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初中教学工作总结

初中教学工作总结

  • 初中地理教学工作总结

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    初中地理教学工作总结【篇1】

    本学期地理活动小组开展的各项活动,主要是为了培养学生能读图分析问题的能力,学生把所学的知识应用到实际去,把地理生活化。通过学习有用的地理知识,认识各种地理事物现象本质,发现问题及时解决问题。通过开展调查活动,学生们亲身感悟到生活中存在的问题,解决的办法,提出的要求是学生深受教育启发,懂得生活中怎样做。通过调查,学生知道从一点一滴做起,做一名文明公民,明白我们的生活离不开地理知识,身临其境,尝试迁移,运用地理知识和技能,在应用中提高学生知识水平和思维能力。同学们从实际生活中运用所学知识,体会到地理知识的重大作用。思想汇报专题学生之间通过读、画,互相尝试,体现小组合作意识给学生一个空间,学生观察操作,体验成功的喜悦,不但学到知识,而且能够共同把所学知识运用到生活中,开拓了学生的创造思维,丰富了学生的课外生活,提高学生的社会实践能力,地理兴趣小组在本学期积极开展活动,取得了较好成绩。现总结如下。

    一、制定具体可行的活动计划。

    本学期一开学,地理兴趣小组就制定了地理兴趣小组活动计划。计划做到有明确的指导思想,有活动的具体目标,有开展活动的具体措施及每一星期活动的具体安排。由于指导思想明确,目标具体,措施有力,本学期的地理兴趣小组活动开展正常,取得了较好的成绩。

    二、确定保证开展活动的具体措施。

    在制定地理兴趣小组活动计划时,本组就制定了保证开展活动的具体措施,包括以下几点。

    1、对象:以我校七、八年级学生为主,采取自愿报名为原则

    2、分组情况:把学生分成三个组,每组5个人,每组设立组长一名,负责全组工作的进行

    3、每周小结一次,每月总结一次

    三、成绩与存在主要问题。

    1、主要成绩

    本学期兴趣小组活动计划制定合理,措施得力,监督到位,兴趣小组活动开展比较正常,基本上能够按照计划顺利开展活动。学生参加活动热情较高,并

    能积极配合教师开展活动,兴趣小组活动内容较为丰富,受到学生的欢迎和好评。开拓了学生的视野,培养了学生搜

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  • 初中体育教学工作总结1000字11篇

    在工作中,有些文章的写作难度较高,人们越来越重视范文的价值和重要性。优秀的范文不仅可以帮助我们拓宽思路,还能提升我们的价值。下面小编为您搜集了关于“初中体育教学工作总结1000字”的相关信息,希望能够使我们变得更有价值!

    初中体育教学工作总结1000字【篇1】

    初中体育教师学期教学工作总结

    本学期是我担任初中体育教师的第一个学期,经过五个月的辛勤努力和不断的探索,我深刻体会到了作为一名体育教师的责任与使命。在这个学期里,我始终将学生的身心健康和全面发展摆在首位,注重培养学生的体育兴趣和运动技能,取得了一定的教学成果。现在,我想对本学期的教学工作做一个总结,以提高我的教学水平和能力。

    我认为自己在教学目标的确定方面做得比较好。我详细分析了初中生的身体发育特点和心理需求,确定了本学期的教学目标:培养学生良好的运动习惯和团队合作能力,提高学生的体质素质和体育技能。为了达到这些目标,我结合学生的实际情况和爱好,设计了一系列生动有趣的体育活动和课堂教学。比如,在开学第一个月,我组织了一次阳光运动会,让学生全面参与其中,感受体育的魅力,培养他们的团队合作意识。

    我在课堂的建设方面也取得了一些进步。我积极引入多媒体教学手段,使课堂变得更加生动有趣,并能够更好地激发学生学习的兴趣。在课堂上,我注重培养学生的动手能力和创造力,引导他们进行各种体育活动,如篮球、足球、排球等。同时,我还通过分组训练的方式,让学生互相合作,共同完成任务,提高他们的团队协作能力。

    另外,我还在平时的管理和评价方面做了一些工作。我要求学生按时参加体育课,并按照规定的动作和要求认真完成体育操和各项训练。同时,我也鼓励学生积极参加学校的体育比赛和活动,激发他们的体育兴趣。对于学生的表现,我及时进行评价和反馈,对于有进步的学生给予肯定和奖励,鼓励他们继续努力。

