村居作文

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20_年，我公司法律事务、授权经营工作在总经理室的直接领导下，紧紧围绕大力发展业务、保持稳健经营的中心工作，全面贯彻实施总公司有关法律事务和授权经营工作的指示精神，开拓创新，主要做了如下工作：

一、加强对诉讼工作的管理，进一步完善报告(备)制度。

(1)坚持“减少诉讼案件，降低诉讼成本，努力提高胜诉率”和“诉讼案件分级负责，谁主张、谁举证”两个原则，加强对诉讼案件的管理，要求案件涉及到哪家公司，由哪家公司负责处理，在各个诉讼程序开始之前，必须充分准备好所需的法律文件、证据及相关事宜。

(2)各级公司在上级公司授权范围内进行诉讼，并按照省分公司有关规定，逐级做好报告(备)工作。对报备到省公司的案件，我处进行认真审核，冷静、客观、公正地进行案情分析，然后建议参加诉讼的公司是否把官司打下去。对下级公司上诉到省高院的案件，我处将积极提供支持。如清丰某私营塑料厂火灾案，中院一审保险公司败诉，判保险公司赔款70余万元，目前上诉至高院，我处协助__公司聘请了律师，分析了案情，争取二审改判。

二、分析以往案件，探索发案规律，指导下级公司开展工作。

我处通过对分业经营以来发生的80多起诉讼案件进行调查、统计、分析，初步摸清了我公司诉讼案件败多胜少的原因，对下一步工作提出了五项对策措施：一是要把好承保质量关，切实做好核保工作。严格按照操作规程办理业务，项目填写要齐全，特别约定要详尽、明确。二是在处理理赔案件时，首先要做到及时查勘现场，争取取得第一手资料;其次在现场查勘时，要注意收集现场证据，并和保户一起对收集的证据进行现场确定;第三要及时详尽地查看帐册及有关凭证，对涉及案件的帐册和凭证，要详细地进行抄录或复制，必要时可对其进行封存。三是在制作赔案时，资料要齐全，案件的情况要详细地表述，赔款金额的计算要有理有据。四是要慎重地对待拒赔案件，要分析拒赔的理由是否充分，法律上是否认可，坚决杜绝口头拒赔。五是平时要加强与法院的联系，做好对办案法官的日常宣传、攻关工作，不能临时抱佛脚。

三、直接参与一些案件的诉讼工作。

(1)香港__公司花生霉变保险骗赔案取得阶段性进展。我

清平乐村居的诗意

《清平乐村居》

作者：辛弃疾

原文：

茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

注释：

1、清平乐：词牌名。村居：题目 2、茅檐：茅屋的屋檐。 3、吴音：吴地的方言。作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音。 4、相媚好：指相互逗趣，取乐。 5、翁媪：老翁、老妇。 6、锄豆：锄掉豆田里的草。 7、织：编织，指编织鸡笼。 8、亡赖：亡读w，通假字，通无。这里指小孩顽皮、淘气。 9、卧：趴。

诗意：

草屋的茅檐又低又小， 溪边长满了碧绿的小草。 含有醉意的吴地方言， 听起来温柔又美好， 那满头白发的老人是谁家的呀？

大儿子在溪东边的豆田锄草， 二儿子正忙于编织鸡笼。 最令人喜爱的是小儿子， 他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

赏析：

辛弃疾词中有不少作品是描写农村生活的佳作，其中，有风景画，也有农村的风俗画。这首《清平乐村居》，就是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。

刘熙载说，词要清新，澹语要有味（《艺概词曲概》）。作者的此作正具有澹语清新、诗情画意的特点。它表现在描写手法、结构和构思三个方面。

在描写手法上，这首词，没有一句使用浓笔艳墨，只是用纯粹的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。作者能够把这家老小的不同面貌和情态，描写得维妙维肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，如若不是大手笔，是难能达到此等艺术意境的。

上阕头两句，写这个五口之家，有一所矮小的茅草房屋、紧靠着房屋有一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。在这里，作者只用了淡淡的两笔，就把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的环境勾画出来了。不难看出，这两句在全首词中，还兼有点明环境和地点的使命。

三四两句，描写了一对满头白发的翁媪，亲热地坐在一起，一边喝酒，一边聊天的优闲自得的画面，这几句尽管写得很平淡，但是，它却把一对白发翁媪，乘着酒意，彼此媚好，亲密无间，那种和协、温暖、惬意的老年夫妻的幸福生活，形象地再现出来了。

这就是无奇之中的奇妙之笔。当然，这里并不仅仅是限于这对翁媪的生活，它概括了农村普遍的老年夫妻生活乐趣，是有一定的典型意义。吴音，指吴地的地方话。作者写这首词时，是在江西上饶，此地，春秋时代属于吴国。媪

