在计划做某项工作时。通常会被要求事先制定活动方案，你知道好的方案应该怎么写吗？编辑细心挑选后发现“建议方案”是一篇非常棒的文章，继续访问我们的网站以获取更多参考资料！
建议方案(篇1)
所需学习时间：40分钟
了解火山形成的原因，知道火山是不可抗拒的自然现象。
针对火山喷发的各种现象，学生们提出了一些问题进行讨论。在教师的指导下，分析和解决问题。
1（火山爆发动画）**火山爆发动画。
2（展示火山爆发**材料）学生描述火山爆发的现象并提出有关火山的问题。讨论认为火山是怎样形成的？为什么会发生火山爆发？
3. （出示火山形成的原因的动画）讲解：地壳下是炽热的岩浆，平时岩浆被坚固的岩石层包围着，当岩层出现裂缝时，岩浆就有可能从裂缝冲出地面，形成火山喷发。
4讨论火山喷发的危害及其对地形的影响。
5解说：火山爆发是人类无法抗拒的自然灾害。火山爆发后，地形发生了变化。
6. 火山爆发对人类会造成危害，为什么很多人生活在火山的附近？（讨论交流。）
7. 讲解：火山爆发虽然带来危害，但火山灰却是极好的天然肥料，它含有农作物所需的多种养分，还可以用来制造水泥。
火山喷发出的岩浆形成的岩石是良好的建筑材料，火山还带来了硫磺矿等大量的金属非金属矿藏，还有宝贵的温泉资源。因此，人们仍然去火山从事生产活动。
8. 认识火山的类型。
9. 讨论：我国有没有火山？
10. 讲解：火山按照活动情况主要分为活火山、死火山和休眠火山三种类型，活火山是指目前尚在活动或周期性发生喷发活动的火山，这类火山正处于活动的旺盛时期，例如墨西哥科利马火山，日本的富士山也是一座活火山，台湾大屯火山群的主峰七星山近期还在活动。
死火山是指史前时期喷发过，但有史以来一直没有活动过的火山，如福建漳州沿海古火山。休眠火山是指有史以来曾经喷发过，但长期以来处于相对静止状态的火山，此类火山都保存有完好的火山形态，仍具有火山活动能力，或还不能断定其已丧失火山活动能力，如我国的长白山天池。
全班讨论交流。
学生互评，教师评价。
所需学习时间：40分钟
了解**形成的主要原因，知道**会改变表面形貌。我们知道，中国是一个多民族国家，对抗震减灾措施有初步了解。
一、认识**现象及危害。
1. 讲述：2008年5月12日北京时间14时28分，在我国四川汶川发生了8.0级强烈**，我国重庆、山西、陕西、湖北、北京、浙江、上海、江苏等10多个省市都有明显的震感。
2关于**你想问什么问题？
3. **时有哪些现象发生？（讨论交流。）
4解说：*，当山体和大地移动时，房子会摇晃，甚至倒塌，伴随着巨大的隆隆声。
5会对人类造成什么伤害？（讨论交流。）
6对人类的主要危害有：山体滑坡、山体滑坡、河道堵塞、房屋倒塌、交通通讯中断、人员**等。
四川汶川造成超过10万人**，数千万人受灾。1976年7月28日河北省唐山市发生7.8级强烈**，造成二十四万多人死亡，是20世纪世界十大自然灾害之一。
7. 强**发生后往往还会发生多次强烈的余震，如汶川**发生后，在不到4天时间内就接连发生余震四千多次，给救援带来危险和困难，进一步扩大了**灾情。
二、认识**发生的原因。
1. 为什么会发生**？（讨论交流。）
2. 我们先来做两个小实验：
实验一：从泡沫塑料板的两端挤出，观察发生了什么。
实验2：把一根树枝压弯，直至断裂。
这两个实验说明了什么？
3. （出示板块挤压形成**的动画）讲解：地球的岩层往往不是一个整体，不同岩层会受到其他岩层巨大压力的挤压，在受到挤压过程中聚集了巨大的能量，一旦岩层受不了其他岩层的挤压就会发生断裂，于是就发生**。
这种类型的**叫做构造**。构造**还有的是地下的两块岩层突然发生错动产生的（板块错动形成**的动画），汶川**就属这种类型。
三、了解人类对**的探索。
