校本课程规划方案

凡是都应做好铺垫，根据上级领导的相关指示。通常需要预先制定一份完整的方案，方案的构成，一定有先后顺序，必须先是“纵向”，然后才是“横向”，怎样才能写出合乎规范的方案？编辑为大家带来了“课程实施方案”的相关内容，更多相关信息请继续关注本网站！

一、课程目标

1、以培养学生传统文化中“正义”为培养目标，培养具有社会主义公民道德的公民。

2、班级课程建设以“节日”为载体，以“班级活动”为实施路径，充分发挥班级的“教育”功能。

3、创建班级特色，提升班级文化内涵，增强班级的凝聚力和向心力。

二、课程内容

1、初三三班班级课程建设依靠“节日”为出发点，挖掘与“正义”有关的素材，开展学生活动，进行德育教育。

2、以“法制教育安全日”组织“班级中那点违纪事搜集”活动、“法制监督员”评选活动、“法制监督”感悟演讲活动、“自觉遵纪、贡献力量”倡议活动，培养学生在日常生活中维护学校纪律，从自身做起的意识。

3、以“清明节”组织观看“爱国影片”活动、开展“我心中的英雄”征文活动、“我的中国心”手抄报比赛活动，通过缅怀先烈，认识正义，培养学生爱国感情。

4、以“端午节”组织开展搜集“屈原事迹”活动、开“屈原做法”辩论会、举行主题班会活动，通过屈原的爱国情怀，让学生认识正义，感悟爱国情环。

5、以“国庆节”组织开展“新中国”的诞生史主题班会、“正义与爱国”演讲比赛、“祖国颂”小合唱比赛，通过新中国的成立，认识正义与邪恶的斗争，培养学生正义感。

三、课程实施

1、以“正义”为切入点积极确定由班主任和班级教育委员会科学引导，班级学生共同参与的班级课程建设思路。

2、依据学校方案总体要求，以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育和人格教育为重点，升华内涵，拓展外延，丰富班级课程建设的呈现形式。

3、充分利用各种活动平台，全方位实现中国传统文化与班级课程建设的结合和统一。

四、课程评价

1、开展“演讲之星”“征文之星”等活动的评选，促进学生参与活动的积极性。

2、对于比赛类活动开展“一、二、三等奖”评选，对参与积极，表现突出的同学予以奖励。

3、对于团体类活动，对于表现积极的小组进行“优秀小组”的评选。

一、课程背景

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多

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一、评价的背景

沭阳如东中学校本课程的一个特点是对现有学科知识的整合，重视对科学知识的应用。学科知识的整合一方面强调同一学科内不同知识在学习阶段和教学方法的选择上的不同；另一方面也强调不同学科知识学习的相互配合，以达到提高学习效率的目的，最终实现不同学习阶段、不同学科课程的相互配合，达到学科交融的、教学优化、提高效率的目的。

学校校本课程体系的基本机制是：学生依据自己的兴趣和特长、条件和基础选择不同的校本课程，在这种拓展性、发展性的学习中，学生要更多关注某些问题，并就该问题主动学习和思考，不断产生进一步研究和探讨的冲动。

二、评价的原则

发展性原则。沭阳如东中学校本课程开设的根本目的是发现和发展学生的潜能，更好促进学生潜能的发展是校本课程评价的根本性原则，所有的校本课程必须明确促进学生发展的课程目标。

拓展性原则。学校校本课程是对国家课程的拓展和延伸，要与基础型学科的教学密切相关但又超越通常的学科课程教学，决不能成为学科课堂基础知识教学的变相增加。学生能否实现学科知识的拓展是评价校本课程实施成效的重要内容。

科学性原则。学校校本课程的提出和教学内容设计必须符合科学性的原则，要体现某一学科或领域的特点与规律。理科类的校本课程要尽量体现科技发展的时代特征与趋势，文科类的校本课程要体现文化性、社会性。校本课程的设计要尽量帮助学生认识一个科学规律、自然或社会现象。

适用性原则。校本课程的开发必须与学生身心特点相适应，与学生的兴趣爱好相一致，在难度上不能超越学生发展的基础，要尽量选择一些学生关心的当代科技与社会发展中的热点问题。学生的选择是校本课程是否开设的重要基准。

