创作是思想的表达可以不断激发我们的内心思考，写作是我们在生活中探索自我追求自由和独立的过程。作文的撰写，要轻模拟、重原创，如何写出高质量的作文呢？在这里我们将为您介绍“幸福议论文作文”的有趣事情请看下去，希望您能多留意我们网站的更新以确保及时获取最新资讯！
幸福议论文作文【篇1】
逢人嘴边七分甜，不甜也甜。这就是生活的幸福诀。
其实生活并不是分分秒秒都是甜的。就说上下班，天不亮起来，天黑了才进家门，一天10个小时在外，怎能不记挂家人。但是回过头来想，家人平安，工作顺心，这又何尝不是一种幸福呢？思念让心情摇曳。
工作是幸福的！有时候忙碌到忙乱，有时候清闲到只闻茶香不闻人声，随着茶在水中翩然起舞，心静下来尽享茶蔓潇湘的儒雅之气，何不美哉，妙哉！怀揣着小小的梦想，默默的耕耘这片遐想，坐落于雅致的茶楼间，常思，生命就是这样，坎坷是路，尽头才会是幸福的模样。
家是幸福的！有锅碗瓢盆叮当做响，有老人娓娓道来的陈年旧事，也有争辩时抑扬顿挫的高亢，也有吃茶时娓娓道来的各中闲聊...且说暖暖的一句：记得带伞、记得加衣，让人不忘父母关怀之恩；让人倍感家中温暖情境的美好，时常像个孩子似的拿着零食吃过不停，仿佛不再有着生活与工作的压力，而是一份幸福中珍贵的美好瞬间。
拥有友谊是幸福的。不时的提点让自满的神经偶尔受到一点震憾，低落的情绪在朋友花样的笑容里淡定无影，时常畅谈逛街购物，新款潮流，时常聊上茶中各自奥妙，谦谦闲话，畅谈天下，大快人心，平日中各忙各的生活与工作，稍把祝福托轻风吹送，该淡时淡成一汪清泉，该浓时浓成一首诗词。幸福中透些率性。
活着是幸福的。虽然会为今后的生活而荡然犹存，虽然会在爸妈的扯谈中聊及婚姻大事，虽然会为工作失误时屡屡自责，虽然会为学业满目不前而垂头丧气，但一切都是人生必经之路。只要活着，就有承担，只要活着，就有希望。遇一个难题就解决一个，遇一个挫折就劈荆斩棘，多给自己鼓励，路就是这样延伸的。幸福中也渗透着艰难！
幸福有几分？只需一分宽容、一分理解、一分担当、一分淡泊，还有一分心安，就如愿足矣！
幸福议论文作文【篇2】
幸福是什么？这是一个众所周知的问题，也是人们一直在探讨的主题。有人说，幸福就是金钱，有人说幸福是名誉与地位，还有人说幸福是健康与家庭和睦。但是，我们究竟该如何定义幸福呢？
在我看来，幸福是一种心理状态，是个人对自己所拥有的生活品质的满意与喜悦。 幸福并不是一种外力的影响，而是自己对生活的态度和心境所决定的。 就像在一个漆黑的房间里，即使只有一点点光亮，也能让人感到一丝希望和温暖一样。生活中的诸多因素如：经济状况，家庭环境，健康状况以及社会关系等都会影响到我们的情绪，但这些因素并不决定我们的幸福感。
首先，感受家庭的温暖是我们幸福的重要保障。 家是我们的避风港，我们无论何时何地都可以倚靠它去面对生活的挫折和困境。健康和和睦的家庭关系是我们感受到幸福最大的来源。 当我们度过压力重重的一天后，回到家中和亲人聊天，分享生活种种的喜悦与烦恼，这种感觉是无法用金钱来衡量的。
其次，有一份稳定的经济状况也是我们感受到幸福的关键因素。 人们追求物质上的舒适与享受，并不是贪婪，而是对自己与家人提供更好的生活质量的表现。 事实上，正是通过获得更好的物质享受，我们的心情才能更加舒畅，做事也更加有信心。但是，金钱归金钱，也不要为了追求财富而放弃自己的品德和理想。
最后，我认为，身体健康是幸福生活中不可或缺的因素。 生命只有一次，在这有限的时间里，人们必须保持健康的身体和积极的心态去面对生活中的挑战。我们应该意识到健康是人类最宝贵的财富之一，因为只有在身体健康的状态下，我们才能去追求更多的幸福和梦想。
总的来说，幸福的定义是缤纷多彩的，人们的需求也因人而异。 幸福不仅仅是富裕、成功和名利，而是人们在生活中追求享受、满足和平静的心灵状态。 让我们在追寻幸福的路上，不断地探索、发现、体验，相信那个真正快乐的你一定会在无形中出现在这个非常纷乱的世界中。
幸福议论文作文【篇3】
(1)能根据三角函数的定义，导出同角三角函数的基本关系;(2)能正确运用进行三角函数式的求值运算;(3)能运用同角三角函数的基本关系求一些三角函数(式)的值，并从中了解一些三角运算的基本技巧;(4)运用同角三角函数的基本关系式进行三角函数恒等式的证明。
回忆初中所学的几个三角函数之间的关系，用高中所学的同角三角函数之间的关系试着进行证明;掌握几种同角三角函数关系的应用;掌握在具体应用中的一定技巧和方法;理解并掌握同角三角关系的简单变形;提高学生恒等变形的能力，提高分析问题和解决问题的能力。
通过本节的学习，使同学们加深理解基本关系在本章中的地位;认识事物间存在的`内在联系，使学生面对问题养成勤于思考的习惯;培养学生良好的学习方法，进一步树立化归的数学思想方法。
重点: 同角三角函数之间的基本关系，化简与证明。
难点: 化简与证明中的符号，同角三角函数关系的灵活运用。
同角三角函数之间的关系我们在初中就已经学过，只不过当时应用不是很多，那么到底有哪些?它们成立的条件是什么?学习实践中，你还发现了哪些关系?今天这节课，我们就来讨论这些问题。
在初中我们已经知道，对于同一个锐角α，存在关系式：
(1)请学生回顾本节课所学过的知识内容有哪些?所涉及到主要数学思想方法有那些?
