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班主任日记(篇1)
在开学的时候，我就听同学们说了，这一学期我们会迎来一个新老师。对这个新老师，我的心里还充满着好奇。
就在之后一天里，这位新老师就出现在了我班的教室。新老师一来，班上所有同学们都坐直了身子，因为这位新老师看起来可严肃了。新老师的个子高高的，比一般的人都要高点，短头发，带了一副黑色的眼镜，我的这位新老师看着就不好惹呢。“同学们好，以后我就是你们的数学老师。”新老师说完后，一只手拿起粉笔在黑板上写了一个名字，然后又写了一串电话号码。接着，新老师又口头介绍了自己一下。
在这整个过程中，我班的同学都没有说过一句话，出奇的安静，等到新老师自我介绍完毕后，新老师突然怪异的问道：“难不成我是洪水猛兽，要不然你们一个个的怎么这么害怕?”新老师说这句话的时候，脸上还带着一点笑。
猛然的，教室里的氛围变得轻松了起来。有的同学已经被老师突然说出来的这句话给逗笑了，接下来，这堂课也就顺理的开展了。不过一堂课的时候，老师在我们心目中严肃的第一映像全然就被打破了，倒是没有想到，我们的新老师虽然看着严肃，但其实幽默的很，总喜欢给我们一些出其不意的笑料，让我们在欢乐中学习。
尽管现在新老师和我们相处的时间还不长，但是我很喜欢这一位新老师。班上的同学们也都很喜欢这一位新老师，喜欢她上课幽默的风格，也喜欢她渊博的学识。在我看来尤其是新老师眼中时常带着的那一种睿智，充满了学者的风范。与这位新老师相处的越久，我相信同学们越会喜欢上这位新老师。
班主任日记(篇2)
刘瑞平的《环保招贴》是五年级的课，用四年级的学生上，这是一个新的尝试。她在课堂上展示得淋漓尽致，更让我在课堂教学设计与实践这一领域受到了新的启迪。
刘老师的教学基本功非常扎实，组织调控课堂的能力较强强，课堂语言精练，语气亲切自然，教师情绪饱满热情，对教材的分析非常到位，能创造性地使用教材。上课能够做到环节紧凑，思路清晰，从而形成一个较好的教学框架：首先是观看环保小短片，引起学生环保的意识，导入新课；接着通过图片引导学生理解招贴的作用以及招贴的构成；再通过欣赏同年人的作品启发学生的想象力。最后的评价以学生投票的方式选出环保小卫士。整节课学生在愉快的气氛中度过。
周凤甫教授对刘老师的课也做了高度的评价。
参加这次活动，我深深体会到：要珍惜听课的机会，坚持全程参与每一堂课的听课，并与同伴们充分交流，学会吸取其中的精华，尝试运用到以后的课堂教学过程中，逐步地提高和完善自己的数学教学，让学生学得更轻松更愉快！
班主任日记(篇3)
我喜爱的班主任，就是现在教我们语文的王老师，王老师很关心我们，虽然有人犯错时她会偶尔骂骂他，但我们都知道这是为我们好，是“恨铁不成钢”啊！
记得有一次随着放学铃的响起，我跟着队伍走出校门，来到放学点，我本以为妈妈会像平常一样在放学点等我。可是我等呀等呀，却不见妈妈的身影，我的心好紧张啊！同学们一个个都陆陆续续的走了。转眼间就只剩下了我和王老师两个人，等呀、等呀，妈妈还是没来。我的心中冒出了种种稀奇古怪的想法“妈妈怎么了？会不会把我给忘了？’’……不可能、不可能，我很快又把这些念头给否定了。这时王老师对我说：“要不把你送传达室？”但到了传达室门口老师又不放心我，便对我说：“我把你送回家吧！”“你家在哪呀！”老师问，我说：“我妈不在家，在公司，她公司在香江花园那边，”老师便让我坐在她电动车后面，因为老师的电动车是自行式的电动车，只能让她女儿两只脚踩在电动车前面的两个大钢上，看到这个情景我的眼眶都湿润了。而王老师却开心的和她女儿说：“今天我们来做一个杂技表演！”王老师对我是多么好呀！我要好好学习、天天向上，报答老师的恩情，老师把我送到妈妈公司门口，然后让叫妈妈出来对她说：“以后要早点来接孩子啊！”
啊！老师是多么的无私奉献呀！她为了我让她女儿站在前面，让我坐在后面。“谁言寸草心，报得三春晖”老师您太伟大了，我永远喜欢您，我的班主任，王老师！
班主任日记(篇4)
