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辩论活动总结 篇1
主办：电子工程系
承办：电子工程系学习部
日期：09.11.17
大学生特别注重逻辑思维能力、表达能力和临场能力。辩论赛可以为他们提供一个锻炼的平台，这也正是符合学校领导要求学生提高语言表达能力的好途径，同时，也能更好地丰富校园生活，**社会热点，展示青年风采，促进同学交流。
辩手们在赛场上尽情的挥洒青春，展示智慧，始终坚持“友谊第一，比赛第二”的原则，赛出了当代大学生的风采，赛出了“胜不骄，败不馁”的精神。
现将具体内容汇报如下：
一、总体来说，我们这次“大同杯”辩论赛活动还是成功的，成功的原因我们归结为以下几点：
1准备充分，包括辩论赛的策划、通知和沟通、场地安排、现场工作人员安排等。
2、配合较密切。活动方案出来后，各个部门都能互相配合，互相帮助，也正是这份默契，使我们在活动过程中更具干劲，更有成效。
3、分工具体，安排合理。在活动没有开始之前，我们学习部就已经将任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调且普遍反映良好，各部门除了在做好各自的工作同时也相互配合，将工作按时按点高效率完成。
4、活动反响较好。评委老师称赞我们辩论赛的精彩表演。评委的认可和鼓励在让我们看到了此次活动举办成效的同时，也对自己的工作予以了一定的承认。
通过这次辩论赛的举办，不论是从一开始的策划案制定，之后活动过程中的具体的方案实施操作，还是最后的活动总结，都让我们得到了很多的经验，学会了不少的东西。无论规划周密，组织合理，各方面都学到了很多。学会了更好的合作，更多的沟通，更好的合作，也深深感受到了团队、集体力量的重要性。
这也为以后的活动提供了一个很好的模板。通过这次活动，我相信未来的活动会越来越好。
二、教训及缺点
当然在活动的具体实施过程中也出现了一些不足的地方，导致了举办期间出现了少许的问题，对此，我们做了以下总结：
1、准备相对而言不是很充分，初赛第一场时，虽然分配任务较明确，但由于分工的忙乱等各方面问题，造成效果没有预想中的理想。因此，各部门工作人员的任务不明确，有点忙，这与管理和分工密切相关。
2、在细节上做的不到位。比如，前期幻灯片没有及时送到多功能讲堂，赛后后勤工作等，这些问题都需要加强和解决。我相信在今后的活动过程中，在关注和落实每一个环节，更加注重细节之后，我们的活动一定会组织的更好。
4缺乏现场应变能力，在出现一些突发事件时不知如何应对。例如初赛时出现班级搞错了自己是正方还是反方的情况，场上组织没有随机应变，这些都是由于传达上的工作失误导致的。
三、修改意见
1、今后不管任何活动都应当注重细节方面，每个细节都能反映活动的特点，细节工作更能表现出工作人员对活动的态度问题，可以说细节并不是最重要的，但细节决定成败。因此，在加强细节方面的工作更应得到重视，以后在活动之前对于活动中应注意的细节，做好充分的准备，才能避免失误的出现。
2加强各部门之间的联系，强调团结协作，杜绝任何部门擅自单独行动。
三。每一项活动的分工针对每个人，实行责任制。谁不履行职责，谁就要负责任。
4、提高临场应变能力，每次活动中保留几个人员做后备，用来应付突发事件，使活动可以顺利进行，并提高活动效率。
四、活动效果及意义
1、本次活动意义深远，反响良好，充分体现了学生具有敏捷的思维，较强的语言表达能力，宽阔的视野，丰富的课外知识，扎实的专业知识，体现了独特的风采，为同学们作为在大学的生活中、学习中所应具备的素质打好基础。
2、这次活动也充分锻炼了我们团总支学生会成员，加强了对活动整体性的合作精神，进一步提高了各部门间的联系工作，同时也让我们了解到各部门的不足，为下次举办活动提供了很好的经验，使我们的工作能力得到了进一步提高。
电子工程系学习部
09.11.17
辩论活动总结 篇2
2011年11月15日
2011年大学生辩论赛综述
伶俐的口才和敏捷的思辨是当代大学生应对大学生活应具备的两大能力，为例提高同学们的思辨能力，增强团队意识，加强新老师之间的沟通交流，丰富大学生的校园文化，文管系学生会在2008年11月-----2008年12月举行了2008年大学生辩论赛。
参加此次辩论赛的分为六个辩队：06（1）班辩队、06（2）班辩队、07（1）班辩队、07（2）班辩队、08（1）班辩队、08（2）班辨队,采取了三场淘汰赛和三场决赛先后进行。
辩论赛的比赛结果具体如下：
淘汰赛是由六对平局决定的，他们已经进行了六场比赛；
第一场06（1）班vs 07（1）班，辩题为：大学生应该选择继续深造还是选择就业，06（2）班以高于3.5分胜出；
第二场08（1）班vs 08（2）班，辩题为：教育应该注重知识培训多于人格培养还是人格培养多于知识培训，08（2）班以高于2.5分胜出；
第三场06（2）班vs 07（2）班，辩题为：网络文化的利与弊，07（2）班胜出以高于3分胜出。
决赛时由三个进入半决赛的辩对抽签循环比赛，共经历了三场；
第一场07（2）班vs 08（2）班，辩题为：网络文化会丰富中国文化还是会冲击中国文化，08（2）班以高出0.5分的成绩胜出；
