我害怕成为别人眼里的失败者，但我又害怕成功后的压力。在这里励志的句子提供了多个方面的职业发展建议供大家参考，你觉得你在多种语言中能否自如地应用表达技巧？在每个人的日常作息中，和同事进行聊天，简洁有效的语句表达更准确。
心里矛盾的句子(篇1)
1、生5：这一段是写我不想长这么高。
2、我被你吸引，但我又害怕你会伤害我。
3、我喜欢这个地方，但也有些事情让我不满意。
4、渴望、疯癫、死亡，有两种极端的色彩。一种是高超技术带来旁若无人的自在情感与肢体表现力；另一种，则是将自己如献祭般的真诚令观众心颤，在舞台上摧枯拉朽，绽放神圣而绝望的光泽。
5、神态“出卖”了他们。那我们来看一看，一个人的动作、神态的句子表现人物心理，让学生通过句子所描写的动作、神态判断为何种心理)
6、生(约三分钟后)27：我的题目是《让我纠结的跟屁虫》，我用第三人称写校园生活与同学之间的事，书写纠结。
7、我很想去旅游，但我又怕耽误工作。
8、师：12岁。在座的各位，你们几岁？
9、我喜欢你，但我不确定我是否应该告诉你。
10、我喜欢你，但我也怕你。
11、随着儿童的成长，当其他部分发展之后，情绪也从最基本的状态发展起来。这些情绪儿童都必须在生活的某个特定的事件和时间里经历和体验，然后儿童可以感知到自己,会再一次的重新经历。
12、我想和你共同前行，但我也不想束缚你。
13、我喜欢你，但我不确定在我们的未来中是否能永远在一起。
14、我喜欢你的智慧，但我又害怕被你抛弃。
15、我想要和你在一起，但我又害怕我们的差距太大。
16、我希望你了解我的恐惧，但我也不想给你负担。
17、吴海林在《找寻文本训练点，构建言语实践场》中提到，教师通过找寻最佳训练点，可以让学生在言语训练实践中学习和运用语言文字。在教学中，也要引导学生由重内容到重表达。在设计语言训练点时，要把学生的注意力引向表达方式的的学习上。
18、尽管我想要帮助他，但我也担心自己能否胜任。
19、一个人的爱情摧毁了青春的坚强，让生命多了一个感伤的容颜。
20、我不想为你改变，但我也想付出。
心里矛盾的句子(篇2)
21、我想靠近你，但我也想保持距离。
22、寻找莲染天，沉思彷徨。
23、心里矛盾又迷茫的说说有:有时候，明明很脆弱，却表现的如此坚强，明明受了委屈，还得强颜欢笑，眼泪在眼里打转，却告诉每个人我很好。我以为，真心对人，也可以换来别人真心对待。拼了命地不让身边的人难过，却发现，受伤的原来是我自己。经历了一些事，才知道自己真的好傻。藏在心底的话并不是故意要去隐瞒，只是并不是所有的疼痛都可以呐喊。
24、“你感到愤怒”、“你感到伤心”、“你看上去很愉悦”、“你看上去很快乐”、“你看上去有点沮丧”、“你很好奇”“、“你在关心别人”、“你在表达快乐”。
25、我很在意你的想法，但我也想要做出自己的决定。
26、我希望你能陪在我身边，但我也不想让你牺牲。
27、愤怒、悲伤，需要认识嫉妒、难过、爱、体验和觉察。
28、师：纯真留在了记忆深处。
29、我希望你会理解我的选择，但我不想伤害你。
30、我想尝试，但我也怕失败。
31、我喜欢你的稳重，但我不确定我们是否拥有共同的未来。
32、报告称，4%的城镇中小学生和8%的农村中小学生自述，他们“最大的烦恼”是“学习压力”。(摘自《安徽日报》2008年2月28日)
33、我很希望你能理解我的想法，但我不确定我是否能清楚地表达。
34、生2(作品展示)：我扫视一下其他同学，他们有的双手合有的闭眼祈祷，也有的昂首挺胸，一副天不怕地不怕的样子。我拿到纸条，小心翼翼地一点点打开，我看见一个“周”字。我顿时喜笑颜开，因为班上只有两个姓“周”的人。再打开，果然！他是我熟悉的同学！我的心里美滋滋的，拿起笔，铺好纸条，一阵“沙沙沙”的声音过后，我快速写完了三个夸赞他的词汇。合上纸条，我自信地笑了。
