在众多文章中小编发现“正能量读后感”是非常优秀的一篇文章。书籍是人类的敲门砖。书读得越多，站得越高，读作者的作品，不同的人会有不同的感想和体验。 读后感中应该主要写下那些让你感触最深的内容。想要获取更多信息请留意我们网站的更新！
正能量读后感 篇1
《正能量》，第一眼看到这本书时，我就被这书名打动。这三个字是2012年最流行的词语之一，也是我内心所需要的一种能量，一种可以让我更清晰的看到自我的能量，我期待着这样一本书能为我解除内心的困惑，能够增长我的智慧。在这样一份期待中，我开启扉页。
查理德·怀斯曼的这部书用幽默的语言向读者介绍了19世纪心理学家威廉·詹姆斯提出的“表现”原理，认为特定的行为决定了相应的情绪。人类通过有意识地控制自己的行为获得一些正能量。正是这些积极的能量聚集在一起产生积极的情绪。每个人身上都是带有能量的，而只有健康、积极、乐观的人才带有正能量，和这样人交往能将正能量传递给你，让你觉得“活着是一件很值得、很舒服、很有趣的事情”。
人的意念力来自人类自身，来自于人体的能量场，减少不该有的欲望，保持心态的平和，多做善事能增加这一能量场。人的意念越专一，这个能量场就越大。作者深入浅出地为读者打开了一扇重新认识自己和他人的窗户，并结合这么多项实例，教给我们如何排除负面情绪，激发自身的潜能，引爆自身内在的正能量。
当积极的能量被引爆时，你的人生也将会得到神奇的大转变。把美好的事物带进你的生活。只有这样，你的存在才能让你感到有意义。
通过书中大量的心理实验，我相信行为对思想和情感有很大的影响。例如，为了提高你的幸福指数，把这种微笑方法应用到你的日常生活中。画两张自己笑的自画像，提醒自己经常笑。
自画像之一在a4尺寸的纸上，另一幅在5cm的方形纸上。尽量把自己画得幽默、快乐一些。将大的人像挂在家里的显眼位置，然后将小人像放在钱包或皮家中，以提醒您始终微笑。
催生正能量，就是那么简单。我边读边体验着书中的实验，在做第一次尝试的时候就收到了意想不到的效果。书中的每一个观点都是由有趣的科学实验引出的，我体验着边读书边尝试的快乐这些和心理有关的实验让这次阅读之旅非常愉快。
但我最满意的不仅仅是这个。但我得到了期待以久的有效建议。我真的感觉到了一个新的自我。
这简直太神奇了。我第一次知道了自己可以让自己变得开心、幸福、自信的方法我第一次发现原来自己过去的认知有着多大的偏差 ，我也是第一次相信并不是性格决定命运而是行为在影响性格，并不是情绪决定行为而是行为在影响情绪。
没有人希望看到你下班后回到家带给他们一张怨天尤人的面孔，给他们一张笑脸，使正能量的阳光倾泻满屋，让他们对你在外面的一切放心，也给整个家庭充满快乐。即使面对最好的朋友，也没有人愿意成为一个情绪垃圾桶。疼痛由两个人分担，疼痛可能减轻；但是如果少点负能量的记忆，多点快乐事物的分享，快乐就是多出很多份，正能量也是能成倍增长的。
在亲子教育中，它能体现正能量的力量。在批评和惩罚中成长的孩子往往会模仿和责骂别人，并且经常担心；如果多用正能量的心态去鼓励和认可孩子，就会使他们懂得感恩并对自己的人生充满自信
每个人的正能量因人而异，各不相同，所以我们要自己去挖掘，这个过程就是人的成长，而成功则是成长后的结果。《正能量》一书所述：生命中有很多时候，很多事，是我们能做或不能做的。
成功不仅是财富和名誉，也是心灵的幸福。做自己喜欢的事或擅长的事，去实践，实践是检验真理的唯一办法，当你真的试图想要摆脱糟糕情绪时，不妨试试，给自己一个微笑，心会很平静，因为心之所系，量之所在，强大的正能量也会随之而来，去感受别样的风景和人生！
读了这本书，我决定从现在开始改变自己，让自己成为一个快乐的人。
读这本书，让我知道作为一名教师如何保持活力，让学生们和我一起快乐成长。在三尺讲台上，用粉笔写下灿烂的人生，让自己更加的自信、豁达、愉悦、积极的投入到平凡的工作之中，用正能量引领着清澈而单纯的心灵前行，让孩子们的人生也因为正能量的滋养如花一般绚烂。
正能量读后感 篇2
读完《正能量》，心里充满欢喜，有种醍醐灌顶的感觉，以往过去的许多快乐的、烦心的事和喜欢的、讨厌的人仿佛又出现在眼前，但是现在他们都有了一条清晰的主线，这条主线就是“正能量”，或左或右，而那些充满正能量的人或物至今让我不舍忘记，这就是“正能量”的作用。
也许你在疑问到底什么是正能量，很简单，想想生活中一些平凡的小事，但是令你感觉到快乐、积极、自信……这就是正能量。
