网络信息的发展已经深入我们生活之中，偶然看到一些经典的好句子，就想转发到朋友圈。句子可以表达作者的思想感情。哪些句子可以分享给身边的人呢？推荐你看看以下的心理学家名言，感谢您的参阅。
1.爱本质上是给予而非获取。
2.把好的感觉同某一事物相联系的方法是在不强迫的情况下，改变人行为的最有效的方法。
3.不要当众批评孩子，这种方式严重伤害孩子的自尊心。真正有效的方法是：当众表扬，背后批评。
4.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯
5.法国教育家卢骏曾经说过：自信心对事业简直是一种奇迹。有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭;一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。
6.夫妻之间，情人之间，亲子之间必须睁一眼，闭一眼。
7.父母不爱，不表现爱，或不表现足够的爱，一定会在不同程度上造成孩子的心理障碍和缺陷。
8.给予是潜力的最高表现。
9.孩子需要做人的尊严，。孩子是情感上最脆弱，最经不起打击的人孩子比大人能忍，并不是他们不气愤，而是他们深知自己的无能为力。
10.经过调查：父母100次管教中，孩子获益的不到5次。
11.老师也是人，老师也有喜、怒、哀、惧，但是我们只要作为老师，面对学生，我们的所有的喜、怒、哀、惧都要为了我们所面对着的学生。
12.没有过不去的山、没有过不去的坎，干嘛跟自己过不去。
13.没有问题的孩子才是最大的问题，没有问题的班级是问题最多的班级。
14.每天安静地坐十五分钟倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。艾瑞克佛洛姆
15.美国心理学家曾对150名有成就的人的性格进行过研究，发现他们都具有三种优秀的品质：一是性格上具有坚韧性;二是善于为实现自己的目标不断进行成果的积累;三是很自信，不自卑。
16.你要确实的掌握每一个问题的核心，将工作分段，并且适当的分配时间。富兰克林
17.你知道何谓沮丧就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。坎伯
18.青少年学生没有早恋，只有初恋。初恋是人类最美好的、最纯洁的、最浪漫的是最值得人类用最美好的语言来表达的人类最美好的情感。
19.人的心理障碍给一个人一生的困难，远远大于一般的身体缺陷带给人的困难。
20.人的一生就是一个学习爱自己的旅程。只有先学会了爱自己，才能把爱延伸给旅程中遇到的每一位。
21.人活在世界上为了什么?认识你自己。认识自己，才能改变自己。
22.人人都需要赞美，需要被认可;大人如此，何况孩子。只是发现孩子的优点和长处还不够，还要毫无吝惜地把你的赞美表达出来。调动孩子最好的办法就是：给予他们赞美，告诉孩子他是最棒的!
23.人人都有自己的生活经历，只有积极的态度去看待，它才可能成为你的财富。
24.人生不是一支短短的蜡烛，而是一只由我们暂时拿着的火炬；我们一要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。萧伯纳
25.人生经历不一定都是财富，只有如何认识你的人生经历，才有可能成为你的财富。
26.人生最先应当接受的教育就是爱的教育。
27.认识自己，才能帮助别人。
28.任何五官健全的人必定知道他不能保存秘密。如果他的嘴唇紧闭，他的指尖会说话；甚至他身上的每个毛孔都会背叛他。西格蒙德。弗洛伊德
29.如果你有意地避重就轻，去做比你尽力所能做到的更小的事情，那么我警告你，在你今后的日子里，你将是很不幸的。因为你总是要逃避那些和你的能力相联系的各种机会和可能性。美国心理学家马斯洛
30.世界上没有走不通的路，只有你自己不敢走的路。
31.所有的思想教育、品德教育、心理教育必须建立在广博的坚实的科学知识基础之上。
32.贪婪是一种会给人带来无限痛苦的地狱，它耗尽了人力图满足其需求的精力，可并没有给人带来满足。
33.心中有爱，才能发现爱，才能发现棒的孩子，如同情人眼里出西施。
34.学生说的都是真话，但不一定是真实的话。
35.学心理学首先要改变自己。
36.一切都不会发生，除非你先有梦想。卡尔散勃格
37.有三个人是我的朋友爱我的人、恨我的人、以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。JE丁格
38.赞扬，肯定和亲切的态度，提高孩子的自我感知;批评，指责和冷漠的态度，降低孩子的自我感知。