第二场06（1）班vs 07（2）班，辩题为：中庸之道应该提倡还是不一应该提倡，06（1）班以高出4.5分的成绩胜出；
在最后的总决赛为06（1）班vs 08（2）班，辩题为：大学生应更注重知识培养还是能力培养，06（1）班最终夺得了冠军。
经历了六场激烈的比赛最终产生了冠军06（1）班辩队、亚军08（2）班辩队、季军07（2）班辩队，并评选了最佳辩手06（1）班陈思，优秀辩手07（2）班何俊杰、08（2）张珊。
这次辩论赛总体上取得了成功，但在这次比赛过程中也存在着许多细节方面的不足，值得我们以后更加注意。
第一， 辩论赛前的准备比较充分，不管是工作人员还是比赛的参与者都能积极的投入每场比赛中，但在比赛过程中现场观众过于活跃，影响了选手的辩论。
第二， 辩论赛的流程设计较合理，各环节的接洽融合较好，进行的较顺利，淡也存在这部分环节欠佳的现象，例如在淘汰赛正反方辩驳的环节出现了一些混乱现象，在半决赛中总结了经验引起了注意。
第三， 在六场比赛中各辩队充分发挥团队意识，也非常注重与对方辩队的友好关系，使每场比赛虽针锋相对但也友好的结束。
第四，经过这次辩论，学生会各部门之间的合作进一步加强，作用得到充分发挥。但也存在一些小的不足，值得进一步改进。
第五，场地布置需要更加谨慎，如垃圾桶不能及时撤出教室。
第六，评分表在打印过程中要仔细核对，避免信息错误。
第七，相机准备就绪，**应及时导出。
总之，这场辩论取得了很大的成功，但也存在一些不足，值得注意。
以上便是辩论赛的活动总结。
学生会2011年11月15日
辩论活动总结 篇3
辩论队比赛活动总结
随着时代的发展，言论自由得到了越来越大的保障，而辩论赛也成为了一种在学术界、社会界普遍受到欢迎的活动。在学校中，辩论队比赛活动的开展除了增强同学们的表达能力外，还可以锻炼同学们的团队协作能力和自信心。以下是我们辩论队比赛活动的总结报告。
一、活动策划
我校辩论队比赛活动主要分为两类，一是面向全校的辩论赛，另一个是面向其他学校或社团组织的友谊赛。每年我们都会在开学第一周就开始进行新生招募工作，并在招募结束后，进行长达两个月的集训。其中，由于我们辩论队人员众多，我们特别设置了选拔赛，选出了队长、副队长以及核心人员，并分配了各个岗位职责。
二、活动过程
在两个月的集训中，我们每周会安排两次训练，每次两小时。训练主要包括搜集资料、彩排、研讨等活动。我们通过模拟辩论赛的形式，加强了同学们的辩论技巧。同时，我们还邀请了学校内外的名师，进行授课和指导。在比赛之前，我们还进行了针对性的放松训练，保证队员们在比赛时发挥出最佳的状态。
三、活动效果
在此次辩论赛活动中，我们得到了一系列的成果。
一方面，同学们的辩论能力得到了大幅提升。通过对辩论技巧和辩论题目的梳理和研讨，同学们的思维能力得到了锻炼。其次，在各个岗位的任务中，同学们也锻炼了自己的团队协作能力。
另一方面，通过比赛的结果，我们也取得了不错的成绩。虽然我们在面对其他学校的队伍时，偶尔会因为语言表达不够准确而输掉比赛，但是我们队员始终保持了一颗冷静的心态，积极面对，认真反思自己的错误。
总之，这次辩论队比赛是我们队员们一个难得的锻炼机会。通过辩论赛，我们队员不仅提高了自己的辩论能力，更在其中成长，并得到了许多提高自身素养的经验。感谢校方对我们辩论队的支持和关心。我们相信在接下来的比赛中，我们会继续保持刻苦学习和勇往直前的精神，在尽自己最大努力的同时也成为更好的我们。
辩论活动总结 篇4
电气系辩论赛
伶俐的口才和敏捷的思辩能力是当代大学生在走出校门时所必具的两大才能，为锻炼和提高我校同学的口才和思辩能力，同时给同学们提供一个展现自我风采的舞台，新科机电系团总支举办了机电系第二届辩论赛. 经过近一个月唇枪舌剑的辩论，终于在同学们的好评声与掌声中落下帷幕。
从4月8日到5月8日，共有八场辩论。从校园管理到心理健康，从国家大事到个人情感，这场辩论充分展示了校园文化的多样性。每场辩论赛都邀请了系里有经验的老师担任评委，提高了比赛的公平性和公正性。
每次比赛结束后，都会有老师或有经验的高年级学生的点评，让每个学生都能从比赛中受益匪浅。辩论不仅是个人才华的展示，一个优秀的团体能够脱颖而出离不开七人小团体的默契，更离不开大集体——班级同学的支持。赛前帮各个选手积极有序地组织分工找资料，赛中为选手们打气，为他们鼓掌和喝彩，赛后分享胜利的欢乐和失利的遗憾。
比赛让他们走得更近，更像一家人。我们也会更加努力办好下一届辩论赛并将这种精神传承下去。
经过激烈的辩论，来自电气10级b组的选手脱颖而出，获得了电气系第二届辩论赛团体冠军。电气10级a队的选手获得亚军。
辩论活动总结 篇5
一、活动背景
为提高学生的综合素质和思辨能力，增强同学们的沟通表达能力、交际能力和合作精神，我们学校在近期举办了一次辩论队比赛活动。
二、活动主题
本次活动主题为“家长应该控制孩子的使用电子产品时间”，通过展开资源共享、优化教育方式等方面，培养同学们自主学习的能力，增强同学们的自我管理和自我约束意识，推进学校素质教育的有效实施。
三、活动设置
赛制方面我们选择了双方互相跨台的5V5形式。每个人有2分钟的自由辩论时间，除此之外还有1分钟的考虑时间。考虑到比较紧张有些同学容易影响口才的发挥，我们特别设置了30秒时间，让对手可以从容作答。
