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素质教育教师总结【篇1】
在这银装素裹的寒冬，怀揣着梦想和希望的我们，以崭新的姿态迈入了令人向往的集训队。面对新年伊始的干部集训，我们只有一个信念：再苦再累，也要坚持到底，绝不输在前行的起点上！我们该如何交出一份满意的答卷呢？经过连续五天封闭式训练、培训，我们学习领悟到了以下几点：
1、学习和发扬革命传统，努力提高思想政治觉悟。我认真学习了军事技能和理论课程，增强了国防观念和国家安全意识，强化了爱国主义、集体主义观念，提高自我的综合素质；
2、发扬兵团人一贯的优良作风，刻苦磨练自己的意志。在思想上我们视此次集训为人生历程上难得机遇。虽然军训是艰苦的，但通过军训不但培养了自己经风雨、耐劳作、抗打击的能力和坚强的意志品格，也培养了我们的集体主义精神，为我们今后适应紧张充实的工作、生活做好充分准备；
3、充分尊重教官，行动上紧紧跟上。我们尊重教官，听从指挥，服从命令，严格训练；同时也以高标准严格要求自己，按教官要求积极参加每一项活动，做好每一个动作。遵守纪律，做到不迟到，不早退，不缺勤；
4、增强了团队精神和集体荣誉感，遇到困难要相互帮助，共同克服。学会和同舍、同班、同排、同连的同学们相互帮助，虚心请教，共同进步；
5、始终把"责任、使命、荣誉"牢记在心，发扬艰苦奋斗的精神，不怕苦、不怕累，毫不松懈，坚持到底。
6、强化学习抓管理，提升能力强素质
我们以此干部集训为契机，不断加强干部队伍正规化建设的学习和实践，积极探索新方法、新手段，大抓军事训练不放松，更好地适应企业发展建设的实际需要，主动作为。为此，我们将牢记职责，紧密联系自身实际，坚持精细化管理，发扬勤学苦钻的优良学风，进一步拓宽知识面，全面提升自身综合能力素质。
7、严以律己做表率，树立良好自身形象
身教重于言传，严兵必先严己。我们牢固树立"集体第一，工作第一"的思想，在处理事关集训人员切身利益的问题上，坚决做到按原则办，按规定办；在为人处事上，坚决做到公道正派，一视同仁；在遵章守纪上，坚决做到让集训人员做到的自己先做到，不让集训人员做的自己坚决不做；在完成任务上，坚决做到不讲价钱，不打折扣，不打擦边球，敢于叫响"看我的，跟我来"，以自身良好的形象赢得同志们的信任，以优异成绩向公司党委交上一份满意的答卷。
职工"唱响兵团精神"军事训练活动强化了军、政素质，积极规范自身言行举止，通过学习，熟悉、了解当前社会形势，为今后更好地履行"屯垦戍边"这一光荣使命打下夯实基础。
素质教育教师总结【篇2】
我很感谢能通过此次拓展训练活动有这样一次深刻的体验和有意义的经历。我也为我能处于这样一个有默契的团队而感到荣幸，我相信，在我们这个大家庭中，不论我们接下来会面临怎样的困难，我们都能够手牵着手共同去克服，因为我坚信：团结就是力量!
在忙碌了一天后，终于可以躺在床上好好享受这难得的闲暇时光。
上周，注定是一个艰难但着实充满意义的两天。它带给我的不仅是生理上的挑战，也给我带来了一笔精神上的财富。在这次拓展培训中,安排的拓展训练注重团队项目,它的最大特点就是群策群力。在本次拓展训练的过程中,每个队的队员之间最应该注意的是如何组织、协调及配合好,而不是某个队员自己如何能做得更好;个体对团队的关注应该远远超过了其自身!