39.真正的理想决不是某种居于个人之上的神秘力量，它是无条件肯定自我的一种有力表现。凡是违反了肯定自我这一原则的任何理想，都被证明并不是一种理想，而只是一种病态的目标。
40.知识的保持和复现，在很大程度上依赖于有关的心理活动第一次出现时注意和兴趣的强度。德国心理学家艾宾浩斯
41.做好老师的第一要素，眼睛永远看着学生;第二要素是对学生一视同仁。
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物理学家励志名言
1、天才就是长期劳动的结果。牛顿
2、判天地之美，析万物之理。庄子
3、跌倒了，爬起来，便会成功。牛顿
4、愤怒是由于别人的过错而惩罚自己。蒲柏
5、人类的整个发展取决于科学的发展。普朗克
6、所有的科学不是物理学，就是集邮。拉塞福
7、在我望远镜的末端，我曾看见上帝经过。牛顿
8、给我一个支点，可以撬起整个地球。阿基米德
9、方程式之美，远比符合实验结果更重要。狄拉克
10、掌握的物理学越多，需要的工程学越少。卢瑟福
11、一个成功的实验需要的是眼光，勇气和毅力。丁肇中
12、人生就像骑单车。想保持平衡就得往前走。爱因斯坦
13、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。爱因斯坦
14、实验可以推翻理论，而理论永远无法推翻试验。丁肇中
15、我从不去想未来。因为它来得已经够快的了。爱因斯坦
16、天才和愚蠢之间的区别就是天才是有极限的。爱因斯坦
17、一个人最高的本领就是适应客观世界的能力。爱因斯坦
18、科学没有宗教是瘸子，宗教没有科学是瞎子。爱因斯坦
19、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。牛顿
20、思索，继续不断的思索，以待天曙，渐近乃见光明。牛顿
21、创新的秘密在于知道如何把你的智谋藏而不露。爱因斯坦
22、如果我比别人看得更远，那是因为我站在巨人的肩上。牛顿
23、我们航行在生活的海洋上，理智是罗盘，感情是大风。蒲柏
24、谁以为命运女神不会改变主意，谁就会被世人所耻笑。蒲柏
25、聪明人之所以不会成功，是由于他们缺乏坚韧的毅力。牛顿
26、生活就像骑自行车，要想保持平衡就要不断运动。爱因斯坦
27、逻辑会把你从A带到B，想象力能带你去任何地方。爱因斯坦
28、我们不能用制造问题时的同一水平思维来解决问题。爱因斯坦
29、我可以很确定的告诉大家：没有人真正了解量子力学。狄拉克
30、宇宙中最不能理解的事情是，宇宙是可以被理解的。爱因斯坦
31、我能计算出天体运行的轨迹，却无法预料到人们的疯狂。牛顿
32、并不是我很聪明，而只是我和问题相处得比较久一点。爱因斯坦
33、真正有价值的是直觉。在探索的道路上智力无甚用处。爱因斯坦
34、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。爱因斯坦
35、所谓现实只不过是一个错觉，虽然这个错觉非常持久。爱因斯坦
36、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。爱因斯坦
37、物理定律不能单靠思维来获得，还应致力于观察和实验。普朗克
38、人的一生应该象压路机一样，每走一步都能留下深深的脚印。牛顿
39、科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。普朗克
40、为了惩罚我对权威的蔑视，命运把我自己变成了一个权威。爱因斯坦
41、谦虚对于优点犹如图画中的阴影，会使之更加有力，更加突出。牛顿
42、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是事有必然的。爱因斯坦
43、不要试图去做一个成功的人，要努力成为一个有价值的人。爱因斯坦
44、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。爱因斯坦
45、如果一个想法在一开始不是荒谬的，那它就是没有希望的。爱因斯坦
46、物理定律不能单靠思维来获得，还应致力于观察和实验。普朗克
47、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦
48、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦
49、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。牛顿
