感伤作文

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《六月的雨》通过记叙方考师在雨夜护送学生回家的一件事，歌项了一位慈母般的好老师。读后感到故事真切，情节生动，形象感人。

写老师(或其他人物)的题材，在学生习作中是常见的。可是，怎么写好呢?《六月的雨》这篇作文，可供习作者借鉴。

一、运用典型事例表现人物。对写记人的文幸来说，这一点很重要。如，大家都知道，武松是个英雄。他见义勇为，除慕安良，扶危济贫，为世人所崇敬，他的这些好品质，是通过他在景阳冈打虎、剪除恶霸西门庆、仗义醉打蒋门神等一件事一件事表现出来的。用亨表现人，更需要用典型事来表现人。所谓典型事，简言之就是矛质集中、充满困难的事。作者把人物推到这个充满矛质和困难的事件里，才能显示出人物的性格和品质。我们说《六月的雨》写得比较好，首先是因为作者选择了老师雨夜护送学生回家这一典型事件，表现方老师时学生的真挚而深沉的爱的感情。那是一个下雨的夜晚，风雷齐施威风，有撼天动地之势，于是矛质出现了：我和其他两位同学距家远，而且没带雨具。谁帮助她们解决这个困难呢?是班主任方老师。她为学生找来了雨衣，一件一件递到我们手里(此处写得多么深情!)从而解决了我的这个困难。人常说：解人之难，人则敬之。方老师雨中送伞的举动，自然会激起读者的敬佩之情。随着事情的发展，我又遇到了困难：小沙河涨水，石桥被淹没，回家的路被切断了。这时，方老师又及时赶到这里，领她们沙水过桥，又一次帮她们解决了困难。就是这样，作者让方老师始终里身于一个困难环境里，让她去解决这些困难，随着事情的发展，方老师的形象也就更鲜明，更高大。

二、运用演染手法突出人物。作文中的泣染，一是表现在时环境的描写上，二是表现，如理的描写上。文章一开头，就是这样写雨夜的：利眼的闪电，震耳的炸雷，冷气直遏我们的身上。此时，我和同学的心情呢?是犯愁的，焦急的。在写到我来到小沙河时，只见河里涨水了，往日走的小桥也给淹没了，那水哗哗地向东流去。这时我和两个同学心吓得直扑通，试几试也不敢把脚伸进水里去。这样的注染铺张，造成一种严重局面，令读者为之然灼，为之担心。正在这个时刻，方老师赶来了。如同解放军大部队及时赶来泵歼为非作歹的匪徒令小观众欢呼雀跃一样，你一定会

1、也许。这只是一个梦。一个破碎了的梦。花凋花谢。最后还是一片凄楚。相识相爱。最后还是不和而散。

2、年少时，我们因谁因爱或是只因寂寞而同场起舞；沧桑后，我们何因何故寂寞如初却宁愿形同陌路；

3、轻吟一句情话，执笔一副情画。绽放一地情花，覆盖一片青瓦。共饮一杯清茶，同研一碗青砂。挽起一面轻纱，看清天边月牙。爱像水墨青花，何惧刹那芳华。

4、这个微笑，用尽疼痛的力气；这回释然，用尽铭记的场地；这场告别，用尽去爱的勇气；这次哭泣，用尽你爱的表情；因为这--是最后一次爱你。

5、浮华一生，淡忘一季。空有回忆，打乱缠绵。笑容不见，落寞万千。弦，思华年。那些年华，恍然如梦。亦如，流水，一去不返。不泣离别，不诉终殇。

6、走着走着，就散了，回忆都淡了；看着看着，就累了，星光也暗了；听着听着，就醒了，开始埋怨了；回头发现，你不见了，突然我乱了。

7、我的世界太过安静，静得可以听见自己心跳的声音。心房的血液慢慢流回心室，如此这般的轮回。聪明的人，喜欢猜心，也许猜对了别人的心，却也失去了自己的。傻气的人，喜欢给心，也许会被人骗，却未必能得到别人的。你以为我刀枪不入，我以为你百毒不侵。

8、一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。

9、你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不来不去；你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减；你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不弃

10、世界曾经颠倒黑白，如今回归绚丽色彩。世界曾经失去声响，如今有你们陪我唱歌。夜里黑暗覆盖着左手，左手覆盖着右手。曾经牵手的手指，夜里独自合十。风吹沙吹成沙漠，你等我，等成十年漫长的打坐。你是天下的传奇，你是世界的独一。你让我花掉一整幅青春，用来寻你。五。四。三。二。一。他和她的迷藏。开始……

11、当一个人沉醉在一个幻想之中，他就会把这幻想成模糊的情味，当作真实的酒。你喝酒为的是求醉；我喝酒为的是要从别种的醉酒中清醒过来。

12、有些女人。会让人觉得，世界上无人舍得对她不好。然而，这个女人。就是得不到她一直盼望着的好。

13、面对，不一定最难过。孤独，不一定不快乐。得到，不一定能长久。失去，不一定不再拥有。不要因为寂寞而错爱，不要因为错爱而寂寞一生。

14、耳。没有喧闹。眼。没有缤纷。嘴。沉默不语。

15、

当人们伤心的时候，无论多么快乐的曲调，都不会停止眼泪。大家在每天高强度的工作和生活下，心情都会有所改变，我们会遇见特别伤心的事情而变得很伤感。写作是一种发掘可以让我们发现生命之美和快乐，您有分享伤感的句子的经历吗？以下为我们为您分享的感伤文字伤感短句，希望本文句子能够帮助到大家！

