我非常开心能分享一篇关于“轮胎课件”的文章给大家，同时也希望您能从本网页中学到一些有益的知识。对于老师而言，他们需要根据事先准备好的教案和课件来为学生授课，因此每一位老师都必须认真考虑自己的教案和课件的内容。毕竟，教案是促进教育教学整体提高的重要机制之一。
轮胎课件 篇1
活动目标：1、体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2、能跟随故事情节展开想象。
活动准备：
1、课前玩滚轮胎。
2、小松鼠玩具、轮胎、故事磁带。
3、幼儿用书第一册26-29页。
活动过程：
一、开始部分：
一、 .分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。
老师：在他们俩之间发生一个有趣的故事。
（给幼儿讲故事）
二、基本部分：
1、利用小松鼠和轮胎讲故事——了解故事内容。
提问：（1）山坡上滚下一个什么东西呢？
（2）快乐轮胎滚呀滚，都滚到哪了呢？
（3 小动物坐在轮胎上，像乘坐什么一样呢？
2、 第二遍讲故事——体验小动物的快乐。（利用故事磁带）
3、 让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的想象力。
4、 让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎——体验快乐。
展开自己的想象，轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作（如：滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等）
三、结束部分：
带领小朋友到院子里玩轮胎——体验快乐。
四、活动延伸
看幼儿用书并学讲故事。
轮胎课件 篇2
适用班级：大班
使用材料：废旧轮胎、彩绳等。
目的：锻炼幼儿的手臂力量和关节的灵活性。
活动设计：
1、开汽车：两手扶住轮胎向前滚动，可以沿直线或圆圈走，也可以绕障碍物走；速度可快可慢。
2、大力士：请幼儿站到轮胎里，两手抓住轮胎的内圈，沿直线走或变换队形走。
3、过大桥：把轮胎依次摆好成大桥形状，轮胎之间可以间隔一定的距离，也可以增加高度，让幼儿保持平衡走过去。熟练后可以增加高度或提高速度。
4、走方阵：把轮胎摆成任意形状，请幼儿在摆好的方阵内任意走。脚不能踩在地上，如果脚利不小心踩在地上为犯规。
5、打夯：在轮胎上均匀地系上四根绳子，四个幼儿一组，各拉住一根绳子。先一起用力将轮胎提起，然后再一起放下。可以喊着口号进行游戏，培养幼儿的协作能力。
6、拖运车：把绳系在轮胎上，两手拉住绳向前走或倒退走，可以自由走，也可以沿线走。
7、矮人走：幼儿坐进轮胎，变成小矮人，两手拖住轮胎向前移动。手向上向前拖轮胎时，身子要离开轮胎；手停住时，身子可以坐在轮胎上，比一比哪位矮人走得快。
8、跳跳圈：两脚站在轮胎上，轻轻跳起再落下，可以边跳边表演自己喜欢的动作或造型。
9、转圈圈：两幼儿面对面站在轮胎上，用手轻轻抓住对方，沿顺时针方向走，身体要保持平衡，脚踩到地为输 ，也可以背对背走。
10、滚来滚去：两个幼儿面对面站好，一对幼儿扶住轮胎，听到口令后向前推轮胎，对面幼儿接住后再推回去。比一比哪两个幼儿坚持的时间长，而且轮胎未倒下。
11、碰碰车：两个幼儿手扶轮胎面对面站好，听口令一起沿直线向前推轮胎，两个轮胎碰在一起，谁的轮胎相碰后先倒下为输。
12、看谁投得准：把轮胎摆成各种形状，请幼儿站在标志线后，用力投球，看谁的球能进“山洞”。
轮胎课件 篇3
设计思路：
2012 年，奥林匹克运动会刚刚结束，她以全新的面貌向世界人民展示中国特有的魅力，这令每一位中国人感到骄傲、自豪。
《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。追随“奥运会”这一体坛盛事，给广大教育工作者提供了一个很好的教育契机。在利用这次机会向幼儿介绍各种奥运项目知识的同时，也能在实践中初浅的了解一些比赛的规则。滚轮胎是幼儿是分感兴趣的活动内容，富有很强的挑战性。为了发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力。教师创设了“奥运阳光运输队”的运动游戏情境，分别用不同的材料预先设置了不同难度的路面，并且在示范的基础上出示运输路线示意图，要求幼儿按照一定的规则要求，从易到难循序渐进的推滚轮胎。在体验与同伴一起进行体育运动的快乐时，也能大大增强了孩子的规则意识，提高活动时的自信心。同时在创设的“我为奥运选手喝彩加油－阳光运输队”的情境中，也能培养了幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。由此，我设计了这一次奥运主题的运动游戏活动，让小朋友在给奥运健将帮忙运输物品的同时，体验作为一个中国人的骄傲，同时，教育孩子为祖国的将来而努力学习！
内容与要求：
1、自由探索轮胎的不同玩法，发展推、跑、平衡等基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。