50、苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个的人自我努力。爱因斯坦
51、人们都把我的成功归功于天才，其实我的天才只是刻苦而已。爱因斯坦
52、一个快乐的人总是满足于当下，而不太浪费时间去想未来的事。爱因斯坦
53、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。爱因斯坦
54、当我们的知识之圆扩大之时，我们所面临的未知的圆周也一样。爱因斯坦
55、我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。牛顿
56、若无任何其他证据证明上帝的存在，单单大拇指这一项就可说服我相信。牛顿
57、人的差异产生于业余时间。业余时间能成就一个人，也能毁灭一个人。爱因斯坦
58、行动并不一定能够体现一个人的本质；我们发现，做一件好未必就心地善良。蒲柏
59、自然和自然的法则在黑夜中隐藏；上帝说，让牛顿去吧！于是一切都被照亮。蒲柏
60、心里总是装着研究的问题，/等待那最初的一线希望渐渐变成普照一切的光明。牛顿
61、不要教死的知识，要授之以方法，打开学生的思路，培养他们的自学能力。丁肇中
62、人就像藤萝，他的生存靠别的东西支持，他拥抱别人，就从拥抱中得到了力量。蒲柏
63、物理学家总认为你需要着手的只是：给定如此这般的条件下，会冒出什麽结果？费曼
64、弦就好比是应该出现在二十一世纪物理学的一鸿半爪，偶然掉落在二十世纪一般。维敦
65、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。爱因斯坦
66、什么是名声？它是最卑贱的人当作运气的东西，是最伟大的人借以显耀一时的荣誉。蒲柏
67、在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择后者。她几乎是世界上一切成就的催产婆。爱因斯坦
68、如果说我对世界有些微贡献的话，那不是由于别的，只是由于我的辛勤耐久的思索所致。牛顿
69、有两种看待人生的方式，一种是生活不存在奇迹，另一种则是，所有的一切都是奇迹。爱因斯坦
70、科学和宗教这两者并不是对立的，在每一个善于思索的人的心目中，它们是相互补充的。普朗克
71、如果A代表一个人的成功，那么A等于x加y加z。勤奋工作是x；y是玩耍，而z是把嘴闭上。爱因斯坦
72、有一个现象的明显程度已经让我毛骨悚然，这便是我们的人性已经远远落后我们的科学技术了。爱因斯坦
73、实验物理与理论物理密切相关搞实验没有理论不行但只停留於理论而不去实验科学是不会前进的。丁肇中
74、想像力比知识更重要。因为知识是有限的，而想像力是无限，它包含了一切，推动着进步，是人类进化的源泉。爱因斯坦
75、自从牛顿奠定了理论物理学的基础以来，物理学的公理基础的最伟大变革，是由法拉第、麦克斯韦在电磁现象方面的工作所引起的。爱因斯坦
76、固执于光的旧有理论的人们，最好是从它自身的原理出发，提出实验的说明。并且，如果他的这种努力失败的话，他应该承认这些事实。托马斯杨
77、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。Rutherford
78、电和磁的实验中最明显的现象是，处于彼此距离相当远的物体之间的相互作用。因此，把这些现象化为科学的第一步就是，确定物体之间作用力的大小和方向。麦克斯韦
79、物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。劳厄
80、万有引力、电的相互作用和磁的相互作用，可以在很远的地方明显的表现出来，因此用肉眼就可以观察到；但也许存在另一些相互作用力，他们的距离如此之小，以至无法观察。牛顿
81、这是我一生中碰到的最不可思议的事情，就好像你用一颗15英寸的大炮去轰击一张纸而你竟被反弹回的炮弹击中一样。很生动地描述了汤姆逊模型碰到的困难，即原子不可能是质量均匀分布大小为1埃的球。卢瑟福
82、（牛顿的）《原理》将成为一座永垂不朽的深邃智慧的纪念碑，它向我们展示了最伟大的宇宙定律，是高于（当时）人类一切其他思想产物之上的杰作，这个简单而普遍定律的发现，以它囊括对象之巨大和多样性，给于人类智慧以光荣。拉普拉斯
有关物理学家名言
1、给我一个支点，可以撬起整个地球。——阿基米德
2、固执于光的旧有理论的人们，最好是从它自身的原理出发，提出实验的说明。并且，如果他的这种努力失败的话，他应该承认这些事实。——托马斯·杨
3、物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。——劳厄