在这个过程中，我深刻的理解到了什么叫“团队”。回顾拓展训练的全过程，历历在目，在困难和挑战面前，大家都能凝心聚力，充分体现了挑战自我，熔炼团队的精神。没有凝聚力的团队就没有竞争力。如果没有团队精神，这次的所有训练项目就无法完成。如果一个团队的组成人员各行其是、我行我素、自私自利、违法乱纪，势必一盘散沙，工作就是难出成就，相反，当这个团队面临艰巨任务或遇到困难时能坚定信心，同舟共济，在惊涛骇浪面前就能无所畏惧，就能完成别人认为无法完成的任务，就能顺利地到达胜利的彼岸。这次拓展训练的全程中，所有的队员都为团队完成拓展训练科目发挥了重要作用。正是由于大家严格要求自己，注重了细节，一丝不苟、自动自发、拒绝借口，才顺利地完成了任务。
这次拓展训练活动使我深深的体会到团队协作在任务执行过程中的重要性，同时也学会了如何突破自己心理的极限，可以说是一次非常难得的经历。这种心理极限上的突破不是随便的生硬的活动项目就能够达到理想效果的，通过对拓展训练项目的精心设计和拓展培训师的职业能力最终真正能够实现个人某些心理障碍的跨越，于此同时也能够体会到个人能力的发展潜力。了自己，超越了自己。
通过这种拓展训练项目也使各个小组的成员成为一个真正能够发现问题，解决问题的战略团队，大家都各司其职、各负其责，在拓展训练项目中寻找合作的黄金点，不断形成一种默契，这种关系由原来松散的个体磨合成为一个能够冲破任何防线的组合体，团队的每个成员在项目进展中都增强了克服困难的信心和勇气，提高了面对困难却能坚忍不拔进行到底的决心，更可贵的是锻炼了每个团员的胆识，也克服了有时只凭感觉行事的思维定式。没有不可能，超越自己就能够创造奇迹。
素质教育教师总结【篇3】
素质教育教师述职报告
尊敬的领导，各位老师，大家好，我是XX小学的一名语文老师，我的叫做XX。今天，我很荣幸能够在这里报告我的工作情况，向大家汇报我的素质教育工作。
一、个人介绍
我是一名资深的小学教师，具有十多年的教学经验。在这十多年里，我不断地充实自己，不断地努力提高自己的专业水平和教育理念。我的教育理念是“学习，教育，成长”，是一个长期连续的过程，期望我的学生可以快乐地成长。我认为，教育不只是知识的传授，更是对孩子的爱和关注。我喜欢以学生为本，细心、耐心、负责地对待每一个学生。
二、工作情况
1、领导思想
作为一名班主任和学科教师，我始终按照学校“以生为本”的教育理念，为学生的全面发展而不断探索、实践自己的教育方法和手段。在学校的各项素质教育活动中，我都积极参与，在活动中为学生和家长传播“健康、自信、勇气、乐观”的精神品质，帮助学生学好“书本知识”同时也注重学生的综合能力培养，通过开展各种特色教育活动，使学生在品格、文化、体育等诸多方面都得到发展，并对学生的身心健康全面地进行关怀和教育。
2、教学方法
为了提高学生的学习效果，我注重将课堂教学与生活实践相结合，通过带着学生去实地旅游、考察，或者举办文化活动、植物科普等，来丰富和拓展学生的知识面；同时注重启发孩子的思维，尽量让孩子过富有趣味性的生活，指导他们进入自由教育的“探索与发现”状态，调动出他们的积极性和主动性；而我在思想教育方面，我通过辅导学生看书、分享学习心得等多形式加强孩子的思想道德教育，教导孩子爱护自己、珍爱他人，做有良好品德的公民。
3、科学教研
新教学理念的出现，促使教师在知识的追求上更加注重工作效率和教研品质。因此，我们的教育工作，正是从教学研究、创新来提高教学质量。我在教学工作中，不仅要不断自我反思和改进，而且更要与教育同行们进行交流和思想碰撞，使自己在工作中不断适应新的环境与改变，同时，也力图通过自己所掌握的一些现代教育技术，例如多媒体技术，网络技术等方式来实现带课的质量提高。
三、工作成绩
1、教学方面
本人以丰富的知识储备、坚实的专业技能，出色的课堂教学操作能力以及富有创意的教学手段，给孩子们上了一堂又一堂精彩的课。经过长期的积累，我们的学校取得了许多成绩，例如在语文方面，部分学生的语文成绩突出，在中考中取得了优异的成绩。在学科考试中，更多的学生都取得了优秀的成绩。我也顺利地通过了教师资格证、结课考核、市级优秀教师等多个评选，受到同学们的欢迎和认可。
2、教育管理方面
作为一名班主任，我十分注重和关心每一个学生的全面发展和情感体验，并全心全意为教育工作奉献，为学生的成长和成才贡献力量。在班级工作中，我把班会工作、纪律教育以及家长工作排在日常工作的重要位置，一年级推行班级自然科学课、二年级推行班级社会课等班主任课程项目，通过各种管道加强师生沟通，并对急需解决和优化问题给予及时解决。并通过各种班级活动，不断激发学生的学习兴趣和对自己班集体的归属感，使学生在充满阳光和温馨的环境中快乐、成长。
四、不足与改进
在工作中，我也有自己所欠缺的，例如某个时间段的教学中，思路不够清晰，没有很好的把握学生的学习情况，没有给予学生更多的启发性支持，没有实现更好的教育效果。这些问题一定要引起本人的重视，认真对待， 通过向别人学习，通过自己的摸索和实践，去不断改进自己的教育方式，让我在教育工作中不断提高，更好地地服务于学生的学习和发展。
五、未来展望
在未来，我将继续保持积极进取的精神状态，在教学实践中贯彻“学生为本”的教育理念，常以学生为主题教育利用好新媒体和互联网等现代教育手段，使课堂每个环节都有教育意义。同时，注重与教育同行交流，多组织跨学科、区域性、年级性、特色性的教研活动，培训提高自身的教育水平，在教育理论、教育方式上不断创新，进一步提高素质教育实效。同时，我还要注重学生的品德教育，培养他们健康向上的心理，更好地发展自己。
