作文是提高语文教学效果和学习效果的关键环节，善于观察能写出好作文，是否你需要一点优秀作文借鉴呢？下面是励志的句子小编为您推荐的“人之常情作文”，建议你可以看看说不定能够帮助你！
人之常情作文 篇1
妈妈，当我走进考场向您挥手告别的时候，您没有走，就这样一向望着我走远，但是您没有看到我的泪已流了下来。
您的身体不好，却必须要坚持陪考。每次劝您，您总会说：“妈妈爱儿子，人之常情嘛。”
总是人之常情！您总是拿这样的借口来诠释您的爱。记得那年，您为了给我送校服，在半路上出了意外，左脚骨折，需要卧床三个月，像电视剧演得那样，怕影响我学习，不让我明白。最后还是哥哥没有忍住，告诉了我真相。当时我含着泪摸您的左脚时，您笑着说：“傻儿子，妈妈是心疼你的读书时间，人之常情嘛。”我便破涕为笑了。
但是就是您的“人之常情”，让我从此认为您的爱天经地义，我能够洒脱地玩弄于手中！
我仍然记得每一回您来看我时，我总是将您拒绝在楼前，因为我觉得当同学看到乡下的您时，必须会笑我的。而每回您总是笑笑，嘱咐我照顾好自己，就在炎炎烈日下徒步往家里走。记得和您约定了，每周六给您打个电话，但是到了周六，我便和同学们一齐打篮球、看书、吃饭、玩耍，每一次都是等到您打来电话，然后焦急地问我是否出了什么事。这时，我总是不耐烦地对您说：“妈，我都多大了，甭担心我了！”我明白，您又要说了：“妈妈担心儿子，人之常情嘛。”
我就是在“人之常情”的关怀下享受着您的爱，忘记了感恩，忘记了怀念。
但是此刻我懂了，您的人之常情原先拥有如此博大的爱。
记得在我小的时候，我拉着您的手散步，望见前面的婶婶已经满头白发。那时，我傻傻地问您：“妈妈，是不是只要我乖了，只要我听话，您就不会长白发阿？”那时，您说：“傻孩子，妈妈这样爱你，当然不会长白发啦！”但是就在刚才，在我转身进入考场的时候，我分明看到了，您头发上那一片片白色。妈！儿子也心疼您阿！
我最后理解了您所谓的“人之常情”，那是超越世间万物不求回报的最伟大的爱。我们不用怀疑，不用寻找，抬头看一眼母亲，那便是人之常情。
那么，让儿子来孝敬孝敬您，也是人之常情吧。
我爱您，妈妈！
人之常情作文 篇2
危难之际，共和国总理站在废墟上安慰悲痛欲绝的百姓要“好好活着”，把人之常情传递到了极致；
灾祸临头，军队子弟兵临阵受命，用挑战极限的付出与承受，鼓舞着“活着就有希望”的决心，把人之常情升华到了信念；
苦痛肆虐，不甘命运摆布的坚强国人勇敢无畏，珍惜“还能活下来”的生命，以坚韧不拔的人之常情感动了世界。
因为能够“活了下来”，在强悍的自然面前，人们以超然的姿态表现出悲伤而不愤怒，痛苦而不压抑，无奈而不绝望的冷静，让一个最普通的人之常情——“活着真好”，闪耀出人性的纯真与坚强。从生存的特殊时期悟出“活着”的生命意义，得以重拾起生活的初衷，痛悔往日的红尘喧嚣给我们的污染，仿佛一个昼夜就让我们站到了成人行列。
曾经计较过那么多的不情愿，让自己生活在患得患失的怨恨中，因为出身卑微，花十二分的努力才达到他人三分工夫所达到的境地；因为长相平平，尽管心地善良却总得不到异性的青睐……如果不是这场灾难的降临，我可能会终生徘徊在这人生阴影中，因为我不懂“活着真好”这份人之常情的真正含义。
人之常情最能创造奇迹的原来是“活着真好”！
“活着”的信仰已不是满足肉体的衣食所需、物欲享受，而是战胜悲哀，走出落寂的挑战。
生活路途不会一帆风顺，荆棘与风雨摧残着我们的躯体和意志，金钱和利益侵吞着我们的灵魂和情感，背负着太多的期待，已经举步维艰，未老先衰了。“感谢”苍天给了我一个认识自己的机会，洗刷了内心的污垢和情感的杂锈，明白了真善美的源头出处。
“活着真好！”给了人生一次重新再来的豪情。“艰难困苦，玉汝于成”，功名利禄不过是南柯一梦，荣华富贵亦是镜花水月，曾经斤斤计较的东西竟然是那般虚幻而浅薄。抹去羞愧的泪水，睁大不再迷茫的双眸，给自己加油：“活出一个新的自我！”