4、实验物理与理论物理密切相关 搞实验没有理论不行 但只停留於理论而不去实验 科学是不会前进的。——丁肇中
5、这是我一生中碰到的最不可思议的事情，就好像你用一颗15英寸的大炮去轰击一张纸而你竟被反弹回的炮弹击中一样。很生动地描述了汤姆逊模型碰到的困难，即原子不可能是质量均匀分布大小为1埃的球。——卢瑟福
6、方程式之美， 远比符合实验结果更重要。——狄拉克
7、物理学家总认为你需要着手的只是：给定如此这般的条件下，会冒出什麽结果？——费曼
8、（牛顿的）《原理》将成为一座永垂不朽的深邃智慧的纪念碑，它向我们展示了最伟大的宇宙定律，是高于（当时）人类一切其他思想产物之上的杰作，这个简单而普遍定律的发现，以它囊括对象之巨大和多样性，给于人类智慧以光荣。——拉普拉斯
9、实验可以推翻理论，而理论永远无法推翻试验。——丁肇中
10、判天地之美，析万物之理。——庄子
11、电和磁的实验中最明显的现象是，处于彼此距离相当远的物体之间的相互作用。因此，把这些现象化为科学的第一步就是，确定物体之间作用力的大小和方向。——麦克斯韦
12、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——Rutherford
13、我可以很确定的告诉大家： 没有人真正了解量子力学。——狄拉克
14、所有的科学不是物理学，就是集邮。——拉塞福
15、弦就好比是应该出现在二十一世纪物理学的一鸿半爪，偶然掉落在二十世纪一般。——维敦
16、万有引力、电的相互作用和磁的相互作用，可以在很远的地方明显的表现出来，因此用肉眼就可以观察到；但也许存在另一些相互作用力，他们的距离如此之小，以至无法观察。——牛顿
17、物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。——普朗克
18、自从牛顿奠定了理论物理学的基础以来，物理学的公理基础的最伟大变革，是由法拉第、麦克斯韦在电磁现象方面的工作所引起的。——爱因斯坦
19、自然和自然的法则在黑夜中隐藏；上帝说，让牛顿去吧！于是一切都被照亮。——蒲柏
心理学名言警句
若无对手，生活将会滋长怠惰和空虚之感，你的不败之力也将随之消磨殆尽。名人的名言所传递的是一种积极的生活态度，而这些格言也能够赋予我们力量和信心去面对各种挑战。你是否正在寻找与此相关的名言和警句呢？别急，快来看看励志的句子小编为你精心编辑的“心理学名言警句”，相信它可以满足你的需求，也希望这些句子能够对你有所帮助，不妨收藏一下哦！
心理学名言警句(篇1)
1、渴望自己，这就是方法。
2、如果生活中没有对手，懒散和空虚会侵蚀你的不败之力。
3、外向、直觉敏锐的性格适合当今许多领先的创新者。
4、不管你是谁，你跌倒，我愿陪你跌倒。一个是勇敢。不入虎穴，焉得虎子。另一个是肯定的，即使下跌并不重要。
5、我要扼住命运的咽喉，绝不向命运低头。——贝多芬
6、在人前我们总是习惯于伪装自我，但最终也蒙骗了自我。——弗朗索瓦德
7、美国人本主义心理学大师的罗杰斯则说，我们生命的过程，就是做自己，成为自己的过程。
8、一个死去的父母的生活对他周围的人，尤其是他自己的孩子的影响是无与伦比的。
9、你的理由不是关注事物的美好，而是虚荣。你不是被人类的本性所雇用，而是被你自己的利益所雇用，你不努力把事情做好，而是为了获得普遍的接受和保持你的优势。
10、低头走路的人只看到大地的厚度，却忽略了天空的高度；昂首阔步的人只看到了广阔的天空，却忽视了脚下的艰难险阻。
11、如果一个人只爱一个人，而对其他人漠不关心，他的爱就不是爱，而是一种共生性依恋或者是一种放大的自我主义。
12、父母不爱, 不表现爱, 或不表现足够的爱, 一定会在不同程度上造成孩子的心理障碍和缺陷。
13、天将降大任于人，必先苦其心，劳其筋骨，饿其身，劳其皮，空其身，行其福乱其行为，如此慈悲，得其不得。
14、人类最美丽的命运最美妙的运气，就是做自我喜欢的事情同时获得报酬。
15、感悟：高标准自然是美好的愿望，但是楼外有楼，天外有天，凡事宜从实际出发。
16、美国心理学家曾对150名很有成就的人的性格进行过研究，发现他们都具有三种优秀的品质：一是性格上具有坚韧性；二是善于为实现自己的目标不断进行成果的积累；三是很自信，不自卑。
17、每个春天都必须经历最寒冷的日子，才能到达这个世界。
18、应付生活中各种问题的勇气，能说明一个人如何定义生活的意义。
心理学名言警句(篇2)
19、赞扬,肯定和亲切的态度, 提高孩子的自我感知; 批评,指责和冷漠的态度, 降低孩子的自我感知.