综上所述，我将不断学习、努力工作、与时俱进，在教育创新的道路上砥砺前行。我相信，只有不断进步，才能够更好地服务于学生的全面发展与成长。感谢领导、同事们对我的支持和帮助，也希望我的汇报可以取得您的认同和支持，多点建议和维护，让我们更好地为孩子们创造更加美好而真实的未来！
素质教育教师总结【篇4】
_小学坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导.学校发扬“团结奋进求实创新”的精神，大力加强德育工作，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。学校在今年通过了自治区德育达标验收;现将我校开展素质教育的几点做法和所取得的成绩总结如下。
(一)更新教育观念，牢固树立九年义务教育的责任感
首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。国际竞争归根到底是人才的竞争，社会主义现代化建设要实现两个根本性转变，最大障碍不是资源问题、资金问题，而是十几亿人口素质问题。因为实施素质教育是关系国家、民族前途命运的重大问题，实施素质教育是一件紧迫而伟大的教育工作。学校提出“以教学为中心，以质量求发展”的指导思想，以培养“四有”新人为根本出发点，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“加强基础，发展个性”作为实施素质的基本原则。坚持以人为本，逐渐打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展，“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”、培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。
其次，坚持依法治校，以德治教，民-主办学，按制度办事。学校以《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。加强行风建设，切实转变工作作风，坚持走群众路线。
(二)建立一支高师德、业务精的师资队伍
俗话说：“名师出高徒”、“什么样连长带有什么样的兵”、“学高为师，身正为范”，这些都从某些方面说明只有高素质教育的教师，才能成为学生学习生活的楷模，才能塑造更多高质量的人才。首先，加强师德师风建设。教师职业道德是师德教育最重要内容，学校以《中小学教师职业道德》为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。学校以“师德高，师风正，师纪严，师表端”作为师训，来鞭策全体教师。广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。全体教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。
其次，加强教师业务培养。学校实施可持续发展战略，其重点就是青年教师的培养。
(三)加强教研教改，全面提高教育教学质量
⒈选准课题、树立典型、以点带面、逐步推进
针对教学中存在的“单”、“窄”、“死”等弊端，即教学内容单一，方法单一，范围窄，视野窄，教法死板、守旧，教师重于灌输，学生的`主动性受到压抑，自学、自立能力较低。学校经过深入的调查研究，认识到必须从课堂教学入手，构造一个与素质教育相适应的现代化教学模式，促使学生生动活泼、主动和谐地发展，提出了“教师为主导、学生为主体、学生自主学习为主线”的教改指导思想，以优化课堂教学过程，改革教学结构入手，要求各教研组均有教研或教改课题，把思路及理论实施于教育教学之中。以课堂教学和学法指导为实施素质教育的突破口。为确实减轻学生过重的课业负担，提高教学质量，实现减负增效。学校坚持从主渠道入手，探索高效率课堂教学的教改课题，经过实践探索，总结出“课堂教学高效率”的九大原则：
⑴注重认知过程;
⑵注重主体作用的发挥;
⑶注重教法运用、学法的掌握;
⑷注重时间科学利用;
⑸注重现代化教学手段的使用;
⑹注重创新思维，实践能力的培养;⑺注重渗透育人思想;
⑻注重立体教学创设艺术氛围;
⑼注重整体发展，人人参与。，制定学法改革要做到四大转变的要求：
⑴从被动听课向勤思多问转变;⑵从侧重结论记忆向重视认知思维过程转变;
⑶从应付或完成老师布置的书面作业和及时复习与超前预习转变;
⑷从简单记录板书向善于捕捉老师授课中自己所缺乏的或被诱发出来新的思维亮点并及时记录转变。
教学的九大原则的实施和学法改革的四大转变使素质教育在课堂教学中落到实处。
⒉面向全体，因材施教，分层教学，分类推进
首先，着眼整体发展，实行分层管理，分层教学，分类推进。一个学校素质教育水平的高低的重要标志是学生整体发展水平。学生学习基储接受能力等方面参差不齐，如果用同样方法，同样要求对学生进行教育，必然挫伤后进生积极性，又抑制中上学生的进取心，造成有些人“吃不饱”，而有些人“吃不消”，浪费教育资源，影响整体发展.其次，立足个体成长，发挥个性特长。每个人的个性，素质有差异，教学模式不能千篇一律，作为基础教育，学生个体以“合格+特长”为培养模式，学校根据学生兴趣、特长，成立不同学科的兴趣小组，不仅有文化学科，又有体、音、美、书法等学科的兴趣小组，各学科兴趣小组活动也全面展开，利用课外活动时间集中辅导开展活动，学校还举行各种竞赛，支持鼓励学生参加各级各类学科竞赛，均取得显著的成绩。
