九年音乐教学计划

不一会儿，新学期就要到了，这时候该把头脑整理一下，写出教学计划了。新手教师参考教学计划可以达到不错的教学成效。编辑为了让读者更加顺畅地阅读，精心制作了一份“秋音乐教学计划”，供需要的朋友参考，也希望这能为您提供帮助！

一、授课题目：

第一课 《田间歌谣》

二、教学目标

1、能用轻松、活泼的声音演唱《花》和《牧羊女》两首歌曲，表达对生活，对大自然的热爱。

2、聆听由竹笛、唢呐演奏的乐曲，感受音乐所描绘的`农村生活情景。认识民族吹奏乐器唢呐、笛子，激发学生对民族民间音乐的热爱。

3、认识小节、小节线、终止线；认识口琴或竖笛，并学会吹奏sol。

三、教材及学情

四、教学重点、难点

重点： 用轻松、活泼的声音演唱歌曲；认识小节、小节线、终止线。

难点：能较好的掌握倚音和mf、p的演唱，能够认真聆听乐曲，感受音乐所描绘的农村生活情景。

五、教学手段运用及

教具的准备：手风琴、光盘

使用的意义：

能够更好的让学生听琴学唱歌曲，学生对歌曲旋律掌握得会更好，利用光盘示范歌曲，学生也能更快更好的熟悉并掌握歌曲特点及演唱，也更能吸引学生的注意力，达到较好的教学效果。

六、教学方法的运用及

采用听唱法、教唱法及跟唱法，学生通过这些方法的学习，更能更快的掌握好歌曲。

七、重点教学环节设计

任课教师：吕金丽 任教科目：音乐 任教年级：1—5年级

一、学生现状情况分析：

本学期我担任一到五年级十六个班的音乐课。从整体的情况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣；中、高段年级学生则更注重音乐基础知识的学习和民族情感的培养。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都需要加强，促进学生对音乐的学习积极性，培养学生的兴趣爱好，加强对上课的管理。 执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

二、教材分析：

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。音乐教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容

本文聚焦于“音乐学习计划”的应用和实践希望对您有所启示，我们每天都需要处理文档，人们对范文的作用日益重视。借鉴范文的写作架构可以让我更快地写好文章。你知道一篇优秀的范文应该怎么写吗？

随着人们生活水平的提高和社会文化的进步，音乐教育显得越来越重要。音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种生活态度和情感表达的方式。作为一名爱好音乐的人，我也想通过自己整理的音乐学习计划，慢慢提高自己的音乐水平，享受音乐带来的美好享受。

一、提高音乐理论知识

作为入门级别的学习，我想先从基础音乐理论知识开始学起。音乐理论知识对于音乐学习者来说是非常重要的，因为只有了解音乐理论，才能真正理解音乐的内涵和艺术形式。因此，我会上网查找一些音乐理论的教学资料，例如乐理书籍、视频课程等，以此作为自己的学习材料。在自己的学习过程中，还会时常向音乐专业的朋友请教，提高自己的理论水平。

二、练习音乐技能

练习音乐技能是音乐学习的重点和难点，因此，我定期会在家或者音乐教室练习自己的技能。我会针对吉他、钢琴、口琴等不同乐器，练习不同的音乐技巧，例如演奏曲目、和弦练习、音阶练习等。另外，我也会加入一些和声练习和节奏练习，提高自己的音乐表现能力。

三、进行音乐表演

音乐表演是音乐学习者成长过程中非常关键的一步。表演可以提高音乐家的表现力，而且可以让自己的音乐才华得到更多的展示机会。因此，在日常学习之余，我也会积极参加各种音乐表演活动，与其他音乐学习者在同一个舞台上互相比较和切磋，慢慢得到自己的进步和发展。

四、了解音乐历史和文化

音乐的发展是与社会历史和文化有着密不可分的关系，因此，为了真正理解音乐的深层次意义，我们也需要关注和了解音乐的相关历史和文化。对于这方面，我会在自己的学习过程中加入一些文献阅读和音乐历史研究，例如了解不同的音乐流派、音乐家的生平和经历等等，提高自己对音乐的认识和理解。

