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家访方案(篇1)
家访是教师充分了解学生的重要途径，也是教师联系家长、联系社会、提高学生成绩的重要手段。家访是一个老话题，但在当前素质教育大潮中，如何优化和做好家访工作是一个新课题。以家访的形式与家长沟通，做孩子的好学生。
特制定活动方案如下：
一、重视家访对学生的心理效应
1、激发情感效应。情感是对客观事物的态度，反映客观事物与人的需要之间的关系。家访首先体现了教师对学生的关心和认真负责的态度。
多数教师在繁忙的课务之后，牺牲自己的时间，甚至在夜间或雨雪天扣响学生的家门，这往往使家长和学生深深感动。家访让学生体会到被尊重、理解和热爱，感化并促使他爱家长、爱老师。只有爱父母、爱老师，才能热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、热爱自然、热爱科学文化。
有了爱，学生才会有强烈的责任感和责任感。可以这么说，比起请家长校访和书信、**联系来，家访更有助于教师与学生、家长情感的接触和心灵的交流，缩短家校的空间、心灵距离，产生亲近、共鸣、信赖的效应，对学生思想和学习都产生强大的推动作用。
2、激励意志效应。意志是人们根据既定目的克服各种困难，调整内外活动的心理过程。良好的意制力表现为自觉、坚韧、果断、自制。
我们要培养学生这些良好的意志品质，使他们有主见、有耐心、有毅力，既不盲从，也不武断，既不畏缩不前，也不鲁莽行事，能在困难中磨练自己的意志。家访中可根据学生嫉妒、自卑、自私、怕艰苦、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施访，同家长、学生三方一道寻问题、谈危害、找原因、寻对策，帮助学生诚实勇敢、吃苦耐劳、积极向上的精神品质，养成良好的道德意志和行为习惯。
3、能激活智能效应。情感、意志、智能三者相互制约，家访在使学生的情感受到激发，意志受到激励的同时，还能使师生心心相印，情感交融，心理相容，从而激发学生学习兴趣，使学生进入最佳学习境界。
二、更新家访对家长的指导内容
通过家访，教师可以及时了解家长的教育方式和思想观念和掌握教育方法，力求在教育学生的思想上、认识上和行动上达成一致。家访可以围绕学生全面发展和积极发展两个方面进行。
1、促使孩子全面发展
通过家访，帮助家长转变教育观念，促使家长能正确和支持素质教育，全方位地关注子女，从全面提高学生的综合素质的角度观察研究自己孩子的长处和短处。我们不仅要关心考试成绩，更要关心孩子的道德修养和健康心理的塑造。分数很重要，但比分数更重要的是教孩子如何做人，如何学习。
在做人方面要多给以正确影响，指导其适应人际关系。在学习方面要注重良好习惯的养成和学习方法的指导，在心理上多一点沟通，在健康方面有多一点关注，在技能方面多给孩子提供劳动锻炼和生活磨练的机会，从而促进孩子真正全面发展。
2、促使孩子主动发展。
通过家访，引导家长积极配合学校的素质教育，杜绝“白天在学校搞减负，实施素质教育，夜间家长请家教，搞应试教育的现象。家长要帮助孩子利用自由支配时间去发展个性和特长，学会主动发展，为学生营造较为宽松的和谐的环境，并对学生健康的兴趣和爱好给予物质上的支持和精神上的鼓励，特别应在开阔学生的视野、拓宽思维空间，激发创新上多关注，有意识地培养创新精神，开发创新潜能，使自己的孩子能从容地步入新技术革命和信息时代，以适应未来社会和现代化生活的需要。
三、遵循家访的基本原则。
1、普遍性原则。素质教育要求面向全体学生，这就要求教师把所有的爱和爱倾注到全体学生身上。这就要求在家访时既不局限于差生的家庭，也不局限于优生的家庭，而要使每个学生的家庭每个学期都能得到一次以上的家访。
2、主动性原则。一方面是要将了解到的学生情况积极主动地与家长联系，以便及时沟通，及时商定对策，另一方面是在谈话时要掌握主动权，能控制整个谈话内容，有效地达到家访的目的。
3、经常性原则。定期性，经常性地家访，适时地通报学生在校学习情况，了解学生在家表现，及时发现问题，解决问题，持之以恒。
4、科学性原则。家访时要讲究技巧，讲究艺术，用真心去关怀，用耐心去教育，用精心去指导，用恒心去坚持，以期达到最佳效果。
四、优化家访过程
1认真观察研究，做好家访准备。
平时要注意观察、了解，在家访前应对每个学生的性格、品质、特长做到在家访前能备好家访这一课：如何与家长交流，要向家长了解什么，该说什么，怎么说，达到什么预期的目的，如此等等。
2、选择适当的家访形式。
（！）了解式家访。为了解新班次学习教育情况，有必要对成绩突出、存在问题的学生进行家访。
（2）开导式家访。当学生在学习、生活、人际关系等方面出现错误或挫折时，教师应及时探亲，耐心引导。
（3）鼓励式家访。当学生表现良好或后进生有所进步时，应鼓励家长进一步教育孩子。
（4）慰问式家访。当学生的家庭不幸或生病或发生意外时，他应该回家看看。
（5）闪电式家访。有时，为了深入**问题，老师突然探访家人，这对于了解实际情况和解决难题非常必要。
三。注重谈话技巧，提高家访效率。
（1）真诚相待。家长以平易近人的工作态度，认真负责的工作作风，愿意接受老使得建议和指导。
（2）评价客观。如果评价不客观公正，会影响家长对学生的教育方式，伤害学生的感情。任何一个学生都是既有长处又有短处，教师在指出学生成绩、优点的同时，也应指出所犯的错误、存在的不足或潜伏的不利于健康成长的因素，给家长以信心，又使家长明确努力方向。