再者，重视扶差工作，力求共同进步。后进生转化是教学中一项长期、艰苦、细致的工作，是一项关系到学校稳定和整体办学水平提高的重点工作。首先要端正对后进生的看法，要求教师要有爱心、耐心、细心，要做到“好的学生是老师掌上明珠，后进学生是老师的朋友”，纠正克服对后进生几种不良心理：
⑴偏袒心理，
⑵急躁心理，
⑶惩诫心理，
⑷权威心理。其次，建立后进生帮教制度。每学年班科老师与后进生相挂钩，实行“一帮一”任务落实到人，建立后进生档案，进行跟踪管理，每学期科任老师要写书面总结，后进生转化成效记入教师个人业务档案，作为考评教师业务工作的一个依据。
总之，我校真正树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。
(四)建立教育工作评价方案和激励机制
教师的教育活动是一种辛苦的脑力劳动，应得到充分体现，才能使之获得自身价值的肯定，激发成就感，建立公平合理评价办法，从而将教师这份职业真正内化为追求实现自身价值的事业。学校构建了健康有序的竞争机制，激励先进、鞭策后进。
⒈制定班级管理和科任教师教学业务量化细则，实行班级和教学目标跟踪管理。班级管理细则分成班主任工作和班级管理两个部分，由年段长、政教处负责考评，其结果作为评选先进班级，优秀班主任和班主任调整的重要依据。
2.建立学生综合素质评价，关注学生全面发展，以德、智、体、美等方面综合评价学生为基础，充分体现个体差异，注重学生的个性、特长和发展潜能，使之适应素质教育要求，推进课程改革。
我校通过制定一系列考评办法，激发老师教育教学热情，形成良性高效竞争机制。在对教职工的“德、能、勤、绩”方面的考核，注重侧重于“德”“绩”的考核。全校绝大多数的教职工已形成暗中竞争的意识，近年来的中考成绩能初步体现出教职工投入教育教学工作的较佳效果。
(五)创设良好教育环境，坚持全面育人方针
人的发展，除了遗传因素和自身努力外，还受环境影响。青少年心理不稳定、不成熟，可塑性强，环境的潜移默化的影响更明显。学校精心设计，全面构建良好的育人环境，把学校、家庭、社会三者有机结合起来。首先，创设美观幽雅的校园环境。学校建设宣传栏、学科园地专栏、图书室、阅读室、办好校园广播，宣传标语、开展多种多样课外活动，举办校园文化节、田径运动会，举行各种专题讲座等活动丰富校园文化生活。其次，建立宽松和谐的人际环境。在校内开展尊师爱生教育，文明礼仪教育，坚持排脱“师道尊严”的束缚，严禁体罚或变相体罚学生，搞好教师、学生、家长三点一线的关系，成立家长委员会、家长学校，建立老师家访制度等，让全社会都关心和支持学校推行素质教育。
素质教育教师总结【篇5】
一年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实，总结如下：
一、以人为本，加强队伍建设，提升教师专业发展
学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。
二、以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理论的学习，努力造就一支高素质的教师队伍。
我校每周坚持业务理论的学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨、专题讲座，又有观摩录像、心得交流，其中“每人上一节优质汇报课”的研讨活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台；此外我校还主动参加各级的培训学习，积极争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。
三、以教科研为先导，深化学校的教育改革
实施素质教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周周四、五教研日时间组织教师进行理论学习，做到每次教研有主题、有理论，有发言、有讨论、有记录，教研后由中心发言人汇总大家的意见总结成文。通过教研，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，有力地促进教师教学思想观念的转变。当教学观念转变了，我们还因势利导，要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。
深入开展《课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和课改动向，提高教师的教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。
我校还健全“人人上课改实验课，人人参与评课，人人撰写教育心得、教学随笔、教学论文”的教研制度，并结合平时的教学实践着手研究。以课堂教学的形式汇报自己的教研成果，展示自己的课堂教学水平。教研中，我们要求每位教师边听课要边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，每次评课时以指定的中心发言人为主，人人有发言，发言有条理、有重点、有记录。通过评课，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。我们还要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论――实践――理论”的良性循环，认真总结教学经验、撰写教学论文、教学随笔和教后感，上交教案和教学论文。最后从课堂教学、业务档案和评课三方面进行综合评价，作为学期目标考评奖励的依据。
