花朵教案

伴随着各行各业的衍生，我们可能会用到一些范文，范文在我们的生活中随处可见，你是否需要一些实用的范文呢？有请驻留片刻，小编为你推荐中班花儿朵朵教案合集9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：

1、了解纸有吸水性的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。

2、经历简单的探究过程，用实验验证猜想。

3、乐意动手操作，对实验充满兴趣。

教学准备：

学生：每人带一盒水彩笔或蜡笔

教师：纸花每人2朵（210*2=420），大水槽（15个），一个大水桶，一个小瓢

教学过程：

1、纸花涂颜色(12分钟)

（1）大家看，这是什么？（纸花）

（2）它是什么颜色的？（白色）

（3）是的啊，我们每个人的'花都是白色的，老师觉得好单调啊，你们想不想把它们涂成五颜六色的花朵？（想）

（4）老师给每一个小朋友一朵小白花，请你给它涂上漂亮的颜色。

要求：

①只涂一面。

②只涂花瓣，

③先把花瓣折出来，沿着折线画一条线，然后开始涂。（师拿出已经涂好的示范）你可以每一花瓣用不同的颜色，也可以像这样，间隔着涂颜色。

④我们来比一比，哪个小朋友涂的又快又好！

（5）发纸花，学生涂色，师巡视指导。

（6）待学生全部涂完后，请学生把水彩笔收起来，放在桌子下面抽屉里。

（7）接下来，请小朋友把纸花折成一个花苞，怎样折呢？（师示范）把每一个花瓣都向着花心折，一个接一个折。全部折好之后，用手按一下，一朵花苞就做好了！

[设计思路：从一个白色纸花导入，引出色彩单一，动手涂色，培养孩子们的审美能力，以及动手能力，体验动手的快乐。]

2、纸花开放（12-14分钟）

（1）现在每位小朋友手里都有一朵漂亮的纸花苞，纸做的花苞也能像真花一样一点一点地慢慢地盛开吗?（学生猜想，如果有孩子说能，问他是怎样做？如果孩子说不能......）

（2）花苞放到水里后会怎样呢? （学生猜想）

（3）你们想不想试一试？（想）

（4）（师示范），我们把纸花放在水里，怎样放？花心向下行不行？斜着放行不行？

（5）正确的方法是：把花心向下，轻轻的放入水中。

要求：2个人共用一个水槽，给每个水槽加水。静静观察花苞的变化，实验介绍后， 请小朋友说一说，你的发现。

（6）发水槽，学生实验，师巡视指导。

（7）待实验结束后。学生的纸花苞均已开放。

（8）教师提问：为什么花苞放在水中，花瓣会慢慢盛开呢?

（9）（请小朋友发表见解，

作文是发展写作技能和语感的必要方法，写作让我们看到平凡之中不平凡的美丽。一篇优秀的作文，背后肯定会反复推敲和修改。励志的句子小编在阅读中深刻体会到“浪花朵朵作文”是一篇了不起的文章，希望您能将此页收藏方便以后查看！

“七点三十五了，同学们赶紧回教室吧！”

“好！走喽！走喽！”

早锻炼结束了，广播里老师催促同学回到各自教室，同学们互相招呼着，三五成群往楼里跑。

我发现自己鞋带松了，赶紧蹲下来系鞋带，再抬头，同学们都已经不见了。

回头看，咦？怎么还有几个同学远远地在操场上，老师是要求全体同学回教室啊，他们不是在锻炼，也不是在聊天，他们在干什么？我不由得站住了。

“东边有个篮球。”“足球筐在我这儿呢。”“沙堆里还有个排球。”“嘿，怎么还有人忘了拿跳绳？”……原来，他们在搜寻散落在操场的体育用具，放回到学具教具集中点。只见他们互相配合，你传我接，一眨眼的功夫，大球小球就名归其位了。

捡球的同时，他们绕着操场跑圈，检查有没有遗留的水瓶、废纸屑，也集中

在一起丢进垃圾箱。

前后不过五分钟的时间，他们就做完了这一切，环顾了一眼干净、整洁的操场，他们互相满意地点点头，飞奔着离去了。

我也赶紧往教室走，心中却泛起涟漪。有惊讶，老师并没有要求同学早锻炼后整理用具，他们完全是自发的、自愿的；有惭愧，为什么我没能像他们一样想到这一点，主动为校园环境做一些力所能及的事情；有自豪，能和这样一群热爱集体、奉献集体的同学在一起生活和学习。

“我的祖国和我，像海和浪花一朵。”我的校园和我，也像海和浪花一朵，正是有朵朵浪花热爱大海，为大海贡献力量，大海才能碧波荡漾。

踩着铃声，踏进教室的门，我对自己说：明天，我也要加入他们的行列……

莎士比亚说：把痛苦告诉你的朋友，痛苦就会减轻一半，把快乐分享给你的朋友，快乐就会一分为二。的确，友谊的作用就是这么神奇。我的初中生活就像一条河，它不时激起的浪花拨动着我的心弦。

一张纸巾送来的关爱

刚开学的前几周，有些同学就掌握了我的弱点——怕虫子，于是，就有一些调皮的男生，经常捉虫子来吓我，我时常想方设法的躲过一次次的劫难。

但是，人算不如他们算啊！他们将虫子放入我的衣服里。当时，我先是愣了一下，紧接着眼里闪烁着泪花，最后放声大哭了起来。当我在哭泣的时候，小方——那个有着女孩细腻心思的男孩出现了，缓缓的像我递来一张纸巾

