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关于孤寂的名言名句_经典语录_

【孤寂】

清醒的孤独,正是一种深刻。

只有爱和追求,可以看护孤独。

孤独,并非优美的人生,但它可以滋育人生的优美; 孤独,并非美丽的心灵,但它可以滋养心灵的美丽。

孤独只有站在高处,才会领略天马行空的大气象: 孤独只有走向深处,才会感受信马由缰的大自在。

有的人因理智孤独,因深刻孤独,因优秀孤独; 也有的人因无聊孤独,因无奈孤独,因无为孤独。

烦躁是枯燥进入了老年期,孤僻是孤独进入了更年期。

在精神家园和心灵世界中, 最富有和最贫困的,都可能是孤独者。

当淡泊是寂寞的灵魂时,它使人的品位和趣味站在高处; 当宁静是孤独的灵魂时,它使人的灵性和悟性走向深处。

寂寞走到深处,便不再孤独; 孤独站到高处,便不再寂寞。

远处虽然孤独,但有风云的追随; 高处虽然寂寞,但有日月的陪伴。

勤于思考的人,永远不知寂寞; 酷爱读书的人,永远不会孤独。

只要自己是自己的知己, 寂寞时可以和孤独对视,孤独时可以和寂寞对话。

久久的思念才深,深深的祝福才真, 真真的滋味才淡,淡淡的孤寂才美。

一个人不一定孤单, 想一个人才会孤独。

寂而不寞是一半孤独一半成熟, 孤而不独是一半寂寞一半深刻。

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关于寂寞的名言 关于寂寞的名言句子迷


1、世界上有一条大河特别波涛汹涌,淹死了许多人,叫聪明。世界上不存在大智慧,就像世界上本不存在才华这个词,也不存在事业这个词,存在的是琐碎。重复的事情在不停地做,你就是专家;做重复的事特别专注,你就是大家。就这么简单。

2、人生的第一件大事是发现自己,因此人们需要不时孤独和沉思。——(挪)南森

3、一个女人聪明了,就会发现身边的聪明男人少了。反之亦然。聪明的交流也像搏击一样,总是实力相当,才有意思。越聪明,对手就越少,寂寞感也就越强。爱因斯坦在物理学领域恐怕是绝对寂寞的,他能跟谁交流呢?让我选,我宁愿要有这种聪明的寂寞,而不要愚蠢的热闹。人生是孤单的,因此要找个有趣的人共度。这句话的前提,也是要求人要追求聪明,只有聪明人,才能发现另一个有趣的人吧?人生是孤单的。还因为人的聪明与有趣,总是会受到愚蠢与无趣的压迫。将就并不能解决人生的孤单,也不能让人笨起来。所以,我建议聪明与有趣的人,继续聪明,继续有趣。

4、名岂文章著,官应老病休。

5、谢谢你带我从寂寞中走出,并给了我被爱的幸福。

6、因为我想告诉你,假如遭遇一次冰海沉船,我一定不会让你孤独的沉入冰冷的海底。

7、没有爱情的温暖无法达到心灵的深处,没有爱情的温暖也许会发展成暧昧的关系,这种温暖广义上说是特定时刻的心灵交流,狭义上讲只是身体接触的激情,更甚着无非是****的满足罢了。在瞬间的****得到满足后,残留的依然是空虚、寂寞和深深的失落,心依旧冰冷如初。

8、我感觉到好象全世界都抛弃了我。孤独,寂寞,失落将我压的喘不过气来

9、就算你人缘再好,能在你困难的时候帮助你的还是只有那么寥寥数人。狂欢,不过是一群人的孤单。真正的朋友,是能够伴你度过寂寞、孤独以及沉默的那个人。

10、其实大家都是普通人,都挺善良的,也都傻,怕寂寞。有的时候耍一些小聪明,都希望别人对自己好一点,可是又懒得付出。

11、我把生活诠释成一段孤独的流浪,通往梦想的大道旁驿站不断,期待一份轰轰烈烈,一份举世无双,直至精疲力尽,暮然回首,惊觉原来道旁有的不仅仅是残香

12、如果耐不住寂寞,你就看不到繁华。

13、此刻,两个孤独的情人正在末日的时光里逆水行舟,那蛮横的,不祥的时间徒劳地想把他俩推向失望和遗忘的荒漠。

14、一个人走在寂寞的雪地上,内心的旁白不住地溢满开来,想了许多,也忆了许多。那些青涩的。成熟的,如帷幕一般,被拉扯了下来,砸落了满地的粉尘,模糊了视线,再也看不清来时的路。

