成教教学工作总结

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本学期，在上级教育部门中心校的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以高效课堂为切入点，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，逐步改变教学模式。加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和学习、工作热情，发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。现结合本校实际，总结如下：

一、加强校领导队伍建设，充分发挥班子成员的主导作用。

作为一支较年轻的校领导班子，面临着实践高效课堂、提高成绩和特色校创建、校园文化建设的多重压力，我们通过学习，虚心听取中心校领导的意见，大大提高领导管理业务水平。此外，还经常向一些兄弟学校请教，学习一些好的经验和有效的管理方法。还经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。

一年来，领导班子团结一致。学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划、规章制度。做到有章可循，心中有数。指导教师制订出切合本班实际的班主任工作计划，行之有效的教育教学工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在领导的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。

学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家。校长郝传以校为家，兢兢业为，把学校的各项工作管理得井井有条。在全校师生的共同努力下，成功通过的教研室的`教学督导评估工作。积极推动和组织家访工作，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到学校、社会、家庭的有机结合。

加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担课。深入学习、领会中心校提出的以“先学后教”为中心的教学模式，以“还课堂给学生”为中心，以提高学困生为抓手，切实推进教学理念、方法、模式的改革。领导班子深入

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一、认真上好每一节课。

数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。同时，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“乘法的含义”，老师手里有三根小棒，你能想到什么呢？（△、个、工）我想摆两个三角形得用几根小棒？给你们4根小棒，你能摆什么呢？（口、山、2个人）4根小棒的作用真不小，能摆口、山，还能摆2个人字呢。现在每个小朋友都有一捆小棒，你喜欢什么图形，就摆什么图形。最后自由地编写题目，学生很快就编出了很多，抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做乘法，从而初步了解了乘法的含义的概念，同时也体会到了数学的美丽。

二、在教学过程中进行德育渗透

在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律的总结，有很多多样化的算法的发现，引导学生进行讨论，共同思考，总结。

三、重视与家长的联系

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。

四、今后的主要措施

1、注意培养学生良好的自学能力，善于合作，善于探索，从而提高自身的数学修养。

2、做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。

总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成很多良好的学习习惯，成绩有所提高，有收获同时也不足，今后我仍将继续努力，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

在上级主管部门的正确领导下，我校坚持以“办人民满意教育，做人民满意教师”为宗旨，坚持办“规范+特色”学校，推进教育创新，深化教育改革，提升教学质量。在全校师生的共同努力下，较好地完成了预定工作目标。

一、行风建设谱新曲

1、巩固双心成果。静下心来

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本人任教多年来，一直坚持教育教学工作的质量至上的原则，努力探索教学方法，创造良好的教学氛围，提高教学效果，形成了自己的一套教学理念和方法。现在回过头来总结一下自己的工作经验，希望对其他教师有所帮助。

一、坚持教育教学目标的确定

教育教学的目标是指，通过对学生的一系列教育教学措施，使其能够达到预期的学习效果，学会要学的知识和能力，成长为优秀的人才。作为教育工作者，我们必须时刻牢记教育教学的目标，明确教育教学的任务，不断调整教学方案，使之更加符合实际情况。

二、多种教学手段并用

教学手段是指教师在教学过程中采用的各种方法和策略，如讲授、讲解、演示、实验、讨论等。在我的教学实践中，我常常采用多种教学手段并用，以丰富教学内容，激发学生学习的热情。例如，在化学实验过程中，我不仅用实验演示的形式展示原理，还通过讨论和思考引导学生理解实际应用。

三、关注学生的心理健康

教育教学工作不仅是传递知识，还应该关注学生的心理健康。很多学生在学习过程中会遇到困难，或者受到挫折，这时候需要教师做好心理疏导工作。我在日常教育教学中，注重观察学生的情绪变化，并适时给予安慰和鼓励。对于一些个别学生，我也会采取个性化的辅导措施，引导他们顺利完成学习任务。

四、鼓励学生参与课程设计

学生是教育教学的主角，他们对学习的兴趣和参与度很重要。我倡导学生参与课程设计，根据学生的实际需求和兴趣爱好来设计教育教学方案。例如，在英语教学中，我常常会让学生参与到故事创作中，让他们在故事中学习语言，提高英语口语能力。

五、不断提高自身教学能力

作为一名优秀的教师，不仅要注重教学效果，还应该不断提高自身的教学能力。我经常会参加各种教育教学的培训和交流活动，从中获取教学新技能，探索新的教学策略和方法，以更好地为学生服务。

六、结论

通过教育教学工作总结，我认识到教学工作需要不断地进行探索和尝试，只有不断地积累经验，提高教学能力，才能更好地完成教育教学的使命，培养出更多优秀的人才。我相信，在我们共同努力下，我们的教育事业必将蒸蒸日上，为国家和社会的发展做出更大的贡献。

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20xx年的春天，xx突然袭击了中国，打破了平静的寒假。我们不能如期回到美丽的校园，“停课不停学”成了我们教育教学的主题。作为初二年级的备课组长，我统筹规划，认真执行并落实学校的要求，提前制定教学计划，合理安排，开展线上教育教学工作。

一、备课

我们在线上进行集体备课。我先给大家分配好任务，每人把自己需要讲的那一课提前做好准备。准备好后我们会在微信群里，语音或者是视频电话的方式进行沟通，查漏补缺。不仅针对于教学内容，也针对于这种新型的教学方式，做出相应的改变。力求使我们的教学效果达到最好。

二、授课

我们是采用钉钉直播的方式进行授课。由于我们都是第一次采取这种方式进行授课，大家难免都会有一些紧张和慌乱。很多未知的因素可能会影响到我们的正常教学，包括设备运行，软件使用，操作的熟练程度以及与学生的沟通等。为了以防万一，我们课前都会提前小范围的先试播。同时，无论哪位教师上课，其他几位英语教师也会守在电脑前。出现问题，一起想办法解决。

我们年级有经验的老师比较多。我自己备课的时候也会利用好这个资源，虚心请教，及时和他们进行沟通，让他们把我不足的地方给我指正出来。我们年级的英语课在每天上午的第3节课，采取的是年级联播的方式。

一开始为了让老师和同学们更好地适应网络教学，我们的进度稍微慢一点，一个话题结束后，我会带领学生再复习一下，上一节复习课。这个复习课对我的要求非常的高，我需要认真的去听每一位英语老师的课。只有我做到心中有数，才能更好的把这个复习课上好。所以无论每天是否有我的英语课，我都会准时坐在电脑前。认真的去听其他几位英语老师的直播。不仅能够了解他们所讲的内容，也方便我学习他们做的好的地方。

每次课前我都会提前几分钟打开直播，精心筛选与本科内容有关的歌曲，电影片段或者小视频进行播放，等待各班学生的进入。这样不仅可以活跃课堂气氛，提高学生学习英语的兴趣，更能够让学生尽快的进入英语学习的状态，为我们的直播课堂做好铺垫。

在直播的过程中，我会及时的