（3）晓之以理。通过引经据典、旁征博引的说理和生活中的经验教训的介绍，促使家长心悦诚服地接受教师要倡导的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。家长提出的合理化建议要认真记录，虚心接受。
4妥善处理家访中的有关问题。
（1）尊重性和平等性。教师与家长在教育学生的目的上是共同的，在人格上是平等的，不能因为自己管着孩子，便高高在上，以教训的口吻与家长交流。如果教师时刻板着“法官式”的脸，动机再好，道理再深，也只能是收效甚微。
另外，无论是对当权的或者经商有钱的，还是普通百姓的家长；无论是对优等生还是差生的家长都要一视同仁。否则处在弱势地位的家长很敏感，会有遭受教师冷遇的感觉，以为教师势利眼，不工正，进而怀疑教师教育措施和处理问题方法的正确性、合理性，甚至迁怒于学生，使学生产生逆反心理，增加教育难度。
（2）隐私性。有的家长非常信任老师，为了让教师全面了解学生，采取针对性的教育措施，将孩子在校外表现出来的缺点或向家长讲的问题反映给教师。教师不能拿它作为批评学生的证据。
那将失去家长的信任和引起学生的不满，导致抵触情绪，致使教师再也听不到中肯的意见，而对学生情况不了解，教育决策失误。
（3）忌懒。不能因为家访的费时费事而怕辛苦，用开家长会来代替家访。开家长会和家访是不同的工作方法。如果要召开家长会，家访是不可忽视或替代的。
（4）忌贪。腐败是腐败和不公平的根源。教师应遵守职业道德，以专业精神进行家访。教师不应让家长为自己做私事，或向家长索要礼物，这样家长才能感恩报答。
禁止家访时谈生意或上门购便宜货及伸手求赞助、讨吃喝，否则将有损于教师廉洁从教的光辉形象，也不利于学生的健康成长。
家访方案(篇2)
为构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力，加强学生暑期民族团结和反**的思想道德教育，促进青少年健康成长，推进学校政风、行风、校风建设；及时与家长沟通，了解家长对教育教学的意见和建议；全面了解学生的思想动态、生活环境，争取家长的配合共同教育学生，切实提高教育教学质量，根据校党委的安排，利用暑假期间对校内学生进行家访活动，特制定本活动方案。
一、活动意义
通过暑期家访活动，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，使家长了解学生在校的表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。教师向家长宣传正确的家庭教育思想，宣传实施职业教育的理念，宣传职业教育政策和法律法规，倡导树立正确的人生观、教育观、质量关。营造全院关爱学生、教育学生的德育氛围、营造尊重教育规律、因材施教的环境;以家访工作为纽带，通过“一对
一、面对面”的家访，一个不漏地、深入细致地做好各族亲少年学生的思想教育工作，向学生及家长澄清模糊认识，教育他们擦亮眼睛、明辨是非，自觉规范自己的言行，不信谣、不传谣、主动避谣，不参加任何违法活动，自觉抵制“三股势力”的煽动和蛊惑，形成家校联动、自觉维护民族团结、维护家乡稳定的合力，使青少年在学校和家庭两个环境中都能使自己的维护民族团结、反**意识得以不断强化，增强学生社会责任感和民族使命感，促进学生身心健康都得到良好发展。同时，通过此次家访活动，推进我校师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立我校教育优良形象。
二、领导小组
组长：张彬
副组长：王水银达吾提汗白鹏
成员：苏巴提李晓东祖丽皮燕李娜斯克江张海宽高光王伊康尼加提吴晋新阿克木汗管红东
三、家访内容
（1） 了解学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯；
（二）向家长反映学生的学习情况和在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人生观、质量关和价值观。
（三）了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生）和行为偏差生（学习困难、有不良习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长；
（四）督促并指导学生暑期社会实践及“三下乡”活动的开展，根据各系专业特点组建相应的社会实践服务队，运用所学知识技能为基层开展力所能及的服务。推动我校学生在社会实践活动中“受教育、长才干、作贡献；按照“按需设项、据项组团、双向受益”的工作要求，加强深入调研，掌握基层需求，根据不同的需求和专业要求进行活动立项，选拔相关专业的学生组建团队，制定详细的活动方案。在实践活动开展过程中，选派有经验的带队老师加强指导，根据实际情况调整和完善活动内容、形式，做好安全保障等各项组织工作，在服务基层的同时真正实现实践育人的工作目标。
活动结束后，报送“三下乡”社会实践调研报告至学校。具体内容见附件2。
（五）向家长及学生进行党的民族宗教政策、民族区域自治、发展经济，促进各民族共同繁荣等为主要内容的宣讲教育，使其认识到“三个离不开”的重要性，增强和加强民族团结与协作的自觉性；
（6） 宣传职业教育的法律、法规和政策，解释家长关心的热点问题；
（7） 解决学生的安全教育知识，督促家长教育学生增强安全意识；
（8） 征求家长对学校的意见和建议。
四、家访的形式及步骤
1、家访形式
以学院各系为单位，每系走访规定区域，采取登门走访的形式，家访率要达到80％以上，伊宁市学生由各系自己组织老师家访（本系学生由本系老师走访），每组由招生就业处派一名老师进行招生宣传。具体内容见附件1。
