小儿皮肤科工作总结

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小儿风湿免疫科护士工作总结

小儿风湿免疫科是一门专业的儿科学科，该科室主要处理儿童因风湿病或者免疫系统问题所引发的各种相关症状和疾病。作为该科室的护理工作人员，我们不仅仅是医生的得力助手，同时也是孩子们走出疾病阴影的重要支撑力量。在这里，我将从个人角度出发，向大家分享我在小儿风湿免疫科护理工作中的经验和心得。

一、岗位职责

小儿风湿免疫科的护理工作主要包括病房护理和门诊护理两个部分。在病房护理中，我们需要对病人进行生命体征监控，执行医嘱，提供舒适的护理环境，以及对患儿进行心理护理等。在门诊护理中，我们需要在医生的指导下对患者进行检查和治疗，向患者及家属宣传医学知识，做好康复指导和护理教育等。

二、工作技能

为做好小儿风湿免疫科的护理工作，我们需要具备一定的专业技能和综合素质。在专业技能方面，我们需要熟练掌握各类医学仪器的使用方法和操作技巧，精通基础医学知识和护理学理论，理解各种疾病的发病机制和治疗方案，以及熟悉各种药物的用量和副作用等。

在综合素质方面，我们需要具备一定的沟通和交流能力，善于倾听和理解患者的需求和感受，能够以温暖的态度和专业的技能提供全方位的护理服务；同时，我们还需要具备高度的责任心和紧迫感，能够灵活应对各种突发状况，协助医生处理各类医疗事故和紧急救治等。

三、工作心得

在小儿风湿免疫科护理工作中，我深刻认识到作为一名儿科护士，我们的工作不仅仅是提供医疗服务，更是向孩子们传递健康和希望的重要渠道。因此，在工作中，我不仅仅注重技能培养，更注重情感沟通和人文关怀，尽力打造一个充满欢声笑语的护理环境，让孩子们感受到爱和关怀的力量。

在日常工作中，我注重与孩子们的交流和互动，耐心听取他们的需求和问题，并向他们传授正确的健康知识和生活技能。同时，我也积极配合医生开展各项检查和治疗工作，提升自身的医学素养和护理技能。

总之，在小儿风湿免疫科护理工作中，我们需要具备全方位的专业技能和人文情怀，保证患者的健康和幸福。只有不断积累经验和提升自身素质，才能成为一名合格的小

伴着我们工作的不断优化，我们可能会用到一些范文，范文对我们的生活有着重要的意义，值得参考的范文有哪些？为此，小编花时间整理了小学科探老师工作总结，希望对大家有所帮助。

七月流火，又到了汗流浃背的季节，不知不觉中，一个学期已经悄然走过。回首走过的道路，总结过去，扬长弃短，有利于今后更好地开展工作，特此把本学期的教学工作总结如下：

在工作中，我能认真履行教师的职责，认真遵守学校的规章制度、办公制度；语文教学中，贯彻执行市教研室倡导的三五x高效课堂教学方略，注重提高学生的兴趣，注重学生的思维训练，规范学生的学习行为，提高学生的学习质量，培养学生良好的学习习惯。语文是一门讲究情感、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生在语文学习中享受学习的乐趣，不断提高学生的语文素养。

培养积极探究习惯，重视朗读品评感悟。语文课本中课文大都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。在语文教学中，我尝试引导学生仁者见仁，智者见智，大胆各抒己见，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，为学生的学习提供了广阔的舞台。在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识。

在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了广阔的天地。本学期学生阅读完《水浒传》后继续阅读《三国演义》。在阅读训练时，注重了对学生的思考感悟的训练，注重了学生的说的训练。结合阅读内容，规范了学生的读后感和演讲，要求学生读有感悟，讲有情感，说有重点。多种方法的综合运用，力争让学生读的深入，读出感悟，读书和思考结合起来，读出质量，读到精髓。为激发学生兴趣，加强写作训练，我指导鼓励学生勇于在博客上发表文章，勇于创作自己喜欢的小说，现在学生的小说创作，博文发表如火

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本学年是初中阶段的最后一个学年，也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，如何在一年的时间内既把九年级上下册英语课本学完，又在较短时间内高效的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我们研究和讨论的问题。下面我把本学期新授以及复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些看法。

