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1.共同的事业；共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 —— 奥斯特洛夫斯基2.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 —— 雷锋
3.谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。 —— 奥斯特洛夫斯基
4.一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 —— 王杰
5. 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。—— 奥斯特洛夫斯基
6. 个人之于社会等于身一体的细胞，要一个人身一体健全，不用说必须每个细胞都健全。 —— 闻一多
7.个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何一团一结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。 —— 高尔基
8.一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单一槍一匹马，众人先进才能移山填海。 —— 雷锋
9. 一致是强有力的，而纷争易于被征服。 —— 伊索
10.当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作为公众的财产。 —— 杰弗逊
11.活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。 —— 谢觉哉
12. 每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。 —— 巴金
13.人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。 —— 毛泽东 一燕不能成春。 —— 克雷洛夫
14.只要千百万劳动者一团一结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。 —— 列宁
15.人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。 —— 别林斯基
16.为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。 —— 恩格斯
17.天时不如地利，地利不如人和。 —— 孟轲
18.天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。 —— 鲁迅
19. 上下同欲者胜。 —— 孙武
20.在许多问题上我的说法跟前人一大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。 —— 哥白尼
21.如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。 —— 牛顿
22.工人阶级的一团一结就是工人胜利的首要前提。 —— 马克思
23.我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提一供素材的成千成万的事情和人物。 —— 歌德
24.凡是不给别人自一由的人，他们自己就不应该得到自一由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能够长远地保持住自一由的。 —— 林肯
25.一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。 —— 罗曼·罗兰
劳动者的组织一性一、纪律一性一、坚毅一精一神以及同全世界劳动者的一团一结一致，是取得最后胜利的保证。 —— 列宁
26.我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。 —— 马克思
27.只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自一由。 —— 马克思、恩格斯
28.科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。 —— 卢瑟福
29.我们现在必须完全保持一党一的纪律，否则一切都会陷入淤泥中。 —— 马克思
30.我好象一只牛，吃的是草，挤出的是一奶一、血。 —— 鲁迅
31.不要过分的醉心放任自一由，一点也不加以限制的自一由，它的害处与危险实在不少。 —— 克雷洛夫
32.落红不是无情物，化作春泥更护花。 —— 龚自珍
33.人们往往把任一性一也叫做自一由，但是任一性一只是非理一性一的自一由，人一性一的选择和自决都不是出于意志的理一性一，而是出于偶然的动机以及这种动机对感一性一外在世界的依赖。 —— 黑格尔
34.要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。 —— 陶铸
35.自一由是做法律所许可的一切事情的权利。 —— 孟德斯鸠
36.人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头。 —— 华罗庚
37.我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什么。 —— 贺拉斯
38. 自一由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。 —— 鲁迅
39. 我们从别人的发明中享受了很大的利益，我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务；而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。 —— 富兰克林
40.刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。 —— 泰戈尔
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胜利的名言名句
1、经验显示，成功多因于赤忱，而少出于能力。胜利者就是把自己身体和灵魂都献给工作的人。查尔斯巴克斯顿
2、要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。戴尔卡内基
3、一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。爱因斯坦
4、成功的人，都有浩然的气概，他们都有是大胆的，勇敢的。他们字典上，是没有“惧怕”两个字的，他们自信他们的能力是能够干一切事业的，他们自认他们是个很有价值的人。戴尔卡耐基
5、“拿出胆量来”那一吼声是一切成功之母。雨果
6、成功的第一个条件就是要有决心；而决心要不得迅速干脆果断又必须具有成功的信心。大仲马
7、自信是成功的第一诀窍。佚名
8、只有人类精神能够蔑视一切限制，想信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。泰戈尔
9、千万人的失败，都有是失败在做事不彻底；往往做到离成功尚差一步就终止不做了。莎士比亚
10、按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语，你就一定会成功。纳斯雷丹霍查
11、不论成功还是失败，都是系于自己。朗费罗
12、经验和毅力，是成功的双足。佚名
13、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。梭罗
