作为今天的推荐读物，励志的句子小编特别推荐这篇“初中课外活动写作教学计划”文章。作为伟大的作者，时间飞逝，新的学期即将到来，教师们可以开始编写教学工作计划了。教学计划是教师在正式上课前预先准备的授课流程。非常欢迎您来阅读我们的网页内容！
初中课外活动写作教学计划(篇1)
教学计划：初中课外活动写作教学
一、授课目标
本次教学旨在培养学生的写作能力，提高他们的思维逻辑和语言表达能力，同时让他们在课外活动中找到创作的灵感和素材。
二、教学内容
1. 初中生的课外活动
2. 写作主题的选择和构思
3. 写作的结构和语言表达
三、教学步骤
1. 思维导向
在开始讲解写作技巧前，先让学生思考一种课外活动，比如：远足、郊游、观影等。他们可以画图、写下要点、列出参加活动的人等。然后，让他们把此活动作为写作主题，想象自己成为了一名记者。他们需要采访、收集素材，写出一篇关于此活动的报道文章。
2. 写作讲解
在学生们完成上述思考后，通过写作讲解的方式介绍如何选择好的写作主题和构思。同时，引导学生关注结构和语言表达等方面，比如开头的“引出”，中间部分的“发展”和结尾的“总结”。
3. 合作写作
让学生分组合作写作。分为3-4个人一组，每个人在小组内分工合作，共同完成一篇文章。为了增加趣味性，提高学生的参与度，还可以设置一些小比赛。
4. 分享作品
每个小组完成文章后，让他们向全班同学展示自己的作品。并由其他同学担任评论家，对作品进行评价和点评。这样可以激励学生更进一步地完善他们的写作技能。
四、教学重点
1. 注重学生的思维导向，引导他们在课外活动中发现创作的灵感和素材。
2. 通过可视化帮助学生更好地了解每个要素之间的关系，提高他们的空间发展能力。
3. 引导学生掌握写作技巧，重点在结构和语言表达方面，可通过实例讲解来帮助学生掌握。
四、教学成果
通过本次课程的学习，学生能够更好地了解一种课外活动，并将其作为写作主题。在此基础上，通过结构和语言表达方面的讲解和练习，能够更好地完善学生的写作能力，使他们的写作能力得到提高，并能应用于实际生活中。同时，这些写作作品也可以作为班级公共刊物和丰收的展示，展示学生的素质和创造力。
初中课外活动写作教学计划(篇2)
初中课外活动写作教学计划
一、活动目标：
通过规定写作主题，在课外时间里完成作文，提高学生的写作能力和表达能力，培养学生的思辨能力和创造力。
二、活动主题：
1.我的偶像
2.我的未来计划
3.珍惜时间
4.环保与我
5.我的家庭
6.友情
7.孝心
8.文化遗产
9.我的愿望
10.我爱阅读
三、活动步骤：
1.了解主题，全面掌握主题的各方面知识。
2.布置写作任务，要求学生根据主题进行写作，要求符合规定字数，重点让学生表达自己的思想。
3.进行写作指导，通过板书、PPT等方式，教学生如何进行思路展开、语句表达等写作技巧。
4.开展班级论坛和学科论坛，让学生将自己的作文投到网上，同时要求同学给予点评和评价。
5.评选优秀作品，经过讨论，选出班级优秀作品和学科优秀作品，给予表扬和奖励。
四、活动要求：
1.按时提交作品，符合要求的作品才可参评。
2.作文内容真实、实用、生动、新颖，要有自己独特的思考和见解。
3.表现力强，字数要达到要求，无错别字、拼写错误和语法错误。
4.注重合理性和逻辑性，表达要有条理、分明，每个段落要有重点。
五、范文：
主题：“我的未来计划”
我爱我的生活，因为我有许许多多的计划。虽然现在还无法把它们全部实现，但我依然看到我的未来换来万千的机会和可能性。
将来我想当一名医生，帮助更多需要帮助的人。而提高自己的英语水平是我实现这个梦想的必要步骤，因此我会抽出更多的时间来学习英语。
