的空地区域，根据预先制定的规划图，在指定地点依次种下各种树苗和花草。通过亲手参与植树的过程，同学们深刻理解到植树造林对于环保的重要性。除了种植树木，我们还在学校中广泛开展了植树知识的宣传，为同学们普及树木养护、植物繁殖等方面的知识。
为了提高学生的回收垃圾意识，我们还开展了“垃圾分类”主题活动。在学校的教室和食堂等地，我们设立了垃圾分类回收站，并为每个分类标注了具体的内容和示范物品。同时，学校配备了一批垃圾分类管理人员，负责监督和指导同学们进行垃圾分类。通过这一系列的活动，学生们更加清楚地认识到垃圾分类的重要性，特别是可回收资源的再利用，对于环境保护具有重要意义。
倡导绿色出行也是创建绿色校园活动中的重要环节。我校组织了“绿色出行”日活动，鼓励同学们步行、骑车或采用公共交通工具上下学。同时，学校还增加了自行车停放点，为骑行的同学提供了便利。通过这一活动，学生们逐渐意识到自己的出行方式对环境的影响，形成了绿色出行的良好习惯。
我们还开展了“绿色手工”比赛，激发同学们对环保的创意思维。比赛要求同学们使用环保材料和废旧物品制作手工制品，通过创新设计、巧妙组合，使废弃物得到再利用。同学们踊跃参与，展现了自己的创意和想象力，同时，他们也体会到废物再利用的实际意义。
通过以上系列绿色校园活动的开展，我校取得了显著的成效。学生们普遍增强了环保意识，更加注重使用环保材料，垃圾分类也得到了极大改观。环境清洁和空气质量得到了明显改善，为学校的可持续发展奠定了良好基础。
我们也意识到创建绿色校园活动只是一个开始，实现真正的绿色校园还需更多的努力和时间。我们将继续加大环保意识的宣传和教育力度，开展更多环保活动，推进学校可持续发展的进程。同学们也表示愿意继续努力，为未来的绿色校园贡献一份力量。
通过创建绿色校园活动，我们更加深刻地认识到环境保护的重要性，更加明确了每个人应该肩负起的环保责任。希望学校和每个同学都能够将环保的理念贯彻于日常生活中，从小事做起，为实现绿色和可持续发展的目标不懈努力。
创建绿色校园活动总结【篇5】
“践行绿色发展理念创建美丽和谐校园”活动汇报
密山市富源中心学校
巍巍的完达山伸出您宽厚的臂膀，把一片沃野紧紧地拥抱，碧波荡漾的将军湖孕育着甘甜的乳汁，把生活在沃野的人们哺育。
沿密山市向北行驶，穿过农业城，环绕将军湖。驱车20公里后，您将进入富饶美丽的山城——富源。富源乡地处密山最北部，它北依蜿蜒起伏的完达山脉，南临波光粼粼的将军湖，是一个依山傍水，景色宜人的偏远乡镇。该乡地广人稀，开发较晚，在方圆684平方公里的肥田沃土上生活着2万多勤劳而富有智慧的人民，早在上个世纪六七十年代，富源就成为闻名于密山的大粮仓，步入新的世纪，在改革开放的方针引导下，这里的热土又发生了新的变化，人们正满怀豪情地进行社会主义新农村建设，正昂首阔步的奔向小康之路。
这里的教育也随之高歌猛进！教育是培养未来的摇篮，教育是培养未来的乐园。多少年来，富源乡广大教师，励精图治，奋发图强，在推进山乡素质教育的征途上留下了一串串闪光的足迹，在新课程改革的大潮中激流勇进。
富源乡的教育就像一束美丽的茉莉花，盛开在密山北缘。
自2006年集中办学以来，经过全体教职工的努力，这所山区中心小学已成为名副其实的花园学校。环境优美，绿树成荫，花香四溢。尤其在2013年6月鸡西市开展“践行绿色发展理念，推动鸡西绿色发展”的主题实践中，富源中心学校的环境保护工作，绿色发展工作又跃上了一个新台阶。
从提出创建绿色校园活动以来，学校领导和教职工高度重视，开展了扎实有效的创建活动，创建氛围浓厚，效果显著，在创建工作中，我校着重抓好以下几项工作：
1、 加强组织领导，制定有效方案。
充分认识绿色学校的本质是取得实效的前提。首先，学校领导要深入学习，通过职工大会和国旗下的讲话，在教职工和学生中广泛宣传。创建绿色学校将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让学生在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握环境科学的基本知识，形成与自然、人与人、人与自己和谐共处的基本理念；学会从自己做起，从身边的小事做起，积极参与到保护环境的行动中来，在头脑中孕育可持续发展的理念。
让全体师生从关心学校环境转向关心社会、国家和世界环境。创建绿色学校既施素质教育的重要载体，也是新形势下环境教育的有效途径。认识到位和统一了，创建工作就有了思想保证，创建工作就成了师生的自觉行为。