(2)在本节课的学习过程中，还有那些不太明白的地方，请向老师提出。
(3)你在这节课中的表现怎样?你的体会是什么?
(1)请学生回顾本节课所学过的知识内容有哪些?所涉及到主要数学思想方法有那些?
(2)在本节课的学习过程中，还有那些不太明白的地方，请向老师提出。
(3)你在这节课中的表现怎样?你的体会是什么?
幸福议论文作文【篇4】
有一次，我走路不小心摔了一跤，腿上顿时裂开了一道口子，血顺着小腿缓缓地流下来。钻心的疼痛如一只咆哮的巨龙，一下一下地想要撕裂我的心。“呜呜……”我疼出了一身冷汗。“你怎么了啦?曹竞文?”周欣然跑了过来，迅速掏出了一张面纸，轻轻地压在我的伤口上。她握着我的手，扶我起来。我忍着疼痛，一步一挨来到了医务室，包扎好了伤口。她递来了创口贴，让我以后用。我看着她的脸，心头有一股暖流涌动，手中的创口贴仿佛一支玫瑰，芳香了我的世界，朋友的帮助使我感受到了友爱，幸福就在我的身边。
“叮铃铃……”刺耳的下课铃响了。惨白的试卷从桌上无力地漂落，血红的分数冷冷地刺痛着我的心，令我不忍直视。
就在我黯然神伤的时候，有同学告诉我，谢老师要我去办公室。我顿时心头一紧，不安和恐惧一下子涌上心头。窗外，天空阴沉沉的，正如我的心情一样。我迈着沉重的脚步走进了办公室。谢老师亲切地向我招了招手，说了声：“过来。”我的脸“刷”地变白了，不敢直视老师的眼睛。老师拿过一张空白的试卷，开始分析我的错题：“你看……”顿时，一股自责涌上心头，我怎么错那么多呢?老师又出了几道题，我很快地做了出来，还举一反三，自己巩固了知识。老师微笑着点了点头。在老师的微笑中，我看到了鼓励和期待，心中的暖流又一次涌动，老师的微笑仿佛是一枝康乃馨，温暖了我的心头。老师细心地教诲使我感受到了师生情，幸福就在我的身边，不曾远去。
“沙沙沙……”笔尖与作业摩擦的声音奏成了一首美妙的畅想曲，我却无心欣赏。天色已变得黯淡，很晚了，我作业还没做完。这时，一只手轻搭在了我的肩上，扭头一看，原来是妈妈托着水果盘。轻声问我：“作业做完了吗?早点睡吧!先吃点水果吧!”我无力地应了一声，放下手中的笔，如释重负，吃起了水果。我拿着水果，感受着纯洁无暇的母爱，心中一股暖流再次涌动，母亲无微不至的关心仿佛一朵百合花，没有一丝瑕疵，滋润了我的心田。母亲的关心使我感受到了母爱，幸福就在我的身边。
突然想起了杨格说过的话：“真正的幸福，双目难见，真正的幸福存在于不可见的事物之中。”那么，真正的幸福是什么呢?幸福也许就是妈妈对女儿沉甸甸的疼爱、也许就是老师对学生的关爱、也许就是同学之间纯结的友爱……只有用心去品味、去珍惜，方能品尝出幸福的香甜和美好。
古往今来，无数人奔波劳累，只为追寻真正的幸福。幸福是什么?每个人有不同的答案。有的人的幸福是夜行路上远方的一豆灯光;有的人的幸福送给恋人藏在身后的玫瑰;有的人的幸福是生病时亲人递来的温暖汤勺。幸福是很主观的，幸福是一种感觉。学生们的幸福是获取更好的学习成绩，博老师父母一笑，十年寒窗，只为“金榜题名时”;医生们的幸福是救治病人，替病人疗伤;军人们的幸福是完成军人的使命，听党指挥，服从命令，作风优良，敢打胜仗;作家们的幸福是创作唯美的文学作品，“我手写我心”，让读者们在阅读时获得教育，来一场心灵的放牧。
幸福如蜜，让我们回味甘甜。由于经历与眼光的不同，每个人都有不同追求幸福的轨迹。只要我们去追逐，幸福不远，近在眼前。努力追逐后，你会感那山更青，水更绿，风儿更温柔。
司马懿的幸福是拥有大好江山。
三国，是一个纷繁**的时期。攻打东吴时，曹操听信了建议，将战船连起来，如同陆地，东吴用火攻，曹操大败。赤壁之战后，曹军元气大伤，曹操心如死灰。然而司马懿却高瞻远瞩，为曹军编织了华丽而可行的梦想。曹操非常赏识司马懿，认为司马懿是一个人间奇才。但是曹操在举手投足见也窥见了司马懿的野心。曹操曹操让司马懿教育曹丕，在临死之前告诫曹丕说，治国理政，要用司马懿，但也要永远地防着他。后来，曹丕继位，为了答谢司马懿，曹丕送给他一个倾城佳人——静姝。司马懿对静姝关怀备至，但是司马懿的幸福是如诗如画的江山，是至高无上的王权。最后在曹睿执政期间，当静姝快要生育的时候，司马懿故意差人用错药，让静姝难产而死，而司马懿假装因悲痛过度而“中风”病倒。那时，皇族看到司马懿卧床不起，遍出宫行事。司马懿把握幸福的机会，果断出击，截获了军权。那一刻，司马懿是幸福的，如梦如幻。
陶渊明的幸福是放歌田园。
陶渊明最初的时候当了一个小官，俸禄为五斗米。一次，上面派来一个巡查的官吏，那个官吏十分肮脏，巡查时要收受贿赂。陶渊明听说了，扬长而去，称“不为五斗米折腰”，可见陶渊明的幸福不是权力，他不是一个随波逐流的浪子，他的幸福是闲云野鹤，醉心诗田。他悠然釆菊，汗流浃背，清闲时，拨弄泛黄的锄头;劳累时，望一望南山，疲倦顿消。山花烂漫时，他是幸福的，他也成为中国文学史上著名的“田园诗人”。
丛飞的幸福是帮助更多的人。