此外，我也希望学习一个新的乐器，比如说钢琴或吉他，希望能带给我更多乐趣和放松。而旅游也是我的爱好之一，我想游遍全球，看看世界上各个地方的美景与文化，最重要的是吸取更多的知识和经验，为我的未来生活或事业打下基础。
我的未来也必然是充满挑战和机遇的，在面对挑战时我相信我会迎难而进，找到最好的解决方案并尽自己最大的努力去完成它。而在机遇来临时我则会毫不犹豫地抓住它，因为每一个机遇都或多或少能对我的未来带来更大的影响。
总之，我的未来计划充满着希望，也必然要靠我自己的努力去实现它，我有信心，我也相信我能做到！
初中课外活动写作教学计划(篇3)
一、教学目标
1.能够正确理解主题写作的含义和方法。
2.能够掌握主题写作的技巧和方法。
3.能够熟练地写出符合主题写作要求的文章。
二、教学内容
1.创意写作的要点：自然与科技。
2.文学写作的要点：故事创作。
3.社论写作的要点：新闻事件评论。
三、教学过程
1.创意写作的要点：自然与科技。
1.1 课堂导入
通过学生的观察和体验，介绍自然和科技对人类的影响和作用。
1.2 概念讲解
介绍创意写作的定义和要点，并强调创意写作的重要性和难点。
1.3 讲解创意写作的技巧和方法
讲解图片、音乐、电影等创意写作的常见方法，并让学生注意创作的过程和方法。
1.4 练习与讲评
分组进行创意写作的练习，并及时讲评。老师给予反馈，帮助学生提高写作水平。
2.文学写作的要点：故事创作。
2.1 课堂导入
通过分析学生喜欢的故事与人物，介绍故事创作的基本要素和结构。
2.2 概念讲解
介绍文学写作的定义和要点，并强调故事创作的结构、需要注意的人物、环境和情节等。
2.3 讲解故事写作的技巧和方法
讲解故事写作的常见方法和手法，让学生掌握写作技巧。
2.4 练习与讲评
分组进行故事创作的实践，及时讲评。老师给予反馈，帮助学生提高写作水平。
3.社论写作的要点：新闻事件评论。
3.1 课堂导入
通过近期的社会热点事件，介绍社论写作的特点和作用。
3.2 概念讲解
介绍社论写作的定义和要点，并强调新闻事件评论的原则和注意点。
3.3 讲解社论写作的技巧和方法
讲解社论写作的常见方法和技巧，比如内容分析、观点概括和论据阐述等。
3.4 练习与讲评
分组进行社论写作的实践，并及时讲评。老师给予反馈，帮助学生掌握社论写作的技巧。
四、教学评价
通过学生的实际表现和作品的质量，及时评估教学效果和学生的学习效果。同时，要给予学生具体的指导和评价，帮助他们不断提高写作水平。
初中课外活动写作教学计划(篇4)
一、教学目标
1. 让学生了解写作的基本要素和写作技巧。
2. 培养学生撰写短文的能力。
3. 提高学生的写作水平和创造力。
4. 激发学生对写作的兴趣并促进其阅读和思考能力。
二、教学内容
1. 了解写作的基本要素和写作技巧。
2. 熟悉不同类型的短文，并掌握其写作方法和特点。
3. 写作实战：短文创作以及修改与完善。
三、教学方法
本教学计划采用互动式教学、小组讨论与写作指导相结合的教学方法。老师将介绍写作的基本要素和技巧，并演示一些短文的写作方法。学生将通过写作实践和讨论，来掌握写作技巧和提高写作水平。
四、教学步骤
第一课，了解写作的基本要素和写作技巧
1. 写作基本要素：主题，情节，角色，结局，篇章等。
2. 写作技巧：切入角度，语言表达，情感体现等。
3. 要求学生阅读一些短文，了解写作的基本要素和写作技巧。
第二课，熟悉不同类型短文的写作方法和特点
1. 熟悉叙事文、描写文、议论文、说明文等各类型文章的写作方法和特点。
