我们应该在工作中设定目标，制定计划，以确保事情或工作能够顺利进行。我们需要提前准备好行动的方案，方案的内容和形式都应该围绕着核心思想展开，以最终达到预期的效果和意义。发现了一篇有趣的网络文章主题正是“科学教育方案”，下文内容仅供参考，请谨慎使用！
科学教育方案【篇1】
活动一：谈谈神七的家
朱蓉
活动目标
1．知道神七名称的由来，有探索神七的家航天城的兴趣。
2．能认真倾听同伴的发言，并大胆表述自己的意见。
活动准备
了解有关神七的知识，神七模型一个，小推车4辆，小桶里装满水放在小推车上。
活动过程
一、了解神七的名称
1．出示神七模型，提问引起幼儿的兴趣。
教师：神七成功地发射，让全世界人都又一次认识了我们中国。那么，神七到底是什么呢?神七的全名是什么?
2．小结：神七的全名是神州七号载人飞船。神七是区别其他载人飞船的一个代号。
二、了解神七家的秘密
1．教师：有的小朋友问：神七发射前在哪里呢?
2．观察图片，认识航天城。
教师：这是什么地方?图上有什么?神七是在哪里制造出来的呢?这座楼房和我们住的楼房一样吗?
三、师生欣赏航天城图片。教师小结
教师：神七是在酒泉卫星发射中心制造出来的。发射前，神七住在一座很高的(10多层)楼房里，这座楼房和我们平时住的楼房不太一样，没有楼板，只有高高的外墙。
四、讨论：神七怎样从家里运到发射塔
1．教师：我们知道，神七是在发射塔上发射的。可是神七又是在航天城制造出来的。神七很大很大，发射前怎么从家里运到发射塔的呢?
2．教师小结：通过轨道车运到发射塔。在运输过程中。轨道车开得很慢，不能让神七晃动，以免影响神七的内部设施。
四、游戏：神七运输车
教师：我们也来试一试运神七!运神七时，运输车一定要开得很稳，不能晃动。
玩法：幼儿分为4组进行对面接力赛!看哪组能将小推车上的水桶又快又平稳地运输，哪组先完成就为胜利!
活动延伸
在建构区提供各种积木、拼插玩具等，给幼儿自己搭建酒泉卫星发射中心。
活动二：音乐太空欢迎你
王君俊
活动目标
1．学习歌曲，了解歌词，体会歌曲中的趣味性。
2．能大胆想象，用合适的词创编歌曲。
活动准备
幼儿已经欣赏过《神七看地球》影像资料，与歌词相配套的图标一套。
活动过程
一、提问，引起幼儿兴趣
教师：假如我们是宇航员，也驾驶飞船到太空，可能会看到什么呢?
二、学习儿歌
1．出示星球的图标。
教师：我们在太空里看到了这么多的星球。它们也欢迎我们小朋友到星球上去做客呢!
你想在星球上干什么呢?(幼儿说，教师画出干什么的相应图标。)
2．幼儿根据图标念儿歌，熟悉歌词。
三、学习歌曲《太空欢迎你》
1．教师范唱，熟悉歌曲曲调。
2．教师第二次范唱，幼儿轻轻用啦啦啦伴唱。
3．幼儿看着图标，和教师玩对唱游戏。教师唱前半句，幼儿唱后半句。
4．交换对唱内容。启发幼儿唱出欢迎的情感，会用欢快的曲调演唱歌曲!
四、仿编歌曲
1．提问：我们在太空还会看见什么?我们在那里可以做什么?提醒幼儿仿编时注意按照原来歌曲的结构选用合适的词句。教师用图标画出幼儿创编的内容。
2．幼儿唱自己新编的歌曲。
活动三：绘画我的太空梦
王君俊
活动目标
1．引发想象梦游太空和创造性绘画的热情和兴趣。
2．能充分发挥想象力画出太空中的奇特景象，并大胆运用绘画技能表现自己的梦想。
活动准备
1．经验准备：幼儿对太空已有初浅的认识，有参与太空活动的激情。
2．物质准备：黑色勾线笔、彩色油画棒、图画纸。
活动过程
一、以梦游太空的形式带幼儿到太空去旅行，引出课题
1．幼儿闭上眼睛，静静听教师讲述故事：
有一个和你们一样大的孩子，他叫果果。他最喜欢了解太空中的知识了。这些天他和你们一样也在关心神七飞船的事情。这天妈妈给他买了一本书，叫做《神秘的太空》，果果开心极了。
晚上，果果坐在床上认真地看着书。过了一会儿妈妈突然听见果果的房间里传出了咯咯咯的笑声，妈妈很奇怪，推开门一看，果果睡着了，他的手和脚还在不停地划呀划呀一会儿哈哈大笑，一会儿拍拍小手。
提问：你们猜果果梦见他在干什么呀?(幼儿自由发言后继续讲故事)
原来果果梦见自己也成为一名宇航员，来到太空中，他正开心地参加游泳比赛呢!
