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国语培训计划 篇1
为了快速高效的使转岗人员融入新的工作岗位，现根据段领导的安排部署，特制定转岗人员集中培训学习计划，具体安排如下：
一、指导思想
以机关作风纪律整顿活动和作风转变年重要思想为指导，认真学习局、段两级的各项规章制度和各项法律法规，使全体转岗人员能够尽快的步入新的工作岗位。
二、学习方式
通过集中培训的方式使转岗人员通过对各项文件、规章制度和相关法律法规的学习，使转岗人员尽快熟悉及掌握所在岗位的业务技能知识，学习时间定为两个周。
三、学习内容
1、深入学习李段长在旬阳干线公路工作会议上的讲话，使转岗人员系统的掌握和了解我段在xx年公路养护工作中所取得的辉煌成绩和xx年的公路养护工作安排。
2、深入学习段机关的规章制度及岗位职责，俗话说：国有国法，家有家规。段是我们的家，我们要共同爱护好，学习的目的只有一个，行动上要以规章制度为标尺，来衡量工作内外的一切言行，确保单位机关工作的正常开展。
3、深入学习局、段两级关于开展机关作风纪律整顿活动的相关文件，让大家了解到这次活动的必要性、重要性、和紧迫性，使转岗人员从思想上真正领会学习作风纪律整顿活动目的性。
4、认真学习各项法律法规、执法人员行为规范和司法文书的制作，让大家知道我们的执法依据、执法范围、执法风纪和执法文书制作的规范，达到保护公路路产、路权的工作目的。
四、学习要求
1、要提高认识，认真学习，达到学习的目的。
2、要有学习笔记，学习笔记不少于10000字。
3、确保学习时间，每天集中学习时间不少于7个小时，学习实行点名制度，确保学习落到实处。
4、在学习结束时要撰写一篇学习心得。希望大家利用这段时间进行休整，调整好精神状态，坚定信心，珍惜学习机会，以更加饱满的热情，更加昂扬的斗志、更加崭新的姿态投入的现在和将来的学习、工作中，努力掌握好各岗位的业务知识，为更快更好投入新的工作做好充分准备。
国语培训计划 篇2
关于外国语中学学年度第一学期校本培训计划范文
一、指导思想
以“科学发展观”重要思想为指导，以“双提升”活动的开展为契机，着力实施课程改革，大力推进素质教育，坚持教育创新。本学期在上级有关部门的领导下，提升师资队伍素质，深化校本课程研究，拓展校本研究视野，为外国语中学的全面发展做好培训工作。
二、工作目标
1、以“双提升”活动的开展为契机，打造学习型团队。以抓骨干教师的队伍建设和青年教师的培养为重点，加强校本培训，推进课程改革，逐步建立起适应新课程标准要求的教材观，教学质量观和学生观。
2、加大常规管理的力度，特别在集体备课、教研活动等方面教务处将增强服务意识，努力在全校形成谦虚、和谐、向上的学习氛围，促进教师专业成长。
3、借助全市落实“双提升”教育的东风，进一步重视校本课程的研究与开发，不断扩大素质教育成果，实现学校跨越发展。
4、以人文关怀、和谐发展为服务理念，切实关心师生的身心健康，使课改向新的深度、新的层次迈进。
三、工作措施
（一）以“双提升”活动的开展为契机，积极促进教师的专业发展。
（1）青年教师队伍建设
青年教师是学校发展的`后备力量，他们的成长状况直接影响着学校的后续发展，为此培养一批素质优良的青年教师队伍意义重大，本学期我们将采取以下措施促进青年教师的健康成长：
△对于五年以下的青年教师除了根据市《青年教师考核制度》的有关要求严格考核外，还将通过“拜师结对”、外出学习、参加竞赛、上公开课等形式进行培训。
△营造读书氛围。读书虽不能改变人生的起点，但可改变人生的终点；读书虽不能改变人生的长度，但可改变人生的宽度；读书可拓展一个人的视野，读书可开阔一个人的胸怀。因此作为一名教师的身上要能散发书生气。本学期组织30岁以下的青年教师利用每周二的下午第四节课到教师阅览室读书，做好读书笔记，每月写一篇读书心得。
（2）加强骨干（后备）教师队伍建设
本学期，学校将加大名师工程的推动力度，为实现我校“塑名师、创名校”的目标打下坚实基础。本学期将对他们加强管理，让他们成为教学改革的积极实践者与引领者，引导他们向科研型、专家型教师迈进，充分发挥他们的内在潜能和示范作用。本年度将对拔尖人才的管理安排如下：
△加强考核力度，促进拔尖人才切实履行职责。本学期将对照拔尖人才管理办法进行量化考核，能履行职责的骨干教师将如数发放学校发放的津贴，对不能履行职责的骨干教师将不同程度的减少学校发放的津贴，对于工作出色的骨干教师适当予以提高津贴。
