长计划,短安排,为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展。我们要开始花时间准备一些方案了,要想提高工作当中的经济效益,不妨建立起一份好的方案。“古诗比赛方案”打开了我们心灵的大门给我们带来了很多启示,请阅读,或许对你有所帮助!
古诗比赛方案 篇1
一、活动主题:
“中华情”颂爱国情、圆中国梦诵读比赛。
二、活动目的:
通过经典诵读比赛,弘扬优秀传统文化,受到经典美文的陶冶,激发阅读经典兴趣,提高文化素养。
中年段组(3,4年级)每班限定4名、
高年段组(5,6年级)每班限定4名。
3、先进行团体诵读。(团体诵读按从高年级往低年级顺序进行,个体比赛顺序按照选手抽签排序。)
六、活动准备:
1、各班语文教师高度重视,扎实组织开展经典诵读比赛活动,积极参加本次比赛,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。
2、各项比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,7分起评,评分保留两位小数。
3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序,各年级组评出一、二等奖。
4、指导教师奖的评定:
本次比赛活动,团体诵读指导教师由各班语文教师担任。获奖的`班级,其语文教师获得指导教师奖励。个体诵读指导老师自愿承担,指导获得奖励为学生相应指导奖。
古诗比赛方案 篇2
为进一步加强对未成年人的思想道德建设和养成教育,弘扬中华民族的优良传统美德,赞颂伟大的母爱和高尚的情感,同时为结合我校感恩教育,进一步激发学生感恩社会、感恩父母、感恩他人的感恩激情,丰富学生文化生活,展现学生个性才华,努力营造校园的优良文化氛围。学校决定在全体学生中开展“忠心献给祖国”的诗文朗诵比赛,特制定如下方案:
1、朗诵评分均采用10分制,学校指定评委打分,外加二人统分。
2、评委打分须标出小数点后一位数,统分时去除一个最高分、一个最低分,取平均分(保留小数点后两位数)为最后得分。
3、各班推选1名选手参加比赛,
4、朗诵时间不超过5分钟。
五、奖励办法:
1、按低、中、高年级段设奖。
2、每个年级段设一等奖1名,二等奖2名。
1、精神面貌:着装整齐,精神饱满,仪表大方,少先队员须配戴红领巾。
2、朗诵表达:用普通话朗诵,吐字清晰、声音宏亮、节奏感强,富于感染力。
古诗比赛方案 篇3
(一)抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。
(一)广泛宣传经典诵读的目的意义,不给家长增加经济负担,取得社会、家长的支持。
(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。
(三)保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境,提倡通过经常的、轻松的诵读,自然成诵。不定诵读指标,以保护学生的诵读兴趣。
(四)各班要结合课外阅读活动,结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等,使“国学经典诵读”活动不断深化。
各班自选内容,旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
四、组织开展全校“国学经典诵读”比赛活动。
初赛由各班自行组织进行。各班广泛开展“经典诵读”活动,在此基础上组织进行初赛,确定决赛参加对象,并于9月22日前把决赛报名表上交到政教处。
1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选,但必须是经典诵读篇目。
3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏,伴奏音源由选手自备。
a.作品内容(15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;
b.节目形式(15分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;
c.语言技巧(40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当;
d.临场表现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。
一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。
总之,我校将以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“经典诵读”活动,在全校掀起国学经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。
古诗比赛方案 篇4
一、指导思想:
紧紧围绕社会主义核心价值体系建设,开展“我们的节日端午”主题系列活动,通过经典诵读活动,以全员参与阅读活动、赛诗会等方式,吟诵、传唱屈原诗歌、中华历代爱国主义诗篇等,让全体学生在感受传统文化氛围的同时,受到爱国主义教育和传统美德教育,增强爱国主义情感。引导学生进一步了解认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,营造文明和谐的社会环境。
五、活动安排:
1、收集有关屈原、端午节的诗词,班会课、午会课内广泛诵读。通过吟诵屈原诗歌、中华历代经典爱国主义诗篇,掀起缅怀屈原爱国主义精神,认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,营造文明和谐的社会环境。
