由此，有请你读一下以下的“教书育人格言汇总”，更多信息请继续关注我们的网站。
1、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
2、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
3、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
4、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
5、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
6、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
7、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
8、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
9、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
11、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
12、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
14、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
15、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
17、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
18、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
19、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
20、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
21、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
22、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
23、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
25、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
26、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
27、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天 的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！
28、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
29、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
30、教书育人，功德无量。
31、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
32、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
33、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
34、以德感人，为人师表。
35、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
36、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
37、一切为了孩子，为了一切孩子。
38、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
39、教师的人格是教育的基石。
40、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
41、想让生命辉煌，就别浪费青春。
42、老老实实做人，踏踏实实工作。
43、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
44、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
45、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
46、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
47、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
48、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
49、怎样的老师造就了怎样的学生。
50、老老实实做人，认认真真教书。
51、视责任为美德。
52、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
53、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
54、学高为师，身正为范。
55、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
56、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
57、职业道德是做人之本，为师之本。
58、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
59、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
60、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
61、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
62、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。
63、爱就是教育，没有爱便没有教育。
64、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
65、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
66、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
67、慈父+慈母=教
j458.cOM更多名言名句编辑推荐
教书育人名言警句格言警句
教书育人名言警句格言警句
1、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
2、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
3、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
4、师德是一面镜子。
5、循循善诱，诲人不倦的是老师。
6、太一陽一下最光辉的职业是教师。
7、要得到孩子的尊重和一爱一戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
8、投入心灵才能闻到生命的醇香！
9、心灵塑造的最佳工程师。
10、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
11、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远一爱一我所一爱一，无怨无悔。
12、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的一爱一护。
13、我愿做鼓荡着一爱一与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、捧着一颗心，不带半根草去。
16、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
17、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
18、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
19、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
20、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁一穴一，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
21、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
22、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
23、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
24、教师要融于师生的相互理解中。
25、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
26、用一爱一心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
27、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
28、慈父+慈母=教师。
29、教师，是播撒知识的种一子，传递文明火炬的使者。
30、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
31、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
32、怎样的老师造就了怎样的学生。
33、面对孩子，有一爱一才会有责任感，有责任感才会始终付出一爱一的行动。
34、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
35、能得到家长和孩子的尊敬和喜一爱一，这是教师的价值所在。
36、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的一爱一是一种带有严格要求的一爱一。
37、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
38、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
39、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
40、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
41、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
42、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
43、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
44、习于智长，优与心成。
45、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
46、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
47、一切为了孩子，为了一切孩子。
48、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
49、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
50、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
51、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热一爱一否则就站不进去，不可能获得真知。
52、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
53、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
54、倾注心血的一爱一能使孩子们早日鲜花绽放！
55、教育加赞赏等于教育的平方。
56、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众一里一寻他千百度。
57、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
58、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
59、没有一爱一的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
60、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
61、我愿将自己全部的一爱一献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
62、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
63、付出是收获的沃土，关一爱一是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的一陽一光，更是他们走向成功的阶梯。
64、严是一爱一，宽是害。宽严适度，和诣永远。
65、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
66、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁一爱一的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
67、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
68、慈父+慈母=教师
6一9、母一爱一的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
70、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
71、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
72、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
73、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
74、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
75、教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
76、师生之间心与心的交汇之处是一爱一的圣一地。
77、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
78、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
79、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高一峰。
80、每一个学生都是好学生。
81、把一切知识教给一切人。
82、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
83、教师就是要敬业一爱一生。
84、扬黄牛一精一神，做平凡工作。
85、天荒地老，教师的童心不泯。
86、心灵的沟通胜于知识传递。
87、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
88、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
89、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
90、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！
91、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
92、师德最朴素的认识就是要对学生充满一爱一心。
93、坚持启发式，避免注入式。
94、千教万教教书求真，千学万学学做真一人。
95、勤于给一棵棵稚一嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
96、教着，感受着；走着，快乐着！
97、一爱一岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，一爱一岗是敬业、奉献的根本。
98、愿我们的老师在创造一性一工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主一性一学习中享受童年的快乐。
99、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和一爱一。
100、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和一爱一戴，那么最好让他离开教育岗位。
101、想让生命辉煌，就别一浪一费青春。
102、尊重和一爱一护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤一动欲坠的露珠。
103、师德最重要的是用高尚的情一操一去感染学生，让学生心中沐浴一陽一光。
104、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
105、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
106、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
107、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
108、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的一爱一。
109、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
110、教师施一爱一宜在严一爱一与宽一爱一之间。
111、外面的世界很一精一彩，孩子的世界更可一爱一，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
112、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
113、老老实实做人，踏踏实实工作。
114、把机会让给学生，把一精一彩留给学生，把掌声送给学生，把一爱一心献给学生，把希望带给学生。
115、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽一精一彩。
116、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
117、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
118、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
119、用我的真诚、执着与一爱一心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
120、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关一爱一赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真一爱一。
121、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关一爱一和赏识而充满温情，这是最珍贵的！
122、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
123、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃一烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
124、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
个人教育格言
个人教育格言
1、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
2、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
3、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
4、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
6、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
7、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》
8、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
9、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
10、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯
11、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
12、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫
13、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。蔡元培
14、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
15、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文
16、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
17、机遇只偏爱那些有准备的头脑。巴基斯德
18、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
19、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
20、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
21、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
22、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
23、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
24、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
25、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
26、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
27、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。英国作家萨克雷
28、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦
29、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
30、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
31、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
32、发明千千万，起点是一问。陶行知
33、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
34、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培
35、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
36、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
37、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知
38、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。美国着名心理学家威廉？詹姆士
39、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
40、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。华罗庚
41、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪
42、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
43、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
44、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
45、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
46、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
47、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林
48、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。苏霍姆林斯基
49、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
50、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
51、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
52、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
53、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
54、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
55、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
56、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
57、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
58、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基
59、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集。劝学》
60、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
61、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
62、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
63、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
64、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
65、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根
66、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
67、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
68、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子
69、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
70、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。
71、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
72、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯
73、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
74、不愤不启，不启不发。孔子
名句作为警示自己的句子，希望以上《教书育人格言汇总》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击关于赠言的格言专题。