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管理培训班心得体会 篇15月10日至11日,我有幸参加了嘉峪关市教育局组织的班主任工作培训学习。
这次培训,深刻而详实地传递给我们作为班主任老师一些教育教学方面的策略,使我对新时期的班主任管理工作感触颇深,启发很大,收益匪浅,让我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。
新时期的班级管理工作向我们班主任提出了新的'要求,新课改向我们老师提出了新的教学理念。在今后的班主任工作中,我要始终坚持以德为先,用真情尊重学生;坚持以爱为本,用爱心感化学生;坚持以理服人,用信任影响学生。把自己塑造成一个新型的、有个人魅力的班主任老师。下面我就结合培训学习谈谈自己的心得体会。
一、坚持以德为先,用真情尊重学生
“学高为师,身正为范”。在小学时代,班主任老师的重要性对一个学生来说确实是举足轻重的,老师的影响可能会是一辈子。
老师身上的优秀的品质之一就是对学生的尊重和宽容。学生在得到了老师的尊重和宽容时,心灵得到了升华,灵魂得到了洗礼。
一般来讲,现在的小学生都有较强的自尊心和上进心,都希望得到家长和老师的尊重、信任与鼓励,教师尊重他们的自尊心,发扬他们身上积极的美好东西,就能使他们更好地体会到教师对他们的爱,更加容易接受教师的教育,并且自觉地去克服自身的缺点。
事实表明,对“学困生”也要尊重,并启发他们树立自尊心,让每一个不成熟的小孩走出误区。所以作为班主任老师应该认真考虑自己对学生的每一条意见,每一个做法,无论如何都不要挫伤他们的自尊心。
现在的小学生都是独生子女,最明显的一个特点就是情感波动大,对周围的反应很敏感,他们的情感需要更为强烈,他们不仅需要情感上的引路人,也需要情感上的倾诉者。他们需要平等、友善、关心、理解、尊重。他们并不是先接受周围人的叮嘱、辅导、说教,而是先考虑周围人对自己的态度。如果这种说教是令人振奋、愉悦、有帮助、有关心感的,他们往往会积极地接受,反之就会消极地接受,从而影响他们的行为。
没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。作为班主任老师应注意对学生情感的关注。当学生遇到困难、挫折时,如果老师能充分尊重他们,以诚相待,就能够有效地帮助他们克服困难
查看更多>>在每一个人的日常生活里,我们经常在网上或者有社交平台的书上分享一些经典的句子。简短的句子也能读出我掩藏的情绪,你收藏的短句有多少呢?小编特意为大家收集整理了“管理能力提升培训心得5篇”,仅供你在工作和学习中参考。
管理能力提升培训心得(篇1)从上学期末至本学期初,我有幸参加了教育部中小学校长远程培训。
本人通过学习研修收获颇丰,特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识,为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导,我深刻认识到这次培训学习,
不仅是一次理论性学习,更重要是如何把理论学习和实践有机结合,来更有效指导学校工作,努力使学校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求。
为此,我个人有以下几点体会:
一、通过校本培训班学习,我们树立了创新的观念和思维,实现学校教育的稳步发展。
例如:在学习《农村义务教育新课程的实施》使我深刻认识到农村课改几年来也取得可喜的变化。
教师的理念、学生的学习方式在改变。
但在不断变化的前提下,对新课程实施影响因素依然存在,不同水平的人更加深刻理解课程实施为成功课程实施创造条件。
如《校本培训设计》以往我们当校长的忽视理性认识,认为教师的继续教育培训是有关教育行政部门的事情。
但通过学习有关教育法,进一步增强了学校校长的责任感,它是教育法律法规规定的权利和义务。
中小学教师必须参加五年一轮的继续教育。
促使基层学校一定制定好《教师岗位培训实施方案》通过集中培训、分散培训、自学相结合的原则,进一步要求教师结合实际,立足教学实践,由学校和教师自主开展。
不必脱离工作岗位,教学中需要什么?教师需要补什么?只有一线的教师知道。
因此,学校必须把教师继续教育培训工作落实好,更好的让理论在实践中运用好。
二、通过培训学习,就要求我们将理论落实到工作中,贯穿于工作中。
通过培训学习,专家的引领,我本人通过网上四个模块学习,认识到专家的讲解针对我们一线中存在的实际问题进行解答。
尤其是一线教育案例,使我们做教育工作者必须反思在工作中我们往往忽略了什么?如何在《校长专业发展》中学习。
我深刻认识到校长对课程改革中的作用。
是否用新理念解读课程标准,是否站在解读角度中了解课程带来的变化,促进教师的专业发展。
促进学校的整体发展。
对校长的素质和能力提出新的要求。
并通过案例的研讨,专家对新课程标
查看更多>>为满足您的需要,笔者已经为您准备好了一篇“教育管理培训心得体会”。面对许多事情,我们会有不同的理解,如果能够记录下这些,就会形成一篇非常有意义的心得体会文章。所谓心得体会文章,就是在学习某份文件、阅读一本书或一篇文章后,经过深入思考,记录下自己的感受、想法、体验等。更多详情请密切关注本网站!
