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语言文字工作总结【篇1】
在各级领导的大力支持下，近年来，**x小学扎实展开语言文字工作，积极创建语言文字特色学校。在创建过程中，我校真抓实干，充分利用学校现有教育资源，积极开展推广普通话和文字规范化工作，现汇报如下：
一、制度建设与宣传培训相结合
(一)高度重视，建章立制
学校建立健全了领导小组、工作机构，形成上下一致、全员参与的工作格局。制定了工作计划、相关制度，使学校的语言文字工作有章可循，落到实处。学校将语言文字工作纳入教师教学考核和学生的培养目标，积极改革评价制度。
(二)营造氛围，提高认识
学校通过教师会议、各种宣传活动和阵地大力宣传，营造气氛，统一思想，以至全校师生形成共识。学校还将语言文字工作与校园文化建设相结合，在走廊、楼梯口，台阶等处张贴语言文字宣传标牌;校内公文、文件、网站以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用字规范;教室里的班规、评比栏、板报等用字规范，班级文化建设等都体现了语言文字规范化的良好氛围。
(三)校本培训，教学相长
1.三笔字培训
学校为每个办公室配备了一块小黑板，要求教师每天坚持练粉笔字。为每位教师统一购买了钢笔字、毛笔字字帖、训练纸，每月上交优秀作品。每学期初，学校都组织骨干教师给全体教师上书法课，上写字教学指导课。2017年6月，学校还组织教师参加了区“最美教育人.书法赞天心”毛笔字、钢笔字比赛活动，全员参与，人人上交了作品，展现了教师们良好的素养。
2.普通话培训
近几年我校不定期组织全体老师分批开展普通话培训。学校统一购买普通话培训书籍和碟片发放到教师手中，供老师自学和练习使用。2016年8月，我校组织全体教师参加了由普通话测试员湖南一师一附小校长余运群主讲的普通话培训。学校还充分发掘语文教师和部分中青年教师语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校园语言文字工作的检查督导工作。目前，在全校32名教职工中，普通话达标率为100%。学校举行了以“我的爱心教育”为主题的演讲比赛。全体教师人人参与，用真实的感情讲真实的教育故事。以赛代训，让校园成为教学相长的共同乐园。
3.常规培训
为落实新课标对写字教学的要求，进一步促使广大教师重视课堂教学常规，促进学生树立规范书写的意识，培养学生良好的学习习惯，学校组织全体教师认真学习了《课堂教学常规》。校长就如何进行小学生的课堂教学常规进行了细致解读，并找来了相关的教学视频，供全体老师观摩学习，并提出要求。
4.阅读分享
从去年开始的青年教师共读一本书，到今年教师的阅读分享，学校一直提倡教师阅读，希望教师爱读书的榜样力量感染学生，形成良好的学风、校风。
二、常规管理与实践活动相结合
(一)加强过程监管，落实工作制度
教导处狠抓常规落实，坚持做到各项工作统一规范、要求明朗、定期检查。每天行政值日检查课堂常规、每周二随堂听课、每月中、月末教案作业检查，每期末教案作业评优。
1.监控作业质量:减轻学生课业负担,控制作业数量。教导处每月中旬的作业抽查和月底的全面检查，第一目的是监控作业量，第二目的是对作业质量的把关，力争做到量少而精。制定了《新开铺小学优秀作业评比方案》，每学期期末进行全校优秀作业展评，以评比促管理，提高课堂教学的有效性和学生的写字能力。
2.落实书写督查：通过每周随堂听课、“创新杯”教学竞赛、家长开放日公开课等，督查课堂常规。课堂板书是教师练字的好场所，每天行政值日将板书规范列为课堂巡查重点，随堂听课的评价重点。培养学生良好习惯，每学期开展规范书写督查，对班级进行验收评比。20**年在天心区“爱阅读•善表达•规范书写”活动中获得特等奖。
3.开展常规竞赛：每年定期开展“听写大会”和“书法比赛”，通过比赛，我们既关注了学生的书写常规，又了解到本学期学生对基础知识掌握的基本情况;既是对常规教学工作的督促，也是对学生学习的激励和促进。学校橱窗和各班黑板报常年有学生优秀书法作品、作业展示板块，经常更新。
(二)提供良好环境，培养阅读习惯
全新的学校图书室新进了一万多册书，每天早晚对师生开放。新建的班级图书角和楼道图书角，定期更换书籍，鼓励学生多看书、爱看书。
学校每天安排20分钟的午间阅读时间用于学生的集体课外阅读，阅读经典美文。如：一乙班弟子规诵读，二乙班《日有所诵》等。经过两年的努力，学生的阅读习惯得到了培养。语文老师跟着学生一起阅读，也成为了一种习惯。广大师生将传承祖国悠久语言文字变为自觉行动，并在浓郁的语言书香中受到民族文化的熏陶。
(三)开展实践活动，深化文字应用
1.推普进社区活动：20**年9月，2--6年级学生代表来到桥头社区开展推普活动。每个班都表演了一个推普小节目。同时，小小宣传员还向社区居民发放宣传资料200份，宣传说普通话，写规范字的意义。此次活动以学校为中心，辐射到家庭、社会，使普通话由校园语言迈向社会语言，在语言文字规范化工作中起到了示范、辐射作用。红网、中国未成网都对此次活动进行了报道。
2.语文综合实践活动。低年级自制识字卡，中高年级通过搜集资料制作古诗配画、遨游汉字王国、经典阅读手抄报、诗歌推荐卡，以及开展规范汉字纠错行动等等。
3.假期快乐体验活动。20**年元月，少先队员们和社区居民们一起参加新开铺街道桥头社区组织的写春联、送春联活动。
三、经典诵读与主题活动相结合
经典浸润童心，诵读传承文明。中华经典是中华民族优秀传统文化的精华。开展中华经典诵读活动是加强校园文化建设的主要途径和有效实践。