学校成立了由校长赵惠刚任组长、政教主任曹文涛任副组长、全体班主任为成员的创建绿色学校领导小组，负责规划、指导全校的创建工作。领导小组制定了创建方案和实施方案，明确了分工和责任。把创建绿色学校纳入日常教育、教学和管理之中，使之成为素质教育的重要内容，并长期稳步推进。
做到任务明确，责任到人，形成了切实可行的创作方案。例如政教处教师的学习和培训；总务部主任刘合臣负责校园环境的规划设计，以及环境卫生和环境教育所须的资金和设施。
2、 树立环保意识，加强环境建设。
校园环境建设既是学校发展的需要，也是环境教育工程的需要。因此，我们把绿色工作提上了重要议事日程，把它作为塑造学生思维、提高学生素质的大事来抓。抓绿化建设。
创造一个美丽、干净、健康、向上的校园环境是我们学校工作的一个重要方面。学校有计划、有针对性地实施校园绿化工程和校园景点建设，种植各类花木。通过完善校园文化建设，努力让每一堵墙都能说话，让每一棵草都能抒发情感，营造一个充满环境教育的绿色空间。
抓绿化管理。为了管理好整个校园的花草树木，学校建立了包干责任制，做到划区包干，责任到班，班班有绿化责任区，并落实到人，实施以来，学校每一株树木，每一片绿地都得到了有效的保护。全体师生已形成自觉保护绿化、爱护校园环境的良好习惯。
学校建立了“每天早饭后一小扫，一周一大扫”的卫生制度。由于加强教育，学生乱丢垃圾的行为大大减少，每天垃圾总量相对较少。 学校在重视校园自然环境建设的同时，也高度重视人文环境的建设，努力营造学校内部团结宽松的工作氛围，构建和谐校园。
在学校管理过程中，坚持制度规范与人文管理相结合，贯彻以人为本的理念。学校干群关系融洽，老师们团结协作、互相帮助，形成了一个和谐愉快的工作环境，老师们人格上得到尊重，工作上得到关心，工作热情很高。
3、 运用课堂教学，渗透绿色理念。
学校以教育教学为主线，通过各学科的课堂教学，对学生进行环境教育。因此，我们要发挥课堂教学主渠道的作用。各科的教材，既有本科系统的知识，又含有丰富的环境教育的因素，我们要求各任课教师找准结合点，把环境教育融于教学设计中，在传授知识的同时，有机地渗透环境教育。
该班以环保教育为主题，积极开展综合实践活动，使学生受到生动的环境教育。为了培养学生良好的生活习惯，在全校开展了“弯弯腰，垃圾不见了”的教育活动，召开专题班会进行讨论，对少数乱丢垃圾、攀折花木、践踏花草的行为展开了批评。一些学生积极成为文明监督员，对不注意卫生、破坏环境的行为进行监督或举报。
学生的行为习惯有了很大的改善，他们的环境意识也有了很大的提高。
4、 活动要持久，校园要像家一样美丽。
为使少年儿童从小具有较强的环保意识，学校以植树节为契机，开展了“人人争做绿色环保小主人”系列活动。
1爱我家，爱绿色，从我做起。为引导广大队员关注环境，关注环保、提高环境保护意识、形成良好的生活习惯，我校各中队开展了“从我做起、从现在做起、从点滴做起，弘扬绿色文明，携手绿色行动”等活动，学生们在学校在政教处及部分家长的带领下，到街道、公园等定期为绿色植物浇水、捉虫、清除枯叶……使它们长得更茂盛。优秀的中队是唐双三年二班，靳光宗五年五年一班，冯淑琴四年四年一班。
2、清除白色垃圾活动。开展废旧塑料袋和一次性塑料制品收圾活动。学生回家后还告诉家长不要用或少用塑料袋，要用布袋或纸袋。
优秀学生有杨柳、刘环宇、娄启文、关惠霞、李金炎、朱思佳
3、环保宣传活动。为了呼吁全社会保护地球这个人类的家园，学生们回家向父母宣传环保知识。
4.环保绘画比赛和使用废料的小规模生产比赛。学生用手中的画笔描绘心中理想的家园，或号召人们共同保护地球，人类的家园；用废旧物品做成一个个精致的小制作，不但培养了学生的动手能力，而且增强了环保意识。
5.每年的六月初，购买各种花卉并种植在建筑物和平房前面。每个地方都有专门的班，负责培养孩子们的自理能力。
6今年暑假，学校还用水泥把校园内的排水沟全部修好，有利于校园环境的保护。
热爱我们生活的地球，保护我们生活的每一寸土地是我们义不容辞的责任。在创建过程中，学校坚持把创建工作与学校日常教育管理相结合，把环境教育纳入教育的方方面面。通过创建，我们深深体会到，师生对环境问题的更加重视了，绿色理念正在逐步形成，环境行为有了较大改善，节约资源已逐步变成师生的自觉行为。
建筑工程永无止境。当然，我们也看到，我们学校的建立还存在很多不足，环境教育还有很长的路要走。我们将坚持不懈地做好环境教育工作，坚持不懈地把提高师生的环境素养作为学校教育的重要内容，使弘扬生态文明，创建绿色学校工作走上更高层次。富源中心学校的在“践行绿色发展理念，推动鸡西绿色发展”的活动中仅迈出了可喜的一小步，以后的工作，要持久化，常态化，深入化，让美好的环境，优雅的环境伴随沃土上的孩子们茁壮成长，也愿环保意识永远在孩子们的心中根深蒂固，为以后他们为建设好美丽的富源，美丽的密山，美丽的鸡西，美丽的龙江，美丽的祖国贡献自己的智慧与力量！