14、人在意志力和斗争性方面的长处或短处，往往是导致他们成功或失败的重要原因之一。哈代
15、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。冰心
16、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。莎士比亚
17、成功大易，而获实丰于斯所期，浅人喜焉，而深识者方以为吊。梁启超
18、不论成功还是失败，都是系于自己。朗费罗
19、凡是自强不息者，最终都会成功。歌德
20、天下绝无不热烈勇敢地追求成功，而能取得成功的人。拿破仑
21、我认为克服恐惧最好的办法理应是：面对内心所恐惧的事情，勇往直前地去做，直到成功为止。罗斯福
22、最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。苏格拉底
23、世上真不知有多少能够成功立业的人，都因为把难得的时间轻轻放过而致默默无闻。莫泊桑
24、如果知道光阴的易逝而珍贵爱惜，不作无谓的伤感，并向着自己应做的事业去努力，尤其是青年时代一点也不把时光滥用，那我们可以武断地说将来必然是会成功的。聂耳
25、理论彻底，策略准确。然后以排除万难坚定不移的勇气和精神向前干去，必有成功的一日。邹韬奋
26、立志在坚不欲说，成功在久不在速。张孝祥
27、立志、工作、成就，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。巴斯德
28、命运是一件很不可思议的东西。虽人各有志，往往在实现理想时会遭遇到许多困难，反而会使自己走向与志趣相反的路，而一举成功。我想我就是这样。松下幸之助
29、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功而能克服偶发事件，并且替自己找寻机会的人，更可以百分之百的获得胜利。卡耐基
30、发现的历史表明，机遇起着重要的作用，但另一方面，即使在那些因机遇而成功的发现中，机遇也仅仅起到一部分的作用。贝弗里奇
31、人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。狄斯累利
32、与朋友之间不要有金钱来往，不要借钱给朋友，要是你借钱给人家，就象胡适先生一样，我借了，就不要求还。人与人之间可有金钱来往，使我们人人际关系比较成功。三毛
33、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件。贝弗里奇
34、执著追求和不断的分析，这是走向成功的双翼。不执着，便容易半途而废；不分析，便容易一条道走到天黑。佚名
35、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特
36、当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。卢梭
37、要想成功，就千万不能忽视任何事情……他必须对一切都下功夫，那也许还能有所收获。屠格涅夫
38、一个成功者以最谦虚的态度来接受一个最忠诚的指导，这并不影响他的独立人格。但是你在接受指导之前，必须进行冷静的分析，千万别存有屈服感。麦尔顿
39、登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。爱迪生
40、我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。萧伯纳
41、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。戴尔卡耐基
42、青年时的失败要比壮年时的胜利，老年时的成功更令人满意。迪斯雷里
43、青年人对于社会的要求也高，失望也快，却很少注意到，一个成功的中年人或老年人的背后，往往有着许多辛酸血泪的故事。这尚不够，那份持续的认真与努力，也是一个成功者必然的付出。这以上说得又不完全，智慧才是一个人成功最大的条件之一，缺了它，什么也不成。三毛
44、有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。莫扎特
45、一个成功的人是以幽默感对付挫折的。詹姆斯潘
46、失败也是我需要的,它与成功对我一样有价值。爱迪生
47、一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。博维
48、成功网罗着大量的过失。萧伯纳
集体的名人名言
谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——奥斯特洛夫斯基
任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。——马卡连柯
人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。——奥斯特洛夫斯基
热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，即集体友爱自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基
每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观消极，发出绝望的哀号;有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。——冼星海
每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的生气勃勃的集体。——伊林娜
劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作热爱劳动克服困难的坚毅精神等。——赞科夫
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
纪律能美化集体。——马卡连柯
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。——高尔基
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛夫斯基
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基
儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛夫斯基
一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基
任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。——马卡连柯
人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。——奥斯特洛夫斯基
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。——陶行知
每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号;有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。——冼星海
良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的生气勃勃的集体。——伊林娜
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什麽时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——奥斯特洛夫斯基