四、优化课堂教学，全面提高学生的素质
我校严格按照上级部门有关课程设置的规定，开齐了课程，开足了课时，做到了不随意增减课程。积极开展第二课堂，成立了科学、体育、美术、音乐、等兴趣小组，激发学生兴趣，增减学生个性和特长。
教师们在日常教学中认真探索落实学生主体性课堂教学，提高学生综合素质。教师要充分利用多媒体等现代教学手段，提高学生课堂学习兴趣。在课堂教学中要着眼于诱导，让学生变“要我学”为“我要学”；变“被动接受”为“主动获取”；变“学会”为“会学”。切实减轻学生过重的课业负担。给学生有更多的自主性，有更多自我发展的时间和空间。
为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校积极组织学生参加各级教育部门举行的各种竞赛活动。从学科上来看，活动不光有语文、数学的比赛，还有音乐、美术、体育和素质技能的较量；从形式上看，大部分活动我们都尽量让学生全员参与，以体现活动的群众性、基础性和拔尖性，通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高，为特长学生提供锻炼的机会，让他们在活动中展现自己的特长，体现成功的.喜悦。
五、以少先队活动为阵地，扎实有效地开展德育教育活动
近年来，我校德育工作以贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。通过大队部组织开展丰富多彩、生动活泼的活动，积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制。
通过少先队的组织与管理，以行为规范的养成教育为重点，不断完善“文明中队”的评比制度，充分发挥宣传监督作用。强化《守则》《规范》的教育，使“升降旗敬礼”“讲普通话”“文明礼貌”等习惯成为学生日常的自觉行为。以纪念日为契机，我校积极开展新队员“授巾”仪式及相关的大队活动，让学生在丰富多彩的活动中，受到热爱少先队的教育，从小树立为祖国为人民作贡献的远大理想。
在以后的教育教学工作中，我校将继续全面推行素质教育的实施，提高学生的综合素质。
素质教育教师总结【篇6】
在为期八天的xx县中小学教师素质提高工程第二十六期培训中，先后有十多位老师给我们授课。在培训老师中，既有理论深厚的市级骨干教师，也有与课堂教学联系紧密的从教学一线走出来的教研员;既有博学多才、学贯中西的校级领导干部，也有谈吐幽默、学富五车的任课教师。在老师们的授课中，我们既学到了理论知识，也拓宽了教学视野，更被老师们的敬业精神和严谨治学的态度所感动。同时，更使我深刻的认识到：教学是一门真真切切的艺术，扎扎实实的艺术。
在这极其短暂而又令人留恋的8天里，自己的教育观念和教学理论都得到了一次充实、提高和升华，对课堂教学也有了全新的理解和感悟：
一、新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要全面提高学生的语文素养。九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。这个素养是一个崭新的概念。辅导老师在语文教学课堂评价中，教给了我们对学生的评价方法，挖掘教材中的文化蕴育点，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。
二、新课程下的师生关系，新课程中的师生关系是新型的师生关系。彭世伟老师在建设高质量的小学语文课堂教学中指出：把学习和主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习，老师首先是学生的学习伙伴，是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。语文教育是教师和学生之间的平等对话，它既不是教师一味教训，学生绝对服从老师，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师引导、学生探究。
三、新课程下的语文教师，传授语文知识作为语文教师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力的过程。
这几天的学习，给了我一次全新的感受，辅导教师的讲课，给我们指明了今后教学的方法;教育教学的实况，给我们提供了很有价值的参考;优秀教师的报告，令我再次受到心灵的震撼，同各位老师面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。
总之，教育是事业，贵在淡薄名利，默默无闻，为教育事业发展无私奉献自己的一切，持之以恒，求是求真。语文教育是艺术，美在享受、陶冶身心。我相信在这短暂的学习之中，将真正让我们学着重新认识自己，学着不断实践反思，最终达到我们心中的目标!把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学实践中去，竭力打造一个全新的自我，做一个教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去营造为农村基础教育更加美好的明天!
