科技活动活动方案汇总

发布时间：2023-05-09 19:20

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科技活动活动方案【篇1】

一、活动宗旨：

为贯彻落实本学年学校工作意见关于加强科技创新活动的计划，以培养学生的创新精神和实践能力，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，加强学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才，打造学校育人特色。结合我校的实际情况，积极开展学校的科技活动。

1、通过开展丰富多彩的各类实践活动和发明创造，使全校学生具有一定的科学素养和科学实践能力。

2、完善学校科技管理和辅导机构，在学生中培养科技创新小能手， 在全校形成科技创新之风。

3、在今年的科技艺术活动中，每一个比赛项目都有作品展示。

二、活动措施：

1、营造科技氛围，强化创新意识

为营造一个良好的科技教育环境，是培养学生爱科学、学科学、用科学的优秀品质，激发学生投身科学探究之中，使科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校成立以副校长为组长，科技总辅导员为副组长，各年级语文教师、科学教师、美术教师，综合实践教师为成员的管理班子。

为实现人人参与，各班成立科技兴趣小组。

2、开展创造性的科技教育活动，提高学生的科技素质。

各年级开展常规性科学教育活动。如：学校广播，手工制作，剪纸、折纸；社会调查、科普英语、定向越野、电子制作等。

３、长期坚持开展小发明、小制作、小实验等活动。

各年级科学教师围绕学科知识，有计划开展科技创新教育和科技实践活动，如各种比赛、参观、调查等。美术教师成立美术社团，利用活动时间开展科幻画创作。语文老师要辅导学生书写科技小论文，综合科学教师在本学期要组织中小型科技实践活动。

4、通过开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识。

帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野，主要开展以下活动：搜集科技文化方面的名人名言；确立一位科学家作为自己学习的楷模；读一本自己喜爱的科普书籍；写一篇读书心得体会；制作一份科技手抄报；举行一次“打开科学之门的金钥匙”、“讲一个科学家的故事”等演讲比赛。

三、时间安排：

9月上旬： 成立科技创新小组领导组，讨论本学期科技创新活动方案。

9月中旬： 通过课件展示，让学生充分能了解近几年来全国青少年科技创新大赛的获奖作品的创新点，激发学生的创新发明灵感。在学生中广泛征集发明创意。给小组的成员确定具体的方案。

9月下旬：定向越野学生开始进行训练。科普英语辅导继续进行。手工制作、剪纸、折纸开展活动（预备年级）。

10月：定向越野参加县比赛。电子制作小组开始制作活动。

11月：科普英语参加县比赛。

科技活动活动方案【篇2】

一、活动目的：

拓宽探究学习的途径，培养学生科学探究的兴趣、形成科学的情感态度、奠定科学研究的方法基础 ，以开展科技创新竞赛活动为载体，发现、培养创新型人才，为青少年科技创新大赛遴选项目作品。

二、活动项目：

1、创新成果项目；2、科学DV项目；3、科技实践活动。

三、参与形式：

1、自愿报名； 2、学生将项目（活动）设想（方案）提交到学生会学习部

四、参与对象：

1、高一、高二年级学生。参与科技实践活动项目人数不限；科学DV项目每个小组学生人数不超过3名；创新成果项目一个项目限报1人。

2、指导教师：自愿报名，以各学科信息员、参加过青少年科技创新大赛项目培训、指导或观摩的老师为主。

五、活动计划：

四月：

组织学生选题、制定探究方案。

五月--九月上旬：

探究活动。

5月：爱科学月活动月（宣传、观摩，讲座等）。

6月：研究项目开始（确定课题、提交方案）。

7月：科技夏令营(考察、学习、交流)。

8月：项目研究结束（收集、整理资料）。

九月中旬--十月中旬：

撰写探究报告、整理创新大赛参赛材料并提交。

十月下旬：

探究成果展示。

十二月：

撰写探究活动案例（发表或参评）；总结、评优。

六、交流途径：

1、教师在“桂中教研”群（群号1zzz153，以QQ形式进行交流，要求每周登录签到一次）。

2、学生与指导教师自行确定联系方式（电话、QQ，邮箱等）。

科技活动活动方案【篇3】

以“发展为先，科学育人”的办学理念为主轴，在全校营造科技氛围，培养和提高我校学生的科学素养、节能环保意识、创新精神和实践本事，为学生树立正确的科学价值观，促进学生全面发展，进一步凸显我校的办学宗旨和科技教育特色。

黄显甫、李爱生、邵爱国、陈力鹏、龙小勇、冯大学、蒋平、龚卫东、李志芳

四、科技节时间：20XX.5.27-20XX.5.31（第十五周）

2）活动要求：班主任动员学生进取参与，并于20XX年5月20日前至少上交5件作品到学生科学研究院张磊教师处。

4）活动时间：20XX.5.27-5.31日在C座大厅展示。

2）活动要求：班主任动员学生进取参与，每班一个小组，每个小组选派3名同学。

3）活动时间：20XX.5.27周一午时3：00至5：00在操场进行比赛。

3、科技小论文评比（推荐主题：节俭能源资源、保护生态环境、保障安全健康等）

2）活动要求：班主任动员学生进取参与，并于20XX年5月20日前每班至少上交5篇作品到学生科学研究院李志芳教师处

3）作品要求：论文有新颖性，必须是作者本人撰写。要有科学性。包括选题与成果的科学技术意义；技术方案的合理性；研究方法的正确性、科学理论的可靠性、选题与结论科学意义的合理性，不超过20XX字。

4）活动时间：20XX.5.27-5.31日在C座大厅展示。

2）活动要求：班主任动员学生进取参与，每班一个剧目，人数不限。

3）作品要求：必须宣传科学，正确反映自然、科技与人类的关系，展示科技发展的未来前景；作品形式能够为科普短剧、科普小品等。时间不要超过10分钟。

4）活动时间：5月24日在阶梯教室进行表演初赛，优秀剧目于5月28日（周二）午时3：00至5：00在南阶梯教室展演。

2）活动要求：班主任动员学生进取参与，每班于20XX年5月20日前至少上交5篇作品到学生科学研究院吴志军教师处。

3)作品要求：作品应以弘扬人类团结、进取、崇尚和平、崇尚科学的`高贵精神为主题，题目自拟，字数不做要求，要求文字冼炼，故事生动，人物鲜活，想象力与表达力丰富。

4)活动时间：20XX.5.27-5.31日在C座大厅展示。

6、科学幻想画、科技摄影作品大赛(推荐主题：生态环境、资源能源、食品安全)

2)活动要求：班主任动员学生进取参与，每班于20XX年5月20日前至少上交5篇作品到马长江教师处。

3)作品要求：作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等绘画种类、风格及使用不一样材料表现。摄影作品要求：黑白、彩色均可，单幅、组照不限，反转片和数码拍摄的作品必须扩印成照片。不得抄袭他人已发表过的作品。

4)活动时间：20XX.5.27-5.31日在C座大厅展示。

1)参加人员：高一全体学生，每班至少选派4名(每项目2名)同学参加。

2)活动要求：班主任动员学生进取参与，于5月20日前将每班的参赛学生名单上报到宋向明教师处。

1、个人奖设置：各比赛项目个人奖项共设一、二、三等奖。按参赛作品总数的5%、15%、25%分别设置一、二、三等奖。

2、团体奖设置：团体奖每年级设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。本次科技节团体奖得分将以加分形式与“和谐班级”、“优秀班主任”评比直接挂钩。

为鼓励同学们进取参与学校科技节各项活动，我们在团体奖评分体系中结合班级的总参与率与学生作品及竞赛成绩，综合加以评定。

班级团体奖总分=组织情景得分+作品及竞赛成绩得分；

班级同学总参与率得分=（参赛总人数全班人数）*50。例：某班参加各项比赛的人数为40人，人班总人数为50，该项得为即为（4050）*50=40分。

各单项参与率得分=

科技节方案中对每个年级参加的项目做了设计，以高二为例，一共能够参加四个项目。如高二某班参加了其中三个项目的比赛，则得为分(34)*50=37.5。

科技节各项活动均规定了每班上交作品的底数，例科技小论文，每班至少应上交5篇作品。如果班级某一单项上交的作品数量或参赛人数没到达活动要求，每少一件一人次，扣一分。每超出一件一人次加一分。

学生单项获奖得分=学生获奖等级*各等级分值。一等奖10分，二等奖6分，三等奖4分。例：某班共获得一等奖5名，二等奖3名，三等奖4名，则该班学生单项获奖得分：10*5+6*3+4*4=84。

获奖人数得分即为获奖人数。

科技活动活动方案【篇4】

一、指导思想

进一步推动我校科技教育，普及科学知识，培养学生的科学创新精神和科技创新能力，提高学生的综合科学素养，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，展示学生的创造能力和特长，推进素质教育的实施。学校定于某某月为我校科技活动月，并举行学校第一届少年儿童科技创新大赛。

二、活动主题：

体验、创新、成长——节约能资源，保护生态环境

三、组织领导：

组长：

副组长：

组员：

四、活动时间：

五、活动目标

通过本次活动，帮助学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励学生崇尚科学，热爱科学，掌握科学知识和方法，激发科学创新精神，形成正确的世界观和人生观。

六、活动内容

第一阶段：宣传发动阶段

1、借某某早晨举行的升旗仪式举行“科技活动月”暨第一届

科技创新大赛活动”启动仪式，大队辅导员宣读活动方案，景亮老师展示水火箭升空，学生代表向全校学生发出倡议，明确本届科技节活动主题、内容、时间和活动要求，倡导师生共同参与。

2、做好环境布置，营造浓郁的科技氛围。

①学校利用宣传栏，进行发动宣传。

②利用班级黑板报，刊登科普知识。

③召开主题班会，积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来。

④校园网站开设“科普知识”栏目，在全校范围内营造良好的氛围。

第二阶段：组织实施阶段

1、学习科学知识（第一周）

各班充分利用第一周的时间鼓励学生阅读科普读物，某某日的班队会各班打开学校网站“少队管理”观看科普片，举行“科学知识知多少”主题队会，启发学生注意观察发现生活中的科学，身边的科技。谈谈科普阅读体会、交流学习心得、展示学习成果。

2、科学幻想绘画比赛（第一周）

⑴参赛对象：一二年级

⑵绘画内容：学生着眼于“节约能源资源，保护生态环境”，适应社会低碳生活的潮流。通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。

⑶作品要求：作品可用电脑画，也可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）。

⑷作品上交及评比时间某某

3、科普手抄报（第二周）

⑴某某日的班队会，班主任组织学生看一二年级科学幻想画的评比结果。

⑵三到五年级学生每人出一份以科普知识为主题的手抄报，宣传科普知识，介绍科学家的故事等。

⑶手抄报规格：A4纸。大队部于第二周周末进行评选，并选出优秀作品学进行展示，某某日发在学校网站上。

4、科普小论文、科技小发明（第三周）

⑴某某日班队会班主任组织学生从学校网站看手抄报评选结果。

⑵布置四、五年级学生完成科普小论文。要立足身边的科学来完成实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，体裁以科技说明文和小论文为主，字数在500—1500字之间。内容及要求：学生源于科技活动撰写的科学成果论文。如：实验报告、考察报告、观察（观测）报告、调查报告、研究报告等。学校组织科普小论文竞赛。

5、科技小制作和小创意（第三周）

⑴内容及要求：小制作指学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”。小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。

⑵三至五年级学生参与，学校组织评比。

⑶重点安排：自20xx年中国国际航空体育节在我们莱芜美丽的雪野湖畔举行，莱芜被称为“航空运动之城”，每年都要举行中小学生航模表演，小学生参加航模制作能让学生从小锻炼自己的思考力、观察力、耐力、毅力和动手能力，同时也增强自信心，能以科学严谨的态度对待工作和学习。在玩的过程中，能使学生掌握丰富的知识、体验动手带来的乐趣。因此，作为一名莱芜的小学生，我们更要精心制作，积极参与，力争能有好的作品参加明年的.比赛。

第三阶段：评比总结，闭幕式（第四周）

1、优秀作品集中展示，闭幕式。

2、评选“科技之星”、“优秀科技辅导员”和“优秀科普集体”。

3、活动总结。

六、时间安排

1、科学幻想画：一二年级学生都参与绘画，每班精选5份，于某某前上交大队部。

2、科普手抄报：三到五年级发动学生全员参与，每班精选5份，于某某前上交大队部。

3、科普小论文、小创意：三到五年级每班3篇小论文或小创意，于某某日前上交大队部。

4、科技小制作、小发明：四五年级各班发动学生全员参与，至少精选5件做工较好的作品参加评比，于某某日前上交大队部。

5、某某日上午举行闭幕式，所有作品集中展示，并组织部分年级的学生参观。

七、活动要求

1、认真做好科技节组织实施工作，营造校园的科技氛围，开展各种形式的科技活动，引导学生阅读科普读物，开展科技创新活动。

2、全体师生提高对本次科技节活动的认识，要把它作为“营造科技校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

关于科技活动方案7

一、指导思想

为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。

二、活动时间

20xx年12月——20xx年1月

三、活动对象

全校师生

四、活动主题

体验、创新、成长

五、活动内容

(一)科普小报比赛参赛对象：初一、二年级各班板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少2份稿件。截止时间：20xx年1月11日，作品统一交政教处

(二)科学幻想绘画比赛参赛对象：初一、二年级各班比赛内容：为科学幻想题材。比赛要求：

1.参赛作品统一用8开纸大小。

2.作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。

3.班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件;美术班作品不限。

截止时间：20xx年1月11日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。

评奖要求：作品要具备

(1)想象力

(2)科学性

(3)绘画水平(设计、色彩、技巧)

(4)真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。

(三)七巧板组合、美画板比赛参赛对象：有七巧板、美画板的学生

比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。

比赛时间：20xx年1月8日

六、活动成果展示

活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。

七、活动要求

1.时间安排：1.4～1.5宣传动员阶段;1.6～1.15活动竞赛阶段，1.18总结表彰阶段。

2.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。

3.活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

4.有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。

科技活动活动方案【篇5】

一、指导思想

为贯彻《全民科学素质行动计划纲要实施方案（xx-xx年）》，根据xx省科学技术协会、xx省教育厅联合下发的《关于开展xx年xx省青少年科技传播系列活动的通知》（鲁科协发〔xx〕7号）精神，我校将继续经过丰富多彩的科技教育和科普活动，为全校师生搭建科技创新活动成果展示交流的平台，经过活动培养学生的创新精神和实践本事，提高学生）的科学素质，促进我校科技活动的蓬勃开展。

二、活动主题：

童心同行体验创新

三、活动对象：

全校师生

四、活动时间：

xx年12月26日----xx年3月31日

五、活动过程：

（一）宣传发动阶段（xx.12.26—xx.1.16）

1.12月26日召开学校大队委会议，征集科技活动方案

2.1月13日面向级部教师征集科技节活动方案

3.2月3日午时科技节开幕式，科技创新讲座

4.2月3日“科技在我身边”主题班会，学习传达科技节方案。

5.2月5日午时，科技小发明、科技实践报告培训指导，科幻画欣赏培训指导，每位教师确定指导学生名单，留取被指导学生联系方式。教师指导指标如下：

美术教师：科幻画指导与培训（借助上届国家、省科技大赛科幻画优秀作品），每人每班至少3幅精品。其他不限。

科学教师：小发明指导与培训，每人每班至少2件精品（含三人以内的合作项目）。其他不限。

中高学段数学教师：科技实践报告指导与培训，每人每班至少3件精品。其他不限。

如果级部班、级统一的主题，能够合并呈报。与科技相关的校本课程呈报学期相关材料，主题活动尤佳，能够整理为科技实践活动。

班主任：自选项目指导培训，每人至少5件作品。

其他教师：自选项目指导，每人每班至少1件作品。

请教师们认真对待，多出精品，辅导情景计入个人年度绩效考核和学段评价。

请各教研组长2月6日上午放学前以学段为单位汇总各位教师的指导学生名单、指导资料、学生联系方式，报课程研究中心。

（二）活动实施阶段（2月2日-3月23日）

1、过一个科技书香寒假。（2月7日——3月8日）

（1）各学段利用书香寒假推荐阅读科普读物、观看科普影片等（分年级列出推荐书目和影片目录，提议设计“导看教案”类指导文本，构成层级专题电影课程），依据年级特点确定成果呈现及汇报方式。

（2）开展以下各项活动：级部主题活动、“我是小小发明家”科技小发明创作活动、“畅想未来”科幻画创作活动、“欢乐体验”科技实践活动（活动要求见下文）。

2.学段展评活动（30分）（3月9日——3月12日）

（1）“我是小小发明家”科技小发明创作活动

1-6年级班主任要进取发动学生参与科技小发明的创作，并跟进指导，开学后，各学段自主组织“小发明”展评活动，确保每位教师完成指导任务，收齐后认真评选指导，评出一等奖15件，二等奖25件，其他为优秀奖。一等奖作品跟进完善后交学校评选。

（2）“欢乐体验”科技实践活动

中高学段收集数学任课教师及其他教师辅导的所有实践活动报告进行评选。实践报告要附完整的原始材料（活动计划、活动记录、照片录像、新闻报道材料等）杜绝网络下载、抄袭现象。评出一等奖5份，二等奖8份，其余为优秀奖。一等奖作品跟进完善后交学校评选。

（3）教师参赛项目

（1）科技发明类

（2）教具制作类

（3）科教方案类（教学类、活动类）

（4）科学论文类

每位科学教师至少选择一项参赛，其余教师积极参与，确保各学段每类各推报两件精品。

3.学校科技作品展评活动（40分）（3月10日——3月16日）

（1）“畅想未来”科幻画创作活动（3月10日）

科学幻想画的创作由班主任进取发动，美术教师跟进指导。开学后，美术组自主组织“科幻画”展评，推出优秀科幻画作品20幅参加市级比赛（留取照片），其余优秀作品布置求真楼画室。（参赛作品一律使用规格为4开的纸质材料）

优秀作品在求真楼展厅展出，负责人：白玲。

（2）教师参赛项目（3月12日）

依据情景择优推荐。

（1）科技发明类

（2）教具制作类

（3）科教方案类（教学类、活动类）

（4）科学论文类

（3）“我是小小发明家”科技小发明创作活动（3月16日）

在学段展评的基础上，学校组织评委将各学段一等奖45件小发明作品进行综合评价，评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名，指导教师继续跟进指导完善，推荐参加市级比赛；

科技小发明优秀作品在“七彩童话屋”展出，负责人：金玉存

（4）“欢乐体验”科技实践活动（3月17日）

对各学段推荐的20件一等奖作品进行评选，推评一等奖8—10件，二等奖10—12件，一等奖作品指导教师再跟进指导完善，推荐参加市级比赛。

根据获奖情景，分别计入“科技班级”和“优秀学段”评选。

4.级部主题科技活动展评（20分）（3月16日——3月19日）

科技书香寒假读书成果展评。采用适合学生年级的方式进行展评。（如主题班会，实物投影展示、班级宣传栏、电影观后感等）

一年级——创意手工大赛，可选择主题：剪纸、牛奶盒制作、叶画、沙画和自选

（优秀作品在生态厅展出）

二年级——“传递梦想扬帆起航”船模设计赛，可分帆船、母舰、游艇等不一样船种（优秀作品在海韵厅展出）

三年级——diy科技模型制作（拼装）大比拼，能够是航模、车模、船模等（优秀作品在七彩厅展出）

四年级——环保服装设计赛，除实物及服装发布会或走台外，设立子课题招标，分班或分活动小组进行探究：服装的演变、民族服装、废旧物品的危害、服装发展畅想等，每个子课题用统一格式的文本。（优秀作品在七彩厅展出）

五年级——“创意生活”物品设计，衣食住行中灯椅餐具、自行车、汽车等；（优秀作品在葫芦阁展出）

六年级——未来机器人设计大赛（优秀作品在葫芦阁展出）

各学段把主题进行细化，成立子课题分到各班进行探究，每班可再成立不一样的小组进行探究，注意资料丰富，形式多样，留存照片、文稿、图片、作品、获奖名单等资料，并撰写活动信息稿上传学校网站，评价计入科技班级和学段评选。

对于自我因为暂时不能实现的科学假设、奇思妙想或解决思路进行描述或绘制示意图。参与“科技创意”大赛。

（三）总结表彰阶段（3月23日—3月30日）

1.布置展厅，举办展览：

低学段——海韵厅、生态厅；中学段——七彩厅；高学段——葫芦阁

2.整理优秀科技成果。

3.评选科技小明星及科技班级。

4.3月30日科技节闭幕主题升旗仪式。

科技活动活动方案【篇6】

青少年选定科技活动课题之后，就要周密计划如何实施，这就是活动方案的设计和实施。活动方案的设计和实施包括确定活动目的、活动内容、活动方法、活动程序、活动器材、活动场所等和活动的具体操作。

一、科技活动的目的和内容：

一般是验证科学知识、探索科学知识和总结科学规律。

科技活动的核心是确定活动方法，包括一系列思维活动和实践活动的方法，即活动所采用的途径、手段、工具和方式的总和。生理学家巴甫洛夫说过：科学是随着研究方法所获得的成就前进的。可见，方法是科学研究成功的必要条件。

二、常见的科技活动的方法：

1、观察法：

观察法是指通过有目的、有选择地观察获取科学事实的自然信息的活动方法。科学的观察不仅仅是感觉和观看，而是有目的、有选择，并能与思维相结合的观察。只有当观察的目的明确，选择的对象准确，才会使观察的注意力更加集中，使观察更加全面和典型。在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑。例如，对于生态考察、动物行为观察的活动常采用观察法。

2、实验法：

实验法是根据研究目的，利用一定的仪器设备，在人为控制、干预或模拟下，使某一事物或过程重复发生，从而获取科学知识或探索自然规律的活动方法。和观察法相比，实验法能够简化和纯化复杂的自然现象或自然过程，使事物的本质特征从众多非本质特征的背景中显现出来。实验法能使在自然条件下不易观察到的现象通过人为控制和引发反复再现，使事物的本质特征得到强化。所以，实验法成为人类科学研究的主要方式。例如，要防治杨尺蠖（一种为害杨树的昆虫），就要了解它的生活史，而在自然环境中观察它的生活史很困难（杨树很高，难以上树观察）。采用实验法在实验室里人工饲养杨尺蠖，全面了解它的生活史，就能为防治杨尺蠖寻找突破口。

3、调查法：

调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。在实际运用中调查法包括实地调查和文献调查两类。采用调查法也要讲究方法，例如，在进行生物科技、农业科技、环境科技活动时，由于自然现象复杂、人的精力有限等原因，不可能全部实地调查，常常采取从总体中抽取部分对象进行调查的抽样法。作为实地调查的补充，采用文献调查可以事半功倍地从历史上、从发展上、从全貌上更加深入地了解调查事物的本质，从而总结出一定的科学规律。

在具体设计某项科技活动方案时，常常需要选用各种方法，但无论采用何种方法，都应广开思路，独辟蹊径，这是由科技活动的核心是创造性的特点所决定的。例如，奥地利传教士孟德尔在研究豌豆相对形状的遗传规律时，摒弃了传统的生物科学研究方法，史无前例的采用数理统计的方法，在大量实验和观察的基础上，总结出生物遗传的分离规律和自由组合规律，开创了现代遗传学科。再例如,卓有成就的物理学家洛伦兹就因为没有摆脱牛顿的绝对时间和静止以太的观念,始终徘徊在相对论的大门之外。而当爱因斯坦打破旧理论的束缚之后，就取得了划时代的科学成就。可见，创新性在科技活动中极为重要。

在按计划实施活动方案的过程中，要重视观察、实验和调查结果的记录，还要根据情况修正甚至重新制定方案，直至活动取得相应的成果。

科技活动活动方案【篇7】

一、活动目的

以培养学生的创新能力、动手能力为宗旨，普及和提升学生的科学、人文素养，打造博雅校园、创新校园和快乐校园，为学生内涵式、可持续发展奠基。特举办20xx年“校园科技节”活动。

二、活动时间：

20xx年4月1日～5月xx日

三、活动主题：

参与体验快乐

四、参与人员：

初一、初二、高一学生;初一、初二、高一语文教师;初一、初二、高一生物教师;高一物理及化学教师;信息技术及通用技术教师;高一、初一地理教师。

五、组织机构：

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

新闻报道：xx

六、活动措施及要求

1、以备课组为单位，各组应设计出符合主题、符合学科特色的创新活动方案，有过程、有结果、有总结。

2、各组活动设计力求多样，充分发挥学生的天赋特长。

3、各组在组内评出活动成果的一二三等奖。

4、5月上旬之前交活动成果于教务科，学校将予以展示。

七、奖励

1、学校将在科技节作品展示活动中评选出一等奖、二等奖、三等奖各若干名。所有获奖者将分别授予荣誉证书及奖品。

2、学校将视各班完成作品的数量及获奖的情况评选出优秀组织奖，并与班级评优挂钩。

3、相关比赛情况、结果及优胜作品将在德常市七中校园网上公布。

八、注意事项

1、各处室、各年级组、教研组要深入宣传动员，做到精心组织、积极参与、讲究实效。

2、各班要在普及教育和普遍参与的基础上指导完成作品，在参与过程中尤其注意人身安全，并按要求填写好相关材料。

关于科技活动方案5

一、活动目的

为深入落实《全民科学素质行动计划纲要实施方案》，切实培养学生科学素养，学校连续举办第十届科技节，创设浓郁的科技教育氛围，开发学生创新思维潜能，提高动手动脑能力，让学生在科技实践活动中感受创新的魅力，推动校园科技活动的蓬勃发展。

二、活动主题

解决生活中的问题

三、活动时间

xxxx

四、活动设置

（一）科普教育类

1、假前邀请专家来校讲座，就科技创新方法做针对性培训、指导；

2、组织四、五年级部分同学参观科技馆、青少年水上运动体验中心。

（二）趣味活动类

低学段——纸折飞机竞速赛

中学段——纸船竞速赛

高学段——花车竞速赛

（三）科技竞赛类

发明创造类——小发明、小创造指学生运用有关的科学理论知识制作出新颖独特、具有创新性的技术创造成果。

创意设计类——指学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。创意类设计应有详细的`图示和文字说明。

青少年科技实践活动类——指青少年以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。

科学幻想画类——指学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷，要有科学合理性。参赛作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现。限小学生参加。

科技辅导员类——科技辅导员板块包括科技辅导员科技创新成果竞赛和科技辅导员论文评选。

每位学生根据所在学段项目设计，自主选择至少一项参与创作及展评。

1、低学段——科幻画、环保小制作（主题）、小发明

2、中学段——科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动

3、高学段——科幻画、科技小发明或创意设计、科技实践活动

4、教师组——科技论文、科技创新（科学组老师至少每人选择一项，其余老师自愿参与）

科技活动活动方案【篇8】

随着社会的进步经济的飞速发展，科学技术作为第一生产力，已不容置疑。祖国的繁荣昌盛离不开科技。因此，在新时期的素质教育中，科技教育不能忽视，而且应走在素质教育的前沿。学校将通过科技节的召开，进一步推进我校科技创新活动，加大普及力度;通过组织各种丰富多彩的科技活动，活跃学生的课余文化生活，使学生全面健康的发展，具体方案如下;