1、只要想起你握着我的手的时候，我就已经觉得灰蒙蒙的。

2、俄却告诉自己，勇敢就是不放弃。

3、你是我无法到达的彼岸，你是我无尽的遗憾。

4、原来超人是这么死的，天气太冷了，飞也飞不过来。

5、这顶帽子遮住了阳光，但照不透被岁月灼伤的脸。

6、这一次，我终于明白了什么都不是，只是暗自承认失败。

7、寂寞，烟酒是朋友，心碎，绝望是朋友。

8、不要对你遇到的任何一个人敞开心扉。在你眼里，他是朋友，但在他眼里，你是一个直言不讳的傻瓜。

9、有时候我觉得我和任何人都不是在同一个世界里，我不明白他们在做什么。

10、人并不贱 贱的是感情你明知不应该再去触碰，却还是忍不住问候。

11、果然男性失恋要几天后才开始悲伤准备买魔法少女皮肤的钱和对s6夺冠队伍选娜美的期待都空落落不知道置于何地。

12、曾经以为我们的关系是完美的完美，没想到，竟如此不堪一击。

13、还有很长的路要走。你可以哭，但你必须继续。

14、流泪不一定痛苦，微笑不一定快乐。

15、感情戏，我没有演技。请不要假装对我好，我很傻会当真的。你是我猜不出的不知所措，我是你想不到的无关痛痒。当你是对的时候，没有人会记得。当你做错的时候，连呼吸都是错的。

16、生活中有些障碍是你无法避免的。与其经历所有的麻烦去克服它们，你不如勇敢地爬过去，这可能是你生命的高点。无论你有多努力或多累，你都应该理解生活的本质。不是跟着别人走，而是走自己的路。有时候，只有心甘情愿的放弃、牺牲和奉献，甚至享受痛苦和折磨，就像沸水里的茶，才能散发出淡雅的芬芳。

17、有些事不适合说，有些事不适合说，有些人不值得珍惜。

18、问吹长笛紫罗兰烟，曾经学会跳舞度过青春。进了眼什么话就死了，想让鸳鸯不羡慕神仙。

19、也许所有的初恋都是一样的，那只是后来爱情的序曲，但后来你发现，如果你想爱上一个人，是那么的难，那么的难。

20、一切皆有可能。不可能的意思是：不，这是可能的。奥黛丽·赫本。

21、青春是一本不能

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今天的采访这位老师很特殊，他名叫邱广旅，是一位已经退休的老教师。当我们来访时，他身着一件浅绿色的衬衫，脸带笑容，面目和蔼。见我叙事作文们时，邱爷爷手中持着一张微微泛黄的信纸，认真地告诉我们这是当年他的一些事儿。亲和，这是我对邱爷爷的初步印象。我们深入了解时候，知道邱爷爷于六十年代末开始了他的教书生涯，当时在园洲镇中心小学担任小学数学教师，同时还兼任地理、历史等教学工作，可称得上全能二字。

采访过程中，在谈及令邱爷爷在教学上所遇到的困难时，他是这样说道，七十年代的时候，由于当时的社会背景，学生的学习积极性并不高，这让他很痛心，尽管如此，但他仍然每天坚持备课、批阅作业。讲到此处时，老先生有些哽咽，我抬眼看去，老先生眼含泪水，紧紧攥着手中的纸。当看到老先生眼中的点点泪光，我感受到了老先生那重如山、深似海的责任心，也看到了源自教师这份职业背后的决心。我想，这便是教师这份职业的真正涵义，从未放弃过任何的学生，也不会放弃初心。

改革开放后，家庭联产承包责任制的推行，使得邱爷爷的教书之路，困难重重。在面临教书与生计的夹合下，邱爷爷未生半点退缩之心，始终心挂教学工作。他迎难而上，愈挫愈勇，合理安排自己的时间，他的心里有块明镜，当做的，不该做的，他一清二楚。

备课、批改作业时间不够用，就不要做那么多农活，农活留在周六周日这些休息日完成;平时可以睡少点，但是备课必须要做，娃娃们的功课不能耽误邱爷爷目光平静地望着我，波澜不惊地讲述着当时的不易。

听着邱爷爷讲述着，我脑海中浮现这样的一幕：年轻时期的他正在农田中劳作，炽热的太阳毫不留情地泼了他一身的汗水，此刻正一点一点顺着脸颊往下流着，他早已气喘吁吁，但手上的工作却越做越快，不曾有过丝毫放松。经过一天的农忙，夜色渐深，他并未休息，而是埋首伏案，就着阑珊的灯火，写着课上的内容，准备着明天的教学。尽管眼中布满血丝，身心疲惫，但仍然坚持，因为他深知，他写的不仅是书上的文字，更是孩子们的未来。

脑海的这位年轻人的面容渐渐和我面前这位笑呵呵的邱爷爷相重话题作文合。邱爷爷站在我的身旁，正与我们交谈过往的岁月，爽朗的笑声流进耳中。我沉思片刻，这不正是我初中作