四、活动过程
四班VS三班
赛时：2019年10月17日19:00～19:40
先发制人的四班认为：“电子产品有益于提高孩子的创造力和学习兴趣，家长只需确定孩子学习质量即可。”
三班则坚持观点：“网络时代看到的只是表象，孩子们却因此失去了许多真正的能力。”
在一番激烈的辩论后，最终三班以微弱优势胜出，四班被淘汰出局。同学们认真听取辩论内容，星云般的思考，精彩纷呈的答辩使辩论场上呈现出持续激烈的气氛。表现出色的同学，颇受评委赞赏。
二班VS一班
赛时：2019年10月18日 19:00~19:40
二班誓将马应龙的 “家长和老师一定要限制孩子玩手机时间”进行到底。而一班同学则力主“限制不能彻底解决这个问题，使用关注引导更加有意义”。
深入到辩论场双方便开始了辩论。二班以强有力的语言抨击久坐电子产品是腐化孩子标准的现象。而一班切换观点用诚恳感性的语言，吸引了评委和观众笑声和掌声。
但是其中一位同学反驳道：“这样的观点才能确立我们孩子们对于家庭教育的制约能力，使用电子产品本身并非罪恶，接纳科技创新才能让我们孩子更有自主意识。”
经过40分钟的辩论，最终一班成功晋级，而二班未能通过复赛。
五、总结
这场比赛体现了我们学校科学的社团管理，在组织了两周的实验教学和演练后，大幅度增强了每一位同学的综合素质和思辨能力，培养了同学们的口才、沟通、表达和学习能力。辩论队比赛活动，不仅可以激励我们的同学，同时还为学校的素质教育工程增添了浓重的色彩，获得了广大家长的认同。希望接下来更多的同学可以加入我们辩论团队，在比赛或者工作中有更好的展现。
辩论活动总结 篇6
一、活动目的及意义
此次辩论赛活动一来是为了锻炼同学们的口才能力，拓展学生的知识面，提升学生的思辨能力；二来辩论赛是团队合作的比赛，举办辩论赛有助于培养同学们的团队合作精神；三来此次辩论赛也是为新一届文法学院辩论校队选拔一批优秀的辩论人才，代表文法学院参加下一届的校辩论赛，从而提升我院的辩论校队的整体实力。总之，通过此次辩论赛的举办，可以提高同学们的口才能力、沟通能力、团队合作能力等，也有助于促进我院辩论校队的长足发展，发扬我院优良传统。
二、活动基本情况
活动时间：20xx年x月x日至4月x日
活动地点：初赛、复赛、半决赛在一教213教室，决赛在模拟法庭
主办单位：文法学院学生会学习部
协办单位：文法学院学生会办公室
三、活动概况
此次辩论赛前后持续一个多月，分为前期宣传和报名、比赛阶段、后期总结三个阶段。
前期宣传和报名：前期宣传采取全方位的宣传手段，包括贴海报、广播等大众传播方式，以及召开班长会议，让班长回到班里进行宣传，组织报名工作，最后是学习部和办公室的干事分别在各个专业进行宣传。
比赛阶段：分为初赛、复赛、半决赛和决赛四个阶段，每个星期进行一个环节，采取淘汰制，每场采取抽签的方式确定各队的辩题和辩方。
总结阶段：此阶段主要是包括总结优秀辩手名单以及前三名参赛队伍的人员名单，及时将荣誉证书和奖金颁发下去，还有进行活动的总结，做好记录和存档。
四、活动自我评估
此次辩论赛总体上是成功的，取得了预期的效果，其中有几个方面做得比较的成功，可以在以后的活动举办时加以借鉴和学习。
1、活动前准备充分。具体体现在多次核对和修改策划书、全面到位的前期宣传动员工作，到达了让同学积极踊跃地参与比赛、提前准备好各种比赛道具，如倒计时牌以及横幅等，最后就是多次召开相关例会，集体讨论相关事宜，使分工合理、科学、明确。
2、活动举办期间。能够灵活处理各种突发事情，体现了较强的应变能力。例如：起初印发的比赛赛规出现了一点小小的错误你，后来及时调整过来，没有给比赛造成很大的影响。
3、活动后能及时总结得失。在每次比赛结束以后，部门都会召开相关例会，认真总结活动举办期间的得失，争取在下次的活动中做得更好。
4、部员们认真负责，不怕苦，不怕累的精神可嘉。由于比赛持续时间长，任务繁重，因此对部员们的压力是非常大的，每位干事都能在整个比赛中，坚持不懈，持之以恒，善始善终实属难得。
5、学生会各个部门的配合密切。首先体现在学习部和办公室之间配合密切，再者其它各个部门能够各司其职，促成比赛的顺利进行。
6、每次活动前能及时召开例会，讨论比赛事宜，具体安排各项工作，而在每个比赛日结束后能及时做好总结。
但是此次辩论赛也存在以下诸多的不足之处，需要在以后的活动中十分注意：
1、由于疏忽大意，在申请教室做比赛场地时。未能齐备各项手续，影响了赛场的布置。
2、在挑选辩题时，没有进行仔细的分析，使得有些辩题具有明显的偏向性，影响了比赛的激烈程度。
3、在印发辩论赛的比赛规则时，出现了一些模糊不清的地方，但后来及时纠正了错误，避免了重大的失误。
4、学生会各个部门虽说配合密切，但是大部分集中在部长等人，大部分干事并未能够积极参与到此次辩论赛中。
总之，此次辩论赛总体上是成功的，取得了不错的效果，许多经验值得以后借鉴和学习，但是在成绩面前我们也应该看到诸多方面的不足，应该认真总和反思，争取在以后的活动举办中避免类似的问题。
五、活动效果