丛飞做了无数小时义工，任劳任怨，无怨无悔。他还救助过很多上不起学的贫困儿童，丛飞平时省吃俭用，拼命工作，为的是筹集更多的钱款寄给那些孩子们，孩子们得到了帮助后，有了经济基础，生活质量也提高了。我们可以看到孩子们脸上灿烂迷人的笑靥，我们可以看到孩子们手中紧紧攥住的新的书本。孩子们亲切地叫丛飞叫“爸爸”，有的不贫困的人向丛飞“求助”，丛飞也照给不误。乐于助人是丛飞最大的幸福，他沉浸在幸福中，狂歌劲舞。
幸福，在向我们招手。让我们品味肥美生活，拥抱幸福。
有人说，幸福是一罐甜甜的蜂蜜，让你的心无比甜蜜;幸福又是一杯淡淡的清水，将你的身体清洁滋润。那么，对于我来说，幸福到底是什么呢，我一直在探索这个问题的答案。
九月一号，是我们开学的日子，央视一套播出了《开学第一课》，主持人曾问到：“幸福是什么?”“对呀，幸福是什么呢?”我也扪心自问，但是一直没有答案。在后来的日子里，我跟同学们一起探讨过这个问题，同学们告诉我，幸福就是自由自在的，没有作业的烦恼，也没有大人的唠叨。我趴在窗前，呆呆得望着天空，问天空，幸福是什么?天空向我眨把眼，好象在说，我的幸福就是人类能够爱护环境，保护地球。
当我背起书包下课时，走在回家的路上，一只可爱的小狗从我身边跑过。我向它喊道，你的幸福是什么?小狗回转身，用它水汪汪的眼睛对我说，我希望我的主人能更加疼爱我就好了。回到家，家里静悄悄的，爸妈都出差去了，只有墙上的钟发出“滴答”“滴答”的声音，安静极了。写好作业，无聊的我登上QQ，刚好碰到老师也在，萦绕在我心里的问题又浮现眼前，于是我问老师，幸福是什么，老师说幸福就是我们一起努力把学习搞好，考上理想的学校，为社会作贡献。想着老师的话，我渐渐进入了梦乡。
第二天一早，我背着书包上学去，经过路旁时，由于太集中精神思考问题，跟边上的电线杆来了个亲密接触。这下可好，疼得我哇哇直叫。经过的路人都用一种好奇的眼神望着我，我发现她们都在那偷偷的笑，可能是笑我太笨，连路都不会看了。我看看时间好象不早了，用手揉了揉被撞疼的地方，就想站立起来，可是我觉得一用力站起来时，腿上就会有一种被针刺的感觉，我低头一看，原来是流血了，两道红红的血痕刺得我的心直疼起来，轻轻扶过伤口，一阵阵疼痛在我全身扩散开来，每次想试着站起来，都因伤口太痛而告终。眼看上课在即，我却只能干坐着，身边人来人往，都没人愿意帮我。我正无助的想哭时，头顶传来一个好听的声音，说“我来扶你吧，好吗?”我抬头看见一个身穿绿衣服的女生小咪咪地望着我，“你为什么要帮我呢?”我好奇的问道，“帮助别人能使自己快乐啊，帮助了别人，也幸福了自己，何乐而不为呢?来，我把你扶起来。”我感激的看着她，把我的手交给了她，在她将我送回教室的那一刻，我似乎明白了幸福是什么，就是也象她一样，尽自己的力量帮助需要帮助的人。
在今后的日子里，我一直恪守着我的诺言，把自己小小的力量奉献给需要帮助的人。每当同学问我为什么要那么做的时候。我总是自信的说出那句话，帮助别人，快乐自己，这就是幸福。我也想让这种助人为乐的精神延续下去，使更多的人学会助人为乐，这样助人为乐就会成为一种习惯。正如歌曲里所唱的那样，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间!
青瓦房、老石墙、石板巷，正正衣领踱上青桥;纺车摇、水车转、炊烟散，掸掸衣角上了客船。
哗哗的水流在船头分道扬镳，一个激灵又从狭长的船身落入河道怀中。小船似一条青背鲢鱼，在河中划开一条水道来。
岸边的菜花香夹杂着水汽扑面而来，眨眼便融合在阳光里。我坐在船头的小马扎上，心头一片明朗，有这拂面的水汽相伴，我很幸福。
放眼远处。青瓦房，也许是秦砖汉瓦吧!它参差地摆放着，不齐又不乱，不整又不杂。房子都整齐的刷着白泥，没有一丝脱落的痕迹，远望如白桦林的一角，细瞧如白鹅之舞。淡黑的起伏的飞檐，像鹰的翅膀，都振翅欲飞。叠砌的石墙边不时冒出一个顽童的脑袋，印在白墙上，倒像是某位国画大师的巅峰之作。
“咚”小船停在了埠口。我猛地从沉思中回过神，跨步走上埠口，招招手船工便摇着船走了，渐渐消失在迷人的水汽里。我伸伸腰，信步走向一个巷口，去寻找幸福的源头。
一路“咯咯”的鸡鸣与“嘚嘚”的脚步声，由远而近的香气让我停在桥头。幽静的石板巷似乎受到脚步声的扰动，如石子打破了湖面的平静，小巷热闹了起来。
“噼啪”是老爷爷的卒走在了关键的一步;“哗啦”是妇人的衣服漂在了凉爽的水中;“喔喔”是母鸡叫唤着雏鸡出游。一切那么的自然充实。没有摇摆舞的聒噪。
洗衣的妇人提起衣服用力挤着，甩几下，看看还有点皱的衣服，脸上露出些许微笑;洗菜的女孩正细细挑着黄叶，看着手中的绿叶，心中蹦出几丝幸福。
哪家寻趣的孩童在用树枝拍打着水面，哪家的白鹅在水中轻舞，哪家的纺车慢摇，吱吱作响……每个人都在微笑，每个人都很幸福。
我轻步上桥，轻抚着石栏。石栏有了年月，在水汽的融合下变得粗粝五比，却带给人无法想象的安心。抓住它，仿佛永远不会落入河中。
四周的景色任由我欣赏。我俯看桥底，有几个半大的孩子跟着钓鱼的大人在河边玩耍。