《正能量》是一本非常好的成功学书，本书包括“找回正能量”、“积聚正能量”、“制造正能量”、“接纳正能量”……八章组成，每一章都有一个主题，每一章都教给人们如何转化负能量、凝聚那些潜伏在身心之中的正能量。这本书的许多内容给我留下了深刻的印象。
我常听到有人抱怨说“我每天都那么忙，却不知道自己到底忙什么，我整天活在别人的世界里……”、“我真是受够了这帮人的差遣，天天东跑来西跑去”……这就是《正能量》中“渐渐地，我们失去了信心，我们都不相信自己有判断的能力，不敢在某个问题上坚持自己的信念，似乎主宰自己命运的时代过去了……”的典型事例。
同时《正能量》中讲了这样一则故事，1955年夏，在普林斯顿大学的学士授予仪式上，校长哈罗德这样告诫毕业生们：“你们在压力下妥协，改变不符合所谓常理的东西。可是无论压力有多重，如果你有一个独立的灵魂，你就会发现，妥协只会给你带来失落感……人们早晚会明白他来到这个世界是为了什么，他在这个世界上应该做什么，今后他应该朝着哪个目标奋进。
”那些抱怨的人正是如哈罗德所说的“妥协者”，一个人如果不明白他在这个世界上应该做些什么，该朝着哪个目标奋进，生活将会浑浑噩噩。正因为这样，我也常常告诫自己要常听自己内心的声音，不要生活在别人信奉的条条框框里，只有这样才能充满正能量，积极地面对生活。
很多人都知道世情已经过去了，无法改变。即使三分钟前发生的事情也无法改变，但大多数人仍然对此感到担忧。 “不要为打翻的牛奶哭泣”可是会有多少人真正做到不为打翻的牛奶哭泣。
曾任费城公报主编的弗莱德在一次大学演讲时问他的学生:“有多少人锯过木头？请举手。
”多数人手了。他又问：“有多少人锯过木屑？
请举手。”没人举手。这个例子表明，如果你对过去的事情感到后悔，那就像锯末一样徒劳。
让过去有意义的方法只有一个：冷静地分析过去的错误，从中吸取教训，然后彻底忘记它们。所以要学会放下过去，放下过去，鼓起勇气，继续前进。
当读完前六章，我为自己从书中得到的益处所欣喜，但读到“传递正能量”一章时，我突然明白正能量需要变的强大，只有这样，每个人才能从中获得最大的益处，而这就需要一个人拥有正确的社交方式。如果我们想要改变对方，就要从赞美和感谢对方开始，指出对方错误的时候要以间接迂回的方式，学会用宽容的方式对待别人的过错，用赞美的眼光看待身边的人，即使他是你的对手。
每个人心里都潜藏着巨大的正能量，去乐观面对生活，坚持自己的信念，传递正能量，消灭负能量，你就会发现生活的乐趣和意义。
这就是《正能量》，一本可以让你地养成良好的习惯以及卓越的品格，拥有正能量并创造辉煌人生的成功学书。但是，如果你想从这本书中受益，你必须具备一个必不可少的条件：迫切希望改变自己，学习。
所以，如果你想从这本书中获得持久的正能量，你就不能草率地阅读它。你应该多学习和练习这本书，只有这样你才能使运用这些原则成为一种习惯。
正能量读后感 篇3
11月5日，在第一次培训班上，教育局统一把这本书分发给我们。初看题目，这本书并不太吸引我，不过在后面工作之余翻看这本书以后，才发现它对我的意义之重大。这本书是关于传递正能量的，正适合我们现在充满负能量的教育行业。
读完这本书，我觉得它不仅在具体的教学方法上指导我，而且净化了我原来的浮躁心态。所以我衷心感谢这本书的作者王福强先生。接下来我就具体谈一谈读此书自己的收获。
做传递正能量的教师。首先，应该尽职尽责地完成自己的分内工作。要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作。陶行知曾说过：要想学生好学，就必须好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。在教育教学过程中，要不断丰富自己的知识，不仅包括本体知识、教育教学知识，还包括自然科学文化知识以及任何其他助教知识。只有当我们拥有强大的知识和文化魅力时，我们才能得到真诚的敬佩，学生才能毫无顾忌地相信它。
陶行知曾说过：君子不教，不教，而教。在教育教学活动中，教师必须能够用方法教学，传递正能量。
要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性。曾经我们被告诉说我们是未来的主人翁。现在，作为一名教师，坐在教师里的学生是未来的主人。
通过教学要把孩子培养成阳光的、积极进取的人，怀有一颗爱心、善心。让孩子树立好的目标、好的理想、有好的态度、好的心情、好的习惯，相信生活是美好的。虽然我们的社会有很多问题，但是孩子们在小学应该充满希望和爱。
用爱心去感化他们，使他们发自内心地学习，把书本上的知识内化为心里的力量。只有这样，他们才能做好未来的主人翁。