△本学期加强对后备骨干教师队伍的管理，加强过程监督，提升后备骨干教师的质量。
（3）加强中年教师队伍建设
我校40岁左右的教师近50%，他们具有丰富的教学经验和奉献精神，是学校发展的中坚力量，因此发挥他们的辐射作用是提高学校教学质量的重要方式。本学期将对这批教师和青年教师组成对子，共同在教学理念、课堂教学、培优补差、信息技术等方面举行“名师高徒”活动，促进教师队伍整体提高。
（4）全面实施“三关心”行动，切实关爱教师的身心健康，提升教师的教学生活质量。
全面实施“关心教师思想、关心教师情感、关心教师生活”行动，关心教师心理健康，引导广大教师坚守教育立场，做到不因社会潮流而改变；不因社会传言而改变；不因眼前吃亏而改变；不因领导好恶而改变；不放弃原则，不做老好人，不违背规律、规定，不感情用事。要关心教师专业成长，为教师成才提供切实可行的帮助。关心困难教职工生活，为他们排忧解难。要切实提高教师奖金福利待遇，提高教师生活质量。
教师是学校组织的主体，只有心理健康的主体，才有和谐的组织，只有和谐的组织，才有生机与活力，才有利于学校发展。因此维护教师的心理健康就显得十分必要。
△开展教师心理健康培训，帮助教师了解心理健康知识，掌握一定的心理调节技术，并对教师进行心理的调适和训练。
△减轻教师心理负担。减少不必要的会议、评比，学校对“违纪”学生要勇挑重担。
（二）深化课改精神，推进课堂教学素质化
我校在落实课改精神，推动课堂教学素质化等方面已取得了一定的成绩，但要加大课改的力度，力争在教育观念、教学方法、学习评价等方面有较大幅度的转变。为了巩固成果，面对未来，我们将着力做好如下工作：
1、大力营造教学研究的空间
（1）加大教师培训力度，促进教师在课改中迅速成长。
△继续采用“走出去，请进来”的校本培训方式。我们将选派骨干教师和青年教师外出学习，回校举行汇报课，进行课堂教学研讨，使新的理念与先进经验在我校扎根生长；聘请教育专家、优秀教师来我校讲学，将他们的新理念和先进的教学技能传授给我校教师。
（2）深化课堂教学的研究，提升教师的教研水平。
△每一个年级、每一个教师要有研讨的专题：七年级组侧重思考“如何有效的做好小学与初中衔接教学”；八年级组侧重思考“如何有效的防止两极分化现象”；九年级组侧重思考“如何有效的做好提高与普及两方面的工作”。具体体现在：教学目标的确定与教学过程的设计要体现每一年级所确定的专题思想；教学反思要针对教学实际、结合课堂教学与研讨专题撰写反思；集体备课每月至少一次专题研讨。
△要改变“研而不教，教而不研”的不良现象。切实做好观摩课、教研课、推门课的研讨工作，做到“每课必评，每评必究”。
△积极构建课改交流平台。本学期将在校园网提供“课改论坛”、“教学反思”交流平台，将继续开展“优秀课改成果”评比活动并编辑一期“优秀教学论文集”，为教师课改心得或经验提供交流平台，使教师教学过程有一个再度展现的机会。
2、完善教学常规，提高教学实效。
国语培训计划 篇3
为认真贯彻落实《中华人民共和国政府信息公开条例》，进一步提高政务公开工作人员的业务能力，不断提高政务公开工作水平，按照山东省、青岛、胶州市有关文件要求，结合我处实际，特制定本计划。
一、目标任务
增强我处政务公开工作人员的政务公开意识，进一步健全工作机制、创新公开形式、完善公开内容，坚持公开是常态，不公开是例外的原则，促进我处政务公开工作的日常化、制度化、规范化。
二、培训对象
党政办、宣传办、研究室负责政务信息公开工作的人员，便民服务中心工作人员、各村（居）负责政务信息公开工作的人员。
三、培训内容
《中华人民共和国政府信息公开条例》（国务院令第492号公布，国务院令第711号修订）；各级政务公开工作相关文件、保密信息、政策法规等。
四、培训时间
原则上每年举行2次培训，时间视工作要求确定。
五、培训地点和方式
办事处二楼会议室，采取现场座谈交流、集中学习等形式。
国语培训计划 篇4
为提高全县卫生系统广大干部职工普通话应用水平，迎接国家三类城市语言文字工作评估验收，特制定本方案。
一、指导思想
以《国家通用语言文字法》为准绳，以提高全县卫生系统普通话应用规范化水平为目的，在全县卫生系统全面深入开展语言文字工作，增强规范用语意识，提高普通话水平，为建设宜旅、文化、生态、幸福营造良好的语言文字环境。
二、培训与测试对象