他们仔细地挑选着小瓦片、小石块，拿在手里然后奋力一甩，瓦片飞出去老远，轻盈地在水面上扑几下，溅起一朵朵水花，最后“咚”的一声沉入河底。这是孩子们的幸福，平淡而幸福的日子在他们手中搓揉、投掷。殊不知，他们的幸福也感染着我。
带着心中的幸福，我缓步下石桥。几个老奶奶的身影不经意地闯入我的眼帘，她们围坐在院门前，竹针在她们手中灵活地转动，毛线围巾渐渐拉长起来。她们不时停下来，讲讲谁织的图案好，谁扎的花纹精，顺手再扶一下滑下的眼镜。她们交谈时带着和蔼的笑声，笑声里满是幸福。
辞别老人们，走向巷尾，角落里的蔷薇吐着芬芳，深深地吸一口气。耳边传来船工的渔歌，歌声激昂不禁有种扣人心弦的美丽与幸福。
紧走几步，埠口又在眼前真切起来。招招手，“咚”的一声，船靠岸。我轻抬脚步，跨上小船。
不远处的炊烟由浓到淡，与水汽相融。原来，幸福是由它们而来呀!如画的炊烟，悠扬的渔歌，都是召唤人们回家的信号。我不忍心破坏，更不忍心带走这里的静谧，只愿心中永远珍藏这幸福。
给岁月以文明而不是给文明以岁月，给时光以生命而不是给生命以时光。我想，这就是幸福。
幸福似阳光洒在人们的心间;幸福像清泉滋润人们的心田;幸福如佳肴美酒为人们的生活增加香美;幸福就人类奏响在大自然中最美的乐章!谁不爱幸福，谁不渴望幸福?有人说自己得不到幸福，真的是这样吗?不，只要你用心去体会，你就会发现幸福，幸福就在身边。
幸福就在身边!不是吗?获得是幸福，享受是幸福……人人都在感受幸福。每当我过生日时，同学们都会为我祝贺。最难忘记的还是我十岁的生日。同学们都很高兴，我们一边吃着甜甜的蛋糕，一边拆开同学们为我送的礼物。看着眼前的一切，享受着暖暖的友情，我像浸在蜜罐里似的，别提有多快活，多幸福了!
幸福就在身边!不是吗?一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福……人人都在体味幸福。那天，我自己在教室里，觉的很无聊，心想：反正也没有事，不如打扫一下教室吧!于是我右手拿了一把笤扫，左手拿了一个撮子，扫了起来。我先扫第一行，我弯着腰，两只手一摆一摆的。过了十分钟，整个教室就被我给弄好了。上课了，同学们那一双双充满关切的眼睛，我的心呀!被幸福的浪花激荡着!我虽然累的满头大汗，我想这就是奉献的幸福吧!
幸福就在身边!不是吗?给予是幸福，奉献是幸福……人人都在创造幸福。记得那上是个炎热的夏天，我坐公共汽车回家，上了车，我找到了一个位置，可知道，那时候要是站着别提有多难受了。正巧，在我的身边有一个老奶奶，她的脸色很难看，我急忙的站了起来，对老奶奶说：“您坐吧!”老奶奶那慈祥的面庞看着我，说：“谢谢你，好孩子。”全车的人都在看着我。虽然站在车里很难受，但我想这就是奉献的幸福吧!
体味幸福吧!珍视生活中的点点滴滴!这样，还何愁没有幸福之歌在传诵，还何愁没有幸福之鸟在飞翔，还何愁没有幸福充满人间!
幸福议论文作文【篇5】
如果把生命看作花园，那么我就是其中最嫩的那棵草。身为一棵平凡的小草，我不如鲜花那样娇艳，不会受到蜜蜂蝴蝶的青睐也不像大树那样高大，可以为人们遮荫而备受欢迎。我只是一棵很嫩很嫩的小草，嫩得不足以装点一方空间。
但我并不自卑，因为，我同样可以得到大地送给我的养分太阳带来的温暖清泉给我的滋润。我依然可以抬头挺胸，做好百花丛中的一点绿。――享受，是一种幸福。
如果把生命看作瀑布，那么我就是其中那条最细的。身为一条平凡的瀑布，我比不上“飞流瀑湍争喧，崖转石万壑雷”的气势也比不上“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观。我只是一条很细很细的瀑布，细得不足以得到诗人的赞美。
但我并不自卑，因为我依然可以把山谷冲刷干净，让路人掬一捧解渴，将孩子们引来此处戏水。我用我的神经感受他们的快乐。――奉献，也是一种幸福。
如果把生命看作一只飞鸿，那么我就是其中最笨的那只。身为一只平凡的小鸟，我不能像鹏那样，抟扶摇羊角而上也不能像黄鹂一样，亮开清脆的歌喉，我只是一只很笨很笨的鸟，笨得几乎飞不上天去。
但我并不自卑，因为我可以奋斗，我可以努力，我可以先飞。谁说斥？――只是它不想去。谁说乌鸦不可以唱歌？――只是它不敢唱。我有理想，我可以去南冥，尽管我要花费更多的时间我有勇气，我可以唱歌，尽管我的歌声并不动人，――自得其乐，还是一种幸福。
如果把生命看作卵蛋，那么我就是那枚最普通的，身为一枚平凡的卵，我没有鸵鸟蛋那种可以承受180公斤压力的能力，也没有珍珠鸟蛋那样精小可人。我只是一枚很普通很普通的卵，普通得无法使人记住我的样子。
但我并不自卑，因为我也可以创造新的生命，由我变成的新生命，也可以翱翔于天地之间也可以畅游于江河湖海之间。――创造，亦是一种幸福。
朋友，我虽然平凡，但我依然幸福，谁敢说因为我们太渺小，而感受不到幸福？
幸福议论文作文【篇6】
你幸福吗?近期，央视记者街头随机采访的这一问，问出了诸多民情世相，各种不同的回答和见解也给人启示、引人思考。
老实说，如果街头的受访者是我，这问题我确实不知道该怎么答。
幸福是什么、到底在哪里?它可曾来敲我们的门?
