励志的句子编辑认真比较后决定推荐这篇内容充实的“界线读后感”，最近阅读了作品，他不但文笔一流，又常能发抒别人所不敢发之诤论，直如文坛的空谷足音。 读后感是对阅读内容的个人理解和感受，写好作品读后感有什么值得借鉴的技巧吗？想了解更多信息吗请查看我们的网站！
界线读后感 篇1
内容简介：这个夏天，浓得流不动的暮色下，那个牵着你的手一路走过斑马线去的男生，他掌心的温暖和整个世界的燥热似乎有些不同。这个冬天，刺骨冷寂的冰雪中，这个写着华美文字动人青春故事的女生——夏茗悠，她字里行间流转的冰凉忧伤和这个城市的寒冷也似乎并不一样。与夏茗悠一起，为那些逝去的时光，以及我们的年华和纪念。
日界线读后感，来自当当网上书店的网友：看夏茗悠的书是从《再见，冥王星》开始的，喜欢那里面的坚强的温暖，后来到声息，诧异于布局的巧妙，当然前后失衡导致烂尾也就不说了。 这两年差不多买全了猪妞的所有书，只除了最早的三年K班，而我也从高中生踏入了大学，不得不说，看猪妞的书，有时候只是想怀念。 对于《日界线》，只能说文笔一如既往，封底的那段话从第一眼就......
日界线读后感，来自卓越网上书店的网友：习惯了一个人上课下课，习惯了一个人去食堂打菜吃饭，习惯了屏蔽所有毫无理由的恶言恶语，习惯了冷漠，习惯了伤害，习惯了。说服自己这样很酷，或者说是很自由，一个人，无拘无束。其实只是太缺少安全感。缺少到了极点，就接受了。 我们自以为是地认为可以轻易抛弃整个世界，那些友情，亲情，爱情说不要就可以不要......
界线读后感 篇2
大学宿舍里写下读完董书敏《界线》的观感。距今快4年了？时间过得真快。（尊重过去的自己，原封不动记录）
一个平凡家庭遭遇了一次重大变故后，变得支离破碎。相同背景下的主人公兄弟二人走向了不同的两个端口。而这一切只是由于一名本性善良的警察，偶然的一次滥用职权而起。虽然这名警察在幡然醒悟之后不惜一切代价去帮助这个家庭。但是他依然没能阻止悲剧的发生。而他自己也注定成为这场悲剧的牺牲品。（该恨他吗？这个可怜的人）
作为一个读者，也像是他们生活中的旁观者。他们的遭遇也曾使我愤愤不平。但我们只能旁观无法参与。
两兄弟，哥哥张云继续上学，在这名警察以“高山”的虚拟人物的赞助下，顺利从警校毕业当上警员。而弟弟张星，在不得不放弃学业后踏上了社会道路。
张星是我对这本书中印象最深的人物。从一个公认的聪明且学习好的学生，步步向不学无术的小混混圈??中逼近。其实我们都知道，这一切都是现实所迫。教过张星的班主任老师说过，张星比他哥聪明，也比他哥实在。实在的人容易吃亏。（这里老师的话为张星以后的生活遭遇埋下深深的一笔。）
刚踏入社会，就碰上不给工钱的主，后面还进过拘留所，收容所。可能即使如此，他仍旧是涉世未深。后来摊上欧阳兄弟，对于弟弟欧阳光，张星更佩服的却是二哥。可不知对比于实在有什么说什么的弟弟，二哥他更为圆滑，狡诈，内心有谋有划，表面仍平静亲切。一步步将本性善良实在的张星推上犯罪的悬崖边上。
人总轻信于名言，“患难见真情”。所以在张星丢失酒店，丢失工作后。对于此刻为他提供“工作”的二哥，充满感激。甚至文中所说，张星心里就对二哥有了一种很亲近的感觉。他把二哥当成是一个可信的兄长。他一直认为二哥是尊重他的，看重他的。不像其他人对他这个农村人抱有偏见。