二、幼儿向大家介绍自己的奇思妙想
1．教师：太空真神奇，在太空上你会看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧?你想怎么玩呢?请小朋友把自己的奇思妙想讲给大家听。
2．教师：让我们赶快把它们画下来吧。
三、幼儿绘画
1．幼儿带着愉快的情绪进入绘画活动，教师指导，启发幼儿的想象。
2．鼓励幼儿大胆想象自己在太空干什么，注意构图和颜色。
四、作品展览
幼儿相互交流欣赏作品，鼓励幼儿大胆发言，其他幼儿认真倾听。
活动延伸
1．教师和家长为每一个幼儿记录所画的内容。
2．布置作品栏娃娃的太空梦，组织幼儿欣赏交流。
活动四：圆形彩纸造型神奇的太空花
唐未名
活动目标
1．能大胆想象宇航员从太空中带回来的实验花籽会开出什么样的花。
2．会用彩色纸点贴画的方法表现想象中花朵的丰富及色彩的美丽。
3．能大胆表现所了解的科学知识。
活动准备
1．经验准备：收看过关于科学家在太空做研究的影视资料。已有用彩色纸点(背面带胶的彩色圆点)贴画的经验。
2．物质准备：各种颜色的卡纸、纸点、勾线笔。
活动过程
一、引起幼儿谈论太空花的兴趣
1．师：神州七号载人飞船成功发射，这是我们中国人几千年的梦想。宇航员叔叔帮助科学家做科学研究，你们知道他们带了哪些东西到太空吗?(幼儿自由发言，教师引导到花籽上。)
2．讨论：想象去过太空的花籽会开出什么样的花。
师：你们觉得这些花籽都能开出什么花呢?
二、幼儿用彩色纸点制作太空花
1．讨论如何用彩色纸点表现太空花。
师：我们能用彩色纸点粘贴的方法把想象的神奇的花表现出来吗?
2．讨论：怎样才能让自己的想法完整地表现出来。
引导幼儿明确操作步骤：把自己想象的太空种子变出的太空花用勾线笔在卡纸上勾画出来，再选择合适的颜色进行纸点造型。
三、幼儿交流，展览作品
1．教师和幼儿共同布置展板美丽的太空花，大家互相交流。
2．教师小结：一颗小小的花籽去太空旅行了一次，竟然变得那么神奇，开出了这么多的花，如果我们也能带着我们的小种子飞到太空中去那该多好啊!
活动五：组画飞上月球
解凌
活动目标
1．能大胆想象自己登上月球后的发现，并用绘画的形式表现。
2．尝试小组合作绘画，并能用清楚的语言描述画面。
3.感受扮演宇航员的乐趣，激发探索太空奥秘的兴趣和愿望。
活动准备
1．油画棒、铅画纸、水粉颜料、颜料刷。
2．飞船起飞、升空、遨游月球的背景音乐。
3．幼儿三人一组，已共同制作过自己的宇宙飞船，有过合作学习的经验。
活动过程
一、我是宇航员飞船升空
1．师：我们大二班的宇宙飞船制作成功了，今天准备进行发射，小小宇航员们准备好了吗?
2．三人一组听指挥，模拟宇航员升天的情景。
二、漫谈我看到的月球
1．提问：飞船来到了离地球最近的天体，看到了什么?宇航员着陆了，登上月球后能看见什么呢?它是什么样子的?会有什么样的颜色?会有什么样的有趣的事情发生呢?三位宇航员又会一起做些什么事情呢?
2．大胆想象自己在月球上的发现和会发生的有趣的事情。
三、想象画飞上月球
1．幼儿以小组为单位，共同设计画面内容，分配各人任务。
2．幼儿选择合适的油画棒，在合适的位置绘画，小组共同完成预定的内容。
3．绘画完成后用黑色的水粉刷上太空背景。
4．每组选派组员，介绍绘画。
科学教育方案【篇2】
目标：
1、欣赏26―29课，重点欣赏28课，复习欣赏常规。
2、认读生字词：多；少；买。
3、复习本期幼儿已识汉字。
准备：
1.《幼儿听读游戏识字》第二册[人手一本]，录音机，磁带。
2.第28课大范例，大字卡多少买。
3.花盘5个，大花枝字卡5枝，相应小花枝字卡，数目与幼儿数相同。字条安静种花。
过程：
一：欣赏
1.出示安静字条，让幼儿安静下来。
2.发书，复习欣赏常规。
3.放录音，欣赏26―29课，教师巡回指导。
4.重点欣赏28课，教师出示字卡多少买，请幼儿在儿歌中找出相应字认读。
5.教师出示大范例，带领幼儿朗读，强调生字词。
6.收书。
二：游戏――种花玩法：
１、将花枝字卡发给幼儿每人一张，告诉幼儿玩的游戏名称，出示字条种花。
２、教师出示5个花盆，在每个花盆里插上一枝花的字卡，引导幼儿认读大花字卡和自己手中的字词[可互相帮助]。然后请幼儿将漂亮的花字卡种到相应花盆里。
３、教师和幼儿一起检查每枝花种得对与错。
４、游戏可反复进行。
三：复习已识汉字
１、教师：看到小朋友们种的花那么漂亮，还有好多字宝宝想和小朋友们玩，我们请这些字宝宝出来，和他们打声招呼吧。
２、教师出示字卡，请个别幼儿认读，也可大家一起认读。
科学教育方案【篇3】
活动目标：
1. 初步感受西红柿的外形和颜色。
2. 能从两种菜里找出西红柿。 活动准备：西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片)
活动过程：
一、感受西红柿的外形与颜色。
教师手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是什么?你们吃过吗?”幼儿回答。
师：对，这是西红柿，宝宝看，西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。
边说边给每个孩子一个西红柿，让孩子摸摸闻闻。
小结：西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的有点软，西红柿可以生吃也可以烧菜吃。
二、品尝西红柿的味道。
叉一片西红柿给孩子尝尝，问其味道。
幼儿回答(酸酸的，甜甜的)
三、分辨西红柿