创建绿色校园活动总结【篇6】
在学校的建设和教育中我们充分重视环境保护，强化环境教育，并将环境教育工作作为提高学生整体素质的一项重要工作来抓，积极倡导环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建设、德育工作与教学工作纳入同步发展的轨道，并在创建绿色学校的活动中创造性地做了一系列工作，并且取得了显著的成绩。
一、加强组织建设，规范环境教育管理
我校自开展绿色学校创建以来，学校成立了以校长xx为组长、副校长xx、xx、xx为副组长，组员由各职能处室负责人及年级组长组成的创建绿色学校领导小组。并将创建绿色学校工作列入学校工作的主要议事日程，列入学校、少先队、教导处、总务处、各教研组、班主任的学期工作计划。领导小组定期召开会议，进行专题学习讨论，研究创建工作。明确领导小组成员工作任务，强化职责。由少先队负责组织开展环保教育的各项活动，学校总务处全面负责校园绿化和日常的维护，教导处负责环保教育在教学及教科研工作中的有机渗透，领导小组定期检查指导。本着可持续发展的思想，领导小组积极鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，使环境教育与学校各部门教育教学活动有机结合，走上科学化、规范化、制度化的道路。
二、加强环境教育，规范管理中渗透绿色理念
我校创建绿色学校以提高学生整体素质为宗旨，以学科教学为主阵地，发挥德育活动的整体功能，与科技活动相结合，拓展环境教育途径，引导和鼓励师生积极参与实践活动，以实际行动保护环境。
（一）注重校园环境建设，以建设促环保。
打造精品校园，融铸绿色和谐理念，20XX年学校投入了大量资金加强校园园林化建设，对学校建筑布局以及校园绿化、美化方面进行了精心的部署和细致的规划。在扩大绿化建设面积的同时，我们也非常注重人文环境的建设，环境保护的相关标语在楼道、梯间随处可见，于无声处规范学生言行，净化学生心灵。
（二）重视养成教育，净化学校环境。
我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，培养学生良好的环境习惯。在学校走廊、厕所、水槽等用水区域张贴了节水标语，并坚持对学生进行节水教育；培训了班级节电小标兵，时时注重对班级、校园用电情况的监督，总务处不定期对班级、办公室用电情况进行检查，使我校用水用电情况良好。注意垃圾的处理、回收，垃圾分类存放，使校园内没有残留垃圾。各班包干卫生区划分明确，职责落实，打扫及时，使学校环境优美、整洁卫生，厕所无异味，无残留粪便。
在文明礼仪活动期间，学校少先队向全校师生发出了少扔一片纸屑，净化一次心灵的倡议书；开展弯弯腰，净校园活动，加强了学生的保洁意识；发动学生积极开展了废电池回收活动……
三、内外双修，家校联合、辐射社会
我校在绿色学校创建活动中，以创新意识、创造能力的培养为核心，通过课堂教学，研究性课程学习，养成教育，美化校园和社会实践等多种形式，实现环境教育渗透。我们将相关学科渗透、第二课堂活动双管齐下，构建学校环境教育网络，优化教育环境。
（一）发挥学科教学主阵地作用，创建绿色课堂。
我校充分发挥学科优势，在各科课堂教育教学中有机渗透环境教育，遵循学生的年龄心理特点和文化知识水平相结合的原则。要求品德与生活、品德与社会、语文、数学、英语、美术、科学等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生积极性高，教育成果显著。在全国首届中小学生漫画大赛中，我校同学的环保题材漫画获得一等奖的第一名；老师所执教的深刻挖掘了环境保护对人的影响，深受专家的好评，获省级优质课一等奖。发动小队队员，利用废品搞小发明、小制作，培养队员动手能力和创新能力。我校xx老师指导学生制作的变变变玩具小车驱动能源改造获得xx市科技创新大赛三等奖。我们还在每班成立环保小队，分类收集垃圾，把卖废品所得的钱捐赠给身边的有困难的小朋友，培养队员的爱心，起到一举两得的效果。
我们还在学校网站上开辟绿色学校专栏，宣传绿色环保的有关知识，及时反映学校创建工作的最新情况，接受师生的有关建议。
（二）走出校门，家校联动，服务社区。