通过此次辩论赛的成功举办，充分锻炼了同学们的口才能力、沟通能力和思辨能力，而且还培养了同学们的团队合作精神，参赛人员普遍表示，通过此次比赛收益颇多。同时，通过此次辩论赛也选拔了一批优秀的辩手，为文法学院辩论校队注入了新鲜的血液，增加了我院的辩论校队的活力和生机，最后辩论赛的成功举办还在我院掀起了一股学习“学习辩论”的学潮，同学们开始了解、关注辩论赛，特别是大一学生，从而营造了一种热爱学习，热爱辩论的良好氛围，文法学院这一优良传统又一次得到了弘扬。
辩论活动总结 篇7
福建xx学院
第二届“xx杯”大学生辩论赛活动
总结院团委学生会学习部
2011年5月
第二届“xx杯”大学生
活动名称：第二届“xx杯”大学生辩论赛
活动时间、地点：
预赛2011年4月19日**
复赛 2011年04月23日第一多**
决赛2011年5月17日**
活动对象：全院学生
活动内容： 通过海报、广播、电子屏、条幅等途径宣传本次活动，针对各系面试选出八位优秀选手，各系在经选拔赛从中挑选4位辩手组成系代表队。本次比赛共五支参赛代表队，它们分别来自经济管理系、人文社科系、土木工程系、资源环境系、自动化与信息工程系。
本次比赛分预赛、复赛、决赛三场。以抽签的形式确定对手及辩题。预赛结束后，两队被淘汰，未能进入第二轮的两队获得本次辩论赛优秀组织奖。
此外，两支获胜的球队进入复赛，仍用平局来决定对手和争论。复赛结束后淘汰1队，该队无缘晋级决赛为本届辩论赛季军得主。最后两队成功闯入决赛的团队为冠、亚得主。
辩题：预赛辩题① 正方宽松式管理对大学生利大于弊
相反，松散的管理对大学生弊大于利
辩题② 正方大学生创业利大于弊
反方大学生创业弊大于利
第二轮的正式文凭并不代表知识水平
反方文凭能够代表知识水平
决赛正方环境保护应该以人为本
反方环境保护应该以自然为本
活动优点：
本次辩论赛辩题涉及的内容相当广泛，紧贴日常生活又具有时代气息，让同学们在辩论过程中有话可说、有词可用。在每次比赛前，我们都能做好赛前的宣传，以及与辩手、评委的沟通和协调。所有部门成员都能按照分配做好整个活动的主持、监督、时间安排和分工，使活动有序进行。
在本届“绿博杯”大学生辩论赛活动中，各辩手积极准备，沉着应战，出色表现。使活动能够顺利开展。此次活动锻炼了参赛辩手的语言表达、自主思考辨析能力，学生整体辩论水平得到了提升，相应地也提升了校园文化水平。
同时也体现了团队的协作精神。只有团队合作得好，才能取得最后的胜利。
一场辩论赛带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛过程中辩手们早已不是一个孤立的个体，而是凝成了一股绳。充分体现团队合作的精神。虽然取得了可喜的成绩，但我们也清醒地认识到自己的不足。
活动不足：
本届辩论赛名为二届实为一届各方面经验欠缺。细节考虑不全面。例如，在比赛前多次与辩手强调辩论规则。
最后经管系选手在攻辩环节还是出现严重的违规现象，多次与辩手说明计时员挥手示意为阐述时间剩余30秒，计时员起来为时间到。但自动化系辩手依然出现挥手就坐下的情况。另一方面，我们辩论的主题范围很广，但有些辩论者只关注一个问题甚至一个单词。
以致出现材料准备了很多都没用上的。导致有些场次含金量不足，不能够看到辩手的真实水平。
今后工作：
通过这次活动，我们深刻认识到工作细节的重要性。每一个环节都不可替代，不容忽视。因为每一个环节都与活动的进度有关。
作为策划与组织部门，部门成员也学到了许多从其它地方不能学到的东西，我们更加了解自己、懂得自己，为今后学习与工作增添了一份责任心。让我们知道我们的责任，在将来更好地完成我们的任务。只有整个部门成员一起动起来，才能保证活动的正常运行。
本次辩论赛是一个尝试也是一个探索，我们认真总结此次活动的优点及不足之处，并针对性地去改进与完善，为今后的工作再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学们的大学生活更加丰富而充实。
院学生会学习部
2011年05月18日
辩论活动总结 篇8
2学生整体辨别能力的增强和校园文化水平的整体提升：俗话讲“真理越辩越明”，辩论针对学生关心的问题展开。从第一场辩论赛“发觉人才需要考试还是不需要考试”、第二场“成大事者拘小节还是成大事者不拘小节”到第三场“相爱容易相处难还是相处容易相爱难”，辩论赛的主题都相当贴近同学们的生活，现实性强，使同学们有话可说。
辩论双方使出浑身解数，全面深入地分析问题，给全体同学展现事物的两方面，而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考，最终明白问题的实质，学会了分析问题，提高了辨别能力，为后面的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也使学校的文化水平整体提升，同学们能够讨论更高雅的话题，学会以理服人，不会毛躁地与人对骂，更不会大大出手，文明了许多。
三、值得思考的地方
辩论赛总体上取得了良好的成绩，但在整个组织过程中也存在一些小问题。辩论赛在赛前没有做好引导工作，导致辩手对比赛缺乏整体观感。辩论赛导致了第一轮循环赛。如果能在辩论评语中给予正确的指导，将会给学生带来更积极的影响。
初赛因地点的限制局限在较小的教室进行，给热情的观众带来了诸多不便，希望这几点不足在今后的活动中能得以弥补。