一、时间

20_年5月20—6月3日

二、参加范围

全体学生

三、科技节领导小组

组长：安晓兵

副组长：张爱青

组员：何靖、张小洁、王亚娟、戚洁、孙玫、张燕、各班班主任。

四、活动主题

勇于探索，敢于创新。

五、活动目标

1、通过本次活动，促使学生养成严谨求实的科学态度，吃苦耐劳精神，团结协作、友爱互助作风的思想感情。

2、进一步提高学生的观察能力，动手操作能力，科学探究能力和创新能力。

3、通过本次活动，普及头脑奥林匹克活动、训练提高学生对橡筋动力飞机、纸折飞机的制作与调试能力。

六、参加项目

1、一至五年级学生参加航空飞机模型竞赛。

2、科技类活动：

(1)迎世园头脑挑战赛。

(2)家庭亲子科普赛。

(3)电子设计制作比赛。

美术类活动：

(1)我为世园献礼。

(2)“我的美丽校园”设计制作比赛。

七、奖项设定

比赛设奖项，并颁发奖状和奖品。

科技活动活动方案【篇9】

成立了以校长王活为组长，其他领导为组员的，科技活动周领导小组。召开了教师会，旨在解决广大教师对科技活动周的思想认识，让全体教师从思想上高度重视，保证科技活动周实施方案的落实。

1、在国旗下讲话，对学生讲了科技活动的重要性，激发了学生对科技的兴趣，调动了学生积极参与其中的积极性。

2、学校团委出了一期专题黑板报。通过黑板报的形式，使学生增强了节约资源、保护生态、改善环境和安全健康的理念，逐步形成了科学、文明、健康的生活方式。

3、读科普文章、写科普文章、画科幻绘画。

4、通过此次“科技活动周”活动，能推动我校师生主动投身于学校的各项科技活动中去。让我们更好地科学学习、科学生活、科学决策，科学地去做每一件事。总之，通过举办科技活动周，使学生接触实践、接触生活、接触社会，参加各种形式的科技活动，大大提升了学生的科学素质。校园里进一步营造了尊重科学、崇尚科学、相信科学、依靠科学的良好氛围。

科技活动活动方案【篇10】

一、活动目的

通过开展科技活动和营造科技氛围，向学生普及科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，让了解科学、热爱科学，激发学生对科学的兴趣;通过搭建平台让学生积极参与科技活动，从而培养学生创新意识和实践能力，促进我校科技创新教育的开展和科技特色学校的创建，与市、省、全国青少年科技创新大赛接轨，为学生提供更多展现自我才华和提高自身科学素质的空间与平台。

二、活动主题

体验科技乐趣，弘扬创新精神。

三、活动机构

组委会主任：

组委会副主任：

组委会秘书长：

成员：

四、活动时间

20XX年x月x日—x月x日

五、活动说明

1、每个项目评出个人一、二、三等奖，一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。

2、在全校范围内评选本届科技节活动参与积极、表现优秀、成绩突出的科技之星若干名。

3、部分项目设集体奖，分设一、二、三等奖，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

4、根据学生参与活动的积极性、参赛成绩和活动的组织等情况，评选出“优秀组织奖”。

六、活动要求

1、总体原则：广泛宣传，全员参与。充分调动学生的积极性，原则上每位同学至少要参与一项活动。

2、总体要求：思想认识到位，准备工作到位，组织落实到位，细节检查到位，安全保障到位。各责任部门要充分准备，周密部署，明确分工，严密组织，注重细节，注意安全，追求品质，保证活动的顺利开展和活动效果。

3、特别要求：理、化、生、技术、美术、综合实践等学科组的部分活动项目需要与市、省、全国青少年科技创新大赛做一个对接，保证科技小发明、科技小制作、科普手抄报、科技小论文、科技创新绘画以及科技综合实践活动等项目有学生踊跃参与，而且能甄选出优秀作品。

4、具体分工：

⑴教学处：负责方案的策划和各活动项目的协调、落实与奖励;

⑵学生处：负责启动仪式和闭幕式的策划与落实;

⑶总务处：负责场地与器材的协调与支持;

⑷安全处：负责活动的安全指导与监督;

⑸校办：负责对外宣传工作和接待工作;

⑹信息中心：安排好各活动项目的摄影和录像;

⑺学科组：负责具体活动项目的策划与组织落实;

⑻年级组：负责学生的动员与活动协调;

⑼校园电视台：负责新闻采写报道。

5、资料整理：各项目责任部门要随时做好活动过程的文字、摄影、录相记录和资料保存、整理和归档工作，并于活动结束后两天内按要求把活动总结、评奖和图片资料上交教学处，为活动专刊的编写做好充分准备。

七、活动安排

1、活动安排《xx第二实验学校高中部20XX年科技节活动安排表》。

2、具体项目内容及安排见各责任部门活动项目具体方案。

科技活动活动方案【篇11】

一、指导思想：

为深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，提高广大学生的科学素质和科学兴趣，培养学生的创新精神和动手动脑能力，经研究决定举办金溪县实验小学20xx年第xx届校园科技节。

本届校园科技节将围绕新开发的科技校本教材《小眼睛大发现》、《动手做模型》开展一系列寓教于乐、寓创于用的科技活动，力图激发学生学科学的'兴趣，拓宽学生的视野，充分发挥学生个性特长，培养学生的实践探索能力和创新能力精神。

主要内容包括：小学生模型制作现场比赛、家庭实验室现场展示大赛、科技知识竞答赛活动、“科技进班级”科技活动集体展示、青少年科技创新大赛等五大系列活动。

本届科技节以“创新、体验、成长”为主题，通过系列的科普活动，提高我校科技教育水平，丰富校园文化生活，争创科技教育特色学校，为全面推进素质教育奠定基础。

希望各班级根据《金溪县实验小学小学20xx年科技节活动方案》要求，周密计划，精心组织，认真做好宣传普及、选拔和推荐等各项工作，确保本届科技节活动圆满成功。

二、活动原则：

立足普及，鼓励参与，注重实效，与课程改革相结合，与校园精神文明建设相结合。

三、活动时间：20xx年11月-12月

四、主题：创新、体验、成长

口号：走进科学、放飞梦想

五、参与人员：金溪县实验小学全体师生

六、组织机构：

略

七、奖励：

1、学校将在科技节作品展示活动中评选出一等奖、二等奖、三等奖各若干名。

所有获奖者将分别授予荣誉证书及奖品。

2、学校将视各班完成作品的数量及获奖的情况评选出优秀组织奖，并与班级评优挂钩。

3、科技节设优秀班级评比(按各年级30%比例评出，纳入班级量化管理奖励)。

班级加分：个人项目一等奖5分/次，二等奖3分/次，三等奖2分/次。

学校将及时公布科技节各项比赛结果及各班加分情况。

4、相关比赛情况、结果及优胜作品将在实验小学校园网上公布。

八、注意事项：

1、各处室、各年级组、教研组要深入宣传动员，做到精心组织、积极参与、讲究实效。

2、各班要在普及教育和普遍参与的基础上指导完成作品，在参与过程中尤其注意人身安全，并按要求填写好相关材料。

九、经费预算：

本次校园科技节活动经费预算为1万元，主要用于宣传、作品展示、学生奖励、教师补助等。

十、活动内容：

1、小学生模型制作现场比赛(总务处)。

2、家庭实验室现场展示大赛(办公室)。

3、科技知识竞答赛活动(政保处)。

4、“科技进班级”科技活动集体展示(教导处)。

5、青少年科技创新大赛：科技实践活动、科技创新项目(小发明小制作)、科技小论文、科学幻想画(少先队)。

注：以上活动具体方案、细则由各处室研究出台报校长审定批准实施。

十一、活动原则：

一)、“三自”原则

1、自己选题：选题必须是作者本人发现提出的。

2、自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人的构思、完成的。

主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。

3、自己制作和撰写：参赛者必须参与自己的作品的制作。

论文必须是参赛者亲自撰写。

二)、“三性”原则

1、科学性：包括选题与成果的科学技术意义;技术方案的合理性;发明创造过程的科学性。

研究方法的正确性、科学理论的可靠性、选题和结论的合理性。

2、先进性：包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。

3、实用性：作品可预见的社会效益、经济效益或效果，便于使用或投产。

课题研究及活动的适用与影响范围大，应用意义和推广前景好。

十二、活动安排：(初定)

略

科技活动活动方案【篇12】

一、宗旨

为丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，发展学生个性、培养学生创新精神和实践能力，我校从实际出发，特举办20xx年科技科技活动节促进学生全面发展。

二、活动主题：

“从手工做起，树立环保、节能意识”

三、组织机构

1、科技小组领导机构：

组长：王明江

副组长：何慧才

成员：王键勋、文军、闫凤雏、何四贤、刘永忠、刘让清、王仕光、赵邦良、王仕高（各班主任）

2、各班推选出一名科技创新科代表组建学生科技创新小组，定期参与学校活动。

四、活动内容

科技兴趣小组内容从以下几个方面入手

（一）、科普宣传

１、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。

２、利用板报进行宣传，班级各出一期科普教育黑板报。

３、各班级通过班会、团队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。

4、各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普教育。

（二）、科普实践

１、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。

２、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。

3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。

4、举办一次科普知识讲座。

（三）、科普比赛

主题：环保手工制作大赛（利用废旧物品变废为宝）活动时间：

1.宣传阶段：4月x日——5月x日

2.收集作品（报名阶段）：5月x日——5月x日

3.初赛评比5月x日中午

4.决赛评比6月x日儿童节

活动地点：

1.宣传地点：各村、各年级组办公室

2.初赛地点：洪口小学行政办公室

3.决赛地点：洪口小学操场

活动安排及要求：

（一）宣传阶段：

打印比赛通知发给各村、各年级组宣传。张贴海报。

（二）参赛要求：

1、主题鲜明，美观实用、构思巧妙、富有创造性。

2、作品必须必须使用废旧材料制作。

3、评选标准：设计创新性、环保理念性、手工技巧性。

（三）评选阶段：

1、初赛阶段（选手不用到达现场）

收集作品：4月x日——5月x日收集各年级组统一收集本年级各班工艺品，放到洪口小学行政办公室进行初选。

评选时间：5月x日中午

评选要求：做工精细、美观、环保。

2、决赛阶段：

（1）评委小组进行统计决赛的名单。

（2）决赛的同时进行评委投票。

评委投票：邀请的嘉宾进行打分并投票。

（四）奖项设置：

本次大赛共设三个奖项，即：最佳设计奖、最佳环保奖、最佳手工奖，每个奖项评出三名参赛选手，共9名。

（五）颁奖嘉宾：

洪口小学校长：王明江

洪口小学副校长：何慧才

洪口小学副校长：朱以富

参赛对象：洪口小学全校学生

（四）科普作品展览

利用六一的契机，展示比赛作品，并把历届优秀作品展示出来，提高学生对科技创新的兴趣，陶冶情操，启迪智慧，拓宽学生眼界，促进学生全面发展。

五、备注

各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。由各班美术老师、科学老师具体指导。活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。各班要广泛宣传、营造氛围。各班要精心组织、积极参与、讲究实效，要在普及教育和普遍参与的基础上指导精品，培养尖子参加竞赛。

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科技活动方案 篇1

为展示我校广大同学的制图技能，丰富同学们的`课外文化生活，激发同学们的学习兴趣，培养广大同学的动手实践能力，我院团委特举办专业特色绘图大赛及优秀作品展，活动具体内容如下：

一、活动分组：作品分三组（生物绘图组、手工图组、艺术图组）

二、参与对象：全校学生

三、交作品方式：

有意者可于10月29日在五栋校篮球场生命科学学院开幕式报名点处报名，同时也可以在学院团委学生会报名（2-101、28-122）。于11月15日之前将作品上交至各学院宣传部或者直接交至生命科学学院团委宣传部。

联系方式：戴堂明15579615083

罗苹杰18779673189

肖山坪15279837704

四、作品要求：

1.形态结构要准确，比例要正确，阴影不要涂而应以点之轻重体现（生物绘图）。

2.图面力求整洁，绘图大小适宜，位置略偏左，右边留着注图。

绘图的线条要光滑、匀称，点点要大小一致。

3.作品分为三组，请在作品背面标明组别（例如人物素描、动漫作品等可以标注为艺术组），同时标注上学院、班级、姓名及联系方式。

绘图要完善、美观，字体用正楷，大小要均匀，不能潦草。图注线用直尺画出，间隔要均匀，一般多向右边引出，图注间不能交叉，图注部分接近可用折线，但是图注间不能交叉，图注要尽量排列整齐。

4.绘图完成后在绘图纸（统一使用A3纸）左上方用铅笔写明学院、班级、姓名、联系电话等，在图的右下方注明图名及放大倍数。

5.其他组参赛同学根据各专业特色要求进行绘画，绘图纸不小于A3纸张即可。

五、奖项以及设置：

各专业组分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

生命科学学院团委学生会

宣传部

xxxx年10月10日

科技活动方案 篇2

一、指导思想

根据运河区关于举办第十届中小学科技节活动方案的通知精神，为进一步丰富校园文化生活，努力营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，发掘学生的潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，促进学生科学艺术素养和整体素质的全面和谐发展，展示学校科学艺术教育的成果，我校特举办科技创新活动，方案如下：

二、活动主题

体验、创新、成长节约能源资源，保护生态环境

三、组织机构

成立十一中学科技创新活动组委会，组委会下设各工作小组。

1、组委会主任：王建明

副主任：李振德

成员：刘凤波杨凤娟杨金英刘亚辉孙广正邱海潮

2、科技创新小组

科技辅导员成员：

庞杰杨兰广杨宝平刘云明李健于海龙赵大龙

岳春燕王萍张顺利

四、活动内容

1、科普宣传活动

(1)在校园网站开办科技专题专栏

负责人：于海龙

要求：充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围。

(2)科技节主题黑板报评比

负责人：杨金英

要求：以节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康为主题组织各年级开展主题板报评比活动，并设一、二、三等奖等奖项，激发学生热爱科学的激情。

(3)组织学生收看与科普知识相关的视频节目

负责人：杨兰广

要求：可以从中央10套科技之光、科技博览等栏目节选相关视频，剪辑成科技教育专题片，组织师生观看。视频片也可以围绕嫦娥二号发射运行等情况，开展与嫦娥二号一起探索月球活动，普及航天知识。

2、科技培训

(1)积极参加科技辅导员培训，提高科技辅导能力和创新能力。

人员：庞杰老师、杨宝平老师

(2)积极参加第二届航模培训。

人员：庞杰老师及学生

(3)积极参加青少年科学DV技术培训。

人员：于海龙

3、科技竞赛与评比

(1)现场科学幻想画竞赛

负责人：张顺利老师、王文妍老师

要求：选派5名选手(14周岁以下)参加现场比赛，让学生充分发挥想象力，围绕节约能源资源，保护生态环境，描绘出自己心中的未来世界，绘画种类、风格不限，内容自选(尺寸为：54cm*38cm画纸，在绘画反面右下角处粘贴高7cm、宽10cm的白色纸表格，标明作品名称、学校、班级、学生姓名、性别、年龄、辅导老师等)，所需绘画材料自带。

(2)发明创造评比

负责人：庞杰老师、杨宝平老师

要求：选送2件具有创新思路、有一定制作水平的科技作品参加本届科技节评比，评比时发明者向评委介绍自己的作品，由评委当场提问题并评奖。

(3)科技辅导员论坛

负责人：庞杰老师

制作一件科教创新作品参加评比。

(4)科技节专题网站评比

科技节专题网站要体现本次届科技节的主题精神，内容要包含科技节活动方案、活动过程(包括文字资料、图片资料及影像资料)、成果展示、科技兴趣小组组建及活动情况，版面要新颖、布局要合理，并做到及时更新网站内容。

4、科技节成果展示

一是优秀科学幻想画展览。学校美术老师指导学生画科学幻想画，选送10幅科幻画作品，做成展牌(2.4mx1.2m)参展;同时将科幻画拍摄成5吋图片，发到学校网站上。

二是科技实践活动展览。将科技实践活动做好总结，做成展牌(1.2mx0.8m)参展，包括文字、图片、数据等。

五、活动要求

1、在全校师生中广泛宣传科技活动，努力营造浓厚的学习氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效。

2、各位科技教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科普活动，通过本届科技节，提高教师的科技辅导水平，逐步发展、形成科技特色项目。

3、注重新闻媒体报道，注重积累科技活动资料。

六、活动时间

20xx年11月10日12月10日

七、活动实施

1、初、高中各年级班班有行动，人人都参与。

2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造科技文化氛围(包括班级黑板报，学校宣传橱窗，广播，宣传横幅等)。

3、充分发挥班主任和学生会干部的工作积极性，以此次科技创新活动为契机，提高学生会干部和各班级干部的管理水平。

4、充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为科技节增添光彩。

5、严格按照学校安排的时间地点，进行申报准备。

6、初、高中各年级各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动(包括辅导和排练)，服从学校的整体要求安排。

7、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌来迎接科技节的召开。

8、正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。

八、奖项设置与评选

(一)优秀组织奖

按照各班参加科技节活动参与的人数及作品的质量评奖，每个年级设优秀组织奖1个。

(二)个人单项奖

视参赛作品的类型、数量、质量评出各单项奖一、二、三等奖及优秀辅导奖若干名。

备注：以上获奖的成绩将按照《十一中班级量化考核标准》给予相应的加分。

科技活动方案 篇3

一、基本情况

我校本有科技兴趣小组一个，成员所在年级为36年级的学生，他们乐玩、好问，他们聪明、灵活，方法运用好，基础好。所以我校要抓住这一特点，加以施教，来开发他们的智力，教给他们新知。

二、目标、要求

目标：

1、培养学生科技兴趣爱好，提高普及率，扩大参与面，提高学生科技素养。

2、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。使学生对车模、航模和七巧板产生浓厚兴趣，获取一些车模、航模和七巧板的基础知识和基本技能，感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。

3、充分发挥他们的知识素养，提高他们的自主性。

4、设置环境让他们在学习中创新，形成良好的习惯。

5、形成完整的体系，培养一些尖子生。

6、创设情景，激发他们的自主性、积极性。

要求：

1、确保每节课的活动时间，不准迟到，早退。

2、学习其间，做到纪律好，不说话，不打闹。

3、上课认真听讲，听懂、听会老师讲的每个问题。

4、确保学生的稳定性，不断激发并巩固其兴趣。

三、具体措施

继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对车模、航模和七巧板的兴趣，引领学生个性化全面发展。

1．开展创造性的科技教育活动，提高学生的科技素质

提高学生的科技素质，培养创造型人才是进行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象力与创造力。

2．采取有力措施营造科技氛围强化科技意识

营造一个良好的科技教育环境，是培养学生热爱科学，激发学生投身科学的重要工作。为使科技教育健康有效、有序、有质的开展，学校成立了以优秀学生为成员的兴趣小组，保证了科技教育的顺利开展。

3．兴趣小组要做到"五个"落实，即指导老师落实、计划（内容）落实、组员落实、时间落实、地点落实。

四、活动安排

周次第三周内容备注分小组，同时为制作“自制羽毛球”及“带刷子的干净橡皮册”做准备。制作“自制羽毛球’’及“带刷第四周--第五周子的干净橡皮册”第六周--第七周制作壁挂花篮小创作“一架新型的海陆空运输第八周--第九周机”第十周庆祝“五一国际劳动节”第十一周--第十二周第十三周第十四周--第十六周学生自学作品并制作制作科技手抄报学生自学作品并制作师提供资料师提供资料五、定期举办科技小制作活动比赛

举办科技小制作作品展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。

科技活动方案 篇4

引导小学生从小树立爱科学、学科学、用科学的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高少年儿童科学文化素质，推进素质教育，培养少年儿童的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力，学校在六一儿童节前特举办科技创新制作活动制作及展览。

一、活动内容：

科技创新小制作

二、活动主题：

崇尚科学勇于创新探索科技创造未来

三、活动时间：

1、评审时间：20xx年5月25日

2、展览时间：20xx年5月29日6月1日

四、参赛对象：

一至六年级学生

五、活动内容介绍：

科技制作是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。作品要具有四性：1.新颖性2.创造性3.实用性4.美观性。

六、活动要求：

1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一位家长的高度重视，做到人人参与。

2、作品设计新颖，具有创造性、教育性。

3、作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成德具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。

4、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称，作者姓名、班级。

5、本次活动将以小发明、小制作为参展、参评对象。参展作品要求体现科学性、先进性、实用性原则。作品外形设计精美，制作精致，技术精湛，突出创新意识和科技含量。作品参展数量每班3件以上。

6、作品上交时间20xx年5月25日前。

七、奖励办法

1、组织有关领导、老师对各班选送作品进行评比，分年级评选出一、二、三等奖若干名(视作品件数确定奖励名额)，对获奖学生颁发奖状和奖品。

科技活动方案 篇5

一、指导思想：

为了活跃校园文化，全面推进素质教育；倡导科学思想和科学精神；培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。

二、活动目标：

通过社团活动，大力宣传科技的辉煌成就，帮助小学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励小学生从小崇尚科学，热爱科学。让学生掌握科学知识的方法，激发科学创新精神，为参加市区科技创新大赛储备人才和奠定基础。

三、活动方式：

科技社团主要以“专题讲座”、“观看科教书籍”、“科技制作”、和“项目实践”等方式开展活动。每次活动后填写“社团活动记录表”备案。

四、活动时间：

活动时间为：每周星期三的下午3：00～4：30。

成员：以三、四、五年级为主，共12人小学科技社团活动新计划小学科技社团活动新计划。

五、活动地点：学校科学实验室

六、社团活动的具体工作安排

第一阶段 紧密结合教材的科普活动

组织学生按照科学课教材的内容进行科普实验，提高自己的科学技能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向。

第二阶段 科技制作（趣味制作）

通过制作和展示各种小发明、小制作，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧，提高动手能力。

第三阶段 项目实践——小发明（创新设计制作）

自己设计并附写创意说明书。培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行性高的一些创造。

七、具体安排：

第三周：组织成立小学科技社团，学习社团活动要求。

第四周：显微镜的使用。

第五周：显微镜观察切片标本。

第六周：自制洋葱表皮切片。

第七周：学习辨认校园的植物。

第八周：读一本科普知识书籍或文章

第九周： 寒假发明金点子的讨论分析小学科技社团活动新计划工作计划。

第十周：科创金点子选题展示，学生之间的相互评价。

第十一周： 模型制作。

第十二周：小发明的基础训练。

第十三周：科学小发明讲座六 捕捉小发明的目标。

科技活动方案 篇6

聚焦校园，为引导校园文艺风尚、提升校园文化品位、发扬校园才艺精神，特此筹办校园音乐大赛。本次大赛凝聚校园新元素，展现时尚新坐标。通过才艺展示，培养学生的`创作精神，挖掘学生的创新能力。

寻找校园“好”声音，打造校园新星，为广大热爱音乐的校园歌手提供全新的自我发展空间，为所拥有着音乐才华和音乐梦想的人提供一个施展才华的舞台。本次大赛将以南宁各大高校校园为出发点，秉承公平、公正、公开的赛事原则，选拔出前10名优秀的校园歌手。

三、活动时间

1）总决赛中现场播放由粉丝拍摄“爱心帮帮团”相关视频，为选手助阵

3）在比赛现场插入与观众的互动游戏环节，可结合赞助商家的产品的互动游戏

2）媒体：对活动当天情况、商家资讯进行实时报道，本次活动现场将连线商家专访，具体时间由双方协定；现场主持人对活动的口播配合资讯

媒体将对此次活动及商家进行为期半个月的后续宣传（注：宣传媒体为本次活动的合作媒体）

科技活动方案 篇7

为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。

20xx年12月——20xx年1月

全校师生

体验、创新、成长

(一)科普小报比赛参赛对象：初一、二年级各班板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少2份稿件。截止时间：20xx年1月11日，作品统一交政教处

(二)科学幻想绘画比赛参赛对象：初一、二年级各班比赛内容：为科学幻想题材。比赛要求：

1.参赛作品统一用8开纸大小。

2.作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。

3.班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件;美术班作品不限。

截止时间：20xx年1月11日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。

评奖要求：作品要具备

(1)想象力

(2)科学性

(3)绘画水平(设计、色彩、技巧)

(4)真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。

(三)七巧板组合、美画板比赛参赛对象：有七巧板、美画板的`学生

比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。

比赛时间：20xx年1月8日

活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。

1.时间安排：1.4～1.5宣传动员阶段;1.6～1.15活动竞赛阶段，1.18总结表彰阶段。

2.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。

3.活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

4.有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。

科技活动方案 篇8

为了大力推进素质教育，丰富课余文化生活，激发学生的学习兴趣，培养学生多方面的兴趣，不断提高学生的综合素质，让龙山小学成为学生真正成长的摇篮，使我校的科学兴趣小组能得到不断深入发展。

一、活动目的

1、学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在社团活动中学习科学。

2、培养学生独立思考、创新进取的科学素养。

3、促进学生整体素质的提高。

二、活动时间及地点

1、时间：活动时间每周五下午第二、第三节课。

2、地点：学校三号楼四楼综合实践室。

三、活动形式及内容

社团活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。社团活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合，也就是要把群体性活动和个别性活动结合起来。

1、开展趣味小实验。

社团活动将实验室变为趣味实验室，提供社团成员开展趣味实验。我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。

2、开展科技小制作。

社团活动将综合实践室开辟为活动室，提供社团成员开展小制作小发明活动。因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。

3、开展户外考察活动。

充分挖掘学科课程教材中的科技含量，有意识让学生结合生活中的一些科学现象进行思考调查，并用所学的科学方法尝试解决问题现象，学以致用，激发学生的兴趣。

4、设置科学探究站点。

给学生提供观察动植物生命活动的'基地，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所。

5、抓好科普宣传活动。

鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。布置科技教育的文化环境，设立“科学名人”专栏；“科学生活”专栏，“科学幻想”专栏，“科学制作”专栏，“科技名言”等专栏。

四、评价、成果展示

1、每次上课前让学生签名，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬（发给科学家名片，签发喜报）。

龙山小学

20xx.02.26

科技活动方案 篇9

一、活动主题：生态家园，和谐共建

二、活动目的：

通过同学们自己制作具有自主物质循环和能量流动的“微型生态系统”——生态球，让大家通过简单有趣生动的方式从宏观尺度上了解生命世界，通过真实的体验与接触增强同学们对于生态平衡与自然和谐的认识，同时提高同学们的审美情趣，进一步认识到大自然的美丽，增加同学对于环境问题与生态文明建设的认识与关注。

三、活动对象：在校全体大学生

四、活动时间及地点

11月12日，地点定于九栋教学楼前。

五：活动内容：

1.报名可以以小组形式或以个人形式报名，每个报名小组构建一个富有创意的生态瓶。

2．在活动当天带上准备好的制作生态瓶的材料，在活动现场制作生态瓶，限定时间为1小时，制作完后贴上标签写上序号、学院、姓名、联系方式,讲解完毕后，主办将进行作品回收，将生态缸放置于室内通风、光线良好的地方，每天观察1次,并做好记录。

3.我们将把每组的金鱼存活时间记录下来，把存活时间最长的那组金鱼作为一个新纪录保存，以供下一届的挑战选手挑战！

六、活动可利用资源：

1.活动方提供金鱼，每组可领取金鱼2条。

2.其余材料如水草、玻璃缸、沙土及其他水生生物等自行准备。（生态瓶的水必须用太阳晒过的自来水）

七、评分标准

1．水中生物的种类丰富10分；

2.水中生物配置是否科学合理15分；

3．生态瓶的外观是否精美10分；

4．水质的好坏10分；

5．创意是否突出15分；

6．金鱼的寿命长短40分。

八、注意事项

1．在制作完成的小生态瓶中所形成的生态系统，必须是密封的'。

2．小生态瓶中的各种生物之间以及生物与无机环境之间,必须能够进行物质循环和能量流动。

3．小生态瓶必须是透明的,既让里面的植物见光,又便于进行观察。

4.生态瓶内部的植物分布应该尽可能科学合理。

九、奖项设置

经过评审选出这次比赛的一等奖、二等奖、三等奖以及最佳设计奖。并为获奖者颁发荣誉证书和奖品！（其中一、二、三等奖由最终得分决定，最佳设计奖通过现场投票产生）

十、活动流程表：

活动流程

内容

时间

前期准备

海报、标签、金鱼等

10月下旬

宣传

海报展板

10月底

报名

1在新老食堂设两个报名点（主要）

2学院办公室

10月31日-10月3日摆点

报名截止日期10月4日

活动日

各参赛小组带上材料在九栋前分发金鱼制作生态瓶并贴上标签后密封，定时1个小时，作品完成后由各个小组派个代表讲解创作灵感（自愿）！

现场有专业老师指导，点评！

10月12日

作品展示

将与专业绘图大赛一起展出

10月25日—26日

作品评奖

设一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

最佳设计奖若干名

科技文化节闭幕式

活动预算

项目

所需经费

海报x4

12x4=48

金鱼

100

标签x100

0.5x100=50

横幅（6米）x4

30x4=120

展板x2

20x2=40

机动费用

50

音箱、麦克风

200

礼仪小姐x3

15x3=45

密封膜x2

8x2=16

评比所需药剂

40

指导老师x2

50x2=100

广播站播音

10

奖品

50

合计

869

生命科学学院团委学生会

纪检部外联部组织部

xxxx年10月11日

科技活动方案 篇10

在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个快乐、祥和的“六一”国际儿童节，经学校研究决定，举行六一庆祝活动，各班要围绕活动方案精心组织，庆祝活动总体要求是简单而隆重，激励广大少年儿童积极进取、奋发向上。