20XX年以来，学校利用地球日、水日、植树节世界环境日等积极组织环保宣传员开展广泛的环境宣传活动，定期到社区宣传国家环境保护的方针、政策和法律法规，并专门制作环保宣传版报。积极参与创建文明城市活动，积极参加社区环境保护活动，经常参加清扫社区一条街活动，参加社会环保公益活动，取得了良好的社会效益。
创建绿色校园活动总结【篇7】
为切实加强环保教育，今年幼儿园委派专人负责环保教育工作，包括年级组、班主任等一系列环保教育工作者。环境保护教育工作应当有实施计划、检查记录、总结评价、活动资料齐全、分类管理、有据可查。
1. 宣传教育
为增强孩子们的环保意识，让环保教育深入人心，让师生真正珍惜和关爱人类的生存环境。重视，增强环保意识，把关爱和保护环境变成自觉行动。学校开展环境教育宣传工作，做了大量工作：
1、每学期开展一次环境教育主题活动。环保意识，做一个有环保之心的人。开展环境教育知识讲座，通过环保知识，让孩子了解人类与自然环境的关系，让孩子从小热爱生命和自然，进一步深化环保知识的教育。
2、每学期发布环保教育内容的宣传栏目，包括环保文章、孩子写的环保练习等，让孩子感受到重要性和必要性环保无处不在。 .学校还充分利用广播、国旗讲话等多种形式开展环境教育宣传，并结合世界环境日等纪念日，充分挖掘校内外各种教育因素，打造强大通过宣传学习，营造校园环境教育氛围。让环境教育深入人心，培养孩子自觉的环保习惯，促进学校环境教育的发展。
二是学科渗透
学校在注重环境教育的同时，也非常重视对孩子的素质教育。在各学科的教学中，教师可以结合教材，及时渗透环境教育。比如在科学课上，老师引导孩子欣赏优美的环境，培养自己的气质；结合课本带领孩子参观参观；在社会课上，教师根据课本开展“我们生活在哪里”的实地考察，将课堂教学延伸到课外。广阔的空间。在手工艺课上，如何回收利用废品，制作精美的手工艺品，成为最重要的活动。在美术和音乐课上，孩子们通过小品和表演展示了更多的环保内容。以这种方式将环境教育与其他学科联系和相互渗透，可以全面提高孩子的素质，增强孩子的环保意识。
三．实践活动
在环保教育方面，除了宣传教育外，学校还注重组织孩子们开展丰富多彩的实践活动。
1、每学期、每年级组织孩子们写环保教育的手报。手写报纸内容丰富，形式多样。通过收集大量环保知识，学习大量环保资料，开阔眼界，丰富知识，同时增强孩子的综合能力，提高环保意识和环保能力。
2.环境教育兴趣活动组包括：种植组、科技组、手工艺组等。种植组的孩子们在老师的指导下，参与了花草树木的栽培。庄稼和花草树木的修剪。他养成了爱护花草树木的好习惯；工艺美术制作了多部环保作品，并参加了学校每年举办一次的工艺美术作品展，受到了师生的好评和好评。
3、学校每学期开设环保教育班，班主任会利用上午的谈话，结合课本和各种假期对孩子进行环保不同阶段的教育，让孩子能够在环保课上了解环保知识，学习环保方法，了解环保的重要性和必要性，从小树立环保意识。
4.环境卫生
1.幼儿园卫生系统。学校卫生由专人管理，定期或不定期对校园、厕所进行消毒，投放鼠药。认真组织开展环卫保洁活动，每天打扫室内卫生，卫生区落实班级责任，每周打扫全校两次，每班课间打扫卫生。为营造优美整洁的校园环境，学校环卫管理人员每天对教室和公共区域的卫生情况进行检查，对考核评价实行量化评分方式，并认真记录学期考核结果作为考核内容之一文明班级的条件。通过文明卫生行为的教育，孩子们自觉养成了文明卫生行为的良好习惯，校园定期保持清洁卫生，营造了良好的教育环境。
2.筹集资金，增加对教学设备和卫生设施的投资。做好公共区域水电设备、桌椅、水果皮箱等卫生设备的增加和维护工作，巩固校园绿化美化。
5、教育效应
校园文化是通过校园环境和精神氛围影响孩子的教育因素。在学校环境教育的推动下，我校校园发生了翻天覆地的变化。黑板报、布告栏、讲座等为学校增添了教育氛围，使孩子们在学校独特的教育环境中陶冶情操，产生积极向上的精神力量。
总之，在全体师生的共同努力下，学校的环境教育工作取得了一定的成效。我们将继续努力为美化环境、绿化环境创造更好的条件，在保持和发展环境教育特色的同时，努力把学校建设成为环境教育示范学校。
创建绿色校园活动总结【篇8】
xx市第xx中学，原为xx中学，创办于19xx年秋，先后为xx地区和xx地区重点中学，“xx地区示范高中”，20xx年xx月，晋升为“xx省示范高中”。在xx市委、市政府的大力支持下，20xx年xx区委、区政府将xx中学新校区建设列为xx区八件惠民实事之首，成就了造福于xx人民的千秋伟业，20xx年xx月，学校顺利整体搬迁至新校区。20xx年xx月更名为xx市第xx中学。