书的第七章说要用心管理班级。我明白最重要的是认真对待每一节课，关注每一个学生。因为马卡连柯曾说“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”用心设计每一个环节，设计好每一个问题，不仅考虑到优等生的发展，也要照顾到后进生。
因为这个社会不仅需要等待优等生的转变，更需要等待后进生的培养和维系。第八章提出，建设好班集是一个好的途径，不同的学生可以在班级中找到自己的位置，遵循班级规则，积极参与班集活动。这样才能保证所有学生都能很好地融入社会。
做传递正能量的教师。其次，要摆正自己的位置。清楚的认识自己的岗位特点，伟大的人民斗士鲁迅曾说“教育植根于爱。
”把热爱教师职业放在首位，而不是被生活中的纷纷扰扰所困。热爱教师职业，把市场化的教材和理念放在次要位置，不能因为工资低而抱怨，不能追求非法收入。本书第一章列举了无数的例子，有些教师为了赚钱去开辅导班，课堂上不好好教知识，而是逼着学生交钱上辅导班。
这样的行为可耻！可恶！可叹！
做传递正能量的教师。还需要与时俱进，培养学生的创新能力。目前，我国制造业正在衰退，能源企业无法持续发展，这直接导致我国经济发展动力不足。
究其原因，在于科研水平低，缺乏创新意识和创新能力。苏霍姆林斯基说，教师没有任何特点，他的学生就不会有任何特点。所以作为一个教师，必须要有特色供学生欣赏模仿，必须要善于发现并挖掘学生的特点，特长。
教学中允许，鼓励不同的看法。引导学生反方向看待问题，培养学生发散思维，鼓励学生创新问题解决方案。
以上就是我对于《做传递正能量的教师》这本书的读后感。最后，祝我们永嘉的教育事业蒸蒸日上，我们未来的主人们健康快乐地成长！
正能量读后感 篇4
中层管理者作为一个规模相对较大的管理群体，在现代企业、组织和集团的发展中起着非常重要的作用，是现代组织活动的中坚力量。小编为大家搜集了两篇“做最好的中层管理者要有正能量读后感”供大家参考。
在***领导的精心组织读书活动中,近一个月我利用业余时间认真的研读了东方英才所写的《做最好的中层管理者要有正能量》。读了之后,我感触颇多，使我受益匪浅，深有体会，对自己的素质和能力提升帮助很大。作为最好的中级读物，我在工作中有很多相同的感受。这本书与其说是一本企业管理学著作，不如说是一本人类修养指南。
我认为这本书的真谛能给人以强烈的精神触动和深刻的启迪。书中说到中层有三类：一流的中层，将自己当作栋梁，是公司的中流砥柱，主动担起公司的重任;二流的中层，将自己当作夹心饼，被动地完成任务;三流的中层，处处埋怨，只会发牢骚，最终一事无成。
书中紧紧围绕“最好”两个字做文章，从最好的中层怎样想，最好的中层怎样做，最好的中层怎样超越入手，环环相扣，体现和阐述了一名中层管理者是单位的核心力量，中流砥柱，最好的中层必须从境界上提升，从核心能力建设上提升，不断自我超越。下面来谈谈我读完这本书后的心得体会。
首先，要成为最好的中层，我认为我们需要准确把握角色定位。在医院领导面前，做一个负责任的下属；在下属面前，做一个表率，做一个引导。一方面，面对自己的领导，中层应该是负责任的下属。
中层是在大政方针既定的条件下做事，对上需要读懂领悟，对下需要贯彻传达。在做事的过程中，要从上级的角度看问题，不能简单地从地方或部门的利益出发。能够迅速、及时地为上级领导分担工作和困难，圆满完成任务，成为合格的执行者。
要注意在自己的职权范围内工作，不越位、不聪明，把自己的能力用在有利于县医院发展的事情上。另一方面，在下属面前，中层作为上级，负责激励教育。中层是下属心理的建设者，要带头做表率。
正人先正己，做事先做人。只有自己充满热情，真抓实干，才能鼓舞和带动下属，发挥年轻管理骨干的积极性和创造性，提升下属的责任心和执行力，让他们勇于承担工作压力和重担，更好的培养和发挥他们的个人特长，增强团队整体凝聚力和战斗力。自己从学校分配到医院实***成为一名**，兢兢业业遵规守据做好自己的本质工作，当好一名白衣天使也做好一名被管理者，几年后，由于工作的需要，我从一名普通**成为**长，从一名被管理者成了中层，在任职期间中对我的锻炼很大，体会就更深：
要当好管理者、先要当好被管理者。这一句至关重要，只有学会当好一个被管理
者，才能当好一个管理者;其次每个人都必须学会承担责任和服从管理的制度。“不能忍辱、怎能负重” 作为医院的**长，平时就要学会倾听来自各方面的意见，即使是一些比较尖锐和刻薄的意见，也要表现出极大的耐心，就如常言说的那样：不能忍受屈辱，又怎么能够担负重任呢?