我的班主任是彭老师，他是一个男老师，他长得高高大大，强壮又帅气。
上课的时候，他幽默风趣，妙语连珠。时而扮演文中的人物，时而模仿文中的动物，惟妙惟肖，逗得同学们哈哈大笑。原来语文课也可以这样的生动，有趣，又轻松。
下课的时候，他和蔼可亲，对我们关怀倍至，像朋友一样。不过有时他发起火来又像大老虎一样，自然我们也就都变成了乖乖兔。
我觉得彭老师和别的老师不一样，但是我很喜欢他，他是一个很好很好的老师。
北大培文蚌埠实验学校二（1）班：张傲晴
班主任日记(篇5)
20xx年9月19号
今天是实习的第一天，虽然心里很平静，但还是在早上6点就醒了。拉开窗帘，难得一见的艳阳天，虽然空气中还是冷冷的，但是明媚的阳光让我的心情变得特别不错。一大队人马坐地铁来到北京师范大学附属中学，一附建校比北师大还早一年，到处都充满老北京的味道，青灰色的地砖，青灰色的墙壁，青灰色的门洞校园出奇的干净，我甚至觉得就算只穿一双白色的袜子走过去，留下的只有那地砖特有的颜色。
我和李共同带一个班级高一（8）班，他们学校高一年级最好的班，也叫钱学森A班。指导老师是一个干练又大气的女老师，同时也是我们俩的指导班主任，对我们很是照顾。当我们一队人马在校园里、教学楼里像走迷宫一样的乱转的时候，张老师已经为我们俩画好了一附的地图，还认真地解说了一遍才放心的离开了。
我们下午在3点20开班会的时候进的班。这是一个小班，只有28个学生，没有我想象中北京小孩那么骄傲，仍然是一帮小孩，阳光活泼。周五就是他们的校运会，不，现在应该说是我们的校运会，因为我也是班级中的一员了。班会上到一半大家一起下去开始排练队形，可能是由于时间紧张，根本也没有排出什么来，但是的确可以看出他们每个人都在参与，尤其是班委们。放学后，我们和老师、班委一起讨论，众说纷纭，但是却都乐在其中。
20xx年9月20号
这是我们第一天正式的作为实习班主任和同学们相处。早上火急火燎的赶到教室，没想到我们的指导老师张老师已经到教室了，包还在肩上，看来是直接到教室来了。今天的早操是入场式彩排，由于昨天也没弄出个什么结果，所以我们班就随便站了个队走了一遍。上午和张老师一起研究队形的排列和变换，然后我们开始各干各的。李干的是体力活，一直在拆以前他们用过的一块大白布，也就是现在的大蛋糕的侧面。我主要是做PPT，好给他们讲清楚自己在什么位置，怎么变换队形。中午的时候，看同学们在教室吃午饭，本想着等他们吃完再讲，结果一大帮男生吃完就跑下去打球了我这才发现自己犯错了，应该早点通知他们。没办法，由于还没有认识我们班的同学，只好找班长让她喊学生回来，结果是他们玩自己的，完全不听班长的话，我只好亲自下去请他们回来，开始差点让我觉得我也叫不回来他们呢！实在是不幸中的万幸，人算是到齐了。
下去开始站队形，完全不听指挥，我扯着嗓子喊：蓝队一号呢？蓝队二号呢？有的明明就在我眼前，但就是不搭理我，只好一个一个问：你是几号？好！你站这里！折腾了好久终于站出个队形，这时候张老师开完会也来了，看到后还蛮开心地说：不错，大概有个模样了。呃还好还好，让老师看到的是好的一面。后边的由于有张老师在，就好多了，同学们还都听话，知道自己该做什么，该怎么做。
下午上完了，我们俩去教室，和剩下的班委一起做道具。这是一帮可爱的孩子，画个翅膀还得按比例描点作图，不过结果相当不错。做到7点的时候算是完成了一个个雏形，这才收拾东西回家。很累，但是很开心。我希望自己能和他们很快融洽的相处。
班主任日记(篇6)
我是一名小学教师，任教后担任小学低年级班主任工作。我从别的老师手中一个班一个班地把学生接过来，一年后，又一个班一个班地送出去，其中既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责。要做好小学班主任工作，首先，班主任自身要有一种凝聚力。这种凝聚力，就是一种潜在的吸引力，巨大的向心力和无形的感召力。在学生心目中，这种凝聚力，既有母亲般的挚爱，又有榜样的影响，还有长辈那样的宽容和理解。有了这样的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑灵魂，也就能为建设好班集体提供有利条件。