一、学生情况分析：

九年级（6）共有学生55人，开学之初学生英语基础参差不齐。八年级期末考试优秀的学生很少，在这些人中多数是女生。中层学生比例不大。学困生较多。在这种情况下如何提高学生的成绩是摆在我们面前的一个难题。

二、教学时间分析：

我每年在九年级开学之初就开始接课。这在事实上比从七年级代课要吃力和复习时间。

我们的目标：教师职业决定了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱！工作虽轻却感觉责任重大。为了孩子们的前程也为了学校的重托，力争优质圆满完成学校预期的升学率！让孩子们以最饱满的竞技状态进入中考，发挥所有学生的潜能，让全部学生的成绩到中考试时达到巅峰。

三、教学措施：

（1）培养学生良好的学习习惯。

1、关于笔记。从九年级开学我们就投入到了紧张的教学之中，我的预期目标是在_年2月前结束九年级上下册的教学任务，让学生掌握所学的知识。但开始投入到教学之中我才发现，有很多学生不会听讲，几乎是三分之二以上的学生没有笔记本，有几个人有笔记本也不知道记什么，所有学生都没有错题笔记。根据据此情况我决定从培养学生学习习惯入手，要求每个学生必须有一个笔记本，一个错题笔记本。开学的前三个星期下午，在上完一天的英语课时我亲自检查每一个学生的笔记，第四个星期每一行指派一个学习较好的学生检查笔记。

在我检查的过程种发现他们有一部分同学把黑板上的例句都抄写错了，我及时给他提醒。对于那些上课跟不上写的学生我要求他们课下抄其他学生的笔记，有时也抄我的备课笔记。每次单元测试之后我首先把试卷发给学生让他们自己改题，然后重点讲解，学生做笔记。做完笔记后我亲自检查，看看是不是写全了，考考学生是不是能真正理解讲过的错题。经过两个多月的努力，学生们终于养成了记笔记的良好习

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20xx年我镇的肺结核病防治工作在县卫生局领导和结防所领导的技术指导下，在各级结核病防工作人员的不懈努力下，取得了比较好的收获，现将一年来的工作做如下总结：

一、主要收获

1、宣教工作得到了广范开展，医院结核病管理人员经常到病人家里督导，向病人及家庭成员详细说明结核病防治期间的各项要求，服药方法及注意事项，有神马反应及时报告，使病人能够主动配合治疗。宣教内容:

(1)结核病是呼吸道传染病。

(2)治疗头2个月一定要注意对家人及周围人群的空气传播；

(3)指导家庭隔离和消毒方法以及健康生活方式；

(4)结核病是可以治愈的,要树立坚定信心,充分与医生配合；

(5)坚持按医生制定的冶疗方案规则治疗,完成规定的疗程是治好结核病的关键；

(6)服药后可能出现副反应，如一旦出现副反应，向患者解释,并采取相应措施及时处理，切不要自行停药。

积极组织筹备开展了“3.24”主题宣传活动，设专栏、板报、横幅等进行结核病知识宣传咨询。发放结核病知识的宣传材料20xx余份，折页和小册子500余份，接待咨询居民34人，免费为结核病家属体检56人。并于4月18日在社区文化中心广场举办了120余人参加的大型《结核病防治知识讲座》和咨询体检活动，扩大了宣传范围，我们还利用农村大集机会进行结核病知识和国家对结核病免费治疗相关政策的宣传，提高了人群对结核病知识和相关政策的了解。通过宣传和讲座活动，得到了社会各界的关注和好评。

提高疑似结核病人的发现及转诊率，今年以来我们供摸底调查结核病人密切接触者及家属的菌阳发现及体检，共摸底调查三年内菌阳病人47人，密切接触者126人君进行了筛查和目标人员痰菌检测，及时发现菌阳病人和疑似结核病人6人，还通过信息报告追踪疑似结核病例8人，均按照归口管理治疗的原则进行转诊和管理，治愈率比以前有所提高。

2、提高了病人的发现率和治疗率，保证周围人群健康，减少了结核病的传染和扩散。原则上治疗满2个月、5个月、6个月按时送痰到结防机构检查。每次随访查痰时，留好夜间痰和清晨痰至结防机构检查，协助结核所痰检确定治疗方案，使病人在整个病