这句话对于我们所有中层管理者来说尤为重要，因为很多时候中层管理者在工作中常常会受到来自各方面的压力，上级的责难、同事的误会，甚至下级的抵触和患者家属不明的不理解，这时候不是发脾气、抱怨，一走了之所能解决问题的，或许还会因一时的冲动，让自己陷入被动与**漩涡之中。一流的管理者：面对羞辱，他们往往懂得如何忍受。他们首先想到的不是自己的面子，而是如何以此为契机，迅速提高自己的能力和素质，以宽广的胸怀超越自己。
其次，要做最好的中层，要注重学习，全面提高能力，实现自我超越。我很喜欢书中的一句名言：“如果你有智慧，请奉献你的智慧;如果你没有智慧，请奉献你的汗水”。
是的，聪明的中层管理者是组织和领导者最看重和最需要的。人非生而知之，只有学而知之。知识是能力的基础，能力是知识的体现和反映。
我们不可能天生就懂得各种知识，即便你经过辛勤努力早已拿到了本科或研究生的毕业文凭，但它仅仅证明过去的学***而已，并不代表你现在已拥有的知识与水平，学历的高低不完全等同于文化程度的高与低，更何况当今世界科学技术发展之快，可以使任何最新的知识变陈旧。要从根本上提高自己的综合素质，只有加强学习。要超越别人，首先要超越自己，不断超越自我，塑造新的自我。
因此，这就要求广大中层干部必须把握时代脉搏，树立终身学习知识，自觉接受科学文化知识和先进思想的洗礼，成为与时俱进的学习型管理者。
第三，要做最好的中层，就要把个人发展融入到县医院的发展中，随着县医院的成功，拓展自己的事业。要以县医院的利益为重心，在县医院发展的前提下实现个人价值。人类社会是一个集体活动，个体不能脱离集体而单独存在，自己与集体是相互依存的。
特别是在当今全球化的市场经济时代，个人很难离开集体。回顾县级医院的历史，我们可以看到，没有县级医院多年来取得的成绩，我们的工作和生活条件可能会保持不变，甚至会停留在较低的水平。正是由于县医院上至领导，下至普通教职员工，从内心将县医院当成自己的家，当成施展才华的舞台，能以县医院利益为重，想医院所想，急医院所急，才最终迎来了县医院的良性发展，也为个人的工作、生活提供了更好的条件。
俗话说得好“锅里有了碗里才有”、“一滴水只有溶入大海才会永不干枯”，这就是对集体与个人，学校与员工关系的生动写照。
最后，在医患关系紧张的现今社会，我们医院中层管理者，“小不忍，则乱大谋”。辱是我们成长最好的老师，因为“辱”有一另一层含义：是我们本身就没有到位的地方，当受到批评甚至辱骂时我们应该立即自我反省、放下架子，让“辱”引导我们改正缺点，完善自己迅速成长!
“生气不如争气 ”。也许我们所受的“辱”是不白之冤，但与其生气、不如争气。不妨用行动和事实来改变现状。
当我们取得成绩的时候，不仅可以让领导看到我们的能力，也可以让人民看到我们的胸怀和气度。“承担是发展的加速器”。在领导者眼中，中层管理者的承受能力尤为重要，它代表着中层管理者的水平。
也显了自身的潜力，毛遂自荐、敢做别人不愿做的事情、承担得越多，获得的信任越大。“智慧来自实践，也应用于实践”。整天坐在办公室里的干部只能看到一小块地方，好的思路和方法大多是**在工作现场。
这也提醒了我们这些中层，一定要深入基层一线，多倾听基层**的呼声，患者家属的心声，多为患者做好事、实事，为他们排忧解难，缓解现在的医患关系，让患者对我们一线的**感觉为知心人，贴心人，让人民群众更理解我们救死扶伤，实心实意为人民服务!
