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1、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
2、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
3、十年树木，百年育人。
4、爱己之心爱人，律人之心律己。
5、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
6、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
7、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
8、用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。
9、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
10、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
11、因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放的心态去触摸那一颗颗鲜活的童心。
12、倾听童声，学会微笑，善待学生。
13、乐思、乐学、乐创新创建三乐课堂。
14、独物之教风，以尽匹夫之责。
15、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
16、教育，我们从事的神圣事业，育人，我们承载的终生使命。我们要用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，无论面对怎样的孩子，我们都将让他受益，助他成长，为其生命放飞希望
17、学生没有教师，就象生活没有阳光。
18、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
19、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
20、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
21、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
22、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
23、教师要用爱心关爱学生，用真心、真意、真诚呵护学生的成长。
24、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
25、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
26、爱就要爱得热烈，因为我爱我的学生，所以我就要轰轰烈烈，惊天动地
27、老老实实做人，认认真真教书。
28、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
29、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
30、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
31、以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
32、教师最大的幸福就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
33、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
34、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
35、重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。
36、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
37、在我帮助教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。
38、爱就要爱得热烈，因为我爱我的学生，所以我就要轰轰烈烈，惊天动地。
39、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
40、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
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教师教育格言大全
1、有志者事竟成。
2、心系学生宽容为怀。
3、德无常师，主善为师。
4、事在人为，境由心造。
5、不计得失，努力工作。
6、从零开始，持之以恒。
7、走下讲台给学生讲课。
8、用爱谱写教育的乐章。
9、吾爱吾师，吾更爱真理。
10、说理是对儿童的真正办法。
11、用真情教书，用真心育人。
12、教师是人类的灵魂工程师。
13、教育是从黑暗大光明的运动。
14、敬自己的岗位，品自己的人生。
15、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
16、不自满者受益，不自是者博闻！
17、差生身上应更多体现着老师的爱。
18、我们都随时处于正在学习的过程。
19、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
20、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
21、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
22、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。
23、教师最大的幸福是看到学生们在成长！
24、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
25、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
26、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
27、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
28、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
29、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
30、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
31、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
32、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。
33、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
34、一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。
35、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。
36、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
37、架起心灵的桥梁――平等、尊重、互爱和理解。
38、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
39、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
40、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
41、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
42、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。
43、宁可消耗自己的青春，也要为幼教事业增添光彩。
44、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
45、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
46、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
47、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
48、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
49、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
50、知错自责得理让人宽容处变不惊居安思危竞争。
51、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
52、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
53、教书，点击学生智慧的键盘；育人，启迪学生美好的心灵。
54、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
55、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
56、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
57、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
58、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
59、一位优秀教师，不仅教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。
60、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。。
2020教师格言大全
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
子的骄傲自满、狂妄自大。世上再没有比骄傲自大更可怕的了。骄傲自大会毁灭英才和天才。溺爱的双亲应记住：过度的溺爱与娇养其结果是侮辱。家庭教育是社会肌体的一个细胞，孩子降生以后，第一个学校便是家庭，作为 自卑固然不好，自负也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。
在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
知识本身不会使一个人具有创造力。……创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。
早在20年代陶行知先生就提出“千学万学学做真人，千教万教教人成真
这个学校的第一任教师，便是他的父母。当一个人过分溺爱孩子时，他的爱便是反人类的。生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功!作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!下面为大家搜集的一篇“赞美老师的格言大全”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!
知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗
知觉及判断，并养成他们更有效的习惯。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。我的教育观是启发年轻人的心灵，并激发其追求知识的热忱。假如你的将来不愿意悲伤，那就不要忽视你的孩子的任何一件极细小的行为。
知识本身不会使一个人具有创造力。……创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。
教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的.(凯兴斯泰纳)
最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
不去尝试把学生引入某一领域或者感到这件事有困难的时候就过早地放弃它，那就等于承认，学生只要是在学校里，就无论如何不能在这些领域中得到发展。
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