教育管理培训心得体会(篇1)20xx年10月29日星期一,和来自我市各镇的82位小学校长搭乘动车来到福建教育学院参加aaa市第二期农村小学校长教育管理能力提升培训,内心甚有感慨。其一,从教这么多年,能和全市这么多校长一起参加这类全脱产的异地培训,这是一种福利,更是一种进步自我的尽佳机会;其二,由福建教育学院这类研训一体的省属高校组织培训,出发点高,视野阔,培训内容肯定也是当前小学校长所必须的。
一、校长要自我突破。
翁老师说:所谓自我设限是因人为设定精神框框而丧失发展空间。翁老师以跳蚤实验等一个个例子来为我们做了生动的论述,让我深深理解到我们总在自觉与不自觉的自我设限。
实在,我们每个人在任什么时候候都会下意识地设置一个自我保护的状态,在这类自我保护状态下,我们的说话、做事等等会不自觉地设置成一种自己感到安全的方式。但这类下意识的自我保护状态也其实不一直像我们想象的那样美好,它的另外一面就是自我封闭。我们把自己的心灵围上防卫的栅栏的那一刻,也为我们心灵的成长壮大设置了重重的障碍。自我保护的状态越强,我们心灵的栅栏越厚实也越固执。
而我们要成长要进步,就要学会不断地自我打开,哪怕这类自我打开有时会遭到一些伤害。因此学校需要校长有冒风险的勇气,需要有披荆斩棘的艰辛,大胆地自我突破和再突破精神,才能使增进学校的发展更上一层楼。
二、校长具有良好的影响力和掌控能力。
翁老师说校长在自我突破的基础上,还有具有领袖素质、良好的掌控力、影响力,要有宽容、公正、坚韧的根性。所以校长要具有良好的影响力和掌控能力,校长应站起来能当伞,俯下往能做牛,耐得住清贫,忍得住孤单,镇守住自己的学校,正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观,处事果断而不果断,充分听取大家的意见和建议,做到相互支持不拆台,做到思想同心,事业同干,做到层层分工,层层把关,层层负责。掌控好领导班子建设、职工的思想进步、学校的科学决策等题目。校长要公道正直,用自己的人格气力往带好班子,往影响教职工。校长应多一点人情
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最近我参加了一次基层管理培训,通过这次培训,我收获颇丰,了解到许多基层管理的重要性和技巧。在这次培训中,我能够深刻地感受到基层管理对于一个组织的发展至关重要,同时也学到了一些管理的技巧和方法,让我对未来的管理工作充满信心。
我意识到基层管理是组织中最基础的一环。在一个组织中,基层管理负责督导、调度和协调各项工作,直接关系到组织的运作效率和协调性。没有良好的基层管理,一个组织就很难运转得顺畅。在培训中,我们通过理论学习和案例分析的方式,深入了解了基层管理的重要性,以及如何在不同的情境下进行管理。
在基层管理的培训中,我学到了一些管理的技巧和方法。首先,要注重人员的激励和鼓励。通过激励和奖励,可以提高员工的积极性和工作质量,从而更好地推动组织的发展。另外,要注重沟通和协作。在一个组织中,不同部门和岗位之间的沟通和协作能力直接关系到工作的顺利进行。通过开展团队建设活动和沟通培训,可以提高员工的沟通和协作能力,增强团队的凝聚力。
此外,基层管理也要注重问题解决能力的提升。在工作中,难免会碰到各种各样的问题和困难。作为管理者,要善于分析问题的本质,找到解决问题的方法和策略。在培训中,我们通过案例分析和角色扮演的方式,学习了解决问题的技巧和方法,提高了我们的问题解决能力。
通过这次基层管理的培训,我对管理工作有了更深入的理解,也积累了许多管理的经验和技巧。在以后的工作中,我将更加注重基层管理,善于与团队成员沟通协作,激发他们的工作动力,解决问题并推动组织的发展。相信通过自己的不断努力和学习,我一定能够成为一名优秀的基层管理者。
这次基层管理培训让我受益匪浅。通过学习和实践,我更加深入地了解了基层管理的重要性和技巧。我会将所学所用,不断提升自己的管理能力,为组织的发展贡献力量。同时,我也希望将所学的知识和经验分享给身边的同事,一起成长,共同进步。基层管理是一个不断学习和成长的过程,只有不断提升自己才能更好地适应和应对不同的管理挑战。
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