1.主题班队活动：大队部组织开展丰富多彩的主题活动，各班结合主题，通过多种形式的经典诵读，实现德育目标。在“呵护童心，学会感恩”、“喜迎**大，我向***说句心里话”、“优秀传统文化就在我们身边”、“感恩父母·努力学习”、“三爱三节”等主题活动中，通过诵读经典诗文名句、蒙学课堂、现代名篇美文，背诵《三字经》、《弟子规》，或是讲反映民族精神的传统故事，如“精忠报国”、“闻鸡起舞”、“一诺千金”、“孔融让梨”等，诵读内容涉及广泛，学生诵读形式新颖有趣、丰富多样。在诵读中感受蕴涵其中的家国情怀和精神追求，学习和弘扬中华传统美德。
2.主题升旗仪式：学校每周的升旗仪式由三到六年级各中队承办，以班级诵读方式进行国旗下讲话。本学期，六年级两个班用情景剧的形式分别做了推普和两型主题的国旗下讲话，五年级用诗歌朗诵《我的祖国》和《红领巾心向党》表达了队员们对**大的期盼和十一三建队日的庆贺。四甲则采用童谣新唱的形式，用一曲载歌载舞的《悯农》宣传 世界粮食日的意义。四乙中队用清脆的快板朗诵充满着孝与敬的三字经，倡导大家尊老、敬老、孝老、助老，关爱身边的每一位老人。三甲班《垃圾分类》情景剧，三乙班《消防安全》快板表演等等
3.六一庆祝活动:在六一“承中华美德，亮文明童心”文明校园主题活动中，孩子们的《三字经》表演唱、食品安全小品《麻辣烤串》等语言类节目赢得了阵阵掌声。
4.朗读启动仪式:4月23日是世界阅读日，二乙中队代表学校参加了由湖南交通频道主办的“心愿湖南朗读春天——720分钟全民朗读马拉松启动仪式”，朗读诗歌《少年强》获得了好评，并获得了湖南省广播电视传媒中心颁发的“优秀组织奖”。
5.幼小衔接活动：5月，金色摇篮兴威幼儿园四十多名大班幼儿来到学校，和二乙班的孩子坐在一起，一起上了一堂古诗新唱《春晓》课，为孩子们进入小学学习奠定了良好的基础。
四、课改教研与社团活动相结合
(一)开展教学研究，探索“双推”新路
1.2016年9月，学校《童心教育校本课程资源开发研究》的课题成为了长沙市教育科学规划办的立项课题。目前，童心绘本校本课程是童心教育下的主打课程,深受学生的喜爱。经过一年的时间，学校已成功举办了两次童心绘本大赛，涌现出许多优秀自编绘本;编印校本教材《童心绘本》2册，向学生免费发放.
2.积极开展识字写字课课型研究。2016年下学期，南大桥小学、金峰小学和新开铺小学三所学校联合开展了“三校联动，共话成长”语文校本研训活动。我校主持研训活动的主题是低段语文教学“如何把握识字课的特点”，由尹曦婕和龙安琪两位老师带来了二年级的两节识字课，有幸请到了黄祖训教授的亲临指导。校内，李游、伍恋名等老师先后上了4堂识字写字教研课。
3.教师们善于总结经验，积极撰写论文。周并老师撰写的《新课程背景下关于语文评价的设想》获区二等奖;刘娟老师撰写的《读写结合在写作教学中的应用探讨》获市三等奖;刘佳利老师的《每一个汉字就像一个故事》获2016年长沙市第**届“我与语言文字”征文一等奖。
(二)开设童心社团，感受语言魅力
为进一步丰富课程体系，满足不同学生的发展需要，学校积极探索课程改革新模式，从2017年下学期开始，在每个双周的星期二下午开展“选课走班”活动，开设了朗读者、弟子规、趣味语文、书法、童心剧本、童心绘本阅读社团等二十多个特色社团。
回顾过去，我们欣喜地发现，语言文字的规范使用，有效地丰富了校园文化的建设，提高了我校的教育质量，推进了素质教育的发展，提升了学校的办学水平。讲普通话、写规范字是一项长期的工作，我校将在各级语委的正确领导下，不断加强学习，更新观念，狠抓落实，推动语言文字规范化工作再上一个新的台阶。
语言文字工作总结【篇2】
为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河北省汉语言文字应用管理条例》，落实石家庄语言文字工作会议暨语委第四次全体会议精神，我校在创建国家一类城市语言文字应用达标工作中，有计划，有步骤的对语言文字工作进行了自查。现对我校语言文字工作自查情况汇报如下：
一、 建立健全组织机构
为了全面做好学校语言文字工作，建立健全了学校领导机构：成立了由校长任组长，副校长、教导处主任、教育处主任任副组长，各教研组组长为组员的语言文字工作领导小组和由各部门组成的语言文字工作网络，语言文字具体工作由教导处负责、教导处副主任兼管。明确分工，各负其责，做好教师、学生使用普通话和规范字的指导工作，在学校形成了上下贯通，左右协调的新格局。为使这一工作落到实处，年初针对学校的实际情况，制定出切实可行的语言文字工作计划，按计划有序的开展好各项工作，并做好记录，年终对语言文字工作做好总结。除此之外，加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了由已达一级乙等水平的教师组成的语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边环境用字及时监督，并予以指正。这一工作的开展，更好地促进了学校普及普通话，使用规范字工作的落实。
二、 宣传环境
我校十分重视普通话宣传工作，充分发挥红领巾广播站的作用，利用校园广播每周分三次对学生进行国家语言文字方针、政策、知识广播，使学生更清楚地认识推广普通话的重要意义。创设以“一角”、 “一语”、“一橱窗”为固定形式的宣传环境。“一角”：即各班的黑板报每期都设有以语言文字为主要内容的“推普角”，向学生介绍语言文字的有关基础知识;“一语”：即楼道、会议室、教室等公共活动场所都设有“学说普通话，使用规范字”的警示语;“一橱窗”：即学校设有“语言文字”专用宣传橱窗。这一宣传环境的设置，极大地激发了广大师生学说普通话，使用规范字的自觉性，为广大师生营造了良好的语言文字使用氛围。