通过举办此次辩论赛，学习部和学生会其他各部门的联系得到了进一步的加强，各部门之间的协调和配合是本次辩论赛得以顺利进行，同时，此次辩论赛给各系之间的交流加速，达到了以辩会友，以辩明理的活动宗旨。
辩论活动总结 篇9
辩论社团活动总结一20xx年5月31日，安徽财经大学商学院社团辩论赛决赛在小礼堂举行，经过20天的激烈角逐，现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进行总结。
为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现财大学子的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，培养发掘商学院辩论人才。同时，提高学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队合作能力。在学校的支持和社会各界的合作下，安徽财经大学商学院圆满完成了辩论赛。
1、活动宣传：
我们在活动开始前积极做好宣传工作，首先，在学校醒目位置放置宣传板进行宣传;其次，在主要居住的宿舍楼将辩论赛有关事宜以通知的形式贴出来，让更多的人了解并积极参与;除此之外，将选拔选手的任务交给各社团负责人，进一步扩大比赛的宣传广度。
2、队伍的选拔：
我们采取分社团组队的形式，最终我们的社团辩论赛确定了十只参赛队伍(营销协会2支队伍，其余协会各一支。每支报名队伍需由5名成员组成，1名领队，4名队员)。
3、辩题的确定：
辩题的确定我们采取了征集的方式，让学生自己选出贴近我们大学生的话题，适当的辩题有利于选手发挥出应有的水平，同时通过热议当下与我们切实相关的话题，对同学们有更大的教育意义。
根据参赛队伍的数量，可分为预赛、半决赛和决赛
1。预赛采用淘汰制，10支队伍抽签分成5组；
2。四支获胜队伍分成两组进入第二轮，第二轮仍采用淘汰制；
3。经复赛决出的2支优胜队伍进入决赛争夺冠亚军，另两组争夺季军。
由于时间安排的限制，一些程序的发言时间被适当缩短，使得整个辩论更加紧凑，比赛更加有趣。比赛程序由辩论、攻击与辩论、自由辩论和结束四部分组成。首先一辩陈词立论，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，然后是正反方
二、三辩进行攻辩，接下来是精彩纷呈的自由辩论，最后由四辩进行总结陈词。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。但在比赛中也暴露了一些问题，在自由辩论阶段，很多辩手对自由辩论规则不甚了解，如;在一方说完后，这一方不能接着进行补充等，造成了比较混乱的现象。
经过激烈的角逐，社团辩论赛成功落下帷幕，大学生金融投资协会、物流协会、国贸协会代表队分获冠、亚、季军，并评选出在比赛中表现优异的一名最佳辩手，对获得优胜的团体及个人给予荣誉证书以及相应的物质奖励。此次辩论赛在一定程度上还是比较成功的，但是也暴露出了许多不足之处：首先，本次辩论赛由于时间比较紧凑，参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致有些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平。
由于客观条件的限制，小礼堂电老是跳闸，导致舞台一时供电不足，而场地的选择方面，由于所选场地凳子不够，而同学们的热情较高，出现了很多同学没有座位而站着观赛的情况，这是我们社团此次活动中工作上的失误。
总之，本次活动是一次尝试和探索，为今后举办此类活动提供了宝贵经验。同时，这项活动也为学生枯燥的课外学习生活带来一缕积极的微风，丰富了学生的课外文化生活。最重要的是，这项活动极大地培养了学生的独立思考和辨别能力。
在平时的学习生活中，同学们大多是被动的接受老师传递的专业课本知识，而这次的辩论赛，我们化被动为主动，进行自主的分析思考，很大程度上提高了同学们的能力。虽然我们这次的赛事有着或多或少的缺陷，但每一次的问题都是为下次的成功做铺垫，我相信下次的辩论赛，我们一定会做的更好!我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学的大学生活更加丰富而充实。
辩论社团活动总结二为了纪念雷锋同志并学习他的优良传统和优秀作风，我们社团于本月举行了以“学习雷锋”为主题的辩论活动。我们的这次活动主要目的是为了纪念雷锋同志并且提高同学们的口头表达能力及灵活应变能力，展现当代大学生的风采，丰富校园文化，促进良好校园文化氛围。作为这次活动的负责人，我受益匪浅，感受深刻。
在这次活动中，我深刻地认识到俱乐部存在的问题。工作人员积极性不高，主动性不强，工作耽误。做事手高眼底，准备不够充分以至于到关键时刻手忙脚乱。因此针对这些缺点我社团将积极改正，有不明白的地方主动请教其他同学或老师，争取做到最好。
总体来说这次活动的举办比较成功，在系部11级新生每个班都出了一个队伍，通过公平，公正的原则，他们抽取了自己的观点。他们通过不同的方法收集了相关的资料，通过自己的理解发表了自己的看法和观点，通过此次辩论活动让我们懂得了集体的力量的伟大，应对了那句团结就是力量。