2、挑选其中一首诗词,班级内排演,以此纪念爱国主义诗人屈原,传承爱国主义精神。
3、参加校级“我们的节日——端午节”经典诵读诗歌朗诵会比赛,引导学生感受传统文化的魅力,增强学生爱国主义情感。
1、创新形式,务求实效。要不断创新活动的形式和载体,增强节日文化活动的吸引力、感染力,努力增强中学生过传统节日的意识。
2、请各班将活动开展的相关图文信息资料做好保存,活动结束后交学校保管
古诗比赛方案 篇5
精华,接受诗词文化的洗礼,沐浴诗词文化的恩泽,享受阅读的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强诗词文化底蕴,构建书香校园,特举办此次诗词识记比赛。
1.激发学生读书热情,使师生养成多读书、读好书、会读书的习惯。
2.激发学习、积累古诗词的兴趣,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠定基础。
3.弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。
1.初赛要求九年级全体同学参加,形式为笔试。各班选拔10名同学参加复赛。
2.复赛时以班级为单位,六个班展开竞赛,形式为根据主持老师的提示背出上下句或者整句,背诵正确者进入下一轮,背诵错误者淘汰。
第12周:活动宣传筹备,语文老师宣传比赛内容,并安排时间训练;
1.初赛全体九年级同学参加,选出各班前十名参加复赛。
集体奖设前三名,本次活动计入班级总分;个人奖设一等奖1名,二等奖3名,三等奖6名,。
古诗比赛方案 篇6
为了进一步深入实施素质教育,丰富校园文化生活,给学生营造一个浓郁的读书氛围,激发读书兴趣与热情,打造书香型校园,学校决定于20xx年4月20日下午举行上车湾镇中心小学第二届经典诵读比赛。本次活动方案如下:
组员:xx(负责评分)xx(负责颁奖)xx(负责主持)xx(负责音响)
五、竞赛要求:
1、所选内容为本年级《中华经典诵读》读本中所选篇目。
2、所选内容要脱稿朗诵,限时五分钟以内,超时扣分。
3、比赛分低段组(一、二年级组)、中段(三、四年级组)、高段(五、六年级组)进行;分集体组、个人组分别比赛。
4、个人组每班选派一至五人参赛;集体组每班学生要全员参赛。
5、参赛前由本班班主任抽签决定集体和个人参赛顺序。
七、奖项设置:
1、集体奖:每段设一等奖1名,二等奖1名,由学校颁发集体奖状。
2、个人奖:每段设一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名;由学校颁发荣誉证书。
2、仪表端庄,精神饱满,衣着得体,集体组能井然有序的入场。10分
1、比赛采取评委当场亮分,以五个评委的平均分作为参赛选手最后得分。
2、评委打分原则从85分起,精确到小数点后2位。
3、朗诵时间5分钟,超过者扣分,每超时一分钟扣一分,最高扣5分。
4、各语文教师和班主任要积极组织好本次比赛,精心辅导,选拔优秀学生。
5、各班语文老师要在17日将各班集体诵读与个人诵读的篇目报送到刘红莲主任。
古诗比赛方案 篇7
夏历五月初五是中国的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日,端午节也可以举行许多活动,时至今日,端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。
活动日期:端午节,也就是农历五月初五。(迷你句子网 wWW.jzD365.COm)
活动地点:xx项目部
活动目的:端午节是中国的传统节日,通过端午节来进一步了解中国的传统节日,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原,我们也要通过端午节来怀念屈原--这位可歌可敬的爱国诗人。经研究决定,在传统节日端午节来临之际,在保利外滩花园项目部开展古诗文朗诵比赛活动,具体事宜安排如下:
一、活动内容:围绕"我们的节日·端午节"为主要内容的古诗文朗诵比赛活动。
二、活动主题:传承文化、热爱祖国、讴歌生活、赞美和谐、拥抱亲情。
三、活动时间:20XX年6月18日上午
四、活动地点:xx项目部
五、参赛对象:全体工作人员
六、评奖办法
1、奖项设立
集体奖4个。一等奖1个(奖励 啤酒一箱),二等奖1个(奖励),三等奖1个(奖励),优秀1个(奖励)。
个人奖 个。一等奖 个,二等奖 个,三等奖 个(物质奖励)。
2、评委组成及评分办法
评委由xx3人组成。
评分方法
①采用100分制评分。
②评委打分汇总后去掉一个最高分和一个最低分后,求取平均分平均分精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。
3、评分项目及标准
4、进出场(10分):进出场队形整齐,安静有序,能使用礼貌用语。
5、精神面貌(10分):参赛人员服装统一整洁,仪表大方,举止得体,精神饱满。
6、朗诵技巧(60分):普通话标准,吐字清楚,语速恰当,声音洪亮;作品感情理解准确,表达自然流畅;节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力;表情与动作的运用恰当。
7、脱稿 (10分):熟习朗诵内容,能脱稿朗诵。
8、观众效应(10分)
七、工作人员安排
领导组:
评委组:
秘书组:
场地组:(布置主席台,划分学生场地。)
安全保卫组:(组织安排各校学生就坐,负责安全保护工作。)
后勤组:
摄 影:
学生管理:各校安排人员
八、活动要求
1、各校按要求加紧排练,保证朗诵节目的质量。
2、凡要背景音乐应提前告知中心学校,参赛学生服装统一。
3、参加比赛时,各校要安排专人负责学生路上及场地的安全。到达活动地点按指定位置就坐,组织好学生的赛场纪律,确保比赛顺利进行。
4、准时上交参赛名单、内容,迟交按弃权处理。