普通话培训测试对象为1954年1月1日以后出生的且未达到下列国家规定等级标准的：
（一）卫生局工作人员未达到三级甲等以上水平的。
（二）县直医疗卫生单位从业人员未达到三级以上水平的。
县直医疗卫生单位必须参加本次全县统一组织的普通话培训和测试，各乡镇卫生院按方案要求自行开展普通话学习及应用。
三、培训与测试
（一）培训
各县直医疗卫生单位实行集中报名，报名时提交《单位人员情况统计表》、《普通话培训、测试报名表》、《普通话达标人员统计表》、参训人员近期免冠一寸彩色电子登记照（相片格式为“jpg”大小为“400*600”，文件名以自己的身份证号命名），于4月25日前上交文耕耘处（联系电话：）。培训由县语言文字委员会统一组织实施，时间暂定5月份，具体时间另行通知。
（二）测试
由市普通话测试中心负责，具体时间另行通知。
（三）发证
测试合格后由省语委统一颁发国家承认的《普通话水平测试等级证书》。
四、组织领导
为确保普通话培训与测试工作的顺利进行，县卫生局成立以副局长同志为组长的领导小组。
五、具体要求
（一）提高认识，加强领导。县直各卫生单位要明确一名分管领导，并确定一名具体工作人员，负责组织本单位干部职工的普通话培训和测试等日常工作。（培训资料为教育出版社出版的《普通话培训测试指要》，售价28.00元，由县语委提供，学员自愿购买）
（二）广泛宣传，营造氛围。各单位要开展多种形式的推广普通话宣传活动，悬挂一条大幅宣传标语或树立一块固定性标语牌。要动员所有应试人员自觉学习，大力提倡以普通话和规范汉字为公务用语用字。
（三）精心组织，合理安排。各单位要把提高干部职工的普通话水平列入工作日程，协调好普通话培训、测试与工作的关系，合理安排时间，按时组织参加培训、测试，确保本单位干部职工的普通话水平合格。
国语培训计划 篇5
为加强对街道、社区全体党员的日常教育培训工作，提升党员队伍的整体素质，努力构建工作状态最佳、学习兴趣最浓、攻坚克难最多、团结协作最好、党风党纪最纯的党员队伍，充分发挥广大党员在工作中的先锋模范作用，特制定本年度党组织和党员教育培训方案。
一、基本目标
通过教育、培训和管理，提高党员的思想党悟、政策理论水平和活动能力，加强党性修养，保持共产党员的先进性，发挥党员先锋模范作用。
1、提高党员的思想党悟。通过教育培训，帮助党员树立崇高的共产主义理想以及崇高理想所要求的革命热情、革命毅力、革命斗志，作为党员教育的首要任务。
2、提高党员的理论水平。通过有计划、有步骤地实施教育，提升党员对党的路线、方针、政策正确认识和掌握运用的程度，切实帮助党员提高政策水平。
3、提高党员的活动能力。提高党员在工作中的实际本领和完成任务的.工作能力；增强党员的民主意识，使他们学会正确运用党章赋予的民主权利，全面提高党员素质。
4、提高党员的党性修养。通过党员教育，着力加强党员党性修养和党性锻炼的自觉性，不断提高党员的党性修养水平，做到坚定信念、牢记宗旨，吃苦在前、享受在后，勇于开拓、忠于职守。
二、基本原则
1、坚持围绕中心、服务大局。紧紧围绕街道党工委、办事处工作大局谋划推进党员教育培训工作，把增强党性作为第一任务，将理想信念教育和能力建设贯穿始终，坚持工作需要什么就培训什么，进一步增强广大党员贯彻落实中央、省、市、区委决策部署的自觉性和责任感。
2、坚持服务党员、按需施教。在教育中体现服务，在服务中加强教育，坚持集中培训与经常性教育并重，突出重点，分类施教，全员培训，让党员作评价，从基层看效果。
3、坚持联系实际、学以致用。大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，坚持问题导向，提高党员解决实际问题、做好本职工作的能力，做到学与用、知与行、说与做相统一。
4、坚持基层为主、上下联动。尊重基层首创精神，充分发挥社区党组织在党员教育培训中的主体作用；加强与省、市、区委联系沟通，统筹整合资源，重心下移，推动优质培训资源向基层倾斜。
5、坚持继承创新、注重实效。及时总结推广党员教育培训工作的成功经验，适应新形势新任务，创新工作理念、内容、形式、方法，切实增强针对性和实效性。
三、学习计划
1、落实领导责任。把党员教育培训作为一项基础性工作列入议事日程，纳入党建工作责任制，加强组织领导，抓好工作落实。要建立健全党员教育培训机制，充分发挥各级党组织的作用，不断加强对党员教育工作的领导。四、组织领导