15、你自己选择吧,你该相信,拔剑,只要我想,任何时候都再无犹豫。

16、无论多么落寂和苍茫那些身影总会过目不忘、乌云蔽月,人迹踪绝,说不出如斯寂寞。

17、一个人的形象越伟大,他的痛苦就越多。反过来说,一个人的痛苦越多,他的形象就越伟大。这里,罗兰认识到还有另一种伟大,比他经常歌颂的丰功伟绩的伟大更深刻,这就是痛苦的伟大。hellip;hellip;作为一个受难者,他欢迎世界上所有的受难者,他现在不想去获得共同的鼓舞,而想在这个世界的所有孤独者中建立起在友谊,向他们说明痛苦的意义和伟大。茨威格

18、是大地的绿荫给我们带来大自然的美好,是天上的群星使我们感受到宇宙的神奇,是飞禽走兽使我们不感到寂寞,是春节的脚步声使我们有了生活的希望,生命的支柱。

19、能与自己娓娓而谈的人决不会感到孤独。——(美)马克斯威尔·马尔兹

20、选择了考研就选择了孤独。

21、我天天都在数着你的笑,可是你连笑的时候,都好寂寞。他们说你的笑脸,又漂亮又落拓。

22、叶子,是不会飞翔的翅膀;翅膀,是落在天上的叶子;孤单,而孤独却是一个人的狂欢;狂欢,是蔓延悲伤的旋律,总是没有邂逅。

23、未来会发生什么事,虽然我无法预料,但依韵,请相信,我的剑永远不会对你拔出,因为我是你唯一的生死之交,你也是我唯一的生死之交。

24、迷宫般的城市,总有莫名的寂寞,你永远不知道你会错过什么,各种关于追寻的巧合和错过,编织着城市丛林里的忧郁和软弱。

25、相遇空间,只为一份真情的相约,我们不再隔离在荧屏的两端。人海茫茫,唯有与你相遇,当真是生命的奇迹。我的苦与乐,你的冷和热,生活里的点点滴滴,不再是寂寞的回声。一份理解,两心相知。从此便多了长长的挂牵,少了迷茫的叹息。

26、音乐,让我在悲伤时感到一丝快乐,让我在感动时潸然落泪。音乐让我知道,人世间的各种欢乐,各种辛酸,各种痛楚;音乐让我知道,只要有音乐,我就不会孤独,不会寂寞。音乐,为我的生命注入了无穷的动力。

27、其实,寂寞给人的不仅是知识,而且也是一种锤炼,一种感情与思想的升华。有时,寂寞具有决定性的作用。在一定意义上,可以说,大凡很有成就的人,往往是固然最有才能,但首先耐得住寂寞的人。

28、QQ在线率越高,证明这个人越寂寞。

29、在一个阳光灿烂的午后,我用相机拍了几张关于阳光的图片,然后对着图片发呆。在失眠的深夜拿出来静静浏览,看着蓝色背景上刺眼的光亮,孤独的享受这黑夜里盛放的阳光。阳光是免费的,阳光是珍贵的,阳光是唯美的,阳光是色彩的混合物。我像一个贪婪的小孩子,毫不羞涩的给阳光一个拥抱,然后占有它的温热。

30、它那茂密的叶子倚在一起,像是还在梦中没有睡醒的孩子。花儿有的才展开两三片花瓣,像一个美丽的少女,有的花朵已经耐不住寂寞,露出金黄的花蕊,吸引了一大群蝴蝶,蜜蜂像在炫耀自己的美丽。还有的没有开放,用华丽的外衣包裹着自己的小脑袋,像一个害羞的小姑娘,不愿意展开自己的小脸。