20、为了活下去，你必须留心生活所提供的一切，当然你也可以选择死亡！
21、与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣和表达的欲望，增进对课文内容的理解和感悟。
22、良言一句三冬暖; 恶语伤人六月寒。 大人的话能造就人, 也能毁掉人.。 如果父母管教的目的是造就人, 那么就不要打骂孩子.
23、一个人的成功，只有百分之十五是依靠专业技术，而百分之八十五却要依靠人际交往、有效说话等软科学本领。
24、打不垮我的，将使我更坚强。——弗里德里希·威廉·尼采
25、没有人放弃自己的梦想，只有那些放弃梦想的人。不管梦想有多疯狂，我都无法忍受。
26、向外看的人是在梦中；向内看的人是清醒的人。——荣格
27、人的任务是意识到从无意识中向上推的东西。
28、把好的感觉同某一事物相联系的方法是在不强迫的情况下，改变人行为的最有效的方法。
29、位选手结合自己的经历，对“面对”进行了阐述。北京二中亦庄学校国际部的段榕芳选择“面对顺境”作为切入点，谈了父母教育自己面对成绩不骄傲的心态。人大附中经开学校王梓骏是初中生，他以追求完美的自己和一次分数撒谎的经历，和大家分享了如何面对自己的不完美。人大附中张菁玉也是初中生，她从身边人出国留学的经历，谈如何面对生活中的困难。人大附中的夏晴结合任正非接受采访的例子，讲了我们如何面对挑战。北京市一零一中学的张乃文从“走近”“走远”的角度，谈了如何面对自己。北京四中的齐可欣以自己支教经历，谈了如何教山村孩子面对生活中看起来不公平的地方，面对自己力所不能及的事情的时候，应该怎么做。人大附中经开学校武席萱以自己人生观价值观的变化为例，讲述了自己如何面对世界，如何直面人生的勇敢。首都师范大学附属中学乔雨杉从自己的经历，讲述了如何面对一个人的世界和挣扎，又如何赢得世界的鼓掌。北京市第五中学董笑龙结合中外历史轨迹，讲述了新一代青年的爱国之志。
30、你要确实的掌握每一个问题的核心，将工作分段，并且适当的分配时间。——富兰克林
31、夫妻之间，情人之间，亲子之间必须睁一眼，闭一眼。
32、努力培养学生强健的体魄和优良的品德。
33、智慧人善说话。智者聆听；好男人善于问问题。
34、没有悲伤的平衡，幸福这个词就失去了意义。
35、一切都不会发生，除非你先有梦想。卡尔--散勃格
36、努力做“严而不死、活而不乱、注重实效、和蔼可亲”受学生欢迎的体育老师！
心理学名言警句(篇3)
37、如果有人倾听你，不对你评头论足，不替你担惊受怕，也不想改变你，这多完美啊……每当我得到人们的倾听和理解，我就能够用新的眼光看世界，并继续前进……这真神奇啊！一旦有人倾听，看起来无法解决的问题就有了解决办法，千头万绪的思路也会变得清晰起来。
38、西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）
39、我们拒绝接受所有更好的东西都要付出更大的代价。
40、用自己的激情感染学生，让他们充满活力；用自己的经验引导学生，让他们少走弯路。
41、当一个人把自我当成真理和知识的法官时，他将被上帝的嘲笑毁灭。——爱因斯坦
42、老师也是人，老师也有喜、怒、哀、惧，但是我们只要作为老师，面对学生，我们的所有的喜、怒、哀、惧都要为了我们所面对着的学生。
43、只有抛开对外在事物的追求，我们才能到达心灵的境界。如果他找不到自己的灵魂，他就会陷入对空虚的恐惧中，而这种恐惧，挥舞着鞭子，会驱使他拼命地盲目地去追求空虚的东西。他会被自己无尽的欲望所愚弄，迷失在自己灵魂的道路上，再也找不到自己的灵魂。
44、不要当众批评孩子, 这种方式严重伤害孩子的自尊心。真正有效的方法是: 当众表扬, 背后批评.