1. 谈话：我国是一个**多发的国家，从古到今，人们对**进行了不懈的研究，早在东汉时期，张衡就发明了监测**的仪器——候风地动仪，这是世界上第一台**仪。
2. 简介现代的**仪。
全班讨论交流。
学生互评，教师评价。
所需学习时间：15分钟
我们可以从火山现象中获得地球内部的信息，知道火山爆发会改变地表形态。
可以从* *现象获得有关地球内部的信息。知道**会使地表形态发生改变。
1. （出示火山喷发出岩浆**）火山喷发时，地下深处的岩浆向地表喷出，从这个现象中你认为我们地球内部是什么样的？
2. 讨论交流。
3. 讲解：在地下深处，岩石在高温下熔化成岩浆，平时被厚厚的岩层给围压着，老老实实地呆在地下，可一旦地下的岩浆找到地表岩层的薄弱地方或裂缝，就会跑出地面，形成火山喷发。
火山喷发时，地下岩浆和其他物质被喷射到地面和天空中，这表明地球内部的温度和压力非常高。火山爆发是地壳运动的一种表现。火山爆发将改变地球的表面形态。
4问题：**现象告诉我们什么？
5小组讨论、交流、总结和明确研究问题。
6. 讲解：地壳活动改变地形地貌的过程往往是缓慢的过程，通常是我们人类所难以感受到的，有的需要经过千万年才会有明显的变化，但**时瞬间发生山体崩裂、地面隆起或塌陷、部分河流段形成堰塞湖或改道，在短时间内明显地改变地形地貌，**现象说明了地球的地壳是在不断地运动的。
7其中一些是由人类活动引起的。你能举几个例子吗？
8. 讲解：有的是由于人类地下采矿形成的空洞突然塌陷（动画）而形成**，有的是进行核试验**造成的。
摘要：火山现象告诉我们，地球内部的温度和压力非常高。**现象告诉我们地壳在不断地运动。
全班讨论交流。
学生互评，教师评价。
所需学习时间：25分钟
我们知道，中国是一个多民族国家，对抗震减灾措施有初步了解。
培养学生运用科学知识，掌握正确认识和处理**、火山等自然灾害的态度和能力。
一、火山灾害的预防。
1[解说]火山爆发是一种常见的自然现象。
在我国，虽然目前活火山不多，但不知道将在哪儿在什么时间会发生火山喷发，因此，并不等于我国不会发生火山喷发的灾害。如果有火山爆发你该怎么办？（讨论交流。
）2. 讲解：火山喷发大多没有时间规律，预报比较困难。
如果发生火山喷发，尽管火山喷发出来的岩浆流淌的速度并不快，但岩浆流淌过的地方寸草不留，还会引发森林大火，同时，火山喷发出大量有害烟尘气体和数以万吨的火山灰都会直接威胁人的生命，这些可都是人无法逃脱火山侵害的主要原因，所以，最好的办法是尽快远离火山喷发的地区。
二、**灾害的预防。
1[解说]是一种常见的自然现象。
虽然对人类造成的强烈灾害不多，但造成的人员和财产损失是巨大的。**目前，预报仍是一个国际难题，仍然是不可抗拒的自然灾害。如果有强大的**我们该怎么办？
（讨论交流。）
2. 讲解：**灾害虽然可怕，但只要我们按照科学的方法去做，还是可以减轻**给我们带来的伤害。
平时要树立防震意识，加强建筑物的抗震设防，提高抗震能力；发生**时首先要镇静，能跑得动时要尽快跑到开阔安全的地方，但通常强烈**发生时人是跑不动的，这时要迅速地就地找坚固地点躺下躲避，躲避时要注意用东西（如书包等）保护头部、闭眼，尽量蜷曲身体，降低身体重心；强震发生后，应立即离开房屋，前往开阔安全的地方，以避免再次发生下一次强震。
3. 演练：
（1）教室就地躲避。
（出示教室里避震安全教育动画）讲解演练的方法：就地在桌下或墙角蹲下躲避，躲避时要注意用书包保护头部，来不及拿书包也要用双手护住头部，闭眼，尽量蜷曲身体，降低身体重心；靠在墙上的学生们面朝墙壁，蹲在角落里。演练时间为1分钟。
（2）家里就地躲避。
立即找个坚固的角落，家具或小房间躺下躲避。躲藏时要注意用枕头等物品保护头部。
（3）校园疏散。
