一路书香

“字里行间情悠远，细嚼慢咽终觉浅......”生活，就是一半诗意，一半烟火。每当我们阅读到表达书香气息优美的句子时，我们可以摘抄下来，这是我们提高文学素养的一种形式。您知道的表达书香气息优美的句子都有哪些呢？以下是编辑细心准备的《书香世家特有的书香气息的唯美短句》，仅供大家参考，如果喜欢可以收藏！

1、多读书，读好书，读懂真诚的友谊，读出生活的真谛；多阅读，多写作，写出美妙的生活，写出天天的快乐；4月23世界读书日，愿你永远开心，好梦成真。

2、窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

3、如果无法走出过去，那就没资格去谈什么未来。

4、没有平静的生活，只有平静的心。

5、吾生学语即耽书，万卷纵横眼欲枯”（陆游《解嘲》）

6、肯来芹泮提英裁，要取芳编阅书香。——魏了翁《次程少逸饯杨叔禹教授》

7、读书而不能运用，则所读的书等于废纸。

8、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。（作者：惠普尔）

9、每一本书与每一本书之间的风格又迥乎不同。读《伊索寓言》后便有“柳暗花明又一村”的滋味，让你顿时豁然开朗。在笑过)乐过)哀过)伤过每则寓言中的主人公后，你便会记住不能和这个人一样自私)自立)自弃)自卑)自负……要像那个人一样自尊)自爱……

10、人生与书本，书本与人生，两者对爱读书之人来说，是分不开的一回事。人与书的关系是非常密切的，因人的精神食粮可反映出他的内心世界。试问一个有气质的读书人又怎会沉醉于浅薄晦涩的书中呢?怎么样的人，便会看怎么样的书；相对地，看怎么样的书，便会成为怎么样的人。这或许不是个定律，但也有它的道理。

11、书香飘万家，陶冶你我他。

12、读经典的书，做有根的人。

13、二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。____辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》

14、读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。（唐 韩愈《劝学诗》）

15、养子莫徒使；先教勤读书。——《对联集锦》

16、工作后无论上班时还是回家时都变得忙碌，但还是请每天抽出一点时间来读书，来洗涤我们的心灵，来净化我们的灵魂，来丰富我们的知识，来充实我们的内心。世界读书日，忙碌的你，请记得抽出一点时间看书！

17、了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。

18、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。____朱熹《活水亭观书有感二首·其一》

19、读书可以感悟人生，这个

在不同的时候，我们的想法也不一样，我们应该尝试把这些想法写进心得体会里。心得体会是一种日常应用文体，属于议论文的范畴，一篇好的心得体会怎样写才合适呢？

书籍是人类最好的朋友，俗语说“良书益友”。可现在很多孩子对这个好朋友一点都不感兴趣。他们每天看电视，泡网络，打游戏，看书对他们来说是一件很无趣的事情。作为孩子的父母，应该有责任去告诉你的孩子，阅读是一件很快乐的事，书本是我们最有趣的玩具。下面与大家分享一下我对亲子阅读的几点体会。

一、创设阅读环境让孩子爱上阅读。

要孩子爱读书，先要让他在读书之前爱上读书的气氛。父母们要努力在家庭中营造读书的气氛。首先父母自己要热爱阅读，以自身读书的热情感染孩子，其次要创造出一个轻松自在的阅读环境，一只灵巧的小书架、一张舒适的小书桌，一台明亮的小台灯，都能让孩子感受到浓浓的阅读的气氛。

二、让孩子看自己爱看的书。

阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。把书的选择权还给孩子。很多家长会很功利的认为，只有作文书、名著这些能提高学习成绩的书才是好书，所以剥夺了孩子选择自己爱看的书的权利，从而减弱了孩子对看书的兴趣，甚至对阅读产生抗拒。

三、与孩子共读一本书。

亲子阅读可以让父母找到与孩子深入交流的共同话题。与孩子共读一本书，通过对书中内容的交流和讨论，不但可以增加孩子对阅读的兴趣，还可以增进亲子关系，了解孩子的内心世界。