经典给幸福所做定义是心理欲望得到满足时的状态。人天经地义都会有欲望，人因际遇境况的差异和喜好境界的不同，欲望自然也各异，坐在自行车后面笑和在宝马车里哭到底哪个幸福，恐怕难有标准的答案;欲望又分长远和即时，所以各人得到满足的情况就理当千差又万别了。
由此，我想起了一件小事：
几年前初冬一个下午，妻在街上办完事等我，下班后我们溜达着去一条小街上以前去过的那家小饭馆吃饭。冬日天黑得早，空中飘着若雾的微雨，街上的店铺已闪亮起氤氲灯光。我们坐在靠窗的桌前，怀旧吃饭看街景。这时，邻座的桌上坐上了三个男人，一个约近五十岁，另两个都是二十岁出头，从衣着和安全帽电锤类工具看，应该是进城的建筑工地安装工吧。三人要了几样简单的菜喝啤酒，渐渐引起我们注意的是他们不时碰瓶相敬后那尽量压低着但显然是发自内心的说笑声，虽听不清在说什么，但他们脸上洋溢着乐和无邪的笑意，眉飞色舞中透露着推心置腹的诚恳，时不时阳光的笑声显然是发自内心深处的纯真。有些凄冷的冬夜，看着淡红灯罩光晕下温馨而忘我陶醉的画面，我们被感染和感动。我说真想参加到他们中，妻便要去买点酒菜做准备，我想了想说，算了，真不忍心叨扰了那醉人的和谐。
几年过去了，我和妻常忆及那晚的场景和感触。三位农民工兄弟离家在外，他们干的活一定比我们苦，他们挣的钱不一定有我们多，那天的场面也许是他们生活态度的常态、也许只是偶遇喜乐一时的开心，但他们其乐融融洋溢的幸福感却温暖了自己，也感染和温暖了环境，为我们所向往。
人生就是追求创造和享受幸福，关键是我们的心理欲望要清楚合理实在，并能为实现它而投入真正的战斗。为谋求生存发展境界提升的幸福，我们往往要付出痛苦的艰辛和忍耐;幸福其实也挺简单，只要知道满足就会有幸福感，就会增加对生活的热爱，就会激发我们努力把握今天，做好现在以拥有未来。人生的历程就是苦痛和满足相交织，有时候过程与结果同样的精彩。
天之骄子也会有困厄之时逼仄之处，命运多舛者也会有哪怕是转瞬即逝的满足。从容面对人生，常怀感恩之心，不要漠视了哪怕是微小的满足，知足者常乐。没有幸福感的人生，未免太苍白。
想着长远，活好今天，希望前方是幸福在召唤。
幸福议论文作文【篇7】
摸不到的颜色，是否叫彩虹；看不到的拥抱；是否叫做微风？
家人的呵护，朋友的关爱，是否是幸福？
什么是幸福？
幸福是果园里果农瞅着压满枝头的果实时满脸的喜色；幸福是校园里莘莘学子憧憬未来时动人的笑靥；幸福是实验室里科学家们又有新发现时舒展的眉头；幸福是运动健儿站在领奖台上望着国旗冉冉升起时莹莹的泪光……
当幸福的阳光射进人们冷漠的心房，密布的乌云被阳光所刺穿，被微风吹散。
幸福本身是一波震颤的弦音，一阵花香的弥漫，持久，热烈，而又延己及人，从一双手到另一双手，从一个人到另一个人。这是施爱者灵魂深处飘散出的温暖，幸福的光环包围着每一个传递过的人。它苏醒着精神世界一行行疲惫的足迹，一颗颗受冷漠的心灵。然后，收获幸福的人会在自己的心田如擦火柴般的用一份温暖，去照亮另一颗心，传递给另一个人幸福——尽管，她有时是如此微弱。
幸福无处不在，幸福无时不有。
她，无法用手触摸，无法用眼看见，无法用耳聆听，无法用鼻嗅出。
可是，幸福可以用心感受和体会，她是人与人之间友善心灵的交融，那是让世界更美好、社会更和谐、民族更团结的原动力。
幸福又看似微不足道，也许她仅仅是一个笑容，一句问候，一次搀扶……
幸福——其实就在你我之间，她是温暖你我心灵的源泉。
幸福议论文作文【篇8】
何谓幸福？每个人有每个人不同的理解和追求。沙漠里的行者说，喝口水就是幸福；路口的乞丐说，吃口饭就是幸福；狱中的囚犯说，获得自由就是幸福；无业游民说，有份工作就是幸福；卧病在床的患者说，健康就是幸福；战乱中的难民说，和平就是幸福；临终的老人说，活着就是幸福。我们现在活在太平盛世，有一个健康的身体，有一份稳定的工作和收入，有休闲，有自由，有吃，有喝，有…，有很多、很多，可是幸福在哪里，你感觉到了吗？
很多人说，我没有感觉到幸福，我感觉到更多的是痛苦，是烦恼。为什么？我和老张同年参加工作，他月收入比我高两百元，我痛苦；评职称，老张评上了，我没评上，我嫉妒！我们单位和某单位相比，他们工作轻松收入高，我们工作艰苦收入低，我痛苦；分房子，他们面积大房价低，我们正好相反，我气愤！前年我费尽周章、好不容易先张三一步升了副处，他却在背后老说我溜须拍马，没有真本事，真烦人！我看李四也别扭，去年出差借我50元钱到现在不还，我怎能忘记？欠他个人情，他整天在我面前唠叨，真讨厌！王五更不地道，去年我到歌厅逍遥一番被他看到，竟然去告发我，真想抽他！赵六老实是好人？不可能，他干点活就讲条件，斤斤计较，老抠门了！真是好人难遇啊！我虽然工作时间不长，但也想住房子买车子，奈何收入不足；想赚大钱，全仓入市，谁知股市大跌；想找美女，她们不是嫌我丑，就是嫌我差，无人理睬；想出个小名，可是我有啥本事呢？凭啥呢？想…，越想越多，左思右想，前思后想，想了又想，都是空想。妄想不断，皆未实现，让人又急又气，又羞又妒，你说烦不烦？王局长长得跟猪一样，美女围着团团转，叫人怎不生气？李麻子成天游手好闲，却是腰缠万贯，让人怎不眼红？前天和邻居大吵了一架，昨天被领导训斥了一通，今天才说没事，又被老婆唠叨了一宿。真是好事难求啊！磕头碰脑的，不是大不快，就是小麻烦，不是烦心人，就是烦心事！