懂得了自尊，学会了坚强，拥有了信念，活出能震撼世态常情的人生。
“好好”地活着，你相信我吗？
本文在选材上很值得借鉴。汶川地震灾难之后写情感，多数会引人重新陷入还未摆脱哀伤的圈中，反而会使选材过于集中，而忽视文中其他亮色。但此文作者非常机智，既以“5•12”地震为题材，又选与其他题材，将二者紧密结合在一起，使文章既具时代特色又不至于过分集中到某个题材上，造成考场上选材的撞车。文章以排比段开头，以“5•12”地震为题材，将人之常情与“活着真好”连接起来，引出话题，又扣住了，给文章写作定了位，将抽象的具体化。主体部分，采用层层深入的方式揭示“活着真好”的内涵：先写非常时期悟出“活着”的生命意义，再写平常时期自己不能懂得“活着真好”这份人之常情的真正涵义，形成对比，揭示“活着真好”的涵义；在此基础上，作者进一步指出“活着”的信仰已不是满足肉体的衣食所需、物欲享受，而是战胜悲哀，走出落寂的挑战，上升到哲理、人生探求，使文章主题深刻、高远。结尾问中有答的余味又为文章增添了一笔精彩，把成熟之后的思考表现为将付诸行动的誓言，尤其是“好好地”寓意深刻。
人之常情作文 篇3
风是刺鼻的腥味，不由分说地挤进鼻腔，一丝丝扎进头颅。想别开头去，躲避这腥风。但却发现，这偌大的地方，无处不充斥着这逼人的味道。
深灰的水泥地上挤满了油腻的肥肉，尚还悸动着的鱼腥，以及被挑剔的顾主剥落，弃之于地的菜叶。我不停踮着脚尖，拽着前面“如路平地”的母亲的衣袖，脚背不断地抽动。呵，我想，若是走完这全程，《天鹅湖》完全不在话下。
绕过残败而贴在地面上的菜叶，鱼铺主人笑呵呵地迎来，为我们踢开“刑刽场”上还未处理的“罪犯遗体”---他们早已被送上餐桌，另一个新的“刑刽场”。
在一片的杂乱之中，竟罕见地有一块干净的地方。
“要什么呀？和原来一样吗？”他娴熟地捞起一条鲫鱼，摔在地上，再拎着它的尾巴，抡起沾着丝缕血迹的宰刀，来回摩擦鱼身，鱼鳞似秋叶般飞向外头。
我正目不转睛地看着这飞溅的鱼鳞，忽然，一片冰凉的鱼鳞贴在了眼睑上。冰凉，吓得不禁倒退一步。
艰难地扒下滑腻的鱼鳞，却见一旁的一个老太太用手迅速地搅动着养鱼盆，掐住鱼鳃，手中的鱼霎时乖乖地不动了，张着大口，不停地转动着无助的眼睛。
那老太太顺手扯过一只塑料袋，将鱼丢进，带着鱼走了。我想追上去，可刚跨几步，却只望见周围看到的人还和她问着好。她佝偻的背上，扎满了补丁的脚印。我悻悻地走回鱼铺。这鱼铺的主人对谁都很和蔼，这样的人，就这么被欺负了……。我刚想开口问他，他却说，这老太太窝居在养老院，无儿，无女，典型的寡妇和留守老人。
“人之常情嘛，她总被养老院里的人孤立。我就帮她一下，没多大事儿。”刀依旧快速地翻转着，在肉与骨间游走。
我望向那老太太，东抓一把菜，西捞一块肉。简直是菜市场中的“横行霸道”。
她的两根竹竿似的手臂，被两手重物拉向地面。
人人都说人之常情。一心的施舍，只是她掠夺的一个强硬的理由。
老太太走过路边的小摊，顺手带走了四颗桔子。
旁若无人，旁人，视而不见。
所谓人之常情，终是否有一日，会变成社会混乱的理由。
未知！
人之常情作文 篇4
母亲曾告诉我，人之常情是这样：
我能给予你生命，但不能代替你生活；
我能教你许多东西，但不能强迫你模仿；
我能指导你如何做人，但不能为你所有的行为负责……
父亲曾告诉我，人之常情应这般：
我能告诉你怎样分辨是非，但不能替你做出选择；
我能为你奉献浓浓的爱心，但不能逼迫你照单全收；
我能教你与亲友有福同享，有难同当，但不能代替你品味其中的幸福…….
师长曾告诉我，人之常情会如此：
我能教你如何尊重他人，不能保证你受人尊重；
我能告诉你真挚的友谊是什么，但不能代替你选择朋友；
我能对你进行性教育，但不能保证你体会爱情的甜蜜…..
朋友曾告诉我，人之常情当如是：
我能对你谈人生的真谛，但不能替你赢得声誉；
我能提醒你酒精是危险的，但不能保证你远离它…….