35、所有的细节都在反映英子的内心，所有的环境都在渲染英子的情绪。你已经完全把自己放进小说的这个情境中了。来吧，我们一起带着刚才的感受，再来读一读这个片段。英子的喊话，秀贞的喊话，我们一起读；其他的文字，老师读。
36、访谈时间：2017年2月7号
37、我不想轻易放手，但我也不想折磨自己。
38、有些夜晚，你会想起你爱的人。他们伤害你，他们背叛你，他们离开你，他们伤害你，他们让你哭泣。但不要回头，那只是你路过的一站，既然没有成为最后一站，就不要留恋，因为他停了很多车，你不是唯一的，也不是最后一个。我们不想赢，我们想永远在一起。对于有些人，遇见像错过，错过像再见，再见像遗忘在江湖。
39、我害怕失败，但我又不能停止尝试。
40、师：其实，你和“小偷”早就一起看过海了。你们看的是生活的大海，是心灵的大海。
心里矛盾的句子(篇3)
41、我不知道该选择哪条路，但也不想停下前进的步伐。
42、我既想要继续下去，又害怕失败。
43、我觉得他很好，但又有一些地方不符合我的要求。
44、我不想再伤害你，但我也不想错过你。
45、我希望你能理解我的难处，但我也不能放弃我的原则。
46、尽管我很想去旅行，但也担心会错过重要的事情。
47、师：对啦。措辞应该准确些。还有吗？
48、虽然我很害怕，但我还是决定尝试一下。
49、小明和小鹏没有倒垃圾，要不要告诉老师，心里矛盾极了。
50、师：那就是所写内容是跟屁虫，重点写纠结。用第三人称的话，跟屁虫是第三人称，只要是第三人称对我的影响。他对我怎么样，他对我怎么样，是这意思吧？
51、和妈妈逛街都是日常生活小事。“低”与“仰”，妈妈“虎着脸”皆因个子高矮的反差所致。“羞”“怨”二字突出了个子高给我带来的“烦恼”心理。
52、我喜欢你的勇气，但我也害怕自己不够勇敢。
53、师：能够运用上第三种方法去写自己的心理，但是语句的表达还不够流畅，在遣词用字上要多费心思斟酌。
54、我既喜欢这个城市，又对其中的某些事情感到不满。
55、神态显露法”。(展示PPT：技法点拨二：动作、神态显露法)
56、我想要独立，但我害怕孤独。
57、尽管我想要改变，但我也担心会失去自我。
58、学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。
59、我不知道该如何让你快乐，但我希望你幸福。
60、我想和他们在一起，但我不确定他们是否也愿意。
心里矛盾的句子(篇4)
61、师：你能抓关键词来体会，你很会学习。
62、我需要你，但我不知道到底想要什么。
63、我希望你可以释放我，但我也不想失去你这样的人。
64、(课件呈现：我慢慢躲进大门里，依在妈妈的身边，很想哭。宋妈也抱着珠珠进来了，人们已经渐渐地散去，但还有的一直追下去看。妈妈说：“小英子，看见这个坏人了没有？你不是喜欢做文章吗？将来你长大了，就把今天的事儿写一本书，说一说一个坏人怎么做了贼，又怎么落得这么个下场。”
65、声音越细越小越远了，洋车过去，那一大一小的影儿又蒙在黑夜里。我扒着墙，支持着不让自己倒下去，雨水从人家的房檐直落到我头上，脸上，身上，我还哑着嗓子喊：“妞儿！妞儿！”
66、积累有关诚信的词语及古诗文名句。
67、我害怕成为别人眼里的失败者，但我又害怕成功后的压力。
68、敌视：当作敌人看待;仇视。
69、创设语言情境，增强写作意识。
70、我爱你，但我也恨你。
71、只有真正让自己坚强起来，命运才会善待你。
72、如果牵手可以让你怀孕,那么我已儿孙满堂!