名利场中打拼，是非窝里转圈，欲望海中挣扎，温柔乡里沉沦。
功名利禄皆追求，声色犬马尽享受，盛世太平更烦恼，是非恩怨几时休？
如此攀比，怎能幸福？如此贪求，怎能幸福？如此计较，怎能幸福？如此心胸，怎能幸福？
那么，如何才能幸福？春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，心中若无烦恼事，总是人间好时节！懂得珍惜，幸福便在你身边。
人活着就应该幸福！如何才能幸福？就是忘记昨天，珍惜今天，放眼明天。忘记昨天当下轻松，珍惜今天即为现实，放眼明天才是积极。宠辱不惊，物我两忘，超然物外，松静自然。得失不挂于心，好恶不假分别。努力工作以充实，不争功名利禄；尽心生活常知足，莫论贫富亲疏。聪明不用常生智慧，糊涂不迷才是高人；是非恩怨何需在意，快乐轻松哪需条件？天塌了当被盖，地陷了做床铺！
身边事烦？退一步静眼旁观；眼前事大？过两天再看分晓！拿得起，敢于承当；放的下，便是解脱。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，天有不测风云，事有成败得失。
现实因不完整而自然，人生因有缺憾而多姿。现实之美最绚丽，人生无常最真实。平平淡淡才是真，平平常常便是福。默默无闻最平凡，悠悠正道几人甘？忘却烦恼时，烦恼已离你远去；不辩是非时，是非已荡然无存；宽恕别人时，你已解脱了自己；心生喜悦时，幸福已在你身边。
心有多大，天就有多大！有什么样心态，便有什么样世界！境界由心造，感觉任你调，幸福在哪里？幸福在心中。幸福心中有，你便常在幸福中。心中长存幸福之念，幸福怎能不长伴你的身边？此时此刻，你是不是正在幸福中呢？
幸福议论文作文【篇9】
1、品味本诗形象、抒情的语言，把握这首诗的情感美和艺术美!
2、体会诗作蕴含的深刻思想内容及诗人对爱情真诚无私的奉献精神，领会作者追求美好爱情的执着而纯洁的感情。
1、教学重点：感受诗中蕴含的美好情感，把握诗中的意象和对比手法以及诗歌每节的关系;
2、教学难点：画面感与抒情性的结合;正确理解诗人的情感。
新郎新娘站在神父面前，让众人见证他们爱的誓言，有谁知道这段誓言是怎么说的?(神父会问他们什么?)
“你是否愿意娶这为小姐为妻，按照圣经的教训与她同住，在神面前和她结为一体，爱她，安慰她，尊重她，保护她，像爱自己一样，不论她生病或健康，富有或贫穷，始终忠于她，直到她离开世界?”
这时新娘会怎么回答?——“我愿意。”
我相信无论是谁在那神圣而庄严的时刻都会毫不犹豫地说出那三个字。
我们今天要学习的《我愿意是急流》是一封热恋中的男子写给未婚妻的告白情书。
这封情书的作者还有一首大家非常熟悉的小诗《自由与爱情》，大家能背给老师听听吗?“生命曾可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”。
大家知道这位作者是谁了吗?对了，他就是匈牙利诗人裴多菲。
裴多菲(1823——1849)19世纪匈牙利最伟大的诗人，资产阶级民主主义革命家。他出生于一个贫困的屠户家庭，从小过着困苦的生活，做过演员，当过兵。最后在与沙俄战斗的战场上为国牺牲，年仅26岁。身后留下22岁的妻子和1岁半的幼子。他短暂的一生共写了800多首抒情诗和9首长篇叙事诗，被誉为匈牙利“抒情”。
在匈牙利文学发展，裴多菲占有独特的地位。他奠定了匈牙利民族文学的基石，继承和发展了启蒙运动文学的战斗传统，被誉为“是在被奴隶的鲜血浸透了的、肥沃的黑土里生长出来的‘一朵带刺的玫瑰’”。
那他是在什么背景下写的这首诗呢?这里面有一个关于冲破世俗束缚的爱情故事。
1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅，这位身材修长，有浅蓝色眼睛的美丽姑娘的清纯和率真，使年轻诗人一见倾心，而拥有大量土地庄园的伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人。面对阻力，裴多菲对尤丽娅的感情仍不可抑制，在半年时间里写下了一首又一首情诗，如《致尤丽娅》《你爱的是春天》《我是一个怀有爱情的人》《凄凉的秋风在树林中低语》等，这些抒情诗中的珍品鼓动尤丽娅冲破父亲和家庭的阻拦，在一年后同裴多菲走进了婚礼的殿堂。
今天我们要学习的这首诗——《我愿意是急流》，就可以看出他对自己爱情的深情表达.
1、学生朗读第1节，要求读出感情。(用舒缓、深沉、愉悦的语调朗读。)
点评：“我愿意是”部分要读得坚定、激昂;“只要我的爱人”部分要读得轻柔、欢快。
2、为什么作者说：我愿意是崎岖路上的“急流”，而不是平坦路上的河流?