素质教育教师总结【篇7】
素质教育教师述职报告
尊敬的各位领导、评审专家，大家好！
我是某中学素质教育教师，很荣幸能在此向大家述职。
一、教育理念与方法
我的教育理念是注重学生个体差异，关注学生全面发展，倡导因材施教，让每个学生都能实现自己的最大潜能。因此，在教学中，我注重探索多种教学方法，灵活运用，有效解决教学中遇到的问题。
1.个性化教学
在繁重的教学任务面前，我坚持个性化教学，对待每个学生平等、尊重，注重了解每个学生的个性和特点。凭借丰富的教学经验和敏锐的观察力，我能够准确地把握学生的优点和不足，及时提供有针对性的指导，让每个学生都能够得到发展。
2.探究式教学
探究式教学是一种由学生为主体的教学模式，以学生的思维活动为主导，通过合作学习和自主学习来促进学生深入学习和发展创造能力。我在教学中争取多创造探究式学习的机会，对学生的学习起到积极的推动作用。
二、教学实践
1.目标明确的教学
在具体的教学过程中，我注重学生的学习目标和需求，根据学习特点和能力分析，衡量教学内容和难度，提高教学质量和效率，做到目标明确，有效提高学生的成绩。
2.互动的教学
互动是课堂教学的重点之一。在课堂教学中，我注重与学生交流互动，尽可能为学生创造参与性强、实践性强的教学环境。通过探究、讨论、模拟、实验等互动式教学方法，提高学生的思维能力和实践能力。
三、思想总结与展望
教师是教育工作的中坚力量，实施素质教育需要我们教师有更高的素质和能力。在教学工作中，我始终坚持以学生为本，不断优化教育教学环境，发挥自身所长，在教学实践中不断创新，尽全力让每一位学生都能够收获快乐、成长和自信。
在未来的工作中，我会继续发扬忠诚、严谨、担当的优良品质，不断践行素质教育教学理念，在智育、体育、美育、劳动教育等方面形成多样化的课程体系，发挥多元化人才的优势，推动素质教育更好地发展和实施。
以上是我的述职报告，望各位领导、评审专家能够批评指正，共同进步，谢谢！
素质教育教师总结【篇8】
教师节素质教育展示周活动总结范文
在第*个教师节庆祝活动中，我校根据"社会尊重教师，教师回报社会"素质教育展示周活动方案，认真开展各项活动。通过展示周活动，在教师群体和社会各界人士中强化了素质教育的意识，加强了学校和社会的联系，充分展示了我校教师的风采和办学成果，赢得了较好的'社会声誉，为我校进一步推进素质教育，培养学生的创造能力和创新精神打下了一个良好的基础。现把"展示周"活动简列如下：
1、认真组织教师学习"七一"讲话精神，写学习笔记，交流心得，深刻领会《讲话》精神，不断提高自身的师德修养。同时以年级组为单位开展?quot;基础教育大家谈"活动，通过讨论，进一步强化了素质教育的观念和改革创新的观念。并开展向身边的先进学习活动，教师节表彰了镇先进工作者12名，滤布区先进6人，市先进2人，全国先进1人，全校掀起了学先进、赶先进的热潮。《无锡日报》、《教育周刊》、《新滨湖》、《滨湖教育》等刊登了我校优秀教师的事迹。
2、结合活动主题，邀请学生家长代表到校听课、座谈。学校选派了8名优秀教师向与会的学生家长代表上了公开课，受到了与会代表的一致好评。座谈会上学校向代表们介绍了实施素质教育的成果，听取了家长代表对学校建设提出的宝贵建议。
3、认真做好宣传工作，展示学生特长。学校橱窗、黑板报、电视台都以"展示学生特长"为主题，介绍了近年来在全国、省、市级各类学科、活动竞赛中获奖的学生的事迹，这不仅激发了广大学生的竞争意识，也深化了教师素质教育的观念，同时也得到了社会各界人士的肯定。
素质教育教师总结【篇9】
素质教育教师述职报告范文
尊敬的领导、各位家长、亲爱的同事们：
大家好，我是一名素质教育教师，很荣幸在此给大家做述职报告。在过去的一年中，我受到学校和家长的信任，担任了班主任及校园活动策划等多项职务，得到了同事、家长和学生们的认可和喜爱。在此，我将结合自己的工作经验就简单谈谈我在素质教育方面所做的工作以及所获得的成果。