读了此书后让我明白：一个善于学***层领导，才能拥有不竭的智慧之源。智慧不是来自教育，而是来自对知识的终身追求！
记得石油大王约翰戴维森洛克菲勒曾说：“如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要踏上已被成功人士踩烂的道路。”一流的医护中层不仅是倾注汗水，做工作的老黄牛，他更应浇灌智慧，塑造高绩效思维，主动创新，做解决问题的高手。
只有尊重、尊重、帮助，才能有优势和机会，在我们的事业舞台上积极为人民服务。要有良好的职业素质，勤于实践，终身学习，做一个聪明的中层，并不难。善于总结、汇报，突出重点，抓住重点，条理清晰，与组织决策和上级思想相一致。
主动创新，不逃避责任。特别是在十八大后的今天，举国上下都在新一届领导人***的‘中国梦’倡导下，奋发进取，努力拼搏，为实现中国梦而不懈前进，以及眼下我们医院也正努力朝中国梦为老百姓提供更高水平的医疗卫生服务建设的目标迈进，实现这个宏伟的目标，不是仅凭几个人或一部份人的努力就能一蹴而就的，而是需要发扬我们中层团结一心，自强不息、锐意进取、开拓创新的精神，更需要发挥我们中层者的聪明才智和敢于战胜一切困难的勇气信心，甚至需要经过几代人不懈的努力奋斗再加上多种有利因素才能达到的。不团结奋斗，就没有任何出路，将一事无成!
就不能达到我们的宏伟目标。总之，病人的声音是我们中国梦的最好诠释。
多年工作经验让我懂得一个最好的中层，能够到承上启下、精于业务、善于总结、汇报的中层，即一个勇当下级学***杆，终身学习，不断开拓创新，能读懂上级的中层领导。谢谢县医院领导提供的学***。
培训专家吴甘霖和邓小兰所著的《做最好的中层》一书深刻剖析和阐述了做一个最好的中层干部应具备的核心能力和素质。第一部分(怎么想)用递进的方法谈到了中层干部在团队中的角色定位，让中层干部全面提升精神境界，成为单位发展的关键力量;第二部分(怎么做)提出了与上级有效沟通、保证完成任务、做解决问题的“高手”和打造高绩效团队的核心能力建设问题，造就中层干部的能力飞跃;第三部分(怎么超越)主张中层干部不能拘泥于自己的优秀、自己的部门和自己的位置，必须站在更高的角度看问题，实现超越。这本书让我们用全新的方法思考问题，意识到自身的差距，提供了改进的办法，对我们的工作有直接的推动作用和启示作用。
结合余世维博士的几个观点，谈谈我读完此书后的感想和心得。
最好的中层干部是什么样的人?
是上级心中正确的人。上级将一个部门，一类业务交给你，就是信任你，依赖你，希望你将事情做好，他相信他选择的人是正确的。做一个中层干部首先要当好一位被管理者，这是角色定位的要求。
如何当好一个被管理者呢?这其中就涉及到要忠诚、要能忍辱负重、要能承担和要有大境界等品质因素，还涉及到要拥有智慧、善于总结汇报、能够主动创新等能力因素。
是下级心中正确的人。下级是业务的具体操作者，是任务的具体执行者，是你所领导的部门的基本组成者，在你手下做事，不希望成天跟着你挨骂受气、心灰意冷，也不希望成天跟着你混混沌沌、一事无成，而是希望有成绩，能成长。如何当好一个管理者呢?
要有战略的水平和思维，要能激励和关心下级，要用严格的制度管人，要打造高绩效团队，发挥团队的最大价值。
我亲历过这样一件事。单位刚从乡镇调来一位年轻干部，他报到当天就碰到开大会，临时来了个紧急的重要材料要写，领导要将任务分配下去。当领导问到：
“谁能担此重任啊?”这位年轻人激情昂扬地要求将任务分配给他。领导说：
“年轻人刚来，有激情是好的。但是你刚来，还没有熟悉我们单位的业务和全市的情况，你怎么能接受这样的任务呢?我们不能闭门造车，瞎写一通，不能只是在老材料上改来改去，更不能利用网上的放之四海而皆准的资源，我们必须要有我们的语言，必须要有我们的不断更新的观点。
”这个任务当然就交给了有经验的老同志了。
这个故事要从两个方面来看。第一，将自己作为一个团队的“领头羊”来看。我们在分解一个任务时，一定要找到正确的人来做这个工作，这样才能提高我们的业绩。
第二，将自己作为为领导解决问题的下级来看。当领导分配一项任务时，一定要衡量自己和自己团队的能力，不能做个只会拍胸脯表态，到时候完不成任务就拍屁股走人的夸夸其谈者和责任推卸者。不要一味地追求高的关注度，还要追求高的执行力。