书本曾告诉我，人之常情其实为：
我能告诉你为人生确定崇高的目标，但不能替你实现这些目标；
我能教你做人的优良品质，但不能确保你成为善良的人；
我能让你看到人类爱憎的震撼，但无法推导出你能感受的公式…..
生活曾告诉我，人之常情永远是：
我能责备你的过失，但不能保证你因此成为有道德的人；
我能道出生命如何更有意义，但不能让你的生命永恒；
我能尽自己最大的努力给与你最美好的东西，但不能给予你前程和事业……
人生四季让人之长情教给了我们适时播种，如何生长，怎样收获；
生活经历让人之长情回放着阳光星辰，风雨雷电，原野荒漠，
那是我们必须面对的挑战，更是我们一定要走的坎坷前途。
人之常情会让灿烂的阳光照亮你的人生之路，
但如何决定你选择的道路，用什么姿势去走这条路，
路上遇到的事情你怎样去对待，还需要你去做出抉择。
因为，人之常情只能用真情和智慧去感悟！
人之常情作文 篇5
“我走了，不用伞的”。我拒绝了母亲要给我打伞的举动。我都多大的人了，不需要这些稚童才需要的关心。
“打着，马上要下大了”。母亲坚持，眉死锁在一起，拧成一股。“不要，一点小雨，没事！”我毫不再意地挥手。于是，母亲又开始在我耳边唠唠叨叨起来。这些话我从小听到大，着实无趣透顶，依旧当成耳边风。
恰好，公交车在雨中一摇一晃地驶来。我忙不迭地随着人流窜上车去。挑个窗边的位置坐下，透过窗，可以清楚地看到母亲被人流挤得车倒西歪。那伞，是黑色的。我最喜欢的黑色，心像被针刺了一下，一阵苦涩的酸痛在心间漫开。泪水在眼眶慢慢沸腾，终还是没落下。这么大的人了，早过了动不动就哭鼻子的年龄。窗上划过一颗雨珠，模糊了我的视线。车在雨中，一摇不晃的向前驶去……
不幸被母亲说中，回家之后我就连打了好几个喷涕，鼻子也塞住了，难受得紧。
母亲一如既往的数落我，唠叨得更烦了。我不由得暴起，“别说了，我又不是小孩子！”“说什么呢，你在我这里，永远都是孩子。”似乎也确实，几乎每个孩子，长到这个年纪，都会想挣开父母了。每个父母也都这样，永远唠叨。在他们眼里，我们永远是孩子。16岁，正是年少轻狂之时，自许翅膀长硬，要展翅去飞了，全不知天高地厚。但受了伤却还得缩回家里，由父母罩着。这是人之常情，不可免啊！
母亲端了一杯龙井来给我喝，对我道“这茶，第二杯最好，你尝尝。”永远想把最好的给孩子，这不就是种情吗？
再经后的岁月，我或许也会经历像母亲这样的年岁，也会变得唠叨叫人厌烦。或许到了那个年龄，我才能领会到那个年龄的事吧。
舔犊之情乃人之常情，珍惜那个向你唠叨的人吧。因为这世上，再不会有一个如她这般关心你的存在了。
人之常情作文 篇6
世间万物，皆有情。同学之间有纯洁的友情，亲人之间有温暖的亲情，师生之间有深厚的师生情。人之常情，无处不在。
依稀记得，我对她，产生厌恶之情，是小学生涯的最后一个教师节。教师节前一天晚上，我早早地做完了所有家庭作业，拿出贺卡和绘画笔，准备为老师们做精美的教师节贺卡。我为老师一一挑着贺卡。班主任年轻活泼——橙色。数学老师严厉稳重——蓝色。体育老师帅气健康，充满活力——绿色……
接着，我打开了心房的话盒子，无数话语倾倒着，写在了贺卡上。过了好久，才大功告成。
第二天早晨，我小心翼翼地将贺卡放入书包，背起书包，蹦蹦跳跳地上学去了。阳光稀疏地透过树枝缝洒在地上，鸟儿在枝头欢快地歌唱，世间万物，都是如此美好。“哈啰！早啊！”走到学校门口，我们又不期而遇。“嗯！早啊！”我微笑地回应道。“今天是教师节，你打算送什么礼物啊？”她拉着我，小声地说道。“我？送贺卡啊！”我爽快地回答道。她拉着我走到小径旁，说：“今年可不行！贺卡太简单啦！”“为什么？”我一脸疑惑地问道。她拉着我，边走边说。
“你看啊，我们也快毕业了，这次三好学生的名额是非常重要的，要是得到了，就了不起了！所以，礼物要贵重一些。”她一脸严肃地对我说。“不是，那个名额是很宝贵的，但是，肯定归好学生了。”我回答道。“老师说你可以，你就可以！”。“你怎么知道这么多？那你打算送什么呢？”我不禁有些厌恶她。“我送手表，可贵啦！”她一脸骄傲地说。