我认为，一个小学班主任要有凝聚力，就应该这样对待自己的学生：
一、真诚坦率。
接一个新班后，我总是尽可能做好三件事。一是开好和同学的见面会。会上，我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己，沟通感情；二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友；三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，在较短的时间里，我对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理。
二、理解宽容。
现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
三、关心尊重。
我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。
学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。
班主任日记(篇7)
我们正在上一节副科课综合，这是我们最喜欢的课，因为课上我们可以尽情玩耍，不再向上主课那样战战兢兢。
当班主任原老师不在教室时，我们跟本不把综合老师放在眼里，这时我们都成了难以驯服的海牛（生长在大海边的牛），不受驯饲人的控制，尽情的撒泼。
瞧！有些人已离开了板凳，与自己的好朋友促膝长谈；有些人在走廊里窜来窜去；有些人打开了自己心爱的小人书。但，也有好学生，例如潘晨然，就坐在板凳上认真读书，完全没有被这小闹市所感染。我们实是一个鲜明的对比。
号称山东大汉的田和鹭早已按捺不住了，趁毕浩然跑来与他的好机友张梓卓坐在一起时，把他的板凳霸占了，作为一个男人，毕浩然当然不能熟视无睹。便跑来与田和鹭理论。把我板凳给我！不给呀，谁让你和张梓卓坐一起！毕浩然一次！背后传来张雨航威严的声音。毕浩然不得不停止了理论，但由于没有板凳，他只能跪搓衣板两张稿纸垫在膝盖下，双手下垂，大帽子也把脸盖住了。那样子似乎是要表演给我们看，十分滑稽。
老师来了！（这里老师指班主任）不知是谁喊了一句。声音立刻戛然而止，同学们都给自己留了一手，把事先准备好的综合书拿了出来。或做着方案，或津津有味的看书，或左右两人讨论着什么。哈哈哈我们这才恍然大悟，原来是有人恶作剧。大家虚惊一场，不一会就又成了闹市。
啊！当班主任不在的时候！
班主任日记(篇8)
她，一头乌黑的短发，鼻梁上架着一副眼镜，常穿运动服，如天使一般呵护着我们这群天真可爱的孩子。她就是我的班主任。
我们的班主任是一个尽职尽责的老师。
记得有一次，我们早早地来到学校，等待着幸勤的园丁来给我们浇灌营养。忽然，乌云密布，紧接着，一道闪电从天空划过。我站在窗前，只见铅色的阴云天似乎要吞了整个世界。望着外面铅色的阴云天，我不禁喃喃自语：外面乌云密布，等一下要是下起了倾盆大雨，老师这几天又感冒了，她还会来给我们上课吗?还会吗?无数的问号在我脑海闪过，心里像揣了一只兔子砰砰跳。
直到第三节课时，一个熟悉的身影大步流星地走进教室，一句熟悉的话语“同学们好”在我的耳边响起。我想：这不就是班主任的声音吗?于是，我睁大眼睛，啊!是班主任，班主任来给我们上课了。虽然外面下着倾盆大雨，但是我却觉得一股暖流涌上心头。
还有一次，我们正在复习课文。老师走过来，坐在我的身旁。当我感到深奥的地方时，老师就会一字一句地解释给我听，不厌其烦的讲给我听……老师讲解得一清二楚，是我在考试时出色地发挥，考得了一个满意的成绩。考试后，老师见我一副得意洋洋的样子，就语重心长地说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”我听了老师的话，觉得很惭愧，涨红了脸，说：“嗯!老师，我一定不会再骄傲了!”