2. 分析和辨析各种类型的文章，学生了解每种类型的写作技巧和特点。
第三课，写作实战：短文创作以及修改与完善
1. 学生分小组完成一篇短文创作，制定写作计划和讨论撰写的主题。
2. 教师对每组学生的作品进行点评，帮助学生找到修改和完善的方向。
3. 提醒学生短文要点，如主题句，段落分组，语言表达、听众感受等。
第四课，教师评价学生的短文总结和下一步计划
1. 教师对每组学生的作品进行评判和评分，并给出评价和建议。
2. 回顾学生的学习过程，总结学生的优点和不足，以及提出下一步的学习计划和措施。
五、教学评价
通过本教学计划的实施，学生能够规范撰写短文，并提高写作水平。特别是在写作实战环节，学生通过老师点评和修改，能够找到差距，做出积极的改进。此外，小组讨论和合作的模式，更加锻炼了学生的协作和交流能力。
初中课外活动写作教学计划(篇5)
初中课外活动写作教学计划
一、教学目标
1. 帮助学生充分发挥自己的想象力和创造力，提高写作能力和语文素养，使其能够流畅、准确地表达自己的思想和感情；
2. 丰富学生的生活阅历和情感体验，拓宽视野，增强学生的思维能力和创新意识；
3. 培养学生的团队合作能力和交流能力，提高学生的自我管理能力和责任感。
二、教学内容
1. 课外活动主题编写：约稿、策划、编辑及出版
2. 写作主题选择： 观察、想象、感悟和记叙
3. 标题的设计：以简单、生动、有吸引力，有特色
三、教学步骤
第一课：主题设计
1. 在班上挑选一群学生，与他们一起分组，制定不同的主题比如：我的家乡、回忆童年、理想的旅行、美食篇、名人访谈等；
2. 每个组讨论主题，收集相关信息，确定文章的范围，撰写约稿和策划方案；
3. 根据约稿、策划和编辑方案制作出小册子，并出版（选择一些好的文章）。
第二课：写作主题选择
1. 教师介绍写作主题，分为观察、想象、感悟和记叙，每个主题要求认真考虑，选择一个或几个主题进行写作；
2. 指导学生进行主题选择，让每个主题进行集体与个人的思考、探究和分析，并给出写作范围；
3. 再拓展主题，鼓励学生进行深入思考和发掘个人的特长，进行个人特色文章创作。
第三课：标题设计
1. 引导学生了解标题的重要性，讲解什么样的标题更有吸引力和影响力，如何记住一个标题；
2. 对老师提供的标题进行讨论，发挥自己的想象，改进已有的标题，提出新的创意；
3. 让学生互相分享创作的标题，进行分析、评价和改进。
四、教学方法
本教学以启发式、讨论式和研究式教学为主，充分发挥学生的主动性和创造性。通过小组讨论、座谈、朗读、合作撰写、现场投票等一系列活动，让学生在学习中充满兴趣，自主学习，鼓励他们的个性发展。同时，采用集体评改、个别讨论等方式对学生的作文进行评估和教育，不断提高其写作能力和语文素养。
五、教学评估
1. 对学生能在规定时间内逐步完成教学任务，符合预期目标和要求的情况即为及格；
2. 在教学过程中，学生能认真思考、积极参与活动和讨论，口头上表达能力和写作能力有了明显的提高即为优秀。
六、教学质量保证
教师要充分准备教案，创设良好的学习氛围，融入足够的个性化因素，确保每个学生都能进入主题、积极投入学习，并及时记录各项活动的情况和进度，做到掌握每个学生的学习情况，及时指导和纠正不良习惯，确保该课程取得良好的教学效果。同时，应及时向学校主管领导及家长做好沟通工作，让他们充分了解学生的学习情况，进一步得到肯定和支持。
范文
我的学校举办了一次趣味写作比赛，并邀请周边的学校一起参赛。我很幸运地成为了我校参赛队伍中的一份子，与同学们一起进行比赛的所有环节，经历了一次兴奋、紧张、创作和彼此鼓励的经历，获得了班级荣誉和个人的成长。