三、档案工作
我校语言文字档案工作按达标评估细则建档，档案资料分为三类：第一类是文字资料，包括上级机关下发的语言文字的文件、学校的语言文字工作领导机构、工作网络、工作计划总结、奖励制度、监督制度、师生各项活动的原始资料、学生获奖证书复印件以及校园内外用语用字监督资料。第二类是图表资料，包括教师上岗情况、普通话培训、语文教学情况、口语实践、宣传环境等登记表、统计表。第三类是教师和毕业班学生普通话水平测试成绩等反映师生普通话水平的资料。这些档案资料全面详实的记录了我校语言文字工作的情况，档案管理由教导处委派专人负责，及时收集各种资料、保存完好，确保推普用字工作落到实处。
四、教师工作
1、组织教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高教师对语言规范化的认识，帮助教师树立说普通话，使用规范字的法律意识，使教师充分认识到普通话既是教师职业语言，又是校园语言，增强教师说普通话，用规范字的自觉性。
2、制定教师普通话培训工作计划，每学期有计划地对教师进行不同层次的培训不少于4次，每年模拟测试1次，认真落实教师普通话持证上岗工作。经过培训，我校现有省级普通话测试员一名，区级普通话辅导员一名，全校教师普通话水平全部达到二级甲等以上水平，其中6名语文教师100%达到一级乙等水平，非语文教师15名，达到一级乙等水平的有9名，占60%，二级甲等水平6名，占40%。
3、为了更好地监督教师规范用语用字，把普通话合格列入录入教师的条件之一，把教师说普通话，用规范字列入学校教育教学常规管理之中，要求教师课上、课下与教师学生交谈使用普通话，板书、教案使用规范字，通过推门听课随机进行规范用语用字的检查，并将普通话合格做为教师评优、评先、评职、晋级、参加各级评优课、观摩课、示范课以及教师业务考核条件之一，凡语文教师达不到一级乙等水平，科任教师达不到二级甲等以上水平均不得参与各级评优课。除此之外还组织教师开展“钢笔字”、“粉笔字”、“毛笔字”比赛和普通话比赛，规定每年11月9日为我校教师“普通话比赛日”，教师全员参与，互相打分，评出奖次。这些活动的开展极大地调动了教师使用普通话规范字的积极性，促进了教师普通话水平的提高。
五、学生工作
我校有三分之二的学生属于借读生，他们来自不同的地市，普通话基础较差，为了使这些学生也能较好的使用普通话，学校把学生语言文字工作纳入学校班主任工作常规管理，要求学生课上课下交谈使用普通话，书写规范字，并把这一要求作为“班集体评先”、“学生评先”的重要条件之一。为了使这一工作真正落到实处，提高学生用语用字能力水平，主抓了如下几方面工作：
1、班主任对本班学生语音情况进行深入了解，并对其按使用普通话情况进行分类登记，对普通话较差的学生进行个别辅导，建立对个别学生的帮教档案，以利于跟踪指导。
2、发挥课堂教学，尤其语文教学的主渠道作用，要求语文教师把对学生的“听、说、读、写”训练纳入语文教学全过程，既注重对学生的知识传授，又注重给学生创造朗读和口语表达的机会。如：低年级利用每周一节的说话课，结合学生的实际生活，对学生进行口语交际的专项训练，使学生基本能用较完整的一段话来表述一件事;中、高年级开展课前“五分钟”新闻活动，把自己从广播、电视里获取的新闻用简短的语言，准确予以表述，以提高学生语言表达能力。
3、结合重大纪念日，组织学生开展以校、班为单位的丰富多彩的口语实践活动，以调动学生口语表达的积极性。如：组织开展“忠心献给祖国”演讲、庆“教师节”诗朗诵，“故事大王”比赛等活动，每学期各类比赛1次，这样既加强了对学生的各方面的思想教育，又提高了学生的普通话水平。
4、充分发挥学校语言文字监督小组的职能作用，在校内外广泛开展“不规范用语、用字稽查活动”。对学校的标牌、宣传橱窗、班内的黑板报、教师的板书、同桌的作业进行不规范用字稽查：对教师、学生课上、课下交谈用语等进行不规范用语纠察，将所查写在纸条上投进监督箱，每月末汇总并进行分析，提出改进措施。这一活动有效的促进了学校用语用字的规范化发展。
5、组织学生参与社会语言文字工作，紧紧抓住每年“推普宣传周”的有利时机，组织学生到跃进路桥头、建华商场广场进行普及普通话，用字规范化的宣传工作;查找跃进路两侧店铺标牌、广告牌的不规范用字，还同四汇文化用品商店达成协议，在此建立“红领巾”监督岗，每年对这里的用语用字进行四次检查并做好记录和反馈。鼓励学生在家做父母的“小老师”，帮助家长说好普通话。这些活动不仅增强了学生参与社会活动的意识，而且也使学生用语用字水平得到锻炼提高。
今后，我校还将在各级领导的关心和大力支持下，继续做好语言文字的各项工作，力争取得更大进步。
语言文字工作总结【篇3】
创建语言文字规范化达标校汇报规范语言文字构建文明校园XXXXXXXX创建语言文字规范化达标校汇报材料XXXX小学位于淮安市淮安区泾口涧河南路桥头村境内。学校始建于XXXX年，占地约XXXX平方米。校园环境优美，设施齐全。学校现有XXXX名教职员工，XXXX个教学班，XXXX名学生。
学校一贯重视语言文字工作，紧紧围绕"推广普通话，使用规范字"的工作目标，把做好语言文字工作作为深化改革，全面推进素质的重要抓手，把语言文字工作纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到学校各项教学活动中，如今学校的语言文字工作开展有序，各项指标均已较好地达成，现按照评估标准进行自查自评，并将以评促改，以评促进!
