四年级难忘的一件事

一件感人的事作文400字

一件感人的事我从小一直到现在，在在我的记忆里有一件非常感人的事情。在我上二年级的一个暑假，妈妈带我去公园玩。我们走到动物园旁，看到一个阿姨把一个小弟弟抱进围栏里。小弟弟管阿姨一根香蕉，阿姨给了小弟弟。小弟弟把香蕉扔进了笼子里，猴子们都跑了上去夺香蕉。不一会香蕉就没了。小弟弟再管阿姨要一根香蕉。小弟弟刚要扔，突然一只小猴子把小弟弟的手给挠了五个道子。小弟弟哭了阿姨也不知所措了。大家都在想办法的时候突然有人说送去医院，阿姨马上就抱着小弟弟去医院了。最后我才知道那个人是一位医生。这位医生让我很感动

一件令我感动的事作文500字

感动是什么呢？感动是夏日里一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的一杯热茶拥有了感动，我们的心灵才会变得明亮、宽敞、纯净

还记得那是上学期的一次全区抽测，我为自己成绩一直较好而沾沾自喜。考试开始了，我一看到试题，顿时惊呆了：这都是我没有复习到的内容！我只好凭借自己日常的积累来做题，一边写一边暗暗懊恼：完了，完了，这次考试砸锅了。紧张之余，我也在期盼着能出现一些我所熟知的题目，从而取得更好的成绩。

考试完毕后，我紧张地如热锅上的蚂蚁，甚至还希望老师把我的考卷弄丢，再重新考一次。待同学们交齐卷子后，冯老师开始统计错题的人数。错题的同学请举手。在冯老师的语调声中，我听出了焦急与期待，可是，我举手的次数不断增加，就像成心与冯老师作对一样，我的心头，一次又一次涌起了酸楚的浪潮。

于家瀛，冯老师的声音打断了我的沉思，去把门关上。哦。我胡乱的答应了一声，企图避免与冯老师的目光产生交汇此时，我的眼眶里正噙着泪水。快到门口时，冯老师那温和的声音被我抛在了身后：于家瀛，别伤心了，还有下一次呢！我的泪水再也忍不住了，一滴滴涌出了眼眶，原来，冯老师早就看出了我的心思，她不但没有批评我，反而还在安慰我。这一刻，没有什么能比冯老师安慰的话语更令人感动的了，我任泪水挥洒之时，也在反思现在的我是不是该觉醒、该振奋了呢？当然！我在心里坚定地喊道：冯老师，下一次我一定不会让您失望的！

回到教室，我擦干了眼泪，擦不干的，是冯老师的教诲。既然目标已经如此坚定，何必哭哭啼啼？不必了！

这时的我，心中的伤感和感动油然而生。也许，感动不是单纯的落泪，不是肤浅的感时伤怀，而是一种内心的感受，是人与人之间心灵上的共鸣世界上的感动无处不在

如何提升写作能力？只有平时勤奋练习，方能短时间内写出一篇优秀的文章。写作可以开拓我们的想象空间，让思维不再拘泥于现实。当我们真正对写作产生兴趣，作文自然写得好。这篇“不能忘记的一件事作文”是我用心呈现，期待让您享受口感的满足。请继续关注本网站，我们将带给您更多相关信息！

有件事，虽然已经过去很久了，但在我的脑海里还是印象那么深刻！

那天，天下着大雨，我和妹妹在客厅里玩一不小心，一颗辣椒籽被妹妹用什么东西弹到了我的眼睛里。此时，让我惊恐难忍，不禁大哭起来，爷爷听见了，急忙跑过来，他见我在哭，又在揉眼睛，就问：“小鑫，你怎么了?”我那时疼得着急，根本没有听见爷爷在说什么。这时，爷爷看到我狼狈的情形。焦急万分，犹如热锅上的蚂蚁团团转。他连忙问妹妹：“小蓝，哥哥是怎么了?”妹妹知道自己闯祸了，害怕地说出了事情的经过。听到这个消息，爷爷连忙带来一把伞，把雨衣给我披上。就冒着倾盆大雨，踏着泥泞的小路，背着我就往卫生院跑去，一路上，风大雨大，路又窄又滑差点被摔倒。到了卫生院，已经九点多钟了。经过医生的精心治疗和爷爷的细心照料，我很快出院了

这是件让我永远都不能忘记的事情啊！

时光如流水，冲刷掉了一切恩念与回忆，但唯一没有冲刷掉的，是那次刻骨铭心的教训，是它，一直鞭策着我。

只记得那是我刚升四年级的'时候，稚嫩的我比较散慢，屡次违犯校规，老师似乎也忍不住发泄她的怒火，把事情告诉了我的家长。

放学以后，我迟迟不肯回家，在空旷的公园门口转了几圈，表现我无比的失落。直到天黑了，我才灰溜溜地溜进家中。

我猫着腰，轻轻地打开房门，脸上挂着一副上战场时的表情。心里想象着进家门时父母脸上严肃的表情，想象着爸爸气的通红的脸和妈妈放大了的瞳孔，心里不知有多怕。

我进了门，见了爸妈正在看电视，望着爸爸比较开朗的表情我放松了许多，正要溜到自己的屋里，只听爸爸说：“曹福程，过来下盘棋吧！我心又绷紧了，这个时候，爸爸怎么会找我下棋。

