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  • 手机APP应用软件广告语

    1、查指数,爱指数。

    2、商品好不好,爱指数知道。

    3、精明购物好助手。

    4、购物助手,商品管家。

    5、扫一扫,查一查,幸福尽在爱指数。

    6、商品一大摞,惠扫优质货。

    7、爱指数,将安心握在手心里。

    8、我的温度,你的温度,尽在爱指数。

    9、价格是多少,只要扫一扫。

    10、商品好不好,扫扫就知道。

    11、你的安心购物,是我的放心做人。

    12、爱指数,安全购物第一步。

    13、爱指数,将安心装进口袋里。

    14、爱指数,让你一次爱上购。

    15、爱购物,先爱指数。

    16、爱指数——给您一双慧眼。

    17、爱指数,“指”出好商品。

    18、商品好与坏,一扫全明白。

    19、卖场雾里看花,手机洞若观火。

    20、爱指数,一切“指”为你。

    21、一扫天下好货。

    22、商品好不好,扫扫就知道。

    23、轻松购物,爱指数来指路。

    24、爱指数,是一种购物方式。

    25、爱指数,寻找最爱的法宝。

    26、爱指数,为您的幸福导航。

    27、好货,是扫出来的。

    28、爱指数,看清你的真面目。

    29、商品性价比,尽在爱指数。

    30、爱购物,爱指数。

    31、“扫”来这套,实惠可靠。

    32、因指数爱指数。

    33、心里没数?爱指数!

    34、购物新时尚,生活爱指数。

    35、购物爱指数,生活心指数。

    36、购物利器——爱指数。

    37、欲穷真伪目,使用爱指数。

    38、爱指数,对商品了如指掌。

    39、装上爱指数,生活更自如。

    40、对爱有怀疑,一扫辨真伪。

    41、爱不爱他,我来解答——爱指数,手机里的购物专家。

    42、爱指数,生活可以如此美好。

    43、爱指数,轻松购。

    44、购物“扫”来这套,尚品实惠可靠。

    45、最懂商品的我,只给爱购物的你。

    46、爱指数,让购物变得简单。

    47、爱指数,爱生活。

    48、爱指数,让爱不再盲目。

    49、实惠给你机会,“扫”来这套。

    50、指数做参考,购物好安心。

    51、幸福生活,从爱指数开始。

    52、省薪的购物,慧心的生活。

    53、购科技、购直观、购清楚。

    54、爱指数,生活另一半。

    55、购物好保障。

    56、条码扫一扫,购物更明了。

    57、爱指数,让您随时随地放心购。

    58、爱你有多深?一扫定乾坤。

    59、装上爱指数,购物更自如。

    60、爱指数,感受爱的温度。

    61、就爱随手一扫,商品指数全明了。

    62、好货搜索器——爱指数购物服务软件。

    63、爱指数,幸福生活的追求。

    64、商品一大

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  • 软件测试年度述职报告1500字精选7篇

    白驹过隙,日光荏苒,平常忙碌的工作也随着跨年一起过去了,大家都在对自己工作的岗位写一份年度工作总结吧!在总结中,全面回顾自己这份工作做得如何,才是关键。你是不是还在担心自己的工作总结写的不好呢?以下是我们为大家收集的“软件测试年度述职报告”欢迎大家与身边的朋友分享吧!

    软件测试年度述职报告【篇1】

    时光荏苒,如今--年的帷幕已经谢下,20_年的钟声已经敲响,在公司高层的正确领导下,我们佰腾科技又走过了一年。而我也在自己的努力以及同事的帮助下完成了20_年我所负责的工作,以下就是我对过去这一年的工作总结:

    一、测试工作及经验

    作为软件部测试组的一员,首先要做好的就是自己的本职工作,我在20_年中所做的工作主要有:

    测试用例的编写,对系统的测试、跟踪。

    需求、高保图、界面和功能的测试。

    功能测试用例的编写,高保图、系统的测试。

    第一、二、三迭代高保图测试,测试用例编写,静态页面和功能测试,并主持参与测试用例评审。

    平台高保图的测试和系统静态页面、功能的测试。

    的高保图测试和测试用例的编写。

    的静态页面和功能测试,参与测试用例的评审。

    的高保图测试、静态页面和功能测试。

    用户使用手册的编写。

    一年的工作,让我获得很多方面的经验:

    1.编写逻辑覆盖率全的测试用例甚为重要。在理解需求的前提下编写测试用例,使得我掌握了多种测试用例编写方法,更让我对产品的需求有更加深入的理解,须知对需求是否理解透彻决定了能否有效、全面地对产品进行测试。

    2.要站在用户角度对系统进行测试。从一些项目中出现的未能及时发现的bug中,我认识到用户体验的重要性,现在能够越来越多的从这方面来执行测试。

    3.对拿到手的项目有较清晰的思路,能够更加快速、准确地发现问题。

    4.越来越规范的工作流程的让我们的工作有条不紊的进行,让我深刻认识到工作的规范性是多么的重要,并且从中学习如何从文档和流程上规范工作。

    5.同事间的沟通很重要。现在不管遇到什么不确定或疑惑,都与开发人员、产品经理等及时沟通,大大提高了工作的效率。

    二、加强自我能力的提高

    只有不断的提高自己各种的能力,才能胜任越来越艰巨的任务,因此在工作相对不饱和的时候,我自己进行了一些学习。

    为提高对“用户体验”的理解,我学习了《下一站用户体验》,书中一些经验确实让我获益匪浅。不能总拿别人的用户体验去改进自己的产品,但是有一些却是通用的,比如:太多弹出

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  • 软件求职信

    以下是我为您整理的“软件求职信”。写作文件已经成为现代办公生活中最基本和常见的任务之一,如果没有头绪,可以参考网上的范文。通过阅读范文,我们可以更好地认识社会和政治现象。请好好阅读,也许会对您有所帮助!