2、在情境中大胆尝试在不同难度的路面上推滚轮胎，培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。
重点与难点：
重点提高幼儿动作的协调性，灵敏性。难点培养幼儿在不同难度的路面上推滚轮胎，以及自控能力。
活动准备：
1、轮胎、小球若干、小鼓一面、大篮子一个
2、操场上设置：草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。
3、运输路线示意图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个。
活动过程：
一、热身运动：我和小鼓做游戏。
（听辨节奏，能随着节奏变化迅速作出反应。）
二、自由探索：玩轮胎
1、过渡语：想想我们可以怎么玩轮胎？有哪些不一样的办法？
引导幼儿自由（个人或合作）玩轮胎，探索不同的玩法。
2、相互交流不同的玩法，示范模仿。（将个别经验转化为集体经验）
例如：转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。
3、出示奥运五环，说说你知道这次的奥运会是第几届？在哪里举行？什么时间？有哪些奥运会比赛项目？
（2008年8月8日第29届奥运会在中国北京举行。共有28项，例如：田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等）
4、今年的奥运会是啊在哪个国家举行的？我们挣多了几枚金牌？那几个项目是我们中国的强项？
三、游戏:奥运阳光运输队
1、过渡语：奥运会
那么多的比赛项目，那么多的奥运选手，他们的食物不够了。想要我们小朋友帮帮忙，组成一个“奥运阳光运输队”，把食物装在轮胎里面（内侧）运到目的地去，行吗？怎么送呢？
2、教师出示运输路线示意图，展示不同难度的路面。自己示范或个别示范了解示意图的含义。
路线：把小球放在轮胎内侧，先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达终点，把小球取下放入大篮子中。
3、提问：要怎么推才能安全到达呢？（推得慢一点，稳一点，相互之前保持距离，不推不挤等，增强自我保护的意识。）
4、过渡语：来！把每一位参加的小朋友都戴上这顶奥运帽，为我们中国的奥运选手送去他们需要的东西吧！
5、幼儿组成一队，按照示意图示在预设的运输道路上推滚轮胎运输食物。（提醒幼儿注意安全，遵守规则，控制自己的平衡，并鼓励个别胆小的孩子坚持到底）
四、放松运动：帮助整理玩具，坐在轮胎车上休息。调整活动量，注意休息和擦汗，关注个别。
(注：活动后给幼儿喝足量的水）
轮胎课件 篇4
设计思路：
通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。
活动目标：
1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2、幼儿能够倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。
3、能够用简单句完整地回答问题。
活动准备：
1、观察、操作过滚动物体。
2、PPT课件。
活动过程：
一、谈话导入
1、出示PPT图片：轮胎
小朋友们，看这是什么？什么形状的？
你们玩过轮胎吗？是怎么玩的？
2、引导幼儿根据以往玩轮胎的经验，完整地说出：“轮胎圆圆的，滚得特别快。”
3、这个会滚的轮胎呀，还有一件有趣的故事呢，你们想不想听呀？关注点：
预设策略：
（1）、实物支持
（2）、生活经验链接
二、欣赏故事
1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎——拖也拖不动”。
2、小松鼠遇到什么困难啦？
3、是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件困难的事。不信啊，我们也来尝试下。
4、在大家的合作下，轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下，也把轮胎拖上岸了。
5、继续讲述至“真好玩！”
6、轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些有趣的事情？
7、讲述故事至“快乐的轮胎！”
8、快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？小动物们坐在上面像乘坐什么？
9、小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？
10、请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？
根据故事情节，引导幼儿进行想象。
11、小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢？怎么变？
引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？（鼓励幼儿大胆发言）
12。教师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点：