每各班靠门的学生把书包顶在头上，先跑出教室；一楼的班级直接从附近的出口疏散，按照规定的路线有序疏散到操场蹲点。应防止人们在走廊和楼梯上拥挤或踩踏。清点人数。
4问：如果我们被倒塌的房屋掩埋在废墟中，我们如何生存？（讨论交流。）
5解说：首先，人们应该保持冷静和清醒，尽量逃离掩埋的废墟；如果逃脱不了，也不要惊慌，不要大声叫喊，要保存体力保持清醒，并尽可能找到水和食物，想好向外界传递信息的有效办法，如敲击发出声响，等待救援。
获救后，首先要注意避免眼睛受到强光照射。
三、教师总结。
全班讨论交流，进行逃生演练。
学生互评，教师评价。
建议方案(篇2)
一、活动流程框图
二、活动过程
2.1活动1:你认识整时吗？
活动名称
你认识整时吗？
活动任务
在活动中认识整时。
学会整时的记录方法。
活动内容
本活动可参考以下环节进行：
◇ 认识整时：
(1)出示小红起床和做早操的时间，同组讨论：
小红是什么时间起床的？什么时间做早操的？
(2)交流：你是怎么看时间的？
小结：分针指向12，时针指向几个，那就是什么时候。
(3)你能想办法记录起床和做早操的时间吗？（同桌为一组，想办法记录。）
展示学生的作品并让他们评论。
结合学生的工作，介绍了两种记录时间的方法。
① 用汉字怎样帮助记录。 ② 电子表怎样记录？
(4)出示小明的作息图，你能帮助记录吗？
（含6:00、12:00等特殊时间）展览交流。（处理特殊时间）
(5)听故事，说感受。
老师给大家讲乖乖猴与灰灰熊的故事，边讲边认时间。
链接动画：猴子和灰熊熊.swf
听后讨论：听了这个故事，你有什么感受？
小结：只有珍惜生命中的时间，我们才能把事情做好。
(6)做找朋友的游戏。
为学生提供材料，让学生找朋友做钟表。
链接动画：找朋友.swf
◇ 拓展提高：
(1)认读时间，感知时序。
故事情景：
乌龟与兔子赛跑，请大家当裁判，比赛开始了，兔子拔腿就跑，它跑得可快了，不一会儿就把乌龟远远地甩在后面，这时兔子想，乌龟跑那么慢，一定跑不过我。我先休息一下。然后我就躺在树下好好睡一觉。谁赢了？
你是怎么知道的？
(2)认读时间，感受一天有两个10时。
讨论：钟面上的时间都是10时，为什么小朋友做的事情却不一样呢？
(3)认读时间，深化认识。
(4)猜猜是几时？
链接动画：猜猜是几时.swf
活动组织方式
全班交流、合作学习。
活动评价方式
学生评价、教师评价。
所需学习资源
所需学习时间
25分钟。
2.2活动2:你认识半时吗？
活动名称
你认识半时吗？
活动任务
在活动中认识半时。
学会半时的记录方法。
活动内容
本活动可参考以下环节进行：
◇ 认识半时：
(1)小红上学图：
观察讨论：这是整时吗？为什么？
这是什么时刻？
(2)小红上课图：
小红上课的时间是？
讨论：半小时、分针和时针有什么特点？
小结：分针指向6，时针指向几个小时半。
(3)怎样记录半时？（请同学想办法记录半时，并交流，全班同学评价）结合学生的工作，介绍了两种记录时间的方法。
① 用汉字怎样帮助记录。 ② 电子表怎样记录？
(4)你能帮助小猴记录一下做事的时间吗？
学生记录时间。
链接**：小猴做事.jpg
交流：说说你是怎样记录的？
◇ 拓展提高：
(1)你能帮助小明安排好快乐的周末吗？
链接动画：快乐的周末.swf
(2)你会接着画吗？
链接动画：你会继续画画吗。swf公司
活动组织方式
全班交流、合作学习。
活动评价方式
学生评价、教师评价。
所需学习资源
所需学习时间
15分钟。
建议方案(篇3)
xx项目品牌活动建议
一、活动目的
1利用钓鱼活动为现场客户提供服务，聚集人气，提升签约客户的信心，聚集目标客户的视线；
2在活动中，我们将更深入地了解目标客户的需求和特点，进一步明确下一步推广工作的方向和重点；