xx中校园面积260亩，绿化面积3万平方米，环境清新优美，宁静无扰，由东向西依次分为运动区、教学区、生活区，分区清晰，布局协调，依势而建，层次分明。以xx派建筑为主调，现代建筑为点缀，相得益彰。校园建筑面积约7.9万平方米，23幢建筑。学校教育、教学、生活设施设备完善，具备了良好的办学条件。
xx中实行“三全”管理，学校现有59个教学班，学生3800人，教职工182人。学校本着“育人为本，质量第一，突出特点，全面发展”的办学理念，促进学生全面发展，激励学生奋发向上。素质教育成绩显著，教学质量在xx市名列前茅，为教育事业做出了积极贡献。学校先后获得“xx市文明单位”“xx市文明校园”“xx市园林式单位”“xx市花园式单位”等各级各类荣誉150余个。
近年来，随着教育改革的不断深入，学校发展迅速，育人环境日异更新，为进一步发挥环境育人的功能，学校十分重视“绿色学校”的创建工作，不断加大投入，取得了令人瞩目的成果，现汇报如下：
一、健全组织领导，加强科学管理
环境教育是个世界性的问题，也是我国的基本国策，是素质教育的组成部分，对学生进行环境教育，是学校教育的需要，也是义务。创建绿色学校是一项荣誉工程，又是全面推进校园精神文明建设和提高学生素质的一项重要工作。为了使创建工作有序进行，扎实开展，学校成立了创建绿色学校工作领导小组，校长亲自负责，分管校长具体负责，校办室、教导处、总务处、德育处、团委等各部门密切配合，形成了一个比较完善的网络组织。创建工作领导小组认真拟订计划、全面部署创建工作，并切实抓好工作落实，促进全校师生积极参与，同时定期召开工作会议、组织检查、及时处理解决创建工作中的有关问题。学校领导和教师还积极参加各类环保培训，并采取查阅资料，上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断提高自身知识水平，积极探索环境教育理论，撰写总结，效果良好。学校还设有环境教育宣传栏，各班黑板报增设环保内容，及时向师生进行环保教育。校园里存有环保宣传标语，图书室、阅览室添置了有关环保宣传教育的书刊，并大力加强相关档案资料的管理工作。通过各部门通力合作，保证了创建工作稳健有效地开展。
二、优化育人环境，营造和谐氛围
近几年来，学校把大量的财力、物力投入到创建优良环境活动中。校园规划既立足于现有条件，又有创新意识。设计规划标准高、特点突出。整个校园环境优美，风景宜人，情趣无限。校园呈现的文化氛围与优美、整洁、典雅的环境，形成了一个完美的结合体。
（一）校园净化。
干净、整洁的校园是学校文明的第一标志。一直以来我们在环境卫生上实行两手抓。一手抓清扫，一手抓保洁。学校物业公司的专职清洁组，有工人10余名，每日负责对教学楼、办公楼、广场等处从早到晚清扫、保洁。定期组织全校性卫生大扫除，总务处、德育处联手检查并通报检查结果。总务处还把每次检查结果纳入当月班主任考核和班级评比中，有效的促进了校园净化工作。做到了办公室、寝室、食堂、厕所等生活设施符合卫生标准，整个校园无卫生死角。
（二）校园绿化。
校园绿化建设经由xx设计所精心设计，形成了现在层次分明、绿色满目、布局合理，集观赏与休闲为一体的校园景观，校舍布局合理，设施先进，功能齐全，是一所集工作与学习、生态和文化于一体的现代化学校。校园园林景观建设以绿色为主题，结合校园生活、办公、学习功能，以绿色，自然为特色。绿树成荫，鲜花吐艳，置身其中，感受宁静幽雅，令人流连忘返。
学校还为绿化美化加大资金投入，使校园绿化工程初具规模。现在整个校园乔木、灌木、草皮合理分布。香樟、桂花、银杏、合欢、雪松、广玉兰、竹子、栀子、海棠、迎春、山茶、木槿、兰花等各种花草树木相得益彰，形成了丹桂飘香、四季花开的优美环境。尤其是大片花木苗圃与以徽派建筑为主调，现代建筑为点缀的校园建筑群中遥相呼应，相得益彰，形成了宁静典雅特色的育人环境。
（三）校园美化。
学校在校园美化上也有许多新意。首先，根据学校的地形地貌，制定了校园规划和绿化规划，使得校园建设布局合理。乔木、灌木间植，名贵花木和普通花木间栽，配以奇石、小竹点缀，别具风情。其次，修建了运动场，并于四周饰以花草树木。校园各种灯光定时开放，丰富了全校师生的课余生活，提高了师生的生活品味。再次，学校的各种校牌制作规范精致，在校园广场、走廊过道和不同功能的室内，分别饰以与环境相协调的名人名言、名家字画等，更使校园美化意境锦上添花。
三、创新教育方式，深化环境教育
（一）共建优美校园。
校园环境是德育的一个重要内容，环境的美化，优化对于振奋学生精神，陶冶学生情操，健全学生人格有着重要的作用。学校利用校园景物、宣传栏、标语、图片等，引导学生参与进来，共建优美校园，真正做到“校园处处是文化，处处文化育新人。”
