阅读报告

小编针对您的需求精心打磨出一篇内容完备的《阅读区方案》。经验告诉我们，成功是留给有准备的人，为了计划的顺利开展。我们要开始着手写一份工作方案了，方案是有很强可操作性的书面计划，最终达到预期的效果和意义。请阅读后分享你的朋友！

“立德树人，提高质量”是我们学校办学的总目标。提高教师的教育教学实践能力、提升教师的科研研究水平，从而构建高效课堂，提升学校发展内涵，力争使所有教师成为专业化的优秀教师，这是我校发展培养教师队伍的主旨。近年来，鼓励老师参加课题研究和专研三维目标，以此促进高效课堂是我们培养教师发展的关注点。所以，为了更好地开展这两方面的教研工作，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。特制订xx中学教师暑假读书活动方案。

一、活动时间：

20xx年7月1日—20xx年8月24日。

二、活动目标：

1、“教而不研则浅、研而不教则空”，通过阅读，提升老师的理论，为课题研究打好理论基础。

2、学习一些前沿教学理论，拓展视野，激发课堂教学的创新，构建高效课堂。

3、创设良好的学习研究氛围，是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

三、领导小组

组长：张xx

副组长：庄xx

成员：郑xx

四、活动对象

学校专任教师，以教研组组成各读书小组。

五、方法和步骤和要求

1、读书活动以市级课题组或教研组为单位。各组读书目录：

语文组——《如是我读——语文教学文本解读个案》

数学组——《差异化教学》、《差异化教学探究：文学、数学和科学》

英语组——《课堂教学“心”主张》理化组——《课堂改进的30个行动》

政史组——《优秀教师的职业修练手记》地生组——《教书记——朱煜教育小品文》

技能组——《优秀教师的九堂必修课》、一套完整的足球教材和教参

2、离校之前，请各教研组长到教科室领书并分发给每一位老师。

2、教师利用暑假阅读、做好读书笔记和撰写读书心得。

2、开展阅读讨论交流活动。期初教师业务培训期间，我们将举行读书论坛活动。届时，我们将在各教研组中进行抽签（语数英三组各抽两名，其他组各抽一名）。，抽到的教师将代表本组老师在论坛上进行读书心得的专题发言。

六、评价激励。

通过学习心得评选出优秀读书教研组（3组）和优秀读书个人（一等奖：5名；二等奖：10名；三等奖：15名）

为了深入开展“全民读书月”活动，进一步激发我校学生读书热情，引导学生育德励志、

1、各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽。

2、爱读书的人办事业总得心应手，只要他想干什么，他就会作出决断的智慧和付诸行动的力量。

3、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

4、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。

5、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、**或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。

6、要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。

7、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。

8、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

9、读书是学习，是整理，写作是创造。

10、读书而不思考，等于吃饭而不消化。

11、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

12、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。

13、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。

14、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。

15、经验丰富的读书用两只眼，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。

16、任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。

17、人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。

18、我不担心读者的阅读耐心。当然这有一个前提：任何一个作家都不必妄想垄断所有的读者。

19、阅读总是读。出声念诵固然是读，不出声也是读，乃至于口舌绝不运动，只用眼睛在纸上巡行，如古人所谓目治，也是读。

20、阅读不过是给大脑提供知识材料，只有经过思考，这些知识才有可能变为自己的思想。

21、把一页书好好地消化，胜过匆匆地阅读一本书。

22、读书而不能运用，则所读书等于废纸。

23、旅行，是心灵的阅读，而阅读，是心灵的旅行。

24、一本新书象一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。

25、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。

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读书是成本最低的享受，同时也是最高级的享受，鼓励大学生读书，其实也是为了培养大学生更高雅的兴趣，以下是励志的句子小编整理的关于“大学生读书报告”的内容，欢迎阅读。

《活着》

“活着，它的力量不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。”

在大学尘土飞扬的图书馆里，找到一本古旧泛黄的书，是余华的《活着》，很早就听过这本书的大名，却一直没有机会细读，不料，却是这么一本很薄的书，作者余华以近乎冰冷的语调给我们叙述了一个在我看来并不正常的故事：

主人公福贵曾是一个风光一时的小地主，整天无所事事，不务正业，结果一次赌场失利，把家产全部输光，一百多亩地一夜之间成了别人的财产，从此，家道一落千丈，父亲也被气死，福贵成了名副其实的败家子，从此，他与母亲、妻子、女儿相依为命，过着与以前大相庭径的农民生活。

本来这样也没什么，正如家珍说的：“只要你以后不赌就好了。”母亲也安慰他：“人只要活得高兴，穷也不怕。”可是祸不单行，福贵上街去给累倒的母亲抓药，却意外被国名*抓去当壮丁，整天在炮弹中穿梭，爬在死人堆里，两年后才得以辗转回到家乡，家乡此时已物是人非，母亲已经离世，但善良的妻子仍在家中等着他，辛苦把两个孩子拉扯大。

本以为一家人历经磨难，终于可以安安稳稳过日子，可好景不长，儿子上小学，因抽血救*老婆失血过多而死，家珍也应劳累过度倒下，可怜的大女儿是个哑巴，却命好嫁了个好人，但生孩子是却难产而死，不久女婿也因意外事故**，而唯一相依为命的孙子苦根却因多吃豆子噎死……整个家就像在一夜之间被飓风扫过，只留下了福贵一个人和一头名叫福贵的牛……

借用作者在本书的序言中的一段话：“《活着》讲述了一个人和他的命运之间的友情，这是最为感人的友情，因为他们互相感激，同时也互相仇恨；他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方。他们活着时一起在尘土飞扬的道路上，死去时又一起化作雨水和泥土。与此同时，《活着》还讲述了人如何去承受巨大的苦难；讲述了眼泪的广阔和丰富；讲述了绝望的不存在；讲述了人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。”

福贵亲手埋葬了六个他至亲至爱的人，“往后的日子我只能一个人过了，我总想着自己日子也不长了，谁知一过又过了这些年……我是有时侯

1、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。黑格尔

2、读过一本好书，像交了一个益友。藏克家

3、退笔如山未足珍，读书万卷始通神。――苏轼

4、敏而好学，不耻下问。孔子

5、莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞

6、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。菲尔丁

7、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天

8、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。汪国真

9、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础。茨威格

10、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄

11、书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。钦宁格

12、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。柯里叶尔

13、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明

14、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。胡居仁

15、书犹药也，善读可以医愚。刘向

16、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。培根

17、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯

18、读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹

19、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。陈寿《三国志》

20、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。佚名

21、吾生也有涯，而知也无涯。庄子

22、书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。爱迪生

23、读书之于头脑，好比运动之于身体。艾迪生

24、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁

25、书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。威尔逊

26、兴于《诗》，立于礼，成于乐。孔子

27、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈

28、书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。

29、书是唯一不死的东西。丘特

30、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金

31、书籍使人们成为宇宙的主人。巴甫连柯

32、书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。威尔逊

33、活着的时候，疑虑牵挂着死；死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。杏林子

34、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。海涅

35、聪明在于勤奋，天才在于积累。华罗庚

36、书籍是在时代的波涛