预设策略：
（1）、图片观察+追问，鼓励幼儿大胆讲述。
（2）、设疑与听前要求，利于引发幼儿认真专注地倾听。
三、结束部分
1、教师：小朋友们，今天我们和快乐的轮胎做了好朋友，去了这么多好玩的地方，晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，问问他们想乘着轮胎去哪里玩？好吗？
2、一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏，好吗？
故事：快乐轮胎PPT
小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面，啊，原来是轮胎！
小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！
前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里，圆圆的轮胎漂到了河边，小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎——拖也拖不动。
小动物们一起帮忙。哈哈——轮胎拖上岸，又可以滚起来了！哇哈哈——轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈——轮胎一会儿弹到天上了，真好玩！
啊哇啊哇——小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车似的！大家尖叫着，大笑着，从山坡上滚过……
这轮胎真是个快乐的轮胎！
轮胎课件 篇5
一、活动名称：
语言 故事 《快乐的轮子》 第三周 20xx、2、27——20xx、3、2
二、活动目标：
1、幼儿能体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。 （重点)
2、幼儿能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想像。(难点）
三、活动准备：
1、小松鼠玩具、《快乐轮胎》故事挂图及磁带。
2、幼儿用书第一册第26-29页。
四、活动过程：
1、激发幼儿兴趣
（1）出示真轮胎
——师：这是谁？（轮胎）轮胎会怎么样？（滚动）你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）
（2）出示图片
——师：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？（小松鼠)小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些有趣的事情？小结：教师通过出示轮胎让幼儿亲身体验轮胎滚动，激发幼儿的兴趣。
2、 结合挂图欣赏故事
（1）出示挂图一，理解故事的第一部分。
——师：出示小松鼠玩具，引出故事。
——师：引导幼儿观察画面内容，讲述故事的第一部分。（小朋友，看图画上有谁？它在做什么？）
（2）出示挂图二，猜想故事的第二部分。
——师：小朋友，轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些有趣的事情？
——师：轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？
——师：小朋友，小松鼠和轮胎还想继续旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）
——师：哈哈，集体的力量真大，轮胎上岸又飞快地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？
（3）出示挂图三，讲述第三部分内容
——师：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？
（4）完整欣赏故事
——师：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴，它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。
3、鼓励幼儿大胆想象，仿编有趣的情节。
——师：引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。
活动延伸：
幼儿自由阅读幼儿用书，欣赏故事画面。
重、难点分析：2、3中完成，教师通过结合挂图引导幼儿观察画面，随着故事情节展开想像，同时让幼儿体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。
轮胎课件 篇6
［活动目标］
1、通过活动让幼儿学会用轮胎拼摆三角形，练习攀爬，促进幼儿动作协调性及创造性的发展。
2、培养幼儿勇敢、团结合作的精神。
［活动准备］
1、轮胎（每人一只轮胎）、绳子、棍子若干。
2、录音机、磁带
［活动过程］
一、开始部分：听音乐，在教师带领下做自编运动操《小小运动员》，进入活动场地。
