醉后不知天在水，满船清梦压星河。诗词是中国文学的璀璨明珠，我们都学习了大量的诗词，学习阅读能使学生受到美的熏陶，你还知道哪些关于古诗词的知识呢？你也许需要"元好问 同儿辈赋未开海棠"这样的内容，希望能帮助到你的学习和工作！
《同儿辈赋未开海棠》
作者：元好问
枝间新绿一重重，
小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，
且教桃李闹春风。
注释：
1、赋：吟咏。
2、同儿辈赋句：和儿女们一起做关于还没开放的海棠花的诗。
3、一重重：一层又一层。形容新生的绿叶茂盛繁密。
4、小蕾：指海棠花的花蕾。
5、芳心：原指年轻女子的心。这里一语双关，一指海棠的花芯，二指儿辈们的心。
6、轻吐：轻易、随便地开放。
7、且教：还是让。
8、闹春风：在春天里争妍斗艳。
翻译：
海棠枝间新长出的绿叶层层叠叠的，
小花蕾隐匿其间微微泛出些许的红色。
一定要爱惜自己那芳香的心，
不要轻易地盛开，
姑且让桃花李花在春风中尽情绽放吧！
赏析：
诗人作此诗时已入暮年，时金已灭亡，他回到了自已的故乡，抱定了与世无争的态度，过着遗民生活，他自觉已无能周济天下，于是只能坚守自已节操，独善其身。诗句也许从一个侧面，借未开之海棠，寄托了自已的这种心态。
诗句写了深藏于重重新绿之中的、尚未开放而仅仅是数点红的海棠蓓蕾。诗人忠告它爱惜芳心，不要轻易地吐蕾。那么，诗人为什么要如此深情地忠告？也许，诗人想到了，如果一旦开放，几场风雨之后，花就会很快坠落、凋零，林花谢了太匆匆，为了它的不至于很快谢落，为了它的长久，诗人宁愿红蕾深藏。也许，诗人想得更深，认为真正的芳心是不应该轻易吐露的，像桃李那样在春风中追逐、嬉闹，只是一种炫耀，一种浅薄的表现。诗人不希望像桃李卖阳艳，希望慎勿作桃李（李白《赠韦侍御黄裳》）。总之，诗句虽然用语平易，却意味醇厚，耐人咀嚼，留给我们很多的思考。诗人曾经说过：动可以周万物而济天下，静可以崇高节而抗浮云。（《新斋赋》）诗人作此诗时已入暮年，时金已灭亡，他回到了自己的故乡，抱定了今是中原一布衣（《为邓人作诗》）、衰年那与世相关（《已卯端阳日感怀》）的态度，过着遗民生活，他自觉已无能周济天下，于是只能坚守自己节操，独善其身。诗人也许从一个侧面，借告诫未开之海棠，不要轻易吐露花蕊，寄托了自己的这种心态。
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元好问 点绛唇
《点绛唇》
作者：元好问
原文：
醉里春归，绿窗犹唱留春住。
问春何处，花落莺无语。
渺渺予怀，漠漠烟中树，
西楼暮，一帘疏雨，
梦里寻春去。
翻译：
春色随着流水飘走了，
绿窗内的人想用歌声将春天留住。
试问春在何处，花谢了，
黄莺不叫了，春光老尽，
连点声息都没有了。
满腹情怀远望寻觅，
满眼的树林和袅袅的影像交织在一起，
却只是虚幻之境。
寻春无果，只有在日暮西楼后，
隔帘听雨中求得好梦，
在梦中去寻觅了。
赏析：
词中没有着意渲染残春景色，而是旁处落笔，侧笔取妍。起句沙际春归，语似直露，而画面见于文字之外。为什么说春从水边归去呢？春来先遣杨柳青，是春在柳梢头；而暮春时节，春色似乎和柳絮一道随着流水飘走了。故吟咏沙际春归四个字，乃觉无字处有意，空白处皆是画。
次句绿窗犹唱留春住，诗思奇妙。不说自己思春恋春，却说旁人春归而不知，犹自痴情挽留。绿窗中人或是歌妓之流。或许不必定有此人此唱，不过是作者设置的一种境界，借说绿窗少女的歌声以表达自己惜春的情怀。这是词体幽微宛转处，作者掌握和运用得很成功。
问春何处，花落莺无语二句，熔铸前人词中意象，而翻进一层，欧阳修《蝶恋花》：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。王安国的《清平乐》：留春不住，费尽莺儿语。黄庭坚《清平乐》：春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。百月兆无人能解，因风飞过蔷薇。上述诸作，或问花，或问鸟，不论是落花还是莺啼，总还有点春天的影子。在这首词中，不仅是问而无答，乃更无可问讯。花落莺无语，春光老尽，连点声息都没有了。