31、守得住清苦,耐得住寂寞,挡得住诱-惑,顶得住压力。

32、世上只有一件东西,能始终经受住生活的冲击:一颗宁静的心。

33、感谢你曾经把你的世界分给我;感谢你把我的天空染成彩色;感谢你那般纯粹的笑容;感谢你在我最脆弱的时候出现;感谢你让我不再孤独;感谢你曾经的等待;感谢你让我这么快快乐乐开开心心的过了好长的日子。

34、爱原来就为的是相聚,为的是不再分离;若有一种爱是永不能相见,永不能启口,永不能再想起,就好像永不能燃起的火种,孤独地,凝望着黑暗的天空。——席慕容

35、渐渐。习惯。失望的感觉。左脸写着寂寞。右脸满是滂沱的悲伤。吵闹后安静下来。安静的时候便没有自尊地深味那些这些在那些刚认识的同学里。我用伪装树立起这些角色。看着别人眼中没有悲伤的自己。我冷笑着。低下头。我知道自己心里的痛。那些隐隐作痛。我怎么去忍住。

36、我会惧怕孤独吗?我只是偶尔会感觉寂寞。

37、沙冈子仿佛都要冒起火来。沙坡上,那牧羊的小伙子,孤独地向上爬着。他爬了一会儿,坐起来喘口气,又继续爬。他的赤脚蹬着烫人的沙土,爬上了沙冈顶。被他蹬过的沙土像一道河水的细流,发出低沉的撒撒声,流到冈下。

38、那些刻在椅子后的爱情,会不会像水泥上的花朵,开出没有的风,寂寞的森林。

39、心有玉阶,满阶是香囊佩瑶,满阶是锦言妙计,还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临,花瓶不再寂寞。