2、落实培训计划。各单位要根据街道20xx年党员教育培训工作计划的安排，结合不同类型、不同层次、不同岗位党员的实际需求，科学拟定本年度培训计划，有步骤、有重点地抓好党员教育培训。
3、加强检查指导。要切实加强对党员教育培训工作的指导和服务，帮助解决培训中的困难和问题，推动党员教育培训工作有序开展。要采取随机抽查与定期检查相结合、加强党员教育培训工作落实情况检查审核。
国语培训计划 篇6
一、指导思想
为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我局推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全局职工语言规范意识和“推普”意识，提高普通话的水平，形成说普通话写规范字的良好风气，制定20xx年普通话培训计划。
二、工作目标
通过普通话培训、宣传活动进一步提高全局职工对推广普通话重要意义的认识，提高普通话水平，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。
（一）完善机构、提高认识进一步完善推普领导机构。语言文字规范化工作领导小组要认真部署和落实具体工作，制订普通话培训工作计划，提高学习普通话的兴趣和水平。
（二）加强学习
三、主要工作、注重实践。
1、继续组织全体职工学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》及有关推普精神，坚持集体培训和自学相结合的方式进行培训。
2、普通话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练、自觉的学、自觉的练，当然也离不开指导。要按照发准声韵调、读准语言音变规律、掌握常用普通话与方言词语辨析等内容进行学习。
3、突出“练口”与精通理论相结合口语是声音传递的，遵照口语训练的规律，严格训练，突出普通话的要求，在注重练的基础上，进一步精读有关理论，以达循序渐进，脚踏实地，做好普通话培训工作。
4、把普通话日常培训与日常工作相结合学习的目的全在于运用，要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习——实践——学习中不断提高自己，机关内一律说普通话，使普通话真正成为“机关语言”。
5、抓好人员培训，提高干部职工讲普通话水平。抓紧学习，把它作为平时业务学习的一项内容来执行,鼓励所有达到二级甲等的人员加强学习与提高，参加一级乙等的普通话水平测试，并对通过一级乙等水平测试的人员给予一定的物质奖励。
（三）加大宣传力度加大使用普通话的宣传力度。在机关内适当的地方悬挂或粘贴宣传使用普通话的永久性标语。开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，引导关注社会文化生活，监督、评测语言文字的社会应用，并面向社会做好宣传、咨询和服务工作，尤其要
充分利用普通话宣传周活动的开展，让讲普通话和写规范字深入人心，使“推普工作”成为日常工作不可缺少的一部分。要围绕主题加大宣传力度，使全体职工意识到推广普通话，实现语言文字规范化对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，积极推进我局语言文字工作规范化，为构建和谐社会，促进社会发展服务。
（四）加强检查评估，注重资料收集。
加强机关普及普通话用字规范化工作的检查评估。一是将这项工作纳入年度评估指标体系和文明创建活动；二是进一步规范推广普通话工作，成立单位的监督小组。监督小组的任务是抽查本机关职工说普通话的情况，并根据抽查情况评选“说普通话”积极分子。
国语培训计划 篇7
（DM566.cOm 66职场网）
一、现状分析
优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。
缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。
二、教学目标
1、能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往能力。
2、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。
3、在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。