工作不是凭一时之气，还要凭能力。你只是上级领导的团队中的一支，可能会有更合适的团队适合这样的工作。
当你的上级将工作分配给你这个正确的人之后，不要急着解码，你应该将任务反复地斟酌，这个工作的目的是什么?对我们的单位发展是否有益?如果一件工作的起点都是错的，那你和你的团队即使出再大的力，也只是南辕北辙，偏离了方向，离正确的结果会更远，也许会造成单位不可估量的损失。
作为一个团队的负责人，你完全应该摸清楚领导的初衷，和上级有效的沟通。为领导把握方向，当好司机，当一切沟通好，目标明确后，再加大马力，向正确的方向努力，达到集团利益最大化。
有一个单位在接到市直单位将要下乡结对帮扶的通知后，领导迅速成立了工作专班，工作专班马上开赴原来的联系村，制定了工作方案，开展工作起来。突然，有声有色的工作断然终止，为什么呢?因为这次市里定的村是发展滞后的后进村和村级组织力量不强的落后村，而不是原来的联系村了。
这样大家的热情受到了打击，重新开始工作时没有了原来的干劲。如果在任务下达时，专班负责人多和领导沟通，多和市里专门负责这项工作的部门联系，就不会有这样的周折，费这样的力了。所以我们必须朝着正确的方向去做正确的事情。
人员选正确，方向定正确，剩下的事就是这些中层干部要把事情做正确了。做正确，就是解决问题，就是完成任务。前面两个环节处理得再好，最后一个环节出现问题，也是前功尽弃。
如何把事情做正确呢?这就要抓住关键点，能够创造条件，善于借助多种力量，注重效率，用制度管人，追求完美，绝不得过且过。把事做成功才是硬道理，把刻在岩石上的目标实现才是中层干部们的追求。
说说诸葛亮的故事，他应该说是中层干部的典范了。他隐居隆中，甘当布衣，躬耕南阳，自比于管仲、乐毅。刘备三顾茅庐，认定了他这个正确的人，请他出来共同兴复汉室，做这件正确的事。
他尽心辅佐刘备建立蜀汉政权，功勋卓著，拜为丞相。刘备死后，又继续辅佐刘禅，先后六次北伐曹魏，鞠躬尽瘁，最后死于军中。在出师北伐的前夕，诸葛亮写下了著名的《出师表》，分析“危急存亡之秋”的形势，批评刘禅的错误做法，希望他赏罚分明，抛掉偏私之心，广开言路，励精图治，告诫他要“亲贤臣，远小人”，并推荐了负责宫廷、军营之事的具体人选。
忠君爱国之心真挚感人，陆游曾发出了“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的感慨。诸葛亮用自己的生命证明，把事情做正确是可以名垂青史的。
这本书指导性极强，我们应该认真领会，争取做最好的中层。
正能量读后感 篇5
沈斌日前，我看了海峡两岸学者共同编撰的、关于两岸30位优秀教师的修炼之道《”不乖”教师的正能量》。对这本书有兴趣就是冲着”不乖”两个字去的，我要看看这些”不乖”教师到底是怎样的一种”不乖”,他们又是在怎样一种”不乖”的状态下展现出正能量。编者之一谢云在序言中这样评价”不乖”:
”不乖”这一看似不恭敬之词、不和谐之音，其实质，指向鲜明的个性、独立的人格，指向不断的挑战、持续的反叛，指向勇敢的创造、不息的创新——所谓的”不乖”,并非真的不乖，也不是想要撒娇，而只是为了有所创造。……对教育来说，”不乖”的老师，往往是能够坚守常识的人，往往是能够坚持自己的人，往往是真正热爱教育的人，往往是更能尽职尽责的人，往往是更愿意不断开拓创新的人。我们也不难发现，这些”不乖”的老师，其实是一群富有思想、勇于实践、敢于进取、乐于奉献的人，比起那些唯唯诺诺、庸庸碌碌的”乖老师”,他们更有识见、更有个性、更有胸怀，也更有激情和担当。
他们对教育，看得更重，爱得更深，做得更实，想得更远。
“不妨做个‘少数派’”,这个题目来自于书中的一篇同名文章，作者是江苏的邱磊老师。我把这篇读后感也取这个题目的意思，就是感觉自己就是一个”少数派”,甚至是比”少数派”更严重的”另类”、”怪物”和”偏执狂”（甚至有人评价我就是一个脑子已经有点问题的偏执型精神病之类的人）。整本书读下来，30位”不乖”老师的经历让我非常有同感，因为他们的一些经历、一些故事、一些做法有很多我也同样经历过、体验过和践行过。