1、5月13日准备酝酿。

2、5月17日各班级对照活动方案认真组织活动。

3、5月23日至27日完成各项活动的前期评比、汇总报XX老师处。

1、新队员入队仪式。

2、表彰各类积极分子。

3、文艺活动。

(1)开展班级卡拉OK比赛，5月17日至25日着手准备，5月25至27日班内开展评比活动。5月27日选出一名选手参加学校比赛，名单5月27日报张涛老师。

(2)器乐兴趣小组组队。

(3)文艺队汇报演出。

(4)幼儿舞蹈。

4、趣味运动会：

(1)运球比赛：低年级(垒球，每班二人，一年级四人);高年级(篮球，两人一组，每班二组)。

(4)单腿跑(低年级男女各2人);运伤员(3-5年级，男女各6人);

(5)拔河比赛：平行班对抗赛(每班男女各五名，三局两胜)。

3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。学校将组织检查评比(值勤人员由张涛老师安排，6月2日公布值勤情况)。

4、讲纪律：统一着装(天热，着夏装;天凉，着秋装)，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。

5、班主任、裁判员加强责任心，确保无事故。

1、中午播放电影，自愿参加，但要保持会场秩序。

2、如果天气太热，卡拉OK比赛将延期举行。

每年“六一”，全国各地都组织各种形式的活动，庆祝少年儿童的节日，党和政府都非常关心少年儿童的健康成长，为他们的生活和学习创造了良好的环境，让新中国的孩子们在党的阳光下茁壮成长。孩子是祖国的未来，是明天的希望，所以孩子的健康成长，是关系到国家和民族兴旺发达的大事。让学生的个性得到健康和充分的发展，是当前教育改革的一个重要目标。

本次活动旨在给留守儿童带来一个快乐的节日，让他们在儿童节收获属于他们的快乐和欢笑，在他们的成长之路上留下一段美好的记忆。在六一儿童节到来之际，西北农林科技大学经济管理学院义务服务队将准备一场精彩的欢乐会，携手武功县小学与孩子们共渡六一，让他们拥抱属于自己的节日的同时展现大学生乐观积极的生活态度。

(一)活动前期：

召开队内会议确定活动分工，把每项任务分配到个人，并考虑活动可能发生的意外状况，做好应急准备，确保活动的顺利进行。要求各职能部门按照分配的任务准备活动，确保活动开始前各项准备工作得到落实。

组织活动的开展及组织机构如下：

负责学生所有安全隐患的排查及纪律管理工作。

(二)活动进行阶段：

活动正式开展，主要形式如下：

由专门负责后勤的部门整理活动现场，活动负责人和学校负责人交流活动心得，现场整理结束后全体返回。回校后进行后期的宣传和总结活动。

九、活动注意事项 1、讲安全：按要求活动，服从负责人的安排，不得擅自行动。

3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。。

5、加强责任心，确保无事故。

二、活动目的：

1、让孩子在学校度过一个快乐、有意义的儿童节。

2、培养我校学生节约的道德品质，树立正确的理财观、价值观，实现各类有效资源的合理循环利用，减少资源浪费。

2、“跳蚤市场”游园活动：1-6年级学生将自己的各类物品标上“指导价”于跳蚤市场上交流，摊位设在自己的教室内，由班级班主任和五名学生负责。1-6年级学生在副班主任的带领下，分小组到各个班级摊位购物。摊位分为三个组别：一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组。学生只能在自己的大组内购物，凭卡进入，不允许串组。

四、活动时间：

1、6月1日上午(星期五)8:30—9:30：六一表彰大会。主会场：会议室，各班派一名老师带2名学生参加。分会场：各班教室。

2、六一表彰大会结束后半小时内，各班将教室布置为跳蚤市场形式，10:00听广播铃声，跳蚤市场准时开始。

3、11：30活动结束，学生进食堂进餐，一名教师留下整理教室。

五、活动准备：

1、学生准备：5月26—31日为物品收集阶段，每位同学带一样或多样物品，标上“指导价”(价格不超过十元)。每位同学带十元纸币零钞(最好纸币)。

2、学校准备：

制作会员卡。1、2年级黄色，3、4年级绿色，5、6年级灰色。持相同颜色卡纸的班级为一组。学生凭卡才能进入同组的购物区。

3、班级准备：

各班要推荐产生营业员5名，自制胸牌“工作证”，教师及学生佩戴“工作证”营业。(可以安排两批学生换班营业)。

各班要为本班创“商场名称”，名称贴在教室前门外瓷砖墙面上。(如：快乐商场、爱心超市等，用A3粉红纸打印空格字体，自己填充色彩进行美化)。

各班制作一个促销广告海报，贴在教室内，供购物者参考，学校提供卡纸。

教师统一穿六一活动文化衫，学生全部穿夏季校服，佩戴红领巾。

场地布置要求：有进口、出口、售货区、购物排队通道的区域划分，学校提供分区彩旗，班级自制“标示卡片”，学校提供卡纸。

4、楼道巡视员安排：巡视员着六一活动文化衫，佩戴红袖章，持记录卡(记录学生文明情况)。

1、各班主任老师要注意活动前对学生进行“岗位培训与角色定位”的培训与指导，培养学生争做具有社会实践能力的社会人，同时加强对学生进行安全、卫生、纪律等方面的教育和引导，学生在活动期间要争做一名遵守纪律、行为规范的文明人。

2、班主任教师要具体给学生宣讲活动细节，确保活动的顺利、安全。

3、活动结束后要注意及时清理干净场地。

七、活动评比：

活动结束后，将评选出“最具人气班集体”、“最佳营业员”。

科技活动方案 篇11

当我们成为大学生的那一刻，我们的学习生活方式发生了巨大的改变。因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的生活，对我校学风的完善、文化的'深化、“信敏廉毅”精神的传承显得犹为重要。借滨江十周年之际，特组织此次活动。

让当代大学生警醒于关于大学关于人生关于梦想的问题，找到人生的目标。展示一个竞争残酷的现实社会及当代许多大学生享受安逸的大学生活，形成对比，唤起当代大学生的社会危机感、对梦想的思考，唤起当代大学生的行动力，成就他们的美好未来。通过活动，促进同学间的交流。

1. 主持人上台介绍活动的目的；

2. 主持人介绍评委、评分标准、奖品；

3. 学生开始上台表演节目；

4. 评委评分；

5. 选出前6名；

6. 颁发奖品；

1、形式： 每组进行表演，时间10分钟以内，按负责人抽签顺序进行；

3、评分标准 ：每个评委10分，去掉一个最高分一个最低分，算平均分；

4. 选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，由代表颁发奖品。

科技活动方案 篇12

一、指导思想

为贯彻《全民科学素质行动计划纲要实施方案（xx-xx年）》，根据xx省科学技术协会、xx省教育厅联合下发的《关于开展xx年xx省青少年科技传播系列活动的通知》（鲁科协发〔xx〕7号）精神，我校将继续经过丰富多彩的科技教育和科普活动，为全校师生搭建科技创新活动成果展示交流的平台，经过活动培养学生的创新精神和实践本事，提高学生）的科学素质，促进我校科技活动的蓬勃开展。

二、活动主题：

童心同行体验创新

三、活动对象：

全校师生

四、活动时间：

xx年12月26日----xx年3月31日

五、活动过程：

（一）宣传发动阶段（xx.12.26—xx.1.16）

1.12月26日召开学校大队委会议，征集科技活动方案

2.1月13日面向级部教师征集科技节活动方案

3.2月3日午时科技节开幕式，科技创新讲座

4.2月3日“科技在我身边”主题班会，学习传达科技节方案。

5.2月5日午时，科技小发明、科技实践报告培训指导，科幻画欣赏培训指导，每位教师确定指导学生名单，留取被指导学生联系方式。教师指导指标如下：

美术教师：科幻画指导与培训（借助上届国家、省科技大赛科幻画优秀作品），每人每班至少3幅精品。其他不限。

科学教师：小发明指导与培训，每人每班至少2件精品（含三人以内的合作项目）。其他不限。

中高学段数学教师：科技实践报告指导与培训，每人每班至少3件精品。其他不限。

如果级部班、级统一的主题，能够合并呈报。与科技相关的校本课程呈报学期相关材料，主题活动尤佳，能够整理为科技实践活动。

班主任：自选项目指导培训，每人至少5件作品。

其他教师：自选项目指导，每人每班至少1件作品。

请教师们认真对待，多出精品，辅导情景计入个人年度绩效考核和学段评价。

请各教研组长2月6日上午放学前以学段为单位汇总各位教师的指导学生名单、指导资料、学生联系方式，报课程研究中心。

（二）活动实施阶段（2月2日-3月23日）

1、过一个科技书香寒假。（2月7日——3月8日）

（1）各学段利用书香寒假推荐阅读科普读物、观看科普影片等（分年级列出推荐书目和影片目录，提议设计“导看教案”类指导文本，构成层级专题电影课程），依据年级特点确定成果呈现及汇报方式。

（2）开展以下各项活动：级部主题活动、“我是小小发明家”科技小发明创作活动、“畅想未来”科幻画创作活动、“欢乐体验”科技实践活动（活动要求见下文）。

2.学段展评活动（30分）（3月9日——3月12日）

（1）“我是小小发明家”科技小发明创作活动

1-6年级班主任要进取发动学生参与科技小发明的创作，并跟进指导，开学后，各学段自主组织“小发明”展评活动，确保每位教师完成指导任务，收齐后认真评选指导，评出一等奖15件，二等奖25件，其他为优秀奖。一等奖作品跟进完善后交学校评选。

（2）“欢乐体验”科技实践活动

中高学段收集数学任课教师及其他教师辅导的所有实践活动报告进行评选。实践报告要附完整的原始材料（活动计划、活动记录、照片录像、新闻报道材料等）杜绝网络下载、抄袭现象。评出一等奖5份，二等奖8份，其余为优秀奖。一等奖作品跟进完善后交学校评选。

（3）教师参赛项目

（1）科技发明类

（2）教具制作类

（3）科教方案类（教学类、活动类）

（4）科学论文类

每位科学教师至少选择一项参赛，其余教师积极参与，确保各学段每类各推报两件精品。

3.学校科技作品展评活动（40分）（3月10日——3月16日）

（1）“畅想未来”科幻画创作活动（3月10日）

科学幻想画的创作由班主任进取发动，美术教师跟进指导。开学后，美术组自主组织“科幻画”展评，推出优秀科幻画作品20幅参加市级比赛（留取照片），其余优秀作品布置求真楼画室。（参赛作品一律使用规格为4开的纸质材料）

优秀作品在求真楼展厅展出，负责人：白玲。

（2）教师参赛项目（3月12日）

依据情景择优推荐。

（1）科技发明类

（2）教具制作类

（3）科教方案类（教学类、活动类）

（4）科学论文类

（3）“我是小小发明家”科技小发明创作活动（3月16日）

在学段展评的基础上，学校组织评委将各学段一等奖45件小发明作品进行综合评价，评出一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名，指导教师继续跟进指导完善，推荐参加市级比赛；

科技小发明优秀作品在“七彩童话屋”展出，负责人：金玉存

（4）“欢乐体验”科技实践活动（3月17日）

对各学段推荐的20件一等奖作品进行评选，推评一等奖8—10件，二等奖10—12件，一等奖作品指导教师再跟进指导完善，推荐参加市级比赛。

根据获奖情景，分别计入“科技班级”和“优秀学段”评选。

4.级部主题科技活动展评（20分）（3月16日——3月19日）

科技书香寒假读书成果展评。采用适合学生年级的方式进行展评。（如主题班会，实物投影展示、班级宣传栏、电影观后感等）

一年级——创意手工大赛，可选择主题：剪纸、牛奶盒制作、叶画、沙画和自选

（优秀作品在生态厅展出）

二年级——“传递梦想扬帆起航”船模设计赛，可分帆船、母舰、游艇等不一样船种（优秀作品在海韵厅展出）

三年级——diy科技模型制作（拼装）大比拼，能够是航模、车模、船模等（优秀作品在七彩厅展出）

四年级——环保服装设计赛，除实物及服装发布会或走台外，设立子课题招标，分班或分活动小组进行探究：服装的演变、民族服装、废旧物品的危害、服装发展畅想等，每个子课题用统一格式的文本。（优秀作品在七彩厅展出）

五年级——“创意生活”物品设计，衣食住行中灯椅餐具、自行车、汽车等；（优秀作品在葫芦阁展出）

六年级——未来机器人设计大赛（优秀作品在葫芦阁展出）

各学段把主题进行细化，成立子课题分到各班进行探究，每班可再成立不一样的小组进行探究，注意资料丰富，形式多样，留存照片、文稿、图片、作品、获奖名单等资料，并撰写活动信息稿上传学校网站，评价计入科技班级和学段评选。

对于自我因为暂时不能实现的科学假设、奇思妙想或解决思路进行描述或绘制示意图。参与“科技创意”大赛。

（三）总结表彰阶段（3月23日—3月30日）

1.布置展厅，举办展览：

低学段——海韵厅、生态厅；中学段——七彩厅；高学段——葫芦阁

2.整理优秀科技成果。

3.评选科技小明星及科技班级。

4.3月30日科技节闭幕主题升旗仪式。

科技活动方案 篇13

为了活跃校园文化，全面推进素质教育;倡导科学思想和科学精神;培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。

通过社团活动，大力宣传科技的辉煌成就，帮助小学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励小学生从小崇尚科学，热爱科学。让学生掌握科学知识的方法，激发科学创新精神，为参加市区科技创新大赛储备人才和奠定基础。

科技社团主要以“专题讲座”、“观看科教书籍”、“科技制作”、和“项目实践”等方式开展活动。每次活动后填写“社团活动记录表”备案。

第一阶段紧密结合教材的科普活动

组织学生按照科学课教材的内容进行科普实验，提高自己的科学技能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向。

第二阶段科技制作(趣味制作)

通过制作和展示各种小发明、小制作，培养学生的.识图能力和各种工具的使用技巧，提高动手能力。

第三阶段项目实践——小发明(创新设计制作)

自己设计并附写创意说明书。培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行性高的一些创造。

第三周：组织成立小学科技社团，学习社团活动要求。

第四周：显微镜的使用。

第五周：显微镜观察切片标本。

第六周：自制洋葱表皮切片。

第七周：学习辨认校园的植物。

第八周：读一本科普知识书籍或文章。

第九周：寒假发明金点子的讨论分析。

第十周：科创金点子选题展示，学生之间的相互评价。

第十一周：模型制作。

第十二周：小发明的基础训练。

第十三周：科学小发明讲座六捕捉小发明的目标。

第十四周：总结表彰。

科技活动方案 篇14

进一步推动我校科技教育，普及科学知识，培养学生的科学创新精神和科技创新能力，提高学生的综合科学素养，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，展示学生的创造能力和特长，推进素质教育的实施。学校定于某某月为我校科技活动月，并举行学校第一届少年儿童科技创新大赛。

体验、创新、成长——节约能资源，保护生态环境

组长：

副组长：

组员：

通过本次活动，帮助学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励学生崇尚科学，热爱科学，掌握科学知识和方法，激发科学创新精神，形成正确的世界观和人生观。

1、借某某早晨举行的升旗仪式举行“科技活动月”暨第一届

科技创新大赛活动”启动仪式，大队辅导员宣读活动方案，景亮老师展示水火箭升空，学生代表向全校学生发出倡议，明确本届科技节活动主题、内容、时间和活动要求，倡导师生共同参与。

2、做好环境布置，营造浓郁的科技氛围。

①学校利用宣传栏，进行发动宣传。

②利用班级黑板报，刊登科普知识。

③召开主题班会，积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来。

④校园网站开设“科普知识”栏目，在全校范围内营造良好的氛围。

各班充分利用第一周的时间鼓励学生阅读科普读物，某某日的班队会各班打开学校网站“少队管理”观看科普片，举行“科学知识知多少”主题队会，启发学生注意观察发现生活中的科学，身边的科技。谈谈科普阅读体会、交流学习心得、展示学习成果。

⑴参赛对象：一二年级

⑵绘画内容：学生着眼于“节约能源资源，保护生态环境”，适应社会低碳生活的潮流。通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。

⑶作品要求：作品可用电脑画，也可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）。

⑷作品上交及评比时间某某

⑴某某日的班队会，班主任组织学生看一二年级科学幻想画的.评比结果。

⑵三到五年级学生每人出一份以科普知识为主题的手抄报，宣传科普知识，介绍科学家的故事等。

⑶手抄报规格：A4纸。大队部于第二周周末进行评选，并选出优秀作品学进行展示，某某日发在学校网站上。

⑴某某日班队会班主任组织学生从学校网站看手抄报评选结果。

⑵布置四、五年级学生完成科普小论文。要立足身边的科学来完成实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，体裁以科技说明文和小论文为主，字数在500—1500字之间。内容及要求：学生源于科技活动撰写的科学成果论文。如：实验报告、考察报告、观察（观测）报告、调查报告、研究报告等。学校组织科普小论文竞赛。

⑴内容及要求：小制作指学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”。小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。

⑵三至五年级学生参与，学校组织评比。

⑶重点安排：自20xx年中国国际航空体育节在我们莱芜美丽的雪野湖畔举行，莱芜被称为“航空运动之城”，每年都要举行中小学生航模表演，小学生参加航模制作能让学生从小锻炼自己的思考力、观察力、耐力、毅力和动手能力，同时也增强自信心，能以科学严谨的态度对待工作和学习。在玩的过程中，能使学生掌握丰富的知识、体验动手带来的乐趣。因此，作为一名莱芜的小学生，我们更要精心制作，积极参与，力争能有好的作品参加明年的比赛。

1、优秀作品集中展示，闭幕式。

2、评选“科技之星”、“优秀科技辅导员”和“优秀科普集体”。

3、活动总结。

1、科学幻想画：一二年级学生都参与绘画，每班精选5份，于某某前上交大队部。

2、科普手抄报：三到五年级发动学生全员参与，每班精选5份，于某某前上交大队部。

3、科普小论文、小创意：三到五年级每班3篇小论文或小创意，于某某日前上交大队部。

4、科技小制作、小发明：四五年级各班发动学生全员参与，至少精选5件做工较好的作品参加评比，于某某日前上交大队部。

5、某某日上午举行闭幕式，所有作品集中展示，并组织部分年级的学生参观。

1、认真做好科技节组织实施工作，营造校园的科技氛围，开展各种形式的科技活动，引导学生阅读科普读物，开展科技创新活动。

2、全体师生提高对本次科技节活动的认识，要把它作为“营造科技校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

小学科技活动方案八篇

做方案的是为了可以预防出现意外，为了在工作中更加专注。有效的方案对于项目进行必不可少，一切方案都应该以实行难度的高低作为第一个门槛，其次在能够实行的前提下，再谈创意。励志的句子小编在海量数据中挑选了一篇非常实用的“小学科技活动方案”，烦请您仔细阅读以下内容！

小学科技活动方案 篇1

“科技智闯关”竞赛方案

活动目的：

本活动是集动手、动脑、娱乐于一体的极具挑战性的游戏活动，活动中学生要充分利用好准备的材料制作工具，完成挑战任务，任务解决方式多样，具有开放性和趣味性，能有效激发学生的兴趣和思维。

活动对象及内容

1、一、二年级“纸杯快递”和“纸牌高塔”两个活动。

2、三年级“纸杯快递”、“纸牌高塔”和“巧提水瓶”三个活动。

3、四年级“纸杯快递”、“纸牌高塔”、“巧提水瓶”和“纸绳提物”四个活动。

4、五六年级“纸杯快递”、“纸牌高塔”、“巧提水瓶”、“纸绳提物”和“保护鸡蛋”五个活动。

活动时间：

一年级12月7日下午第一节课竞赛。

二年级12月7日下午第二节课竞赛。

三年级12月8日下午第一节课竞赛。

四年级12月9日下午第一节课竞赛。

五年级12月10日下午第一、二节课竞赛。

六年级12月11日下午第一、二节课竞赛。

具体活动要求

第一关——纸杯快递

地点：综合楼二楼、三楼走廊，画出起点和终点。

评委：各2人，一人计时，一人检测及记录。

器材：

评委：底部粘一起的纸杯、秒表、米尺、记录单，

学生：自备扇风工具。

活动规则：

1、利用扇风工具，使纸杯滚动20米，用时越短越好，以用时排名。

2、若纸杯碰到墙壁而碰触调整，或扇风时碰触纸杯，每次加时5秒，三次视为失败，失去下一关挑战资格。

第二关——纸牌高塔

地点：综合楼科技教室。

评委：各2人，1人计时与检查，1人检测及记录。

器材：

评委：秒表、记录单、米尺

学生：自备一副扑克牌

活动规则：

1、10分钟内自由搭塔，同年级组同时开始。

2、允许将扑克牌弯折，但不得折断、剪断及粘接等其他任何加工，设计、搭建一个扑克牌高塔，高塔最多只能使用54张牌。搭建完成后，参赛选手即可举手示意裁判来量高度，但纸塔必须在不借助外力的情况下保持30秒。

3、每个参赛者只提供一次成绩，以高度决定名次，若高度相同，记为同分；若规定时间内未搭完，以现有高度为准。

第三关——巧提水瓶

地点：综合楼实验室1。

评委：2人，1人计时与检查，1人记录。

器材：

评委：秒表、记录单

学生：自备“一张报纸、一根牙签、20cm长塑料胶布，1。5米的细线”中的任意几种材料和两个塑料瓶（内装50ml水），但赛前不要做任何处理。

活动规则：

5分钟内，利用一张报纸、一根牙签、20cm长塑料胶布，1。5米的细线中的任意几种材料制作工具，不弯腰的情况下提起地面的两个圆柱形水瓶（无盖，内装50ml水），用时越短越好，以用时排名。逾期未完成视为失败，失去下一关挑战资格。

第四关——纸绳提物

地点：综合楼实验室2。

评委：2人，1人计时与检查，1人测量与记录。

器材：

评委：电子秤、秒表、记录单

学生：每人两张A4纸、自备书包与书本。

活动规则：

1、5分钟内，利用1张A4纸提起书包，坚持20秒，手距离书包不少于15cm，书包内重物越重越好。

2、每名参赛者仅有一次申请测量的机会，若纸绳断了视为失败，失去继续闯关资格；若未断视为有效成绩，以称重数量排名，重量相同，排名相同。

第五关——保护鸡蛋

地点：综合楼科技教室。

评委：2人，1人计时与检查，1人测量与记录。

器材：

每人三张A4纸、1。5米高度杆、检测名次牌。

学生：自备熟鸡蛋和20cm长塑料胶布。

活动规则：

1、5分钟内，利用三张A4纸和少量胶布，制作鸡蛋保护器，使熟鸡蛋在1。5米高处落下不坏。

2、保护器做完后要立即举手申请，老师会发给检验资格名次牌，依据名次进行高空降落检验，若鸡蛋不破视为成功，依据完成时间排名，若鸡蛋破裂或到时未完成，视为失败。记为“0”分。

以上挑战项目的最终成绩，依据全部活动名次评判等级。

小学科技活动方案 篇2

小学参观科技馆活动方案

作为教育的重要环节之一，学校定期为学生组织参观活动，以扩大他们的知识面并增强实践能力。而科技馆作为一个充满科技元素和趣味性的场所，对学生的培养和发展起着至关重要的作用。为了使小学生更好地了解科技知识和科技应用，我们设立了小学参观科技馆活动方案，以下是具体的方案安排。

一、活动目的

1.激发兴趣：通过观察、互动和体验，让学生对科技知识产生浓厚的兴趣。

2.拓宽知识：让学生了解科技的发展历史、基本原理以及应用领域，增加他们的科学知识储备。

3.培养创新思维：通过科技创意展示和实践操作，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

二、活动准备

1.选择科技馆：选择城市中有知名度且展览丰富的科技馆,确保学生在参观活动中能够得到充分的知识拓展。

2.制定参观计划：提前与科技馆的工作人员协商，制定参观计划，包括讲解内容、展品介绍和互动体验项目等。

3.通知家长：向家长发送参观通知，包括活动时间、地点和注意事项。

4.分组安排：根据学生人数和年级，合理分组，每个小组配备一名教师和一名志愿者指导，确保活动的顺利进行。

5.提前准备：准备好学生的参观用品，如纸和笔，以便他们记录感兴趣的内容。

三、活动实施

1.讲解导览：参观活动开始前，科技馆工作人员将向学生们进行简单的科技知识讲解，介绍参观区域和展品分布。并启发学生思考与班级或学校课程相关的内容。

2.自主探索：学生们自由参观科技馆，并根据自己的兴趣，选取自己感兴趣的展品进行深入了解。在观看展品的同时，他们还可以记下一些有趣的事实或新颖的观点。

3.互动体验：科技馆会设置一些互动体验项目，供学生们动手操作，并对学生进行技巧指导。学生们可以亲自体验科技的魅力，并在操作中增加对科技原理和科技应用的理解。

4.小组探讨：每个小组在指导老师的带领下，进行展品探讨和学习总结。学生们可以分享自己所了解到的有趣信息，并与小组成员进行互动和讨论。指导老师可以鼓励学生们提出问题，进一步激发他们的学习兴趣。

四、活动总结

1.学生总结：回到学校后，组织学生进行活动的总结和反思。学生可以通过写体会、画画等形式，表达他们在参观活动中的感受和所学到的知识。

2.家长反馈：向家长收集参观活动的反馈意见，并根据反馈意见做出相应的改进和调整，以提高参观活动的质量。

3.成果展示：学校可以组织学生将在活动中获得的收获和体会进行成果展示，包括展板、模型和手工制作等。

通过小学参观科技馆的活动，学生们不仅能够增加对科技的兴趣和认识，还能够培养观察、思考和解决问题的能力。同时，他们还可以与同学和老师一同体验科技的乐趣，促进班级的凝聚力和师生之间的亲近感。

小学科技活动方案 篇3

巧运气球竞赛

活动目的：激发学生参与科技活动的乐趣，探索利用大力压力吸气球的技巧，体验团队协作的意义。

活动时间：20XX。10。22（周四）10：20上第三节课

活动人员：五年级全体同学和班主任。

活动材料：

学生：每人一个塑料瓶（建议不要用康师傅那样软的）。

班级：自备2个大纸箱（边沿粘上塑料胶布，6班共计12个）。20——30个气球（吹成拳头大小并系紧口，写上班级姓名）。

工作人员：

2名教师、8名学生。每班有四名学生裁判，负责统计每组学生运到的气球数量；一名教师裁判负责发令计时；一名教师裁判负责记录各组数据，统计班级总数。

活动要求：

准备：两班同时进行，每班五个纸箱，间距5米。第一个纸箱里放一些气球。其他纸箱空着。

1、每班学生分成四路纵队，分别对应前四个纸箱位置，第一排开始，利用塑料瓶把纸箱里的气球运到下一个纸箱里，然后去排尾等下一轮，他后面的同学上前继续运（吸）气球。

（操作要领：先稍微捏一下瓶子，再把瓶口压在气球上，手稍放松，让瓶子复原，这样在大气压力作用下，气球就被吸在瓶口了，运到另一个盆以后在捏一下瓶子，就把气球放开了。用吸的方法）