二、基本部分：
1、师：“今天老师为小朋友准备了许多好玩的玩具，你们猜一猜是什么？”幼儿自由回答后教师出示轮胎，请幼儿讨论玩法。
2、师：“请小朋友每人拿一只轮胎分散玩，比―比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。”幼儿分散玩轮胎，鼓励幼儿玩出多种花样。（独自玩）
3、幼儿集中交流玩法，将新颖有趣的玩法推广：（滚、钻、旋转、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里外走、划船等）
4、教师：“轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”引导幼儿合作玩轮胎培养合作意识。
5、幼儿分成四路纵队，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。
6、学习新玩法：爬轮胎。
（1）师：“今天我们学习一种新玩法――爬轮胎。将几只轮胎依次重叠放好，逐层减少轮胎的数量，摆成“小山”的形状（三角形）。教师讲解并示范动作要领。然后教师从一侧向上爬，爬上山顶后从另一侧下山。（2）请部分幼儿示范正确的爬轮胎方法。将幼儿分成四路纵队，两人一组爬轮胎，教师注意观察纠正幼儿不正确的方法。
（3）再次分散练习，教师个别辅导。
（4）玩游戏：“比比谁最快”。师生共同布置场地。
（5）介绍玩法：游戏开始，排头幼儿先滚轮胎，然后爬“小山”，跳过连续排列的轮胎，最后跑步返回将滚的轮胎放在原位．快速击第二名幼儿的手：游戏依次进行，速度快、动作规范的一组为胜。教师提醒幼儿遵守游戏规则。
三、结束部分。小结幼儿活动情况，对表现突出的幼儿发红花给予奖励。听音乐，利用轮胎做放松动作，结束活动。
轮胎课件 篇7
活动目标：
1、倾听故事，随着故事情节展开想像。
2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、观察、操作过滚动物体。
2、挂图。
活动过程：
一、产生兴趣。
1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!
2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?发生了什么事?
二、欣赏故事。
1、结合图片，完整讲述故事一遍。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?
2、再完整讲述故事一遍。提问：小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?
3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、想像活动。
1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。
2、请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。
课后反思：
故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!
轮胎课件 篇8
【活动目标】
1.在玩轮胎的过程中根据不同的难度要求，想出合适的办法完成任务，发展创造力和想象力。
2.通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的协调性。
3.培养善于克服困难和合作的精神，体验玩轮胎的快乐。
【活动准备】
1.物质准备：轮胎若干。
2.环境准备：在场地两侧画两条线。
3.经验准备：幼儿能熟练滚轮胎。
【活动建议】
1、组织幼儿玩游戏“摸一摸、不许笑”，进行热身活动，引发幼儿活动兴趣。
(1)幼儿面对面站成两列，间隔6m/8m。
(2)教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏热身。
2、幼儿通过用推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的协调性。
(1)滚轮胎：幼儿单手或双手向前滚轮胎，熟悉材料和场地。
引导幼儿按原队形站好。请一列幼儿手持轮胎，将轮胎滚出，交给对面的幼儿，然后迅速跑回原点站好。对面的幼儿接住轮胎后，交换角色进行游戏。要求轮胎要挨地滚动，不能倒下，交给对面的小朋友方可完成自己的任务。
鼓励幼儿自主探索如何将轮胎快速、安全地滚到对面的小朋友那里，然后自己以最快的速度站回原点。
小结：把握好轮胎前进的方向，双手用力往前滚轮胎，然后快速跑回来，这种方法最快。
(2)搬轮胎：幼儿搬起轮胎运给对面的小朋友。
引导幼儿交流：抓住轮胎的什么位置最好搬？
(3)鼓励幼儿创新玩法，重点指导幼儿“翻动轮胎”的动作，探究运轮胎的其他方法。
3、请幼儿坐在轮胎上，听指令拍打身体各个部位，进行放松活动。
轮胎课件 篇9
主题活动：
来来往往汽车家族轮胎上花纹的秘密
活动目的：
1、能关心别人，理解别人的需要。
2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。