劳动教学里还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。——赞科夫
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。——奥斯特洛夫斯基
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯
对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基
纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思恩格斯
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。——奥斯特洛夫斯基
一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。——高尔基
一个人的生命是短暂的，而我的事业却无限的长久，个人尽管遭到不幸和许多痛苦，但是我们的劳动融合在集体的胜利里，这幸福有我的一份。只要我活一天，我一定为党为人民工作一天。什么是最大的幸福？毫不利己，专门利人。——艾润生
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
学会集体工作的艺术。在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。——泽林斯基
思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。——苏霍姆林斯基
把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知
名人名言集体
1、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。贺拉斯
2、热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。高尔基
3、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头。华罗庚
4、青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。吴运铎
5、为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。恩格斯
6、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。奥斯特洛夫斯基
7、人们往往把任性也叫做自由，但是任性只是非理性的自由，人性的选择和自决都不是出于意志的理性，而是出于偶然的动机以及这种动机对感性外在世界的依赖。黑格尔
8、全世界无产者为什么不会团结起来，奋然而起？他们除了锁链什么都不会失去！奥尼尔
9、为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。恩格斯
10、如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。牛顿
11、人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液；而个人则是这土壤上的花朵与果实。别林斯基
12、当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作为公众的财产。杰弗逊
13、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。谢觉哉
14、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
15、人不能孤独地生活，他需要社会。歌德
16、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。邓中夏
17、一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。列夫托尔斯泰
18、一堆沙子是松散的，可是它和水泥石子水混合后，比花岗岩还坚韧。王杰
19、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。卢瑟福
20、劳动者的组织性纪律性坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁
21、人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液；而个人则是土壤上的花朵与果实。别林斯基
22、谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。左伊默
23、工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。马克思
24、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯
25、一致是强有力的，而纷争易于被征服。伊索
26、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。韦伯斯特
27、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。德歌德
28、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。闻一多
29、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯
30、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。马克思
31、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
32、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。马卡连柯
33、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。培根
34、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。叔本华
35、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。英欧文
36、在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。哥白尼
37、我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。约迪金森
38、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入淤泥中。马克思
39、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知
40、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。奥斯特洛夫斯基
41、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。德叔本华
42、每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。巴金
43、我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。歌德
44、挡人走路是要被人一脚踢开的。艾思奇