三。通过渔业活动，宣传项目生态环境，突出项目价值点；
4树立品牌形象，提升和壮大航天产业品牌，有效锁定客户和潜在客户；
5通过线上和线下的炒作，**宣传提高**率，促进**和访问。
二、活动要素
报名时间：2014-06-01至2014-06-05
时间：2014年6月7日16:00—2014年6月7日19:00
活动地点：xx公园
活动对象：已签约客户、意向客户
活动推广：**回访，向新老客户发布活动信息；网上主要通过网络、短信、软文信息传播、报道和炒作！
三、活动主题
修心·赏湖·渔乐无限
——xx首届垂钓大赛
四、 活动流程与规则
1. 活动流程
2. 活动规则
本次比赛以尾数作为评比的依据
一、二、三等奖。这种评比的目的是让垂钓者感受到鱼钩的成就感，为活动营造轻松愉快的氛围。
1参赛者年龄在18岁以上，不论男女，只要是钓鱼爱好者；一竿限一线，一套备用杆可自行携带，只能交替使用。但不允许同时在水中捕鱼（部分渔具和渔具由组委会提供）；
2比赛当天，所有参赛者齐聚营销中心，抽签确定钓鱼位置。致开幕词后，裁判员将他们带到现场并进入钓鱼位置。钓鱼位置不得自行改变。比赛期间如需离开，须经裁判员许可；
三。比赛的开始和结束都是根据裁判发出的信号来决定的。试水、调漂信号发出前，鱼竿、吊钩不能入水；比赛开始前，所捕到的鱼不计入比赛成绩；比赛结束信号发出后，应立即收缴鱼竿，超过时限的鱼不计入尾数；
4比赛中，未经分区裁判许可，不得随意走动、串线、向他人借饵、钓具；不得大声喧哗或制造影响他人比赛情绪的噪音；
5比赛结束后，全体渔民齐聚一堂，等待裁判员清点成绩，宣布比赛地点，颁奖，领取纪念物；
6、钓手一律自钓、自取、自放，独立操作,他人协助成绩无效，严禁搭伙。
7、参赛者的垂钓区是钓位号正前方的规定范围，不可斜插邻位选手区位。
8注意保护环境。自行打开的饵料袋不得留在地面，渔民不得向池内倾倒、丢弃垃圾、杂物。比赛结束后，应清理渔场，保持环境清洁。
9.建议两名救生员，以确保整个比赛的顺利进行。
五、 人员职责
六、 活动推广
七、 活动物料
建议方案(篇4)
一、活动任务
1按类别收集、选择**作品，熟悉**作品的旋律。
2交流欣赏**作品的结构形式、思想内容和艺术特色。
三。认识和评价**作品的人文内涵、历史意义和社会功能。
4试着写一篇关于欣赏的文章。
二、活动内容
1.通过电视、网络等收集、选取**作品，到图书馆、网络查阅**作品的相关资料，或向**老师了解**作品的相关信息。
2对本组收集、精选的**件作品进行分类，并对作者、时代、历史价值、艺术风格作补充说明。
3.思考喜爱这些**作品的原因，完成组内赏析，记录赏析所得，形成小组活动书面报告（含活动的方案、过程和结果）。
4小组交流成果，配合师生欣赏**作品。
5师生合作完成本次**活动的评价和成果展示。
三、活动组织形式——合作学习
学生们被分成四个小组，在老师的指导下进行**活动。
四、活动设计
1.活动准备
（1）积累知识——垫基础
教师活动准备
通过课堂教学，向学生介绍**这一艺术形式的一般知识，介绍**作品的分类、历史发展、鉴赏方法、名家名作等，强调**在生活中的社会价值和审美作用，认识**欣赏是提高个人修养、民族素质的重要手段之一，为学生即将进行的**活动作感情调动和知识铺垫。以多**课件的形式向学生传授相关知识。尽量简洁明了，用简单的语言解释。例如：
**的起源和发展
**的基本要素
**的审美特征
**的类别
**欣赏的一般过程
音频：中国民歌《东方红》《康定情歌》《小河趟水》。
中国近现代歌曲《歌唱祖国》《草原上升起不落的太阳》《让我们荡起双浆》。
中国大型声乐作品选段：《黄河大合唱》《长征组歌》。
外国歌曲《我的太阳》（意）《乘着歌声的翅膀》（德）《伏尔加船夫曲》（俄）。