3、初步探索轮子的形状和功能。
4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。
活动准备：
1故事录音磁带《轮胎上花纹的秘密》。
2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。
3、大小不同的轮胎若干，并布置场地。
活动预设：
1、引导幼儿回忆：上次我们和轮胎一起做游戏，说说你们都玩了些什么？那你们玩的时候发现所有的轮胎都是一样的吗？
（出示大小不一的轮胎，引导幼儿观察并说说）
小结：轮胎都是圆圆的，会滚动。但它的大小和花纹都有不同。
2、讨论活动：轮胎为什么要做成圆圆的？它有什么用处？
请幼儿进行实验：有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快？哪辆会获胜。
3、听故事录音第一段，引出讨论的话题：
汽车轮胎上的花纹是为了好看，还是有其他的作用？
鼓励幼儿发表自己的想法（花纹有纵向直线型、锯齿形两种）
4、续听故事，了解原因。
教师放故事录音第二段，帮助幼儿明白其中的道理。
5、体育游戏《有趣的轮胎》
xx跳过轮胎，练习单、双脚跳。
xx两人一组对滚车轮，快的一组为胜。
xx两个幼儿将轮胎举起，其它玩钻洞的游戏。边走边唱歌曲《我是汽车小司机》。
延伸活动：
配对
引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画，观察轮胎的花纹并从印纹中寻找与之相配的轮胎。玩“配对”的游戏。
轮胎课件 篇10
目标：
1.倾听故事，随着故事情节展开想像。
2.体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。
准备：
1.观察、操作过滚动物体。
2.挂图。
过程：
一.产生兴趣。
1.草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！
2.轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方？发生了什么事？
二.欣赏故事。
1.结合图片，完整讲述故事一遍。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？
2.再完整讲述故事一遍。提问：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？
3.想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿？
三.想像活动。
1.引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。
2.请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。
轮胎课件 篇11
活动目标：
1.积极的探索轮胎的多种搬运法，激发创新意识，体验自主游戏的快乐。
2.训练幼儿上肢力量和基本体能，培养幼儿身体协调性和控制性。
活动准备:15个轮胎
活动过程：一、在轮胎上做热身运动。
1.教师：小朋友们都跟着老师活动活动筋骨，感觉怎么样？你们也都看到了好多轮胎对吗？在哪里见过？（教师总结）
2.教师：我们今天和轮胎一起玩游戏，每个人找一个轮胎站进去，注意不要抢轮胎。
(1)从轮胎里走出来
提醒幼儿是往后走的（我是往后走还是往前走）
（2）单脚换跳
教师：把一只脚放在轮胎上，换，换脚，再换，连续换两次，两次都要踩在轮胎上。
（3）坐在轮胎上，练习手臂力量
教师：手放在轮胎里，看谁坚持时间最长。
54321，练习三遍。
（4）趴在轮胎上面练习
教师：把手和腿都打开，能坚持住吗？10个数
用手把身体撑起来练习一次。
（5）双脚站在轮胎上跳下去，双脚跳上来。
教师：1两只脚站在轮胎上面跳进去，站稳是不能摔倒的。
2再来一次，准备好了吗？准备跳。提示落地要稳，眼睛看轮胎，脚要往哪里落？12跳
3下面这个最难了，敢尝试吗？（教师示范一次）我站在中间跳上来，自己试试看看你行吗？
3.我相信这一次一定可以成功，有没有信心。
4.再来一次，好吗？
5.眼睛看清楚踩的位置。
二、自由探索轮胎的玩法，鼓励幼儿一物多玩。
幼儿自由玩轮胎，教师观察孩子有哪些玩轮胎的方法，谁最会玩及时的反馈方法和技巧。
教师：你们刚才都说过了，轮胎大部分都是在车上的，所以是轮胎带动车来跑的，你们找一个好办法把轮胎运到我这里来。
观察提醒，我看到了两种办法，一种是推着的，一种是抱着的，开始运到我这里来。用和刚才不一样的办法运到对面。甩甩手，轻轻放下。
方法1.滚轮胎
教师：我们用最简单的方法运到对面，一定要注意安全，不要和其他人撞在一起，。
教师提醒：1、要学会保护自己的同时还要学会保护其他人。
2、要学会躲开其他人，要跑的快还要停的稳。
3、再来一次加一个要求，到达终点停好之后不要离开你的轮胎。
方法2.抱着轮胎
教师：这次比较费力气，我们用抱着的办法，有没有力气？我说开始才可以出发，、
要求：还是和刚才一样，不要撞到其他小朋友，到达目的地不要离开自己的轮胎.