（二）建立环保教育基地。
为配合生物教学，搞好环境、生态教育，学校筹资数万元，建成了一个生物标本室。作为学校开展环境教育的重要基地，生物标本室内有几十种国家二、三类保护动物标本及海洋生物标本。生物标本室为师生上自然课、开展环保教育提供了参观和实践的机会，是一部生动的环保教材。
（三）融入学科教学。
学科教育是塑造学生良好行为的主渠道，我们把环境教育渗透到各门学科。学校还要求每一名教职工积极撰写环保教育文章，都来做环境保护知识教育的带头人。教导处要求每位老师，在自己任教的学科中，联系实际，有的放矢地渗透环保的内容。学校还在课程建设中强化环境教育，结合新课程教学改革，利用综合实践活动课，适当增加环境教育方面的内容，开展有关环境教育的研究性学习活动。政治、语文、英语、地理、生物、体育、美术等学科也都渗透了环境教育。
（四）开展多种形式的活动，增强教育实效。学校支持成立环保兴趣小组、环保志愿者等队伍，积极组织诸如环境教育专题讲座、环境教育研讨课、“六五”世界环境日主题环保宣传活动、“植树节”、“爱鸟周”、“地球日”等环保宣传教育实践活动、 “净化校园，人人有责”大清扫活动、环保宣传社会实践活动、环保知识竞赛活动等，通过多种形式使学生能掌握更多的环保知识，促使环保理念深入人心，以实际行动支持环保、参与环保。
四、校园优美整洁 教育成果突出
在创建过程中，学校绿色创建工作计划已取得显著成效，学校的面貌焕然一新，校园内一年四季绿树成荫，花团锦簇，绿草茵茵，为师生们提供了一个舒适优美的学习环境和生活环境。
通过创建“绿色学校”活动，校园内干净、整洁、清爽，教室里窗明几净，寝室内清洁用具摆放整齐，黑板报传达着校园的文明气息。学生的行为习惯也发生了根本的变化，课间文明休息、文明娱乐，集会、做操、上下楼梯秩序井然，通过创建“绿色学校”活动，学生的学习风气日渐浓厚，晚自习中校园一片寂静，鸦雀无声，班风学风校风良好。
创建活动，我们虽取得了一点成绩，但在今后我们还将不断完善各种规章制度，通过丰富多彩的各项活动，提高环境教育的教学和管理水平；同时加强环境教育力度，以可持续发展思想为指导，在学校日常工作中纳入有益于环境的管理措施。我校还将不断加大绿化环保资金投入，充分利用校内外一切资源和机会，培养师生的良好行为习惯，全面提高师生的环境素养。
申报“绿色学校”工作，是创建校园净化、绿化、美化的一个契机，是提升办学品味的一种动力。我们相信，通过本次创建活动，将大大促进我校的环境建设和管理水平再上一个台阶；我们相信，有上级部门、领导的关心和支持，我校的创建工作定会得到持续发展，迈向更高层次。
创建绿色校园活动总结【篇9】
一、基本概况
竹田镇中心小学始建于1958年，现有116个班级，3521名学生，225名教职工，校园面积为?? 30,000。平方米，建筑面积4000平方米，绿化面积12500平方米，绿化覆盖率40%以上。学校环境幽雅，森林茂密，鲜花盛开，四季常青。是一所领先的园林式绿色学校。先后获得临沂市“文明单位”、市“规范学校”、市“文明示范学校”、市工会工作单位、市少先队工作红旗单位、市先进教研室等荣誉称号标题。
2、创建过程及结果
（1）统一认识、建立和完善教育体系
深刻而长远的绿色学校理念充分体现了创建绿色学校的重要性。坚持以可持续发展为导向的环境教育理念为先导，构建以学校为主体、学生为主体、课堂和社会为载体、学校和环保部门的学校环境教育体系一起参加。成立以胡文江校长为组长、系主任、年级组长为成员的“绿色学校”创建领导小组，坚持以绿色理念教育学生，在全校范围内渗透可持续发展意识环境价值观、环境伦理、环境参与意识和环境建设创新意识。形成“绿色校园”-“绿色教育”-“素质教育”-“可持续发展教育”的教育链条，把创建“绿色学校”和实施“绿色教育”作为落实全面质量的关键教育和促进可持续发展教育。抓紧开展环境教育，将创建“绿色学校”作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作。
（2）重视课堂主渠道，将环境教育渗透到各项活动中
（1）将环境教育渗透到各学科教学中。环境教育是素质教育的重要组成部分。我们采取多种方式将环境教育渗透到学校教育教学的方方面面。各教研组都将环境教育纳入教学计划，并在教学过程中探索渗透环境教育的视角。考试有关于环境教育内容的题，有分数。努力提高环境教育质量和效果，促进师生进一步认识到人与自然和谐发展的重要性和紧迫性，发挥环境教育的辐射作用。构建环境教育课程体系。