2、第二排的排头再把第一排运过来的气球运到旁边第三组的盆里，然后去排尾，下一同学继续。

3、依次类推，把球运到最后一组的盆里。

积分规则：

班级学生运送的总数（后四个纸箱里累计的气球数）+教师20秒内运送的个数*2。

补充说明：

1、若第一组气球没有了，可以去最后一组取，别的组不行，必须等旁边组用塑料瓶吸过来。或班级安排一名同学或老师负责把最后一组的气球运到第一组的盆里。

2、注意不允许用手碰气球，或是在塑料瓶上粘胶布等。

小学科技活动方案 篇4

一、总目标

帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。使学生对版权所有产生浓厚兴趣，获取一些基础知识和基本技能，感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。

二、组织方式

1.考虑到学生的知识结构和年龄特征，参加兴趣小组的学生成员应符合各年级的动手能力。

2.兴趣小组总体工作由陈容艳老师具体负责。

5.兴趣小组由学校“教务处”支持和领导，活动所需资金、设备等由“教务处”向学校反映解决。

三、活动方式

1.兴趣小组主要以“专题讲座”和“项目实践”方式开展活动。每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”备案。

2、长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小考察活动。为了开展好这些活动，可带领学生参观市科技馆的科普展等，到公共场所、外地等进行专次调查活动，通过开展活动，让学生开阔眼界，丰富头脑，提高开展活动的水平与质量。在活动中，我们要特别注意鼓励学生多问“为什么”，多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等问题，从而启发学生的“求异思维”。

3、通过开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识，帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野，主要开展以下活动；搜集科技文化方面的名人名言；确立一位科学家作为自己学习的楷模等。

小学科技活动方案 篇5

小学参观科技馆活动方案

一、活动概述

科技馆是一个充满魅力和趣味的地方，对于小学生而言，参观科技馆不仅可以开阔他们的视野，增加他们的科学知识，还可以激发他们对科学的兴趣和探索精神。因此，我们计划组织一次小学参观科技馆的活动，为孩子们提供一个开放的学习交流平台。

活动时间：每年春季

活动地点：当地科技馆

参与人员：小学一至六年级的学生及班级老师

活动形式：主要为参观馆内展览，配合一些互动体验活动

二、活动目的

1. 增加学生科学知识：通过参观科技馆，学生能够接触到各类科学实验、科技展品，了解各个科学领域的最新成果和创新技术。

2. 引导学生科学思维：科技馆内的展览往往设计有一定的互动和实践性，能够引导学生借助科学原理进行观察、实验和推理，培养他们的科学思维能力。

3. 激发学生兴趣：科技馆内的各种科学展品和互动体验活动能够唤起学生的好奇心和求知欲，激发他们对科学的兴趣和热爱。

三、活动内容

1. 参观展览

在科技馆观赏经典展品，根据学生的年级，选择适合的展览主题，例如：

- 幼儿园和一年级学生：选择适合他们年龄段的科学知识普及展览，如小型恐龙化石展览、简单机械展览等。

- 二年级和三年级学生：选择能够培养他们科学思维的展览，如光学原理展览、力学原理展览等。

- 四年级和五年级学生：选择展示与他们学科学习相关的展览，如天文学展览、生态展览等。

- 六年级学生：选择能够启发他们创新思维的展览，如创客展览、科技创新展览等。

2. 互动体验活动

配合展览安排一些互动体验活动，让学生们能够动手实践、参与其中。例如：

- 科学实验室体验：安排学生们进行简单的科学实验，如水的密度实验、火焰颜色实验等，让他们通过实际操作感受科学的神奇和乐趣。

- VR体验：提供虚拟现实设备，让学生们通过VR技术体验科学的未来世界，如太空探索、人类细胞世界等。

- 制作科学玩具：安排学生们制作一些简单的科学玩具，如恒温磁悬浮装置、声波制作装置等，让他们在动手中理解科学原理。

四、活动安排

1. 提前了解展览信息：活动前老师将提前了解科技馆内展览的情况，根据学生的年级选择适合的展览项目，并制定参观路线。

2. 安排集体出行：活动当天，学校统一安排校车或公交车接送学生前往科技馆，并保证学生的安全。

3. 分组参观：学生按照年级分组，每组配备1-2名班主任老师或志愿者带领，保持安全和秩序。

4. 指导教师培训：活动前，组织一次指导教师培训，对展览内容、活动安排和学生管理等进行详细解释和演示。

五、活动要求

1. 学生自觉耐心参观：活动期间，学生需自觉遵守展览规则，不乱摸、乱扔展品，不破坏场地秩序。

2. 学生积极互动：在互动体验活动中，学生应积极参与，发表自己的看法和问题，并与伙伴们互相交流。

3. 讲解员协助指导：在展览现场，学校可向科技馆申请一名讲解员协助指导，解答学生的疑问和提供进一步的讲解。

4. 学生学习记录：活动结束后，要求学生根据自己的观察和体验，撰写参观总结或制作科普小册子，加深对科学知识的理解。

六、活动评估

1. 学生专题展示：活动结束后，每个年级选择优秀的学生代表参加专题展示活动，展示他们在活动中的学习成果。

2. 教师评估：对活动进行评估，收集学生和教师的反馈意见，总结经验，不断完善活动方案。

通过小学参观科技馆的活动，我们期望能够为孩子们创造一个充满科学魅力和趣味的学习环境，让他们在玩中学、在学中玩，激发他们的求知欲，并引导他们正确的科学学习方法，培养他们的科学素养和创新能力。

小学科技活动方案 篇6

一、活动目的：

以推动我校小学科技创新教育活动的开展为主旨，以打响科技特色教育品牌为工作重点，以科技创新为主题，通过举办科技节，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的科学素质和实践能力，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。

二、活动口号：

展开科学的翅膀，放飞科学的梦想。

科学在心中，创新在手中。

三、活动要求：

1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。

2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。

3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终。注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。

4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。

四、活动时间：

20xx年3月1日----3月31日

五、参加对象：

第六小学的一至六年级学生

六、领导机构:

组 长：

副组长：

成 员：

七、活动内容：

1、三～六年级各班组织开展一次主题为“爱科学，小能手”的手工制作比赛。

2、一～六年级各班组织一次以小发明、小科幻画、小论文为内容的科技创新比赛。

3、一～六年级各班组织一次以“宣传科学”为主题的黑板报比赛。

4、一～六年级各班组织一次“奇思妙想金点子”比赛。

5、三～六年级各班组织一次学生到校科技室参观与实践活动。

八、活动规程：

（一）手工制作比赛

①三～六年级学生每班提交四件精制手工作品

②评选规则：三～六年级学生各班所提交四件精制手工作品，以年级进行评选。

③评选结果：以三四、五六年级两个组按成绩评出一等奖二名，二等奖四名，三等奖六名。

④时间及地点安排：科技室

三四年级一组，五六年级一组。

⑤负责人 闫梅

（二）科技创新“三小”比赛

①参赛对象：一～六年级

②参赛办法与评选办法：详见具体通知

③评奖办法：小发明、小论文、小科幻画分年级段每样各评出一二三等奖

④时间安排3月20日前上交

⑤负责人 刘会生

（三）“奇思妙想金点子’比赛。

①参赛对象：一～六年级

②参赛办法与评选办法：

A、各班择优选送3份，注明参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师。

B、作品构思新颖、真实，不抄袭，充满想象力。

③评奖办法：分年级段每个年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

④时间安排 3月15日

⑤负责人 各年级组长

（四）黑板报比赛

①参赛对象：一到六年级

②评比规则：

从主题、内容，排版、字迹等方面进行综合考评。

③评奖办法：分年级段每个年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

④时间安排3月18日（星期二）

⑤负责人 德育处（高健美）

（五）时间安排

①时间安排：三年级：第三周星期四至星期五；四年级：第四周星期一至星期二；五年级：第四周星期三至星期四；六年级：第五周星期一至星期三。

②科技室内由姚翠萍、王凤珍老师全天负责，由班主任带队到科技室参观实践。

（六）其余活动

1、成果大展示，集中各班参赛中优秀作品，布置展台供全校师生集中观摩。

2、班级团体奖评比，以单项比赛一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分进行总分计算，分年级评出团体奖。

备注：

①学校将把“三小’比赛中的优秀作品直接选送参加县20xx年科技创新大赛。

②活动受多种因素等影响，时间可能另行调整，请注意临时通知。

小学科技活动方案 篇7

一、指导思想：

为了活跃校园文化，全面推进素质教育；倡导科学思想和科学精神；培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。

二、活动目标：

通过社团活动，大力宣传科技的辉煌成就，帮助小学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励小学生从小崇尚科学，热爱科学。让学生掌握科学知识的方法，激发科学创新精神，为参加市区科技创新大赛储备人才和奠定基础。

三、活动方式：

科技社团主要以“专题讲座”、“观看科教书籍”、“科技制作”、和“项目实践”等方式开展活动。每次活动后填写“社团活动记录表”备案。

四、活动时间：

活动时间为：每周星期三的下午3：00～4：30。

成员：以三、四、五年级为主，共12人小学科技社团活动新计划小学科技社团活动新计划。

五、活动地点：学校科学实验室

六、社团活动的具体工作安排

第一阶段 紧密结合教材的科普活动

组织学生按照科学课教材的内容进行科普实验，提高自己的科学技能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向。

第二阶段 科技制作（趣味制作）

通过制作和展示各种小发明、小制作，培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧，提高动手能力。

第三阶段 项目实践——小发明（创新设计制作）

自己设计并附写创意说明书。培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行性高的一些创造。

七、具体安排：

第三周：组织成立小学科技社团，学习社团活动要求。

第四周：显微镜的使用。

第五周：显微镜观察切片标本。

第六周：自制洋葱表皮切片。

第七周：学习辨认校园的植物。

第八周：读一本科普知识书籍或文章

第九周： 寒假发明金点子的讨论分析小学科技社团活动新计划工作计划。

第十周：科创金点子选题展示，学生之间的相互评价。

第十一周： 模型制作。

第十二周：小发明的基础训练。

第十三周：科学小发明讲座六 捕捉小发明的目标。

小学科技活动方案 篇8

地点 内容科学教室scratch 体感打砖块信息教室Leap Motion体感控制体验音乐教室scratch 体感控制体验音乐教室Makey makey钢琴

(2)现场比赛规则：1.在2分钟内将一张A4纸撕成长条，纸条不可断裂，发生断裂情况时，可以在较长段纸条上进行再制作，不可将已断裂的纸条以打结等各种方式再行连接;2.在测试区域，两名学生各按一段固定，悬空平行拉直，示意裁判测量边缘与边缘之间的垂直距离;3.测试时间2分钟，按照长度排出名次。

(2)要求：自制气球车，以气球喷出的气流反作用力为动力，每辆车只能用一个气球，车辆材料不限，气球大小不限。

(3)现场比赛规则：1.由参赛学生自己现场给气球充气;2.气球离开起跑线后，选手不得再对参赛车辆施加任何影响;3.每车辆车子有两次行驶机会，以距离远的一次为最终成绩;4.每辆参赛车最多两位学生合作;5.车辆比赛途中有任何部位散架脱落成绩无效。

1.科学观察记录赛(1)参赛对象：三年级，每班不少于5份。(2)参赛内容：观察记录，要有持续性，至少三次以上的记录(如：蚕宝宝养植记录、凤仙花种植记录等，可以另外命名)。(3)作品形式：以实物形式自由发挥(电子稿形式作品不参赛)。(4)上交时间：5月26日

中班科学活动方案汇总

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中班科学活动方案 篇1

活动目标

1．发现扑克牌的多种有趣玩法，探索如何让扑克牌站立，感受扑克牌短边对折和长边对折稳固性的不同。

2．能积极、主动表述自己的探索发现，拓展思维，提高动手、判断和分析能力。

3．愿意参与探索活动，体验成功的喜悦，萌发对生活中常见事物的探索意识。

活动准备

1．物质准备：扑克牌(包括长边、短边对折的牌，用于比大小的10以内的牌)、篓子、盘子各若干，与扑克牌有关的变魔术视频，铃鼓，自制的皇冠等。

2．经验准备：幼儿玩过手指游戏“开门”，有搭积木、折纸的经验。

活动过程

一、玩一玩，引出活动内容

教师双手合拢(一张扑克牌藏于手掌心)，边念儿歌边依次打开五个手指。

儿歌内容：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。

指导语：打开我的五指门，里面藏着什么?

二、比一比，了解扑克牌的外部特征

指导语：仔细看看你的牌，和别人的一样吗?哪里不一样?

教师边给每位幼儿发一张牌边提问，引导幼儿发现扑克牌上的花纹、图案、数字各不相同。

指导语：扑克牌可以怎么玩呢?一起和石老师玩个“比大小”的游戏吧。

如教师说“比、比、比大小，我是红心4，谁的牌比我大，请你赶快举起来”，幼儿根据教师的要求迅速作出判断，如果手中的牌比4大就举起来。

三、试一试，让扑克牌站起来

指导语：小朋友们猜一猜，扑克牌可以站起来吗?我们让它站在小椅子上试试吧。

幼儿尝试，教师观察，及时肯定幼儿的方法，并鼓励他们在集体面前表述，如“让扑克牌靠着椅背站立”。

指导语：怎样才能让扑克牌自己站起来呢?

幼儿再次探索，教师引导他们用折叠的方法尝试，重点介绍“短边对折"和“长边对折”。

四、搭一搭，感知长边、短边对折稳固性的不同

1．出示长边、短边对折的扑克牌，探索高楼怎样搭。

指导语：老师这儿有什么?它们能站起来吗?那可以用它们搭高楼吗?谁来试试?

请两名幼儿分别用长边、短边对折过的两种牌搭高楼，发现“很难叠高”后，教师出示未折过的扑克牌，鼓励幼儿继续探索。

小结：搭高楼时动作要轻，一层楼上平放一张扑克牌，再搭第二层，用这种方法搭高楼就容易多了。

2．尝试用长边、短边对折过的扑克牌分别搭两座四层小楼，比比哪种楼房比较稳固并说说原因。

3．搭高楼比赛，比比谁搭的楼房又高又稳。

指导语：我们发现短边对折的扑克牌搭的楼房比较稳，那现在就用它来进行搭高楼比赛，同等时间内谁搭的楼房层数最多最稳固，谁就是我们班的搭楼高手。

幼儿比赛，教师提醒幼儿动作要轻。搭得最高最稳的幼儿，教师奖励他一顶皇冠。

五、赏一赏，感受扑克牌玩法的多样性

1．“刮牌”表演。

指导语：石老师这儿还有许多扑克牌，我不仅能让它们都站立起来，还能让它们听口令走路呢。

2．欣赏变魔术视频，结束活动。

指导语：扑克牌还是魔术师的最爱呢，我们一起来看看魔术师是怎样用扑克牌变魔术的。

活动反思

本次活动以“趣玩”为着眼点，以游戏贯穿始终。从玩幼儿已经熟悉的手指游戏“开门”、数学游戏“比大小”导入，让幼儿带着快乐的情绪自然地进入到主要活动。活动中，教师不断抛出问题，比如：“猜一猜，扑克牌可以站起来吗?”“用扑克牌怎么搭高楼?”而且，每个问题都力求让幼儿通过游戏得以验证。幼儿在游戏中学习，在学习中探索，在探索中发现，科学探究意识得到激发，主体性得到充分体现。

中班科学活动方案 篇2

《纸花开放》是由我执教的一节中班下科学探索活动，活动的目标首先让孩子认识纸的吸水性，在此基础上了解不同材质的纸吸水性不同。在课前材料方面我做了充分的准备，在上课前也进行了多次实验，活动过程中，我和孩子们一起探索、学习，积极主动地投入到活动中。幼儿对材料的选择也很有方向性，在老师出示各种材料的时候，不时听到“这是我们画画的纸”，“这是我练毛笔字的纸”，“这是可以用来折纸”……对于材料的准备工作，我给孩子留了家庭作业，回到家后认真收集，爸爸妈妈们也参与了进来， 孩子们将自己的收集成果带来和同伴一起分享，孩子们发现生活中有着那么多不同的纸，感受到了纸的多样性，在实验操作中幼儿积极进行讨论，通过做实验得到求证，懂得要科学地对待事物，不能以主观意见代替实验结果。在活动中感知体验并能清楚得讲述结论，整个活动幼儿的整体状况都很好，积极主动的参与，兴趣浓厚。

在活动中，也发现了一些问题，是今后要注意和改进的：一是讲解语言要简练准确，富有指导性。二是要增加探索内容，循序渐进地让孩子们学习独立完成作品。个别幼儿急于寻找答案，在操作过程中容易出现处应该有的现象，在这个环节老师没有做好充分的准备和指导，使得个别组幼儿不得不停下清理水。在以后的活动中，老师还是要做好充分的活动准备。

总起来说，我对这节活动课的效果比较满意，也希望在今后的工作中更上一层楼。

中班科学活动方案 篇3

1．认识磁铁，了解它的特征及用途。

2．激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣。

1．用磁铁制作出来的会跳舞的小人。

1．今天，老师从外面带来了一位会跳舞的小人。我们用掌声请她上来，好吗？（好）

2．用这个会跳舞的小人来激发幼儿的兴趣。让幼儿讨论：小人为什么能跳舞？引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的'磁铁移动而移动。小人就能跳舞了。

1．小人会跳舞，有趣吗？（有趣）。下面，老师给小朋友每人一块磁铁，每组一个盘子，盘子里各放了许多东西。（铁制品和非铁制品）。我们小朋友也来试一试，这磁铁还能干些什么？

2．让幼儿自由操作。提问：（1）、你拿着的磁铁是什么颜色的，什么形状的？

与其他小朋友的磁铁有什么不同的地方。从而让幼儿了解它有不同的形状。

（2）、小朋友刚才玩过磁铁，谁能告诉老师这盘子上的东西怎么啦？（有些被吸上来了）。从而让幼儿了解磁铁的吸铁性能。

（3）、那小朋友观察观察，有哪些东西被吸上来了，还留些什么。

3．小结：小朋友现在已经知道，磁铁有不同的形状。还有吸铁性能。

（3）、总结：老师听了小朋友的回答。我觉得有些小朋友说的对的，可有些小朋友不太知道。我们小朋友回家去问一下爸爸妈妈，磁铁还有什么作用。在和爸爸妈妈做一个玩具，就象老师刚才拿出来的一个会跳舞的小人。是用磁铁做的。我们小朋友也去做一个漂亮的玩具好吗？看一看谁做得最棒了。好不好？

中班科学活动方案 篇4

活动目标：

1、了解光的直射现象，探索为小兔的影子找“眼睛”。

2、培养幼儿对光和影科学现象的兴趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

幼儿准备：小兔头饰若干、眼睛、记号笔、橡皮泥、剪刀。

教师准备：小兔头饰、记录表两份、√×标记、投影仪、背景板、手影视频。

活动过程：

一、玩影子游戏，发现影子变大变小的秘密。

1、师：今天老师要跟小朋友一起来玩影子游戏。

看!这是谁的影子?(小兔)在什么地方能看到影子呢?(太阳光、月光、灯光……)

教师小结：只要有光的地方就有影子

2、师：今天我们也要来玩影子游戏，找找光源在哪里?老师为你们准备了小兔，请你到旁边的桌子上每人拿一只兔子，到灯光下来走一走、玩一玩，看看影子会怎么样?

幼儿探索。

3、师：你发现了什么?(我动它也动，我跳它也跳……)

那你们刚才有没有向前向后走走?想不想上来试一试?

影子怎么啦?谁来告诉大家，你们发现了什么?(影子会变大变小)师：啊!影子还会变大变小?再试试看。哇~影子真的会变大变小。(教师记录)

4、师：那离光源怎么样，影子会变大变小，请你和小朋友说一说，试一试(往前走离光源远影子变小，往后走离光源近影子变大)

5、教师记录。师：哦，原来小兔离光源近，影子就大，离光源远，影子就小。

(评析：导入部分开门见山，直接用小兔的影子引出活动，知道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戏，就必须有光源，引导幼儿找到光源，为接下来幼儿探索发现影子的大小与距光源的远近的关系作铺垫。玩影子游戏时，给了幼儿一个自由探索的空间，让他们在玩中自主发现影子会变大变小，然后再一步步引导他们得出离光源近影子变大，离光源远影子变小的原理，教师帮助幼儿小结并记录，将得出的结论更清晰的展现在幼儿面前。)

二、猜测如何让小兔的影子上有眼睛

1、师：接下来我们要为小兔的影子找眼睛，怎样让小兔的影子上有眼睛呢?

2、幼儿讲述方法(如画、贴、剪等)，教师用相应标记记录。

3、师：咦，那这些方法能成功使小兔影子上有眼睛吗?老师为你们准备了许多材料，我们去试试吧。

(评析：此猜测环节充分尊重了幼儿的意愿，按照幼儿自己的想法来为小兔找“眼睛”，让他们在操作验证中发现自己方法的正确与否，这样更利于幼儿对知识的掌握。教师设计了记录表，将幼儿的想法一一记录下来，并进行验证，有利于培养幼儿合理的科学记录方法的养成。)

三、幼儿操作并验证

1、有剪。

师：你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的方法不成功(记录)。

师：谁用了__方法?师幼共同验证。

师：看了这几种方法都不成功，那剪的方法会成功吗?用了这种方法的小朋友赶快来试试吧。成功了吗?哦，剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。

师：那刚才没成功的小朋友去试试这种剪的方法吧!已经成功的小朋友想一想，为什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢?

2、无剪。

师：你用了什么方法?(画)有谁也用了这种方法吗?赶快上来试一试吧!成功了吗?那说明用画的方法不成功(记录)。

师：谁用了__方法?师幼共同验证。

师：看了这几种方法都不成功，还能有别的方法吗?幼：剪。哦，你觉得剪的方法能成功吗?你觉得呢?只有试过才知道了，那就让我们去试试吧。

可以先画两只眼睛，然后再每只眼睛的中间折一折，剪一剪。先完成的小朋友可以先去试一试哦!

师：我们把小兔举高喽，看看你的小兔影子上有眼睛没?耶~我们都成功了!

师：那为什么用剪的方法影子上就有眼睛了?(多问)

师小结：因为剪了洞，光就能从洞中穿过去，射过去，所以影子上就有了眼睛。

(评析：此环节是本活动的重难点所在，让幼儿在自主的探索验证过程中发现只有剪的方法才能帮小兔找到“眼睛”，从而引发不成功的幼儿也想去尝试这种剪的方法。那么，如何来剪呢?又将一个问题抛出，和幼儿一起来讨论剪“眼睛”的方法，尽量帮助幼儿克服在操作过程中可能遇到的困难。操作完成以后，请幼儿到灯光下来试一试，让每个孩子都获得成功体验的同时，又引起了幼儿的再一次思考，为什么用了剪的方法，影子上就有眼睛了呢?师幼一起总结折射的现象。)

四、欣赏手影表演

1、师：小朋友的眼睛可真亮!今天啊老师带来了一段有趣的手影表演，一起来看看吧!

2、师幼共同欣赏。

3、师：哇，手影表演真美，真有趣。我们也来灯光下玩一玩吧。

(评析：最后的结束环节，通过欣赏手影表演来拓宽幼儿的视野，了解影子在日常生活中的运用，激发他们玩手影游戏的兴趣，感受科学活动快乐有趣的氛围。)

中班科学活动方案 篇5

活动目标：

1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象。

2、能用语言和记录的方式表达自己观察的结果。

3、喜欢动手实验，有积极的探索兴趣，体验科学知识在生活中的运用。

活动准备：

1、实验材料：水，食用油，醋，透明一次性杯子，筷子，幼儿个人记录表，记号笔，大的.记录表一张。

活动过程：

如果把水和醋倒在一起，会怎样呢？

1、幼儿自由猜想并表述。

2、教师实验，幼儿观察现象。

1、出示油和水，让幼儿自由猜想：如果把油倒入水中或把水倒入油中会怎样呢？教师记录幼儿猜想结果。

2、幼儿动手操作，并将观察到的现象记录在记录表上。

4、教师小结、记录幼儿操作结果：无论是油倒在水里还是水倒在油里，油在上面，水在下面，它们是分离的，不会混合的。

2、幼儿动手操作，观察搅拌静止后的现象，并记录在记录表上。

3、幼儿交流操作结果。

4、教师小结：用筷子用力的搅拌，油和水还是分离的，不会混合。

教师总结：无论是先倒油还是先倒水，不论用筷子怎么搅，最后结果都是分成两层，油在上面水在下面，油和水是分离的，是不会混在一起的。

四、幼儿尝试“油水分离画”，想一想为什么颜料水不会和油画棒混在一起呢？感受油水分离现象在生活中的运用。

中班科学活动方案 篇6

活动目标：

1、幼儿通过操作活动，复习巩固区别前后的概念。

2、能辨别自己或他人的前后位置。

活动准备：

每个幼儿椅子下面放一样玩具。

活动重点：

能通过活动，以自我为中心区别前后。

1、请幼儿说一说、指一指自己前后方的位置。

2、找一找，你的前面有什么，你的后面有什么?

自己的后面。

友的前后。

2、以开火车的形式，依次让3~5名幼儿上来站在某某的前面，站对了

3、第二次游戏时请一名幼儿上来面对大家站着，用以上方法进行游戏。

幼儿们站对了的话，请幼儿们根据教师的要求进行开火车，如教师说：你

们的火车向前开，幼儿们就往前开。往后开也是同样玩法。

1、教师在前面放了好几样玩具，然后说站在某样玩具的前面或后面，

看谁站得正确，正确的幼儿给予表扬。

1. 引起幼儿对落体现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

1. 已玩过落体游戏。

2. 羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。

1.出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。

2.摆弄落体进行感性探索。

(1)请幼儿选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的情景。

(2)进行讨论。请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子，并用动作表示。

T:说说你们刚才玩了什么?物体掉下来的样子是怎样的?你们可以用动作学一学它的样子吗?

3.尝试用画的方法记录。

T:刚才你们做得好，说得也好，下面我们来当小小记录员，把东西掉下来的样子画出来，好吗?