通过这次活动，我们收获了很多，也就是说，我们培养了学生的口才，学到了很多知识。在这次活动中我们社团不仅发挥了我们的优点还看到了我们存在的不足之处，我们将积极改进，反思我们存在的问题，从中吸取教训，争取把以后的活动办得更好。因此我们将对社团进一步的改进，明确新的目标，拟定好的计划，加强社团凝聚力，加大社团的宣传力度，吸引更多的参与者。
我相信，经过我们的不断努力，我们的社会将会更加强大，在安理会的指导和帮助下，我们的明天一定会更美好。
辩论活动总结 篇10
辩论赛活动总结范文辩论赛作为一种语言艺术，有着悠久的历史,其作用也不言而喻。
下面是小编分享的辩论赛活动总结范文，一起来看一下吧。
辩论赛总结范文一院辩论赛已经结束了，但其中有许多东西我们必须要思考。
接下来，我将从五个方面进行总结
一、辩手对比赛规则不熟悉。
这有两方面原因一是我们下发通知时间有点晚，致使有的系选择辩手过于仓促，没有达到选拔人才的效果;二是有些辩手本身没有主动的去学习比赛规则，准备不充分。
针对以上情况，我们在每次比赛前半个小时召开辩手会议，强调辩风、比赛规则，此类问题在比赛后期中逐渐弱化。
二是在人员组织部署上存在一些问题。
在比赛开始前，我们分工很明确，责任到人，每个工作小组均是由两个大二干部加一群大一会员来开展的，大一为主导，大二干部主要起指导监督作用。
在真正开展工作时，部分大二干部没有履行各自职责，致使大一会员茫然不知所措。
针对此类突发事件，我们指定胡辉为现场总负责人，进行人员部署和指导。
后来，我们大胆地指定了一批新生负责他们的工作小组的工作。
效果不错，基本没什么大问题。
第三、主持人身份、评委身份等存在的质疑问题问题。
第二次初赛出现了主持人既是辩手又是监督处负责人，同时又以个人名义邀请评委等一系列存在质疑问题。
其次是参赛辩手同时又是评委且进行点评等一系列问题。
针对以上质疑，我们采取了回避措施，参赛辩手不得兼有其他身份，若有本系选手参赛，相关工作人员应予以回避。
四是工作中的一系列具体问题。
虽然赛前召开了职工大会，并强调了相关注意事项，但在细节上还存在一些问题。
一是会场门口负责迎宾疏散工作人员工作时讲小话;二是后勤工作人员没有及时给评委嘉宾倒茶水;三是计时工作人员出现了提示音不统一问题;四是会场布置工作人员没有安装好背景立体字等等细节问题。
发现问题后，立即召开职工大会进行批评和纠正。
后期无类似问题再次发生。
第五、本届辩论赛有几点创新。
一是针对精彩激烈的自由辩论时间过短，我们将自由辩论时间由八分钟增至十分钟，总结呈词阶段由八分钟减至六分钟;二是计时方式由不公开的存在人为误差的手机计时改为投影的电脑计时，真正做到了公开，零误差。
三是在比赛流程上增加了计时记分工作人员、评委、监督处代表宣誓环节，强调了大赛公平公正公开原则;四是邀请到了院领导颁奖、老师作评委、三所院校兄弟社团作评委嘉宾，可谓阵容强大。
第五，活动场所由一个只能容纳100人的小教室变成了可容纳500多人的图书馆会议中心。
对于下一届金秋大专辩论赛，我将提出几点需要注意的地方一至少要提前一个月下发比赛通知含比赛规则，要求各系内部先行组织辩论赛，以选拔人才，强化比赛规则;二要在每次赛前召开工作人员会议，评委会议，辩手会议，强调应注意事项;三要着重注意狠抓细节问题;四要在本届的基础上认真学习、总结，扬其长，去其短，充分发挥创新精神。
辩论赛总结范文二为了锻炼和提高同学们的口才和思辨能力，同时为了丰富同学们的课余生活，活跃校园文化，增强同学们的团结、合作、竞争、进取的意识，体现当代大学生的精神面貌，我班于5月30日晚举办了“自由与容忍”的辩论赛。
现总结如下本次辩论赛，我们在赛前将详细和较周全的活动方案、比赛原则等告知参赛队员，使参赛队员赛前做好了充分的辩论准备，为辩论赛精彩顺利的进行打下基础。
此次比赛的辩题很贴切日常生活，涉及时事问题、校园问题、学习问题、交际问题等，辩手们可以充分举身边的例子，极具说服力。
使得整个辩论赛场精彩纷呈，热闹非凡。
在辩论程序上，比赛分为一场辩论、两场辩论、三场辩论和四场辩论。
首先由一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方的基本观点、逻辑框架、理论依据等，接着是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，在接着由四辩进行总结陈词，最后由观众提问。
辩论赛程序设置非常合理，使比赛环节紧扣，为辩手们提供了唇枪舌战，正面交锋的舞台，而且充分调动了观众的积极性，增强了辩手和观众的互动性。
总体而言参赛选手们水平还是不错的，不管是辩论语言还是自身的形象素质，都具有一定的美感和风度，体现出了当代大学生青春积极的面貌。
赛场气氛至始至终都异常活跃，每个比赛阶段都高潮迭起，参赛选手大胆辩论，语言流畅且极具个性化，能引经据典，妙语横飞，让观众感受到了一场别具特色的辩论盛宴，并给予热烈的掌声。
此次辩论赛锻炼和增强了班干的组织和策划能力，有利于她们今后的班集体工作，还提高了参赛选手的辩论能力以及相互间的凝聚力，让她们体会到了辩论的独特魅力以及认识到了团结协作的重要性。