2、家访步骤
（1）准备阶段（7月初）
各个系积极宣传发动，让家访教师了解家访的意义和作用，了解家访目的和任务，了解家访的内容和措施，了解家访的实施过程，明确自己家访的对象，提出家访要求应达到的效果、纪律和安全要求；
（2） 家访阶段（7月中旬至8月中旬，5-10天，具体时间由各部门确定）
各系教师按计划认真开展家访活动
（3）总结阶段（开学初）
收缴《家访活动记录表》和《暑期社会实践服务队登记表》，将家长的意见和建议向学校德育处反馈，同时对本校的教育工作提出合理有效的建议。
五、家访要求
1、对家访工作要有充分的思想认识，充分体会家访的意义，将家访当成是加强学生思想道德教育、充分了解学生、提升学校形象的重要途径。
2树立服务意识、主动意识和平等意识，态度要谦虚真诚，介绍要全面客观，要解决学生和家长的疑惑和困惑。
4家访中发现的特殊情况，应及时向学校报告。
5家访时注意教师人身安全。
家访方案(篇3)
家访是为了加强教师与家长、社会的联系，争取家长、社会的支持了解学生在家表现，体现学校德育工作的制度化、规范化管理。以下是家访计划，欢迎阅读！
为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，强化全体教职工的服务意识，优化育人环境，改进工作作风，维护好新都小学教师的良好形象，积极落实市教育局关于开展暑期家访工作的通知要求，经校长办公会研究，决定今年暑假开展家访活动。具体工作如下：
一、开展家访活动的目的
家访工作是一种重要的教育形式和教育方法，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，教师关心学生、爱护学生的根本体现，具有丰富的内涵和多方面的作用。因此，开展暑期家访活动不仅促进家长与学校、教师之间的沟通了解，争取家庭、社会对学校教育的理解与支持，而且可以促进学校与家庭的教育和谐，有利于学校和家庭联系制度的进一步规范和完善，有利于构建学校、家庭和社会的三维一体的学生教育体系。增强广大教师“了解学生、教育学生、尊重学生、关爱学生”的责任感和使命感，赢得家长和社会对教育的理解和支持，共同创造科学和谐的育人环境。
二、家访的时间
本次集中家访时间为*月*20xx
三、家访的内容
1了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯；共同制定培养学生发展计划。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，共享科学的人才观、质量观和价值观。
3、了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积，极上进、健康成长。
4讲解学生的安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全意识。做好交通、消防、用电、饮食卫生、家庭生活、户外活动等安全常识教育和心理健康教育，提高学生自救自护能力，尤其要教育家长做好暑期安全监护工作。
5向学生家长介绍学校的发展情况，征求家长对我校办学和教育发展的建议和意见。
四、家访要求
1由班主任牵头与老师讨论，每班确定5个家访对象。
2、家访过程中要态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。
三。在家访过程中，家长不得接受宴请和礼物。如有违规行为，经核实，学校将严肃处理。
4、学校为保证本次活动的时效性，印发了“新都小学*****家访记录表”，现已分发到各位班主任手中，请大家在家访中认真按要求填写家访记录，（如能有**资料更好）开学后按数量上交学校德育处。
一、活动目的
进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的关系，获得家长和社会对学校工作的理解和支持。结合本校期初“周末无作业亲情来陪伴”活动的实施方案，制定具特色、针对性强、切实可行的家访活动实施方案。
二、活动时间安排
活动于20xx年5月4日开始，为期一个月。
5月为集中家访月，请各班的班主任、班辅导以及学科老师一起参与，家访比例不低于班级人数的25%。（不少于10人）
三、活动形式：
1.主要采取登门走访的形式。
2如遇特殊情况，允许家长来校预约或网络交流。
四、家访活动的要求：
（一）重点内容
教师与家长就学校“一日常规·十一个习惯”实施情况进行交流
1、“一日常规·十一个习惯”具体要求传达给家长。
2、“一日常规·十一个习惯”这项活动开展以来，对家庭生活有何促进作用。
三。自从开展这项活动以来，学生的在校表现得到了提高。
4活动开展以来，家长应配合其他事项。
（二）常规内容
1家访前，班主任与其他学科教师进行具体协商，确定各自的家访对象，并认真落实。
2每班家访学生比例不低于25%，并尽量扩大家访。
3、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。
4听取家长对学校办学、师德、班级管理、对孩子的要求等方面的意见和建议。要宣传自己的教育思想和方法，突出自己的教育特色。
5了解学生的思想状况、家庭状况、成长环境、人格特征，以及学生在家的表现、学习习惯和生活习惯。
6教师在家访活动中应特别注意安全。
7、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。