21世纪，很多农村出身的年轻人都渴望向城里开创一片新天地。很多人抱着善良，抱着任劳任怨的心态进去。殊不知，如果现在是1950年，你可以干上一番大事业，而如今，你加班加点，别人只会认为你是傻瓜。在城市摸爬打滚多久后，也知道了城市的虚伪和险恶，城市并不是那年想象中的城市。
很多人像二哥，嘴甜心狠，阴险狡诈。好的写在脸上，把坏的藏在心里。他们就像这样笑着在我们腰上系上一条绳子然后将我们引到悬崖边并鼓励我们跳下去。我们在糖衣包裹的谎言下，傻傻地跳了，还以为自己是安全的，以为他们可以保护自己，却不知他们已经在后面悄悄地解开了绳子，让我们一直坠入深渊。
其实在这个世界已存在太多的虚伪。一切单纯的领域也只归属于校园。没有多少的利益冲突，也就没有那么深城府的人。既然我们无法选择如今社会的性质，那么珍惜如今美好且纯真的情谊。
如果以后也将变成那讨厌或憎恨的那类人。那如今趁还有时间，还有机会的时候，就做这些年的善良，好的，美的那类人吧！
界线读后感 篇3
文中说的两个母亲对孩子同一个事件的处理态度，前者就像妞爸和妞姐，后者就像妞妈和妞。
也许你家里还没有上学的孩子，所以体会不深刻。因为家里有两个孩子，年龄相差11岁，所以对孩子成长中经历的问题，妞妈我可能更有发言权。第一个案例，孩子两个星期之后在即将交作业了才说胶水的事情，真的就是我家姐姐的翻版，看到这里，我就感觉这个作者在写我家的事情，为了避免因为意见不一致争吵，妞爸后来负责妞姐的学习，曾经妞妈看不下妞爸的过度宽容负责了一段，但是妞妈那时是个很急躁的人，当时又没有好好学习，处理妞姐的拖延问题态度强硬，一般我的做法就是先立好规矩，然后提醒，再然后就是吼，再后来就是厌烦，跟这个书里写的过程真是神似！记得某一次家长课老师说过，孩子慢不能用催，越催越慢！这是真的，妞姐被全家人从小催到现在，没见她快起来要用正确的方法，方法是什么，这本书里说的就是正确的方法。父母要狠得下心让孩子承受痛苦的后果。如果当初妞姐经常把饭盒，作业忘在家里，我们没有给她一次次的送；晚上说好作业的截止时间到了，就不给她的作业本签字；晚饭时间结束了，就收拾餐桌停止吃饭，等等。也许妞姐现在会是个更指导管理自己的孩子。
因为妞妈态度强硬，发火的时候经常带着自己的情绪，后来妞爸看不下去，又是他负责学习了。妞妈自认为有效的办法执行不下去，曾经非常懊恼。妞妈我放弃了在妞姐教育问题上的某些权力，这是很错误的。也是通过这件事，在后来妞的教育问题上，妞妈意识到尽量跟妞爸在意见上达成一致，然后才能步调一致的执行下去。
妞爸曾经无数次在妞的问题上质问妞妈：为什么都得听你的？！她不是你一个人的孩子！妞妈的回答都是：因为我在学习怎么跟孩子交流，你没学，你不懂，所以要听我的。哈哈我还是态度很强硬的。但是在教育妞的问题上，妞妈终于意识到妞爸达成一致的重要性，但是还是有怎么沟通都不一致的时候，我们达成的协议是：在教育妞的问题上，有分歧尽量沟通一致，实在不能达成一致，以妞妈的意见为准。
生孩子容易，养孩子难。虽然有美好的愿望，但是没有谁天生就会做父母。做父母真的是需要学习的。
我觉得书里的话说得真在理，现在孩子因为错误的选择承担的后果和损失，要比她将来走向社会因为错误的决定导致行为承担的后果要小得多。所以各位爸爸妈妈，你是希望孩子在小时候就学会选择做正确的事，还是不管理他，将来让他去社会上在头破血流中自己去补上这堂课呐？
界线读后感 篇4
