我们怎样才能该如何写好一篇周记呢？周记是将自己想说的一些心事写下来，我们会将难忘的事写进自己的周记本，周记能够更真实地记录我们的生活状态和感受。小编不辞辛劳地编辑了“蒜的观察日记”因为我们关心您的需求，非常建议您把这个网页加入收藏夹！
蒜的观察日记(篇1)
今天，我又观察蒜宝宝，发现蒜宝宝长得更高了。
中午，我们吃鸡蛋西红柿面，妈妈说：“劭贤，你的蒜宝宝能吃了，你让不让吃呀？如果让吃的话，我们今天——就——开——吃！”我说：“我们会把蒜宝宝吃光吗？”“不会！我们只吃蒜宝宝的一部分，不会把他们连根拔起，全部吃掉。”“那剪了以后能不能再长？”妈妈说：“能。”我说：“那我们就吃吧！”
于是，我拿起剪刀“咔嚓咔嚓”地把蒜宝宝剪了剪，像在给他们理发一样。我很是心疼，所以我只把它的叶子剪掉了。我拿给妈妈看，妈妈说：“啊！你怎么只把它的叶子剪掉了，应该把蒜宝宝连茎一起剪下来。我又一次拿起剪刀“咔嚓咔嚓”将蒜宝宝的茎剪了下来。”妈妈让我把蒜宝宝洗了洗。
我把它洗得干干净净的，切碎。这时，妈妈也已经把鸡蛋西红柿面做好了。妈妈把鸡蛋西红柿面盛到了我的小碗里。我把蒜宝宝放在鸡蛋西红柿面的上面。我看着这色香味俱全的鸡蛋西红柿面，馋得直流口水。我虽然有点儿舍不得，但是吃着自己种的蒜苗，我觉得鲜美无比！
通过这次种蒜苗，我明白了：只有自己动手，才能吃得更香更鲜美！才有吃不完的菜！
蒜的观察日记(篇2)
今天，姐姐买了几只螃蟹。我最爱观察海里的小动物了，我迫切地想知道它们是怎样生存的。
我在一边仔细观察，发现螃蟹大概有一个网球那么大，全身都是青灰色的硬壳，像盔甲一样，可威武了!一对大鳌就像两把剪刀，“剪刀”的刃上还有锯齿呢!米粒般大小的眼睛不停滴转着，好像在打量我的家。螃蟹身体两侧各长着四条细细的腿，每条腿都由四小节组成，腿的最顶端像弯弯的小镰刀。
我让姐姐把一只螃蟹放在地上，它立刻“横行霸道”地爬起来，爬得可快了!我怕它爬到屋里，赶紧拿来一枝筷子，想要阻止它。我把筷子放在它的侧面，想挡住它的道路，谁知它绕过筷子继续爬。我生气了，壮起胆子捉着它壳两边把它提起来，用筷子去戳它。筷子刚碰到它的大鳌，它就一把夹住了。我用力拉，想把筷子拔出来，可螃蟹死活不肯松，好像在跟我拔河。我想螃蟹的大鳌壳真厉害啊!
中午的饭桌上有一盘红彤彤的蒸螃蟹，又腥又香的气味扑鼻而来。我来尝一尝吧!嗯，味道可真鲜美啊!就是吃起来有点麻烦，哈哈!
