以下内容主题是“独自在家教案”,是小编为您分享的。教案课件是老师不可缺少的课件,每位老师都应该他细设计教案课件。教案是教师备课的必备工具。欢迎大家参考阅读!
独自在家教案【篇1】
活动目标:
1.了解一个在家时的安全常识,知道陌生人敲门时不能开门。
2.初步养成自我保护的意识和能力。
3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
重点难点:
知道陌生人敲门时不能开门,养成自我保护的意识和能力。
活动准备:
1.话《童话公主》碟片一张、DVD、电视机。
2.娃娃一个。
活动过程:
一、观看碟片,帮助幼儿了解故事的主要情节。
问题讨论:
1.白雪公主几次都差点被谁害死?"(狠毒的皇后)
2.为什么白雪公主没认出皇后来"?(皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她)师小结:不认识的人叫"陌生人"。
3.皇后没有小矮人家的钥匙,可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的话,自己给皇后开的门)师小结:不能随便相信陌生人的话,不恩那个随便给陌生人开门。
二、问题,引导幼儿了解独自在家的安全知识。
"白雪公主被好心的王子救活之后,过着幸福的生活。不久,她生下了一个美丽的小公主。(出示布娃娃)刚才,小公主的爸爸妈妈出门去了,她自己独自在家,不知道什么事情可以做,什么事情不能做,想请小朋友告诉她。"
情境一:师扮演水电工,以查看水表为名敲门。
情境二:师以幼儿园新老师的口吻,说是来家访的,让小公主开门。
情境三:小公主一个人没同伴玩,想玩小刀、剪刀等尖利的东西。
情境四:小公主肚子饿了,想自己去厨房烧东西吃。
情境五:小公主自己在床上翻跟斗。
师小结:一个人在家时要特别注意安全,不随便给陌生人开门,不做危险的事,不乱摸电器插座、插头以及煤气开关,不到阳台上去等等。一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具等。要学会保护自己。
教后反思:
在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中,我努力让孩子成为活动的主人,孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围,同时,在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中,让孩子自己教育自己,自己鼓励自己。在情感激发过程中,还有加强力度,要充分调动幼儿的情绪,让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来,特别是孩子心中的想法。
小百科:家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,亲属之间所构成的社会生活单位。[课件之家 gSM600.coM]
独自在家教案【篇2】
活动目标:
1、培养幼儿的勇敢精神,激发其自信心。
2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。
3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
情景表演所用的道具,排练情景表演。
活动过程:
一、导入以请幼儿观看表演的口吻,引起幼儿的兴趣。
小朋友,爸爸妈妈不在家,你自己在家时,要注意哪些事情呢?
今天刘请小朋友观看小节目,看过后,你就会找到答案。
二、展开
1。幼儿观看情景表演《独自在家》,老师进行旁白。
提问:刚才,你看到了什么事情?""亮亮是不是勇敢的孩子?为什么?"教师:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表现在什么地方?
请小朋友再观看一遍表演。
2。请幼儿再观表演老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。
提问:
——亮亮一个人在家时,为预防大灰狼,都做了哪些准备?
——当他听到"嘀嘀嗒嗒"声音时,他又是怎么做的?
——亮亮到底是不是勇敢的孩子?为什么?"小结:亮亮独自在家,想了许多办法克服困难,真是一个勇敢聪明的好孩子。
3。教师与幼儿一起讨论"和亮亮比一比,你有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?"
4。请幼儿自由结伴互相讨论:独自在家时可以干什么?如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生,该怎么办?