8在家访过程中，要注意家访的方法，教师要亲切、端庄。以积极肯定和鼓励为主，真实、客观地向家长反映学生的学习成绩；应邀请学生参加家访，以便于教师、家长和学生之间的交流。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。
不要用**联系等方式代替家访。
五、活动准备：
前期准备：班主任和任课教师确定家访学生名单，并填写简单的**，分析家访的原因，家访的目的，需要解决的问题。
家访方案(篇4)
家访是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访是在了解学生成长的环境和氛围起点的基础上，对学生进行全面认识、 分析、理解。它是联系和沟通学生和家长的桥梁，促进学生根据自身特点健康成长，提高教育质量。
针对不同的同学应该针对其特点做个性化的访谈。本学次访工作方案如下：
1、 家访目的：1。了解学生在家学习、家庭教育、社会交往以及在家务方面的表现； 2、了解学生家长教育孩子的方式方法。三。请家长对个别教学方式和方法提出积极的意见和建议。
4、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。5.针对不同的学生采取相应的教育措施是适当的。
2、 家访：1。对于距离学校较近的家庭，应提前预约并回家探望。 2、部分较远路程家庭采用******。 3、一小部分同学则邀家长来学校。
3、 根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定了家访实施方案
有目的、有计划地进行家访。家访谈话有方向，有目的，有艺术，不漫无目的。时刻保持家长的积极性，让他们对老师的谈话感兴趣。
在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、 批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。在家长面前给学生留个脸，缩短师生之间的距离，谈话气氛活跃，长面和谐。
四、做好家访记录，及时反馈每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
五、常与家长通**。 把学生存在的问题和点滴进步随时打**告知家长，家校共同配合教育、督促。**我们谈论的是学生的问题。家长会亮红灯，分析原因，找出对策，采取措施帮助学生解决问题。
**据说，如果学生取得了一些进步，家长会亮起绿灯，及时给予表扬和鼓励。这样，学生才能长期形成良好的心理素质。总之，要及时与家长沟通，让他们对学校教育有深刻的了解
对教师工作的理解与配合。同时，通过家访，及时掌握家长对学校教育的要求和建议
有目的、有计划地进行家访。家访谈话有方向，有目的，有艺术，不漫无目的。时刻保持家长的积极性，让他们对老师的谈话感兴趣。
在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、 批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。在家长面前给学生留个脸，缩短师生之间的距离，谈话气氛活跃，长面和谐。
四、做好家访记录，及时反馈每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
五、常与家长通**。 把学生存在的问题和点滴进步随时打**告知家长，家校共同配合教育、督促。**我们谈论的是学生的问题。家长会亮红灯，分析原因，找出对策，采取措施帮助学生解决问题。
**据说，如果学生取得了一些进步，家长会亮起绿灯，及时给予表扬和鼓励。这样，学生才能长期形成良好的心理素质。总之，及时与家长沟通，让家长对学校教育有深刻的了解。
家访方案(篇5)
东环中心幼儿园2012-2013第二学期
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。家庭沟通就是为家庭共育搭建一个良好的平台，共同促进孩子的全面发展。
按照区教育局“走进十万家庭、温暖十万心灵”活动要求，扎实推进创先争优活动，进一步密切家园联系、融洽师幼关系、改进师德师风、构建和谐校园、促进社会稳定，特制定我园家访活动实施方案。
一、指导思想
活动以“访家境、知生情、解实困、促成长”为主题，紧紧围绕党员强党性、干部转作风、教师受锻炼、幼儿得实惠的总要求，不断提升服务幼儿、家长的意识，增强教师教书育人的本领，解决幼儿成长中的实际困难，提高教育质量和办园水平。
二、主要内容
家访是教师联系家长、了解孩子的重要访是，是幼儿园教育教学的有效补充和延伸。为了加强我园教师与家长的沟通，密切幼儿园与家庭、社会的联系，取得家长和社会对幼儿教育的理解和支持，进一步规范和完善家园联系制度，营造和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境和教育体系，达到家园一致教育的效果。讲幼儿园教育方针、原则、内容和重点，发现并分析问题的成因，与家长制定切实可行的教育措施，从而有针对性地解决幼儿成长过程中所遇到的实际困难，消除不同困境带给幼儿的消极影响，切实温暖特殊情况孩子的心灵，促进幼儿健康快乐地成长。
三、活动时间
每月进行 1-2的家访活动
四、活动要求
家访主要采取登门走访的形式，一访察“五情”、二访“五必进”、三访查实效，除这三次必须登门走访外，也可结合实际，以利用早送晚接时间与家长交谈、**、短信、互联网、书信等形式予以补充。