73、师：所以，宋妈的离去似乎让英子看到了——
74、我不能停止思念你，但我也不想看到你。
75、“高人一等”，幽默的语言，写出自己的无奈。“不仅……也……”这一复句将身高拟人化。“气不打一处来”，写出身高带来气恼了。
76、我不知道哪个决定是对的，但我已经没有退路了。
77、神态显露法”写下自己领取纸条、看到赞美对象的名字以及书写赞美这一过程的所思所想)
78、我很在意别人的看法，但我也想做自己想做的事情。
79、她喜欢他，但不敢向他表白。
80、学习通过具体事例写人与事，学习作者叙述清楚、有条理的表达方法。
心里矛盾的句子(篇5)
81、全面的视觉表达层面，告诉大家艾夫曼的“心理芭蕾”作品到底为什么这么好。
82、我既期待明天的晴天，又担心天气会变坏。
83、你的泪水犹如琉璃般的漂亮，一滴一滴，一滴一滴，从我的心口冰凉滑落。
84、名师课展|王君：《湖心亭看雪》教学实录
85、怀疑：疑惑，不很相信。
86、我爱你，但我也需要自己的空间。
87、我举棋不定，不知道该做什么。
88、我想和他分手，但又不舍得。
89、《人之初》系列之二19cmx5cm2017纸本水墨
90、我喜欢你的风格，但我不确定我们是否分享相同的价值观。
91、生7：“埋”“搓”准确传神地写出我被阿姨叫为小姐后的焦急和尴尬。
92、我不知道该相信自己还是相信别人的承诺。
93、扫兴：正当高兴的时候遇到不愉快的事情而兴致低落。
94、放拒绝变成一种习惯，就和性格无关了，只是时间积累下的结果而已。
95、最情欲的形象。然而安娜、扭曲、窒息的矛盾之感，卡列宁回家以后倒头就睡，丝毫没有半点温存，而使得安娜痛苦不已。这样象征性的表现了安娜婚姻不幸是很生活化的，会引起观众的同情与共鸣。
96、《驴打滚儿》其实写的是宋妈一家子的事。为什么作者要起这样一个题目呢？
97、我很想要你的关注，但我又害怕成为你生命中的负担。
98、心不在焉(xīnbùzàiyān)成语本词条是多义词，共3个义项展开心不在焉是一个汉语成语，拼音是xīnbùzàiyān，意思是心思不在这里，指思想不集中。焉：代词，相当于“这里”。(1)中文名心不在焉读音xīnbùzàiyān出处西汉·戴圣《礼记·大学》
99、问号和感叹号来表现人物“忐忑不安”的心理的？
100、我想要成为一个成功的人，但我又害怕付出过多。
心里矛盾的句子(篇6)
101、未能尽到责任而感到不舒畅。
102、生10：写窘迫是强化身高给“我”带来的苦恼感。
103、师：时间到。请两位同学分享一下自己的作品。
104、感官描写法”来写自己的心理感受，还用了前面的“内心独白法”和“动作、神态显露法”，非常具体地写出了自己的内心感想，运用得很好。
105、背景、经历，看着就像抱，抱着就想啃，这就可以了。反过来，看着就不想动，那就麻烦了。
106、我不知道该相信自己的感觉还是相信别人的建议。
107、我想要和你在一起，但我又觉得我们不合适。
108、命运总是与人的意志背道而驰。但它往往是在无数的痛苦中，在重重矛盾和艰辛中，使人成熟。
109、我想为你做出改变，但我也不想失去自己。
110、常常在不经意间想起一个人的曾经，不是忘记，而是放不下。那些不想向任何人提起的牵挂，在黑暗的角落里潜伏着。总在不懂爱的时候遇见不该放弃的人，在不懂爱的时候却在无意伤害后遇见真正懂爱的人；想念一个人，才真正感觉到心痛的感觉。
111、师：你的学习能力特别强！你通过细腻的笔触，把自己紧张的心理活动表现出来了，这就是内心独白。谁还愿意分享一下？
112、师：憧憬留在了记忆深处。我们再来看第三次，那是与兰姨娘和德先叔的离别。
113、我不知道该做什么决定，才能让自己满意。
114、无所适从：不知道依从谁好;不知按哪个办法做才好。