5。请幼儿共同为独自在家时出点子,想办法。
老师设计几种情景,请幼儿来表演。
如:陌生人敲门、来电话了、下雨了等,让幼儿充分体验生活是错综复杂的,要学会自我保护自己,勇敢的面对困难,做一个真正勇敢的孩子。
三、结束
表扬课堂上积极与老师互动的孩子,颁发小奖品,激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。
教学反思:
在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中,我努力让孩子成为活动的主人,孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围,同时,在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中,让孩子自己教育自己,自己鼓励自己。在情感激发过程中,还有加强力度,要充分调动幼儿的情绪,让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来,特别是孩子心中的想法。
独自在家教案【篇3】
一、设计意图:随着社会生活水平的提高,工作节奏的加快,家长们往往忙于加班、应酬,孩子在家的独处时间越来越多,而孩子独处的过程又与幼儿的安全息息相关。新《纲要》中明确指出:密切结合幼儿的生活进行安全营养和保育,提高幼儿的自我保护意识和能力。因此,设计此活动,力求通过与幼儿生活密切的相关点,在懂得一些安全常识的同时,培养幼儿的自我保护意识。
二、活动目标:
情感目标:培养幼儿的勇敢精神,激发其自信心。
能力目标:提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。
认知目标:引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。
三、活动的重点及难点重点:提高幼儿在危急时刻的自我保护能力,了解独自在家时的自我保护方法。
难点:能运用完整语言表达自己的想法,培养勇敢精神,激发其自信心。
四、活动准备:
1、知识准备:
询问家长,了解幼儿独自在家时的情况。
2、材料准备:
多媒体课件:情景表演"独自在家时"(内容是设计的短小情节)
五、活动过程。
1、谈话导入:
谈话:齐齐是住在老师隔壁的一个小男孩,最近他的爸爸出差了,妈妈是医生,晚上要去医院值班,让齐齐一个人在家,齐齐一个人在家是怎么做的呢?老师带来了齐齐一个人在家的动画片,小朋友想不想看?激发幼儿的学习欲望。
2、出示多媒体课件,激发兴趣。
兴趣是最好的老师,出示多媒体课件(内容是设计表现独自在家时的小情节),引起幼儿的兴趣,让幼儿观看课件内容的过程中,教师提问:齐齐一个人在家是怎么做的?将幼儿的注意力集中到活动中来。
3、自由探索讨论(1)、让幼儿动脑筋想一想,看一看,说一说,齐齐一个人在家是怎么做的?齐齐是不是一个聪明、勇敢的孩子?(幼儿分组讨论如果有陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电的情况发生时该怎么办?教师巡回指导了解情况,请每组2-3名幼儿总结交流,师幼共同为独自在家时出点子想办法,引导幼儿了解独自在家时的保护方法。)(2)、小朋友有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?(互相讨论一下,独自在家时还可以干什么?请部分孩子在集体面前进行交流。)师:小朋友,一个人在家很闷怎么办?
幼:可以看电视。
幼:可以画画、看书…师:自己在家肚子饿了,怎么办?
幼:饿了看看冰箱里有什么吃的,先吃点。
幼:饿了我就拿点心吃…师:自己在家时,如果来了坏人或是发生了事情该怎么办?
幼:大声喊救命。
幼:打110。
幼:给妈妈打电话…小结:自己在家时,要特别注意安全,不要做危险的动作,如翻跟头,不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关,不要到阳台上去。一个人在家时可以安静的看书、画画、玩玩具、看电视等。
(通过谈话,使幼儿知道哪些东西是不能乱动的,以及一个人在家时应该做哪些事情,培养幼儿的自我保护意识)4、游戏体验法:
玩游戏:大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动,在玩中学,更好地掌握住所学的安全知识。这时,老师给做的好的幼儿及时表扬,能让每个幼儿都在游戏中找到快乐,这样不仅能使幼儿真正掌握知识,也能让幼儿亲身体验独自在家的感觉,培养幼儿的勇敢精神。
5、家园同步活动结束后,要求家长,在日常生活中为幼儿独自在家创造适宜条件,让幼儿亲身体验独自在家的感觉,并将幼儿的表现记录下来带到幼儿园进行展出。
独自在家教案【篇4】
教学目标
1、了解和爸爸妈妈一起睡觉的害处。
2、认识自己睡觉的好处。
3、让幼儿喜欢上自己睡觉。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、初步了解健康的小常识。
教学准备
教学PPT 7页、《重要电话》视频。
教学过程
1、小朋友们在家时自己睡觉还是和爸爸妈妈一起睡觉?