词人对春天的深情眷恋，在词中表现为一种徒劳的追寻。起句既说春归，已是无可置疑，然而还要问春。问而无答，则继之以远眺、寻觅。漠漠烟中树，意象似从谢眺远树暖阡阡，生烟纷漠漠。李白平林漠漠烟如织化来，是高楼远眺之景，又仿佛涉涉吟怀的物化形态。极目远望，不见春之踪影，只有在日暮归楼后，隔帘疏雨生中，求得好梦，梦中去寻觅了。
结句梦里寻春去，语淡情深。现实之春确已逝去，而词人不作绝望颓唐之想，还要到梦境中去追寻。这种对美好事物的执着追求，也正反映了词人年轻健康的心理情绪。
这首词所表现的是传统的伤春主题。但不是浓重的感伤，而是淡淡的怅惘。词人是年轻的，情调也是健康而执着的。
元好问 台山杂咏
《台山杂咏》
作者：元好问
西北天低五顶高，
茫茫松海露灵鳌。
太行直上犹千里，
井底残山枉呼号。
万壑千岩位置雄，
偶从天巧见神功。
湍溪已作风雷恶，
更在云山气象中。
山云吞吐翠微中，
淡绿深青一万重。
此景只应天上有，
岂知身在妙高峰？
注释：
1、这句说站在五台山向北望去，天显得很低，而五台山的五个山顶却显得更高了。
2、灵鳌：神龟。古代神话传说，渤海之东有大壑，下深无底，中有五仙山（瀛洲、蓬莱、方丈、员峤、岱舆），常随波漂流颠簸。上帝使十五巨鳌举头顶之，五山遂屹立不动。此句形容松涛海浪，山顶如鳌头，以五仙山喻五台。
3、井底残山：指诸山与五台相比，如在井底。
4、天巧：指天然形成的五台岩壑景象。神功：鬼斧神功，非人力所能及。
5、湍溪：急流的河溪。风雷恶：形容水流声巨响如雷。
6、翠微：青翠的山峦。此句说云雾在青翠的山峦间飘荡出没。
7、妙高峰：佛教传说中的最高峰，这里代指五台山。
粉蝶儿·和晋臣赋落花
辛弃疾 粉蝶儿和晋臣赋落花
昨日春如十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦。甚无情便下得雨僝风僽。向园林铺作地衣红绉。
而今春似轻薄荡子难久。记前时送春归后。把春波都酿作一江醇酎。约清愁杨柳岸边相候。
【译文及注释】
1、赵晋臣：赵不迂，字晋臣，是作者的朋友，官至敷文阁学士，故以敷文称之。
2、雨僝（chn）风僽（zhu）：原意指恶言骂詈，这里把连绵词拆开来用，形容风雨作恶。
3、醇酎（zhu）：浓酒。
【赏析】
落花，是古典诗词里一个熟题目，作者多如牛毛，但往往是涂饰许多浓艳的词藻，强作一些无病的呻吟，好的并不太多。辛弃疾这首《粉蝶儿》，不论是意境或语言风格，都能打破陈套旧框，在落花词里，可以算是一阕别开生面的绝妙好词。句逗以不依词谱，作长句读为佳，可以更好地传达出词语的情致。
《粉蝶儿》的艺术构思颇为巧妙，前后片作了对比的描写，而在前半片中，前二句与后二句又作了一个转折。主题是落花，却先写它未落前的秾丽。用十三岁小女儿学绣作明喻，礼赞神妙的春工，绣出象蜀锦一样绚烂的芳菲图案，一枝枝不教花瘦，词心真是玲珑剔透极了；突然急转直下，递入落花正面。好花的培养者是春，而摧残它的偏又是无情的春风春雨。（词中的僝僽，原意指恶言骂詈，这里把连绵词拆开来用，形容风雨作恶。）于是，用嗔怨的口气，向春神诘问。就在诘问的话中，烘染了一幅残红作地衣的着色画，用笔非常经济。下半片而今一句跟上半片昨日作对照，把临去的春光比之于轻薄荡子，紧跟着上句的无情一意而来，作者怨春不语的心情，也于言外传出。记前时三句又突作一转，转到过去送春的旧恨。这里，不仅春水绿波都成有情之物，酿成了醉人的春醪，连不可捕捉的清愁也形象化了，在换了首夏新妆的杨柳岸边等候着。正因为年年落花，年年送春，清愁也就会年年应约而来。就此煞住，不须再着悼红惜香一字，而不尽的余味，已曲包在内。
这是首白话词。用白话写词，看来容易，倒也很难。如果语言过于率直平凡，就缺乏魅人的力量；而自然的语言要配合音律谨严的词调，也是要煞费苦心的。这首《粉蝶儿》寓秾丽于自然，散句（上下片的前二句）与整齐句（上下片的后二句）组成如笛声宛转（近代词人夏敬观评语）的音节，所以不是一般的白话诗，而是白话词，通首写自然景物，用拟人化的表现手法，十分新鲜。遣词措语，更能不落庸俗。与清诗人袁枚所写春风如贵客，一到便繁华相较，高下立显。词笔于柔韧中见清劲，不是艺术修养达到升华火候，是不能办到的。
是不是觉得元好问 同儿辈赋未开海棠非常经典，非常有意蕴？在此，J458.com小编推出了专题赋得赋得古原草送别古诗，请您阅读。