将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子辨别西红柿，并拿给老师看。
(幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别)
四、西红柿对人体的作用
西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用，我们平时可是生吃也可以熟吃。
五、小结
小朋友们，今天我们认识了西红柿，希望它有助于身体健康。
科学教育方案【篇4】
活动目标：
1、通过实验激发幼儿探索的兴趣，进一步培养幼儿合作学习的意识和能力。
2、引导幼儿通过观察、实验、记录获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体实验。
活动重点：幼儿能通过商量、分工、合作、共同探索。
活动难点：能通过猜测、实验、记录感受盐的多少与鸡蛋之间的变化关系。
活动准备：熟鸡蛋、筷子、小勺、记录纸、盐各6份、纸板、纸、泡沫、塑料板、瓶盖、碟片等。
活动过程：
一、导入部分
听故事《潇洒哥落水了》后提问：有什么好办法能将潇洒哥救上岸呢?
二、实验(一)
1、教师：刚才小朋友都想了很多的好办法救潇洒哥上岸，现在请小朋友看一看你们的桌子上有什么?请你们利用我们桌上的道具试着让我们的鸡蛋浮在水面上。
2、幼儿实验、教师进行个别指导。
3、小朋友做完实验后，请小朋友说出自己是用什么道具让鸡蛋浮起来的。
三、实验(二)
1、分组小朋友都找到了自己认为很好的办法，救了我们的潇洒哥，但是，今天老师还带来一个特殊的道具(盐)想请小朋友再来试着用盐做一次实验看看鸡蛋能不能浮起来。
要求：三个好朋友分工合作，进行实验，放一次盐就要在纸上记录一次，还要记录下鸡蛋在盐水中的变化。
2、幼儿实验，教师巡视提醒幼儿做好记录。
3、(1)观察鸡蛋在盐水中浮起来的变化。
(2)请每组的组长向大家介绍自己组的记录内容。
教师小结：小朋友一起努力相互配合，我们发现鸡蛋仔盐水中会渐渐的浮起来，也成功的救了我们的潇洒哥。可是潇洒哥它还有一个烦恼，就是它得救了以后就不怕掉入水中了，可是他们还有其它的蛋类好朋友如(鹌鹑蛋、鸭蛋等等)它们能在盐水中浮起来吗?我们下次再来做实验，小朋友再见!
科学教育方案【篇5】
一、指导思想
为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展_年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。
二、活动时间
_年12月——_年1月
三、活动对象
全体师生
四、活动主题
体验、创新、成长
五、活动内容
(一)科普小报比赛
参赛对象：四～六年级各班
板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等
参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少3份稿件。
截止时间：_年1月11日，作品统一交政教处
(二)科学幻想绘画比赛
参赛对象：一～六年级各班少艺美术班
比赛内容：为科学幻想题材。
比赛要求：
1.参赛作品统一用8开纸大小。
2.作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。
3.班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件;美术班作品不限。
截止时间：_年1月11日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。
评奖要求：作品要具备(1)想象力(2)科学性(3)绘画水平(设计、色彩、技巧)(4)真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。
(三)七巧板组合、美画板比赛
参赛对象：有七巧板、美画板的学生
比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。
比赛时间：_年1月8日
(四)趣味魔方挑战赛
参赛对象：一至六年级学生
比赛方法：
1.根据要求5分钟之内还原面数多少决定胜负。
2.数量赛;根据要求在规定时间内能还原面数多少。
比赛时间：_年1月13日
(五)纸张承重挑战赛
参赛对象：四至六年级学生
比赛办法：
1.各班选拔派出代表队参加(3人左右)。
2.每个代表队所用的比赛用品有学校提供。
3.各队根据提供的用品设计组合好桥型模型。
4.根据模型承重的多少评奖。
比赛时间：_年1月12日
(六)纸飞机挑战赛
参赛对象：一、二、三年级学生
比赛办法：
1.在规定时间内折出纸飞机。
2.并投掷试飞，根据飞行的距离远近记录成绩并评奖。
比赛时间：_年1月7日
六、活动成果展示
活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。
七、活动要求
1.时间安排：1.4～1.5宣传动员阶段;1.6～1.15活动竞赛阶段，1.18总结表彰阶段。
2.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。
3.活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。
4.有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。