2、说出自己睡或者和爸妈睡的理由。
3、今天老师给大家带来了一个小朋友,名叫莎莎,她遇到了一点困难,让我们看一下她是怎样克服困难的吧。(播放视频)
4、莎莎遇到了什么事情?
5、老师复述故事情节。
6、那莎莎害怕的是什么?(老鼠、黑影子)
7、最后她克服了困难勇敢的自己睡觉了。
8、讲跟爸爸妈妈睡觉的害处。(不卫生、很吵。播放PPT中打鼾的声音)
9、讲自己睡觉干净、卫生、睡的香。
10、如果我们自己睡觉睡不着时该怎么办?(听歌,听故事、让妈妈陪我们一会再离开、想一下开心的事情)
11、带读歌谣《好宝宝爱睡觉》。
12、跟读三遍:独自睡觉好。
13、结束教学。
教学反思
大班的孩子适应能力也比较强了,和他们讲道理也能讲得通,在活动中,我给他们说了很多自己一个人睡觉的好处,比如说一个人睡觉干净卫生、不会受大人说话和打呼的影响,空间大能充分休息等等,通过我和孩子们的共同讨论和总结,很多的孩子都有了尝试自己睡觉的想法,也有个别的孩子仍然是害怕不肯自己睡,我问孩子怎样让自己不害怕,孩子踊跃发言。相信孩子们经过一段时间的锻炼,一定能克服害怕或其他的的心理能一个人睡觉了。
独自在家教案【篇5】
活动目标:
1、知道并说出独自睡觉卫生、舒服等有益于身心健康的好处。
2、愿意与同伴分享自己睡的勇敢经历,能大胆说出不愿意独自入睡的原因并积极讨论克服恐惧、独自入睡的办法。
3、树立独自睡觉的信心,愿意尝试自己睡觉。
活动准备:
1、经验准备:提前了解幼儿在家睡觉情况(尤其与父母一起睡的质量)
2、物质准备:PPT课件:独自睡觉的好处;害怕自己睡觉的原因及办法的图片:1张调查记录表及20个姓名卡片:音乐。
活动过程:
1、谈话、调查统计,了解幼儿在家睡觉情况。
(1)谈话,引出课题
提问:孩子们,昨天晚上睡得好吗?
小结:睡得好是一件非常高兴、非常舒服的事情,它可以让我们的大脑和身体充分的休息,让我们有更多的精力进行学习和活动。
(2)调查、统计,了解幼儿独自睡觉现状提问:你们是自己睡的还是跟爸爸妈妈一起睡的?让幼儿根据自己睡觉情况《调查表》上贴标志。
小结:有X个小朋友不是自己睡觉的,有X个小朋友已经能够自己睡觉了。老师觉得他们太厉害了,我要给你们点个赞,奖励一个“大拇指”。
2、观看课件、交流讨论,了解并说出独自睡觉卫生、舒服等有益于身心健康的好处。
(1)“采访”独自睡觉的幼儿,分享独自睡觉的好处。
提问:你觉得自己睡觉好吗?为什么?
小结:这些小朋友用自己的亲身经历告诉我们,一个人睡觉的好处有很多奥。到底一个人睡觉的好处有哪些呢?接下来我们再听听专家是怎么说的。
(2)观看课件,听专家讲解独自入睡的好处。
提问:专家是怎么说的?(没有自己睡觉的小朋友回答)小结:原来一个人睡觉的好处有这么多:卫生、舒服、有益于身心键康,更是我们长大独立的一个重要标志。
3、设置情景、积极鼓励,大胆讲述不愿意独自入睡的原因。
自己睡觉这么多的好处,可是我们班还有一些小朋友没有自己睡觉,是不是有什么原因呢?我来采访一下。
提问:为什么没有独自睡觉??
利用图片小结:看来,不愿意自己睡觉的原因基本有这样几种:怕黑、怕掉下床、怕恶梦、怕有怪物。
4、心理疏导,积极讨论克服恐惧、独自入睡的办法,树立独自睡觉的信心。
不敢自己睡觉的原因找到了,有没有方法解决呢?