4、喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的.线索，扩展想象，自编或续编一个情节或画面。
5、能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。
三、具体措施
1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。
3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。
4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5、加强语言教育与其他领域教育的联系。
6、教师要为幼儿学习语言提供榜样。
7、教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。
8、教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例；提供丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为做出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的.兴趣和信心。
四、进度安排
第一周：报名入校
第二周：门铃响了（生活故事）；小红伞（看图讲述）
第三周：好朋友电视台（童话故事）；小花猫的铃铛（早期阅读）
第四周：好消息（散文）；春游（排图讲述）
第五周：春天在哪里（童话故事）；青草和毛衣（谈话）
第七周：雨点种子（诗歌）；下雨啦（早期阅读）
第八周：滑吧滑吧；小雨点（散文）
第九周：数数歌（绕口令）；小马和小驴（情境、看图讲述）
第十周：神奇的树（童话故事）；请你猜猜在哪头（听说游戏）
第十一周：这是谁的工具（谈话）；欢欢喜喜过六一（散文）
第十二周：高高山上一条藤（听说游戏）；坐轮椅的兔兔（阅读）
第十三周：我收到的六一礼物（谈话）；快乐火车（童话故事）
第十四周：小熊折纸（看图讲述）；种向日葵（诗歌）
第十五周：农场里的叫声（早期阅读）；小老虎长大了（儿歌）
第十六周：我拼出了（拼图讲述）；小唧唧变大唧唧（生活故事）
第十七周：小小饲养场（早期阅读）；夏天在哪里（诗歌）
第十八周：荷花荷花几月开（听说游戏）；树荫（童话故事）
第十九周：谁的本领大（谈话）；复习活动
国语培训计划 篇8
通过普通话等级测试，作为教师业务考核合格的一项条件。为推动这项工作，使我校教师普通话水平基本达到规定要求，学校将有计划开展教师普通话培训工作。
一、提高普及普通话的认识
说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响，因此教师应自觉成为推普积极分子。
二、普通话等级标准介绍
普通话水平分三级六等
一级甲等：测试总失分率不超过3%
一级乙等：测试总失分率不超过8%
二级甲等：测试总失分率不超过13%
二级乙等：测试总失分率不超过20%
三级甲等：测试总失分率不超过30%
三级乙等：测试总失分率不超过40%
三、我校培训计划
根据要求，教师达到二级乙等以上水平为合格，语文教师应略高于其他学科教师的水平，应达到二级甲等以上。根据我校普通话水平现状，并结合我校教学工作实际，普通话培训工作将采取分步走的做法。
第一阶段：67年1月(含67年1月)以后出生的教师分为两批在03年培训结束，并通过普通话测试。若有测试不能达标的，必须在2004年上半年补测通过。
第二阶段：57年1月(含57年1月)以后至67年以前出生的教师将在2004年参加培训，通过培训，普通话水平提高较快的，可以在当年参加普通话测试。但最迟应在2005年完成测试工作，取得合格证书。
第三阶段：从2004年起，开始对57年以前出生的教师进行普通话培训工作，争取通过培训使这部分教师全部取得合格证书。
今后从外校调入的教师或毕业分配到我校的教师都必须持有普通话测试合格证书。
在进行普通话培训的同时，还应挖掘潜力，送出部分普通话水平较高的教师参加自治区级培训，争取取得测试员的资格，从而更好地推动学校普通话普及工作。
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