45、当人们长大后，他们总是会想起自己的童年，一个与过去和未来无关的时刻，只有现在，他们无法回到的时刻。
46、永远不要放下，这个世界上没有失败，只有放下。
47、提问可以将你引向谦虚的学习和理性的分析，也可以将你引向傲慢的批判。
48、我的自尊，你是个畜生。我想和你一起生活，所以我会带你进入中世纪的地狱，直到你准备好。让你的生活变得可以忍受。试金石是与自己独处。就是这条路。
49、你甚至不想改变别人的想法。学习就像太阳一样，只发出光和热，每个人接收到的太阳的反应是不同的，有的人觉得刺眼，有的人觉得温暖，有的人甚至躲避太阳。在种子破土发芽之前是没有任何迹象的，因为它还没有到达那个时间点。你是你自己的救世主。
50、我累了，我的灵魂徘徊了太久，在自己之外寻找自己。
51、很多梦想，只能坚持看到希望，坚持走下去，有太多的元素，梦想可以坚持，但不能执着。
52、证据对我来说是多余的，因为我别无选择。我必须这么做。
53、我们给予别人的往往是我们所需要的。
54、你在愤怒中消耗自己。你用你的舌头说话，但你拿着一把冰冷的剑，谈论着你的复仇梦想。
心理学名言警句(篇4)
55、人生有两大欢乐：一个是没有得到你心爱的东西，于是能够寻求和创造；另一个是得到了你心爱的东西，于是能够去品味和体验。
56、一位著名的心理学家说： 父母让孩子把所有的感情---积极的和消极的---都表达出来，是送给孩子最好的礼物。
57、创造力是每一个人都有可能发展的一种本事。把创造力限制在少数科学家文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。……创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都能够表现出创造性。
58、人之生也柔弱，其死也坚强。万物草木之生也柔脆，其死也枯槁，故坚强者死之徒，柔弱者生之图。天下莫柔弱与水，而攻坚强者，莫之能胜，无以易之。（老子）
59、人活在世界上为了什么？认识你自己。认识自己，才能改变自己。
60、当一个人完全受限制于理想自我并由它的指引时，他们就总会以“应该是什么”来支配自己的思想。他们生活在无数的“应该”下，渐渐地与现在疏远。这种理想化自我属于神经质性格。对此，最重要的是放弃理想化而从真实自我中发展自己。——卡伦·霍尼
61、适合一个人的鞋会伤到另一个人的脚。
62、教育是为了让受教育者收获更美好的自己。
63、有时关注那些愿意在成功路上为他人鼓掌的孩子，可能会看到心灵深处另一番更美好的风景。
64、从许多方面看来，人会相信宿命其实是出于怯懦的逃避，因为相信宿命就能够不必在有益的人生方向孜孜矻矻基于上述理由，宿命论信念只是一种虚假的精神支柱——阿尔弗雷德·阿德勒
65、不管此刻多么黑暗，爱和期望总在前方。——乔治·查克里斯
66、艾瑞克·弗洛姆（Erich Fromm）
67、学心理学首先要改变自己。
68、男人专注于长相，女人专注于资源，但都期望伴侣友善随和可爱亲切。——罗兰·米勒丹尼尔·珀尔曼《亲密关系》
69、每个人都有自己的期望和定义。在新的一年里，请学会先承受失去的痛苦，然后积极地寻求幸福和快乐。
70、我们每个人都有不一样程度的自卑感，因为我们都想让自我更优秀，让自我过更好的生活。
71、老师说代数是完美而自然的，我们应该无条件地接受它，而我甚至不知道数字是什么。对我来说，数学课就是一种折磨。我根本不懂代数，这使我很紧张，不敢问任何问题。
72、“人的需求层次理论”：最低层次是对生理上的需求；第二，包含对安全稳定和质量的需求；第三，归属感；第四，对获得尊重的需求；第五，人类对自我实现的需求。
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