一、加强管理，优化语言文字创建。
(一)健全机构学校高度重视语言文字规范化工作，健全管理机构，成立了语言文字规范化工作领导小组，由XXXX校长担任组长直接领导开展工作，分管教学的XXXX副校长担任副组长，教务处、语文教研组成员担任组员，各班成立了语言文字推普小组，起示范与督促作用，形成了完善的语言文字工作网络。
(二)创设环境在语言文字规范化工作中，我校大力营造氛围，在校园内设立了"倡导文明用语，争做文明学生"、"说普通话，写规范字，做文明人"等关于语言文字规范化工作的宣传标语;各办公室、教室张贴了"说好普通话，写好规范字"的宣传牌;班级黑板报开辟了"说普通话、写规范字"宣传专栏，少先队充分利用晨会、升旗仪式、雏鹰广播等阵地宣传推广普通话和规范字的意义。各班设立推普监督员，将学生说普通话的情况纳入班级常规检查评比。通过这些软件建设的加强，使每一位进入校园开放领域的教职员工、学生和家长都耳濡目染，创设了说普通话，写规范字的浓厚氛围。
(三)课堂教学加强写字教学。严格按照课程设置方案每周开设一节写字课，同时规定每节语文课必须确保不少于五分钟的写字教学。
重视语文教学。语文课上落实学生听、说、读、写能力的训练与培养，作业严格要求，提高学生写字水平，重视作文教学，在作文教学中进一步提高学生语言文字运用能力。
1(四)口语实践推广普通话，学校是基础。我校积极发挥自身辐射作用，致力于向社会推广普通话工作1.教职工与家长联络时，要使用普通话。
2.教职工、学生坚持在社会上、家庭中说普通话。
3.积极组织学生参加校外普通话实践活动，推广普通话。
4.利用信息化平台推广普通话。学校建有"XX朗读志愿者群"、"XX青少年阅读会"教师、家长、学生层面的两个阅读微信群，常态化的开展诵读活动，推广普通话。
5.利用各种机会，加强学生语言文字应用能力的培养，如早读、半日阅读、校园雏鹰广播等。利用班会开展演讲、辩论、朗诵等各种形式的主题活动，在实践中，锻炼学生的口语表达，增强使用普通话的意识。
二、推广用语，热化语言文字创建。
学校全体教师必须具有相应的学历、专业技术和工作能力才能上岗，普通话等级水平是必备条件之一，语文老师要达到二甲以上，其他老师要达到二乙以上。学校积极强化用语规范化工作，严格要求普通话作为"四种用语"即教学用语、宣传用语、集体活动用语、工作和生活用语。目前我校专任教师普通话合格率100%，校园用语规范。
三、规范用字，强化语言文字创建。
(一)加强检查，规范教师用字。
规范教师用字工作，主要由语言文字规范工作督查小组负责，通过检查，指导教师用字。检查方式包括：1.通过听课检查教师板书用字;2.通过教学工作检查，规范教师教案书写用字;3.通过不定期抽查学生作业，检查教师批改作业、书写评语用字;4.通过每学期的"学生素质发展评价报告手册"的撰写检查班主任用字的规范化。
(二)分类指导，规范学生用字。
学校教务处、少先大队部、班主任、课任教师充分利用雏鹰广播、国旗下讲话、黑板报等宣传阵地，广泛宣传使用规范字的重要意义，并以"国庆""元旦""六一"等重要节庆日为契机，通过丰富多彩的朗诵、手抄报、书法等活动方式，在学生中进行语言文字竞赛，有力地提高了学生分辨、书写规范汉字的水平，锻炼了学生运用语言文字的能力。
2(三)落实责任，规范校园用字。
学校的标志牌、指示牌、宣传栏等用字的规范化均采取了部门负责制。校长室负责公文、公章的用字;教导室、总务室负责校园环境、教室布置用字;教导室、大队部负责教室黑板报、学生讲话稿等用字。
四、开展活动，深化语言文字创建。
(一)充分利用校园雏鹰广播，文化墙、国旗下讲话，班级黑板报等宣传阵地，广泛宣传规范用语、规范用字的重要意义。
(二)结合国庆、元旦、六
一、科学艺术节等重要节日和纪念日以及"文明礼貌月""革命传统月"等重大德育活动，开展形式多样的诗歌朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛、黑板报比赛、手抄报比赛等活动丰富学生的校园生活。
(三)充分利用教职工政治学_、业务学_时机宣传语言文字工作，利用教学活动，师德师风建设活动，组织教师开展教学论文、教学设计评比、演讲比赛、经典诗文诵读比赛等，来丰富教职工的业余文化生活、并提高规范用语能力。
五、存在问题和努力方向语言文字工作，只有起点，没有终点，只有更好，没有最好。
我校语言文字规范工作中尚有不足，主要有：1.语言文字工作管理水平有待提高。学校语言文字工作专兼职教师虽有很高的创建热情，但常感驾驭全校语言文字工作能力不足。
2.语言文字工作的制度有待进一步健全和完善，将普通话和规范字使用能力作为教师聘用、业务考核、职务晋升、评优评先的基本条件，作为学生行为规范和评优评先的基本条件，在实际工作中贯彻的力度不够。