讲究家访策略及技巧。在家访过程中，要讲究家访的方法，教师态度要谦虚、诚恳、和蔼，介绍全面客观，善于发现幼儿的闪光点，记录详尽认真，真实、客观地给幼儿家长反映幼儿在园表现，便于教师、家长、幼儿三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责幼儿，坚决反对“告状式”家访。
注重家访记录及反馈。教师要做好家访记录，在家访中发现的经验要及时整理和总结，对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，及时解决，记载和积累第一手丰富的教育资料和案例，并在日常工作中调整教育教学方法。
家访方案(篇6)
篇一：班主任家访方案（）
一、活动目的及意义：
构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力，加强学校和家庭的联系，密切师生关系，宣传学校政策，指导家庭教育，拓展学生思想道德教育时空，全面了解学生，促进青少年健康成长，办人民满意的教育。
二、实施办法和要求
1、家访对象：
学生分为三类：一类是有转学倾向的学生；第二类是问题学生的家长或对学校有意见的学生，第三类是边缘学生。
2、家访形式和人员
① 每位班主任必须采取上门探访的形式，对必须探访的家庭家访率达到80%；
② 一些特殊学生的班主任通过**、家长到校、家校联系卡等方式与家长联系。
3、家访内容
① 了解学生的家庭状况、成长环境、思想状况和在家表现、学习习惯和生活习惯；
②向家长汇报学生的学习情况及在校表现，指导家长树立正确的人才观、质量观和价值观，用科学的方法教育孩子，与家长共同**促进孩子发展的教育措施、方法和手段。
③ 宣传教育法律、法规和教育政策，做好家长关心的热点问题的宣传解释工作；
④ 向学校和教育部门征求家长的意见和建议。
4、家访反馈
① 教师应做好家访记录，并做好走访后的分析工作。对家访中发现的问题进行分类整理，调整日常工作中的教学方法。鼓励教师通过家访，对学校教育提出有见地的建议；
② 每一阶段家访结束后，班主任将家访记录簿报送政教办。
5、家访要求及考核
① 班主任在家访中要树立安全意识，确保安全。
②教师在家访中要树立服务意识、主动意识、研究意识、沟通意识、时效意识和平等意识，对家长要态度诚恳，讲究方法，创设和谐氛围，客观反映情况，切忌告状式家访，树立新纪元教师的良好形象。
③ 学校将把教师家访情况作为师德考核的重要内容，作为教师选拔先进的重要依据。政教处依据家访记录单，对家访家庭实行访后调查。
中学政教处
一、初步拟定家访学生情况：
1有迁移倾向的学生名单及基本情况：
(必须含有学生姓名、家庭地址、**号码等主要信息)
2、问题学生名单及基本情况：
(必须含有学生姓名、家庭地址、**号码等主要信息)
三。学习困难或危险学生名单及基本情况：
(必须含有学生姓名、家庭地址、**号码等主要信息)
4其他类型学生名单及基本情况：
(必须含有学生姓名、家庭地址、**号码等主要信息)
学生姓名性别家访时间班级地址受访者姓名联系人**家访表回访**回访信家访访问记录
访问人（签名）：***
第二部分：班主任家访实施方案（）
一、活动目的及意义：
构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力，加强学校和家庭的联系，密切师生关系，宣传学校政策，指导家庭教育，拓展学生思想道德教育时空，全面了解学生，促进青少年健康成长，办人民满意的教育。
二、实施办法和要求
1、家访对象：
学生分为三类：一类是有转学倾向的学生；第二类是问题学生的家长或对学校有意见的学生，第三类是边缘学生。
2、家访形式和人员
① 每位班主任必须采取上门探访的形式，对必须探访的家庭家访率达到80%；
② 一些特殊学生的班主任通过**、家长到校、家校联系卡等方式与家长联系。
3、家访内容
① 了解学生的家庭状况、成长环境、思想状况和在家表现、学习习惯和生活习惯；
②向家长汇报学生的学习情况及在校表现，指导家长树立正确的人才观、质量观和价值观，用科学的方法教育孩子，与家长共同**促进孩子发展的教育措施、方法和手段。
③ 宣传教育法律、法规和教育政策，做好家长关心的热点问题的宣传解释工作；
④ 向学校和教育部门征求家长的意见和建议。
4、家访反馈
① 教师应做好家访记录，并做好走访后的分析工作。对家访中发现的问题进行分类整理，调整日常工作中的教学方法。鼓励教师通过家访，对学校教育提出有见地的建议；
②各班主任在每阶段家访工作结束后将家访记录本交到政教处林影老师处。
5、家访要求及考核
① 班主任在家访中要树立安全意识，确保安全。
②教师在家访中要树立服务意识、主动意识、研究意识、沟通意识、时效意识和平等意识，对家长要态度诚恳，讲究方法，创设和谐氛围，客观反映情况，切忌告状式家访，树立新纪元教师的良好形象。
③ 学校将把教师家访情况作为师德考核的重要内容，作为教师选拔先进的重要依据。政教处依据家访记录单，对家访家庭实行访后调查。各班班主任将于1月12日前向政教系建国教师报到
《新纪元中学部“百名教师访千家”家访记录表（二）》于家访结束后交到肖少叶老师处，审核报销家访车旅费。
中学政教处
20xx年1月7日
篇三：班主任家访方案（）
为拉近学校与家庭之间的距离，充分了解学生家庭背景、家庭教育环境及教育方法，同时向家长宣传学校的教育教学理念，让家长了解学校的情况，增进教师、家长、学生之间的感情，让学校和家庭建立更紧密的联系，形成教育合力，促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会的建立，在学校的统一部署下特安排本次全员家访活动。具体安排如下：
一、领导小组