广泛性原则。教师可以选择认为合适的任何内容用来设计校本课程，只要通过学校校本课程开发领导小组的评审就可以列入校本课程目录。

动态性原则。学校的校本课程是动态滚动发展的，根据各方面的反映，每年都进行校本课程目录的重新修订，新的、成熟的校本课程不断加入，一些不受学生欢迎或准备不足、教学效果不好的校本课程将谈出，校本课程的总数量将维持在30门左右。

三、沭阳如

规划是创意对灵魂的允诺，一心迷茫的我漫步在浩瀚的世间。我们或多或少都应当拟定一份计划，其中应当包含工作目标和具体步骤，那么我们在制定计划时应该关注哪些方面呢？希望这篇"校本教研方案"对于您的学习能够起到一些帮助，本文的撰写目的就在于帮助您！

一、指导思想：

期中考试过后，我们发现，每个班总有少数语文学习困难生，他们不太喜欢上语文课，也不喜欢阅读，导致语文成绩越来越差，基本丧失了语文学习的兴趣和热情。因此，我们想通过这项课题的研究，寻找一些行之有效的对策，来激发这些学困生的阅读兴趣，从而切实提高这部分学生的阅读能力，对其终身发展有所帮助。

《语文课程标准》明确指出要培养学生“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”如何让学困生也具有适应实际需要的阅读力，为学生的发展打下扎实的基础，所以我们确立了关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考的课题。

二、介绍我们眼中学困生的有关情况

(1)本期前几次考试成绩。成绩长期在50分以下;在语文学科中成绩明显低于平均水平的学生确定为学困生

(2)平时作业阅读题基本不做或错误率较高;

(3)阅读题基本不得分。

三、我们组确定的帮助措施

1、上课前督促其进行预习，可通过读课文、写生词、圈画不理解的词句联系上下文或查工具书加以理解，使学困生对新课内容有所了解，以便课堂更好地阅读。

2、上课时要加倍关注学困生，时刻关注其课堂情况，尽量与其形成互动，教授其听课、记笔记、作注释的方法。

3、课外多多关注学困生，教授其阅读的方法，帮助培养阅读理解的能力，使自主阅读成为一种习惯。

对于要求背诵的重点课文、段落，教师应条分理析地讲解，使其在理解的基础上容易背诵;要督促学困生多看一些有益的课外书，如《唐诗》《宋词》《上下五千年》《寓言故事》《成语词典》等，以培养学困生良好的阅读习惯，提高其基本的文学素养。

4、针对学困生情况制定合理的目标，发现其点滴进步。

四、具体安排

略

一、活动课题：

说课、讲课、评课、集体备课。

二、活动时间：

20xx年10月----11月。

三、活动地点：

校内。

四、参加对象：

数学组全体成员。

不要订微不足道的计划，因为它没有使人热血沸腾的魅力，方案有利于我们去更好地开展一项工作或者活动，这里有一些和“园区规划方案”相关的实用信息，仅供参考,欢迎大家阅读本文！

产业园区进行招商策划方案首先要有明确的目标和要求，才能保证招商策划收到预期的效果。否则，策划就成了花架子，只能做表面文章，流于形式。此外，产业园区招商是一项艰辛和持久的工程，所以前期的招商策划尤为关键，要做好以下几个方面：

1、科学进行产业定位

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2、多样化的合作方式

不同的企业有不同的需求，因为企业规模不同，所以在寻求合作方式上面也会存在差异。园区的目标就是提供多样化的合作方式，尽最大的努力满足企业不同的需求。合作方式的多样化，满足不同的需求，就可以吸引更多的企业进驻到产业园区来。

3、 优化产业配套服务

一个优良的产业园区、一个有吸引力的园区。其服务配套应该是完善和健全的。主要包括：生产性配套设施、生活性配套设施、服务配套三个方面的。除了必备的生产及生活性配套设施外，一些劳务、法律、咨询、广告、设计等中介服务业;技术、公共创新平台建设等服务配套尤其重要。

4、 加强产业集聚原则

产业园区必须摆脱同质化竞争，不能仅仅依靠政策优惠来进行招商引资，必须结合实际和自身的优势，确立自身的主导产业，积极引入高端、总部型、规模大、产出高的产业类项目，不断培育壮大园区的主导产业和特色产业。推进企业、项目之间在产业链延伸方向上建立相互配套。分工协作关系，形成相互关联、相互支撑、相互促进的发展格局;发挥作为优势产业链