总之，音乐学习的道路是漫长而又充满挑战的，但只要我们肯用心去学习和努力，相信一定可以逐渐提高自己的音乐水平，并成为一名优秀的音乐家。

纯音乐学习计划

随着大众对音乐的需求不断增多，越来越多的人开始关注音乐，而其中又以纯音乐最为具有探索价值。不同于歌唱的歌曲需要重在表达歌词情感或者是创作某些特定的歌曲氛围，纯音乐则更注重配器与旋律的和谐，呈现人与音乐之间真正的精神相交融，能够更好的

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音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，是人文学科的重要领域，是实施美育的重要途径之一。本册教科书依据教育部指定的《义务教育课程标准》编写而成。

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

本学期我担任的是二年级一至五班的音乐教学（依旧是原来的教学班级），对学生情况已很是了解。通过一学年的接触，五个教学班的音乐学习水平可谓旗鼓相当，他们喜欢音乐课，乐于上音乐课，游戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中。并能愉快掌握音乐教学中所该掌握的音乐基础知识，提高了技能。但这些孩子大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很是好动，善于直观形象思维为主。因此，教学方式、方法都要根据孩子的年龄特征，精于设计。让他们从在律动游戏中轻松感受音乐的美。

低年级学生天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，学习习惯正处于逐步形成的阶段。应注意引导学生正确对待音乐学习，使之爱学、愿学。一学期的接触，感觉学生的整体情况不是很均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。根据年龄特点重点发展游戏、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

重点：

1、学习歌唱的知识，训练学生的音准，节奏。

2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。

3、学习乐理知识，能初步理解乐曲。

难点：

1、以音乐的美感来感染学生。

2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。

3、重视学生的参与和实践。

4、重视学生感受，体验，表现音乐的情感。

5、重视学生鉴赏音乐的美。

6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4~6首。

2、能感受乐器的声音，了解打击乐器分类并进行分辨、模仿。

3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

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光阴飞逝，我们又将迎来新的一学期，接下来，要理清思绪写教学计划了。写好教学计划，才可以更好的做好课程设置和学科顺序安排，优秀的学科教学计划有什么诀窍呢？我为了方便您整理了以下信息：“二年级上音乐学期教学计划”，特别相信这篇文章它会使您更加自信！

一、班级情况分析（基础知识、基本技能、自学能力、学习方法和习惯的分析）

本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视实验、鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。

1.1、采用系列单元主题的结构形式，将人文性与音乐性有机融合。

2.2、突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台。

3.3、贴近学生生活，精选教学内容，体现开放性。

4.4、力求教科书语言的可读性、交流性和多样化。

5.5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。

“好朋友”这一单元设计了学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》、《大白象》、《一对好朋友》，欣赏《口哨与小狗》、《大象》、《西伦达》等音乐活动，这样的人文活动组合贴近学生的生活，使学生初步感受交朋友的奇妙。

本单元安排了学唱歌曲《生日》、《生日快乐》、《幸福拍手歌》，欣赏《生日》。通过这些活动可以让学生接触不同歌曲，并通过美的音乐丰富学生的情感，潜移默化地培养学生对朋友生日的关爱。

本单元选择了若干与时钟有关的歌曲，器乐曲等音乐作品，意在让学生通过对音乐的感受和体验产生珍惜时间、热爱学习、热爱生活的情感，发展学生的音乐表现力。

用音乐的形式来讲述运动，这是孩子们喜闻乐见的音乐学习方式之一。本单元通过学唱歌曲《钻山洞》、《五星红旗》，欣赏童声齐唱《大家来做广播操》等，使学生体验音乐的神奇，唤起他们的参与意识。

本单元将欢乐的歌，轻快的舞交织在一起，意在充分满足孩子们的表现欲望，让他们从音乐活动中感受生活的美好与幸福，提高他们学习音乐的兴趣，体会快乐的队活动。

本单元选用了儿童中间比较流行的一些歌谣作为教学内容，其目的就是希望孩子们在说唱中感受丰富多彩的生活，认识神奇的世界，初步感悟音乐与社会生活的联系，通过这些教学内容可以让学生觉得音乐无处不在。

本单元要把孩子们的目光引向郊外的世界，让他们怀着对未知世界好奇心，领略、感悟作品，让他们的想象力和创造力得到发挥。

本单元中《冬妈妈和麦苗苗》、《小雪花》都是三拍子的歌曲，因此对