我们的老师，我们的班主任，是一位尽职尽责的老师，一位和蔼可亲的老师。今天，我有敬佩地看着她，她的身影在我的眼里变得高大起来。
班主任日记(篇9)
这次很荣幸的参加了班主任远程教育的培训，它开辟了一条中小学普通教师，特别是班主任与全国知名教育专家和学者紧密接触的通道。在培训中我可以随时聆听专家与名师的讲座，领略他们科学的教育理论和先进的班级管理方法，使我耳目一新，这从根本上转变了自身固有的陈旧的班级管理观念。在以后的工作中，使我能够在遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理。
国培远程研修为学员搭建了广阔的交流和学习平台。以前学习专家的先进经验，或教师学习交流都要“走出去或请进来”既浪费精力又浪费财力，并且不能够满足到各地学习的强烈需求。如今却是利用网络使得“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上培训，一下子缩短了距离，改变了时空，我可以十分便捷地在网上和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”的学习和交流，真是收效可观。
作为一名班主任要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，博学多才。动口、动手、动脑，自己边学、边思，做到不固步自封，要勇于探索，才会学有所获！
感谢国培研修这个平台，它让我听到了那些默默无闻的优秀教育工作者实践探索的脚步声；体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生和崇高价值。
在培训中国培专家指出了我们在平时班级管理中的困惑，在聆听他们中肯的点评后，使我大受启发。教师只有在不断自我加压自我充实自我研修的情况下，才能使自己更加胜任自己的岗位。在培训中，我反思了自己在班主任工作中的某些不足。深知自己不成熟之处。但是，这对于我今后在实际工作中有着非常重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。
远程国培平台它就像一架云梯，让我不断的向上努力攀登，我会好好的珍惜这次培训机会，学会运用科学地方法和严谨的态度去处理平时教育中存在的问题。通过这次培训学习，我想，在处理今后的班主任教育教学工作中的一些突发事件我会变得更加得心应手。
班主任日记(篇10)
班主任，不是人人想当就能当的角色。而最近老师就让我们好好过把当班主任的瘾，而今天是我来接受这个光荣的使命。在我前面有三位同学应经做过了，看着他们愁眉苦脸的样子，我也有所恐惧，而且他们只用负责纪律，而我是语文、班主任都要做，可是该面对的就是要面对。这不，还未走进教室，就看见张鹏在那叫我：赵博伦，唐老师让你写早读要求。这倒好，我还没想好，老师就下达了命令。
接着便是一天的劳累，一上午一会默写，一会检查，检查完了还得与同学进行思想教育，连老师早上就布置的数学作业到了下午还没做完，要不是有同桌帮我分担了一些检查，老师又帮我省掉了那52本《补充习题》，我恐怕真的是要疯了。有了这一次的体验，让我深刻的体会到了作为一名老师的不易，特别是班主任，时时刻刻都要关注到大家的一举一动，而且自己的手还不能闲着。同时，我也发现自己是个不会打理的人，面对一桌子的作业，我呆头呆脑的愣在那，不知道怎么办，还是同桌出得主意，把本子不同的分类。