(1)请一位幼儿选择一样物体，先观察它落下来的样子，再尝试用画画的方式记录。

(2)让幼儿自己玩玩、试试其余物体，观察不同物体下落时的有趣现象，并尝试用画画的方式记录。

(3)逐一出示记录表，请个别幼儿说说自己记录的是哪一种物体，它落下来的样子是怎样的。

T:这条线表示的是什么物体下落的样子，做一做这个物品的下落样子。

玩一玩落体游戏，如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等，启发幼儿观察落体运动现象，并想办法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。

中班科学活动方案 篇7

1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象；

2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来；

1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。

2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。

教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？

请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。

观察桌上的材料，说说都有些什么？

提出操作要求：

（1）只能选择一种饮料粉进行冲调。

（2）水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。

（3）使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。

幼儿操作，教师观察。

比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）

说说调配好的水是什么味道的。

请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。

提出要求：

（1）选择另一种材料进行冲调。

你还喝过哪些味道的'水。

水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？

该活动属于“猜想―验证式”的设计。幼儿对于溶解现象有一定的经验和认识，但是知之不多。这一活动就是利用幼儿对溶解现象的一定经验，鼓励幼儿大胆猜想，并让幼儿通过实验拓展他们的认识，验证他们的猜想。

中班科学活动方案 篇8

1、体验运水的乐趣，在运水的过程中感知水的特性。

2、尝试使用工具运水，在探究中知道哪些东西能运水，哪些东西不能运水。

一、组织幼儿玩水，让他们体验玩水的乐趣，感知水的特性。

幼儿听见玩水都非常高兴，都争着讲述自己的以前玩水的经历，相互交流自己以前的发现。这给活动带来的很好的开端。

二、引导孩子寻找运水工具并尝试运用，探究哪些东西能运水，哪些东西不能运水。

材料很多，幼儿都选择了没有洞洞的材料进行尝试。并相互交换尝试，流露出获得了成功的喜悦。

幼儿有了直接经验，在分类的过程中，幼儿的`操作速度很快，也没有出现错误。

孩子们在用我们收集的各种工具装水，他们发现有些不能装水的东西，如：有洞的瓶子、漏斗等，想办法后也能让他们装进水的。他们都觉得篮子是不能装水的，篮子到底能不能象有洞的瓶子、漏斗一样响了办法后也能装水呢？我把这个问题留给了孩子们。

中班科学活动方案 篇9

1、了解豆芽发芽所需要的条件。

2、能观察比较黄豆芽、绿豆芽的不同特征。

3、知道豆芽是蔬菜，很有营养，乐意吃豆芽。

1、观察班级实验的豆芽。

师：前些天我们选了黄豆、绿豆做发芽实验，你们仔细看看现在它们是什么样子了?(幼儿观察，教师指导：可以从大小、长短等方面观察)

幼儿回答：黄豆：它们的茎是白色的圆柱体，茎的下面有条细长的根，有的茎的顶端发黄了，有的芽短一点，有的有两半黄豆瓣，有的黄豆还没有发芽……

黄豆的豆芽比绿豆的豆芽粗……

2、了解豆芽发芽所需要的条件。

师：为什么在同一个瓶子里、同一个碟子里，有的芽长，有的芽短?有的瓶子里没发芽呢?

幼儿：瓶盖盖着的没发芽;水太多的也没发芽，而且有臭味;水少了有的芽短，而且头上发黄了;有棉花的黄豆发芽……

教师小结：盖盖着的没发芽，说明它没氧气，不能呼吸;水少了，没水也不发芽，说明豆芽离不开水。

3、尝豆芽。

(2)介绍豆芽的营养价值，鼓励小朋友乐意吃豆芽。

(3)我们一起把豆芽送入食堂，让食堂的阿姨用豆芽做一道美味可口的菜。(时间允许可让幼儿观看炒的过程)

中班科学活动方案 篇10

活动目标：

1、在探索鞋底的花纹中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花纹的不同。

2、对探索活动感兴趣，发现摩擦力就在我们身边。

活动准备：

1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。

2、拖鞋、运动鞋、凉鞋、皮鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。

师：你们有没有尝试过一只脚穿着鞋子和一只脚穿着袜子跳舞呢？我们一起来跳一跳好不好？

播放《健康歌》，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，你们感觉两只脚着地有什么不一样？

3、教师小结：原来，鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，我们走在路上就不容易摔跤，不容易滑倒了。

出示不同的鞋子，今天老师带来了很多鞋子，我们分别来观察一下他们的鞋底花纹，他们之间又会有什么不一样的呢？

3、教师小结：根据上面的表格，我们发现，原来，运动鞋的鞋底花纹比较深、布满了整个鞋底，所以我们在跑步、爬山的时候就不易摔倒。而凉鞋、皮鞋和拖鞋它们的鞋底花纹要比运动鞋的鞋底花纹浅，而且花纹只是分布在局部，这些鞋就只适合我们走走路，不宜做剧烈的运动。

（1）、为什么汽车的轮子会有花纹呢？它有什么用？

（2）、为什么篮球上会有这么多的花纹呢？它有什么用？

（3）、为什么这个纸杯上有小花一样的花纹呢？它有什么用？

2、我们生活中还有更多花纹的东西，请你们回去找一找，把你的发现告诉老师。

科技月活动总结

今天小编给大家提供一些关于“科技月活动总结”的相关知识，处理文档的过程中要注意信息的真实性和准确性，范文在学术领域中的影响力越来越大。范文能够激发我们学习自然科学知识的兴趣和热情。那么，范文的写作格式是怎样的呢？

科技月活动总结 篇1

期末回首，透视本学期工作的点点滴滴，虽然只是短暂的一学期，我们部认真履行自己的职责，这一个学期洒满了我们辛勤付出的汗水，闪耀着我们工作的成果，更折射出我们对自己成败的反思与总结，我们科创社团作为学生会里一个不可或缺的部门，担负着整个所有科技创新活动的组织、安排、和策划工作。 活动：

1 ：开学初，科创社团选进了一批优秀的助理，我们社的同学们，无论是社长、副社长还是助理都用我们饱满的热情投入到了工作中，给宁静的季节带来无限的活力。为了使助理们在较短的时间内初步掌握一些接人待物和进行各项工作的方法，提高科创社团助理的综合素质，确保科创社团各项工作的顺利进行，社长介绍了科创社团的主要工作，主要活动及自己在工作问题上的一些经验。

对未来的合作也进行了详细的划分。要各个成员守住自己的岗位，做好自己的工作。

2 ：校运动会期间，各部门均开始着手准备，科创社团也积极履行自己的职责，科创社团成员每天都准时签到，不迟到，不早退。带上系证书。证书是一个部门的标志。每个成员都应佩戴自己的证书，积极参加工作。

成员们还认真的照顾运动员。尽力为运动员服务，做好自己的工作，让运动员无后顾之忧。在运动会期期间还担任着流分的计算，将最新的各班分数汇总，进行排名。

希望可以尽科创社团的绵薄之力。做好运动会的工作。

3： 蔡官学校科技创新小组成立并召开会议。科技创新协会是招收人才的部门。通过层层访谈，筛选出一批创新型学生。

4：科创社团开会。介绍新成员，依次介绍他们自己，互相留下来，并评估第一次会议上分配的任务。

社长要求成员们凭借自己的人秒人缘，不断丰富自己的计划书，力求将自己的计划书完整化，全面化，最后完美化，社长指出大家计划书的不足和优点，希望大家互相学习，相互促进。

6： 参加高举旗帜、紧紧跟党走的讲座。

由科协领导的蔡泉学校学生参加了讲座。通过讲座，让学生进一步了解党，认识党的先进性。 总结：回顾和总结这一个学期以来的工作历程，我们深深感到，我们的每一项活动，每一次微笑都包含着学校的学校各级领导和关心和鼓励，支持额帮助使用我们科创社团能够早正确健康的道路上前进，少走弯路，此外，我们的工作还离不开成员们的智慧和汗水，离不开我们风雨同舟的同学们。

我们认识到科创社团是一个严谨的部门，所在科创社团成员参加各项活动之时准时到场，认真聆听，保持会场纪律是必不可少的。一学期的工作更强化了我们全新全意为同学们服务的宗旨，在以后的日子里，我们将进一步升华自己，开展丰富的活动，为我校的学术建设和校园文化做出更为出色的贡献。为学校、学生会和自己赢得更多的信任。

面对即将到来的2012年新学期，科技创新协会将组织人员，策划活动。活动组织和完善理念方面不懈努力，完善自身，做好为同学服务的工作，为学生会的发展而努力。

科技月活动总结 篇2

科技节知识竞答大赛活动总结

11月2日，上周五，我国科技部成功举办了学院第三届科技节知识竞赛大赛。本次活动旨在丰富大学生课余生活、展现大学生青春朝气、培养大学生对科学知识的兴趣以及树立大学生的团队意识。为大一新生充分认识大学生活以及今后专业知识的学习建立一个良好开端。

这项活动以娱乐为主，知识普及为辅。所涉及的知识拒为同学们身边的小常识，意在告诉大家：科学不仅无处不在，更是趣味无穷。

本次活动采取了不同于以往活动的参与方式，充分调动了新生参与的积极性。本次活动采用每班选出三名代表并组成团队进行参赛的形式进行，其余班级成员作为本班队员的亲友团**本次比赛。这种活动参与形式使每名大一新生的集体荣誉感充分彰显了出来，有利于班级凝聚力的提高和个人团队意识的建立。

本次活动分为两部分：第一部分：开幕式团队展示；第二部分：正式比赛阶段。

在集体表演中，新生们的表演各具特色，如思维敏捷的相声、精致的**示范、惊心动魄的马舞。总之，从他们精彩的表演中，我们可以看到他们张扬的个性和满腔的热情。在接下来四个环节的比赛中，他们更是激烈角逐、互不相让，各班同学也为自己的代表团队激动的呐喊助威。

为了兼顾各班观众的高涨热情，我们也为他们准备了妙趣横生的一个观众参与环节，让他们同样可以为本班的成绩做贡献这就是有郑争争同学带来的神秘中场环节。整个比赛气氛火热，虽然其中稍微有些瑕疵，但这并不影响整场比赛带来的效果。

本次活动总体上是成功的，但为了今后更好地开展活动，也存在一些不容忽视的问题。

本次活动是我国科技部本学期举办的第一次活动。也可以说，这是我们大二时第一次独立完成活动。这是一件幸福的事，也让我们感到自己力量的不足。在整个活动筹备过程中，我们显得颇为生涩，有些同学更是从没组织过活动，不知道该干什么、不知道策划怎么写。

我们之所以能够出乎意料地做好这项活动，很大程度上是由于我们部长的精心指导。

因为是第一次举办，所以我们的效率不算太高。这项活动自始至终持续了三个星期，期间出现了许多问题。

最重要的是，科技部成员之间缺乏足够的默契，这需要磨合。

其次，大家对工作的顺序不清晰，事先没能为整个活动筹备做一个详细的时间规划。这导致大家对自己应做的工作不清晰，需要等待部长的指挥，缺少主动性，也造成了时间的严重浪费和分布不均。例如我们本次活动前后共筹备了三周，但主工作却主要集中在第一周和第三周，第二周由于缺少部长的指示而一周无事。

这种情况导致最后的工作相当紧张——没有时间检查和调试设备，导致游戏中出现许多意想不到的错误。

无论如何，本届科技节知识竞答大赛在一种空前高中的氛围里落下了帷幕，虽然其中仍有一些瑕疵和不足，但是，我们相信，经过我们的不懈努力和不断提高，我们有把握把下次活动办得更好。在这里，再次感谢学生会的各位学长学姐，谢谢你们的支持。我们尤其要感谢我们的部长**学姐，正是她的精心指导才让我们可以将此次活动举办得如此成功。谢谢！

科技月活动总结 篇3

第三届科技节第五届机械创新设计大赛综述

xx大学大学生机械创新设计大赛旨在培养大学生的综合设计和工程实践能力，提高创新设计能力增加大学生的团队意识。

在本次机械系的全程活动中，从前期准备到决赛现场的浓厚氛围，机械系的此次活动基本可以积极推进应用型人才的培养，做到注重培养学生的科技创新能力，展现了我院大学生的成果。

通过这次机械创新设计大赛，我们的大学生对机械设计有了更全面的认识和更深刻的认识。

我们于11月20日参加机械创新大赛交流会，此次会议主要提前告知各参赛队伍于22日晚7:00~8:00电子、纸质版作品提交上去，电子版中包括二维、三维设计图，注明班级、参赛队伍名字、****。

11月25日18：30于2教2楼、3楼多**教室开始***答辩，由xx大学机械工程系评委组对参赛队设计方案直接进行评审，确定参加决赛的参赛队，完成初赛选拔。宣布决赛定于12月1日。

机械系各班可主动汇报各班进度。

因机械系决赛时间的更调，我们在12月6日下午三点进入礼堂**机械设计大赛的总决赛，实际上场队伍较流程安排少了一支，共有10支参赛队伍参与此次大赛。决赛气氛浓厚，机械部利用礼仪团队指导和分发相关文件。在赛前也进行相关宣传，作品展示完毕后大赛主办方向大家展示了机械系全国获奖作品，着实让我们赞叹不已，决赛的主题：

幸福生活——今天和明天，教导处主任顾俊，机械工程系党总书记***，指导老师***等出席大赛并担任了大赛评委，进入决赛的选手来自生物系、机械系，***老师的精彩点评获的同学们的阵阵掌声。09级的叶草团队以其精妙的构思，严谨的细节处理摘得头魁，他们的智能控制窗可以依天气、煤气浓度、温度等进行自动调节关闭。幸福家庭生产团队和10级多功能水上步行鞋生产团队分别获胜

二、三等奖；机械系这次活动做到了面向全院学生，除了机械系选手的精彩展示，生物系选手的参与也为此次决赛增添了光彩。他们参与其中，开拓视野。

（1）、此次活动分初赛、决赛，采用展板等宣传方式，但力度不够，经验交流会也仅面向机械系的人员，由机械系各班的团队负责介绍作品进展情况。

（2）、决赛现场的音效调制的不够理想，主持人不注意观察评委老师的动作，评委老师要进行补充时，他早早结束老师的讲话；礼仪人员在倒水、分发相关材料时，往往会挡住评委的视线，让老师不得不侧身给他们看。

（3）、决赛**委席前、舞台上的照相人员过多，无人管理，遮挡视线，较混乱。

整个机械部的活动还是下了不少功夫，整体效果不错，最后还动用了礼仪团队，非常正式、周到。决赛的颁奖环节处理的有条不紊，大赛主办方与评委老师的沟通协调的工作做得很到位。老师的点评不时赢得在场观众的掌声，独到，有针对性，对参赛队员的作品认识深入，与机械系的良好的组织协调工作分不开。

（4）、大赛主办方在决赛中对签到、舞台表演人员的道具安排上均做得很细节化，严谨；比赛公正、公平、技术含量高，许多非机械系的参赛队伍也参与其中，提高自身全方位的素质，获得知识与技能的提高，真正做到了面向全院学生，开放协作。

科技月活动总结 篇4

王家巷小学2013年科技月总结

科技活动旨在通过丰富多彩、动手动脑、寓教于乐的科技教育和科普活动，弘扬科学精神，普及科学知识，引导广大青少年学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的正确观念，培养观察能力、动手能力、独立思考能力和表达能力。为我校形成良好的青少年科技教育环境，全面推进学校素质教育，进一步培养学生的科技创新精神和科学实践能力，我校在11月集中开展了丰富多彩的科技活动。

根据我校学生的年龄特点和经常性的科技活动，我们为学生组织了以下活动：

一、饲养观察活动总结汇报。

春天，万物复苏，正是种植饲养的大好时节，通过科技辅导员的精心策划，决定把养蚕作为新年科学实践活动的开端。消息告诉中学生们，他们渴望尝试，积极报名，对活动充满热情。辅导员下发蚕卵，要求学生做好记录，有思考能力的学生，辅导员还要求他们在饲养的过程中学会思考，并把问题记录下来。

让孩子们作好观察记录，把每天的观察和活动用日记的形式记下来。学生每天都在忙着为蚕宝宝寻找食物，他们坚持每天观察蚕的生长。看到自己能坚持做一件事，辅导员们都觉得这个活动很有意义，很开心。

我们学校开展的育儿活动非常成功。学生不仅要了解家蚕的生长特性和生活习性，而且要培养手和脑的能力。它不仅丰富了学生的课外业余生活，而且教会学生持之以恒，不半途而废。孩子们学会了观察身边的事物。

更懂得热爱生活，热爱科学，热爱身边的一切。

2、 举办小发明讲座，收集科技成果。

科技月期间，我校在科技辅导员的策划下，开展了《如何进行小发明》的专题讲座。讲座中，教师借助往届参赛的学生作品**和获奖实物，使学生明确了创新思维的**与方向，对形成创新意识具有推动作用。同时还下发了“小学生科技创新意向表”让他们与家长商议填写，极大地激发了学生家庭的创新热情。

这次征集活动得到了全体班主任的支持，也得到了部分学生和家长的积极配合。截止11月22日，作品征集工作已成功完成，已收集科技作品50余篇。这些作品是孩子们细心思考、精心设计的结果，是他们智慧的结晶。

本次活动，不仅调动了同学们学科学、用科学的兴趣，更使同学们进一步了解了科学，走进科技，在心中种下科学的种子，为今后打下坚实的基础。

三、举行了一次“**机器人”的实践活动。自2009年我校机器人项目启动以来，培养了许多热爱机器人活动的爱好者。学校参赛队在参与国家各类青少年机器人竞赛活动，成绩显著，社会影响力较大。

这次利用科技月的时机，组织低年级学生**了机器人兴趣小组的活动过程，并由今年参加全国赛的同学演示了全国项目迷宫电脑鼠机器人，培养学生对电脑机器人的兴趣和认知度。

四、举行了一次以“低碳环保”为主题的科幻画绘画比赛。这项活动是在美术教师和班主任的共同指导下完成的。首先，让我们欣赏一些好的科幻画，激发他们的创作热情和兴趣。

学生利用课余时间自由创作，大胆设计作品，在教师指导下修改作品，然后选择作品参加区级评比。

这次科技活动，不仅丰富了孩子们的课外生活，还激发了孩子们对生活的热爱，对科学的热爱，增长了他们的知识。培养孩子对周围事物的兴趣，培养他们的观察能力和手、脑的能力。科技月虽然结束了，但科学活动仍将继续开展，科学探索精神将在孩子们心中生根发芽。

科技月活动总结 篇5

为普及科学知识，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养，我校在三月下旬举办了坡刘小学科技活动。在活动中，积极利用校园广播和现代教育设备，营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，同时根据实际情况，开展了丰富多彩的活动，促进了学生们科学素养的提高，取得了良好的效果。现将科技活动进行总结：

一、加强管理，成立了领导机构

为了组织开展好科技活动，成立了领导机构，专门召开了宣传动员会，明确了活动的目的与目标，为科技活动的顺利开展起到决定性的作用。

2、 积极营造学习、热爱、运用科学的氛围

活动开始前，我们要利用集会、小组会议、班会、校园广播等形式，营造学科学、爱科学、用科学的氛围。在活动中，利用现代化的教育设备和科普电影，激发学生学习、热爱和运用科学的热情。

3，应根据实际情况开展活动

1.根据学生年龄特点通过讲科学家的故事、读一本科普读物、**科普片、运用废旧物品进行手工制作、科幻绘画和办一期科普黑板报等形式，学生自由选择一类或几类独立或合作开展活动。

2教师应在课堂教学中渗透科学知识、科学思想和科学方法的教育。比如美术老师指导学生做科普画，或者用身边的材料做手工艺。

科学教师教学生养成节能环保的习惯。

四、多重保障，促进开展

学校克服教学任务重，经费紧张和专业教师匮乏等多重因素，开辟时间，拿出一定资金，作为活动经费，购买活动用品，鼓励教师参与指导科技活动。

5、 不要走过场，大家都要参与，并注意实际效果

在活动中，要以班级为单位，人人参与，有评价，有表扬，这样活动才能有效开展。如二年级的科幻板报《星空幻想》，展示了学生丰富的想象力。三年级的《创意集锦》，学生的制作成果展示了学生的创新精神和风貌。

未来的社会是科技创新的社会，科学的发展是永无止境的，学生创新的潜力也是无尽的，我们会继续对学生进行科技创新方面的教育，在他们幼小的心灵埋下科技创新的种子，精心哺育，让科技创新生根发芽，伴随成长。

渭城坡刘小学

2014年4月4日

科技月活动总结 篇6

我系组织的学生科技活动，意在培养学生实践能力和创新精神，提高学生就业竞争力， 年秋季组织了系列学生科技培训与竞赛。充分利用实训基地计算机开放实验室，学生进行了“英语教学法”课件的制作。充分发挥了学生自我管理、自我管理、自我创新的积极性。

活动初级目标是普及科技意识和工程意识，提高实践能力，围绕专业学习开展基本专业技能培训和竞赛，调动尽可能多的学生参与进来，掌握学习方法，提高学习兴趣，养成学习习惯。在此基础上，科技活动水平将逐步提升。

针对许多学生对课件制作的使用掌握不熟练，我们聘请了专门的计算机老师对学生进行了培训和辅导，学生再根据要求进行制作。我们制作了课件，其中优秀的课件，并进行乐愉快的演示和观察。

我们组织了网页设计，发挥同学们的想象，制作出时尚、美观、多功能的网页，共收集作品份，这些作品各具特点，充分的发挥了同学们的想象和制作的能力，在这些作品中，不乏具有专业水准的作品。

flash设计得到了同学们积极响应，共收集了多件作品，这为同学们提供了展示才华的舞台，这项活动不仅考察了同学们对flash软件的掌握程度，更考察了同学们的发散思维和创新精神。

我系学生科技活动历时两个月，参与科技培训和课件制作的学生有48人次，有效地培养了学生的创新精神和实践能力，调动了学生专业学习的热情。通过科技活动的组织实施，培养了学生的实践能力，同时也为学院学风建设做出了贡献。

今后我们还应加强以下训练：

一、多**课件的整体设计：

这是多**课件制作过程中一个关键环节，用哪种**形式能最有效地、科学地表现知识内容，而且符合学生的认知特点，这是多**课件教学内容整体设计的主要目的。只有科学地表达教学内容，才能在教学中充分发挥计算机多**课件的教学功能。

二、多**课件制作要遵循：

1、教育性原则。多**课件的用途在于教学，应根据不同的教学目的、教学对象、以及教学中不同的重点和难点选择制作相应的教学课件，同时制作时应发挥多**的特点，用生动活泼的内容形式，激发学习的兴趣和积极性。

2、科学性原则。多**课件的内容应科学，以保证其正确性、准确性和目的性。在教学内容上，选择和举例应具有典型性和代表性。

模拟和动画要符合科学原理，画面要真实。不能为了美而违背客观事物的真实反映。在表达方法上，应采用比较、分类、归纳、分解、演示、模拟等科学手段，表达丰富的教学内容。

3、集成性原则。多**课件可集成多种**课件，具有较强的表现力和感染力。集成性并不是简单意义的多种**堆砌，应注意构图、文字、色彩、配音等方面的处理，对于内容应做选择性地精简，提高效率。

4、个别化原则。根据不同的类型，制作相应的多**课件，选择不同的内容和不同的难度。

3、 多**课件的内容设计应包括：

1教学目标认知目标、技能目标和情感目标。

2教学难点，教学重点，教学难点。

3、**设计教学设计的思路遵循学习认知规律，以计算机多**辅助教学为基础的教学手段，创设生动有趣的语言教学情景，在尊重学生个性发展，面向全体学生的基础上，唤醒学生的主体意识，从而全方位调动学生的积极性，进行听、说、读、写训练，使整个教学从知识的内化到外化呈现出一种动态的和谐的发展过程。计算机多**课件融汇了多种传统电教**—录音机、投影仪、录象机及电视机的功能，精简了教学工具的使用，操作简便，课堂学习气氛浓厚，学习氛围宽松。通过借助**使教学做到由易到难，由感性到理性的过度，更利于被学生理解和掌握，动静结合，声像俱佳，为学生的进一步交际创设出生动的语言环境，激发学生的学习兴趣和交际冲动，提高语言交际的真实性、生动性。

4、交互设计课件交互界面的设计是计算机和人交互方式的设计，利用什么样的操作方式来实现人机之间的信息交流,即操作程序、操作方式、操作之后计算机的响应方式等。课件交互界面的设计讲究直观性、交互性、双向性、简易性，而且界面要美观大方、主体分明，这也是学习策略的具体体现。例如，课件界面一般分为功能区和内容区。

功能区按键按模块设置，同一功能按键集中在一起，便于操作。教学信息显示在内容区。又如交互图标采用便于认识的常规图标，如当光标移到提示操作内容热区时，光标变成小手，表明此处有提示内容等。

21世纪是一个充满机遇和挑战的世纪。也是大学外语教学改革与发展的世纪。科技的高速发展，要求我们对大量的知识、信息进行快速处理、学习，网络教育时代有更多的人投身于多**课件的制作，使多**教学在学校、班级迅速普及，成为一种普通的教学方式。年月

科技月活动总结 篇7

当今社会飞速发展，科学技术扮演着无可替代的作用，因此培养高素质、实践能力强的科技型人才是全国各高校教育任务的重中之重。为积极推动我校高等教育体制改革，突出“一实两创”的人才培养特色，营造“勤奋、严谨、求实、创新”的良好校风，为实现我校“建设特色鲜明的高水平教学研究型大学”的宏伟目标，我院积极组织开展相关科技类竞赛活动，并取得良好效果。

一、 目的和意义

普及机械科学知识，办好专业技能类竞赛，推进跨越发展，实现科学教育，服务大学生，为广大同学提供可靠竞技平台，着重培养学生的创新思维、创新能力和创业意识，提高学生的动手实践能力、理论联系实际的能力和团队合作精神。努力提高大学生的综合素质和就业能力。

二、领导和组织

领导的重视是学校科技工作正常开展和取得成效的保证。我院相关领导充分认识到科技创新教育的重要性，并把科技创新教育作为学院的一项重要工作，同时将科技创新实践能力作为人才培养计划中的一个重要指标。学院成立了专门的领导小组，确保各项工作的顺利开展和落实。

领导小组定期召开常务会议，确保全体教师在思想上高度重视，确保科技活动取得实效。领导班子成员认真研究，认真确定了科学有效的活动方案，为高质量完成活动提供了有力保障。此外，学院各单位相互配合，精心开展相关活动，确保科技活动的重要作用得以体现。

三、活动内容

1组织参加全国机械创新设计大赛（吉林赛区大赛）

2机械创新设计节汽车cad制图大赛

三。机械创新设计节三维数字竞赛

四、活动效果

通过各项科技类比赛的开展，同学们学习专业知识的兴趣明显提升，课上课下**研究的氛围也日渐浓郁，进而促进了良好学风建设与形成，现已初步达到“以赛促教、以赛促训、以赛促用、以赛促新”的目的，各项工作的开展为培养创新型科技人才提供了有力保障。同时广大同学通过参加各项竞赛，他们的创新能力、创业意识和团队意识均有很大的提高，他们正以飞快的数度成长为综合能力强的高素质人才。

科技月活动总结 篇8

丹徒区宝堰实验小学科技节总结

一年一届的宝堰实小校园科技节在大家的共同努力下终于画上了圆满的句号.本届科技节以“与科技同行,让梦想起航”为主题,开展了科普黑板报\科技幻想画\科技小**\科技小制作\现场角力叠扑克比赛等一系列活动.同学们在活动中学到了科学知识,增强了**意识和实践能力,也很好的展现了自我的才华.

看到同学们的努力和热情,我感到由衷地高兴.同时想对大家说三个”谢谢”.

第一个感谢要送给大力支持本次科技节的学校领导群.从科技节方案的提出到全员发动,从各项活动的组织开展到后勤保障,无不体现了学校领导对科技节的关注,为我们每一位同学提供展示科学素养的舞台,才能带给大家这样一届精彩纷呈的全区唯一的科技节盛会.让我们将热烈的掌声送给他们.

第二个”感谢”要送给所有的为科技节付出了辛勤劳动的各位老师,特别是班主任们,他们在繁忙的日常管理中还要抽出时间来给大家仔细讲解科技节的诸多活动安排,辅导各项比赛.到了比赛时还不断给自己班的同学加油鼓励,给了我们同学好多动力.特别是王建兵老师,他所指导的四1班在全部5项比赛中勇夺6个一等奖,让我们为这样的班主任点个赞!

还有就是各位评委老师们,他们利用课余时间一丝不苟地给各项比赛评分,计等级,为了比赛的公平公正倾注了大量的心血,兢兢业业坚持到比赛结束.这么多老师不计回报的付出为的是什么呢?我想为的只是希望同学们在活动中有所收获,有所成长.

因此,我们现在也用热烈的掌声送给各位老师们,并在心里说一声:”老师,您辛苦啦!”

