新的一年学习计划

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本学期复习目标以《课程标准》要求为准，准确地分析一年级学生学习需要，充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、注重讲练结合、侧重积累、运用为主，使不同层次的学生的语文能力都得到提高，同时建立起促进学生全面发展的评价体系。

复习形式：第一轮复习以单元复习为主。第二轮复习注重知识点的综合巩固。

单元复习课时安排：（共18课时） 综合复习课时安排：（共8课时）

1、全面复习本册书要求会认的`334个生字，要求会写的生字138个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、结合语文天地夯实基础，推动知识的迁移沟通，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

1）、夯实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。

2）、能读准声母、韵母，掌握拼音方法，能准确拼读音节，读准四声及轻声。能按要求规范书写声母、韵母和音节。通过各种方式记住要求会认的字。

3）通过测试检查复习情况，发现问题，及时补充。

1）、复习认读认字表中的334个汉字， 复习掌握写字表中的138个汉字。并能用常用字组词或者说话。

2）、复习和掌握一些常用的识字方法，鼓励学生在查字表中识字。

3）、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4）、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

5）、重视写字指导，掌握汉字的基本书写笔顺，学习正确的执笔方法，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁，提高写字能力。

本学期期末检测具体要求如下：

1）、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2）、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3）、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

1）、熟

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一年学习计划: 如何规划时间实现自我提升

对于很多人来说，每年的年初总是充满期待和愿望，我们希望更好地规划生活和工作，更好地实现自我提升。但是，很少有人能够真正做到实现自己的愿望和计划，特别是在学习方面。因此，在这个一年的学习计划中，我将向你分享如何规划时间实现自我提升。

第一步：明确自己的目标和愿望

在开始制定自己一年的学习计划之前，明确自己的目标和愿望是非常重要的。你需要问自己，我想要实现什么目标？我想要提高什么技能？我想要获得什么方面的知识？确定了目标和愿望之后，你就可以有针对性地去制定学习计划。

第二步：制定具体的学习计划

在制定具体的学习计划时，你需要根据自己的目标和愿望，选择适合自己的学习方式，例如阅读书籍、参加培训课程、在线视频学习等。并且，你需要对学习的时间做出具体的安排，每周或每月制定的计划可以更具体地指导你学习的内容和时间，确保你能够按照计划进行学习。

第三步：执行学习计划

制定好学习计划之后，最重要的就是执行计划。考虑到每个人的工作和学习压力不同，我建议你选择一个最适合自己的时间段，比如每天早上，每周的周末等。坚持学习计划的过程中，还需不断调整自己的计划和执行方式，寻求更好的学习效果。

第四步：监控学习进程

学习的行动计划并不是越多越好，需要不断地观察自己的学习进程，这样你就可以及时调整学习计划，把握自己的学习动力和学习兴趣。同时，也可以评估学习效果，鼓励自己的进展，并发掘不足之处，争取在后续的学习计划中能够充分地做出细微的调整。

在结束学习计划一年后，我们不仅有了自己的学习成果，也获得了自我提升之路上的宝贵经验。愿每个人都能够充分利用时间，制定属于自己的学习计划，并在学习的道路上不断前进，成为更加优秀的自己。

经过一学期的学习，学生的模仿和认知性稍强，已基本形成一定的学习生活习惯，有了一定的语言综合运用能力，对于一些简单的对话、故事等可以通过看图和句子大致理解意思，在日常生活中的语言运用能力也比上期强。但他们仍存在着活泼、好动、有意注意持续时间较短，易走神等共同点，因此教师要充分利用学生的无意注意，

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1、引导同学主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行强化训练。

3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助同学树立数学学习信心，使每个同学都得到不同程度的发展。

5、培养同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

复习的重、难点 ：

复习重点：10以内的加减法，20以内的进位加法以及根据加、减的含义和算法解决简单的实际问题。

难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识，数的组成 。

复习的主要内容：

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法，10以内的加减法以及20以内的进位加法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。  5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球。 6、根据所学知识，解答简单的找规律的题目。

学情分析：

总体上来说大部分同学已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分同学，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等原因而使他们的.学习有较大的困难。有较多的同学常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于位置的认识以及时间的认识，对于一些同学来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注意。

复习的方法：

1、充分考虑同学身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使同学有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。

2、通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使同学获得最初步的知识和技能，同时重视培养同学创新意识和学习数学的兴趣。

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使同学都在原来的基础上

工作和学习并非仅限于处理文件，浏览范文可以拓宽我们的思路。或许您并不熟悉范文的写作要点？在此，栏目小编将介绍有关“一年学习计划”的相关知识，相信会为您带来有益的信息！

数与代数部分

1、一、二单元(数的认识和比较)

(1)强调数物体个数的方法：按照一定的顺序和方向数数、做记号、根据物体摆放的规律按群数数等。

(2)加强区分几个和第几个，在表示第几个时要注意说明方向、顺序。如：从左往右数，第2个是()

(3)按顺序填数，按规律填数

(4)加深对0的理解：在不同情境中，0的含义是不同的。一般情况下0表示没有，还表示“起点”和温度计上的“基准”0度。要依据具体情况，判断0的含义。

(5)重视比较方法的梳理：一一对应比较(p17、(1)(2))、

三者之间的比较(先两两比较，再选出最大、多、小、少的)

利用参照物进行比较(p17(4)和p19、5、6)

注意题目规定的符号别标错了

2、三、七单元(数的运算)

(1)利用学具摆一摆、捆一捆，加深对数位和数的组成的认识。

(2)用丰富的游戏活动使本版块的复习变得不枯燥。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数(小棒有多少根)等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，避免出现单纯的题海练习，让学生厌倦。可以设计爬梯子、找朋友、对口令、开火车、抢答等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。在本期结束时，学生要达到每分钟能正确计算8道题左右。

(3)重视逆向思维题型的训练，如：()+6=15，尤其是()-7=7，学生容易填成0。

在○里填上“+”或“-”9○6=1516○5=11

(4)对于解决简单实际问题的复习：

①从类型上分包括求和、求差、求部分数。并注意体现三种类型之间的联系，注重系统练习。

如：8个苹果，5个梨，苹果和梨一共多少个?

苹果比梨多多少个?

梨比苹果少多少个?

一共13个水果，苹果有8个，剩下的是梨梨有多少个?

一共13个水果，梨有5个，剩下的是苹果苹果有多少个?

再如：看图列四道算式

②从呈现方式上看可分为形象图、情境图、部分抽象的文字表示。

注意强调计算为问题服务的意识，看清题上要求的是什么。允许部分学生用()表示要求的`数。

如：p38，4图1

③应用连加、连减、加减混合解决问题，学生容易理解的是如