外国大型声乐作品《创世纪》（海顿）。
民族器乐曲：二胡独奏曲《二泉映月》古筝独奏曲《渔舟唱晚》琵琶独奏曲《十面埋伏》钢琴独奏曲《牧童短笛》民族管弦乐曲《春江花月夜》。
外国器乐曲：《如歌的行板》（柴可夫斯基）《春之声圆舞曲》（约翰斯特劳斯）《g大调弦乐小乐曲》（莫扎特）
交响乐：《命运交响曲》（贝多芬）《未完成交响曲》（舒伯特）。
中国歌剧片段《白毛女》《刘胡兰》。
外国歌剧片段《茶花女》《卡门》。
中国舞剧片段《红色娘子军》。
外国舞剧片段《天鹅湖》。
通俗歌曲：邓丽君、刘欢《弯弯的月亮》、周杰伦《青花瓷》。
学生活动准备：
学习了解教师介绍的知识背景，可以初步了解**的基本特点和功能，独立学***的相关知识。
（2）制定方案——备实施
老师活动准备：
将学生分成小组，组织学生制定自己的目标和实施方案，指导各组制定本次**活动成果的展式和评价方法。
学生活动准备：
在老师指导下进行分组（学生分四个小组），将本组**目标细化为具体的操作方案，为本组各成员分配具体的**任务，做好**活动的前期准备工作，并制定好活动安全预案。
2.活动过程
（1）上网**——集作品
利用节日**自己喜欢的作品（每组不少于10幅）。查找相关资料。
要求：①注明每部作品的**和背景（作者、时代、形式、特点、所表达的思想感情等）。
② 想想你为什么喜欢这些作品。每个小组将互相介绍他们所选的作品。
理念：通过小组合作完成馆藏活动，查阅图书馆和网络资料，复制和**相关资料。
操作：将班级分成四组，分别完成以下参观活动：
①收集中外民歌，比较其特点。
②选择中外器乐作品，了解其形式特征和思想内涵。
③选择歌剧和舞蹈戏曲部分以了解其思想内涵和艺术成就。
④选取当代流行**代表作。
（2）整理作品——备交流
各小组对**选集的作品进行整理总结，形成团队活动的书面报告。报告包括以下内容：
①本次活动的目的；
②本次活动的策划和准备；
③本次活动的过程；
④本次活动的初步成果。
⑤本次活动的自我评价；
⑥本次活动的总结和反思。
（3）鉴赏作品——感知美
构思：在小组选取作品，交流心得的基础上，老师提供一些**作品的赏析案例，以引导学生设计出自己所选取作品的鉴赏方案，师生共同欣赏。
① 教师将提前收集的**作品制作网页（尽量多的**作品，并提供解释和评论，供学生欣赏）。
② 引导学生探索**作品的特点，感受**的旋律美、情感美和意境美，激发学生的爱心。
以网页形式现出下列**作品的背景材料，要求学生比较这些作品的异同点，学生可分小组讨论，然后填表（网页上现出**）。
表1：中国民歌欣赏
对于民歌，教师可以提供必要的知识和帮助（以下内容以网页形式现示）
中国民歌有着悠久的历史传统和丰富的艺术遗产。远在原始社会，它是在人们的集体劳动中产生的。现存最早的汉语诗歌总集《诗经》中的诗篇当时都是配有曲调，为人民大众口头传唱的。
上千年来，民歌一直紧密地伴随着人民的生活表达着他们的思想、意志，记录着他们的历史，哺育着历代文艺家。汉六朝的“乐府民歌”、唐宋的“曲子词”，元代的“散曲”、“上令”，明清以来的“歌谣”、“小曲”……就是民歌这汪洋大海中留存的珍珠。它们在中华民族文化的历史上放射着不灭的光辉。
在千差万别的自然条件、社会条件、生活方式、劳动方式的影响下，民歌形成了体裁形式、风格色彩、表现手段、艺术经验、音调素材的丰富性和多样性。
它有许多种分类的方法。
从题材内容来看，大致可分为：反映社会矛盾和阶级斗争；反映生产劳动的；反映爱情、婚姻的；反映日常生活的；逸趣、启智；歌唱传说故事、人物新闻、景物古迹的等等。
从体裁形式上，大致可分为：歌、民歌、小调、舞曲、风俗、礼曲。
从风格和色彩上看，中国有56个民族，个民族的民歌以自己独特的风格特色，丰富了祖国**文化的宝库。在一些人数多、居住地域广的民族，如汉、藏、蒙、维吾尔、哈萨克、壮族等，还可按不同的地方风格特点细分。