40、那些刻在椅子背后的爱情,会不会像水泥上的花朵,开出没有风的,寂寞的森林

关于诗艺的名言名句_经典语录


关于诗艺的名言名句_经典语录_

【诗艺】

诗人一旦从想象的意境走出, 灵感的种子便在心灵的沃野开花结果。

凭感觉写诗,偶尔也会写出好诗; 凭灵感写诗,最终才会成为诗人。

诗,可以沧海横流,可以大江东去; 诗,也可以小桥流水,也可以浅草烟柳 我却有时更喜欢寓情于哲理。

诗贵自然。

或如流云,有悠然自得之妙; 或似鸟鸣,有怡然自乐之趣。

散文如流放的云,诗歌似云遮的月。

有人说,诗是感觉的叶; 有人说,诗是体验的花; 有人说,诗是悟性的果; 而我说,无论诗是什么,真善美是它们共同的根。

诗,讲究跳跃。

但,这种跳跃,应像爆竹,似断实续。

泰戈尔善于捕捉刹那间的感悟和思索, 把绿树、小草,把夏花、秋叶,把火焰、云朵, 把晨露、山岚都化作一只只诗的飞鸟。

诗和哲学比较, 哲学是真理的根,诗是真理的花, 其根越深,其花也越美。

诗人观天,恋的是月: 哲人观月,迷的是天。

有人说,愤怒出诗人: 有人说,灵感是痛苦的产儿 拜伦就是愤怒和痛苦的骄傲。

有人说,诗的美在于真: 有人说,最美的诗境是朦胧 泰戈尔就是真与朦胧的自豪。

诗人,想别人之想,写别人之写,其诗难新: 想别人之想,写别人未写,其诗自妙: 想别人未想,写别人未写,其诗必奇。

逻辑于诗,似羁绊,如镣铐, 因为它既非思想,更非意境。

写诗,句无余字,篇无赘句,仅为下品; 句有余味,篇有余韵,可为中品; 句无余字而有余味,篇无赘句而有余韵,方为上品。

在多数情况下。

与其相信一个人说的, 不如相信一个人写的, 特别是诗与日记。

白而不白,平而不平,俗而不俗 写诗,贵在于此,难在于此,当然成功亦在于此。

相反,艰涩隐晦是诗的痼疾,矫揉造作是诗的大忌。

写诗,炼意而不贪句,乃谋篇之道: 炼字而不艰涩,乃造句之法。

诗,忌刻意求工,刻意求工则往往其巧不巧: 诗,忌矫揉造作,矫揉造作则常常其然不然。

以少胜多的是诗, 以虚代实的是画, 以静制动的是舞。

诗不实说,实说则无意境; 诗不说尽,说尽则无韵味。

写诗, 夸张只是技巧,想象才是智慧。

酸甜苦辣,才是诗的富有; 赤橙黄绿,才是诗的斑斓。

开始学诗, 我以为缪斯是一个欢乐之神, 继而又觉得她是一个愤怒之神, 而今方知她还是一个苦难之神。

诗与文章, 同行说好的是佳品, 专家说好的是精品, 大师说好的是上品。

好的小说,不乏诗趣; 好的散文,充满诗情; 干巴巴的诗句,穿着的只是诗的外衣。

一首诗,读者多了,自然成为经典; 几句话,流传久了,最终成为箴言。

人生,总要渡到彼岸; 诗海,永远面临未渡。

带血的伤口,才会长出新肉; 撒盐的伤痛,才会刻骨铭心; 含钙的诗文,才会挺直脊梁。

诗所以成为诗,它属于心灵: 诗所以是好诗,它属于生命。

好诗诗中有画,诗意如画境; 好画画中有诗,画境如诗意。

有躺着的影子,就有站立的人: 有流血的伤口,就有歌唱的诗。

诗情,是灵感朦胧的花树; 花树,如季节芳香的诗情。

诗对我是本真的,如同夙愿; 诗对我是神秘的,如同宿命。

写诗要有灵感, 学书要有悟性。

灵感和悟性都有天分的人,可能成为大家。

热恋可能使文盲成为诗人, 失恋可能使诗人成为哲人。

拥有爱所以写着关于爱的诗, 枕着恨所以做着关于恨的梦。

诗人是感性的,把意象演绎成意境; 哲人是理性的,把思考抽象为思想。

哲人散步即是散心,心游感悟的苍穹; 诗人凝思即是凝神,神人灵感的曲径。

诗仙让人崇拜,由于灵魂的神采飞扬; 诗圣让人崇敬,因为生命的独立苍茫。

李太白醉在醒里,才会斗酒诗百篇; 曹雪芹醒在梦里,才知谁解其中味。

郁孤台守望了一千年,还是稼轩风骨; 清江水追随了一千年,还是居士气度。

我们读歌德,读出伟大,其诗像生命一样瑰丽; 我们读拜伦,读出不朽,其生命像诗一样绚烂。

诗人常常痛苦,作家难免孤独,艺术家与浪漫形影不离。

年轻而不觉寂寞,年长而不觉孤独, 是因为与诗和随想一路同行。

光明是诗: 日是颂辞,月是情诗,星星是童谣。

诗与艺术不乏神童,而历史和哲学一定是长者。

诗的灵魂是真,艺术的灵魂是美, 诗与艺术共同的灵魂是善。

诗人和情人,有时是同一个人; 科学家和探险家,有的是同一个人。

艺术奇妙,是在稚化了奇妙之前; 艺术崇高,是在忘记了崇高之后。

赏乐,不在弦上之声,而在弦外之音; 赏画,不在笔下之形,而在笔底之韵。

当文学是灵魂之果时,它是被崇尚的; 当艺术是心灵之花时,它是被赞赏的。

为艺术而艺术,当然不好; 为艺术而不艺术,那就更遭。

艺术在成为家之前,推陈是可喜的, 在成为家之后,出新是可贵的。

太奢华了,艺术还有灵魂吗?

太奢侈了,灵魂还有思想吗?

太奢靡了,思想还有品格吗?