3.教师的普通话水平，规范汉字使用能力，因年龄、所授学科差异和用语用字规范化意识不同存在差异;从教师到学生规范使用语言文字局面虽初步形成，但要蔚然成风，还要进一步努力。
我们将以本次创建语言文字规范化达标学校为新的起始点，继续加大力度，全面提高师生素质，努力开创我校语言文字工作的新局面!3
语言文字工作总结【篇4】
语言文字达标创建工作计划XX医院年度语言文字规范化达标创建工作计划根据国家和上级语委文件的重要精神，我院本年度的语言文字工作将"热爱祖国语言文字，构建和谐文明医院"为主题，以创建语言文字规范化示范医院为主要目标，加强学_，科学管理，扎实活动，以推进我院语言文字工作更深入地开展。
现制定本年度语言文字工作计划如下:
一、加强领导，建立健全语言文字组织机构，明确分工，责任到人。
组长：XX副组长：XX领导组下设办公室，由办公室主任负责日常工作。
二、提高认识，进一步增强做好语言文字工作的自觉性语言文字工作关系到医院办文明医院和XX县语言文字达标创建的大局，医院将认真做好普及普通话和用字规范化工作。
1.结合我院的实际情况，继续把语言文字工作放到重要地位加以重视，将此项工作纳入医院管理常规、渗透到病历书写、用语规范等各方面。
2.把语言文字工作列入医院各类工作计划之中并制定工作意见，目标要明确、措施要得力，要突出特色和创新性，年终要进行专项总结，切实增强语言文字工作的实效性。
三、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性1.加强组织建设，明确职责抓重点医院各部门及全体职工要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为医院日常语言。要进一步完善医院、科室管理网络体系，各部门各司其职、各负其责，确保语言文字工作的顺利实施。
2.加强制度建设，措施得力抓落实医院要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定，在医院常规管理、绩效考核、评选先进等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。
讲好普通话，让普通话成为学_、工作、生活的语言。一是把推普工作作为招聘员工、绩效考核的条件之一。二是鼓励员工参加普通话达标测试。三是全体职工工作中必须使用普通话。推行规范汉字，医院的各种文件、通知、标语、标牌和病历必须严守规范。
3.加强检查考核，管理到位促深化加强医院日常用语用字的监督和整改工作，通过加强检查考核，使管理到位，以促进规范化工作得到深化。
4.加强档案建设。建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理，注意保留原始资料，促进档案管理的规范性和科学性，做好"语言文字规范化示范校"验收档案资料的准备工作。
四、加强医院文化建设，加大宣传力度，营造良好氛围医院将根据具体情况，认真开展以语言文字规范化为内容的系列活动，在医院大门口悬挂条幅;在医院显要位置张贴标语;出宣传专栏;举办诵读比赛等。通过开展活动，积极营造医护都说普通话、使用规范字的良好就医环境。
五、发挥推广普通话和使用规范字的辐射作用。
我院要在组织好本医院内部活动的同时，面向社会、面向群众开展宣传活动，规范医院周边场所语言文字的使用，增强医护语言规范意识，提高语言文字应用水平和能力。
语言文字工作总结【篇5】
导语：二、中小学教师基础教育新课程培训。根据全省课程师资培训计划，2008年普通高中教师新课程全员培训工作7月27日在我县拉开帷幕。同时参加农村中小学教师素质提高工程专题培训的教师（农村中小学语文、数学、英语、体育学科骨干教师）共30名，也在山东省师范大学开始参加培训。培训内容主要有师德教育、现代教育理论、基础教育课程改革与课堂教学、教师专业化发展、信息
2、中小学教师根本教诲新课程培训。根据全省课程师资培训筹划，2008年平凡高中教师新课程全员培训工作7月27日在我县拉开帷幕。同时参加农村中小学教师本质进步工程专题培训的教师（农村中小学语文、数学、英语、体育学科骨干教师）共30名，也在山东省师范大学入手下手参加培训。培训内容紧张有师德教诲、当代教诲表面、根本教诲课程改革与讲堂传授、教师专业化成长、信息技巧与课程整合、教诲科研与课题探讨、学员论坛、学科知识的拓展与更新等模块。英语培训课程要得当开设英语白话课，培养英语教师的发音和传闻本领。履行沾化县农村中小学骨干教师培训项目，是进步全县农村中小学教师步队集体本质，增进城乡教诲刚正、和谐成长的一项紧张办法，是我县教诲贯彻落实党的十七大精神的一项紧张内容。
2008年平凡高中教师新课程全员培训，经过议定长途研修与校本培训相联合的模式，在学科课程专家和教导教师引领下，以教师为主题展开学科传授案例分析和题目钻研，救助广大教师集体把握、精确明白课程标准和有效履行高中新课程，增进我县高中课程改革向纵深成长。平凡高中教师新课程全员培训共15个学科。此次培训全县共有407名专任教师参加。