115、我希望你懂我的心，但我也不能强求。
116、我相信你，但我也害怕你。
117、师：小女孩真的看到蜡烛和火炉了吗？
118、我想为你做一切，但我也想拥有自己的生活。
119、我既喜欢宁静，又喜欢热闹，很难做决定。
120、师：写出了自己期待又紧张的心情。请坐。
心里矛盾的句子(篇7)
121、Ｗ：是的，心境不一样了，比以前更心静了。
122、我们再看看作者思维的路径：我的烦恼—青春的烦恼—成长的烦恼—长高的烦恼，都是以烦恼为主题的，烦恼是成长的一部分。(屏显)
123、不要再让我穿女装了。真的，所以请真的让我无语！我不知道是快乐还是悲伤的心情，好矛盾。
124、我希望你能理解我，但我也不想让你失望。
125、我想保护你，但我也不想控制你。
126、我想要回到过去，但我也不想重返你伤害我的地方。
127、我想要拥有更多的时间，但我也担心会变得无聊。
128、师：这一句运用了什么修辞手法？
129、我爱他，但我也担心他会伤害我。
130、我既想要安定的生活，又想要有新鲜感的挑战。
131、我既想去旅行，又想留在家中。
132、我不想将我的痛苦转嫁给你，但我也不想承受它。
133、我害怕被孤立，但我又不想跟随大众。
134、我想要和你建立长久的关系，但我又担心我们的相处模式会让我们疲惫不堪。
135、我不知道该选择哪个工作机会。
136、我喜欢这个人，但他给我的感觉让我有些不安。
137、我喜欢他，但我不确定他是否值得我去信任。
138、我爱我的工作，但有时候也觉得它很枯燥乏味。
139、你，一个最重要的过客，就是一个过客，因为你不会为我停留。曾经在我的生命里播下快乐的种子，原因只是种子而不是花朵，因为你没有浇灌它。曾经在我的生命中割下一道伤疤，原因是伤疤，因为你没有温柔的怜悯。曾经给我一缕光明，却突然带来了所有的黑暗，原因是黑暗，因为你从来没有想过要为我照亮。
140、我既喜欢音乐，又不喜欢嘈杂的环境。
心里矛盾的句子(篇8)
141、我不知道该从哪里找到自己的方向。
142、我既想要稳定的生活，又想要热情激烈的恋爱。
143、我想念你，但我不敢联系你。
144、高贵典雅的冷艳气质、行云流水般的舞蹈技巧和充满炙热生命力的舞蹈，将艾夫曼那山呼海啸般的动作设计淋漓尽致地予以展现。
145、Ｄ：后来创作上的更多自由得益于你扎实的基础功，在画画上坚持画自己有感受的东西，那么在你的艺术之路上有过矛盾纠结么？
146、我想离开这里，但我也担心去到新的地方会有困难。
147、新华社北京2月27日电(记者白瀛李菲)全国妇联27日发布的一项调查显示，学校和家庭给儿童双重学习负担，超半数中小学生视学习压力为最大烦恼。
148、我想对你真心实意，但我不能保证所有的都对你好。
149、Ｄ：每个人都有自己的兴趣线索，建立自己的知识体系。你画女性其实也是在感受自己成长带来的变化，又像一个旁观者把这个状态表述出来，是这样么？
150、我想要尝试新事物，但我害怕未知的风险。
151、虽然很累，但还是坚持下来了。
152、我不知道要怎么做，才能得到别人的认可。
153、我害怕孤独，但我不喜欢被人束缚。
154、我想要和你在一起，但我又害怕失去自我。
155、生3：桑娜把自己的孩子抱回家，不停地问自己，从她的自问自答，我能感受到她的不安。
156、我将来长大了，是要写一本书的，但绝不是像妈妈说的这么写。我要写的是：“我们看海去”。)
157、生：桑娜的内心是复杂矛盾的，一方面她担心抱回孩子增加丈夫的负担，另一方面毫不犹豫地收养孩子。她一方面希望丈夫早点回来，另一方面又不知道怎么和丈夫说。从中我能看出她是一个心地善良的人……
158、我喜欢你的温柔与善良，但我不确定我们是否合适。
159、孤立：不能得到同情或援助。