组长:王新洲
副组长:赵发营王鹏辉
组员：全年级教师
2、 家访时间：20xx年3月27-28日（两天）
三、准备阶段：
（1） 3月24日，每位班主任整理了地址和******。
（2） 3月25日，年级部根据学生住址对学生进行分组。
（3） 3月26日，各科教师准备好27天和28天的自学；召开家访专题会议，安排各项事宜。
（4） 班主任安排各种事务，通知学生打****回家，通知家长老师来探望了。
（5） 每各家访小组都到班主任那里了解学生情况，规划路线。
（6） 访问教师准备对话材料。附：家访谈论话题：（供参考）
1要向家长宣传学校的理念和特点，争取家长对学校工作的理解和支持。
2向家长宣传学校成绩，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。
三。汇报孩子在校表现、在校学习生活能力、与人相处、学习等情况；向家长了解学生在家的表现情况如：生活习惯、兴趣、爱好、个性、成长的故事、生活环境、孩子身边的朋友、与家人的相处等方面。
4、了解学生家庭基本情况。如经济状况、受教育程度、家庭对学生的影响等。
5普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平，配合和支持学校教育。
6向家长介绍学业水平测试的重要性，学业水平测试的信息和成本。本学期年级部的工作思路和措施；
4、 家访阶段（3月27-28日）
（一）家访要求
1家庭探亲要分组按时进行，确保任务顺利完成。
2、家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳。
3、对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，家访不向家长告状，多报喜少不报忧；不要在家长面前用分数给学生施压，使家长对学生失去信心；避免使用令家长失望的语言或结论；不能在家长面前夸大学生的秘密心理；
4虚心听取家长的意见和建议。
5领导在出发前召开了小组会议。3月27日晚，全体教师在办公室开会。
6、不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等，严禁吃饭是喝酒。
（二）注意事项：
1、出发前检查摩托、电动车（轮胎是否有气、刹车是否灵敏、大灯、转向灯是否正常、油量、电量是否充足等）。
2出发前，携带探亲登记卡、笔记本和笔。建议携带电动汽车充电器、相机和额外的手机电池。
三。入户前注意交通安全，养狗。
（三）留守事项：
1、留守人员：
2召开班长、学习委员会、纪律委员会会议。
3、制定各班“堂堂查”检查登记表，做到每堂课至少检查三次，并做好登记。
4要全天密切关注学生动态，及时处理各类事件，确保工作秩序稳定。
五、总结阶段
（一）家访后，要把家长反应的问题、建议及时汇总向学校汇报。
（2） 家访结束后，要认真记录家访学生的情况。
（三）家访后要及时把了解到的学生情况，与班主任和其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。对部分特殊学生，返校后与之交流。
（4）教师上门拜访后，应总结经验，找出不足之处。 每位老师应写一份家庭访问报告，并提交给年级部门，由年级部门组织评估。并建议在自己的博客上发表。
（5） 整理本次活动的各类文件，分类归档。
篇四：教师家访活动方案（）
为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，强化全体教职工的服务意识，优化育人环境，改进工作作风，维护好新都小学教师的良好形象，积极落实市教育局关于开展暑期家访工作的通知要求，经校长办公会研究，决定今年暑假开展家访活动。具体工作如下：
一、开展家访活动的目的
家访工作是一种重要的教育形式和教育方法，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，教师关心学生、爱护学生的根本体现，具有丰富的内涵和多方面的作用。因此，开展暑期家访活动不仅促进家长与学校、教师之间的沟通了解，争取家庭、社会对学校教育的理解与支持，而且可以促进学校与家庭的教育和谐，有利于学校和家庭联系制度的进一步规范和完善，有利于构建学校、家庭和社会的三维一体的学生教育体系。增强广大教师“了解学生、教育学生、尊重学生、关爱学生”的责任感和使命感，赢得家长和社会对教育的理解和支持，共同创造科学和谐的育人环境。
家访方案(篇7)
无棣县西小王镇小学“千名教师进万家”
活动实施方案
西小王镇小学王玉洪
为了贯彻落实无棣县教育局“千名教师进万家”家访活动的通知精神， 进一步加强我校教师职业道德建设，加强学校与家庭、社会的联系，**新形势下教育学生的新方法，架起家访桥梁，争取家长对学生教育的支持与配合，引导家长用正确的方法开展家庭教育，了解学生的家境状况，做到自觉接受学生、家长、社会对教师的教育、教学工作和师德行为的监督，并进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，取得家长和社会对教育的理解和支持，形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境。经学校研究，决定在全镇全体教师中开展“百名教师访千家”活动，特制定本方案。
一、活动目的
通过集中家访，可以有效加强学校与家庭、教师与家长的联系，了解学生在校内外的成长环境、思想动态和表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。提升教师的责任感和使命感，推动学风建设迈上新台阶。