准备开始，出发
方法3.站在轮胎里边抬着
教师：慢慢的不着急，每个人都是大力士。
方法4站在后面用脚蹬
方法5用手推
——休息一下，拍拍自己的小腿。一边休息一边想还有没有别的好办法。
方法6站在轮胎后面往后拉
教师：我来告诉你们一个好办法，怎么做看我的，准备出发，注意不要和其他小朋友撞在一起。
总结，刚才我们都用了哪些办法？
——推抱踢拉抬
方法7翻滚轮胎
这次我要玩一个你们都想不到的，轮胎躺着对把，我们让它翻越
要求：轮胎往前翻得时候不要砸到其他小朋友。
第二遍交换轮胎。
要求：不能随便抢，要提前商量经过允许才可以的。
三、集体练习
玩法一：两人合作抬轮胎，抬到终点垒起来。
教师：我发现所有的困难都难不倒你们，你们休息一下，我帮你们摆轮胎。
问你们一个问题，刚才你们都是一个人运一个轮胎的对吗？现在试试两个人抬一个轮胎怎么样？选两个小朋友试试。
提问：你们觉得一个人搬轮胎简单还是两个人简单？
总结：你们要记住一句话叫做人多力量大。
玩法二：翻越轮胎
教师：最后一个任务，每个人搬一个轮胎送给我，然后站在我身后。
要求：每个人从这边爬到对面下来，下来之后在终点等着。
2.一定要保护好自己，过去之后等这其他小朋友，不能插队一个一个来。
四、放松活动
播放音乐，今天和轮胎玩游戏都开心吗？
1.手往上摸摸脚
2.手往后抬屁股
3.蹲下来抱腿
4.胳膊打直、打平
5.手往上，最高最高
6.甩甩手深呼吸。
轮胎课件 篇12
活动目标：
1、倾听故事，随着故事情节展开想像。
2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
活动准备：
1、观察、操作过滚动物体。
2、挂图。
活动过程：
一、产生兴趣。
1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!
2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?发生了什么事?
二、欣赏故事。
1、结合图片，完整讲述故事一遍。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?
2、再完整讲述故事一遍。提问：小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?
3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、想像活动。
1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上，它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。
2、请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。
《快乐轮胎》课后反思：
故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!
轮胎课件 篇13
活动目标：
⒈能双脚并拢跳过整个轮胎。
⒉体验玩轮胎的乐趣。
活动准备：
轮胎若干
活动过程：
一、开始部分
⒈今天我们一起来玩轮胎。
⒉那我们先活动一下身体吧。教师带领幼儿做做热身运动，特别是把脚步关节活动开来。
二、基本部分
⒈活动好了身体，我们可以去玩轮胎了。
⒉你刚才是怎么玩轮胎的？你来做给大家看看。那我们一起来玩一玩。
⒊（幼儿讲到跳轮胎）哦，还可以跳轮胎，怎么跳的？你来跳给大家看。
⒋他是怎么跳的？（双脚并拢、屈膝、用力蹬地向上跳，两臂向上摆，双脚跳过整个轮胎中心，前脚掌轻轻着地，）
⒌那我们就用他这个方法来跳轮胎，看谁能够轻松地跳过整个轮胎。
⒍幼儿自由练习。
三、游戏：快乐轮胎
⒈交代游戏方法：排成四排，幼儿连续跳过4个轮胎。然后跑回来排第二个小朋友的手，游戏依次进行。
⒉幼儿游戏。
⒊进行比赛。
轮胎课件 篇14
活动目标：
1、能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想像。
2、乐意用语言表达自己的想法，学说字和词。
3、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
活动准备：
1、观察、滚动过圆圆的物体
2、教学课件、挂图
活动过程：
一、激发幼儿兴趣
1、出示真轮胎：这是谁？轮胎会怎么样？你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）
2、出示课件：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些有趣的事情？
二、 结合课件欣赏故事
1、根据画面展开想象
（1）轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？会在河里遇到谁？可以和它们怎么打招呼？
（2）小松鼠和轮胎还想继续旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）