想想每一届的唐老师看完、批完了一大堆的本子，却依然是每天带着微笑来上课，而且她还要备课，年复一年，她是多么辛苦。我以后可不能再惹老师生气，她为我们付出的太多了。
班主任日记(篇11)
今日记事：早读管理，和小朋友一起吃午饭，午休，值日管理，批改周记
今天是我实习值周的第一天。一大清早就醒来了，因为我的心中一直惦记着这件事。以前我总觉得当老师很轻松，现在我完全打破了这一想法，老师身上总是肩负着一种责任，一种使命。我们全班五十三位学生，就像五十三颗小树苗需要老师这位园丁去悉心栽培，同时老师又是学生心目中的保护神。班主任工作看上去很简单，却有很多琐碎的事情，想要做好也需要付出心血，这也更加让我心中多了一份责任感。
孩子们，实习已经有两个星期了，原谅我还不能把所有同学的名字很顺利地叫出来，我会每天都认识几个小朋友，争取以最快的速度融入你们，加入你们这个大家庭。在课堂上我是你们的老师，在课后你们把我当成好朋友，我们的距离在慢慢缩小。中午我带你们一起去吃饭，许多女生们拉着我的手争着吵着要和我坐在一起吃，亲热地叫着“老师，和我们组一起吃吧！”，看着你们如此期待热情的目光，我真的不知道该怎么做决定，我深怕我一个不经意的拒绝就让你们的诚意邀请变成泡影。你们和我聊着天，亲热地把我当成一个大姐姐，这让我觉得我和你们的心靠得越来越近了，但是在课堂上你们要努力听课哦！
中午休息的时候，你们争着要我们几位实习老师给你们签名，说：“老师，给我们签名留个纪念吧！”每个小朋友都拿着小本子和纸笔叫我们签名。虽然这一举动在大人看起来很可笑，但在那一瞬间，看着你们仰起的纯情的笑脸，我觉得内心充满了温暖，我努力做一个好老师的决心更加坚定。
表扬下咱班的孩子，在上周刚结束的运动会上团结一致，齐心协力，取得了不错的成绩。这和全班同学的努力是分不开的。让我感动的是班级很多同学在身体不适的情况下还积极关注着比赛，有些运动员刚刚看完病就投身到比赛中去，这种强烈的集体荣誉感让我感到欣慰，老师也为你们自豪！再接再厉，老师相信下届运动会你们会取得更出色的成绩!
班主任日记(篇12)
我的班主任作文
当你跨进校门，迎接知识的挑战时，是谁手把手地教你学习？当你的学习取得好成绩时，是谁拍拍你的肩膀来称赞你？当你的成绩不理想时，是谁抚摸着你的头，给你无声的鼓励？是老师！老师的手啊，就像高超的雕塑家，灵巧、神奇，充满智慧与创造，不知塑造了多少杰出人才。
陶老师，我们的班主任，已经教了我们五年了。乌黑的头发，浅浅的笑容、磁性的声音，还有那爽朗的性格，无不散发着现代教师的风采。
那次，离期末考试只剩下几天了，老师因为做了手术而请了假，但因为不放心我们，假期还没有结束就带着病来给我们复习，把考试所能考到的全部复习了一遍。这时，老师，我多项对您说一句这样的话，老师，愿您能好好的休息，老师，愿您早点好起来，老师您的举动令我们难忘。
眼看教师节马上到了，每个老师都收到了学生们送来的礼物和鲜花，但是，我们全班没有半个人给老师送礼物，老师不满的向我们撒娇。老师，陶老师，我本想送您一株丁香，好想把它买下，这样就能把它种在您的窗前，老师，愿它浓绿的枝叶伸进您的窗口，夜夜和你作伴！您听，叶子那沙沙的声音，是让您轻松的音乐。如果，如果，世界上有那么多的如果，如果这是真的如果，那就好了