螃蟹真是一种有趣的小动物。
蒜的观察日记(篇3)
说到看书，我可以说是个不折不扣的小书迷，至少我这么认为。这我可不是信口开河的瞎吹，看看下面哭笑不得的两件事情就知道我所言非虚。
我爱看电视，爱玩电脑，但我最爱最喜欢的就是看书。我非常爱看书，即使是电脑与电视的诱惑，我还是选择看书。但是，我一看书就会忘事，哪怕就是看到书，我也会忘记一些事儿。比如有一次妈妈要出去一会儿。本来，妈妈想让爸爸去买菜，可爸爸不在家，于是妈妈把这个任务交给了我。太好了，我正好没书看，无聊死了，我立马拿钱出去买菜，快到超市时，我发现了一个新书店，便进去看看。无意间，突然发现在书柜上的《我爱写作文》，这可是我最喜欢看的书了。我走进一看，才记起来我已经两期的《我爱写作文》没买了，正好在这儿买了。我买完书后，立刻飞奔回家中，那速度，如果刘翔跟我比，我都能赢。回到家中，我便迫不及待地走进书房开始看书，把买菜的事忘到了九霄云外去了。过了一会儿，妈妈回来了，看见桌上没有我买的菜，非常生气。妈妈问我买的菜放到了哪里，我才想起妈妈让我买菜这事。
这还不算绝，最绝的一件事是这件事。那天晚上，我正在书房里看漫画书，漫画书虽然不是我最爱看的，但我还是比较喜欢看的。到了吃午饭的时候，爸爸叫我吃饭，可我就是不去。爸爸走进了我的书房，看见我在看书，而且还是漫画书，便对我生气地喊道：“好啊，都快考试了还看漫画书，还看得那么入迷……”话音刚落，就把我的漫画书抢了过来放到了书架上，爸爸以为我会乖乖地去吃饭，没想到我又拿起了一本漫画书继续津津有味地看了起来。爸爸无奈，只好不管我去吃饭了。我看够书后走出了书房，这时，爸爸妈妈已经吃好了，正在收拾桌子了。我突然想起了爸爸叫我吃饭的事，于是我对爸爸说“我明明吃过饭了，为什么还叫我吃饭！”爸爸听后，哭笑不得。
我电视可以不看，电脑可以不玩，但书绝对不能不读。怎么样，我是个真正的小书迷吧。
蒜的观察日记(篇4)
今天对我来说是值得思考的一天，有些东西让我很旧无法释怀。记得以前看到过这样一段话：人就是一棵树，当我们有所失的时候，必须去适应，你会发现生命中那些曾以为不可或缺的东西，就像树的根须，一旦失去，同样也能顽强地活下去，这就是生命力。
一个人的生命力到底有多强，我无法判断，只是今天的所见让我内心受到了震撼。吃过午饭，洗完碗，抬头看见一位爷爷步履蹒跚地向我走来，他一手拄着一根棍充当拐杖，另一只手在半空不停地颤抖，嘴里说着听不太清楚的话。我走上前去问他找谁，有什么问题?他嘴里说着我听不太清楚的话，我依稀听到“民政”两字，以为是要办理高领老人补贴之类的，便直接领他去民政办公室。老人走的很慢，耳朵似乎也不大好，后来通过王镇长的交流才得知，他并非办理补贴之类的，而是因为儿子不管他，实在没办法，才来找政府的。听完之后我觉得不可思议，我以为在物质生活充足的今天，这种事情是不会发生的。王镇长立刻给老人所在村的村长及支书打电话，要求他们与老人的儿子详谈，进行调解。
老人坐了一会才离开的，他没有说一句话，就像来时我见他的`那样发抖着蹒跚前行。老人是硷洼村的，离镇政府很远，我无法估计老人要走多久才能回家，更无法确定那个家现在是否温暖。
后来我问像这样的事情我们要怎样管呢?大家说先由村上调解，不行的话镇上再派人去调解。
“调解”我一天都在思考这个词的意义，调解的结果会是我们想要的吗?俗话说家丑不可外扬，老人是鼓起了多大的勇气才来找我们的，这在农村算是很大的家丑了吧。
回想起从小到大犯过好多次错，爸爸妈妈都耐心地教导。天底下的父母都包容着孩子的每一个错误，也许老人的心已经凉了，为了生存，也只能让别人帮自己管教儿子，也许老人是想通过这样让儿子认识到自己的错误。不管怎样，我觉得在老人余下的生命中，总有那么一个心结影响着他。
看着老人离开，我的心里很难受。有机会我一定要去一趟老人家里，我要去问问老人的儿子，问问他是否已经忘记了自己是如何长大的，告诉他不在留下“子欲养而亲不待”的遗憾。
蒜的观察日记(篇5)
今天上的课是《爸爸是魔术师》，为了吸引小朋友的注意力，我首先变了个小魔术，小朋友们感到很好奇，眼睛睁得大大的。于是我一边翻着图书，一边给他们讲起了故事，可是我发现他们听得不怎么认真。于是我在讲到爸爸变成小桥的时候，让小朋友们搭一座小桥，当讲到我在桥下游，小朋友就作游泳状。爸爸还会变什么呢？刘雨鑫小朋友说：“他的爸爸会变成飞机，带领我飞到天上去。”还有的小朋友说他的爸爸会变成秋千，他在上面荡呀荡。最后，我把书发给每一个小朋友，让他们跟我一起翻书一起讲故事。
上了这节课以后，我对小小班的小朋友有两点感触，首先是小小班的小朋友想象力很丰富。其次是他们的阅读能力较差。有的小朋友能跟着我把这则故事完整表达出来，而又的小朋友却不能。在了解了不同小朋友的阅读水平后，我针对他们的不同水平提出了不同的要求。比方说，有的小朋友喜欢阅读，但不擅长拓展，我们要以采取调动他们的生活经验，用动作、感情结合图片帮助他们拓展思维；而有的小朋友虽然想象力很丰富，但是表达不够。需要我们在日常生活中多指导。