一、为学生打造自我认知的机会
教师的工作不仅仅是教授知识，更是引导学生掌握知识、理解知识，从而更好的应用知识。因此，在教学过程中，我特别注重为学生创造自我认知的机会。
在我所教授的数学课中，我总结出一套对学生自我认知有帮助的做题方法，其中包含了各类数学题型及其解法。在教授的过程中，我带领学生对这些方法进行了讨论，让学生自己总结出适合自己的解题方法。这些方法不仅仅把无用的解题题型变得可掌握以及简化许多有用的解题方法，而且更让学生们明白自己正确的直觉，在学习科目时获得了更多的信心。
此外，在学期结束之际，我组织学生为自己整理与知识有关的总结。
二、让学生学会取长补短
在平时教学中，许多学生都会出现学习上的瓶颈和落差。这时候，作为素质教育教师，我们需要发扬“自主学习”的精神，引导学生取长补短，尽快树立自己的自信心。
一次课后，我在老师管理系统中设置了一个可以进行线上随机答题的栏目。这个栏目中设置了许多有趣的数学题，每天每个学生都可以在此进行答题。在答题过程中，如果学生错了题，便会自动跳到另一种类型的题目种类，要求正确率高达80%以上才能开启下一关。这样，不仅让学生们有了自主学习的机会，更可以帮他们记忆知识点，从而增强了他们的自信心。
三、激发学生的创造力
作为素质教育教师，我们要使学生多元思考，鼓励学生发扬“想象、探索、创新”的精神。为了达到这个目的，我特地设计了一个以“数学与艺术”为主题的活动——“我与数字的艺术之旅”。活动中，我鼓励学生们以数字和几何造型为灵感，通过描绘画面、构思创意等多种方式，来进行数学的创意展示。
在此次活动中，学生们发挥了自己的创意和想象，利用数字和几何形状来创造各种美丽的画面和作品。活动不仅丰富了学生们的课余生活，更激发学生们的想象力和创造力。
四、总结
在素质教育方面，我们的目标是让学生具备良好的人格、优秀的思维习惯、独特的创造力和敬业精神。在过去的一年中，我一直致力于为学生提供更好的学习空间和学习机会，帮助学生们取得了不小的进步。在未来的工作中，我将一如既往地为学生们提供更多的机会，让他们更好的取得更大的学习进步。
最后，我想感谢学校领导，各位家长和同事的支持和帮助，希望我们可以携手努力，共同营造一个更加优秀的教育环境。谢谢大家！
素质教育教师总结【篇10】
我院思想政治工作在校团委统一安排部署和正确领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七精神为指导，认真贯彻落实有关文件精神和具体要求，本着解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的精神，坚持重实效、求进步、谋发展，坚持以提高思想素质、培养良好的教学风气、强化能力建设为目标，立足于政治素质教育工作，着眼于全院的教风、学风的提高，切实做到为师生服务，使思想政治工作和其它工作有机结合，互为促进，共同协调发展。经过07—08学年开展扎实的、卓有成效的工作，我院的思想政治工作上了一个新台阶，有了新突破，取得了明显效果。现将有关情况总结如下：
一、思想重视，认识到位，以强有力的组织领导推进思想政治工作的开展
加强思想政治工作是贯彻和落实“三个代表”重要思想和xx大精神的重要举措，是落实科学发展观，提高、加强管理能力建设和积极迎评促建的重要措施，是强化思想教育、提高学风教风建设的重要环节，自xx年以来，院团总支就把思想政治工作放在各项工作的首位，成立了团支部书记牵头负总责、各部负责人协调配合的思想政治工作领导小组，制定工作计划、完善工作制度和措施、根据团委要求确定学习内容，落实责任人，确定长期规划和阶段性目标，并对安排和落实情况建立定期考核检查制度。通过开展长期有效的思想政治工作，进一步增强了学生的政治意识、大局意识、创新意识和服务意识。
二、制订学习计划，加强理论学习，不断提高师生的政治素质和理论素养