08年新课程骨干培训省级培训的工作6月份开设中小学语文、数学、英语、体育4个学科。省级中小学教师本质进步第二期培训班报名我提拔了县级以上骨干教师或传授妙手参加了培训。
为进一步鞭策全省农村中小学教师心理健康教诲工作，提拔广大农村教师内心健康教诲程度，自动适应新局势下农村教师步队和中小学门生心理健康教诲的需求，我县遴派了中小学2名骨干教师参加了全省农村中小学教师心理健康教诲专题培训。并于12月份进行了二级培训，共培训县级骨干教师小学76人，中学38人。
为周全进步全县语文、数学教师的专业程度，在全县范畴内大力大举履行本质教诲，经与华东师范大学连续教诲学院会商，沾化县教诲局聘请华东师大驰名教授、专家对我县初中语文、数学两科教师进行暑期培训。8月11日—13日，全县初中语文教师、数学教师暑期培训班别离在县实行中学、沾化一中老校区顺利进行。8月11日上午，平金明局长、杨金明委员及华东师大汪晓勤教授、李俊副教授出席数学班开班典礼，王立村副局长、杨福泉主任、郑桂华副教授、沈龙明副教授出席语文班开班典礼。培训班每天讲课6小时。全县初中语文、数学各140余名教师参加了培训班，各初中语文班、数学班各派一名教诲干部带队参加培训。
五位华东师大教诲专家知识广博、治学严谨、传授各具风致，见解深入，且紧扣教诲实际，表现出了深挚的学术功力和崇高的学术风采，有力地解释着“学而不厌，诲人不倦”的中国教师精神。参训教师听专家报告，恪按时候，状况投入，如沐春风，同等表现不能再只靠一根粉笔、一本教案、一张嘴连续反复“昨天的故事”，而必须凭借教诲科研让本身成为门生进修的构造者、指导者、互助者，让门生富裕体验知识是甚么、为甚么、另有甚么。
3、加大农村中小学教师培养培训力度，竭力进步中小学教师本质。展开专项查看探讨，采纳有效办法鼓励、指导师范类待就业毕业生到农村任教。（近几年来共雇用师范类毕业生385人到黉舍任教）探讨订定城镇教师到农村塾校任教办事轨制。富裕应用当代化长途教诲等伎俩，经过议定多种式样，采纳多种办法，确保农村中小学教师全员培训质量。
4、教诲立异人物。为鼓励广大中、小黉舍长和教师牢靠建立表面立异、系统体例立异、知识立异和实践立异理念，进步教诲立异本领，鞭策我县根本教诲改革顺利履行，根据市教诲局《关于展开滨州市教诲立异人物评比活动的关照》（滨教[2006]46号）精神，对全县中小学教师、校长展开了“教诲立异人物”评比活动。在自下而上，层层推举的根本上，对乡镇、县属中小学保举的26名校长、教师进行了当真评审，共选出6名县级教诲立异人物参加市级以上教诲立异人物评比。
语言文字工作总结【篇6】
导语：2010年语语言委员会工作总结及2011年工作要点
2010年语说话委员会工作总结及2011年工作要点
1、2010年说话笔墨工作总结
2010年，市语委在市委、市当局的带领下，在市语委各成员单位的大力大举赞成下，以贯彻落实《国度通用说话笔墨法》和四川省履行方法为主线，结壮做好根本性工作，竭力建立得当XX实际的说话笔墨工作机制，连续巩固进步国度通用说话笔墨社会利用的典范化程度，为构建和谐
说话糊口生涯，办事构筑“全域XX”做出了必定贡献。现将全年紧张工作总结以下：
（一）加强带领，依法行政，集体促成说话笔墨工作模样。
2010年，我市连续加大说话笔墨法律标准的宣扬力度，当真落实国度语委“一个目标、两条腿走路、三个联合、四项任务”的工作新思路。各语委成员单位、区（市）县连续巩固上下联动、摆布和谐的说话笔墨工作模样，以原有工作机制为根本，进一步建立健康了工作机会商各项工作轨制。市普测中间新增了XX职业技巧学院为XX市平凡话程度测试站点；市商务局、市体育局、大邑县、蒲江县、邛崃市等部分和地区根据实际环境，调整了语委成员单位。
（二）加强和谐，齐抓共管，鞭策说话笔墨典范化工作机制渐渐构成。
说话笔墨典范化工作是经济社会成长的根本性工作，它办事于全市中间工作，触及面非常广泛。2010年，在市语委的兼顾和谐下，我市各地区、各行业找准联合点，卓成有效地展开了各俱特点的说话笔墨工作。
市林业和园林办理局联合民生目标与本行业实际，对市属公园各种路标牌、横匾、公园门票、商品物价标签等标识牌的用字进行了料理与典范；市动静出版局加强对《XX日报》、《XX商报》、《XX晚报》等纸质媒体的审读工作，把好说话笔墨质量关，编发了工作简报《严把报纸编排质量关，裁减说话笔墨失误率》（《动静出版审读》第2期），要求各平面媒体编纂要进一步典范用语；市电台推出了“国粹大讲堂”栏目，聘请国粹名师，采纳门生脍炙人口的方法解读经典篇目，共播出了8期专题节目；市商务局订定了《XX市商务系统2010年说话笔墨促成筹划》，与全市商务系统强化文明都会构筑工作同安排、同促成、同落实；市公安局将说话笔墨工作与公安步队构筑、和谐警民干系构筑、执标准范化构筑联合起来，更好地为公安中间工作办事；市工商局富裕利用城乡环境综合办理的契机，在城管、交通等部分的互助下，在城区紧张街道、大型市集、车站等地展开为期6个月的户外贸易告白整治，发觉有错别字、冷僻字、自造字等不典范用字，及时予以改正，对违背《告白说话笔墨办理暂行法则》等相干标准法则的告白，按有关告白办理标准予以处理。