青少年的世界可以是世界上最残酷的地方，可以是非常无情的。
经历青春期就像在搭云霄飞车一般，但只要抓稳，还是可以很好玩的！
这是写在为青少年立界线封面上的字。文字紧紧抓住了你，身为一名教师，我的身边不就有一群无情且好玩的人吗！虽然这是一本家长手册，但我认为也适合老师阅读，
青春期的孩子，你很关注他们，人们不明白的是：他们怎么还是一筐问题？《为青少年立界线》将告诉你如何做到。
这本教养青少年的书以畅销书《过犹不及》的原则为根基，加上一些崭新令人振奋的观念，将帮助父母在青少年的生活里扮演正面积极的角色。我们将从这本书中学到一个简单的技巧：知道什么时候说！
以及怎样说不！也就是说：如何让青少年真正落实你所设定的健全和关爱的界线。
青春期少年都能安然度过这段动荡不安的时期--只要你能为他们着想，为他们设立起健全的界线，
在这本教养子女的手册中，自始至终，都没有出现过任何处罚的字眼。也就是说：即使在子女排斥父母设立界线的时候，作者仍认为只需要后果(consequences)，并不需要惩罚(punishments)。
管教孩子确实是不需要惩罚的，惩罚的观念或字眼都含有父母对孩子的怒气，以及孩子对父母的惧怕，只会拉大子女和父母的距离。但后果不同。其后果是父母设定合理的界限，用爱说真话，然后给孩子选择是否遵守的自由，而不妨碍因果的自然规律，让孩子承担什么样的后果，他们会承担什么样的后果。因为后果是孩子们自己的选择。没有父母的愤怒和孩子的恐惧，就不会拉大父母和孩子之间的惧离。他们只会让孩子反省自己，内化外部结构，结出成熟的果实。
书里有一段描写很有意思，指存在界线模糊问题的人一直生活在一种失控的模式里：无法对那些具伤害性的人说不，也无法对他人伤害性的行为设限。无法对自己具破坏性的冲动说不。
无法接受别人说不，也无法尊重别人所给的限制。不能忍受等待迟来的奖励，也不能完成目标和任务。很容易被不负责任或伤害他人的人**，然后试**决他们。
将这些理论搬到教学中来，我发现越是能把界线带进每天的工作和师生关系当中，这些架构越是能内化成为学生的一部分。刚开始时或许需要适应，从老是对其伸出援手或对他们不闻不问，变为能找学生去正视问题，甚至让学生为其行为尝到后果。我们越能持之以恒，学生将越能适应、有责任感，能顾虑别人的感觉，发展出警惕之心，以及懂得自制。
我们自己也要成长。教导青少年学生负责任往往使我们更容易暴露自己的缺点。我从来不知道我脾气不好。知道学生们向我指出这一点，我才知道。
现在，他们常常会提醒我不要急躁。
每一个成功的人，无论老少，都能在青春期幸存下来。他们都曾令父母头痛，犯过错，或根本让人看不出来有一天能成大器的。然而，他们已经从青春期隧道的另一端走出来，并在**世界中牢固地建立起来，包括约会、婚姻、事业，甚至自己成为父母。
在青春期疯狂的阶段，请记住这个事实。我们必须通过对学生的爱和更客观的观点，把他们从这些危机中拯救出来。我的学生可能没有表现出来，但他内心真的很困惑，跟不上外在的成长。
他需要一个有爱心、能接受他、能肯定他的老师来为他的心思定焦，帮助他走进**世界。帮助他表达自己的感情和想法，尤其是那些困扰他的人。此外，帮助他把恐惧、失败和挫折带到你的讨论中，这样这些感觉就可以在那里得到处理和解决。
青春期的孩子常常不知道他们在想什么或感觉什么，因为他们几乎每天都在改变，变成一个不同的人。