老师，您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的巅峰；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷崖顶的灵芝和人参
班主任日记(篇13)
实习第十五天。今天是我实习班主任的最后一天，下个星期就要正式进入实习授课教师的角色了。今天早上检查完早操后就去了办公室听管老师说关于讲课的一些事项，主要就是板书，一些重要的内容，还有就是由于清明节放假的缘故，我只能上三节课，而这三节课中至少有一节要用传统模式上课，也就是不能用课件，这可伤脑筋了，没课件不好讲啊，只能硬着头皮上了。
九点多就回学校了，结果十点半的时候就用人打电话说让我去改高三的卷子，我嘞个去，还没吃饭呢！结果第一次这么早就去食堂吃饭了，还好有饭卖。吃完匆匆去了十二中，结果又被告知12点半才开始改，我嘞个去，不是耍我嘛，害我来这么早。最后决定，等学生上课以后才去改，否则免谈。实习班主任是主业，改卷子是副业，主业不可荒副业可以废。哼哼！不过改的大题36题实在是简单，答案看过一遍就能记得，而且学生答得基本都对，甚至还有人能得满分的，所以改起来比较容易。
下个星期就要上课了，所以这个周末就不悠闲了，要好好准备讲课，星期六晚上试讲第九课，星期天晚上试讲第十课。哎，麻烦啊！不想上课，只想好好当个实习班主任，如果有个班主任助理的职业就好了，呵呵，又在做白日梦了！
班主任日记(篇14)
“全部都给我下车集合，给你们60秒，60、59、58……”我们刚乘车到这，听见班主任的一声怒吼，我们的身子不由得一颤，一个个如被火烧了一般，从座位上一下弹起，开始我们为期三天半的军训……在那个三天半的军训中，有一件事深深烙在我的心底。
那是在我们抵达目的地的第二天，吃完早饭后，我们在车库集合。“稍息，立正！”喊完口令后，不一会，班主任走了过来：“教官有事走了，现在由我代替，全体齐步走。”在训练完多个项目后我们个个精疲力竭，这比教官还狠啊。
“立正，站姿训练15分钟！”然而，在她扯着嗓子吼完一句后不小心踩到了一洼水，摔倒了，痛楚瞬间浮现其面，我们一个个跑过去“老师，您怎么了？”她一手按着腰，一手撑地，一咬牙站了起来，面容又恢复了严肃：“谁让你们动的？加罚十分钟。”惊讶、不解占据我们的脸，我们是过去安慰您啊！怀着不满，我们重新站好，无意间我眼神飘到了库外，豆大的雨珠伴着狂风袭来，我身子打了个寒颤，这气温好低啊！只见站在一旁的班主任面色发黄，额头扭成了一个“川”，双眉紧皱，两眼闪着锐利的目光注视着我们，双唇紧闭，整个头站却有意无意地颤抖，她的脖子缩进高领里，双手虽插在厚实的口袋中，但袖子却奇怪地左右轻微抖动，双脚虽裹在肥大的裤管中，但她不时就跺两下脚。豁地，她似乎感到有人看她，立刻恢复原来的样子：“目光向前！”我一甩头，老师怎么了？看上去那么虚弱。
洗澡后，我们都睡了。午夜，吱呀吱呀的声音传来，我迷迷糊糊地从温暖的被窝里探出头，门缓缓打开，一道人影进来，我定了定神，是怎么回事？班主任！只见按着腰的班主用慈爱的目光看着我们，逐个盖好被子，又帮我们仔细打理了内务。
第三天中午，我打着伞路过医务室，突然听见里面传出班主任和医生的声音：“你看你看，生着病还训练学生，看吧，感冒风寒还扭了腰……”我的脑袋“嗡”地一下震惊了，原来老师生着病强忍着腰痛训练照顾我们。雨点打在身上却感觉不到任何寒冷，心中的暖流涌出，热气蒸腾湿润了我的眼。
班主任对我们无微不至的关爱让我感到不一样的温度。