（三）重在构筑，立异载体，营建典范用语用字精良的社会氛围。
1．典范汉字誊写大赛成绩斐然。6月，市语委构造展开了“首届全国大中小门生典范汉字誊写大赛XX市分赛区提拔赛”。本次大赛以“誊写经典，传承文明”为主题，以践诺典范汉字为主旨，旨在指导门生育成精良的誊写风俗，具有谙练的写字技巧，进步门生典范汉字誊写程度，培养门生酷好故国笔墨和书法艺术。书法大赛自展开以来，各区（县）市语委高度珍视、广泛宣扬、当真构造；各中小学自动响应，积极参加。比赛配置小学一组、小学二组、中学组、高中组、大学组五个组别，每个组别又分硬笔和软笔。全市共几百所黉舍，76万多人次参加了此次比赛。成华区、青羊区、武侯区等区(市)县，还将展开此项活动与说话笔墨示黉舍建立工作精密联合。经过议定预赛，市语委办共收到1500余件参赛作品，此中硬笔1100余件，软笔400余件。经籍法专家评审，最终评比出个人一等奖67名，二等奖138名，三等奖 211名及优秀构造奖24个。选送53件作品参加全省比赛，此中50件分获全省1、2、三等奖，市语委荣获全省优秀构造奖。
2．推普周系列活动高雅纷呈。以宣扬周为重点，采纳式样多样的方法推行平凡话，已经成为说话笔墨工作部分的老例工作。各地、各部分采纳公益宣扬告白、语文典范知识培训、演讲朗读比赛、征文比赛、监督监测社会用字等行之有效的方法推行平凡话，“推行平凡话宣扬周”已经成为有必定社会感化的品牌活动。
推普周期间，市语委向各语委成员单位、区（市）县发放了6000余份推普周宣扬画，对市委办公厅、市总工会、市交委法律总队等单位进行了公益性平凡话培训，收到精良结果。各地、各部分单位经过议定张贴宣扬画，建立宣扬询问点、开设平凡话培训班等多种方法，营建说平凡话的精良氛围。市文化局联合文化工作实际，珍视与其他老例工作的跟尾和融会，竭力阐扬推普周的整合发举动用；市总工会前后构造了说话笔墨根本知识测试、诗歌朗读、演讲比赛、公牍处理测评、书法比赛及获奖作品展等活动，进一步加强构造人员利用典范的说话笔墨意识和本领；市都会办理局展开了“XX，我为您骄傲-城管之歌” 平凡话演讲比赛；锦江区展开了系列“经典朗读进社区”活动；邛崃市在鼓楼广场进行推普周开动典礼，向大众披发《中华人民共和 国国度通用说话笔墨法》、《推普倡导书》等推普周宣扬资料5000余份；蒲江县在驭虹桥中间广场展开了“说平凡话，写典范字，用文明语，做文明人”万人签名活动。
3．中华经典朗读活动绘声绘色。9-10月，根据国度语委、省语委有关精神，由市语委、市教诲局、市文明办联合构造展开了“中华诵•2010经典朗读大赛”XX赛区提拔赛
。此项活动以当真贯彻落实党的十七大发起的弘扬中汉文化、构筑中华民族共有精神故里的计谋任务，以欢迎、庆贺新中国建立60周年为主题，配置公事员组、教师组、大门生组、综合组四个组别。自活动展开以来，各区（市）县、市语委各成员单位高度珍视此次比赛，进行了细致筹谋和富裕筹办。市公安局、市体育局及各区（市）县语委办等100多个单位构造参赛。经过议定初选和决赛，最终评比出一等奖4名，二等奖6名，三等奖12名及优秀构造奖13个，此中4名教师荣获全省一等奖，市语委还被省文明办、省教诲厅、省语委评为优秀构造单位。
（四）朗读经典，传承文明，国粹经典朗读活动构建和谐校园。
根据市委、市当局的工作安排，在副市长、市语委主任傅勇林同志的亲身教导下，我市教诲系统展开了“国粹经典朗读活动”试点工作，经过议定一年多来的探讨与实践，“国粹经典朗读活动”的试点工作获得了初步结果。
1．建立机构、供给保险。市教诲局建立了以周光荣局长为组长的经典朗读活动带领小组。各区（市）县及试点黉舍、幼儿园也建立了促成经典朗读活动带领小组，并订定了专门的工作筹划。组建了省市国粹名师的专家团队，为国粹经典朗读活动供给智力赞成。
2．编写讲义、走进讲堂。以“潜移默化，结壮长期”为教导思维，订定并下发了《XX市国粹经典朗读教诲活动履行纲领》。构造四川师大专家学者编写了《XX市国粹经典朗读读本》。从2010年秋季起，国粹经典朗读活动正式走进全市学前教诲、任务教诲、高中教诲等各种黉舍，让国粹经典朗读活动融入到学平生常进修糊口生涯中。8月，进行了XX市首期国粹经典朗读教导教师培训班，培训了试点黉舍和二十个区县的200余名教师。