最后一个感谢,也是最重的一份谢意,就要送给站在这里的每一位同学.如果没有你们的热情参与,没有你们的努力付出,科技节也会变得毫无意义,只有你们才是这次科技节的主人,你们是科技节当之无愧的明星!

来看看这些数据吧:本届科技节共收到科幻画103件,科普黑板报19件,其中电子稿1件,科技小制作38件,叠扑克现场5场比赛114人参赛.获奖人次128人.

其中，41班的周俊杰和徐昕熠分别获得两项一等奖

可以说每一位同学都在科技节中充分发挥着自己的聪明才智,使本届科技节因此而变得尤为出色.所以,现在请大家伸出热情的双手把这一份谢意送给自己吧!

科技室活动总结

在工作中，相信大家都会接触相关的文档工作。首先，我们需要了解文章的写作要求。范文的构思是我们进行创作和发挥的基础，一般来说，范文都具有怎样的特点呢？今天小编给大家整理了一篇关于“科技室活动总结”的文章。

科技室活动总结(篇1)

12月，我校成功举办第三届科技节。本届科技节以“普及科技知识、提高科技素质、培养创新精神、增强实践能力”为理念，制定了“体验创新、释放梦想”的主题。通过举办科普主题小组会、开展科普奇幻画、科普手报、各类科技作品展览、汇报表演等实践教学娱乐形式，让学生体验无穷无尽的科学乐趣，收获丰富的科普知识。和技术知识。 ，激发孩子从小热爱科学、学习科学、运用科学的兴趣，培养了科技创新和实践能力。学生们在科技节的鼓舞下，满怀信心和对科学的无限向往迈进了21世纪。具体情况总结如下：

I.内容丰富、形式多样，营造浓厚的科学氛围

在此基础上，内容更加丰富，组织工作更加严谨细致。形式多样，理论与实践相结合，知识与兴趣并重，既紧张又轻松，营造浓厚的科学氛围，达到寓教于乐的目的。一是在活动前制定了科学可行的方案，将节日分为三个阶段：

第一阶段是大力宣传普及科技知识，营造科技氛围。在这个阶段，举办了一场别开生面的班组会，让学生以生动形象的形式学习科学知识，激发了学生从小就对科学、学习和使用科学的兴趣。

第二阶段是开展科技竞赛，深化主题阶段。设计安排的比赛覆盖各个年级和社团，包括科幻绘画比赛、科技手报、科技小制作比赛等。丰富的竞赛内容和多样的竞赛形式，为不同实力的学生提供了多方位求科学的广阔天地，施展才华，学习知识，让每一个学生动手动脑，推动科技节达到高潮。

第三阶段是科技成果展示和总结表彰。现阶段举办科技手报、小制作、科幻画等专题展览，并组织各年级学生参观。

二、“注重参与”的精神让全体学生行动起来

科技节遵循了我校一贯宗旨，就是让大家学生采取行动全部参与活动。丰富的内容、多样的形式充分调动了同学们的积极性，强烈的求知欲和注重参与的奥林匹克精神也淋漓尽致地体现在孩子们身上：一是积极报名参加各种活动，二是，在比赛中，同学们发挥了不错的水平，取得了可喜的成绩。

三、“聚焦过程”让科普变得实用

我校科技节的宗旨，正是为了让每一个孩子在科学探索的道路上留下深深的足迹，挥洒汗水，收获丰硕的果实，终生受益。今年的科技节特别注重过程本身的价值，体现在每一次比赛和活动中，同学们都以极其认真的态度投入到筹备中。 《科技手报》的内容充分体现了孩子们放学后查资料的努力，包括科技知识、科技发明、科学家故事、科技生产指导等；有报纸和书籍的节选，还有网上查询到的最新信息。 .

“随风潜入夜，默默润物。”

四、创世界，发挥个性，施展才华

科技节是一个大舞台，为学生提供空间和施展才华的机会。科技节上，师生们经历了一个又一个高潮，探索的喜悦和创造的艰辛，一次次震撼着同学们的心。从中，我们感受到了科技的巨大力量，看到了力迈学子在插电科技。彩仪看到了未来的希望。科技节虽已过去，但我们将以此为契机，以新的起点，为学校科技工作再创辉煌。

科技室活动总结(篇2)

科学是人类智慧的结晶，科学是人类文明的象征。历时近一个月的学校科技节圆满落幕。整个过程回顾总结如下：

I.精心策划

学校领导非常重视老师们的建议，活动的精神和内容得到了大家的一致好评。认可和有效执行。根据活动目的，全体教师认真了解活动的具体要求，并结合当地情况对本次科技节各项活动进行了详细安排。

二、流程明确

科技节开幕后，科技节的第一阶段就是动员整个学校。学科学，讲科学，用科学的校园氛围；科技节第二阶段——组织观看科学短片，让每个学生都能了解建筑科学。科技节第三、四阶段——画心中的建筑、制作模型，吸引了众多学生和家长。活动期间，同学们集思广益，有的进行小组讨论，有的请教了家长，有的还请来了建筑专家为自己的设计提出了宝贵的建议。学生们很高兴自己的设计得到老师和同学的称赞，为自己设计的独创性感到自豪，为自己的专业感到自豪。比赛不是为了排名或奖项。重要的是，在这场比赛中，每个学生都培养了对科学的无限兴趣。

三、成绩突出

我们学校举办这样的科技活动，不只是为了奖励，“让每一个孩子都能得到适当的‘发展’才是最重要的”是我们学校的宗旨，也是我们科技节活动的宗旨。在本次活动中，教师的积极动员和细心指导，学生的积极参与，动手的大脑，家长的广泛支持和合作响应，才是我们学校的宗旨。最大的成就。只有营造这样的良好氛围，才能真正促进学生的积极发展。

回顾本次科技节，我们总结了一些成功经验：

1、老师们齐心协力，指导老师们通过群内自训、老师们的互助，推动了活动的各个环节，合理的安排，有序的组织，使我们这里的科技节活动能够进行有条不紊，深受学生喜爱。

2. 学生全员参与，能力得到提升。在科技节活动中，同学们深深感受到学科学、玩科学、看科学视频的快乐，意识到科学就在我们身边，很明显要善于观察、勤于实践我们的日常生活。更好地为我们服务。

3.家长给予大力支持和帮助。本次活动中，很多孩子的家长也一起帮助他们提建议，所以有的同学做出了非常有创意的作品，同学们之间的竞争特别激烈。衷心感谢所有家长的热情支持。

虽然本次科技节已经落下帷幕，但活动本身的成功并不是我们唯一的目的。我们高兴地看到，我校教师的团队合作精神得到了前所未有的发展；组织大型活动的能力得到了一定的提高；培养了学生的创新能力，发扬了师生的创新精神。通过本次活动的成功开展，我们也积累了更多的经验，也给了我们更强的信心：我们将在未来的科技活动中充分发挥自己的才能，引导孩子亲近自然，体验科学，培养发展热爱自然，对不断探索自然的兴趣；学习与周围世界相关的科学知识，逐步养成科学的思维方式，培养科学的思维能力，养成良好的行为习惯和科学态度，感受科学、技术与社会的关系，培养应用科学知识解决相关问题的能力日常生活。

科技室活动总结(篇3)

社区科技周活动总结

在这个信息时代，科技正以惊人的速度推动着社会的发展。为了促进科技与社区底层的融合，提升居民对科技的认识和应用能力，我们在社区中开展了一次精彩纷呈的“社区科技周”活动。本文旨在详细、具体且生动地总结这次活动，并展望其带来的积极影响。

活动首先从科技讲座开始，我们邀请了来自科技行业的专家，向居民们介绍了各个领域的前沿科技和应用案例。专家们生动形象地讲解了人工智能、大数据、区块链等热门课题，并与大家进行了互动交流。居民们通过讲座，进一步认识到科技对生活的影响，也激发了他们对科技的兴趣。

在科技展览环节，我们搭建了一个展览区域，展示了各种最新科技产品和创新项目。这些展品包括智能家居设备、无人机、虚拟现实眼镜等，吸引了大量居民前来观展。他们亲身体验了这些科技产品的功能，对于科技的实际应用有了更深刻的认识。同时，展览还特别设置了互动环节，让居民们可以亲自动手制作一些小科技玩具，进一步培养了他们的动手能力和创新意识。

为了让居民们更加深入地了解科技的发展历程，我们策划了一场科技电影展映活动。在这次活动中，我们选择了几部具有代表性的科技题材电影，例如《黑客帝国》、《阿甘正传》等。这些电影带给大家不仅是视觉上的享受，更是思维上的启发。通过观看这些电影，居民们深入探讨了科技与人类的关系，思考了科技对社会的影响和挑战。

除了上述活动，我们还组织了一场“科技创新大赛”。这个竞赛的目的是鼓励居民们发挥创造力，结合科技应用，解决社区中存在的问题。居民们可以自由组队，提出自己的创新方案，并通过设计和演示来展示他们的成果。这次比赛吸引了大量居民积极参与，他们充分发挥自己的想象力和团队合作能力，提出了许多独具创意的方案。通过比赛，居民们在科技实践中得到了锻炼，也体验到了科技创新的乐趣。

通过这次社区科技周活动，我们取得了一系列积极的成果。首先，居民们对科技有了更深入的了解和认识，增加了他们对科技的兴趣和热情。其次，居民们的科技应用能力得到了提升，他们能够更加熟练地使用各类科技产品，享受科技带来的便利。再次，活动促进了社区居民之间的交流和合作，增强了社区凝聚力和归属感。最后，这次活动也对扶持社区创新创业产生了积极影响，许多居民在活动中展示的创新理念和创业项目吸引了企业和投资者的关注。

综上所述，社区科技周活动是一次成功的尝试，我们通过多种形式的活动，让居民们感受到科技带来的魅力和影响。活动不仅提升了居民对科技的认识和应用能力，也促进了社区居民之间的交流和合作。相信未来，科技周活动将会更加丰富多彩，为社区居民带来更多的惊喜和收获。

科技室活动总结(篇4)

为深入学习党的十八大精神，进一步落实《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》，全面提高养畜场广大员工的思想道德素质、科学文化素质和职业技能素质等综合素质的新型员工队伍，加快养畜场经济社会快速发展的步伐，根据司党发【20xx】41号文件―关于认真开展今冬明春“科技文化之冬”活动的通知精神，养畜场党支部紧紧围绕以发展企业经济，增加员工收入，保持社会稳定，培育创新型、开拓型员工队伍，认真安排部署，组织实施“科技之冬”活动，现将有关活动总结如下：

养畜场党支部高度重视，成立了“科技之冬”活动领导小组。

（一）科技之冬活动组织形式多样，多措并举。 培训形式上采取以集中授课和实际操作为主，广播、板报宣传为辅。

（二）科技之冬活动宣传到位，加深职工思想上的重视。

（三）培训内容丰富深刻。

学习内容以围绕现代农业发展方向，在种植业上以实现订单作物的“优质、高产、高效、生态、安全”为目标，学习各类果树高产栽培技术、棉花高产种植技术、病虫害防治及安全使用农药等重点内容。

（四）为确保培训活动落到实处，不断推动 “科技之冬”活动的深入开展。场科技之冬领导小组及时深入到培训现场对“科技之冬”科普活动工作进行督查，对于培训中出现的问题及时给予指导。

（一） 对授课人员严要求，培训活动中要求每位授课人员，按照针对性强、实用性强、通俗易懂的原则，精心准备授课教案。

（二）根据养畜场实际情况，因地制宜，对不同地号、不同作物的管理给予不同的指导性意见。

（三）组织职工实地学习，相互交流、探讨，提高认识。

一是教学设备不够齐全，课堂授课只能靠口述，职工不能全面理解，导致培训效率不高。

二是职工文化知识层次、实际操作水平参差不齐，在培训中的吸收程度不一致。

1、不断丰富授课人员理论知识，提高自身技术水平和实际操作能力。

2、加大培训力度，农闲时，多组织职工在一起学习和交流。

总之，今年的“科技之冬”活动，领导高度重视、组织得力，方式多样，提高了职工学习的积极性和科学文化水平，使此次培训得以扎实的开展，取得了显著的成效，为今年的农业工作打下了良好的基础。

科技室活动总结(篇5)

街道科技活动周简报

为深入贯彻落实党的十八大提出的实施创新驱动发展战略，在全社会普及科学知识、弘扬科学精神，提高全民科学素质，允景洪街道结合今年科技活动周的内容和形式，以“创新创业 科技惠民”为主题，组织群众开展“听一节实用技术课、接受一次科普宣传、制作一期专刊”等活动，着力提高群众科普素质。

5月12日，三叶社区在辖区西路农贸市场积极开展科普进社区系列活动。5月15日，由街道科协、共青团、妇联、花卉园社区联合举办“听一节实用技术课”在云南省热带作物科学研究所举办。5月22日曼斗社区在江北大兴超市广场开展科技活动周宣传活动。

街道围绕“创新创业 科技惠民”主题，在今年科技活动周的活动内容上丰富多样。活动中共发放宣传资料7000余份，参与群众达5000多人，发放避孕药剂2500盒，举办实用技术培训1期，参加人数70人。今年的科技活动周，取得了较好的宣传效果，在人民群众中制造了良好的舆论氛围，普及了科普知识，提高了群众对科普知识的知晓率和参与率。

科技室活动总结(篇6)

本学期即将接束，信息与电子技术学院科技协会2011-2012学年第一学期的活动也即将接束。回顾本学期学生社团活动，在团委、团联老师的支持与配合下，活动有计划、有组织地进行，取得了圆满成功。

以下是本学期的主要活动简介：

110月23日，信息所506开展计算机基础硬件识别与功能认知活动。

2. 10月30日在信息学院506进行了电脑机箱组装与维护活动，团员4人一组组装拆卸电脑机箱，学到了知识并促进了社团的凝聚力！

三。11月6日，信息学院506进行了windowsxp系统的安装。同学们热情很大！

411月13日，信息学院315进行windows7系统安装。

5. 11月20日团员们齐聚信息学院213讨论社团的发展方向与可行的有意义活动，团员们畅所欲言，提出了很多好点子并决定去儿童福利院献爱心！它促进了团员之间的相互了解和学生之间的友谊。

611月24日，学生们来到福利院做义工，整理场地；每个人的积极表现充分体现了我们学生的素质！

7. 经过紧张的一周排练团员于11月27日来到儿童福利院进行了“送温暖，献爱心”之行。它给福利院的孩子们带来了温暖，传递了爱心的火炬。

8整个学期还穿插着团员到城市电子城兼职的社会实践活动。学生们在校外学到了很多知识，减轻了经济压力！

9. 12月4日在信息学院210进行了学期总结会议，在这一学期中，团员们在活动前努力做好各项前期准备工作，在活动中各尽其职，不怨苦，不怨劳，始终把社团荣誉放在最前端，积极投入到社团活动中来，为社团活动能顺利有序地展开贡献了自己的热情与青春！

社区的成长也是我们的成长，社区的繁荣也是我们的繁荣！我们在社区建设中培养和锻炼自己的能力！在以后的社团建设中我们将继续秉承着“一荣俱荣”的思想，发扬我们社团良好的作风，以传统活动为基础，在活动中不断创新，不断提高，不断完善，创造有自我特色自我风格的新兴活动，打造我们的品牌活动，打造我们的品牌社团，打造我们的品牌学院！

我们坚信，通过我们的不断努力，社团在今后的路将越来越宽广，我们的社团将更加完美，我们要树立自己的品牌！

2011年12月11日

科技室活动总结(篇7)

当今社会飞速发展，科学技术扮演着无可替代的作用，因此培养高素质、实践能力强的科技型人才是全国各高校教育任务的重中之重。为积极推动我校高等教育体制改革，突出“一实两创”的人才培养特色，营造“勤奋、严谨、求实、创新”的良好校风，为实现我校“建设特色鲜明的高水平教学研究型大学”的宏伟目标，我院积极组织开展相关科技类竞赛活动，并取得良好效果。

一、 目的和意义

普及机械科学知识，办好专业技能类竞赛，推进跨越发展，实现科学教育，服务大学生，为广大同学提供可靠竞技平台，着重培养学生的创新思维、创新能力和创业意识，提高学生的动手实践能力、理论联系实际的能力和团队合作精神。努力提高大学生的综合素质和就业能力。

二、领导和组织

领导的重视是学校科技工作正常开展和取得成效的保证。我院相关领导充分认识到科技创新教育的重要性，并把科技创新教育作为学院的一项重要工作，同时将科技创新实践能力作为人才培养计划中的一个重要指标。学院成立了专门的领导小组，确保各项工作的顺利开展和落实。

领导小组定期召开常务会议，确保全体教师在思想上高度重视，确保科技活动取得实效。领导班子成员认真研究，认真确定了科学有效的活动方案，为高质量完成活动提供了有力保障。此外，学院各单位相互配合，精心开展相关活动，确保科技活动的重要作用得以体现。

三、活动内容

1组织参加全国机械创新设计大赛（吉林赛区大赛）

2机械创新设计节汽车cad制图大赛

三。机械创新设计节三维数字竞赛

四、活动效果

通过各项科技类比赛的开展，同学们学习专业知识的兴趣明显提升，课上课下**研究的氛围也日渐浓郁，进而促进了良好学风建设与形成，现已初步达到“以赛促教、以赛促训、以赛促用、以赛促新”的目的，各项工作的开展为培养创新型科技人才提供了有力保障。同时广大同学通过参加各项竞赛，他们的创新能力、创业意识和团队意识均有很大的提高，他们正以飞快的数度成长为综合能力强的高素质人才。

科技室活动总结(篇8)

第29届青年科技创新大赛综述

塘沽善门口小学

为实现我校“为学生幸福人生奠基”的办学理念，同时为了向“第29届滨海新区塘沽青少年科技创新大赛”推荐优秀作品，经学校研究决定举办了“善门口小学校园科技节”。活动按计划有序开展，全体师生积极参与，取得良好效果。

一、组织机构

负责人：田福来（教学校长）

科技辅导：朱鹏

其他成员：班主任、学科教师

二、安排具体。

第一阶段：准备阶段。向全体师生发出建议，制订活动计划，并落实到班级、教研组。每个班级分配给每个学生，教研组分配给每个老师。教师和学生选择自己的项目参与。班主任登记后，提交组委会。

第二阶段：实施阶段。时间：

2013年9月-11月。教师和学生根据选定的项目准备自己的作品。学生项目：

动手动脑大赛，科幻绘画作品。教师项目：科教创新成果（发明或教具）；优秀科技方案；科技辅导员**。

第三阶段：评审阶段。班主任将学生的作品按学科进行登记，按学科提交教学办公室进行初评，对学科组推荐的作品进行评分。

第四阶段：筛选上报。时间：2013年11月。获得学校一等奖的作品，按上级要求填报。

第五阶段：活动总结。

四、参赛项目列表

因为每各班及和教研组都设立了组织奖。本次活动参与面较广，完成任务较好。作品上交情况如下表：

报送科技幻想画：( )篇。

六、经验教训

虽然我们在上学期就对有关参赛情况进行了布置，但仍然有少数师生对有关参赛要求不够清楚，今后一定要提前做好准备，要求要明确具体，以防止到上交作品的时候时间仓促，作品质量不够高。

塘沽善门口小学

2013.11

科技室活动总结(篇9)

本届科技节活动以“普及科技知识、提高科技素质，培养创新精神，增强实践能力”的思路为指导，制定了“体验创新放飞梦想”的主题。通过举办科普主题队会、开展科学幻想画、科普手抄报、各类科技作品展示、汇报演出等寓教于乐的实践形式，使同学们体味到科学的无穷乐趣，收获了丰硕的科技知识，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了科技创新和实践能力。同学们在科技节的激励下，满怀信心，带着对科学的无限向往，阔步迈向21世纪。现将具体情况总结如下：

本届科技节在前几届的基础上，内容更加丰富，组织工作更为严密细致。形式多样，理论与实践结合，知识性与趣味性兼顾，既紧张又轻松愉快，营造了浓厚的科学氛围，达到了寓教于乐的目的。首先，在活动之前制定了科学、可行的计划，将科技节分为三个阶段：

第一阶段是大力宣传普及科技知识、营造科技氛围。在这一阶段举办了别开生面的班队会，以生动、鲜活的形式使学生学习科学知识，引发了同学们从小爱科学、学科学、用科学的的兴趣。

第二阶段是开展科技竞赛，深化主题阶段。设计安排了涵盖各年级、各社团的比赛，其中包括科幻画比赛、科技手抄报和科技小制作等比赛。丰富的竞赛内容、多样的竞赛形式，为具有不同特长的渴望多方面接近科学的同学提供了一片展示才华和学习知识的广阔天地，使每个同学都动手动脑，把科技节推向高潮。

第三阶段是展示科技成果、总结表彰。在这一阶段举办了科技手抄报、小制作、科幻画的专题展示，组织各年级同学参观。

科技室活动总结(篇10)

科技节知识竞答大赛活动总结

11月2日，上周五，我国科技部成功举办了学院第三届科技节知识竞赛大赛。本次活动旨在丰富大学生课余生活、展现大学生青春朝气、培养大学生对科学知识的兴趣以及树立大学生的团队意识。为大一新生充分认识大学生活以及今后专业知识的学习建立一个良好开端。

这项活动以娱乐为主，知识普及为辅。所涉及的知识拒为同学们身边的小常识，意在告诉大家：科学不仅无处不在，更是趣味无穷。

本次活动采取了不同于以往活动的参与方式，充分调动了新生参与的积极性。本次活动采用每班选出三名代表并组成团队进行参赛的形式进行，其余班级成员作为本班队员的亲友团**本次比赛。这种活动参与形式使每名大一新生的集体荣誉感充分彰显了出来，有利于班级凝聚力的提高和个人团队意识的建立。

本次活动分为两部分：第一部分：开幕式团队展示；第二部分：正式比赛阶段。

在集体表演中，新生们的表演各具特色，如思维敏捷的相声、精致的**示范、惊心动魄的马舞。总之，从他们精彩的表演中，我们可以看到他们张扬的个性和满腔的热情。在接下来四个环节的比赛中，他们更是激烈角逐、互不相让，各班同学也为自己的代表团队激动的呐喊助威。

为了兼顾各班观众的高涨热情，我们也为他们准备了妙趣横生的一个观众参与环节，让他们同样可以为本班的成绩做贡献这就是有郑争争同学带来的神秘中场环节。整个比赛气氛火热，虽然其中稍微有些瑕疵，但这并不影响整场比赛带来的效果。

本次活动总体上是成功的，但为了今后更好地开展活动，也存在一些不容忽视的问题。

本次活动是我国科技部本学期举办的第一次活动。也可以说，这是我们大二时第一次独立完成活动。这是一件幸福的事，也让我们感到自己力量的不足。在整个活动筹备过程中，我们显得颇为生涩，有些同学更是从没组织过活动，不知道该干什么、不知道策划怎么写。

我们之所以能够出乎意料地做好这项活动，很大程度上是由于我们部长的精心指导。

因为是第一次举办，所以我们的效率不算太高。这项活动自始至终持续了三个星期，期间出现了许多问题。

最重要的是，科技部成员之间缺乏足够的默契，这需要磨合。

其次，大家对工作的顺序不清晰，事先没能为整个活动筹备做一个详细的时间规划。这导致大家对自己应做的工作不清晰，需要等待部长的指挥，缺少主动性，也造成了时间的严重浪费和分布不均。例如我们本次活动前后共筹备了三周，但主工作却主要集中在第一周和第三周，第二周由于缺少部长的指示而一周无事。

这种情况导致最后的工作相当紧张——没有时间检查和调试设备，导致游戏中出现许多意想不到的错误。

无论如何，本届科技节知识竞答大赛在一种空前高中的氛围里落下了帷幕，虽然其中仍有一些瑕疵和不足，但是，我们相信，经过我们的不懈努力和不断提高，我们有把握把下次活动办得更好。在这里，再次感谢学生会的各位学长学姐，谢谢你们的支持。我们尤其要感谢我们的部长**学姐，正是她的精心指导才让我们可以将此次活动举办得如此成功。谢谢！

科技室活动总结(篇11)

第三届科技节第五届机械创新设计大赛综述

xx大学大学生机械创新设计大赛旨在培养大学生的综合设计和工程实践能力，提高创新设计能力增加大学生的团队意识。

在本次机械系的全程活动中，从前期准备到决赛现场的浓厚氛围，机械系的此次活动基本可以积极推进应用型人才的培养，做到注重培养学生的科技创新能力，展现了我院大学生的成果。

通过这次机械创新设计大赛，我们的大学生对机械设计有了更全面的认识和更深刻的认识。

我们于11月20日参加机械创新大赛交流会，此次会议主要提前告知各参赛队伍于22日晚7:00~8:00电子、纸质版作品提交上去，电子版中包括二维、三维设计图，注明班级、参赛队伍名字、****。

11月25日18：30于2教2楼、3楼多**教室开始***答辩，由xx大学机械工程系评委组对参赛队设计方案直接进行评审，确定参加决赛的参赛队，完成初赛选拔。宣布决赛定于12月1日。

机械系各班可主动汇报各班进度。

因机械系决赛时间的更调，我们在12月6日下午三点进入礼堂**机械设计大赛的总决赛，实际上场队伍较流程安排少了一支，共有10支参赛队伍参与此次大赛。决赛气氛浓厚，机械部利用礼仪团队指导和分发相关文件。在赛前也进行相关宣传，作品展示完毕后大赛主办方向大家展示了机械系全国获奖作品，着实让我们赞叹不已，决赛的主题：

幸福生活——今天和明天，教导处主任顾俊，机械工程系党总书记***，指导老师***等出席大赛并担任了大赛评委，进入决赛的选手来自生物系、机械系，***老师的精彩点评获的同学们的阵阵掌声。09级的叶草团队以其精妙的构思，严谨的细节处理摘得头魁，他们的智能控制窗可以依天气、煤气浓度、温度等进行自动调节关闭。幸福家庭生产团队和10级多功能水上步行鞋生产团队分别获胜

二、三等奖；机械系这次活动做到了面向全院学生，除了机械系选手的精彩展示，生物系选手的参与也为此次决赛增添了光彩。他们参与其中，开拓视野。

（1）、此次活动分初赛、决赛，采用展板等宣传方式，但力度不够，经验交流会也仅面向机械系的人员，由机械系各班的团队负责介绍作品进展情况。

（2）、决赛现场的音效调制的不够理想，主持人不注意观察评委老师的动作，评委老师要进行补充时，他早早结束老师的讲话；礼仪人员在倒水、分发相关材料时，往往会挡住评委的视线，让老师不得不侧身给他们看。

（3）、决赛**委席前、舞台上的照相人员过多，无人管理，遮挡视线，较混乱。

整个机械部的活动还是下了不少功夫，整体效果不错，最后还动用了礼仪团队，非常正式、周到。决赛的颁奖环节处理的有条不紊，大赛主办方与评委老师的沟通协调的工作做得很到位。老师的点评不时赢得在场观众的掌声，独到，有针对性，对参赛队员的作品认识深入，与机械系的良好的组织协调工作分不开。

（4）、大赛主办方在决赛中对签到、舞台表演人员的道具安排上均做得很细节化，严谨；比赛公正、公平、技术含量高，许多非机械系的参赛队伍也参与其中，提高自身全方位的素质，获得知识与技能的提高，真正做到了面向全院学生，开放协作。

科技实践活动总结

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科技实践活动总结 篇1

随着教育改革的深入开展，全民科技活动的推广，社会主义建设发展的需要。我校为适应当前素质教育的大环境，全面提高学生素质，发展学生的个性，我校的教育特别注重学生科学素质的提高和培养。，以科技活动月为载体，开展了科技小制作，科技小发明，科技实验，教学教具等科技创新活动。这些活动吸引了广大师生的兴趣，丰富了学生的业余生活，提高了学生的科学素质，极大地调动了学生参与科技创新活动的热情。