(1)请独自睡觉的幼儿分享自己睡的勇敢经历。
(2)分组讨论、表征交流克服恐惧,能独自入睡的办法,并通过心理疏导帮助幼儿战胜恐惧。
①分享交流、补充。
②进行心理疏导,克服不敢独自睡觉的各种恐惧。
小结:世界上没有怪物,它们只是故事里编造出来的,电视上也是人们化妆的,只要我们勇敢地想办法面对,世界上真没有什么可怕的东西!你们现在还害怕怪物吗?
你看,怕黑、怕掉床下、怕恶梦、怕有怪物,都有好办法来解决。
有了这些好办法,再也不用害怕一个人睡了,相信现在有很多宝贝已经特别想自己睡了!
5、更改意愿、见证成长,进一步表达独自入睡的愿望。
(1)请幼儿在调查表上更改是否愿意独自睡觉的意愿,大家一起见证从不敢到愿意的成长过程。(大拇指)
建议个别仍然不愿意的孩子回家后进行情绪宣泄。
(2)请幼儿对爸爸妈妈说出自己想独立睡觉的愿望。(音乐)
宝贝们,你们长大了,老师期待你们都能勇敢地自己睡觉,祝你们每天都能睡一个好觉,睡得香、睡得甜。
课后反思:
1、充分尊重孩子,理解和尊重幼儿发展的个体差异。如在调查表是否自己睡、是否愿意尝试自己睡的两次选择中,都充分尊重了孩子的选择,并利用“大拇指”、“加油”对不同的孩子巡行鼓励。
2、教师情感真切。充分了解。熟悉、预设幼儿面对独自睡觉的这一问息的心理。在最短时间、最大限度的触碰到幼儿不敢独自睡觉的心理。激发起幼儿战胜不敢独自睡觉的热烈讨论,促使幼儿白主萌发放于、想要独自睡觉的强烈意愿。
独自在家教案【篇6】
活动目标
1.通过活动了解一些安全常识,学习词语“陌生人”“警惕”。
2.通过探访、帮助话动,培养幼儿乐于助人的情感态度。
3.通过回忆性、创造性的讲述和表演,树立起自我防范和自我保护的意识。
活动准备
材料准备:
1.童话《白雪公主》碟片一张及影碟机、电视机;
2.玩具洋娃娃一只。
经验准备:
幼儿已熟悉该童话内容。
活动过程
1.看录像,组织讨论。
(1)熟悉童话内容,进行创造性讲述。
师:今天,老师带来了一张碟片,小朋友们一起来看看,好吗?
幼儿欣赏后教师提问:碟片里演的是白雪公主的故事,白雪公主几次都差一点被狠毒的皇后害死,但是她每一次都被乐于助人的小矮人救活了。假如老师带你们去看望白雪公主,你准备对她讲些什么话呢?小朋友们讨论讨论后告诉大家。
分析:
教师不要完全否定幼儿一些偏离教师意愿的讲述,要善于引导幼儿自由讨论。
(2)再次看录像片断,学习新词。
师:刚才小朋友对白雪公主讲了自己想说的话,现在我们再来看看最后一次白雪公主被毒苹果毒死的小片断,老师有几个难题想请大家帮忙。幼儿看录像片断后教师提问:
①来的是谁?
②白雪公主能不能随便相信他人的话,能开门吗?
③这一次开门会发生什么危险?是不是和以前一样呢?
④白雪公主应该怎么做呢?
小结:
不能随便相信不认识的人,不认识的人叫“陌生人”(幼儿学说),对陌生人要小心“警惕”(幼儿学说)。“非常可惜,白雪公主忘记小矮人对她说的话了,果然又发生了和以前一样的事,幸好她被好心的王子救活了。”
2.看表演,巩固相关知识和行为,
(1)看表演,讨论相关办法
白雪公主和王子过着幸福的日予。不久,她生下一个和她一样美丽的小公主(出示洋娃娃),小公主又漂亮又能干。前不久,她的爸爸、妈妈不在家,小公主独自在家,我们看看小公主是怎么做的?