二、活动形式
以主动家访为主要方式，进行现场家访；对父母均在外打工的留守学生，除对监护人家访外，还要采用“信件家访”或“**家访”的形式，向家长回报、交流学生的思想、学习、生活等情况；对于工作繁忙的家长，采取**预约的形式，由家长确定时当的时间和地点，定期家访。
三、家访内容
1向家长宣传教育法律法规、办学理念、办学特色、学校课程改革实验等，赢得家长对学校工作的理解和支持。
2向家长宣传学校成绩，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。
三。向家长汇报孩子在学校的表现，了解他们在家庭中的表现，如生活习惯、学习习惯、思想表现、性格特点等。
4．了解学生家庭基本情况。如经济状况、受教育程度、家庭对学生的影响以及学生生活的周围环境等。
5普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平，配合和支持学校教育。
四、家访要求
（一）家访准备：
1．要求全体教师参与，各班班主任和班级任课教师成立家访小组，每名教师确定5名家长为对象，开展家访活动。班主任为家访小组长。
2．确定对象。受访学生要有代表性，有一定的覆盖面，由班主任调查确定，并在不同班级建立教师对口帮扶登记。要求贫困生家庭必访、学困生家庭必访、行为偏异学生家庭必访、留守儿童家庭（单亲家庭）必访、农民工子女家庭必访、随班就读残疾学生家庭必访。
三。提前和家长约好时间。
4．做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。
5根据学生的情况，为家访的目的和内容做好准备。
（二）家访要求：
1．教师家访时要态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，要注意方式方法，要以鼓励为主，不允许只讲存在问题不讲学生成绩。
2教师应根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学教育方法。老师不允许只讲问题不讲方法。
三。教师要积极向家长宣传学校的发展和成绩，通过与家长的沟通，让家长理解和支持学校教育。
4．教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要定期给家长进行答复，决不允许不答复。
5．教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。
（三）资料要求：
每位教师进行家访时，必须填写“家访记录”，记录学生家庭情况、个人情况及环境影响等，认真总结分析研究家庭教育对学生成长规律的影响，根据家访情况，写出家访工作小结和一份案例分析。各小组组长将 “案例分析”、“调查小结”和“家访记录”，于12月10日前交家访工作领导小组。这项工作将包括在教师的年度定量评估中。
学校家访领导小组对教师家访完成情况进行详细统计和全面总结。学校将严格调查当事人不积极参加家访工作或因不良家访造成的工作后果的责任。
五、活动安排
第一阶段：准备阶段（9月底）。
1．学校成立组织机构：
2学校制定活动计划，召开教师家访动员会。
三。年级小组协调，由班主任负责，不同班级设立教师家访小组。
4家访组确定家访对象的责任教师。责任教师制定活动计划，收集家访对象情况，分类归档。
5．责任教师发放家访预约单。
第二阶段：实施阶段（10月2日至10月底）
每位责任教师必须按照安排的家访对象开展家访活动，在家访过程中，要求每个教师严格做到“四要四不得”：即要全面通报学生在校情况；全面了解学生的家庭和家庭表现；分享有利于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生；家长不应随意叫家长来学校责怪和训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不要用**联系等方式代替家访。
学校建立家访活动记录表，记录教师家访的简要内容、学生的家庭和个人情况、家长对学校教育的意见和建议。
第三阶段：总结交流阶段（11月1日-12月15日）
学校德育处负责收集《教师家访活动记录表》、《家访信息反馈表》和《教师家访案例》，并对家访信息反馈进行汇总。开展案例分析、家访体验等评选活动。召开德育工作研讨会，交流家访工作经验、得失和心得体会。
学校总结活动成果，汇报活动情况，并向上级报告。
无棣县西小王镇小学
2015年8月31日
家访方案(篇8)
附件1：
巴中市巴州区教育局
“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动方案
为深入贯彻落实中共**、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，办让人民满意的教育，打造川东北教育强区，让巴州区每个孩子更加璀璨卓尔。根据巴中市教育局《关于认真开展“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动的通知》（巴教发【2011】108号）文件精神和要求，结合我区实际，特制
如下家访活动实施方案：
一、活动主题
践行师德、关爱学生；家校合作，携手育人
二、活动时间
2011年7月至2011年12月底
三、活动对象
全区中小学（含职业学校）教师
四、活动目的