关于描述花朵优美文案整理分享，桃花开了，满山遍野繁花似锦，月季花像害羞的女孩，微笑着朝人们点头致意，草丛中开满了各种各样的野花，她们在风中翩翩起舞！那么描述花朵优美文案都有哪些呢？一起来欣赏

1、荡舟无数伴，解缆自相催。汗粉无庸拭，风裙随意开。棹移浮荇乱，船进倚荷来。藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。

2、傍晚，太阳渐渐下山了，太阳忽然变得腼腆起来，三个五个靠在一起，随着落日的余辉慢慢地合拢了笑脸，然后安安宁宁地睡觉了。

3、一树梨花一树诗，树树梨花惹相思，如梦似幻欺香雪，无色倒比有色痴。思念就象是一棵开满梨花的树，灿烂和美丽，面对着飘零的梨花，却不知该诉说淡淡的牵挂，还是嘈笑内心的寂寞？

4、这里的菊花可真多，有的含苞待放，有的竞相盛开，有白的，黄的，红的，绿的…白的如冰霜，黄的如麦穗，红的如枫叶，绿的如翠玉……菊花不仅色彩各异，而且姿态万千——有的彬彬有礼，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的笑舞东风，有的安详自若，有的三五结伴，有的一枝独秀。真是千姿百态，惹人喜爱啊！

5、芍药花开了，一群群勤劳的小蜜蜂，提着小花篮儿，飞进飞出，忙着采花蜜。那嗡嗡的叫声，合成了一支劳动的交响乐。

6、风信子的茎是球状的。圆圆的，穿着棕色的皮夹克，像刚减了肥的洋葱，又像棕色的大蒜头。风信子的茎就像人的心脏一样重要，里面贮存着很多植物生长所需要的养料。如果风信子没有了茎，风信子就无法生存。它的茎是多么的重要啊！

7、白色的风信子代表纯洁清淡或不敢表露的爱，红色的风信子代表感谢你。

8、隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

9、此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。

10、艇子几时同泛？待折荷花临鉴。

11、落花走了，带着人们对它曾经的赞美，去往了它体现自己价值的某个地方。难道它没有不舍？但它深知自己已经不是原来那个娇美的模样，将自己融入芬芳的大地，带走对大家赞赏的思念，我感动于它的无私和勇气。人们已经忘了昔日美丽的花朵，明天的光鲜亮丽指引着他们的追求。花儿们拼命吸吮着落花带来的营养，人们争相欣赏着花朵娇娆的姿态，所有人都忘记了落花的精彩。遥望辽阔的花海，透过艳丽的花朵，泥土间的点点碎红，正展示着它们的价值…

12、望着窗外一批接一批的落花，门卫老头早已扫得不耐烦了，我将笔尖停留在

送花已经成为了我们日常生活中，一大重要的习俗，平时在节日，或者是想要表达什么事情的时候，人们都喜欢用送花了表达。那么三支向日葵花语是什么，有哪些代表含义呢？一起和小编来花语大全中了解一下看看吧！

三支向日葵的花语：太阳、沉默的爱、爱慕

向日葵的形态特征

1年生草本，高1.0～3.5米，杂交品种有半米高植株。茎直立，粗壮，圆形多棱角，为白色粗硬毛。叶通常互生，心状卵形或卵圆形，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。

头状花序，极大，直径10~30厘米，单生于茎顶或枝端，常下倾。总苞片多层，叶质，覆瓦状排列，被长硬毛，夏季开花，花序边缘生黄色的舌状花，不结实。花序中部为两性的管状花，棕色或紫色，结实。

瘦果，倒卵形或卵状长圆形，稍扁压，果皮木质化，灰色或黑色，俗称葵花籽。

最常见的向日葵高度为2.5～3.5米。根据1567年的科学文献报告，历来被认为单头向日葵植物是种植在帕多瓦，植株高度最高可达12米。同样的种子，种植在其他时间和地点(如马德里)，植株高度可达近8米。更近的纪录(约二十年前)则有8米以上的植株，在荷兰和加拿大安大略省取得。

向日葵的植株组成

向日葵的植株是由根、茎、叶、花、果实五部分组成。

根：向日葵的根由主根、侧根和须根组成。主根入土较深，一般为100～200厘米;侧根从主根上生出，水平方向生长;侧根上长有许多的须根。侧根和须根上着生根毛。向日葵根系发达，在土壤中分布广而深，其中60%左右的根系分布在0～40厘米土层中。向日葵根的生长速度一直比茎快，花盘形成前后根生长最快，到种子开始成熟时，根不再生长，以后便逐渐枯萎。此外，在适宜条件下可长出大量的水根(似玉米的气生根)。

茎：茎秆圆形直立，表面粗糙并被有刚毛。茎由皮层、木质部和海绵状的髓组成。生育后期，茎秆木质化，而茎内的髓部则形成空心。向日葵的胚茎有绿色、淡紫、深紫等，是苗期识别品种的重要标志。茎的高度，不同类型的品种差异较大，同一品种，株高受播期及栽培条件的影响，差异也很大。茎的生长速度以现蕾到开花最快，此时生长的高度约占总高度的55%，以后生长速度减慢，仅占5%左右。向日葵的分枝性，一种是由遗传性决定的后一种是环境条件引起的。

叶：向日葵的叶分为子叶和真叶。子叶一对。真叶在茎下部1～3节常为对生，以上则为互生。真叶比较大，叶面和叶柄上着生短而