①教师扮演人口普查员,要看看她们家的户口簿。
小公主让来人等父母回家后再来。
②以幼儿园新老师的口吻,说是来家访的,让小公主开开门。
小公主说:对不起老师,爸爸妈妈不在家,我不能开门,有事你可以到爸爸妈妈的单位去找他们,或留个纸条放在门口。
③幼儿讨论自己应付这种情况的方法。刚才小公主的方法好吗?假如是你一人在家,碰到这种情况你会怎么办?
分析:
教师要充分调动幼儿的积极性,发挥幼儿的想像力,鼓励幼儿从多角度想办法。
(2)幼儿自己表演,巩固认识
师:小朋友说得非常好,想出了很多方法,那能不能做到呢?请几个小朋友到前面来表演给大家看。(加深幼儿印象)
3.玩游戏,增加其他相关知识
小公主知道一人在家的时候,一定不能随便给陌生人开门,可有些事情她搞不明白到底可不可以做,她想请中班的哥哥姐姐来告诉她。
①她想玩小刀等尖利的东西。
②一个人安静地玩玩具。
③饿了自己去厨房烧东西吃。
④在床上翻跟头。
⑤陌生人称是爸爸同事,带她去找爸爸。
幼儿讲述后,教师总结:
如果家重大人不在家,小朋友要注意安全,不做危险的事,不乱摸家里的电器插座等,要学会自我保护。
独自在家教案【篇7】
活动目标
1、培养幼儿的勇敢精神,激发其自信心。
2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。
3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
5、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
活动准备情景表演所用的道具,排练情景表演。
活动过程一、导入以请幼儿观看表演的口吻,引起幼儿的兴趣。
小朋友,爸爸妈妈不在家,你自己在家时,要注意哪些事情呢?
今天刘请小朋友观看小节目,看过后,你就会找到答案。
二、展开1.幼儿观看情景表演《独自在家》,老师进行旁白。
提问:刚才,你看到了什么事情?""亮亮是不是勇敢的孩子?为什么?"教师:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表现在什么地方?
请小朋友再观看一遍表演。
2.请幼儿再观表演老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。
提问:
--亮亮一个人在家时,为预防大灰狼,都做了哪些准备?
--当他听到"嘀嘀嗒嗒"声音时,他又是怎么做的?
--亮亮到底是不是勇敢的孩子? 为什么?"小结:亮亮独自在家,想了许多办法克服困难,真是一个勇敢聪明的好孩子。
3.教师与幼儿一起讨论"和亮亮比一比,你有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?"4.请幼儿自由结伴互相讨论:独自在家时可以干什么?如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生,该怎么办?
5.请幼儿共同为独自在家时出点子,想办法。
老师设计几种情景,请幼儿来表演。
如:陌生人敲门、来电话了、下雨了等,让幼儿充分体验生活是错综复杂的,要学会自我保护自己,勇敢的面对困难,做一个真正勇敢的孩子。
三、结束表扬课堂上积极与老师互动的孩子,颁发小奖品,激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。
教学反思:
在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中,我努力让孩子成为活动的主人,孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围,同时,在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中,让孩子自己教育自己,自己鼓励自己。在情感激发过程中,还有加强力度,要充分调动幼儿的情绪,让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来,特别是孩子心中的想法。
独自在家教案【篇8】
活动目标
1、了解独自在家的一些安全知识,不随便给陌生人开门,不玩危险物品、不做危险动作,不乱摸电器开关等。
2、初步建立自我防范和自我保护意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、加强幼儿的安全意识。
重点、难点
重点:了解独自在家的一些安全知识。
难点:初步建立自我防范和自我保护意识。
活动准备
课件、录音机、磁带、自制图片四幅。
活动过程
一、观看视频,导入活动
⑴生活片段事例《明明怎么办
片段内容:星期天,妈妈去市场买菜去了,只有小明一个人在家,他正在认真地玩拼图,这时门外传来咚咚的敲门声,小明问:是谁呀
2、提问:(1)什么人在敲门
(2)小明该去开门吗
(3)如果轻易给陌生人开门会发生什么危险
(4)小明该怎么办
教师小结:当爸、妈不在家时,有陌生人来敲门,不能轻易给开门,要先问清楚来人是谁
二、讨论
1、如果是你一个人在家,有人来敲门你会怎么办
2、如果你一个人在家,你可以做什么事情
三、游戏《评评看》
1、出示图片,请小朋友认真观察下面四幅图中,当自己一个人在家时,哪一位小朋友做得对哪一位小朋友做得不对
⑴拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。
⑵自己拿电器的插座插。
⑶在椅子、桌子上跳来跳去。
⑷一个人静静地看电视。
2、提问:哪些行为是危险的
3、教师小结结:当父母不在家时,我们要注意安全,不随便给陌生人开门,不玩危险物品、不做危险动作,不乱摸电器开关。