从30位”不乖”老师的非凡历程中，我深深感到要做一个真正的”不乖”教师，要做个”少数派”,要达到谢云老师在序言中理解的那样：这些”不乖”的老师，其实是一群富有思想、勇于实践、敢于进取、乐于奉献的人，就非常需要我们能坚持做到下面这样几点：
第一个点：热爱教育、热爱孩子。兴趣是最好的老师。我不认为一个对教育没有感情的老师能成为一个好老师，一个对孩子没有感情的人也不能成为一个好老师。
只有真正热爱教育和孩子的老师，才会愿意为教育和孩子付出一切，付出自己的一切，才有可能把自己的事业奉献出来，用心去管理。我认为要想做一个”不乖”老师，热爱教育和孩子是第一要素，是必不可少的。
第二个点：认准目标、乐于奉献。要想成为一个”不乖”的老师，一个个性老师，我想脑袋中必须要有一个明确的目标，你到底想怎样做，想做到什么程度，在自己的有限教育生涯里，你的终极目标是什么。
只有想清楚了这些问题，你的行动才会方向正确、目标清晰、动力十足。同时，还非常需要注意的是你必须要淡泊名利、不计得失、乐于奉献，一个把什么都跟名利挂钩的人想成为”不乖”教师，那是肯定不可能的，因为那种老师脑袋里想着的是如何和上级保持高度一致，如何赢得领导的认可，如何捞取更好的名声等，也就是说一个太功利的老师只可能成为”乖乖”老师。
第三个点：遵循规律、默默践行。教育是一个慢的事业，它更需要的是我们有牵着蜗牛散步的心态，一个”不乖”老师的所作所为应以不违反教育的基本规律为前提，而且更多时候他都只会默默前行，几乎失语。
因为我认为，一个整天想着成绩快、成绩早的老师，走不了蜗牛路，而教育往往需要我们能够冷静下来，默默地练习，等待花开。同时，教育更需要我们有农夫心态，因为农夫深知”时机”,什么时候播种，什么时候施肥，什么时候浇水，在他心中都有一本账。同样，没有必要像关注教育那样关注时机。一个淘气的男孩，什么时候让他冷静下来思考，需要时机，可以说，教育是时机的艺术。
另外，在作物生长过程中，农民也一直很关注。就像一个始刻关注学生成长的老师，只有关注孩子，才能真正赢得孩子的心，才能更好地走进孩子的心，与孩子展开真正的心灵对话。
第四个点：脚踏实地、坚持不懈。教育不仅是一项缓慢的事业，而且是一项需要稳步前进的事业。这也是一项需要我们坚持不懈，永不放弃的事业。
孩子的成长过程中应该拒绝拔苗助长、急功近利、异想天开，我们只有把培养孩子的每一步都走得踏实、走得到位、走得接地气，并且能坚持到底，不放弃，不抛弃，不冒进，不激进，那才能成为一个真正的教育人，也才有可能成为一个”不乖”的老师，一个值得他人尊敬，孩子喜爱的”不乖”老师。
正能量读后感 篇6
朱浩现在几乎每天都可以从各种场合，电视节目，手机新闻里看到呼吁正能量的东西，但什么是正能量，而它能给我带来什么，带着这样的疑问，我对《正能量》一书进行了阅读，希望从中能找到一些答案及启示，希望能给我现在的工作带来帮助，能给我将来的工作给予一定的指导。
此书从快乐、吸引力、对抗消极、打造意志、激发内心、塑造自我几个方面来诠释什么是正能量，我们如何能拥有自己的这一份力量，最终完成自我的升华。其中，最吸引人和最有帮助的两个部分是幸福和对抗消极。因为我认为这两种情绪是相互联系、密切相关的，在日常工作中非常突出。
每天，面对从南到北的司机和朋友，以交通流量大著称的武东人和事很多。一些老司机，却也总是能利用一些打着规则擦边球的方式给我们的工作带来困难，时而久之，个人总是会出现这样或那样的不好情绪，这应该就是所谓的正能量的反面，负能量吧！不良的情绪会在工作中产生被忽视的心理状态，而消极的工作和生活则会每天感到非常压抑和不快乐。
而《正能量》一书中，却对如何抑制负面情绪，获得内心的宁静做出了很好的解答，让我对生气有了新的认识，对如何面对抑郁进行了反击，回顾身边时常发生的林林总总，尝试着按书里的方式去做，似乎慢慢的没有了那种反感，内心的压抑也减少许多，人好像也快乐了几分，开始有了那么一丝微笑。
我作为一名副班长已然有了不短的时间，如何管理好班组和自己在平时的工作中总会遇到难题，这种时候负面情绪的爆发，不单单会影响做事的结果，还会影响同事之间的关系，摧毁自己累积不多的影响力，给管理带来很大的问题，在以后的工作和生活中，我需要加大改进，不管是谁，无论在工作还是生活中，要多和同事们接触和交流，真正做到"和谐共事".