通过开展家访活动，进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，增强广大教师“了解学生、关心关爱学生”的责任感，建立良好的家校关系和师生关系；宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，促进家长和全社会进一步理解、关心、支持教育，构建学校、社会、家庭三位一体的育人网络；促进教师更加全面地理解和关爱学生，促进学生身心健康成长，促进教育和谐发展。
五、活动内容
1、全面了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、在家期间的学习习惯、生活习惯和对《巴中市巴州区中小学生文明礼仪常规》的遵守情况等。
2、向家长反映学生在校学习情况及表现，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生健康成长的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、价值观；发现正反两个方面的家庭教育典型，并在家访过程中大力宣传正面典型。
三。向家长宣传党的方针政策和教育法规；宣传近年来全市经济社会发展的可喜变化和教育改革发展的新成果；宣传教育系统广大干部和教职员工为推进教育改革和发展所付出的艰辛；宣传学校的办学理念、办学模式、办学特色和办学发展规划；宣传科学的教育观和正确的教育思想；宣传和讲解家长关注的教育热点和难点问题；这将进一步赢得家长对教育的理解和支持。
4、指导学生如何利用节假日参加有意义的社会实践活动，对留守学生、单亲学生、残疾学生等特殊群体学生要给予特别的关心、指导和疏导。
5、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生不断增强安全防范意识，暑假期间尤其要教育学生不能私自下河、塘、库洗澡，严防溺水事故发生。
6征求社会各界和学生家长对学校和教育主管部门工作的意见和建议。应将学校和有关老师的信息告之学生的家长，以利于经常接触并确保信息的对称性。
六、活动要求
1、明确家访对象。家访学生是全校所有学生，重点是对经济困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生家庭，单亲学生家庭，近期发生了重大变故的学生家庭，进城务工子女家庭，残疾学生家庭，有心理障碍的学生家庭的学生。
2、注重家访方法。家访中，每一位老师度要和蔼可亲，积极肯定、积极鼓励为主，家长要客观反映学生在校表现；决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”、“责问式”家访。
3、讲纪律树形象。家访中，教师不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长索取利益或以家访名义进行有偿家教。
4、认真做好家访记录。每个家访老师都要做好家访记录。班主任教师家访原则上必须达到入户实地走访不低于80%；科任教师原则上入户实地家访全班学生不低于60%。
家访活动结束后，每一位参加家访的老师都要写一份家访报告。各学校要认真收集、整理有关家访档案资料，以全面、真实、翔实的资料展示家访活动的全过程；必须每月28日前用电子文档将《“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动统计表》上报德育体卫艺术科；必须每月28日前收齐教师已完成家访活动的《教师家访登记表》交德育体卫艺术科。
5、加强家访组织领导。区教育局成立“走进学生家庭、温暖学生心灵、陪伴学生成长”主题家访活动活动领导小组。
组长：刘恒均(区教育局党委书记、局长)
副组长：赖永常（区教育局党委副书记、副局长）、
李彦德（区教育局党委副书记、副局长）
王正智（区教育局党委委员、副局长）
李祖念（区教育局党委委员、工会主任）
冯丽蓉（区教育局党委委员、纪委书记）
组员：谯奇、刘玉全、王焕平、符皓，各校区教育督导组组长
各学校必须建立相应的组织领导机构，加强活动组织领导。校长要高度重视，统一思想，精心制定实施方案，精心组织，确保活动取得实效。
6、家访活动责任到人。各校组织家访活动要与关爱留守学生相结合，现贫困学生救助相结合，与家长学校建设相结合，根据制定的活动方案，家访以进村入户实地走访为主要形式，以互联网、**、信件、短信等为辅助形式；班主任教师为主要教师，其他学科教师和学校管理人员全部参加。根据学生人数、学生分布等因素，确定家访任务。
要科学、合理的将学校领导、班主任及任课教师分线、分片、分组，采取包班、包人的办法，安排教师到学生家庭走访。在家访活动中，应建立学生家访档案，形式为：*、*。
7、加强家访活动督查。区教育局将把此项活动开展情况纳入对各校、学区教育督导组的年度工作考核范围，将对各校的活动开展情况进行定期和不定期明察暗访，进行专项督查，确保活动扎实进行，并在此基础上建立健全教师家访工作长效机制，使家访活动常态化。
七、实施步骤
1、7月上旬，各中小学，各学区教育督导组成立组织领导小组，成立相应的领导机构，制定具体活动方案，各中小学、各学区教育督导组召开动员会进行安排部署；7月中旬，各校将实施方案上报区教育局体育艺术卫生处。
27月中旬至12月上旬，各中小学按照学校实施方案和班级家访计划开展家访活动。
3、12月中旬，各学校对主题家访活动开展情况进行全面自查和认真总结，撰写总结材料上报区教育局德体艺卫科。
412月下旬，区教育局对中小学主题家访开展情况进行了评估。在综合评价的基础上，区教育局表彰了一批家访活动先进单位和个人。