45、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。伊索
46、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基
47、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。英莎士比亚
48、不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。克雷洛夫
49、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。马卡连柯
50、凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能够长远地保持住自由的。林肯
51、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。马克思、恩格斯
52、自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。鲁迅
53、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。陶铸
54、刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。泰戈尔
55、一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。罗曼罗兰
56、只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。列宁
57、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。苏霍姆林斯基
58、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。马克思恩格斯
59、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。鲁迅
60、自由是做法律所许可的一切事情的权利。孟德斯鸠
61、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益陶行知
62、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。奥斯特洛夫斯基
63、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。孙权
64、唯宽可以容人，唯厚可以载物。薛宣
65、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
66、共同的事业；共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基
67、个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。列夫托尔斯泰
68、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
69、个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。高尔基
70、良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的生气勃勃的集体。伊林娜
71、我们从别人的发明中享受了很大的利益，我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务；而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。富兰克林
72、认为艺术家的自由在于他想干什麽就干什麽，那麽是错误的。这是胡作非为者的自由。斯坦尼斯拉夫斯基
73、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。法国谚语
74、友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。奥斯特洛夫斯基
表达行动胜于语言的名言名句集锦
行动并不一定能够体现一个人的本质；我们发现，做一件好事未必就心地善良（蒲柏）
三十功名尘与土，八千里路云和月（宋·岳飞）
不能为良相，但得为良医
何不借风雷，一回天地颜
事在人为
路是人开的，树是人栽的
丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼
为官一任，造福一方
田好靠人做，船快靠人划
戏在人唱，地在人种
凡是能冲上去，能散发出来的焰火，都是美丽的（安徒生）
有作为是“生活的最高境界”（恩格斯）
君子看自己的行踪，孔雀看自己的花翎（蒙古）
听其言，观其行
不要看公羊叫得厉害，要看它过河的本领
看鹰看飞翔，看人看行为
骏马要看它的前胸，人要看他的行动
人好象一只表，以行动来定其价值（欧洲）
行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运（英国）
如果我们真想知道自己的心境，就应先看看自己的行动——（托·威尔逊）
我们的行动是唯一能够反映出我们精神面貌的镜子（卡莱尔）
我们的行动就是我们的最后审判人（欧·梅雷迪思）
如果你不比别人干得更多，你的价值也就不会比别人更高——（塞万斯）
干什么事，就成什么人（西班牙）
判断一个人当然不是看他的声明，而是看他的行动，不是看他自称如何如何，而是看他做些什么和实际上是怎样一个人——（恩格斯）
我们生活在行动中，而不是生活在岁月里；我们生活在思想中，而不是生活在呼吸里（菲·贝利）
在生活中，真正的问题不在于我们得到什么，而在于我们做什么（托·卡来莱尔）
头脑中想着行动而不是信条，将有助于满足我们最大的需要——（朗费罗）
人生来是为行动的，就像火总向上腾，石头总是下落。对人来说，一无行动，也就等于他并不存在（伏尔泰）
为者常成，行者常至（晏子春秋）
现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁（克雷洛夫）
一等二靠三落空，一想二干三成功
动手行动，伸手落空
没有一件工作是旷日持久的，除了那件你不敢拌着手进行的工作（波德莱尔）
只在河滩上沉思，永远得不到珍珠
只要迈开两脚，哪怕千里迢迢
那种一味期待而从不行动的人们，是滋生瘟疫的温床——（布莱克）
路不走不到，钟不打不响
路不行不到，事不为不成
一脚不到，一样不了
只有希望而没有行动的人，只能靠作梦来收获所得
动手一干，完事一半（西班牙）
行动会遇到危险，但却可以得到荣耀（威·艾顿）
行动不一定带来快乐，但没有行动则肯定没有快乐（英国）
过分地珍爱自己的羽毛，定将失去两只翅膀（英国）
行动被人们遗忘，结果却将永存（奥维德）
人们为自己做出了漂亮的事情而沾沾自喜，但是事情的成功往
往是由于侥幸，而不是预先设计好的（拉罗什富科）
有哪个人采取了行动而没有成为行动的受害者和奴隶呢？
倘若我停着不动，我便“生锈”（德国）
幸运降临给那下定决心而行动的人，什么时候开始懒惰，幸运就告别（印度）
做你所应做的事情，能有什么结果则在其次（赫伯特）
最大的危险是无所行动（肯尼迪）
三思而后行
最容易犯错误的，是那些仅仅根据自己的想法去行动的人——（沃维纳格）
有力的理由造成有力的行动（莎士比亚）
思考就是行动（爱献生）
行成于思，毁于随
始终处于判断之中，这是傻瓜的特征（托·富勒）
想，要壮志凌云；干，要脚踏实地（缅甸）
应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动——（罗曼·罗兰）
行动是必需品，思辨是奢侈品（柏格森）
事情办得出色，也即事情办得及时（迪·巴尔特）