崎岖路上的“急流”有什么特点呢?
弯弯曲曲、千回百转，所以这个过程是艰辛痛楚的。
那小鱼在水中“游来游去”又是什么感觉?
悠闲、快乐、活泼、活蹦乱跳、自由自在的。
那平坦路上的河流是怎样的呢?
缓缓的流，没有遭遇任何困难。
刚才我们说背景的时候说过，作者与爱人在一起时，家人是什么态度呀?不赞成的对不对?也就是说，他们的爱情是有阻力的，不是一帆风顺的。
所以“崎岖”和“快乐”形成对照，小鱼在水中“游来游去”是悠闲欢快的，而急流、小河在崎岖的小路上跋涉是艰辛痛楚的。这写出了为使爱人安逸，而不畏风雨，说明作者为了爱人的快乐，甘愿面对崎岖，经历艰难险阻，承受痛楚。
1、指名朗读，要求用舒缓、深沉、愉悦的语调朗读。
2、“我愿意是荒林”，把“荒林”改成“森林”如何?
不行。为什么呢?
“荒林”有什么特点?
树木稀少，叶子凋落.
那这时如果一阵狂风吹来，小鸟会怎样?
小鸟的鸟巢可能会被吹落，小鸟可能会受伤。
那这个时候，荒林对狂风的作战则充满了危险，荒林需要什么?勇气对不对，所以“荒林”要保护小鸟(爱人)就更困难。
小鸟在树上“做窠”“鸣叫”，这种生活充满了什么?
愉快、安逸。
那森林又有什么特点呢?
树木茂盛，枝叶繁多，如果小鸟在这么茂密的树林生活，体现不出爱的决心和勇气。
所以“勇敢地作战”和“做窠”“鸣叫”形成对照。小鸟“做窠”“鸣叫”的生活愉快而安逸，而荒林对狂风的作战则充满了危险。但只要爱人生活的幸福，诗人甘愿冒着危险挑战狂风。显示出“我”的勇气和决心。
3、“对一阵阵的狂风，勇敢地作战……”改为“一阵阵的狂风，被我挡在外边……”，所表达的感情深度与原句是否相同?
不同。狂风来了，“我”勇敢的作战，这是什么句?主动句还是被动句?
主动句。那改后的句子“狂风来了，被我挡在外边”是什么句式呢?
被动的。原句表达了“我”主动、勇敢的一面，显示出直面斗争、保护爱人的决心和勇气。改后的句子是被动的。就比如说：你主动去爱一个人，和一个人追求你，你才去爱他，这两种感情，哪一个程度更深?
1、指名朗读，要求用舒缓、深沉、愉悦的语调朗读。
2、“我愿意是废墟，在峻峭的山岩上”，作者为什么这样比喻自己?
它能靠自己的力量站立吗?——不能、很难。
常春藤攀援上升充满了什么?——生命的`活力。
废墟是它上升成长的依靠，而废墟自身却要一步一步走向衰亡，但只要爱人的生命之
“藤”常青，诗人甘愿“荒凉”甚至“毁灭”。
所以“毁灭”“荒凉”和“攀援上升”形成对照。常春藤“攀援上升”充满了生命的活力，废墟是它上升成长的依靠，而废墟自身却要一步步走向衰亡。这里写出了为使爱人青春永驻，而甘愿牺牲自己。这样表达出“我”对爱人毫无保留的付出，毫无保留的爱。
1、指名朗读，要求用舒缓、深沉、愉悦的语调朗读。
2、作者把自己看成是饱受风雨打击的草屋，把爱人看作是可爱的火焰，透露出了“我”对爱人怎样的态度和感情?
燃烧的火焰遇到风、遇到雨会怎样?——熄灭。
那草屋起到的是什么作用呢?——可以遮风挡雨。
所以说安身于草屋内火炉里的火焰，他可以这么“愉快地缓缓闪现”着，而不被熄灭，它的这种安全感来自于什么?
这一份安逸和满足来自于草屋的庇护。
所以“饱受风雨的打击”和“愉快”形成对照。安身于草屋内火炉里的火焰避开了户外风雨的危险，“愉快地缓缓闪现”，这一份安逸和满足来自于草屋的庇护。而草屋自身却要“饱受风雨的打击”。这透露出了“我”对爱人小心呵护和倍加珍视的态度和感情。
1、指名朗读，要求用舒缓、深沉、愉悦的语调朗读。
2、作者为什么用“破旗”来比喻自己?
破旗的形象这么不好，你认为“破旗”意味着什么?——丑陋、失败。
为了衬托出爱人的美丽，表现一种悲壮感人的爱情。
3、“只要我的爱人，是珊瑚似的夕阳……”———将“夕阳”改为“朝阳”好不好?为什么?大家可以联系诗中比喻“爱人”的“小鱼”、“小鸟”、“常春藤”、“火焰”这些形象，说说你的看法。
文中说“珊瑚似的夕阳”显示出的是什么?
有句话叫“夕阳无限好”，大家认为夕阳美不美?
显出了“鲜艳的辉煌”。
那云朵、破旗在广漠的空中飘来飘去给人什么感觉?
一种居无定所的漂泊和苍凉。
那“朝阳”给人的感觉又是什么形象?
大家想想夏天的太阳，早上X点的时候，是不是就已经很热了?
夕阳比较柔和，朝阳火辣辣的，过于壮丽，这样与诗中前面提到的的“小鱼”、“小鸟”等形象就不协调。
所以“飘来飘去”和“鲜艳的辉煌”形成对照。“珊瑚似的夕阳”显出了“鲜艳的辉煌”，这是生命的辉煌，而云朵、破旗在广漠的空中飘来飘去却是一种居无定所的漂泊和苍凉。这里写诗人只要能衬托出夕阳的辉煌，诗人甘愿漂泊。
五、朗读全文，并总结。
这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出了一个诗人的真诚与善良,所以我们在朗读的时候，语速应该舒缓些，要注意诗句的节奏，读得抑扬顿挫，要注意读出舒缓、深沉、愉悦的语调，读出诗中积极、昂扬、热烈的情感。
1、刚才大家带着自己的感情读过了，我们一起来回顾一下，诗中比喻自己用了哪些事物?