    软件求职信【篇1】

    尊敬的××公司××经理:

    首先,为我的冒昧打扰向您表示真诚的歉意。在即将毕业之际,我怀着对贵公司的无比信任与仰慕,斗胆投石问路,希望能成为贵公司的一员,为公司服务。我是××理工学院计算机软件专业97级学生,将于今年7月毕业。在大学四年中,我努力学习各门基础课及专业课,并取得了良好的成绩(见附表),英语已通过六级考试 (见附件)。本人不仅能熟练掌握学校的课程(vb程序设计、autocadr 14、 frontpage98、foxpro2.5、c语言等),而且还自学了photoshop5.0、3dmax2.5、visual等,专业能力强,曾获学校计算机软件设计比赛一等奖。作为一名跨世纪的大学生,我非常注意各方面能力的培养,积极参加社会实践,曾在平安保险做业务员,在肯德基做过星级训练员,还在龙腾信息有限公司做过网络工程师。爱好广泛,有责任感,吃苦耐劳。

    本人祈盼能成为贵公司的一员,从事计算机管理等工作。诚然,我现在还缺乏丰富的社会经验和广泛的社会关系,如果公司给我机会,我会用我的热情、勤奋来弥补,用我的.知识、能力来回报贵公司的赏识。

    盼望您能给我一次面试的机会。随信附上简历、学校推荐表、英语等级证书、获奖证书等的复印件。

    此致

    敬礼

    软件求职信【篇2】

    尊敬的领导:

    您好!

    在您阅读这份求职信的时候无疑不是给了一个刚刚从大学校园过渡到社会的年轻人一个宝贵的机会,也正是您的举手之劳,开始了我人生真正的旅程。在此,我由衷的感谢您!

    我叫x,毕业于石家庄职业技术学院软件技术专业。来自普通的院校却拥有一颗不甘于平凡的心。我,自信,乐观,敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的大专生,但是我坚信,年轻是我的资本,对生活充满无限的活力是我拼搏的天性。像很多学生一样,在学校我很平凡。在大一“颓废”了一年之后我选择了笨鸟先飞,大三我接受过北京志诚公司的培训。参加培训之后,我一改常态,通过日常的实践与老师的耐心传授,我具备了java专业基础知识,能够很好的运用控件和自定义控件,熟悉网络及多媒体应用。在这期间,我也自主的做过一些项目。另外,在平时我还涉猎过一些关于c

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  • 设计软件课件汇编

    老师在开学前需要把教案课件准备好,每个人都要计划自己的教案课件了。 教学质量的提高需要关注学生的反应情况。励志的句子编辑根据您的要求为您整理了以下相关信息:“设计软件课件”,祝你在学习和工作中越来越出色!

    设计软件课件 篇1

    发挥cai优势 优化数学课堂教学

    cai课件能提供文本、图表、图形、声音等多种教学信息,它能化静为动,化平淡为神奇,化艰深为平易,可将不易发现的内部结构展现出来。由于它有形有声,有声有色,动静结合,给学生提供了丰富多彩的教学情境,在激发学生求知欲,启导数学思维,调动学生主体性的充分发挥,培养学生创造思维等方面具有强大的优势。

    新课一开始,怎样有效地集中学生注意力,引起学生的探究兴趣,明确学习要求,为学好新知识创造良好的心理准备。运用cai,创设动态直观,富有感染力的教学情境,能诱发学生探究新知的强烈愿望。

    如:教学“圆的认识”一课,cai课件设计如下:

    1.大都市动画图像,高楼林立,雄壮的立交桥,疾驰的车流……

    2.定格一辆小汽车,微观放大,闪烁车轮。

    3.师:车轮是圆形的,这是大家熟知的,但谁思考过为什么车轮一定要是圆形,而不能设计成其它形状呢?圆到底什么特征呢?我们这节课就来研究圆。

    运用cai创设这样一个生活中常见的情境以及随即出现的“车轮为什么一定要是圆形”的问题引起学生思想感情的强烈共鸣,大大地激发了学生学习的内在动机。

    小学数学中的概念、法则、公式及应用题中叙述的情节,数量关系之间的内在联系等,学生无法亲身体验,必须借助表象进行想象,体会语言文字描述的内涵与情境。cai能打破时空的限制,展现事物发展的过程与结果,浓缩更多的表象,为学生的合理想象提供感性材料。

    如,行程问题的教学,运用多媒体演示,让学生明确运动的物体是一个还是两个;运动的起点是同地还是异地;运动的方向是同向还是反向;运动出发的时刻是同时还是不同时;运动的结果是相离还是相遇,特别是相遇的浓缩过程等。这样凭借cai课件,展示物体的发展变化过程,学生就拥有更多的表象,今后解答相关应用题时能借助表象进行合理想象,为正确理解和解答打下良好的基础。

    数学课本上的例题、插图等是静态的材料,单靠抽象的语言描述,难于激发学生主体参与意识。根据小学生认知特点,运用cai把静态的知识动态化,把抽象的知识情境化,有利于创造主动参与的学习环境,培养学生求异思维,创造性地解决问题。

    如,教学

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软件报告专题给大家精心整理提供有关软件报告、精选软件报告等,想了解更多内容,欢迎关注并收藏本栏目。 更新时间:2023/09/07