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一、导入揭题。

1、通过这一单元课文的学习，我们了解了许多有关春天的知识。谁愿意把自身所知道的春天和大家交流一下？（意在调动同学的生活经验，激活同学对春天的感受，为进一步理解春天作铺垫。）

2、师：柳绿花红、莺歌燕舞、百花齐放、百鸟争鸣的春天不只我们喜欢，许多古代的诗人也很喜欢，他们还写下一首首诗赞美春天美丽的景色呢！今天，我们一起来学习两首描写春天的古诗。板书课题，齐读。学习“古、诗、首”两个字。

二、学习《春晓》。

出示整首诗。

（一）、读通。

1、师：这首诗是1000多年前的唐朝大诗人孟浩然写的。（齐读诗题）很多同学都会背这首诗，请大家看拼音，认真读一读，呆会儿我们来竞赛背诗，看谁能把每个字音背准。（教学应建立在同学已有知识经验的基础上，才干较大限度地调动学习自主性。）

2、同学借助拼音自由读诗。

3、指名背诵。

4、认记汉字。（指名读准词——交流识记加横线字的方法——组词，猜字义）

春眠春晓处处闻啼鸟

（二）、理解感悟。

1、由理解“春晓”引入，这首诗描写的是春天早晨的景色，读读第一句。（也可做做动作协助理解）

2、请同学们再把这首诗读一遍，看看这首诗写了春天的哪些景物，哪些地方看不懂。

3、交流讨论学习。

（1）、这首诗写了春天的哪些景物？（鸟、风雨、花）

（2）、春天，鸟儿怎样？你从哪儿知道的？（理解“处处”“闻”“啼”）

播放一段鸟儿鸣叫的录音。耳听鸣叫声，想象鸟儿飞翔的画面，读好第二句。（体会春天所带给人的美好、愉悦）

（3）诗中所描写的花怎样？（理解“知多少”，也可画画协助理解）

这花与风雨之间有什么关系？

花落了这么多，你有什么想法？（很可惜、很美）把你体会的情感通过朗读表示出来。

（三）、吟诵。

通过这首诗的学习，你又知道春天是怎样的？

朗读全诗，背诵。

三、再现生字，指导写字“古、声、多、处”。

一、教材分析

《村居》是冀教版小学二年级下册的一篇课文，是清代诗人

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溪居即事作文

在这个喧嚣的城市，每个人每天都在尽力忙碌着，时而感受着来自各方的巨大压力。于是，我们开始追寻着“溪居”的生活方式，寻找一片安静、恬淡、风景如画的山水范围，感受着大自然的美好，享受简单的生活。这节和大家分享的是我在溪居居住的种种感受。

第一次见到这里，真的把我吸引住了。夕阳西下，绝美的景色令我无法移开视线。这里的每一步都是那么的美丽，那么的真实。大自然的攀山掌、龙血树、银杏树……一个个景点都让我们赞叹不已。我们在花园漫步，山水画卷在身边展开，清风拂面，甜蜜的感受涌动心头。其实能够在这里喝茶、看书、打太极、听鸟儿叫声、亲近大自然，这就是我心中对于“人世间的唯一真实”的部分解释吧。

睡在智能花园之中，窝在床上就能像和大自然融为一体。远离了城市污染之后，翠绿的山林和清澈的小河仿佛都成了我的整个世界。在这里，我喜欢在院子里晒太阳，同大自然和谐相处。同样也爱掩映在茶室里，喝上一口优美香茶，随意读上一本书，尽享这份静谧与美好。

这里有一种自然的力量，能够令人从烦心缭绕的生活中缓一口气。每一天的清新氧吧，都能忘却一切烦恼，呼吸到最新鲜纯净的空气。而在晚上，蝉在树上唱着夕阳之歌，恬静无声中，令人感觉到一种难以融入城市日常生活的自若和放松。

这里，不太会有那么多东西需要去纠结，没有奢侈，不追求过多的物质享受。反而，这里能够收获内心安宁，懂得轻松面对生活。我想这正是溪居魅力所在，人们彼此分享着相互的感悟，向心力十分强大。

至今，我还是会经常回到这里，静静地享受这份优美。这里仿佛成为了我的秘密花园，我的心灵净土，从而渐渐地发现，这份关于人生的感悟，已经扎根在我的心坎之中。而溪居，则成为这份感悟的源头，我对于“智能花园生活”的向往，也因此变得更为深刻和坚定。

因为热爱，所以用心。因为用心，所以感悟。在溪居之中，我看到了自己人生中的许多路口，而我的内心却愈加充实，这，正是崇尚自然生活的魅力所在。让我们享受溪居，享受大自然的温润，让心灵回归本真的平静。

春天来了！春风悄悄地把小溪流吹得解冻了，吹得温暖了。小溪两岸的风景都是那么的美丽柳树摇晃着长鞭子，桃花微笑着欢迎来往的船只多么