（3）哈哈，集体的力量真大，轮胎上岸又飞快地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？落下去会发生什么？一会又去哪了？（感知“落”与“弹”）弹到天上会发生什么有趣的事情？
2、完整欣赏故事
（1）轮胎和小松鼠它们的旅游好玩吗？快乐吗？为什么这么快乐？
（2）小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴，它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。
三、游戏 体验
引导幼儿把自己想象成快乐的轮胎，根据提示做相应的动作。
轮胎课件 篇15
目标
1、倾听故事，能随着故事情节展开想像。
2、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
准备
1、观察、操作过滚动物体。
2、挂图，故事磁带。
过程
1、产生兴趣。
——山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！
——轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?
2、欣赏故事。
——教师结合挂图，完整讲述一遍故事。提问：
快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?
快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?
——教师再完整讲述一遍故事。提问：小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
——轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
3、想像活动。
——引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。如：轮胎穿过了隧道——它与另一只轮胎快乐地打着招呼——它滚到了高速公路上——它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。
——请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。
建议
1、这一活动的重点不是培养幼儿的发散思维，猜测圆圆的东西有可能是什么，而是让幼儿在情感愿望的驱动下大胆想像，如轮胎滚到了哪些地方，发生了什么有理的事等，体验想像的乐趣。
2、日常活动中，可让幼儿去玩轮胎或其他滚动物体。
附：快乐轮胎
小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!
小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!
前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里。圆圆的轮胎漂到了河边，小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎——拖也拖不动。小动物们一起帮忙。哈哈——轮胎拖上岸，又滚起来了!哇哈哈——轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈——轮胎一会儿弹到天上了，真好玩!啊哇啊哇——小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车似的!大家尖叫着，大笑着，从山坡上滚过……
轮胎真是个快乐的轮胎!(根据王晓明同名故事改编)
反思
区域游戏中幼儿观察并操作过滚动的物体，对物体的滚动感兴趣。班里的孩子喜欢听故事，富有想象力，在故事情境中尝试创编应该很有趣。结合本班孩子的学习特点，我设计并执教了这节小班语言活动《快乐轮胎》。活动后与楼老师进行了交流反馈，对本次活动作如下反思：
⑴总体环节和教学策略较好。
活动环节比较清晰，在活动的组织形式及采用的教学策略方面能敢于尝试，实践下来，让孩子先猜后欣赏的方式很好地启发了他们大胆讲述，整个故事中孩子在讲述、乐于表达这一块积极性很高，思维也能跟着老师走。
⑵教师的提问对孩子来说挑战性较大。
欣赏故事环节教师的提问比较着急，追问比较多。对小班的孩子来说，带着问题听故事是习惯的培养，这里教师的提问只需关键的一个问题即可。太多太复杂的问题孩子们来不及反应，所以，这里的提问是需要教师好好斟酌的。
⑶活动的情感方面可加强渗透。
《快乐轮胎》这整个故事体现出了“快乐”的情感，在活动刚开始时教师的表情、动作等如果能再丰富一点，有助于进一步增强活动的趣味性，便于孩子更好地体会到轮胎旅行的“快乐”、“有趣”。
教师在日常教学时要结合本班孩子的特点，关注到孩子间的差异。《指南》语言领域提出要“为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣”，活动中让孩子们先猜再完整倾听，有助于更好的拓展思维。但提问需要考虑到孩子的年龄特点和发展水平，不宜太多，太难。