3．活动亮相、连续成长。6－12月，市语委与市委宣扬部、市教诲局、市精神文明办、市广播电视台联合进行了“XX市少儿国粹经典朗读大赛活动”。该项活动用时半年，以全市社区和校园为两大主阵地，周全覆盖20个区（市）县，上百个社区，数百所黉舍回声而起，参加人数上万人，感化极其深远。最终评比出一等奖5个，二等奖11个，三等奖15个及优秀构造奖20个。12月18日，“XX市少儿中华经典朗读大赛授奖晚会”在XX电视大驾庄进行，400多名演员互助表演了一场授奖盛典特别节目，晚会还对此次大赛获奖单位、个人以及优秀构造单位进行了授奖。
（五）以评促建，量化评估，增进全市说话笔墨工作纵深成长。
1.阐扬黉舍的树范辐射领先效用。黉舍是推行平凡话，践诺典范汉字的紧张部分，建立说话笔墨典范化树范校，是鞭策全社会说话笔墨工作典范化成长紧张抓手之一。2010年，XX市科华中路小学、XX市玉林小学、XX市青龙小学、XX市双水小学、XX市盐道街小学告捷分校、西南交通大学后辈小学、郫县树范幼儿园等7所黉舍经过议定了市级说话笔墨树范校的验收；XX市海角石小学、XX市成华小学、XX市成华实行小学被评为国度级说话笔墨典范化树范黉舍。如今，我市已建立国度级树范黉舍4所，省级树范黉舍6所，市级树范校48所。这些树范黉舍在本地有效地阐扬了黉舍在说话笔墨工作中辐射和树范发举动用。
2.连续鞭策国度二类都会说话笔墨工作评估。11月，邛崃市、蒲江县别离经过议定了国度二类都会说话笔墨工作评估达标验收。在建立进程中，两地坚定“以创促建、以评促改，重在进程、重在实效”的教导目标，以二类都会评估达标为契机，根据“以党政构造为龙头，以黉舍为根本，以动静媒体为榜样，以大家办事行业为窗口”的工作思路，联合本地区的中间工作，营建了有益于经济和社会周全和谐成长的说话笔墨环境，获得了明显的成绩，为增进两地说话笔墨典范化和进步人民大众集体说话笔墨素养打下了精良的根本，现阶段说话笔墨的社会利用根本符合《国度通用说话笔墨法》的法则，到达了“平凡话初步遍及、汉字的社会利用根本典范”的新世纪初叶说话笔墨工作目标要求。如今，在主城区已经于2005年经过议定国度一类都会说话笔墨评估验收后，已有10个2、三圈城区市县经过议定了国度二类都会检查验收。
（六）严厉办理，狠抓质量，稳妥展开平凡话程度培训测试工作。
比年来，跟着都会文明程度的连续提拔，平凡话程度测试的社会感化连续扩大，社会各个行业对平凡话程度测试的需求都有所增加。
1．优化办事，便利测试人员。以“坚定标准、着眼鞭策、强化办事”为教导思维，竭力创设便利前提，切当为各行业人员做好平凡话培训测试的办事工作，并屡次深切到各测试站点及测试单位教导工作，美满结束了平凡话程度测试工作的任务。全市共测试40609人次，此中门生35239人次，教师3045人次，公事员1208人次，社会人员1117人次，总人数比客岁同期增加了8338人。
2．加强办理，确保测试质量。2010年，市语委办、市普测中间坚定测试员聘用上岗轨制，聘用了国度级平凡话程度测试员16名，省级平凡话程度员139名。坚定“联合标准、典范操纵、包管质量、表现刚正”的工作思路，进一步美满了测试办理的有关法则，严厉典范办理平凡话测试报名申请、灌音、成绩送审、收费、试题办理、盖印挂号、编号分类、证书发放等程序，保护了国度平凡话程度测试的势力巨子性、严明性，确保我市平凡话测试工作健康有序地展开。
2、2011年XX市说话笔墨工作要点
(一)教导思维
周全贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，落实科学成长观，深切贯彻《国度通用说话笔墨法》和四川省履行方法，环绕新期间“酷好故国说话笔墨，构建和谐说话糊口生涯”的工作目标，进步全社会说话笔墨典范化利用程度，为构筑和谐、文明、当代的XX作出应有贡献。
(二)紧张工作
1．调整市语委成员单位，进一步美满“当局牵头，部分协同、条块联合、专家赞成、社会参加、齐抓共管”的说话笔墨工作办理模样。
2．根据省语委联合安排，坚定“以创促建、以评促改，重在进程、重在实效”的教导目标，周全结束国度二类都会说话笔墨工作评估验收任务，教导金堂县、新津县、彭州市、大邑县建立二类都会说话笔墨工作评估达标工作。
3．连续展开国度级、省级、市级“说话笔墨树范黉舍”建立活动，周全促成黉舍说话笔墨工作登台阶，进一步阐扬黉舍在全社会说话笔墨工作的根本效用。
4．大力大举展开说话笔墨科学探讨工作，进步说话笔墨工作科学程度，竭力适应社会对说话笔墨的需求。
5．细致构造第13届推普周宣扬系列活动。展开推普活动进岗亭、进社区、进家庭活动；连续展开成人、少儿中华经典朗读大赛等说话笔墨活动，进步《国度通用说话笔墨法》和四川省履行方法的社会知晓率，倡导和谐的说话糊口生涯。
6．展开XX市说话笔墨工作进步个人和进步集体的表扬工作。
7．连续做好平凡话培训测试工作。根据社会需求，与有关部分协作，连续加强办事意识，进步办理程度，拓展测试范畴，立异测试伎俩，进步平凡话培训测试的质量和效果，确保全市推普工作健康、有序成长。