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1、怎样的老师，造就了怎样的学生。
2、教师也要有不断尝试未知的勇气。
3、微笑是一种境界，更是一种责任。
4、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
5、教书育人是教师的天职，有苦也有乐。
6、只有爱屋及乌，才是真爱学生。
7、奉献千秋唯觉少，索求半念总嫌多。
8、默默耕耘，无私奉献。时间就是生命。
9、教师最大的幸福是看到学生们在成长！
10、教育应当培植出活力，使学生向上长。
11、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
12、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
13、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
14、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
15、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
16、一生正气，两袖清风，三尺讲台，四方流苏。
17、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
18、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
19、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
20、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
21、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
22、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
23、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
24、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
25、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
26、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
27、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
28、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
29、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
30、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质的教师。
31、爱心、微笑，用最真诚的心，做孩子们永远的朋友。
32、教师的责任在于做学生学习的指导者和人生的引路人。
33、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
34、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
35、只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
36、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
37、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
38、知错自责得理让人宽容处变不惊居安思危竞争。
39、教育理念：用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。
40、愚昧的教师只会传授真理，聪明的教师总是教学生发现真理。
41、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
42、教师应当具备三种力，即教育能力、事业动力、人格魅力。
43、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
44、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神！
45、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。
46、做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
47、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
48、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
49、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
50、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
51、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。
52、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！
53、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
54、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
55、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
56、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
57、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
58、教师要用无私的爱心为学生铺设人生的道路，用爱心的钥匙打开所有心结的大门。
59、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
60、教师的眼光是学生心灵天平的砝码，每个学生都能从教师的眼神识出对他们的感情。。
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个人教育格言大全
1、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
2、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜
3、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
4、孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。——孔子
5、孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子
6、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
7、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
8、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
9、教师就是要敬业爱生。
10、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
11、孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?——孔子
12、教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
13、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
14、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
15、孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——孔子
16、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
17、把一切知识教给一切人。
18、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
19、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
20、孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!——孔子
21、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
22、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。服务承诺我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。——王金玲
23、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋
24、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
25、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
26、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
人要有三平心态：平和平稳平衡。对自己要从容，对朋友要宽容，对很多事情要包容，这样才能活的比较开心。
27、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
28、孔子曰：不学礼，无以立。——孔子
29、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
30、孔子曰：三人行必有我师焉!——孔子
31、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
32、孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。 ——培根
33、孔子曰：诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子
34、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
35、孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子
教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。DD叶圣陶
36、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
37、每一个学生都是好学生。
38、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
39、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
40、捧着一颗心，不带半根草去。
41、孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子
42、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
43、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
44、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
45、孔子曰：学而时习之，不亦说乎?——孔子
46、孔子曰：因材施教。——孔子
47、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
48、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
49、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
50、孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦!——孔子
51、孔子曰：有教无类。——孔子
52、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
53、孔子曰：敏而好学，不耻下问。——孔子
54、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
55、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
56、孔子曰：习相近也，性相远也。——孔子
57、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
58、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
59、孔子曰：温故而知新，可以为师矣!——孔子
60、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
关于教育的人生格言大全
1、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
2、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
3、今日足金，明日是尘。
4、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
5、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
6、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
7、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
8、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
9、养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
11、眼因流多泪水而愈益清明;心因饱经忧郁而愈益温厚。
12、创新是人类进步的不竭动力!
13、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
14、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。
15、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
16、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
17、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
18、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
19、教育人就是要形成人的性格。
20、每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得精彩写得平庸，全看你自己如何下笔，别人没有办法代替。
如果我们只是纯粹想追求个人的快乐，这个愿望很容易达成;但如果我们希望比别人快乐，就太难了，因为我们总认为别人比我们快乐。
21、很多时候解释是不必要的——敌人不相信你的解释，朋友不需要你的解释。
22、诚愿21世纪，真理和正义成为人类社会最高的法则;人性和理性在全世界取得最后的胜利。
23、世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远;当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。
人生是一趟旅行，只卖单程票，不卖回程票;时间就的生命，人生何其短暂，请珍惜有限岁月，活出自己，活出生命。
24、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
25、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
26、冷漠是一种特殊的罪恶，只有人认识到这一点，我们才有可能与之作艰苦的抗争。我们才有可能期盼爱、同情，这些珍贵的情感降临。
27、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
五十自然中的万物都可以用圆柱体椎体和球体来表现，那就是根据透视法则，使物体块面的前后左右都集中在中心的焦点上。
28、踏踏实实做人、认认真真做事。
29、表扬要对人不对事，批评要对事不对人;表扬要公开，批评要私下。配合、服从要公开，意见、建议要私下。
30、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
31、宽容别人等于祝福自己。
32、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
33、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者：巴尔扎克
34、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
35、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。
36、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲
37、位置可以增加人的权力，但增加不了权威;位置可以增加人的力量，但增加不了能力;位置可以增加人的金钱，但增加不了素质;位置可以满足功名的渴望，金钱可以满足物质的欲望，但不能实现个人的价值和生命的意义。
38、尽多少本分，就得多少本事。
39、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
40、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
41、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。
科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡·冯·伯尔
42、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
43、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
44、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
45、扬黄牛精神，做平凡工作
46、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
47、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
48、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
49、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
50、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
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