“急流”、“小河”的百折千回,“荒林”的艰辛作战，“废墟”的付出、牺牲,“草屋”的孤独处境,“云朵”、“破旗”的浪迹天涯。这一切都含蓄地体现出主人公刚毅不屈的性格和对爱情坚贞不渝的追求。
2、诗中比喻爱人的事物也值得回味，都有哪些?
“小鱼”的活泼自由,“小鸟”的欢乐天真,“常春藤”的永不枯衰,“炉火”的温暖,而珊瑚似的夕阳“不但美丽迷人,还能给人带来光明和憧憬。”
3、诗人是用哪些词语将这几组意象联系在一起的?
诗中用“我愿意是……”和“只要我的爱人”将两类意象联系在一起。这样写表现了诗人对爱情的忠贞和献身精神。
4、通过分析，诗人在这首诗中表现的是什么样的爱情观?
自己愿意承受艰辛，承受痛苦，承受毁灭，只要爱人因此获得快乐、幸福、美丽、安宁。
作者选择了五组富于深意又相互对立的意象来表现主题，比喻“我”和爱人之间的那种依靠与被依靠、抚慰与被抚慰的如胶似漆的关系，形象而深刻的体现了诗人纯洁、热烈而执着的爱情观，不管自己的命运多么坎坷、险恶,只要是为了爱人,就会感到幸福，从而表达了诗人甘为陪衬，甘愿为爱人的幸福奉献一切，无怨无悔，对爱情忠贞不渝的炽热情感。
5、一组意象就已能表达诗人对爱情的态度了，诗人为什么还要选择这么多意象呢?
一组意象虽然能表达诗人对爱情的态度，但不够强烈。五处对照具有强烈的感人力量，其作为比喻的自然现象包罗万象，丰富多彩：上至广漠的天空，下至河流山谷，大至山崖废墟，小至一鸟一鱼，意境开阔，画面舒展。这不仅展现出诗人自由，开朗，奔放的襟怀，也将诗人的爱情表白推向一个更高的境界。
而且，这五组意象层层递进，相互对照交融，既表现了诗人为了“至爱之人”甘愿冒着危险挑战狂风的精神，又使得那男子汉的气魄和宽广的胸襟在无私无悔的爱的倾吐中得以升华，产生崇高悲壮的人格魅力。
每一份美丽的背后都有万分苦涩，爱情也是如此，但只要有爱，再苦再难也可以换回欣慰的容颜和幸福的泪水!
同学们，你们觉得被爱与付出爱哪个幸福?
其实，去爱别人是美妙的，被人爱也是幸福的。“哪个少年不善钟情，哪个少女不善怀春?”只是我们青春年少，思想尚未定型，心理尚未成熟，经济尚未独立，事业尚未确定方向，所以我们还不能轻言爱情。我们应意识到，追求爱情的前提是要不断完善自己，那就需要先学习知识、技术，使自己成为一个值得依靠的人，这样才能热爱生活、拥有生活，将来才会真正懂得并且收获属于自己的那一份美好的爱情。
同时，我们还应认识到除了爱情，还有很多值得我们毕生追求的爱，父母之爱、兄妹之爱、朋友之爱、师长之爱，对理想、生活、社会甚至对未来的爱。我相信，同学们沐浴在爱的阳光里，必定能健康、快乐的成长。
1、背诵这首诗。
2、背诵裴多菲的短诗《自由与爱情》。
幸福议论文作文【篇10】
我们的身心就是一个园圃，而我们的主观意志就是园圃里的园丁。不乱我们是种植奇花异草还是培植一种树木，还是任其荒疏，那权力都在我们自己。即不论我们处于什么境地，我们都可以把它们当做自己的福地。
幸福是什么呢？所谓幸福就是能够和自己所爱的人一起在平淡的生活中体味艰辛和快乐，就是我们每天能够充实而坦然的迎来那轮朝阳！
有幸随朋友参加了一位百岁老人的生日宴会。那位百岁老人只比丈夫大两岁，俩人以风雨相伴80个年头。在宴会上我们都真诚地向两位老人送上真诚的祝福，而两位老人只是安详的微笑着，聆听着。而后，他们一年逾半百的长孙起身，请祖父对组说一句心里话，老人思忖了许久，最后他竟求着自己的老伴问：你好吗？老伴听了，一边拭着眼里的泪花，一边不住的点着头，在那布满皱纹的脸上，溢满了幸福的笑容。此时，我们每一个在座者的眼里都湿润了。
一对风雨相伴80载的夫妻，相互间发自肺腑的祝愿，竟是一句你好吗？然而，在这一句平凡的问候里，又包含都少真诚，理解，包容，感激和牵挂呢？这就是简单的幸福。
幸福的本质是快乐。
夜幕降临，对门那人家又传出熟悉和陌生的音乐，想起时缓时紧的舞蹈脚步，那是一对刚搬来的夫妻，男的一双脚掌向后撇，女的是哑巴。这些天来，他们的那些残疾朋友络绎在夜幕之后前来集会。空气里传来他们的音乐，舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情，但我可以感觉到他们的舞蹈火一般的忘情热烈。这就是幸福！对他们来说幸福的本质是舞蹈。
一对褴褛的乞丐，沿街乞讨，遭人白眼，可是他们活得很洒脱。渴了就喝，饿了就讨，困了就睡，风餐露宿，幕天席地。随便一个什么地方，哪怕地球上最肮脏的地方，也可以当做他们的安乐窝。因为对于他们，幸福如此简单！
幸福到底离你有多远？其实幸福就在你身边，看清自己拥有的，珍惜它，你就会看到幸福，所谓幸福很简单，简单便是所谓的幸福。