我望着爸爸深褐的脸，嘴角微上翘，头发稍微有些凌乱，仿佛干了沉重的活一般。两只眼虽小，却透出了严肃的目光。而我则是感到深深地恐惧。

我爸爸先出招，我虽然比爸爸棋艺高，但由于我心不在焉，最多只能下个平棋。但爸爸的攻式凌厉，逼的我无路可走，我只得凝神对弈。只过了五分钟，场上局面起了戏剧性的变化，爸爸的军队节节败退。正

小编反复修改和改进终于推出了这篇最优秀的四年级英语下册课件。每位老师不可或缺的课件是教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案的编写需要细致入微和耐心。希望对你的工作和生活有所帮助！

一、说教材

(一)教材分析

本课内容是《牛津小学英语》4b中的unit3 what’s your job?本单元的核心教学内容是“谈论人物”，主要谈论了人物的姓名、年龄和职业。

(二)教学目标：

听、说、读、词汇policeman, policewoman, waiter, waitress, worker, driver, cook, farmer.

听、说、读、句型what’s your/his/her job?

教学重点：

能正确听、说、读、写词汇policeman, policewoman, waiter, waitress, worker, driver, cook, farmer.

教学难点：

正确听、说、读、句型what’s your/his/her job?和一些比较难读、难拼的单词。

二、说教法

1、创设一定的情境，可以从学生身边的情况展开讨论。

2、课堂上穿插一定的小游戏，激发学生学习的兴趣。

三、说教学程序

1 free talk

每一堂课的开头很重要，要在上课一开始就吸引学生的注意力，调动他们的兴趣，这样便容易开展下面的内容。在这一部分，我先问候了几位学生，然后以他们熟悉的人为谜底，用他们前两个单元学习的句型who’s that boy/girl with…?作为谜面，既复习旧知，又很好地拉近了师生间的距离，为下面的合作学习打下基础。

step 2 lead in

紧接着，我又用游戏猜单词复习一、二单元所学的单词，最后出示字母j让学生猜，从而引出本课的第一个生词job.在此基础上，顺势揭示课题并学习本课句型，同时运用已学过的职业单词教师、医生、护士操练句型。

由于本课有八个单词，其中四个单词的末尾恰好都是er，根据这个特点，我将这四个单词安排在一起教学。在呈现这些新单词时我设计了不同的方法，如以方向盘引出driver，以工人帽引出worker，以图片引出farmer，以托盘和茶杯引出waiter。同时，在朗读单词的时候，相机进行了句型的操练。

step4. consolidation

在教完这四个单词后，我又引导学生总结发音

栏目小编今天精选一篇关于“四年级观潮课件”的文章供大家欣赏。教案课件是每位老师工作中备课不可或缺的工具，但教案课件的准备要认真谨慎。为了提高教学质量，教师需要做好教案，并且融入到教学实践中。希望本文对大家有所启发！

一、说教材

《观潮》是四年级第七册第三单元的一篇阅读课文。本单元的重点训练项目是《注意积累写作材料》，它既是第二单元《抓住课文主要内容》的继续，又是第四单元《从内容中体会思想》的延续，同时还为完成第五单元《抓住事物的特点写》打下坚实的基础。

这篇讲读课文，按顺序抓特点通过“我”的耳闻目睹，介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文中洋溢着作者强烈的热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

四年级是小学阶段由低向高发展的关键的阶梯，大纲明确要求：“能抓住重点词、句、段”，深入理解课文内容：“学习课文是怎样观察事物，用词造句，连句成段，连段成篇”的。根据大纲目的要求，语文教学的规律以及《观潮》这一课的特点，应达到以下4个教学目标：

1．理解课文内容，使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。

2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。

3．学会生字新词，理解并运用在具体的语言环境中。

4．给课文分段，有感情朗读课文，背诵3、4自然段。

教学重点：

学习课文3、4自然段。

教学难点：

1．理解重点词、句、段。

2．学习作者有顺序的观察方法，培养学生观察能力，养成积累材料的习惯。

教具：录相带、投影片。

二、说教法

运用电教手段，采用情境教学法。

教学是科学，也是艺术。罗丹说过：“艺术就是感情。教育离不开爱，教学情为先。我充分应用电教手段，把学生带到一个钱塘江大潮来临时雄伟壮美的景象中，使编者情、作者情、教师情、学生情融为一体，学生身临其境，情寓其中。从心理学角度来分析，认识是有意识心理活动和无意识心理活动的统一，是理智活动和情感活动的统一。我抓住学生和教师感情可以相互感染、相互影响的心理特点，采用情境教学法，不仅可以培养学生的观察能力，而且能激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情，还能启迪思维，发展想象，对开发学生非智力因素等方面有独到的作用。

三、说学法

教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须优化课