班干部的组织周密性还有待提高，例如，辩论赛不够规范化、规则制定不够严谨。
部分参赛选手的逻辑思维不够缜密，辩论也不够机敏，知识不够丰富，也有犯常规错误的，参赛选手的逻辑思维和知识水平还有待提高。
比赛已经结束了，比赛结果固然重要，但我们更应该注重的是比赛过程，因为在比赛过程中让我们体会到了文化知识、团结协作、在竞争中进取的重要性，这对于我们以后的工作学习至关重要。
所以，我们必须在校努力学习文化知识，并且积极参加学校及班级体的活动，还要经常进行社会实践，努力做一个专业素质高的人才。
总结的目的是为今后的工作总结经验。
总之，我们会在今后的工作中更上一层楼，力争为提高同学们的文化素质，繁荣校园文化做出自己的贡献辩论赛总结范文三为了提高学生的语言表达和应变能力，增强我们协会的凝聚力，给同学们一个展现自我的舞台，我们协会举办了这次辩论赛。
辩论赛的主题是“社会更需要全才还是专才”。
比赛前，辩手们已经做好充分的准备，所以辩论非常激烈，特别是自由辩论。
辩手们在辩场上也表现得很镇定，面对对方的提问，他们从容应对，也许阐释的观点不是很条理，但是那份镇定确实值得学习。
本次辩论赛还设置了互动环节，台上、台下的学生共同参与，气氛相当融洽。
从整体上来看，正反方其实实力相当，只是正方反应得更快，准备得更充分些。
在默契中，对方不如对方好。几乎每次反驳的任务都落在一个人身上。
虽然辩论赛进行得比较顺利，现场气氛，秩序都很好，但仍然存在许多不足，比如现场观众提问阶段，由于时间的限制，观众提出的问题都没有什么令人满意的答案；比赛结果公布前有点冷。这时，应该安排一些小程序；比赛时间安排不合理，部分环节仓促，导致观点表述不清；还有辩手的言辞要注意，一定要严肃。
总的来说，这次辩论赛比较成功，虽然会长说这次不如以前办得好，但我相信有了这次的经验，我们以后会办得更好辩论赛总结范文四辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。
古时墨子曾说“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。
处利害，决嫌疑。
”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。
辩论可以使人们辨别是非，坚持真理，锻炼思维能力，增加智力，增进人们的理解，促进相互交流。
通过辩论，人们可以更好地了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次的心理交流。
我系以丰富校园生活，加强我系学风建设，提高学生的语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，开展了为期近一个月的辩论赛。
在比赛的筹划阶段，学习部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用，秘书团为此积极的申请场地，桌椅，音响设备，邀请评委嘉宾。
比赛前夕，三栋教学楼的大厅、食堂前都张贴了海报，广播声响彻校园。
“金华杯”辩论赛总决赛于12月07日一栋大厅落下帷幕，激烈的角逐，精彩的对峙将战火点到最极至。
台上的辩手唇枪舌战，台下的观众亦热血沸腾，给本届“金华杯”辩论赛划上圆满的句号。
酒管七班勇夺桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，杨丽、蒋绍广、赵璐、李娜同学被评为最佳辩手;酒管的陈宇、旅管的陈影、景区的余波、餐管的张良等11位同学被评为优秀辩手。
最后，05级酒食管理教官陈郡霞对这场辩论做了精彩而详细的点评。
此次辩论赛活动得到了同学们的一致好评，同学们也都积极地参与了近来，使得辩论赛增色不少。
最后我们祝贺管理系“金华杯”辩论赛取得圆满成功，也期待更多类似优秀学生活动的举办。
为了提高选手的能力，辩论赛是对辩手能力和水平的全方位考察。
在辩论的过程中，辩论者要想在唇枪舌战，激烈对抗的辩论中征服战胜对手，所要具备的知识与能力是多方面的，为了这个目的，他们在台上充分展示自己，能力也在不知不觉中提高。
首先，思维能力得到提高。
如果没有洞察事物，就不会有惊人的智慧。
如果没有如泉思绪，就不可能口若悬河。
提高了思维的深刻性、论证性和灵活性。
最开始的语无伦次、前后矛盾少了，哑口无言没了;妙语连珠，以巧制胜多了，滔滔不绝者比比皆是。
在赛前的准备中，我能更深刻地看到问题，不再停留在表面上，还要学会多角度思考。
其次，语言表达更具艺术性。
经过几次练习，每个选手都很好地掌握了速度和语调的协调，甚至形成了自己的风格。
尤其在决赛上蒋绍广同学的饱含激情，抑扬顿挫的话语和赵璐同学字字珠玑，咄咄逼人的话语激起场下阵阵热烈的掌声。
同时对汉语言的使用能力增强，辩论中经常出现典故成语、诗词警句、谚语、箴言，为了增强语言的表现力同学们还注意了修辞语句的使用，给观众留下许多可以学习和回味的东西， 第三，知识结构更完备。
俗语说“台下一分钟，台下十年功”，为了台上精彩的几分钟，他们在课余下足了工夫自己认真搜集资料，参阅同学提供的资料，根据辩题整理和组织材料，撰写辩词等。