比赛主题还没有确定，我和同学们在老师的指导下开展了一系列活动，包括对比赛内容的研究和探讨，对写作主题的讨论和分析，对小说、散文、诗歌等文学作品的阅读和分析，对名人的简介和名言的搜集等，充分了解和掌握比赛的要求和标准。
在主题的选定上，我和同学们反复思考，仔细分析，最终选择了“我的家乡”作为我们的主题。虽然大家都来自不同的地方，但每个人都深深地爱着自己的家乡，对家乡的历史、文化、风土人情、美食等有深刻的认识和感情。我们希望通过每个人的写作，展现出各自家乡的独特魅力和风情，感受彼此的感动和共鸣。
在创作过程中，我写的是“忆故乡”，讲述了我从小到大在家乡的成长经历和感受。不仅仅是描绘了家乡的山水和人情，更是体现了自己在不断成长中的坚持和付出。通过写作，我重温了儿时的情景，发现了新的感悟和启示，感受到了家乡无尽的力量和魅力。
在比赛的最后评选中，我们收获了班级奖，我自己也收获了个人的喜悦和成绩。我从中体会到了写作的快乐和创造力，它不仅仅是语文学科的一部分，更是生存、成长和发展的重要组成部分。我对自己的写作充满了信心和期待，期待通过不断的努力和学习，成为一个充满活力和创新的写作者。
初中课外活动写作教学计划(篇6)
初中课外活动写作教学计划
一、教学目标：
通过本教学活动，学生能够掌握不同主题下的写作技巧，提高写作能力，拓宽写作思路。
二、教学内容：
1、不同主题下的写作题目
2、不同主题下的文体要求
3、不同主题下的写作技巧
三、教学步骤：
1、导入环节：
通过发放短文阅读材料，引出本节课的主题——不同主题下的写作技巧。
2、讲解环节：
讲解不同主题下的写作题目，如人物描写、旅游日记等，同时要告诉学生相关文体要求和写作技巧。
3、实践环节：
教师发放不同主题下的写作题目，学生自主选择本人感兴趣的一道题目进行作文演练，教师在现场讲解和指导，同时为学生分别提供适当的素材和写作技巧进行参考。
4、展示环节：
学生代表可以将自己的作文进行分享，随后进行互动讨论和评价。
四、课后作业：
1、完成自己选择的一件写作题目
2、观察周围的生活情况，随时记录下好的写作素材
3、积极阅读与写作相关的书籍或文章，扩展阅读的视野
五、教学效果：
通过此次活动，学生能够在掌握不同主题下的写作技巧的同时，也提高了写作能力和创造力，为后续的高中阶段的写作学习打下良好的基础。同时，此次活动也为学生拓宽了写作主题和思路，提高了文化素养和整体教育质量。
主题范文：旅游日记
夏日里的炎热劲把人们烤得焦糊，只有海边的海风最令人神清气爽。这天，我和父母选择去了临海城市一个雄伟的海滨城堡游玩。城堡座落在一座山坡上，山坡上鲜花丛生，依山而建的城堡格外壮观。游人们纷纷拿出相机去拍攝那雄伟的城堡，我也不由自主地用相机记录下这一时刻。城堡里面也有很多精致的展品展示这里的文化和历史，这让我在游玩的同时也学到了很多。到城堡的广场上，我还和一名同学认识并玩在一起，我们一起在广场上跑跑跳跳，嬉笑着度过了愉快的时光。
随后，我们又来到了著名的海边公园，公园里有幅美景壮观的海湾，展现的景象令人叹为观止，我们在海岸边玩水，沐浴着阳光、呼呼的海风、波光闪闪的大海。我感觉自己的身体都融化到了海里，心情舒畅，这份愉快难以忘怀。转了一圈后，我们来到了离海口不远的陵墓景区，这个景区保存完整，历史悠久，精致美观，我在此感受到无比的文化气息。景区里有很多古老的墓穴和器具，展示的古代人的生活和文化，那古老的气息深深地吸引了我。
这一天旅途虽然辛苦，却既愉快又难以忘记，我深刻地体验到了父母的疼爱和关心，同时也对这座城市有了更深入的了解，让我受益匪浅，值得期盼我下一次的旅行。