小编陆续为大家整理了关于尊重别人尊重他人相互尊重的名人名言警句大全，仅供参考，我们来看看吧！
尊重别人的名言警句
1、帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。刘墉
2、尊重别人，才能让人尊敬。笛卡尔
3、要尊重自己，首先要尊重别人。佚名
4、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。卢梭
5、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。惠特曼
6、自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不平等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。罗素
7、在人之上时，要把别人当人；在人之下时，要把自己当人。
8、尊重生命 、尊重他人、也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。弗洛姆
9、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心这是以块磨练细腻的感情的砺石。苏霍姆林斯基
10、一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向、气性或地位。这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。洛克
11、要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。叔本华
12、不尊重别人的人，别人也不会尊重他。席勒
13、一种虽然拙劣的辩词或平凡的观察，如果这样提出来，前面加几句尊重别人的意见的话，他便可以得到更多的荣誉和重视。佚名
14、我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。蒙田
15、尊重他人就是尊重自己。
16、对于应尊重的事物，我们应当或是缄默不语，或是大加称颂。尼采
17、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。
18、尊重别人的人不应该谈自己。高尔基
19、己所不欲，勿施于人。
20、人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。的确，人性是尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。汤因比
21、要学会尊重他人，他人才会尊重你，一切从我做起。
22、人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。约翰高而斯华馁
23、尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。陈家琪
24、人必自悔然后人悔之，家必自毁然后毁之，国必自伐然后人伐之。《孟子》
25、我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。列夫托尔斯泰
26、对别人的意见要表示尊重。千万别说：你错了。卡耐基
27、高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。伊谢科恩
28、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。屠格涅夫
29、对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。陀思妥耶夫斯基
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尊师重道名人名言
1、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。李惺
2、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
3、为学莫重于尊师。谭嗣同
4、君子隆师而亲友。《荀子修身》
5、国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》
6、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。荀子
7、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
8、片言之赐，皆事师也。梁启超
9、举世不师，故道益离。柳宗元
10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐
11、国将兴，心贵师而重傅。荀子
12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
13、师道既尊，学风自善。康有为
14、学贵得师，亦贵得友。唐甄
15、学者必求师，从师不可不谨也。程颐
16、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
17、一日之师，终身为父。关汉卿
18、师者，人之模范也。杨雄
19、随风潜入夜，润物细无声。杜甫
20、师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈
21、落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍
22、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。孔子
23、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
24、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。郑燮
25、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
26、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。海明威
27、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。王卓
28、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。《吕氏春秋》卷四《尊师》
29、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。《荀子劝学》
30、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。佚名
31、善之本在教，教之本在师。李觏
32、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪
33、经师易遇，人师难遇。司马光
34、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。白居易
35、教师是人类的灵魂工程师。斯大林
36、师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈
37、为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。捷尔任斯基
38、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
39、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
40、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦
41、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。韩愈
42、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。《吕氏春秋》
43、经师易求，人师难得。《北周书》
44、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈
45、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
46、疾学在于尊师。《吕氏春秋》
47、吾爱吾师，吾更爱真理。亚里士多德
48、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。毛泽东
49、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈
50、务学不如务求师。杨雄
尊师重教名人名言
1、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。英国：司各特
2、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。柏杨
3、一日之师，终身为父。元关汉卿
4、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
5、学者必求师，从师不可不谨也。程颐
6、善之本在教，教之本在师。李觏《广潜书》
7、片言之赐，皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》
8、一日之师，终身为父。关汉卿
9、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
10、有的崇高地位，这是用不着证明的真理。前：列宁
11、学贵得师，亦贵得友。唐甄
12、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。前苏联：克鲁普斯卡娅
13、教育是廉价的国防。古希腊：亚里士多德
14、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。前：列宁
15、明、更加宽容仁慈。印度：泰戈尔
16、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈
17、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。胡瑗
18、教育的目的在于品德的形成。英国：斯宾塞
19、为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
20、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义《荀子劝学》
21、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦
22、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。（清）王卓《今世说》
23、善之本在教，教之本在师。李觏
24、学校之设，固治国化民之本也。田况
25、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。德国：康德
26、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。韩愈
27、为学莫重于尊师。谭嗣同
28、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。前苏联：加里宁
29、成人的个性在童年成长。英国：华兹华斯
30、国将兴，心贵师而重傅。《荀子大略》
31、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联：别林斯基
32、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。《吕氏春秋》
33、将日益提高和增加。前苏联：克鲁普斯卡娅
34、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。唐代：韩愈
35、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国：贝多芬
36、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊：亚里士多德
37、教化之本，出于学校。宋朝：苏洵
38、名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔
39、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》
40、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？捷克：夸美纽斯
41、国将兴，心贵师而重傅。荀子
42、数量增加的唯一手段。法国：巴尔扎克
43、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
44、举世不师，故道益离。柳宗元
45、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。宋朝：欧阳修
46、片言之赐，皆事师也。梁启超
47、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
48、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。毛泽东
49、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。捷克：夸美纽斯
50、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯
51、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。荀子
52、国将兴，心贵师而重傅。《荀子》
53、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。鲍克
54、事师之犹事父也。《吕氏春秋劝学》
55、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
