教师教学工作总结三年级语文

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本学期的三年级教学工作已经接近尾声，回首整个学期的教学过程，不仅加深了我对教育教学的认识，也使我感受到了教师职业的快乐与成就感。在这里，我对这个学期的教学工作进行总结，以期对我的今后的教育教学工作产生积极的影响。

一、教学思路与方法的探索

本学期我在教学过程中，尝试了许多新的教学方法，让课程更加生动、丰富。例如，我通过开展多种形式的小组活动，让学生在小组合作中互相学习、互相帮助，在快乐的氛围中掌握知识点。此外，我还通过教学中的游戏设置与绘本故事的讲解，让学生感到学习的趣味性与生活化。这些方法的尝试得到了同学们的认可与喜欢，我相信这些经验在今后的教学中也将继续发挥良好的作用。

二、对学生个性差异的关注

我们班的学生性格、学习能力差别都非常大，因此针对学生的差异进行教学非常重要。本学期我在这方面做了不少努力，例如，对于学习能力较差的学生，我采用了特殊的教育方法，让他们能够理解和掌握知识。对于那些性格特殊的同学，我要根据他们的性格特点，在教学中采用不同的方法和策略，让他们可以更好地融入到班集体中，真正完成个人与集体的和谐发展。

三、与家长的及时沟通

教育是家庭、学校、社会的共同责任，其间的有效接触是非常重要的一环。本学期我积极与家长沟通，尤其是经常与家长进行电话沟通、面对面的讨论，及时准确地向家长反映孩子的学习情况及其他方面的表现和问题，让家长了解孩子在学校的表现，得到及时的反馈和建议，共同关注孩子的全面发展和身心健康问题。

四、明确的教育目标

教学过程也是教育过程，我们应该明确的教育目标，深入了解学生的需要，合理设置教学计划和课程目标。本学期我探索了教育目标的设定与跟踪反馈，以电子信息技术为支撑原则，结合小组互助学习、游戏形式等多种措施，让学生自我管理和课程设置有了更明确的目标，深受学生们的喜欢和认可。

总的来说，本学期的三年级教学工作取得了一些小小的成绩，与同事、家长、学生都有良好的沟通与合作，通过对教学思路与方法的探索、对学生个性差异的关注、与家长的及时沟通以及明确的教育目标等一系列措施，我也收获了成长的感慨与成就感。目前我会总结学期经验，为下一学期的教学方案盘点、准备和积累宝贵

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学困生的转化工作是一项长久的工作,并不是三言两语就能说得清楚,也不是三天两天就能做好的事情，但是不管怎么样,学困生的进步是送给我们最好的礼物,教师要积极启迪学生的思维,开发学生的智力,培养能力，把学习习惯的培养融于教学之中，经过一学期的努力,总体达到了开学初的既定目标,顺利完成了班级学困生的转化工作,使他们学习习惯、对学习的认识、学习态度、学习方法等有了一个大的提高。

首先,与学生家长建立了长期联系机制,在转化学生的同时,也帮助了学生家长,使他们树立了正确的孩子教育观,对孩子有了长期教育计划和教育目标,也培养了家长受益的教育方法,孩子管理方法,学习辅导方法等,从而减轻了教师自身以后对学困生转化工作的负荷,形成了学困生家校互动的转化模式,形成合力共同参与的转化格局,效果喜人。

其次,用科学的方法培养学生养成良好的学习习惯。

1、创设和谐的培育条件

教与学的发展是互动的关系。表现为对学生的主动精神的认可与尊重,和对教育活动影响的自觉认识与细心把握。在和学困生的交流中我发现他们常常因为成绩差而遭受指责,久而久之,他们便将别人你真笨、你不行的看法,内化为我笨、我不行的意识,不敢正视自己,缺乏进取的勇气和信心。为了转变他们的认识，我设法为他们创造一种能使其产生内心需要的学习情境,让他们有决心,有信心克服不良习惯,相信自己能够学得很好。

2、确立合理的学习目标与计划

学习好与差的一个重要区别,在于有无计划。有了学习计划,学习活动就可以目标有序进行,检查和总结也有了标准和依据。于是我启发他们明确学习目的,试着制定学习计划。在老师的指导下,他们根据自身的实际情况,制定了自己努力的目标及采取的措施。他们的学习有了明确的奋斗目标,知道主要做些什么,该做些什么,似乎知道劲儿往哪使。

3、选择适当的学习方法

有效的学习方法之所以必须掌握,不仅仅是为了眼前的学习,而在于这种学习习惯将会伴随人的全部生活。我带着他们学习有关的资料,复习学过的知识,让他们了解一些具体的学习方法,并试着将这些方法应用到学习实践中去,再把所用方法按操作步骤进行记录,及时总结运用这些方法时

按照平时学习工作的要求，我们时不时会需要用到一些文章，范文对我们的生活有着重要的意义，什么样的范文比较高质量？下面由小编帮大家编辑的《五年级语文教学工作总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。

为期一年的五年级语文教学工作已经结束，现就自己一年来在语文教学方面的工作得失作简要总结。

一、本班学生现状分析。

本班有学生49人。在我刚接上这个班的时候，由于对学生基本情况不够了解，班内有14名同学没有及格，不仅如此，作业拖欠，学习应付，等一系列坏习惯越演越烈。当时，面对这种情况，我倍感着急。于是，我开始想办法，我根据学生的具体情况分别采取了不同的教学方法。对于品学兼优的孩子，这些孩子学习成绩很好，具有较强的自控能力，主动学习，善于思考，乐于帮助同学，有着自己的奋斗目标，所以，坚持正常管理，不需要花费精力；对于所占比例比较大，这些孩子表面上看起来比较努力学习，渴望有一份理想的成绩，但他们由于多种原因，成绩始终不理想。如：家庭教育方法不得当，基础知识不扎实，学习方法不正确等因素。面对这些学生，我倾注了极大的热情，对他们进行耐心地辅导和个别指导。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也得到了一些经验，现作出总结。

二、提高教学质量的做法。

（一）抓字、词、句基础巩固和作业书写规范训练。

在上学期期末考试中，本班学生的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。这与家长在家听写指导有力，还有每天、每单元听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我在教学精读课文时一般是二到三课时，时间也不允许逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作

我们来准备写工作总结吧，工作总结要写好，重点在于言之有物，实实在在，有比较充实的内容，不能干瘪空洞。下面，栏目小编为大家整理的“小学三年级教师工作总结”，希望对你的工作和生活有所帮助。

站在教师的岗位，面临教书育人的压力。我不得不重新审视一年来的班主任工作，以便在不断修补自己的同时快速适应并不断的摸索提高。

一、学会正确关爱，营造温馨班级

1、“偏爱”后进生

在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的姚松涛、郑琪吧，因为动作慢，再加上父母太溺爱，缺少管教。他们常常因贪玩经常不能按时完成作业，没过几天，他们就会积起一大堆没有完成的作业。我有时真是气极了，但静下心来想想也挺可怜的。有一次我进教室找他们要作业，只看见他们正在教室里与其他孩子一起你追我赶，丝毫没有觉得自己没有完成作业而感到难受。我真是没有办法，于是我规定不能和作业没有完成的孩子一起玩，玩以前必须要问清楚是否完成作业，这样一来，他们自觉多了，因为他们知道，只有完成作业，同学们才接受和他们玩。

这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他喜气洋洋，信心百倍。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。

2、博爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

二、实施自我管理，培养管理能力。

1、建立值日班长制。

班干部轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。

2、事