一、进一步完善科技组织的建设为了积极推动我校科技活动的开展，学校成立了以肖胜校长为组长，林道洪副校长为副组长，全体任课教师为成员的科技活动领导小组。

二、加强学校科技教师的培训工作，为学校科技活动提供保障今年我校为了提高科技辅导员教师的科技辅导水平，学校采取“请进来、走出去”的方法，加大投入。对学校科技辅导员教师进行了科技知识的培训，学校通过各种方法对科技教师进行了不同形式的培训，大大提高了我校科技辅导员教师的水平，增强了我校科技教师的科学素质，为我校科技活动的开展打下了坚实的基础。

三、积极开展形式多样的科技创新活动我校结合教育的大环境和学校的实际情况，积极开展了形式多样的科技活动。在这次活动中，我们收到了50多篇小论文，以及11项小发明、小制作。并举行科幻画展览，学校为了培养学生的科技想象能力，4月在全校范围内举行了科幻画展览活动，在该科幻画展览活动中，共收到学生绘画200多件。经专业教师的评选，选出了20多幅科幻画进行展出，并选出了10幅优秀作品参加区级比赛，通过该次活动，培养学生的科学想象能力，提高了学生的绘画水平，提高了学生的学习科学的积极性，同时也培养了学生的观察能力，动手能力

科技实践活动总结 篇2

科技创新教育实践活动心得

九户镇中心小学五年级四班潘泽坤

5月4日我们在礼参科技创新教育实践基地参加了一周的实践活动, 在这里我学会了自理、收获了快乐，懂得了团结，结交了友谊，学到了知识，找到了自信。

在这里我们离开了父母，所有的事情都要自己解决：自己叠被，自己洗衣，自己打水，自己计划零用钱怎么花，一周下来自己的事情都能解决了，我为自己的事情自己做感到特别的兴奋，因为我学会了自理。我长大了。

在基地我们共有八个实践活动： 电脑机器人、彩泥画、陶艺工作室、美点新秀园、小机床工作室、五金小工场、工艺编织室、传统文化。我在实践过程中积极投入，与小组同学团结合作，热情高涨，经过我们的双手一样样漂亮的十字绣、晾衣架、香喷喷的蛋糕、栩栩如生的小动物等展现在我们的眼前，使我进一步体验到了成功的乐趣。

我觉得自己是世界上最了不起的人，心里说：我是最棒的。

在家感冒发烧是父母自己打针吃药，一旦在基地感冒发烧怎么办？我记得星期二，岳慧茹肚子疼。她不知所措。她只会哭。看到这里的同学有些帮忙找老师，郑榕同学从同村同学那里借了ppa给她服务；有的学生不会折叠，用宿舍帮忙折叠；有好吃的也都拿出来分着吃。

在这里我结交了友谊，获的了幸福。

虽然我一周的活动实践很短，但我收获了很多。这次实践教育活动将永远留在我的记忆中。虽然活动结束了，但我们仍然沉浸在那快乐的时光中。如果我们有这样的机会，我会参加的。

科技实践活动总结 篇3

一、背景介绍

“校园绿色行动”科技实践活动是历城中学xxxx——xxxx学年度依托xxxx区社区科普教育基地——水生命科学馆开展的一项全校范围的综合性的以节约资源、保护环境为主题的科技实践活动。该活动的设计理念围绕节约资源、保护环境、废水利用、保护海洋，创建绿色学校等目标，不仅充分利用水生命科学馆丰富的科普教育资源，而且与社会热点、大众焦点等结合起来，与上海市大型科普调查活动结合起来，体现了科普教育的时效性、针对性、普及性的特征，丰富了中学科技实践活动的内涵，使基地资源与科普教育实现了有机的整合。

加强青少年学生的环境保护教育，提高学生的环境保护意识，使青少年学生自小养成节约资源，爱护环境的良好习惯，从自己做起，从身边的小事做起，这是中小学环境教育的重要内容。历城中学是xxxx区科技教育特色学校，也是全国科普创新示范学校，近年来，学校从实际出发，因地制宜挖掘各种教育资源，在环境保护和绿色学校的建设中，走出了一条具有学校特色的环境教育之路。

二、活动目的

通过对校园苗木的辨名挂牌活动，增长学生在植物方面的知识，培养学生探究科学知识的兴趣，拓展初中生的兴趣爱好和特长。通过对校园绿化维护责任区的认养活动以及通过绿色科普知识讲座、征文、主题班会队会、科幻画剪纸书法创作、主题知识小报设计制作、宣传板报等科技系列活动，引导学生自小树立起爱绿护绿、节约资源、保护环境的意识，为他们长大后服务社会、建设国家打下良好的生态道德基础。

通过参与“保护鲨鱼、关注海洋”问卷调查、知识竞赛，通过“保护鲨鱼、关注海洋——拒绝食用鲨鱼及鲨鱼产品”签名活动，使学生认识到保护鲨鱼对海洋生态环境的重要性，对人类生存的重要意义，自觉养成关注海洋、保护海洋，拒绝食用鱼翅的良好道德品质，并在实际行动中体现，培养学生的社会责任感。

通过利用水生命科学馆养鱼废水进行绿色蔬菜的培植实验探究活动，使学生初步掌握水中营养成分的简单测量方法，无土绿色蔬菜、有机蔬菜以及有土蔬菜栽培的一般原理与方法，了解蔬菜种植所需要的一般条件和需要的营养成分，掌握基本的水栽培的科学知识和实践技能，熟悉简单的科学实验方法，培养学生科学素养和动手能力，提高学生对珍惜水资源，加强水的循环利用，保护水环境的重要性的认识。

三、实施过程

“校园绿色行动”科技实践活动紧紧围绕“绿色”这个主题，从学习接受和宣传绿色知识，开展创绿护绿实践活动，提高绿色环保节约意识出发，主要开展了三大版块的绿色行动。

一、校园绿色使者主题行动（xxxx.3-xxxx.12）

这一板块主题围绕学校绿色环境的创建为目标，通过一系列适合中学生年龄特征、兴趣爱好，知识结构和活动能力水平的活动，着力培养初中生的爱绿、护绿、节约资源，保护环境的良好习惯，用实际行动践行生态道德修养。

1、校园绿色责任区认养活动——将有限的校园绿化区域分成若干块，以年级为单位，在全校范围内动员宣传，组成年级组为单位的校园绿化维护志愿者队伍，分预备、初一、初二、初三四个年级四块绿化维护责任区，主要配合物业绿化部门做好责任区内的苗木花草的浇水、养护工作，甚至苗木的修剪，垃圾的清理，阻止学生对花草苗木的破坏行为，培养学生的绿化意识和责任意识。

2、校园树木认名挂牌行动——校园拥有将近30多种100多株苗木，这些苗木对于初中生来说，绝大多数同学都不认识，更分不清楚苗木的学名、俗名、 科属种类等，为了帮助同学们从植物学上分辨出这些苗木，增长学生在这方面的知识，生物老师带领兴趣小组开展了校园苗木辨名挂牌行动，对校园的绝大多数苗木，均根据纲目科属种科学分类法进行分类辨名，并制作标牌，以方便学生辩认熟悉，增长了学生对苗木辨别方面的知识能力。

3、创建班级资源节约角活动——开展厉行节约，反对浪费，节约资源，废物利用活动，每个班级均建立一个资源节约角，要求同学们在日常学习生活中养成良好的习惯，将废纸、塑料瓶等平时生活中的废弃物收集起来，当到了一定量之后统一送交收废站，培养废物再利用的意识。同时，在校园设立了废电池收集箱，有害有毒物资集中收集，以防污染。

学生平时生活中拒绝使用或尽量少用一次性饭盒、筷子以及不可溶解塑料袋。从小事出发，培养节约资源的意识。

4、开展“校园绿色行动”科普知识讲座，主题班会和队会活动，校园绿色征文，创建绿色校园科幻画、剪纸以及书法创作比赛活动，以绿色环保，节约资源为主题的知识小报、黑板报创作活动，通过这些具体的行动，动员全校学生积极投身于“校园绿色行动”的活动中来，通过自身的参与，在学习绿色知识的同时，懂得创建绿色环境，节约资源的重要性，提升自己的环保意识，使节约资源成为自己的自觉行为。

二、参与上海市青少年科技教育中心举办的大型“保护鲨鱼，关注海洋”科普教育活动，以实际行动践行绿色环保的理念，创建绿色校园（xxxx.10-xxxx.12）

“校园绿色行动”拓宽到更宽领域，更大视野，就是引导初中生关注海洋保护，关注蓝色国土，从保护鲨鱼的具体行动中去切实关注海洋保护。我校600多名学生接受了“保护鲨鱼、关注海洋” 科普知识宣传教育，学校制订了活动方案，通过升旗仪式进行宣传发动，通过专题知识讲座，播放DVD录相等形式，在学生中间进行了一次比较好的鲨鱼知识普及教育活动。学校有200多人参加了市里组织的问卷调查和知识竞赛，每一次活动都认真组织，学生认真填写卡片，教师收齐后用快递送到上海海洋水族馆活动组委会。同时还在全校范围内开展了一次“保护鲨鱼，关注海洋——拒绝鱼翅”签名活动，收到了较好的效果，通过活动，使学生对保护鲨鱼、保护海洋的重要性有了更多清醒的认识。

三、利用水生命科学馆养鱼废水进行蔬菜无土栽培实验探究活动（xxxx.10-）

“校园绿色行动”的另一项重要活动，主要是节水行动。学校水生命科学馆喂养了几千尾热带鱼、观赏鱼以及水草，这些水生物的排泄物往往会造成水质的污染，使水富营养化，如何使这些污染的水再发挥作用，作为“校园绿色行动”的一部分，我们通过兴趣小组的形式开展了利用养鱼废水进行绿色蔬菜栽培的实验探究活动，主要分三种情况：一是利用养鱼废水进行无土栽培实验：将废水抽到培植水槽，在水槽中栽种白菜、塔菇菜等蔬菜品种，观察蔬菜生长情况，并进行认真记载，被蔬菜吸收了营养之后的水又回流到鱼缸养鱼，实现了水的循环再利用。

二是利用养鱼废水进行有土栽培实验：主要选择沙土，利用水中的营养成分浇灌沙土进行蔬菜栽培。

三是利用养鱼废水进行无机蔬菜种植实验，例如利用养鱼废水进行豆芽、豆苗等无机蔬菜的培植实验。

这三种实验探究活动已经有了一个良好的开端，在无土蔬菜栽培方面已经取得了初步成果，下一次将深入下去，扩大培植蔬菜品种，加强水质监测，优化实验步骤，完善实验记录，培养学生的实验探究能力，提升绿色节水意识。

四、活动结果

1、参加上海市青少年科技教育中心组织的“保护鲨鱼、关注海洋”知识问卷调查活动，有200人积极参加，通过问卷调查普及科学知识收到了很好的效果。随后，在全校范围内开展了“保护鲨鱼、关注海洋”科普知识宣传，利用班会课在全校范围统一进行，利用PPT进行讲述，集中观看录象，在12月10日升旗仪式开展“保护鲨鱼，关注海洋——拒绝鱼翅”师生共同签名活动，在全校形成了一个关注海洋，保护海洋资源，保护鲨鱼，建设绿色校园的良好氛围，收到了良好的效果。

2、“校园绿色行动”还开展了“校园苗木知多少”学生问卷调查，有300人参与了调查活动，获得了学生关于苗木认识的第一手资料，为进一步开展活动打下了基础。学校作为未成年人生态道德教育学校，还举办《保护动物，我们能做什么？》的知识讲座，有近200人参与听讲。

3、校园树林认名挂牌行动——对校园内的主要苗木，均制作名目牌，方便学生认识。校园绿色责任区认养活动——以年级为单位，各领养维护一块绿化区域，责任区成员定期对绿地进行维护，配合物业管理部门做好责任区的绿化养护。

4、自从班级资源节约角创建活动以来，学生大多数都能够自觉地把用过的废纸、废瓶子、纸盒等放到回收点，减少一次性物品的使用量，对有毒有害物质如电池都自觉放到集中点。

5、政教处开展了“创建绿色校园”征文、主题班会队会、科幻画、剪纸、书法创作、环保圣诞树制作、宣传黑板报、主题小报设计、社区科普宣传等系列活动，每个班级都积极动员，鼓励学生踊跃参与，参与的人数在1000人次以上，收到的各类作品达到100多件。

6、学校成立了科技兴趣活动小组，在科技老师的具体指导下定期开展活动。兴趣小组从鱼的养殖、鱼的解剖和标本制作逐渐扩大到利用水科馆养鱼废水进行绿色蔬菜栽培实验，将养鱼废水中的营养成分提供给蔬菜。学校已经准备好了实验所需的场地和器材，活动小组目前已经进行了有色蔬菜无土种植的实验探究活动，取得了初步的实验成果。

7、参加上海市青少年科技教育中心组织的“保护鲨鱼、关注海洋”知识竞赛活动有1人获得一等奖；2人获得二等奖；三人获得三等奖。

xxxx年历城中学成功申报为xxxx区绿色学校。

参加黄浦中学杯“爱鸟周”绘画演讲比赛，有1人获得一等奖；三人获得三等奖，获奖作品集结正式出版。

五、相关数据

历城中学校园绿色行动以创建xxxx区绿色学校为行动纲领，引导学生爱绿、护绿，关注海洋，保护生态环境，自觉养成节约资源的良好生活习惯。通过对绿色知识的了解，参与“保护鲨鱼、关注海洋”知识宣传和知识竞赛活动，建立学校绿化保护责任区和为学校树苗木悬挂知识标牌等形式，以及利用水科馆的养鱼废水进行蔬菜种植实验等多种形式与绿色环保知识有机联系起来，通过多种形式的科技活动，目的是让学生们去感受绿色理念，以自觉的生态行为，树立科学健康的生态道德观，关注绿色家园，创造美好生活。

活动突出了参与性，实践性，科学性和综合性。有1600多人参与了五个大项10多个小项的各类实践活动，收到了理想的效果，主要数据见下表：

略

六、活动收获

“校园绿色行动”科技实践活动收到了很大的成效，丰富了学校的科技教育内涵，拓宽了科普教育基地——水生命科学馆的教育功能，尤其是使学生的绿色环保意识有了显著的提高，具体突出在以下几个方面：

1、培养了学生的绿色生态理念，树立了基本的生态道德观，学校加入上海市生态道德教育会员学校。

通过对校园苗木的辩名挂牌活动以及校园绿化责任区域认养活动，通过创建班级资源节约角行动，初步认识到了一部分植物的学名、种属、分布区域及特征，认识到建设绿色校园、加强绿色教育的重要性，认识到节约资源、保护环境、废物废水利用需要从自身做起，从小事做起，从而树立起社会责任感。

2、锻炼了学生的动手动脑的能力和科技活动的参与能力。

3、培养了学生的科技意识，学生学会了用绿色和生态的生活理念，绿色生态的行动去营造自己的生活空间，培养了学生的合作意识。

4、更重要的是培养了学生们的主人翁意识和绿色生态的理念，让学生们通过自己的行动去建设绿色学校，去创造自己未来美好的生活。

科技实践活动总结 篇4

xx农业大学植物保护学院赴***x科技支农服务团经过一个多星期的时间，在xx市xx区xx镇xx镇进行了以“科技支农”为方向、“青春写在大地上”为主题的社会实践活动，充分发挥科技效应、人才效应，为生态xx的建设和新农村可持续发展贡献力量，取得了很好的社会反响。团队实践和活动结果总结如下：

一、活动概况

在学院领导的高度重视下，综合考虑多种因素，经过多次会议磋商，此次“三下乡”暑期社会实践活动继续延续前两年社会实践的活动内容，发挥植物保护专业的优势，以“青春写在大地上”为主题，开展科技支农社会实践活动。同时，科技支农服务团队还得到当地**和团委组织的大力支持和帮助，受到农户的真诚欢迎，使学校、社会和学生形成共识与合力，保障活动更扎实有效地开展。

在一周多的实践过程中，xx科技支撑队深入和凤镇，深入田间地头，对当地主要水稻病虫害进行调查了解；贴近农民的生产生活，了解农民生产实践中的困难；召开农民会议，指导水稻病虫害防治技术；对话省劳动模范，学习领会服务“三农”意识；同时，接受农户的咨询，力所能及地解答农民生产实际中的问题，并将有关疑问和知识盲点进行了记录，返校进行了咨询和整理。

为帮助当地农户深入了解作物生长中存在的病虫草害情况，活动还邀请了学院农药系苏建亚教授和植物病理学系范加勤副教授，分别就和凤镇水稻和蔬菜种植中常见的虫害与病害防治为当地企业代表、各村农业技术员、种粮大户进行了专题培训。学院与和凤镇达成共建大学生社会实践教育基地的协议，确立了长期合作关系，从而使本次科技支农活动又增添一份硕果。

二、活动形式及内容

1与当地种粮户现场了解水稻病虫害发生情况

队员们通过联系当地团组织，走访农户，适当下田，调查了解当地水稻生长情况，重点了解病虫害种类及防治手段、农药的种类、使用方法及其产生的环境问题。团队人员分工明确，各尽其职，下田调研，采集叶样，并拍摄记录；与农民座谈，发放水稻病虫害防治资料，并做好书面记录，现场了解水稻病虫害发生情况。

2开展水稻、蔬菜病虫害防治技术讲座，实现信息和知识的双向传递

活动期间，服务团更是请来xx农业大学植物保护学院苏建亚教授和范加勤副教授，为和凤镇专业合作社社员、粮食蔬菜种植大户开展“水稻、蔬菜病虫害防治”专题培训讲座。苏建亚教授结合和凤镇作物种植情况，主要介绍了水稻、茶叶、蔬菜等作物的虫害发生规律、发病症状等，详细讲解了农虫的防治方法，尤其结合当地水稻生长环境，重点介绍了螟虫、稻纵卷叶螟、稻飞虱等水稻虫害的防控措施，推荐先进农药产品信息并指导农户安全、有效使用农药。范加勤副教授从粮食安全问题入手，就蔬菜产业发展中存在病害问题进行了介绍，在细致分析各类蔬菜病害的症状及发病原因的基础上，他指导农户采取科学防御策略，并强调要综合运用物理方法、生物方法及化学方法，全面防控蔬菜病害。

两位专家结合农业形势，结合实际，积极增加农民的生产和收入，赢得了合作社成员和种植大户的一致好评。

三。与省劳动模范对话，了解服务奉献精神，积累农田实践经验

活动期间，服务团志愿者走访参观了xx县华成蔬菜专业合作社及xx县谷丰农机专业合作社，并与两个合作社的负责人――省劳模路xx、陈xx面对面交流座谈。路晓华告诉志愿者，目前病虫害是影响蔬菜增产的一个主要因素，他结合合作社生产种植现状，介绍了蔬菜种植中的病虫害情况，指出农药的安全、科学使用关系到蔬菜的增产增收和质量问题，我们既要通过使用农药防控病虫害，也要避免滥用农药带来的食品安全问题，这正与服务团此次社会实践的目的不谋而合。针对合作社的困惑，服务团随行专家从常见害虫的栖息条件和种植中经常使用的生物防治方法等方面提出了相关病虫害防治建议。

随后，服务团志愿者在路晓华的带领下参观蔬菜大棚种植区，并在随行专家的指导下学习常见病虫害的鉴别方法，了解常用的防治手段。

在与省劳模陈xx的座谈中，服务团志愿者了解了目前合作社水稻种植的机械化水平及国家对农业机械化的政策、经济支持，同时**了水稻种植中“三病三虫”（三病：纹枯病、稻瘟病、稻曲病，三虫：稻纵卷叶螟、稻飞虱、螟虫）问题的防治方法。

陈xx强调，在一线农业生产中，植保人员起着至关重要的作用，老百姓往往是根据植保人员的指导进行病虫害防控的，因此他鼓励大学生肯吃苦愿学习，多下基层多锻炼，争取将来为农业发展做贡献。陈xx还带领服务团志愿者到稻田，观察移栽水稻和直播稻、机插秧和人工插秧水稻的不同生长情况，讲解自生稻及水稻常见病害的识别方法。

4高校基层共建基地，社会实践传承

7月8日，植保学院还与和凤镇签订了建设大学生社会实践基地的协议，并举行了授牌仪式。此举对接双方需求，一方面可以为植保专业的大学生提供基层实习的机会，促进其将专业理论与生产实践相结合，强化其服务“三农”的意识，同时也推动高校产学研发展，促进科研成果转化为生产力；另一方面，也能依托高校学科和专业资源，为当地农业发展提供技术指导、咨询服务、人才培训等支持和服务，促进社会主义新农村建设和农业的可持续发展。双方将继续合作，共同推动大学和农业强镇的发展。

三、活动调研结果

在为期一周的实践过程中，科技支农服务团的队员们齐心协力，在带队辅导员老师的带领下，每天及时总结活动开展的情况和效果，交流活动组织和筹备中的经验，随时记录并总结在实践过程中收集到的农业生产中所反映出来的问题。初步调研结果如下：

1、水稻目前的主要虫害

常见害虫：稻纵卷叶螟、稻蓟马、稻象甲

零星害虫：褐飞虱、蚜虫、二化螟

2水稻纹枯病是目前水稻的主要病害

水稻纹枯病零星有发生，但植株病害级数都不高，几乎都在

一、二级，井冈霉素和一些**类杀菌剂在田间被使用。

3、杂草：稗草、阔叶杂草

插秧田首次喷施农药，杂草为害是防治的重点。磺酰脲类除草剂20%吡唑磺隆可湿性粉剂应用广泛；当地除草剂用量逐年增加，已成为稻田除草剂的主要用途。

4、农药施用情况

农户们大多从事农业生产数十年，拥有丰富的生产实践经验，但是也存在农技知识匮乏的现象，具体表现在：调配比例不科学，缺乏专业知识与科学指导；不考虑环境因素，环境保护意识淡薄；过量使用农药会破坏稻田生态平衡；使用农药的习惯是不科学的，喷洒时没有防护措施。

5、农户心声

队员们通过走访调查发现，农户们热切希望基层植保体系能提供更加详细的农药使用指导方案，加大宣传与普及力度，同时希望能够得到更多更好的农技教育、培训、技术和资源，期望类似具有实际指导意义的讲座能更多走进村镇，有针对性地进行实地指导。

四、活动效果

1学生深入农村一线，理论联系实际

实践中团队成员受到到当地农民的热烈欢迎，被他们丰富的种植经验和对专业知识的求知欲深深触动，与他们共同讨论，将植保知识、实验成果结合生产实践，尽自己所能为农户们排忧解惑。

2开展专业技术讲座服务当地群众

本次活动成功举办了水稻病虫害防治技术讲座，农民培训会和咨询服务活动，为切实帮助农民提高病害防治能力，改善农药使用的不合理问题提供了信息交流与技术指导的重要渠道，受到广大农户的热烈欢迎和一致好评。

三。发挥专业优势，为农村发展贡献力量

通过实践活动强化大学生为“三农”及新农村建设服务的意识，发挥农科大学生的专业优势，将专业理论和生产实践相结合，体现当代大学生的高素质、高水平，以帮助促进农村更好更快发展。并通过宣传教育，加深学生自身及农民群体对可持续发展农业的认识，把先进的科学技术送下乡，提高了“三下乡”活动的服务水准。

4建设大学生社会实践基地与基层无缝对接

学院与凤镇市成功签订共建大学生实践教育基地协议，实现人才输送，充分利用专业资源，发挥科技优势。让怀有报国之志的青年学子，全方位地接触社会和适应社会，提高分析和解决问题的能力，在实践活动中努力锻炼自己以成为对社会有益、对人民有用的大学生，真正让青年学生“受教育、长才干、做贡献”。

5积极总结宣传，产生良好的社会反响

科技支农服务团的队员们每日召开集中会议，及时对活动内容与进程进行记录和总结，回顾与反思，为接下来的活动做好完善工作。队员们不仅在活动中及时通过微博等方式传达心声，还将每天全新的内容形式和收获体会总结成稿为新闻、感想等在报纸、网络**等媒介上进行发表和交流。本次社会实践活动，实践团队共发布微博24条，人人网状态5条，并经南农学生会、南农青年等平台评论**多条，起到了很好的宣传效果；本次活动也得到了xx新闻网、龙虎网等**的关注和报道，产生了良好的社会反响。

优秀的课件，不够，知识共享，共创未来！！！

科技实践活动总结 篇5

本学期我们中班进行了科技活动，分别为：磁铁、空气、动物和植物、声音和光、电和热。

在磁铁部分，我们进行了三次活动：《磁铁找朋友》、《磁铁磁力车》、《隔着什么能吸铁》。在《磁铁找朋友》这次活动中，我为孩子们准备了各种材料，事先用漂亮的塑料纸包好当“小鱼”，还给他们准备了用磁铁制成的“钓鱼竿”，以孩子们喜欢的游戏方式来让他们了解磁铁的性质。在小猫钓鱼的环节里，孩子们的情绪达到了最高点。由于事先他们不知道小鱼使用什么材料做成的，所以有的小鱼能够钓起来，有的不能钓起来。他们通过玩儿游戏，了解了磁铁能吸铁的性质，并且能够运用这一性质将铁制品与非铁制品区分开来。孩子们在活动中非常高兴，而且特别积极。在《隔着什么能吸铁》的活动中，我同样为孩子们准备了许多的材料供孩子们亲自操作。由于铁片大小的缘故，同样的材料有的孩子能够吸起来，有的不能够吸起来。在这次活动中，我们让孩子自己记录了实验结果，由于孩子年龄小，让他们自己画是不行的，于是我们准备了一张大表，让他们把认为能吸起来的贴上一个标记，这样他们自己成功地记录了此次的实验结果。

在空气部分我们进行了两次活动，分别为《捉空气》和《蜡烛灭了》。

在动物和植物的部分，我们进行了《美丽的蝴蝶》、《有用的尾巴》、《动物过冬》、《水仙花》。《美丽的蝴蝶》我们借助家长的力量，收集了很多关于蝴蝶的图片和资料，除了上课给孩子们讲得之外，我们还将这些图片和资料做成展板，不仅让我们班的孩子了解，同时也让幼儿园的所有老师和孩子们欣赏。孩子们通过这些资料和图片，感知了蝴蝶的外形特征，了解了蝴蝶的生长过程和生活习性。本来高雅琪妈妈自己制作了一个蝴蝶生长过程的碟子，但是不知道什么原因放不出来，琪琪妈妈一遍又一遍的重新制作，但最终还是没有能够放出来让孩子们更直观地去了解。《有用的尾巴》和《动物过冬》我们也分别以故事的形式让孩子们了解，孩子们听故事的时候特别认真，因此很快也就完成了活动目标。《水仙花》这次活动我们同样是借助家长的力量帮我们收集材料，他们不仅找来了很多文字材料，同时也带了很多花种，我们分别用土和水养了这些水仙花，让孩子们观察比较在那个环境下的水仙长得更好。结果发现在土里的水仙花由于温度和湿度都很好，因此长得也非常快，现在我们班门口的水仙都相继开放了，非常漂亮!