(2)充分利用多媒体等现代手段开展环境教育。充分利用广播电台定期播报环保知识，利用宣传栏目定期发布专刊，宣传党和国家的环保方针、政策、法律法规，张贴环保标语。
（三）加大投入，狠抓管理，加快校园绿化、美化、净化建设进程。学校以危房改造为契机，对校园进行了全面规划，设定了美化的近期和远期实施目标，投入近100万资金新建校舍19栋，配备多媒体教室、语言室、电脑室等。已建成运动场、校园小广场及配套设施，并计划在植树节、青年节、妇女节等节日采购花木种植.由于科学规划、每年植树、管理有效，我校的绿化工作取得了显著成效。学校将校园划分为几个区域，每个班级负责净化和检查评估。周总结、月总结、每学期综合评价，将环境教育、爱护校园作为选拔文明课堂的重要条件。做好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病工作。校舍净化，无卫生死角，卫生间无异味，食堂符合卫生要求，每餐餐具高温消毒，确保身心健康的老师和学生。
（4）参加大型社会课堂，环境体验教育效果显着。我校通过以生活为中心、以解决问题为导向、采取多种环保实践的课外活动、课外活动和社区活动，促进学生环境伦理和环境行为的发展。每年3月12日植树节、4月22日世界地球日、6月5日世界环境日、世界人口日、世界粮食日，组织学生参与爱护环境，从我做起等活动；通过讲座、诗歌朗诵、知识竞赛、作文比赛、绘画比赛、演讲辩论、科技活动等形式。丰富学生的环境科学和环境法知识；引导学生积极参与植树护绿、垃圾分类、废旧电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、督促周边环境等行动力所能及的保护环境；鼓励学生撰写环保论文、调查报告进行环保小发明、小设计，鼓励学生参加各类环保知识科普小制作比赛，在市、县两级比赛中取得了骄人的成绩。培养青少年的创新精神和实践能力。学校还经常组织学生参加社区开展的环保活动，以不同方式向群众宣传环保知识，进一步增强环保意识，培养热爱自然、保护环境的高尚情操，同时，它也用自己的模范行为来否定和批评。污染环境、破坏生态的不文明行为，推动全社会保护我们的生存环境。
三．成就与经验
“绿色学校”的建立，不仅培养了孩子们的环保意识，还提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了突破口在素质教育中。在“实施环境教育，创建绿色学校”活动中，师生从自身出发，从自身出发，从小事做起，培养学生热爱绿色、保护绿色、培育绿色的意识。学校通过培育教育和环境教育，让校园更绿、更美。学生养成自觉保护环境的好习惯。学校花草树木茂盛；道路、运动场和教室干净，没有纸屑和碎屑；宣传牌、牌匾设计生动醒目；草坪、花坛有养护栏，有花草树木知识介绍板；公共场所摆放鲜花；学生不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰；爱护花草，请勿折叠或踩踏；不大声喧哗，不干扰他人学习；做到“地上无纸屑、门窗无涂鸦、墙上无鞋印”。 ，桌子上没有乱七八糟，房间里没有吵闹声，每个人的衣服都整齐，每个人都很卫生”。开展环境教育与环保活动，将德育与美育融为一体，开阔学生的视野，拓展知识；培养学生的情操，激发他们热爱绿色和美丽的崇高愿望；一草一木，爱学校，爱动物，爱大自然，培养纯洁的爱心。学校还经常组织学生参加社区开展的环保活动，以不同方式向群众宣传环保知识，节水节电、节纸、美化、绿化、净化校园。在这些活动中，同学们不怕脏不怕累，认真细致地清理垃圾、去污、除尘，进一步增强了环保意识，培养了热爱自然、保护环境的高尚情操；批评污染环境、破坏生态的不文明行为，推动全社会保护我们的生存环境。这些活动的开展，增强了学生的环保意识，扩大了社会影响力，让一个学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小社区，净化环境，提高学生文明素质，带动和影响家庭和社区。精神文明建设。
创建绿色校园活动总结【篇10】
创建“绿色学校”是当今学校素质教育的重要载体，也是环境保护的切实途径。加强对学生的环保教育，从小培养孩子的环保意识和可持续发展理念，保护环境，实现绿色文明，是教育工作者义不容辞的责任。为此，我校将创建“绿色学校”活动列入议程，主要做了以下工作：
1、领导重视
1 为加强对创建“绿色学校”的领导，学校成立了“创建绿色学校”，以校领导为组长，负责校园环境建设工作。作为副组长，负责学生工作和教学工作的领导。 “领导班子”。做到分工明确，责任到人。确保绿色学校工作有组织、有领导、有回顾、有总结。