辩论活动总结 篇11
我系以丰富校园生活，加强我系学风建设，提高学生的语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，开展了为期近一个月的辩论赛。
一、筹备工作，宣传工作
在比赛的筹划阶段，学习部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用，秘书团为此积极的申请场地，桌椅，音响设备，邀请评委嘉宾。在比赛前夕，宣传海报张贴于三栋教学楼大厅，食堂前及广播响彻校园。
二、辩论赛过程
“x杯”辩论赛总决赛于10月7日一栋大厅落下帷幕，激烈的角逐，精彩的对峙将战火点到最极至。台上的辩手唇枪舌战，台下的观众亦热血沸腾，给本届“x杯”辩论赛划上圆满的句号。
三、辩论赛取得的成效
参赛选手能力的提高：辩论赛是对辩论者能力和水平的全方位考察。在辩论的过程中，辩论者要想在唇枪舌战，激烈对抗的辩论中征服战胜对手，所要具备的知识与能力是多方面的，为了这个目的，他们在台上充分展示自己，能力也在不知不觉中提高。
首先，思维能力得到提高。如果没有对事物的真知灼见，就不会有惊人妙语。如果没有如泉思绪，就不可能口若悬河。思维的深刻性、论证性和敏捷性都得到了提高。最开始的语无伦次、前后矛盾少了，哑口无言没了；妙语连珠，以巧制胜多了，滔滔不绝者比比皆是。在赛前准备时看问题更深刻了，不再停留在很肤浅的表面，也学会了多角度思考问。
其次，语言表达更具艺术性。经过几场锻炼，每个选手在语速与语调的协调上把握都很好，甚至形成了自己的风格。尤其在决赛上蒋同学的饱含激情，抑扬顿挫的话语和赵同学字字珠玑，咄咄逼人的话语激起场下阵阵热烈的掌声。同时对汉语言的使用能力增强，辩论中经常出现典故成语、诗词警句、谚语、箴言，为了增强语言的表现力同学们还注意了修辞语句的使用，给观众留下许多可以学习和回味的东西，
再次，知识结构更完备。俗语说“台下一分钟，台下十年功”，为了台上精彩的几分钟，他们在课余下足了工夫：自己认真搜集资料，参阅同学提供的资料，根据辩题整理和组织材料，撰写辩词等。
最后，应变能力加强。蒋xx同学在复赛中运用道具说明自己的观点，将自方的劣势化为优势从而反败为胜，成了同学们津津乐道的话题。
辩论活动总结 篇12
为了锻炼和提高同学们的口才和思辨能力，同时为了丰富同学们的课余生活，活跃校园文化，增强同学们的团结、合作、竞争、进取的意识，体现当代大学生的精神面貌，我班于5月30日晚举办了“自由与容忍”的辩论赛。现总结如下：
一、 赛前准备：
本次辩论赛，我们在赛前将详细和较周全的活动方案、比赛原则等告知参赛队员，使参赛队员赛前做好了充分的辩论准备，为辩论赛精彩顺利的进行打下基础。
二、 辩题：
此次比赛的辩题很贴切日常生活，涉及时事问题、校园问题、学习问题、交际问题等，辩手们可以充分举身边的例子，极具说服力。使得整个辩论赛场精彩纷呈，热闹非凡。辩论程序方面：
三、 比赛程序：
此次比赛分为一辩、二辩、三辩、四辩。首先由一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方的基本观点、逻辑框架、理论依据等，接着是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，在接着由四辩进行总结陈词，最后由观众提问。辩论赛程序设置非常合理，使比赛环节紧扣，为辩手们提供了唇枪舌战，正面交锋的舞台，而且充分调动了观众的积极性，增强了辩手和观众的互动性。
四、 辩论水平：
总体而言参赛选手们水平还是不错的，不管是辩论语言还是自身的形象素质，都具有一定的美感和风度，体现出了当代大学生青春积极的面貌。
五、 赛场气氛：
赛场气氛至始至终都异常活跃，每个比赛阶段都高潮迭起，参赛选手大胆辩论，语言流畅且极具个性化，能引经据典，妙语横飞，让观众感受到了一场别具特色的辩论盛宴，并给予热烈的掌声。
六、 辩论赛取得的成效：
此次辩论赛锻炼和增强了班干的组织和策划能力，有利于她们今后的班集体工作，还提高了参赛选手的辩论能力以及相互间的凝聚力，让她们体会到了辩论的独特魅力以及认识到了团结协作的重要性。
七、 存在的问题和不足：
班干部的组织周密性还有待提高，例如，辩论赛不够规范化、规则制定不够严谨。部分参赛选手的逻辑思维不够缜密，辩论也不够机敏，知识不够丰富，也有犯常规错误的，参赛选手的逻辑思维和知识水平还有待提高。
八、 赛后思考：
比赛已经结束了，比赛结果固然重要，但我们更应该注重的是比赛过程，因为在比赛过程中让我们体会到了文化知识、团结协作、在竞争中进取的重要性，这对于我们以后的工作学习至关重要。所以，我们必须在校努力学习文化知识，并且积极参加学校及班级体的活动，还要经常进行社会实践，努力做一个专业素质高的人才。
总结的目的是为了吸取教训，为以后的工作有所帮助。总之，我们会在今后的工作中更上一层楼，力争为提高同学们的文化素质，繁荣校园文化做出自己的贡献！
辩论赛作为一种语言艺术，有着悠久的历史，其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。