在声音这一部分中，我们进行了《有趣的振动》和《打电话》两个活动。我们班的孩子特别爱做手工，因此《打电话》这次活动孩子们很感兴趣，他们亲自动手做了小电话，但是由于孩子年龄较小，小手发展的能力有限，在系绳子的环节中有些困难，其他的完成得都很好。小电话做好之后两个小朋友还拿着玩了玩。晚上家长来接孩子们的时候，他们迫不及待的将自己的手工展示给爸爸妈妈，也有很多家长告诉我们，晚上回家之后他们一家三口很开心的玩儿这个小电话，并且孩子还能告诉爸爸妈妈如果绳子绷得越紧，听得就越清楚的道理。这次活动顺利的达到了目标的要求。

光这一部分我们进行了《有趣的透镜》

电这一部分，我们主要围绕电动玩具，让孩子们了解电池的作用以及特性。

最后一部分是热，这部分中我们进行了《有趣的温度计》——液体温度计。因为平时的生活中孩子接触体温计的情况比较多，因此当我拿出来温度计的时候，孩子们异口同声地说是体温计，我又拿出了体温计请他们对比，这才把温度计和体温计区分开来。因为这次准备的材料充足，温度计是每个孩子一个，因此方便他们去观察比较。他们能够看出来有红色的液柱，还有刻度，致使不能够用恰当的语言去表达。让他们观察温度计在热水和冷水中的变化时，孩子们很认真并且很容易发现其变化，从而得出结论。最后通过他们了解的知识，利用小药瓶儿、红墨水和吸管儿自己动手做了一个小温度计。有的孩子的温度计效果很明显，但是有的不是很明显。总结发现，当吸管儿和药瓶口密封的比较好的时候，效果就会非常明显。本来还有一节是要制作气体温度计，但是由于材料不够齐全，因此这次活动没有进行。

本学期的科技活动与上学期相比较来说，内容上多了很多东西，但是孩子们的年龄有限，他们接受能力有限，所以有一些课我们把它简化了。这学期的科技活动得到了家长们的大力支持，他们不但积极的帮助我们搜集材料，高雅琪妈妈很用心，她把每次的活动都记录下来，回去之后和孩子以及孩子的爸爸一起玩儿，并且形成了文字材料，图文并茂把他们试验的结果反馈给我们，而且为了我们蝴蝶的课，自己亲自做了蝴蝶生长过程，一遍一遍的修改，一遍一遍的重新返工，由于各种原因最后没有能够放出来，但是家长的用心让我们非常感动。为了水仙花的课，有些家长专门去买了水仙花，一些放在幼儿园养，一些放在家里养，并且经常比较，而且上网去查一些养花的资料。家长说：“是你们的科技可让我爱上了养花，忽然发现养花是一种乐趣!”，没有想到我们的科技活动竟给家长也带来了乐趣。

孩子们从小班下期开始接触科技活动，到现在为止也差不多一年了。他们各方面的能力都有了很大的提高，尤其是在观察能力方面和探索能力方面。有时候我们进行正常的教学活动，他们都会提出很多的问题，然后会自己想办法解决。反应能力也比以前有了提高，感觉他们的思维方式也有了很大的变化。科技活动真正的培养了孩子们的各方面能力，虽然平时看起来孩子们没有什么太大的变化，但是遇到问题上的时候，他们的反应就不一样了，所以家长们也不要小看了这些孩子们啊!

科学活动课不仅给孩子们带来了很大的收获，同时也让我们这些执教老师有了很大的提高。在每次上课之前我和本班的老师都会认真地讨论这节课应该怎样才会让孩子们更感兴趣，才能达到更好的效果。在每一个课实验前，我们都会认真的先去做实验，一次不成功两次，两次不成功三次，直到成功为止，即使成功了，我们也会寻求一些更好的办法，力争让孩子们有更明显的实验效果，这样才能够更直观地让孩子们了解其原理。

本学期的科学活动顺利结束，我们会更加努力，争取在下学期的科技活动中取得更好的效果。

科技实践活动总结 篇6

为了培养同学们的观察能力、探索和活动能力，增加同学们的生活体验信息，xx中学园艺社决定与xx文学社联合组织部分学生成员于____年4月23日外出xx生态农庄等处开展科技摄影、参观走访和观察自然环境活动，同时邀请团支部部分教师带队指导，请有兴趣的同学踊跃报名参加。

1、 科技实践活动的主题

1．观察有科学价值的事物和现象，拍摄有科学研究意义的瞬间相片，观察和认识豆科植物资源，采集样品带回学校或家里栽培种植。

2．观察和研究生态农庄及周围的环境状况，观察和认识野生百合科植物，探索百合科植物的开发利用价值，采集样品带回学校或家里种植。

二、科技实践活动目标

1．认识自己从来没有看见过的陆生野生植物和水生野生植物。

2．拍摄代表自然风景、植物生长环境、动物生活环境以及代表自然特色和风景特色的科技相片，对这些相片进行处理和加工，一方面可以作为我们活动的档案材料（例如参加科技创新大赛活动可以用），另一方面还可以参加摄影竞赛。

三。观察生态农场、生态林、生态竹林布局的科学性，研究生态状况。

三、外出活动时遵循的原则

1．能够自觉遵守纪律，一切行动听指挥——来去的路上一律服从带队老师的安排和指挥，在活动期间一律听从讲解员的指挥和安排。

2．必须具备安全第一的心理素质和行为习惯，自觉遵守交通规则，换句话说，在来去的路上和活动期间不得出现任何安全事故。

三。爱护公共财产和野生植物，特别注意森林防火。因此，除了允许野餐的地方外，禁止在野外用火。

4．考虑到要在生态农庄、xx沙滩和烈士墓等处需要活动接近一天的时间，因此，自己事先买好中饭吃的东西。在吃中饭的时候，照样保持环境的卫生，不得随意乱扔垃圾。

四、社会实践活动具体安排

（1） 第一次活动时间：2003年4月23日。

（2） 第一次活动地点：**x生态农场、海滩等。如果时间允许，您可以参观子胥村。

（3） 准备材料和工具并完成操作

1．社会实践活动记录表；

（二）社会实践活动调查报告（包括一项交通安全调查）；

三。活动**、录像、录音等资料。

4．社会实践活动成果记录。

5最好每人带一个花盆，在基地里种上一株植物带回来

五、活动时间和带队老师。

1．带队老师：***等。

2.2003年4月23日上午8:30，他在学校门口出发。

六、活动后的作业：

1．撰写调查报告和观察报告，题目（主题）根据自己的观察信息自拟。

2整理和处理你拍摄的**。

3．旅游资源的开发利用的科学、合理性的研究性学习资源。

xx中学园艺社、xx文学社

____年4月

活动方案材料（二）

同学们，学习书本上的知识果然重要，因为书籍是人类进步的阶梯，知识就是力量，问题是什么样的知识才能够转化成力量呢？事实说明，自己走进自然和社会进行实地考察和**，把体验性的信息转化成理论知识，通过这个途径获得的知识才能够转化成力量。这样的学习方式更加能够提升我们的观察能力、研究能力和创新能力，提高自己的综合素养。

在学校相关领导的关心、支持和帮助下，xx中学园艺社决定与xx文学社联合组织一次规模比较大的社会实践活动。为贯彻党教育方针精神，促进学生综合素质全面发展，锻炼中学生社会实践能力，落实上级和我校的具体工作要求，特制定《xx中学社会实践活动方案》。内容如下：

一、指导思想和意义

1．指导思想：将研究性学习与社会实践活动相结合，要求同学们走出校园，走向社会，去关心社会的发展和变化，去关注社会问题，去尝试解决自己发现的社会问题，成为同学们课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践活动的新途径。

2．组织社会实践活动的意义：

（1）改传授式学习为**性学习方式，把惟有书本作为我们的学习资源拓展到把自然和社会作为我们的学习资源，拓宽学生智力和能力的发展空间。

（2） 参与社会实践，激发学习兴趣，提升生存体验。

二、活动目的

1结合社会实践，了解人工种植的木本植物和草本植物，探索种植这些植物的科学性和合理性；

2了解社会实践基地及周边地区野生木本植物、草本植物的开发利用价值。

三。调查了解一定数量的豆科和百合科植物；

4．社会实践活动基地内的山体蓄水情况和山水资源的开发利用情况，探索水库、养鱼塘的水体生态系统的组成，研究其能量的流通方式；

5探索生态种养方法，研究生态种植模式。

三、社会实践活动的组织形式：

1．组织形式：小组合作模式。

学生一般由6~10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。在研究过程中，活动组成员被分成两组，相互配合。具体过程参考如下：

a、编组、选题；

b、聘指导教师；

c、制定活动方案

d、 小组研究设计具体操作（设计访谈**，问卷调查；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具；

e、 实践活动（观察、访谈、问卷、实验）

f、 活动数据分析（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：通过比较分类、归纳演绎、分析综合、抽象具体等方法对整理后的数据进行分析，找出规律的特点。）

g、撰写社会实践调查报告

四、社会实践活动的主要内容：

1社会参观：参观整个生态农场和500米外的河滩。

2参观、参观和调查（木本植物、草本植物、池塘蓄水……）例如，野外鱼塘中野生鱼类的繁殖。

3．自然和社会调研活动。（参考主题如下，您也可以选择自己的主题）

（1） 山林植被蓄水状况及基水利用状况调查研究；

（2） 以社会实践活动为基础，对垃圾进行科学利用的可行性研究；

（3） 对社会实践活动中可以饲养的动物进行调查；

（4） 交通路线设计与交通安全研究；

（5） 山、谷、耕地、溪流等环境条件调查；

（6） 建立社会实践基地，调查研究农药、化肥对基地及周边环境的影响。

（7） 基地内及周边环境资源调查研究；

（8） 对进入基地的昆虫和鸟类进行调查研究；

（9） 水生生物观察与食物链和食物网的探索；

（10） 在蔬菜和植物的种植上，要探索不使用农药和化肥的种植方法，种植真正的绿色食品；

（11） 基地可作蔬菜的野生植物调查研究；

（12）社会实践活动基地内养鸡、鸭等利用鸡鸭消灭害虫同时又由鸡鸭给作物提供肥料和提供饲料的生态养殖方式研究。

参与社会实践的班级和个人必须注重自身形象，认真参与活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

五、社会实践活动具体安排

（1） 第一次活动时间：2003年4月23日。

（2） 第一次活动地点：**x生态农场。

（3） 准备材料和工具，完成操作

1．社会实践活动记录表；

（二）社会实践活动调查报告（包括一项交通安全调查）；

三。活动**、录像、录音等资料。

4．社会实践活动成果记录。

5每个人都应该带一个花盆，在基地里种一棵植物，把它带回来。

六、活动实践和过程安排

注：参加活动的学生将于4月22日下午3:30分在科技大厦

二楼办公室开会。

1活动时间（如果天气不好，会推迟）

____2003年4月23日上午8:30，他们聚集在学校门口。不能按时到达的学生将自动放弃。

2．活动过程安排：

从学校到xx生态农场，在那里观察和收集活动，午餐后（野餐）。午餐后，进入美丽山谷进行拍摄活动，然后前往下一个托儿所活动。

下午3时30分回家。

五、参观活动完成必须完成的作业。

开展社会实践活动基地及周边动植物种类及生态环境调查，撰写零性调查报告。

调查报告

上交作业统一打成电子文稿上

传董小平老师的ftp的地址是

参考资料——调查报告范文。

空调是“温室效应”的**。

8月19日，我们在房间空调的散热器旁边、冷气吹出处各挂上一支温度计，再于客厅里（不开空调）里放一支温度计，读出三支温度计的起始温度，再每过半小时读一次温度（我们从中午12时开始），数据记录于下表。

表4：使用空调时温度变化的比较。

12： 0012:3013:0013:3014:00备注

散热器前38.0℃42.1℃45.2℃47.6℃50.4℃12，调节至20℃

出冷风处33.0℃30.1℃27.4℃26.1℃25.7℃

客房内33.0℃34.0℃34.0℃34.0℃34.0℃34.0℃

根据上表数据推断出：

1．空调在制冷的时候，有更多的“废热”排放到大气中；

2．在使用空调时，有一定量的“温室效应”气体被排放到大气中去。

综合以上信息得知，空调是“温室效应”的**。

除空调等生活用具外，煤气灶、冰箱以及其他家用电器等也是“温室效应”的**。

xx中学园艺学会、xx文学社2004年4月

七、外出活动时遵循的原则

1．能够自觉遵守纪律，一切行动听指挥——来去的路上一律服从带队老师的安排和指挥，在活动期间一律听从讲解员的指挥和安排。

2．必须具备安全第一的心理素质和行为习惯，自觉遵守交通规则，换句话说，在来去的路上和活动期间不得出现任何安全事故。

三。爱护公共财产和野生植物，特别注意森林防火。因此，除了允许野餐的地方外，禁止在野外用火。

4．考虑到要在山谷内活动接近一天的时间，因此，自己事先买好中饭吃的东西。在吃中饭的时候，照样保持环境的卫生，不得随意乱扔垃圾。

科技实践活动总结 篇7

导语：在实践完毕之后如何写实践报告?如果你正在为写实践报告而烦恼，不妨参考带来的这份科技实践活动总结 ，希望各位能从这份实践报告中领略到实践报告怎么写。

一、背景介绍

“校园绿色行动”科技实践活动是历城中学***x——***x学年度依托***x区社区科普教育基地——水生命科学馆开展的一项全校范围的综合性的以节约资源、保护环境为主题的科技实践活动。该活动的设计理念围绕节约资源、保护环境、废水利用、保护海洋，创建绿色学校等目标，不仅充分利用水生命科学馆丰富的科普教育资源，而且与社会热点、大众焦点等结合起来，与上海市大型科普调查活动结合起来，体现了科普教育的时效性、针对性、普及性的特征，丰富了中学科技实践活动的内涵，使基地资源与科普教育实现了有机的整合。

加强青少年学生的环境保护教育，提高学生的环境保护意识，使青少年学生自小养成节约资源，爱护环境的良好习惯，从自己做起，从身边的小事做起，这是中小学环境教育的重要内容。历城中学是***x区科技教育特色学校，也是全国科普创新示范学校，近年来，学校从实际出发，因地制宜挖掘各种教育资源，在环境保护和绿色学校的建设中，走出了一条具有学校特色的环境教育之路。

二、活动目的

通过对校园苗木的辨名挂牌活动，增长学生在植物方面的知识，培养学生**科学知识的兴趣，拓展初中生的兴趣爱好和特长。通过对校园绿化维护责任区的认养活动以及通过绿色科普知识讲座、征文、主题班会队会、科幻画剪纸书法创作、主题知识小报设计制作、宣传板报等科技系列活动，引导学生自小树立起爱绿护绿、节约资源、保护环境的意识，为他们长大后服务社会、建设国家打下良好的生态道德基础。

通过参与“保护鲨鱼、关注海洋”问卷调查、知识竞赛，通过“保护鲨鱼、关注海洋——拒绝食用鲨鱼及鲨鱼产品”签名活动，使学生认识到保护鲨鱼对海洋生态环境的重要性，对人类生存的重要意义，自觉养成关注海洋、保护海洋，拒绝食用鱼翅的良好道德品质，并在实际行动中体现，培养学生的社会责任感。

通过利用水生命科学馆养鱼废水进行绿色蔬菜的培植实验**活动，使学生初步掌握水中营养成分的简单测量方法，无土绿色蔬菜、有机蔬菜以及有土蔬菜栽培的一般原理与方法，了解蔬菜种植所需要的一般条件和需要的营养成分，掌握基本的水栽培的科学知识和实践技能，熟悉简单的科学实验方法，培养学生科学素养和动手能力，提高学生对珍惜水资源，加强水的循环利用，保护水环境的重要性的认识。

三、实施过程

“校园绿色行动”科技实践活动紧紧围绕“绿色”这个主题，从学习接受和宣传绿色知识，开展创绿护绿实践活动，提高绿色环保节约意识出发，主要开展了三大版块的绿色行动。

1、 校园绿色信使主题行动（**x.3-*x.12）

这一板块主题围绕学校绿色环境的创建为目标，通过一系列适合中学生年龄特征、兴趣爱好，知识结构和活动能力水平的活动，着力培养初中生的爱绿、护绿、节约资源，保护环境的良好习惯，用实际行动践行生态道德修养。

1、校园绿色责任区认养活动——将有限的校园绿化区域分成若干块，以年级为单位，在全校范围内动员宣传，组成年级组为单位的校园绿化维护志愿者队伍，分预备、初

一、初二、初三四个年级四块绿化维护责任区，主要配合物业绿化部门做好责任区内的苗木花草的浇水、养护工作，甚至苗木的修剪，垃圾的清理，阻止学生对花草苗木的破坏行为，培养学生的绿化意识和责任意识。

2、校园树木认名挂牌行动——校园拥有将近30多种100多株苗木，这些苗木对于初中生来说，绝大多数同学都不认识，更分不清楚苗木的学名、俗名、 科属种类等，为了帮助同学们从植物学上分辨出这些苗木，增长学生在这方面的知识，生物老师带领兴趣小组开展了校园苗木辨名挂牌行动，对校园的绝大多数苗木，均根据纲目科属种科学分类法进行分类辨名，并制作标牌，以方便学生辩认熟悉，增长了学生对苗木辨别方面的知识能力。

3、创建班级资源节约角活动——开展厉行节约，反对浪费，节约资源，废物利用活动，每个班级均建立一个资源节约角，要求同学们在日常学习生活中养成良好的习惯，将废纸、塑料瓶等平时生活中的废弃物收集起来，当到了一定量之后统一送交收废站，培养废物再利用的意识。同时，在校园内设立废电池收集箱，收集有害有毒物质，防止污染。

学生在日常生活中通常拒绝使用或少用一次性饭盒、筷子和不溶性塑料袋。从小事做起，培养节约资源的意识。

4、开展“校园绿色行动”科普知识讲座，主题班会和队会活动，校园绿色征文，创建绿色校园科幻画、剪纸以及书法创作比赛活动，以绿色环保，节约资源为主题的知识小报、黑板报创作活动，通过这些具体的行动，动员全校学生积极投身于“校园绿色行动”的活动中来，通过自身的参与，在学习绿色知识的同时，懂得创建绿色环境，节约资源的重要性，提升自己的环保意识，使节约资源成为自己的自觉行为。

二、参与上海市青少年科技教育中心举办的大型“保护鲨鱼，关注海洋”科普教育活动，以实际行动践行绿色环保的理念，创建绿色校园（***x.10-***x.12）

“校园绿色行动”拓宽到更宽领域，更大视野，就是引导初中生关注海洋保护，关注蓝色国土，从保护鲨鱼的具体行动中去切实关注海洋保护。我校600多名学生接受了“保护鲨鱼、关注海洋” 科普知识宣传教育，学校制订了活动方案，通过升旗仪式进行宣传发动，通过专题知识讲座，*****录相等形式，在学生中间进行了一次比较好的鲨鱼知识普及教育活动。学校有200多人参加了市里组织的问卷调查和知识竞赛，每一次活动都认真组织，学生认真填写卡片，教师收齐后用快递送到上海海洋水族馆活动组委会。

同时还在全校范围内开展了一次“保护鲨鱼，关注海洋——拒绝鱼翅”签名活动，收到了较好的效果，通过活动，使学生对保护鲨鱼、保护海洋的重要性有了更多清醒的认识。

3、 利用水产科学馆养殖废水进行蔬菜无土栽培实验

“校园绿色行动”的另一项重要活动，主要是节水行动。学校水生命科学馆喂养了几千尾热带鱼、观赏鱼以及水草，这些水生物的排泄物往往会造成水质的污染，使水富营养化，如何使这些污染的水再发挥作用，作为“校园绿色行动”的一部分，我们通过兴趣小组的形式开展了利用养鱼废水进行绿色蔬菜栽培的实验**活动，主要分三种情况：一是利用养鱼废水进行无土栽培实验：

将废水抽到培植水槽，在水槽中栽种白菜、塔菇菜等蔬菜品种，观察蔬菜生长情况，并进行认真记载，被蔬菜吸收了营养之后的水又回流到鱼缸养鱼，实现了水的循环再利用。

二是利用养鱼废水进行土壤栽培实验：主要选择沙土，利用水肥灌溉沙土进行蔬菜栽培。

第三是利用鱼类养殖废水种植无机蔬菜，例如豆芽，豆芽和其他无机蔬菜。

这三种实验**活动已经有了一个良好的开端，在无土蔬菜栽培方面已经取得了初步成果，下一次将深入下去，扩大培植蔬菜品种，加强水质监测，优化实验步骤，完善实验记录，培养学生的实验**能力，提升绿色节水意识。

四、活动结果

1、参加上海市青少年科技教育中心组织的“保护鲨鱼、关注海洋”知识问卷调查活动，有200人积极参加，通过问卷调查普及科学知识收到了很好的效果。随后，在全校范围内开展了“保护鲨鱼、关注海洋”科普知识宣传，利用班会课在全校范围统一进行，利用***进行讲述，集中**录象，在12月10日升旗仪式开展“保护鲨鱼，关注海洋——拒绝鱼翅”师生共同签名活动，在全校形成了一个关注海洋，保护海洋资源，保护鲨鱼，建设绿色校园的良好氛围，收到了良好的效果。

2、“校园绿色行动”还开展了“校园苗木知多少”学生问卷调查，有300人参与了调查活动，获得了学生关于苗木认识的第一手资料，为进一步开展活动打下了基础。学校作为未成年人生态道德教育学校，还举办《保护动物，我们能做什么？》的知识讲座，有近200人参与听讲。

三。校园森林名称识别与挂牌行动——针对校园内主要苗木，制作名片，供学生了解。校园绿色责任区认养活动——以年级为单位，各领养维护一块绿化区域，责任区成员定期对绿地进行维护，配合物业管理部门做好责任区的绿化养护。

4、自从班级资源节约角创建活动以来，学生大多数都能够自觉地把用过的废纸、废瓶子、纸盒等放到**点，减少一次性物品的使用量，对有毒有害物质如电池都自觉放到集中点。

5、政教处开展了“创建绿色校园”征文、主题班会队会、科幻画、剪纸、书法创作、环保圣诞树制作、宣传黑板报、主题小报设计、社区科普宣传等系列活动，每个班级都积极动员，鼓励学生踊跃参与，参与的人数在1000人次以上，收到的各类作品达到100多件。

6学校成立了科技兴趣活动小组，在科技教师的具体指导下，定期开展活动。兴趣小组从鱼的养殖、鱼的解剖和标本制作逐渐扩大到利用水科馆养鱼废水进行绿色蔬菜栽培实验，将养鱼废水中的营养成分提供给蔬菜。学校已经准备好了实验所需的场地和器材，活动小组目前已经进行了有色蔬菜无土种植的实验**活动，取得了初步的实验成果。

7、参加上海市青少年科技教育中心组织的“保护鲨鱼、关注海洋”知识竞赛活动有1人获得一等奖；2人获得二等奖；三人获得三等奖。

***历城中学成功申请xx区绿色学校。

参加黄浦中学杯“爱鸟周”绘画演讲比赛，有1人获得一等奖；三人获得三等奖，获奖作品正式出版。

五、相关数据

历城中学校园绿色行动以创建***x区绿色学校为行动纲领，引导学生爱绿、护绿，关注海洋，保护生态环境，自觉养成节约资源的良好生活习惯。通过对绿色知识的了解，参与“保护鲨鱼、关注海洋”知识宣传和知识竞赛活动，建立学校绿化保护责任区和为学校树苗木悬挂知识标牌等形式，以及利用水科馆的养鱼废水进行蔬菜种植实验等多种形式与绿色环保知识有机联系起来，通过多种形式的科技活动，目的是让学生们去感受绿色理念，以自觉的生态行为，树立科学健康的生态道德观，关注绿色家园，创造美好生活。

活动突出参与性、实践性、科学性和综合性。1600多人参加了5个大项、10多个小项的各项实践活动，取得了理想的效果。主要数据如下表所示：

内容序号项目人数效果

问卷调查1参与上海市“关注海洋、保护鲨鱼”问卷调查200人好

2“校园苗木知多少”学生问卷调查300人好

第一讲校园苗木养护科普知识讲座100人好

2“关注海洋、保护鲨鱼”科普知识讲座600人好

3《保护动物，我们能做什么？》科普知识讲座200人好

系列科技活动1参与“保护鲨鱼，关注海洋——拒绝鱼翅”签名活动200人好

2参与“保护鲨鱼，关注海洋”知识科普宣传300人好

3校园绿化责任区认养活动40人好

4校园树木辨名挂牌行动30人好

5班级资源节约角创建12件好

6创建绿色校园征文30余篇好

7创建绿色校园主题班会活动12个好

8创建绿色校园——科幻画、剪纸、书法等创作比赛30余件好

9“校园绿色行动”环保圣诞树制作20余件好

10“校园绿色行动”黑板报宣传12版面好

11“校园绿色行动”主题小报设计30余份好

12“校园绿色行动”社区科普宣传活动1200人好

知识竞赛1“关注海洋、保护鲨鱼” 上海市知识测试200人好

2《保护动物，我们能做什么？》知识测试100人好

**1。利用水科学馆养鱼废水种植绿色蔬菜试验

2**活动相关**2篇好

六、活动收获

“校园绿色行动”科技实践活动收到了很大的成效，丰富了学校的科技教育内涵，拓宽了科普教育基地——水生命科学馆的教育功能，尤其是使学生的绿色环保意识有了显著的提高，具体突出在以下几个方面：

1培养了学生的绿色生态观，确立了基本的生态道德观。学校已加入上海市生态道德教育会员学校。

通过对校园苗木的辩名挂牌活动以及校园绿化责任区域认养活动，通过创建班级资源节约角行动，初步认识到了一部分植物的学名、种属、分布区域及特征，认识到建设绿色校园、加强绿色教育的重要性，认识到节约资源、保护环境、废物废水利用需要从自身做起，从小事做起，从而树立起社会责任感。

2培养学生的动手能力、脑力和参与科技活动的能力。

3、培养了学生的科技意识，学生学会了用绿色和生态的生活理念，绿色生态的行动去营造自己的生活空间，培养了学生的合作意识。

4、更重要的是培养了学生们的主人翁意识和绿色生态的理念，让学生们通过自己的行动去建设绿色学校，去创造自己未来美好的生活。

科技实践活动总结 篇8

吉首市寨阳中学

本文**新闻报道和科普中的植物学谬论，旨在理解新闻报道和科普中知识科学性与趣味性之间的关系，并给出解决之道。笔者对几个常见的植物学谬论进行了分析，如报道中铁树、红豆杉这两种植物的形态学、生理学方面，植物的防辐射功能等等。经过分析，笔者进一步了解了公众的态度和看法。

最后，笔者对前文进行了梳理，并与学者们的研究进行了比较，进一步谈讨了自己的观点和建议。

一、新闻报道和科普中知识坚持科学性首位的必要性新闻报道和科普在日常生活中为人们提供着信息的**，其根本任务是向人民大众普及科学知识，为提高全民族的科学文化水平服务。科学性是科学知识的灵魂，是报道和科普的灵魂。这就要求选题要有科学价值，内容要有科学准确性。

在普及科学知识的背景下，新闻报道和科普中涉及专业科学知识方面的内容与日俱增，丧失了科学性便丧失了知识的根本。因此，在新闻报道和科普中坚持知识的科学性是必要和必要的。许多学者也强调了科学性的重要性，但没有突出科学性的首要地位。

2、 在新闻报道和科普工作中，保持科学性与趣味性的平衡是科学知识传播的首要前提。没有科学性，这一切只是妄谈。而趣味性也是不可缺少的，趣味性是指新闻报道和科普作品不要干巴巴，而要引人兴味，读之不厌。

这要决定于选题和编辑水平。有的选题本身就有很强的趣味性，有的选题虽无什么趣味性，但由于作者、编者具有渊博的学识，通过科学上的内在联系，运用了有趣事例，增强了作品的知识性和趣味性。趣味性能调剂读者的“胃口”，帮助读者建立对科学的兴趣，加深对科学道理的理解，但不能把趣味性理解为猎奇。

因此，科普报刊要尽可能地将科学性与趣味性结合起来，同时又应把科学性放在首位，这也意味着需要保持科学性与趣味性关系的平衡。在实际工作中，在科学上有价值， 对于国民经济发展又有意义的选题，尽管能写得有较强的知识性，但往往不容易具有趣味性，这就更显示了保持科学性与趣味性的平衡相当重要，却也困难重重。