160、能正确、流利有感情的朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活说说体会。
心里矛盾的句子(篇9)
161、我不能确定我是否做了正确的决定。
162、师：(稍作等待)同学们是否已经有心目中想要赞美的对象了呢？(部分学生点头表示肯定)但是，赞美哪一位同学不是由你自己决定，而是由我手中的小纸条来决定。(教师微笑，晃动手中事先准备好的装满学生姓名纸条的玻璃小瓶。)
163、当你想哭的时候，用眼线笔告诉自己哭是很难看的。
164、小桂子离别的时候，英子有没有哭？
165、师：读完描写桑娜心理活动的句子，你从哪些地方可以感受到她矛盾的心理？
166、我很想要改变过去的错误，但我又害怕这些错误影响到我的未来。
167、悲伤的情节不写结局，恋人不说再见，依依惜别。但是，无助。
168、师：在学校里不仅有学习上的烦恼，同学之间，师生之间交往时有小摩擦。有吗？
169、我想说出真相，但我也不想崩溃。
170、小明和抄小鹏吵架了，要袭不要告诉妈妈，心里矛盾极了。
171、师：请坐下，你分析得很详细啊。其他同学有没有作补充的？就是刚才这位同学没有批注到的，或者你对她的批注有不同的看法。有的，请举手。
172、我想要和你过一生，但我不确定你是否也这样想。
173、2020年11月2日,为期五天的经开区2020年微研究种子教师培养对象高级研修班在河南省招生考试中心落下帷幕，现在为大家展示部分种子教师的优秀作业，欢迎围观！
174、我想要追求自己的梦想，但我又不确定是否值得去追。
175、我喜欢你的幽默，但我也需要认真的时间。
176、我想和你一起做决定，但我也怕你的决定会伤害我。
177、如释重负：像放下重担一样，形容心情紧张后的轻松愉快。
178、我不知道该是相信他的话，还是相信自己的直觉。
179、没有月亮上的钩，没有地上的边，你绝对不敢。日月地峡，影成孤，相思成疾。天不近，地不作，影犹存，地不成见。
180、人就是这样矛盾的生物，一边发誓要什么，另一边为自己的懒惰找借口。
心里矛盾的句子(篇10)
181、我以前想要的东西，现在已经不那么重要了。
182、我想要自由，但我又想和你在一起。
183、我希望你可以成为我的伴侣，但我也害怕你会成为我的包袱。
184、师(边说边板书)：植根生活。
185、我说我的世界没有爱情，你说你只是不懂爱。
186、我不知道该坚持自己的想法还是听从他们的建议。
187、秋意凉凉，京城剧圈却有一个演出燃爆了观众的激昂热情。
188、(2)方法不明：教师未进行内心独白方法指导。
189、我想给你机会，但我不确定你是否配得上。
190、(师出示片段)我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
191、我很想改变自己，但我害怕被别人拒绝。
192、我既爱好自由，又担心这种自由会让我迷失自己。
193、我家宝宝出满月,我就一个人带棉衣也自己做,很多事情都的自己来,对婆婆很是不满,可老公很是孝顺我也不想高怀家庭关系,不满事总是能忍就忍,老公很疼爱我,就是不让说婆婆不好他不爱听
194、尽管我喜欢这个人，但我也觉得他有时很难相处。
195、尽管我很想见他，但也有些害怕他。
196、这个过程儿童可以很自然地完成，只要成人不去阻拦。
197、我想要自由，但我也害怕无所依靠。
198、我想拥抱你，但我也想冷静。
199、我不确定我是否爱你，但我不能没有你。
200、用爱陪伴孩子，理解孩子的情绪，慰藉孩子，让孩子从情绪的状态中走出来。
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