四、培养阅读习惯，听书也是一个好办法。

很多孩子一直都没有阅读的习惯，如何让孩子从拾看书的乐趣呢?听书也许是一个好办法。让孩子听他喜欢的书，引起他对书中内容的兴趣，引导孩子从听书过渡到看书。也可以听一段精彩的故事片段，“勾引”孩子去看该本书。

培养孩子良好的读书惯，需要家长和孩子的共同努力。

阅读可以潜移默化地培养良好的读书习惯，尽管起初是被逼的。但是只要形成习惯，将终生受益。朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的.一个非常重要的途径。”让孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书”日益成为每个家长的共识多年以来，以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的，与孩子一起开展读书活动，使全家人受益匪浅。

由于我们夫妻从事的职业原因，我们是不断学

针对您查询的“香菱学诗读书笔记”，励志的句子编辑特意整理了一些资料供您参考。读完作品后，我们内心会涌出深深感慨，就像泉水喷涌一般。为了写好作品的读后感，我们需要在读完基础上进行思考。希望您收藏本页面以免失忆。

香菱学诗是《红楼梦》中的一个插曲，但联系香菱的一生遭际来看，这个插曲的描写是作者颇具匠心的安排。脂砚斋对此有精辟的分析，说：“细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。故欲令入园，终无可入之隙，筹画再四，欲令入园必呆兄远行后方可。”香菱是小说中出场最早的薄命女，自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾；后来正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，很快就被折磨致死了。后四十回写她死于难产，并不符合曹雪芹原来的设计。在情榜当中，香菱位居副册首位，可见是相当重要的人物。作者写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的好感。这样，当她被无情的命运折磨致死时，就使悲剧性更为强烈了。

香菱学诗，大致可分三个步骤。首先是拜黛玉为师，并在黛玉指导下细细品味王维诗；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗；其三是经历了两次失败，终于成功。香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑泊成篇。最大的问题是，全诗没有表达真情实感，了无新意。诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐，所以黛玉说“被他缚住了”，即不能从前人的套子中跳出来。她的第二首诗就有所进步了，能用“花香”“轻霜”等比喻，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手脚。但“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说“这一首过于穿凿了”。

我喜欢文学，从很小的时候起，七八十年代，那时候小人书盛行，我常常因看连环画，而忘记了时间。初读红楼梦是邻家小孩有一本，已没有了封皮，是红楼梦，第一回林黛玉进贾府。我被书中林黛玉那书香气，悲惨的命运所感动。她因母亲，弟弟相继病逝来到姥姥家，寄人篱下，那种滋味，现在回想起来，也不是滋味。

后来上了初中，开始在课文中再次读它，又有了更深的了解。这期间也断断续续读它，对书中王熙凤管家的气魄，性格的泼赖，豪放所折服，而对她的心狠手辣，没有

1.倡导经典诵读，传承中华文化 2.读好书，做一个品德高尚的人 3.读好书习美德立良行。 4.读好书增长才干学伟人勇攀高峰 5.读书，为精神打底，为人生奠基 6.读书，远离平庸。 7.读书丰底蕴，清气溢师心 8.读书励志学习成才奉献家乡。 9.读书滋养底气，思考带来灵气，写作造就名气。 10.共建书香校园,同享读书之乐 11.构建书香家庭，培育儒雅一代。 12.好读书，做一个手不释卷的人 13.精读一本好书，点亮一盏心灯 14.浓郁读书风尚，丰富心灵世界 15.让学习成为终身的必需，让读书成为永远的习惯 16.让阅读成为习惯，让书香飘逸校园 17.书籍点亮人生，书香洋溢校园 18.书乃物中精华，善求者必博 19.书是人类心灵的反光镜，也是映射凡尘的转折点 20.营造书香校园，倡导读书人生 21.用读书改变我们的生活。 22.用书籍开启智慧，让智慧点亮人生 23.用心读书，善良做人，快乐生活，健康成长 24.与博览同行，开拓广阔视野 25.与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。 26.与书同行收获东小满园书香。 27.忠厚传家远，诗书继世长。 28.最是书香能致远。 29.做个快乐读书人。