科学追求创新, 艺术崇尚原始。

文学陶冶人的情操, 艺术涵养人的气质。

原创美离不开原始美, 自在美离不开自然美, 至于修饰、粉饰、掩饰之后, 便成了原创美的改版和自在美的改装。

真正的艺术家, 既不模仿别人,更不重复自己。

在艺术的陶冶中, 勤奋与悟性有亲缘关系,但绝不是亲兄弟。

冰雕是变无形为有形的艺术, 根雕是化腐朽为神奇的艺术。

罗马的文明,是从古典到古典的文明; 巴黎的时尚,是从艺术到艺术的时尚。

艺术天分, 不是一说就明白的聪明,而是一悟就懂得的聪慧。

和常人相比, 对大自然的观察,艺术家独具慧眼, 所以才有作品的别具匠心。

舞台上丑角的表演, 是三分夸张、三分滑稽、三分幽默和一分庄重严肃的 艺术。

表达,作为一种艺术, 无论言简意赅,还是深入浅出, 它们共同的老师是厚积薄发。

文章越短越难写,话越短越难说。

文章和话,唯其短,才简约、明白和晓畅。

艺术必须娴熟,但熟练的匠人永远成不了艺术家。

作家和艺术家,不成熟和太成熟, 都不会产生出最好的作品来。

音乐,耳朵听到的旋律往往不如心灵感受到的更美; 绘画,眼睛看到的意境往往不如心灵感悟到的更美。

伟大的音乐,可以向全人类发言; 高尚的音乐,可以陶冶人类的灵魂 这既是音乐的神圣,又是音乐的使命。

歌声是生活的盐,没有它,生活就显得乏味; 歌声是生命的花,没有它,生命就变得单调。

歌星和歌唱家的区别在于: 前者把唱歌作为职业,是生活的一部分; 后者把歌唱作为事业,是生命的全部。

能以轻松笔调写沉重话题的是高手, 能以浅显道理说清复杂问题的是大家。

自然是第一个真实, 心灵是第二个真实, 作品是第三个真实。

它们的关系是: 心灵感受自然,作品解释心灵。

高雅有什么不好,只要不是自命清高; 通俗有什么不好,只要不是流于庸俗。

悲剧是岁月里淌着泪, 喜剧是时间里渗了蜜, 悲喜剧是泪流进蜜里。

古者有谚,谚语是田夫野老的名言; 古人有言,格言是文人雅士的名言。

它们之间,前者是源,后者是流, 有时后者干脆就是前者的嬗变和加工。

童心,一旦插上翅膀, 童话便大胆飞翔,童谣便大声歌唱。

好演员的标准: 生活是生活,演戏归演戏。

关于日月的名言名句_经典语录


关于日月的名言名句_经典语录_

【日月】

歌唱太阳的不一定歌唱月亮, 赞美月亮的不一定赞美太阳, 但大家都歌颂光明。

阳光灿烂, 在林中被绿叶筛成金色的碎片, 在河中被涟漪揉成闪烁的皱褶。

太阳对大海的探访,发现了色彩的秘密。

黑夜犹如底片, 曝光后便成了白天。

昼因透明而不再神秘, 夜因神秘而更加美丽。

月借日而明,月乘风而清,月穿云而媚。

弯月是消瘦了的回忆, 圆月是丰满着的憧憬。

太阳是伟大的缔造者, 月亮是成功的创新者。

大雨滂沱,天空从天空跌下来; 红日磅礴,黑暗从黑暗退出来。

太阳总是快乐着,星星总是俏皮着, 只有月亮在不断地改变着自己的心情。

没有月亮的星空,能美到哪儿去?

没有星光的月夜,能有多少情趣?

只有众星捧月的夜晚,才诗情画意。

有人喜欢朝霞,因为年轻; 有人欣赏夕阳,因为不再年轻; 大家都赞美彩虹,因为无所谓年轻。

星星眨着眼睛, 听月亮讲与太阳的故事。

太阳是昼的火把, 星星是夜的火花。

日是云的爱人,月是云的情人。

所以,日月从不碰面。

夜晚选择夜来香献给月亮, 白昼选择向日葵献给太阳。

黎明是黑夜的小品, 晚霞是太阳的诗篇。

驰骋草原,牧人看朝阳从马背升起; 跋涉瀚海,游人望夕阳从沙脊落下。

朝阳以陌生的眼睛看世界, 而夕阳却有一张饱经沧桑的脸。

如果没有黑暗作光明的对照和反衬, 日月还会被赞美和歌颂吗?