    在教学过程中,我也存在一些不足和问题。我发现有些学生对体育课缺乏兴趣,对体育运动持消极态度。这可能是因为他们在家庭环境和学校环境中缺乏对体育的关注和引导。对于这部分学生,我需要更好地引导和激发他们的兴趣,让他们能够积极参与到体育活动中来。我在组织管理方面还需要加强。有时我没有对学生的动作和技能进行及时纠正和指导,导致他们养成了一些错误的习惯。我意识到这一问题后,我会加强自己的能力提升,更好地指导和管理学生。

    本学期的体育教学工作是一次有益的实

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  • 初中体育教学工作总结1500字

    时间不往返,清晨无二晨,这一阶段的工作已经结束,但下一阶段的工作指日可待。我们也到了写工作总结的时候了,写工作总结能帮助我们认识自己的工作,有没有优秀的工作总结范文值得借鉴呢?励志的句子推荐你不妨读一下初中体育教学工作总结 ,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!

    初中体育教学工作总结 (篇1)

    本学期我担任八年级一个班和九年级两个班的教学工作,现在学期即将结束,我在本学期里按计划完成了体育与健康课教学工作,现将本学期的教学工作情况总结如下:

    一、教学工作

    我的体育与健康教学主要从几点来进行总结。

    1.重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长,在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。

    2.在教学过程中重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。

    3.在教学中重视学生的德育工作,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

    4.做好体育与健康课的常规工作,认真钻研教材,正确选择教法,不断发现和激发学生的体育兴趣。

    5.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生的兴趣,课堂上讲练结合。

    6.做好学生的体育与健康测评、体育课考勤记录、学生体育健康数据评价等工作,为初中学生学业水平体育科目考试中的综合评价提供依据。

    二、大课间活动

    开学初在学校政教处的领导下,我们重点抓了大课间活动,因为学生经过一个暑假,对兔子舞有些陌生,如不及时抓紧复习,一旦学生养成坏习惯,在纠正就困难了。因此,我主要是通过以下几点对大课间活动进行教学的。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到大课间活动的重要性和必要性,培养学生重视锻炼、自觉锻炼、坚持锻炼、认真做操的良好习惯。第二,体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因

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  • 初中地理教学工作总结集锦 初中地理教学工作总结 篇1

    总结是人进步的阶梯,可以推动我们更快的成长。作为老师,也是一样。除了努力工作,我们还需要对我们的工作做一个总结。以下是小编为大家整理的《地理教师个人教学工作总结》,希望对大家有所帮助。初中地理教师教学工作范文(一)

    这学期我上了地理七、八年级。对我来说,地理是秦池中学的一门新课,真的是一个挑战。经过一个学期师生的共同努力,学生们对地理知识有了初步的了解,并逐渐培养了兴趣,开始了解地球和地图的知识,陆地和海洋的知识,天气和天气的知识,居民自然地理知识,如知识、发展、合作等,也开始逐渐认识到学习地理与生活的关系,认识到学习地理的重要性。

    我。思想上

    我严于律己,自觉遵守学校各项规章制度,恪守师德师风。

    “学高为师,义人为楷”,我想,要想在学生心目中树立威信,除了扎实的专业知识和广博的知识,也必须有道德 在行为上,以身作则,说服他人。

    二、在教学方面

    本人认真负责,一丝不苟,虚心求教,努力提高自己的教学水平.

    首先,认真学习教材,理清教材的基本思想和基本概念,了解教材的结构、重点和难点,掌握知识的逻辑,能够自由使用,知道应该补充哪些材料,如何教好。其次,了解学生原有知识和技能的好坏,兴趣爱好、需求、方法和习惯,学习新知识可能遇到哪些困难,并采取相应的预防措施。第三,考虑教学方法,解决如何把掌握的教材教给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。最后,组织课堂教学,关注所有学生,注意信息反馈,调动学生的有意识的注意力,使他们保持相对稳定,同时激发学生的情绪,使他们有愉快的心态,创造一个课堂气氛好,课堂语言简洁明了,克服了以往的反复出现的问题。课堂提问面向全体学生,注重激发学生学习地理的兴趣,课堂讲授与练习相结合。

    三、在自己总结教育工作的同时

    ,积极参与课堂聆听和评价,虚心向同行学习教学方法,取长补短,提高教学水平。

    首先,在我上的地理课上,以“人地关系”作为学习地理知识的主要线索,重点关注所列主题和地理事物,启发学生运用尽可能的围绕着他们的“人地关系”。 “教材,让学生真正理解掌握地理知识的重要性。另外,从地理与其他学科的相互联系、相互渗透的角度,引导学生正确理解掌握地理基础知识与掌握地理知识的关系。

    其次,在教学过程中,指导学生阅读课文,综合总结“看书、听课、用图、动手、动脑”,并可以用“地理学习”图来教学生

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