众所周知，戏曲、曲艺、民族器乐等其他类别的民族民间**都是在民歌的基础上发展起来的，专业**创作也离不开民歌的滋养，而它们又以各自的艺术特点和专业技巧丰富着民歌的内容，提炼着民歌的形式，给民歌的发展以积极的影响。我国各民族、各地区、各时期的民歌依然盛开。
表2：器乐作品欣赏
教师可提供必要的知识和帮助（以下内容以网页形式现示）
中国器乐发概略
古代乐舞是集歌、舞、乐于一体的综合艺术。夏商时代的乐舞已渐渐离开了原始的图腾崇拜，转而为对征服自然的人的颂歌，于是便出现了歌颂夏禹的乐舞《大夏》，歌颂商汤伐桀的《大蠖》。在夏朝，人们使用鳄鱼皮制成的鳄鱼鼓。
在商代，人们发现有木洞蟒蛇皮鼓和制作精良的石桦梨石板。就青铜时代的影响而言，商代也出现了织乐器的现象。各种打击乐器的出现，反映了乐器史上打击乐器发展的特点。
周代的《诗经》中以歌曲已可概括为十种曲式结构。作为歌曲尾部的高潮部分，已有专门的名称“乱”。周代民间生活涉及社会生活的十余个方面，十分活跃。
世传伯牙弹琴、钟子期知音的故事即始于此时，这反映出演奏技术、作曲技术以及人们欣赏水平的提高，也说明当时古琴艺术已有高度发展，出现了“巍巍乎，若泰山”和“洋洋乎，若江海”的著名琴曲《高山》和《流水》。周代“琴歌”是边弹边唱，这种器乐和歌唱相结合的形式至今尚存，如古琴曲《阳关三叠》、《关山月》、《胡笳十八拍》等皆是。据《战国策》载：
“临淄甚实而畜，其民无不吹竽、技瑟、击筑、弹筝。”足见当是民间器乐活动之广泛，也表明我国纯器乐的创作和演奏活动很早就有了蓬勃发展。周代文化的高度发达，还可以归功于1978年湖北省随县出土的战国时期伊侯墓中的古代乐器。
这里出土的八种124件乐器按照周代的“八音”乐器分类法（金、石、丝、竹、匏、土、羊、木）几乎各种乐器应有尽有。其中，64件最重要的编钟乐器分上、中、下三层排列，总重量超过5000公斤，总音程为5个八度。
秦汉时开始出现“乐府”，它继承了周代的采风制度，搜集、整理改变民间**，聚集了大量乐工在宴享、郊祀、朝贺等场合演奏。汉代主要的歌曲形式是相和歌。它从最初的“一人唱，三人和”的清唱，渐次发展为有丝、竹乐器伴奏的“相和大曲”。
它对隋唐歌舞有着重要的影响。在丝竹的伴奏下，歌手边唱边打打击乐，这与现在河南涿子、北方鼓等说唱形式非常相似。汉代在西北边疆兴起了鼓吹乐。
它以不同编制的吹管乐器和打击乐器构成多种形式，如横吹、骑吹、黄门鼓吹等等。它们或在马上演奏，或在行进中演奏，用于军乐礼仪、宫廷宴饮以及民间娱乐。今日尚存的民间吹打乐，当有汉代鼓吹的遗绪。
这时，传统**文化的代表性乐器古琴趋于成熟，这主要表现在汉代已经出现了题解琴曲标题的由三国时著名的琴家嵇康所著的琴操；当时，一大批文人琴大师相继出现，如嵇康、阮籍等；《广陵散》、《梅花三弄》、《酒狂》等一批著名曲目问世，这些琴曲在创作，演奏技巧和**形象塑造等方面都达到了很高的水平。
隋唐两代，政权统一，特别是唐代，政治稳定，经济兴旺，统治者奉行开放政策，勇于吸收外域文化，加上魏晋以来已经孕育着的各族**文化融合的基础，终于萌发了以歌舞**为主要标志的**艺术的全面发展的高峰。唐代宫廷宴享的**，称作“燕乐”。唐代流行的歌舞大曲是燕乐中的一朵奇葩。
它继承了相和、大曲的传统，融合了九曲家族的精髓。见于《教坊录》著录的唐大曲曲名共有46个，其中《霓裳羽衣舞》以其为著名的皇帝**家唐玄宗所作，又兼有清雅的风格，为世人所称道。白居易写有描绘该大曲演出过程的生动诗篇《霓裳羽衣舞歌》。
唐代文化的繁荣也反映在一系列的教育机构中，这些机构严格的机效考核造就了一批才华横溢的**家庭。在唐代，琵琶是主要乐器之一，与今天的琵琶几乎相同。从白居易《琵琶行》一诗中，可以窥见唐代琵琶**的高度成就。