2把“创建绿色学校工作”
每学期伊始，学校就校园绿化、美化、净化和“环保教育”进行专题调研。第一人亲自把握、亲自设计、安排了学校的建设，制定了专项工作计划。另外，学校的工作计划中有“环境教育”工作的相关内容。
3学校的环境建设制度、校园管理制度、绿化美化、卫生系统等配套齐全。
二、加大宣传力度，增强环保意识
1教育成败的关键是教书的老师，如果老师不在他们的教学过程 环境教育的知识、技能和行动，则不能产生具有环境意识的学生。为此，组织全体教师学习《创建绿色学校指南》，提高教师创建绿色学校的意识。
2 定期发布环保教育和环保知识信息通报会。走廊的宣传橱窗定期更换环保知识，运用“我们的家”、“社会调查”、“好行为从娃娃开始”、“创造美好未来”等。内容丰富多彩，既童趣又隽永，全部由学生自己设计制作，培养了学生的良好习惯和环保意识。
3 利用宣传栏进行宣传。
4班有海报，结合植树节、环境日、无烟日等相关活动，及时组织学生进行宣传。
5 学校每学期组织大型宣传活动两次以上。例如，组织共青团教师到街道进行环境教育宣传，组织高年级学生清扫街道、拆除树上、电线杆上的广告等，让学生接受关爱教育。为环境。
3.通过班会、少先队活动等方式，对学生进行“环保教育”。
1利用国旗的时间——每周一举行升学典礼，教导学生 开展“爱校园、美校园”教育。每周一的大型升旗活动和升旗演讲是对全校师生开展思想教育的好机会。德育办公室根据学校工作实际，每学期利用2-3周的升旗活动时间，开展绿化、美化、关爱校园的专项教育。督导、领导的升旗演讲围绕“环保内容”撰写演讲，用理性教育学生。
2利用班会和小组会的时间，对学生进行“环保教育”。每位班主任都要利用每学期的同学聚会活动时间，以生动有趣的形式，有计划、有目的地对学生进行自然、动物等环保教育。
第四，发挥课堂主体作用，深入环境教育
课堂教学是对学生进行思想教育的主要渠道。根据学科特点和教材实际，将环保教育有机地渗透到学生中，是培养学生良好的环保意识和习惯的好方法。为充分发挥主体作用，要求全体教师根据学科特点和教材实际，将环保教育纳入教学计划。实现有目的、有计划、有教案的环境教育。各学科教师可根据不同的教学内容、学科特点、学生实际情况，制定保护环境、关爱花草、关爱动物等不同的教育目标。通过课堂渗透，各学科教师在课堂上创造了生动、富有感染力的环保情景，有效培养了学生的环保意识，为其他领域环境教育的顺利开展奠定了思想情感基础。
创建绿色校园活动总结【篇11】
湖南中医药大学 “保护母亲河，创建绿色校园”团日活动总结
共青团湖南中医药大学委员会
二〇一一年四月
为了贯彻落实国家及省委、省**有关保护母亲河工作的文件精神，将“保护母亲河”工作付诸实践，进一步提高我校大学生对“节能、环保”的重视，培养和提高同学们的创新精神，树立“节约、环保”的观念，增强在校学生在日常生活、学习中的节约、环保意识。我校开展了以“保护母亲河，创建绿色校园”为主题的团日活动。现将工作汇报如下：
一﹑活动主题
保护母亲河，创建绿色校园
二、活动时间
2011年3月14日-2011年4月8日
三、活动过程
为促进同学们对本次活动有更加深刻的理解与认识，并将本次活动落到实处，我们在全校范围内开展了各类内容丰富多彩的活动。现将具体活动概括如下：（一）全校各班积极开展以“保护母亲河，创建绿色校园”为主题的班级团日活动。
此次主题班级团日活动精彩纷呈，不再拘泥于之前的主题班会、**电影等等形式，而是通过多方面的宣传与实践，努力将“保护母亲河，创建绿色校园”落到实处，产生实际改变或影响。如：有的班级来到湘江之滨，收集江边的垃圾，向游客宣传环保知识，推广环保理念，得到了广大游客的一致好评；有的班级开展“保护母亲河”签名活动，加强活动在同学们中的影响程度；有的班级从身边做起，从小事做起，他们立足于校园，对学校的一鉴塘与新月湖这两个人工的垃圾进行了清理，并对宿舍楼道进行了打扫。
广告牌上写满了学生们对母亲河的祝福
（二）以各院牵头，各班为行动主体，利用日益发达的互联网资源，积极参与注册新浪微博，加关注“保护母亲河”，参与新浪网“保护母亲河”承诺，积极进行“保护母亲河”话题讨论，在同学中产生了很大的影响。
（三）在全校范围内开展主题团日活动之“节能、环保”设计大赛。经过多层评选，各院将本院最优秀的作品推荐至活动承办方，经过仔细审核与评比，最终选出10件作品参加2011年4月8日晚在2506教室进行的“节能、环保”设计大赛决赛，在决赛过程中选手们各展风采，赛出了风格、赛出了水平，为本次“保护母亲河，创建绿色校园”主题团日活动划上了圆满的句号。