行动之前必须充分地酝酿；一旦定下决心，就应该果敢行动——（萨卢斯特）
我们所要做的事，应该一想到就做；因为人的想法是会变化的，有多少舌头，多少手，多少意外，就会有多少犹豫，多少迟延——（莎士比亚）
慢慢酌量，快快行动（希腊）
如果你没法做希望做的事，就应当希望做你能够做的事——（欧洲）
男子汉的责任就竭尽全力去做能够做到的事（爱献生）
振兴世界的唯一办法是人人都做好眼前工作。切不可好高鹜远，只求大功（查·金斯莱）
有远大抱负的人不可忽略眼前的工作（欧里庇得斯）
由于你不可能做到你所希望的一切，因此你就应当做到你能够做到的一切（泰伦底乌斯）
对未来的最好策划，是善于处理目前，完成最近的的工作任务——（麦唐纳）
最简单的答复就是行动（欧洲）
一步实际运动比一打纲领更重要（马克思）
行动胜于语言
行动比语言响亮
说一尺不如于一寸
要信任那些谈话虽踌躇却敏捷坚定的人（美国）
言必行，行必果
人家说了再做，我是做了再说，人家说了也不一定做，我是做了也不一定说（闻一多）
语言是枝叶，行为如果实
嘴巧不如手巧
君子以行言，小人以舌言（孔子家语）
坐而言，不如起而行
说得好，不如行得好
多言不如少言，少言不如实干
空谈，水之泡沫；实行，金之点滴
多做强似多说
能说不如能行
宁做蚂蚁腿，勿学麻雀嘴
老老实实地干，别作巧嘴八哥
说得上口，拿得上手
赞扬戒律是一回事，遵守它则是另一外一回事（塞万提斯）
很少有人能够使自己为他说出或写下的语言的主人—（约翰·塞尔登）
不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人（塞·约翰逊）
每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多——（高尔基）
言之非难，行之为难（盐铁论）
不患践言之难（元·苏天爵）
三岁孩童说得，八十老翁行不得
让我指点二十个人做人的道理，倒还容易；可是要我做这二十个人中间的一个，奉行自己的教训，就没那么简单啦—（莎士比亚）
嘴和手是两回事，叫得响的不一定做是好
芳香的花不一定好看，会说话的人不一定能干
言善非难，行善为难
大言不惭的人总是行动最少的人（欧洲）
说大话者，决不会是大实行家（德国）
空有语言而无行动的人，犹如杂草丛生的花园（欧洲）
口头慷慨的人，行动一定吝啬（法国）
好说不做，等于欺骗自己（缅甸）
做得越少的人，说得越多
语言的巨人，行动的矮子
哪里的话讲得多，哪里的事就做得少（日本）
说人前，落人后
语言并不代替行动，实干才永远是最响亮的语言
牛皮不是吹的，火车不是推的
泰山不是堆的，功劳不是吹的
一千个嘴把式，顶不上一个手把式
十个空谈家抵不上一个实干的人（柬埔寨）
说出不算，做出便见
集体的经典名言
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 马卡连柯
2、纪律能美化集体。 马卡连柯
3、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 陶行知
4、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。 培根
5、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。 马卡连柯
6、个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。 高尔基
7、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 马卡连柯
8、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 苏霍姆林斯基
9、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域--生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。 马卡连柯
10、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。 奥斯特洛夫斯基
11、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益…… 陶行知
12、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。 马克思恩格斯
13、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 苏霍姆林斯基
14、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 苏霍姆林斯基
15、友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。 奥斯特洛夫斯基
16、一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。 高尔基
17、一个人的生命是短暂的，而我的事业却无限的长久，个人尽管遭到不幸和许多痛苦，但是我们的劳动融合在集体的胜利里，这幸福有我的一份。只要我活一天，我一定为党为人民工作一天。什么是最大的幸福？毫不利己，专门利人。 艾润生
18、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 雷锋
19、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 奥斯特洛夫斯基
20、学会集体工作的艺术。在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己--集体中的一员--也是别人的思想的扩音器和放大器一样。 泽林斯基
21、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的复杂的关系--即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。 苏霍姆林斯基
22、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。 奥斯特洛夫斯基
23、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。 马卡连柯
24、人的巨大的力量就在这里--觉得自己是在友好的集体里面。 奥斯特洛夫斯基
25、热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，即集体友爱自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。 高尔基
26、每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。 冼星海
27、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 马卡连柯
28、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 苏霍姆林斯基
29、良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的生气勃勃的集体。 伊林娜
30、劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作热爱劳动克服困难的坚毅精神等。 赞科夫
31、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 苏霍姆林斯基
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