初中地理

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初中地理教师上半年工作总结

时间过得真快，转眼间又到了上半年学期结束的时候。作为一名初中地理教师，回顾这半年来的工作，一直有种说不出的感觉。在学生的成长、教学内容的传授、学科特色的建设等方面都收获颇丰的同时，也深刻地认识到自己工作中的不足之处，在日后的教学工作中会更加努力，克服自我，不断前进。

一、教学内容的传授

在上半年的教学中，通过归纳分析，我发现存在了一些问题，如有些同学思维较为呆板，有时需要不断地反复解析一些概念，才能准确地掌握；对于篇章理解，有些同学需要教师的逐层解析，有些则需要教师的引导才能逐渐理清思路；有些同学注重记忆，但忽视了对课本内容的理解，需要加强讲解课文思想内涵等问题。针对这些，我做了如下努力：

1、利用多媒体教学手段，生动形象地展示教学内容，注重讲解、展示教学图表，加深学生对知识点的理解。

2、着重讲解教材中重要的关键概念，加强解题思路的训练，帮助学生熟练使用地图等工具进行运用。

3、在上课的过程中，我尽量通过讲解、曲折引导学生，培养其独立思考问题的能力，提高他们的主动性、积极性，协助他们钩擦出自己内心对地理知识的思考。

二、学科特色的建设

我深深认识到，地理学科是一门既有实践性又有理论性特点的学科，在教学过程中，根据学科特色，尝试以下工作：

1、实地考察：通过学生实地考察，让他们接触到真实的自然环境，通过感官刺激，获得自然景观的直观感受，更好的学习地理知识。

2、图像式的授课：采用多种图像展示方式，将抽象的地理知识讲解生动化，让学生在直观形象化的过程中对地理知识有全面的了解。

三、个人贡献

上半年我还对班级工作付出了较多的心血，通过上课准备，对学生进行了适当的辅导，使学生们的成绩有了明显的提高；代表班级参加了地理科研活动，探索与常规教学外的更多交流方式，提高教学成果有效性。同时，在班级管理中加强与学生的沟通，根据学生的个体性，注重灵活掌控为学生排忧解难，让同学们有良好的学习环境。

总之，在上半年的工作中，我所取得的成绩也正是鼓舞我在教学上、管理上、学科特色方面的更积极、更创新的进一步努力。预祝我在今后的

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这一年下学期我担任了学校的地理教学工作，初三两个班的，并担任初一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：

一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变

根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期参加了初三地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通初中课程方案(实验)》进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的.设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作及高一地理组长的工作

本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大

在平时的学习生活中，我们动不动就要写一些文章，写好范文能够给大家提供好的参考，范文可以为我们提供各种参考，小编陆续为大家整理了地理教师个人述职报告，不妨参考一下。希望你喜欢！

1个学期就要结束了，所有工作也进入了最后阶段，回首这1学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去经验教训的整理，也是对未来的提示。

本学期我担负了7个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学活动展开井井有条，温习工作顺利进行，不负学校期望。现将1学期的具体工作总结以下：

1、积极认真参与教研活动与备课活动

每周1次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交换各自的教学进度，安排下1阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、调和统1顺利地展开下去，同时也使我获益很多，每经1次活动就成长1次。

2、积极参加新教师培训

根据统1安排，我与其他学校的老师在泉州师院参加了为期1周的新教师培训，通过培训，对《普通高中课程方案（实验）》进行了解读；相干方面老师介绍了有关教师法律法规知识，如何寻求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对国家新1轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了1定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第1重要关口。

3、认真完本钱职工作

备课认真，尽可能发挥新人特点，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课进程中，我积极寻觅各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易接受，结果反应不错，学生对地理的兴趣有很大的提高。除教授课内的知识，还注意帮助学生拓宽视野。在授课进程中，适时地插入相干课外知识，既联系了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。1直认为学习是求知的进程，从本身的需求动身更容易让人接受，所以，在教学中重视联系实际，引导学生从生活中发现问题，并应用所学知识解决问题。

4、认真做好教学反思

作为新教师，对教学情况的掌握还不够熟习，这就需要不断的做好教学反思。不但对自己的教学设计，教学实行情况进行反思，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反应情况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是1种双向的进程，

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一、首先，我们一定要打好坚实的基础。在日常的学习中，我们不能忽略那些基础的知识。首先，要认认真真地阅读课本，掌握课本上所有的知识点。在阅读课本时我们可以这样做：1、阅读课文标题，明了课文所讲的主干知识，在心中构建最基本的框架。

2、阅读正文，掌握最基本的知识点

3、然后阅读注释以及地图，让它们来帮助我们理解课文，我们无论在课前预习还有复习时都可以这样做。

二、此外，学习地理一定不能离开地图，我们应当把地图作为重点及难点来把握。有时间我们要多阅读并且记忆地图，最好是抓住一些零碎的时间来记忆地图，可以在自己抬头可见的地方贴上地图。同时还要依照已有的地理知识填绘地图。学习目标：

1、书上的图必须一一理解，学会分析、应用。

2、充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。

3、无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，能画出大体轮廓，加深印象和记忆。

三、思维要活跃，认真听课，紧跟老师思路。上课认真听讲比自己课外埋头攻读效率更高。还有老师上课要讲很多内容，讲课速度很快，一定要紧跟老师思路，不然会懵懵懂懂。不要受“笔记心理”的牵制。根据自己的需要来做好笔记，懂就行，不需要一字一句照抄，那会花费很多精力和时间，而且会错过老师很多精彩的讲评;

四、需要做一定量的习题。我们不是经常说“熟能生巧”嘛。我们要通过练习巩固我们学到的知识，另外，练习有助于我们在考试做题时很快地找到入手途径。在练习时我们要注意掌握一般题目的做法，同时也要注意一些新颖的题目，以拓展我们的思维。

学习没有止境，我们要花费时间和精力，全身心地投入。不管怎么样，我们都需要刻苦努力，一点一滴地积累，相信你的耐心和恒心会得到回报，到会考就稳操胜券了。还有，千万别抱侥幸心理，永远不要想着“临时抱佛脚”的事儿，否则到考试会乱了阵脚，拿到考砸的成绩单只能认命咯。世上无后悔药，不要浪费可以学习的每一分一秒。