宋、金、元时期**文化的发展以市民**的繁荣为标志，比隋唐时期发展更为深入。清宫调是这一时期成熟的大型说唱**。随着隋唐曲词的发展，宋代曲调得到了前所未有的发展。
宋代以古琴**的郭楚望的代表作《潇湘水云》开古琴流派之先河。作品表现出作者热爱祖国山川的情趣。在弓弦乐器的发展长河中，宋代出现了“马尾胡琴“的记载。
在元代，民族乐器三弦的出现是值得注意的。
建议方案(篇5)
庆典仪式准备工作：
1.首先，背景**的**。礼宾人员到位。摄像摄影师、工具到位。
2主持人邀请主要领导和嘉宾出席仪式，并介绍了主要嘉宾和领导。
三。主持人邀请领导宣布湖南省第四工程项目上海分公司搬迁仪式开始。（鸣礼炮？？响，鞭炮？响）
4.请***领导共同为“湖南省第四工程****上海分公司乔迁仪式”揭幕。（释放高空彩炮）
5仪式结束后，请参观新办公楼。
6.摄像、摄影师做好本次庆典留念工作。
7工作人员请领导坐车，为领导安排座位，准备吃饭。
庆典活动仪式流程：
9： 现场布置完成。检查所有工作无误。
准备进入工作状态。参加仪式的礼仪和工作人员都到位了。所有背景**曲目选好备用，音响调试完毕。
筹备工作检查到位。
9:20 一切准备就绪，开始****。
9：30工作人员，欢迎人员，值机接待员随时准备欢迎客人。欢迎客人为客人开门，引导客人进入会场到客人座位、休息区。
10： 主持人宣布活动开始，介绍与会人员，宣读祝贺单位和贺电。
10： 05支持人员请公司领导致欢迎词。
10： 主持人邀请各单位领导讲话。
10：主持人邀请了来自同一行业的代表发言。
10:20 主持人请公司领导宣布“湖南省第四工程****上海分公司办公新址成功乔迁，并邀请相关领导为“湖南四建上海分公司乔迁庆典”共同揭牌。（鸣礼炮？，鞭炮？）
10： 主持人宣布搬迁仪式圆满结束。**离场**欢送领导离场。
经费预算：（略）
建议方案(篇6)
所需学习时间：1.5课时
2详细介绍一两个童话故事，让学生从故事中体会到某种情感。（如：《丑小鸭》、《白雪公主》等。）
这项活动的过程可分为四个阶段：
一、激发**情趣
在这节课上，老师将给学生讲一个童话故事。老师给学生讲经典童话故事。如：《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》等，可出示相关**。）
你还听过什么著名的童话故事？说给大家听听。
三。解释本研究的主题：阅读童话。
二、做好**准备
1. 明确**重点。
本子主题主要是阅读童话名篇。教师可以从以下几个方面引导学生学习：①选择自己喜欢的童话阅读，如：
《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等。② 阅读后，分组或与同学交流经验。可以从故事的整体上谈看法，也可以就故事的某一情节或某一人物谈看法。
（注：在此过程中，教师可根据学生的沟通情况给予适当的指导和及时的激励评价。）
2. 做好计划分好工。
三。师生合作制作主题**学习卡（如有可能，可与电子版一起使用）。
“阅读童话名篇”**学习卡
三、自主合作**
1小组合作，确定活动计划。
2引导学生收集自己喜欢的童话故事。
三。以手抄报纸、幻灯片、讲故事、推荐好书、文章等形式阅读和交流。
（注：在这一过程中，教师应重点鼓励对学生在交流过程中的准备和表现进行评价。）
四、汇报交流，成果展示
1开展手抄报纸、幻灯片、讲故事、好书推广等竞赛活动。
2. 撰写读后感。
注：在此过程中，教师应根据学生的表现，引导全体学生进行鼓励性的相互评价。）
合作学习、自主学习。
学生互评与教师观察相结合，通过简单的自我评价、互评和教师评价来评价学生在专题学习中的表现。