四、结束环节
有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明,我们一起来听一听它是怎么做的,放《小兔子乖乖》请小朋友欣赏,活动结束。
活动廷伸:幼儿自制图《如果我独自在家我会-----》
教学反思
本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的,在活动中我通过课件、图片,帮助幼儿了解一个人在家,不随便给陌生人开门,不玩危险物品、不做危险动作,不乱摸电器开关等安全知识,小朋友对本活动很感兴趣,在幼儿讨论的时候,我提供了充分的讨论和交流的时间,让每一名幼儿都有表现的机会,使幼儿的已有经验得到了提升。
独自在家教案【篇9】
活动目标
1、培养幼儿的勇敢,激发其自信心。
2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。
3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。
活动准备
情景表演所用的道具,排练情景表演。
活动过程
一、导入。
以请幼儿观看表演的口吻,引起幼儿的兴趣。
小朋友,爸爸妈妈不在家,你自己在家时,要注意哪些事情呢?
今天刘请小朋友观看小节目,看过后,你就会找到答案。
二、展开。
1、幼儿观看情景表演《今天我在家》,老师进行旁白。
提问:刚才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?为什么?”
师:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表现在什么地方?
请小朋友再观看一遍表演。
2、请幼儿再观表演
老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。
提问:
亮亮一个人在家时,为预防大灰狼,都做了哪些准备?
当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时,他又是怎么做的?
亮亮到底是不是勇敢的孩子?为什么?”
:亮亮独自在家,想了许多办法克服困难,真是一个勇敢聪明的好孩子。
3、教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比,你有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?”
4、请幼儿自由结伴互相讨论:独自在家时可以干什么?如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生,该怎么办?
5、请幼儿共同为独自在家时出点子,想办法。
老师设计几种情景,请幼儿来表演。
如:陌生人敲门、来电话了、下雨了等,
让幼儿充分体验生活是错综复杂的,要学会自我保护自己,勇敢的面对困难,做一个真正勇敢的孩子。
三、结束。
表扬课堂上积极与老师互动的孩子,颁发小奖品,激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。
独自在家教案【篇10】
活动目标:
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
6、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
7、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
挂图
活动过程:
1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:
(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
(3)你知道电从哪里来?(发电站)。
(4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
3、组织幼儿讨论
(1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)
(2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)
4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?它有什么用?
(2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
(3)出示电的标志,让幼儿认识,并知道看见电的标志就要提高警惕,注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
活动反思:
上完了这节课,整体效果还是可以的,至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当,激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候,我没有多设想孩子的回答,毕竟孩子是纯真的 ,他们拥有无穷的想象力,也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时,我却没有及时做出回应,可能在一定程度上打击了他们的积极性,也是我在课堂上的应变能力不够,作为一名新老师,这个就是需要我改进的地方。
读了“独自在家教案(10篇)”,您get到快乐和感悟了吗?这些短句很有收藏的价值,值得您发发朋友圈。j458.com小编推荐您阅读独自在家教案,希望您喜欢。