56、师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈《师说》
57、师道既尊，学风自善。康有为《政论集》
58、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。宋朝：朱熹
59、每教育好一个孩子，就减少一个败类。法国：雨果
60、能及的事。我是凭经验这样说的。德国：贝多芬
61、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。韩愈
62、学校，王政之本也。宋朝：欧阳修
63、学校是造就人才的工厂。捷克：夸美纽斯
64、善之本在教，教之本在师。〔宋〕李觏《广潜书》
65、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。海明威
66、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。王夫之
67、师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
68、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
69、师者，所以传道、授业、解惑也。唐朝：韩愈
70、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。德国：贝多芬
71、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。印度：泰戈尔
72、师者，所以传道，授业，解惑也。唐韩愈《师说》
73、师者，人之模范也。杨雄
74、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
75、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈
76、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。法国：巴尔扎克
77、经师易求，人师难得。《北周书》
78、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》
79、为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。捷尔任斯基
80、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
81、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。《荀子劝学》
82、教师是人类的灵魂工程师。斯大林
83、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
84、师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈
85、师道既尊，学风自善。康有为
86、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈
关于尊重的名言
1、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。高尔基
2、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。布鲁纳
3、培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。加里宁
4、平时不劳动的人，一生没有节日过。涅克拉索夫
5、人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。苏霍姆林斯基
6、愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。乌申斯基
7、我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。歌德
8、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基
9、人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。约翰高而斯华馁
10、师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
11、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯
12、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。乌申斯基
13、为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。捷尔任斯基
14、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。卢梭
15、一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向、气性或地位。这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。洛克
16、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。《荀子劝学》
17、我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。列夫托尔斯泰
18、经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。薄伽丘
19、人必自悔然后人悔之，家必自毁然后毁之，国必自伐然后人伐之。《孟子》
20、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威
21、不尊重别人的人，别人也不会尊重他。席勒
22、我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。蒙田
23、劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。苏霍姆林斯基
24、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克利特
25、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》
26、师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈《师说》
27、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
28、没有大陆，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
29、教师是太阳底下再优越没有的职务了。夸美纽斯
30、一种虽然拙劣的辩词或平凡的观察，如果这样提出来，前面加几句尊重别人的意见的话，他便可以得到更多的荣誉和重视。佚名
31、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。高尔基
32、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知
33、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。高尔基
34、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
35、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
36、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。拉乔乃尼奥里
37、没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。斯坦尼斯拉夫斯基
38、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。车尔尼雪夫斯基
39、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
40、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。乌申斯基
41、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。拉封丹
42、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心这是以块磨练细腻的感情的砺石。苏霍姆林斯基
43、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。李大钊
44、劳动是生命的法则，也是它最美的果实。莫里斯
45、善之本在教，教之本在师。李觏《广潜书》
46、要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。叔本华
47、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》
48、人是动物，本来是好动的；劳动不只是为着生活，也是为着健康。谢觉哉
49、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
50、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。达芬奇
51、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。陶行知
52、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。欧文
53、富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重；因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。萨迪
54、尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。陈家琪
55、为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
56、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件_劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。加里宁
57、片言之赐，皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》
58、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
59、不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。奥斯特洛夫斯基
60、对于应尊重的事物，我们应当或是缄默不语，或是大加称颂。尼采
61、对别人的意见要表示尊重。千万别说：你错了。卡耐基
62、只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。车尔尼雪夫斯基
63、帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。刘墉
64、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基
65、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。高尔基
66、看呀！世界不是劳动的艺术品吗？没有劳动就没有世界。邓中夏
67、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯
68、对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。陀思妥耶夫斯基
69、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。富兰克林
70、使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤。莎士比亚
71、我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。巴甫洛夫
72、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知
73、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。高尔基
74、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德
75、尊重生命、尊重他人、也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。弗洛姆
76、自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不平等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。罗素
77、要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。陀思妥耶夫斯基
78、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。歌德
79、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。屠格涅夫
80、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。惠特曼
81、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基
82、正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。休谟
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