旭日灿烂,让人喜得心醉; 落日壮美,让人爱得心疼。

星星和星星对话,它们相互祝福; 星星和月亮对视,它们彼此欣赏。

夜的神秘,是由于黑暗收藏了黑暗; 昼的灿烂,是由于光明释放着光明。

落日是夸父的一滴血, 新月是嫦娥的一滴泪。

关于教育的名言名句_经典语录


关于教育的名言名句_经典语录_

【教育】

拯救教育的是教育, 毁灭教育的也是教育。

为理想播种的人,本身就是一粒理想的种子。

园丁不仅播种了春天,而且和春一同步入金秋。

没有爱,便没有教育。

爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,泉水一般甘 甜 哲学是教育之父,心理学是教育之母; 只有当哲学和心理学联姻后,教育才可能真正步入科 学和臻于完美。

教育是心灵的播种, 真正的教育家,没有一个不是心理学家的。

作为一个真正的教育家, 诗人的灵感,艺术家的悟性,哲学家的思辨, 都是不该缺和不能少的。

教育的成功并没有什么秘诀, 有人只用一句简短的话来概括, 即把孩子当孩子教就是一切。

英雄是偶像,英雄是榜样, 而教师则是半个偶像和半个榜样。

树木不如树人,立言不如立德; 德之一字,可以规范人生。

在家庭中,宠儿和弃儿一样,都不可能健康成长: 前者的天性会被扭曲,后者的个性会被扼杀。

艺术的魅力在性格, 教育的力量在品格。/p>

音乐使人高尚,舞蹈使人健美。

音乐, 是童心巾的阳光和色彩, 是童心中的行云和流泉, 是童心中的飞鸟和梦幻 音乐是儿童神秘的梦, 是青年欢乐的海, 是老人陶醉的岸。

童话,美妙、奇幻、迷人它在儿童的心灵世界中 往往是真与假、善与恶、美与丑的最初启蒙。

淘气是儿童的天性, 游戏是儿童的天职, 玩具是儿童的天使。

最初,教育可以使孩子远离坏习惯, 但一种好习惯的养成,必须靠长期的培养。

童年时我们相信一切教育, 青年时我们怀疑有的教育, 成年后我们反对错的教育。

父母只能引导孩子少走弯路,而绝不会代替孩子走路。

品德、道德的修养,品格、人格的塑造, 是一切教育中最重要的教育。

人才是人中的佼佼者, 人物则是人才中的佼佼者。

人才有些是伯乐挑出来的,人物有些是自己跳出来的。

遭遇嫉妒,说明自己是人才; 经不住嫉妒,说明自己还不是真正的人才。

天才, 大多是开始出格,后来出息,最终出彩。

僵化是创新的枷锁, 教条是创造的镣铐。

对优秀人才的求全, 要么是愚昧无知,要么是嫉贤妒能。

人才需要发现, 才能需要展现, 理想需要实现。

我们感谢师恩,是因为青出于蓝; 我们难忘师恩,是因为青胜于蓝。

兴趣只是学习的老师, 志趣才是人生的导师。

创新是从无到有, 创造是无中生有, 创意在有无之间。

创造要超越的第一道障碍是模仿, 要跨越的最后一道鸿沟是迷信。

在科学和教育领域中, 怀疑不是否定,批评不是反对。

家训,不听当然不对,全听可能更错。

说一不二是驯化教育, 非此即彼是僵化教育, 唯书唯师是奴化教育。

肤浅的全面,充其量是庸才; 深刻的片面,有时却可能是天才。

知识是血肉,能力和方法才是灵魂。

知识是船,能力是帆,精神是舵。

知识所以成为力量, 不是因为它的不断积累,而是在于它的一再运用。

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