为使思想政治工作顺利开展并扎实有效，我院结合实际学习情况，不断丰富学习内容，进一步完善学习计划，全院师生通过不断加强理论学习，切实提高了自身思想水平、政治素质，浓厚了学风、教风，坚定了为我校的具有特色的财经大学的目标而努力的信念，积极成为新一代高素质的大学生。
三、党团员比例高、入党申请比例高
通过不断深入学习和推广加强和改进思想政治工作的先进经验，引导全院结合实际开展形式多样、内容丰富的思想政治工作，推动思想政治工作向深度和广度拓展，全院形成人人关注思想政治工作，积极加入到党、团组织里来的浓厚氛围。
07—08学年国贸学院在校学生1122人，其中团员1082人，占总学生总人数的96、52%；党员272人，占学生总人数的24、2%，党团比例高达25、14%。在04、05、06、07学年期间共1108名学生积极递交入党申请书，占学生总人数的98%。
四、无重大政治事件与安全事故
我院注重对团干、党干进行教育培训，干部队伍素质不断提高，为思想政治工作的开展打下了坚实的基础。思想政治工作的领导方式由封闭式向开放、协调、服务方式转变，把思想政治工作渗透到教育管理的各项工作之中；在干部选任上，严格规范操作，注重老师、学生公认和实绩考核，通过公平、公正的形式择优选拔人才。思想政治工作改变过去单纯说教的方式，注重行动，注重师生思想从灵魂深处的真正转变，最终体现在学习工作上，体现在行动中。扎实的政治思想教育，使得我院无重大的政治时间与安全事故，更好地开展各项工作。
当然，我院的思想政治工作仍存在着一些薄弱环节，我们将按照“三个代表”重要思想和党的xx大会议精神的要求，着力在完善机制、创新方法和务求实效上下功夫，不断加强和改进思想政治工作，促进我院的教学工作，为师生提供良好的学习生活环境，积极为迎接教评贡献自身力量，为培养新一代的具有优秀政治思想素质的大学生而努力。
素质教育教师总结【篇11】
【素质教育教师述职报告】
尊敬的校领导、各位老师、家长朋友、亲爱的学生们：
时光飞逝，一年的任教工作已经接近了尾声。在这一年里，我深受学校和领导的关怀、支持与鼓励，在素质教育教学实践中，我尽力而为，兢兢业业，获得了一定的成绩。
一、思想方法上的转变
作为一名素质教育教师，我重新审视了自己的教学方法和方式。我在教学中积极推行“以生为本，以生为学”的教学理念，注重培养学生的探究精神和创新意识，重视学生的主体地位，强调学生参与课堂和教师互动的重要性。通过课前预热、课中探究、课后反思的教学方式，激发了学生的兴趣和动力，提高了学生的自主学习能力。
二、实践教学上的努力
在素质教育教学实践方面，我注重培养学生的综合素质，特别是社会实践和团队协作能力。我和同事一起策划了多项素质教育活动，如实地考察、校内文化节、志愿服务活动等，使学生充分感受到社会的多彩和生动，增强了他们的责任感和爱心。同时，我也积极参与班级管理和课外辅导工作，为学生的身心健康和学习提供了更多的支持和帮助。
三、教学效果上的提高
在教学效果方面，我不断探索和实践，取得了一定的成果。我注重知识点的深化和拓展，让学生在掌握基本知识的同时，拓宽知识面，在逻辑思维和创新意识方面获得更好的提升。同时，我也善于结合学生的现实生活，通过教学案例、游戏和模拟等方式，提高了学生的实际应用能力，增强了学生对知识的主动学习热情。
四、自我提升和反思
在任教过程中，我认真反思自己的不足，通过进修和研究，不断提升自己和改善教学方案。我参加了多项教育培训和研讨，不断学习新的教学理念和方法，积极运用电子教育资源，提高了我的教学水平和效果。
总之，作为一名素质教育教师，我在教学中坚持探索和实践，追求教育教学质量和成效，全面提高学生的素质和能力，将自己的责任担当和使命感化为每节课、每个班级，提升了学生的综合素质和视野，同时也得到了学生、家长和同行的一致好评。
最后，感谢学院的领导和同事的支持协作，感谢各位家长和学生的信任和支持，在今后的工作中，我将更加努力，不断提高自己，为学生成长与未来贡献自己的力量。