叮铃铃铃……铃声打断了我们的对话，各自回教室了。我边走边想：普通的教师节，贺卡虽然不昂贵，但是宝贵，是付出心血和精力的。学生送老师贺卡，表达点心意，人之常情，没有错。但是，送手表，太贵重了，老师收下了，那不就成贪污了吗？那不就越过自己的道德底线了吗？那人之常情，也就随风而逝，灰飞烟灭。
人之常情，为何要那么复杂？师生之间的深厚师生情，为何要当作通向成功的桥梁？
人之常情，普普通通，难道不好吗？
人之常情作文 篇7
个人认为人之常情是一种意识，和常识应该没什么关系吧
人都会有情绪，有些人自我控制能力强，不会被人发现而已。
生老病死是自然规律，不仅仅是人，连这世上所有有生命的生物都是遵循这样的规律，有的人年纪轻轻的就去世了，这是不是命中注定，我觉得应该是冥冥之中注定吧！
我们谁都不知道自己的寿数几何？大家都是在摸着石头过河般的活着，除非是自寻短见，是自己能掌控自己死限的。有时候想想，冥冥之中注定的每个人的寿数不等，又都不知道自己的终点到哪儿，这样的活着还倒能引起我们内心的兴趣了。
如果我们每个人都知道自己能活到哪年哪月哪天，①眼就能望到头的人生，也就没有玄妙性了。
这个世界有太多的奇妙了，始终有太多的奇妙我们人类无法找到答案，这也许就是造物主最奇妙不可测度的神奇之处了。我们谁都不知道自己能活到哪一天，那就只有提着精神好好活。
有的人年纪轻轻的就去世了，是让人感到非常可惜的事儿，但是谁又能解得了这道生命方程呢？得了绝症的6岁女孩，父母再撕心裂肺也挽留不住她匆匆而去的步伐，很多本来还值年轻的生命，因为疾病灾祸而不得不离开这个世界，归宿为尘，这是任谁也无力回天的无奈。
我们每个人的长相、经历和命运都是各有不同的，寿数几何也是如此。我觉得应该是命中注定的，阎王叫谁三更死，定难活到天明，关于生死之事，谁又能猜透度明了？
有生必有死，不管怎样活，我们每个人最终的归宿还是大自然，从大自然而来仍回归大自然，这是我们的宿命，逃不掉的自然规律。
所以，我们需要珍惜生命，珍惜拥有，不让自己活得后悔，活得愧疚，自己的一辈子有多长，谁都不知道，胡乱作摆惹祸短命，不如好自为之，好好活好自己。
人生一辈子，除了生死，其他的都是小事，只有生命为大，活着才是王道。
命中注定的东西，是自己的就好好珍惜善待，不是自己的就别强求偷争，命中注定的东西，该是你的不用费心巴力，不该是你的你费心巴力也枉然。
既然有些东西我们无法掌控，那我们就把自己能掌控的掌控好吧，至于命中注定的得到或者是失去，都还是随遇而安，顺其自然的好。
（个见）
人之常情作文 篇8
“看昨天的我们走远了，在命运广场中央等待，那模糊的肩膀，越奔跑，越渺小……”，我第一次听到这首歌，是在刚升初中的一次校庆活动上，演唱者是一名女生——她是当届最优秀的同学，被提前选入春季班。在这一曲终结后，她将告别母校，迈向新的征程，进入高中和学习。
舞台上的她化淡淡的妆，在歌声中翩翩起舞，最后灯光明亮起来了，她要化作一道光影，奔向属于她的明天。
要走了，一行师生将她送到校门口，大家依依惜别，尽管她们都知道，要忍住，这是一件开心的事啊——但很快，女孩两颊上不争气的眼泪掉了下来，仿佛是一场春雨一般，从淅淅沥沥最终最变成号啕大哭，而老师和同学们也只好哄着，闹着，陪着早已失声的她。
末了，她擦干了泪痕，只道了一句：“再见，我的初中，你好，我的高中。”
我就站在楼道口，就这样静静地注视着她。忽然想起龙应台也是这样注视着儿子的背影，渐行渐远；而年幼的我，也曾默默地注视着姐姐毅然向前的背影，渐行渐远……
这也许就是人们常提的“人之常情”吧，不愿分离，但我们正是在数次彼此沉默的背影里成长，却又常常幻想如果彼此分开后彼此又会怎样？
“又想你姐姐了？”
我回头一看，同桌不知何时下来了。
她也想姐姐了。
我们总会在不知不觉中想起某个早已分开的人。
“那就好好努力，成为像你姐姐一样的人，然后我们一起去找她？”
人之常情，因为彼此被分离，却又不愿忘却，只好靠着来自对方的心的沟通，给予自己力量，然后不断前行，向明天大声说“你好”！