不管在什么岗位，有着什么样的生活，负能量太多不仅不能给自己带来帮助，还会带来一些不好的东西，好的情绪和积极向上的态度，总是会带来好的结果。能量就像一块吸铁石，正能量多，它对好的事物吸引力也就会越大，自然而然，身边就会充满美好的事物，谁又会不向往呢？
正能量读后感 篇7
传递正能量创造新篇章
正能量是珍贵的春雨，能滋养万物，茁壮成长，和谐共处；正能量是无私的阳光，它可以照耀地球，传播希望，承载一切。点燃正能量，改变从今天开始。感谢中心对员工的关心，为我们订阅了《正能量》这样一本排除负面情绪，传递正向能量的心灵成长之书。
为了转移正能量，我们应该学会改变势能。
事实上，在读这本书之前，我们一直处在一个正能量的环境中。每个人或多或少都有自己的正能量。记得2017年王雁飞经理给大家上的一堂课，我清楚的记得叫做《吸引力法则》，同样的一件事情有好，有坏，你想往好的方面想必定会是一件好事，往坏的方面想，必定就是一件坏事。好与坏就是一念之间。
充满正能量的人总是充满阳光。起初的时候我有些不喜欢，但是慢慢的发现传递正能量已经是我生活的一部分，真的会影响我的心情，影响我的情绪。一段正能量的短语，一句早安，一个微笑，有的时候朋友会**我的朋友圈正能量短语，我有时发晚了，朋友会说今天怎么这么晚，她说已经习惯天天看我的正能量语录了，我和我的世界都在潜移默化的变化着。
因为好的情绪是会延续的，每天微信朋友圈我都会认真的阅读，特别是雁飞经理的语录，很喜欢她的这段：当人遇到不顺心时、不如意的事情时，大家会用倒霉、不顺、来形容，也许事情并不严重，可一旦负面情绪产生了，就会有一连串的连锁反应，小事情可能就变成了大事情。我们的语言中有很多漂亮的词。为什么要用否定的词包围我们？
这与运气无关，只是因为思想不够全面，准备还不够。消极情绪只会导致更糟糕的结果。只有面带微笑，问题才能解决，工作和生活才能更好。
为了传递正能量，我们应该从说好开始。
身为服务行业的从业人员，一言一行都会受到顾客的注意。我们在工作中，应该注意言语是否恰当，态度要温和，面带微笑，想顾客之所想，急顾客之所急。当我们努力规范自己说话的内容、感情、语速一段时间后，会发现这些好习惯会慢慢深入骨髓，化成自己心灵与行为的组成部分。
很喜欢《正能量》其中的一篇文章，快乐地与内心交谈：按照书中说的我连续10天每一天都大声的朗读其中的句子，尽量发自肺腑 ,有感情的朗读，就像你自己正在和一个朋友讲话一样。试着控制语速，慢慢读，读完每个句子后停一会儿，然后继续读下面的句子。
要转移正能量，我们应该从好的工作开始。
业精于勤荒于嬉，在工作中挥洒汗水，终将浇灌出美丽的业绩之花。读完了《正能量》这本书，使我对于工作的思想认识有了升华，我不得不承认，工作是实现自身价值的一个重要方面。如何在工作中充分发挥自我的正能量，实现自我价值，每个人都有自己的经历。
就拿我自己来说，进入移动公司近10年的时间，感受颇多！比如稽核工作琐碎复杂，业务性、灵活性于一体，虽然这份工作看似不是太起眼，却需要时刻绷紧神经，不能耽误，更不能有差错，压力当然是有，责任也很重大。正因为如此才要不断的总结规律，不断的向自己提出更高的要求，只有抱着这样的态度，才能促使自己不断的进步。
为了传递正能量，我们应该从美好的生活开始。
和睦的家庭关系，和谐的日常生活，是我们工作的"大后方".如果把自己工作的压力和挫折转变成了负能量，经常抱怨，说自己的心情很差，下雨就必定心情不好，早上上班肯定打不到车之类。这种负能量是继续对他们的家人，朋友。
还记得一个早上处理投诉，被一个老大爷骂了一上午，心情郁闷到了极点，晚上回家看到自己的老公，当然没好气的跟他说话，当时老公的心情极度郁闷，这个时候儿子过来叫爸爸，爸爸没有搭理儿子，当时儿子就哭了。书上说，愤怒对你周围的人不好。它会让你的人生处于糟糕的频率上，把你拖入困境，不好的情绪是会传递的。
当你不快乐的事候，你可以想到一些快乐的时情。例如，面试前我很紧张。当时我在想什么？怎么办？突然想到看一段我儿子的**吧，就这样缓解了我紧张的情绪，同时还很开心，大家不妨试一下。
总之，在浓浓的亲情包围下，我总能用心中温暖的阳光驱散烦恼的阴霾。
人心中的能量存在着正、负、两种能量，当正能量不断被激发时，负面情绪会逐渐被取代，人的幸福感也会慢慢增加，无论是在生活中还是在工作中，每天给人一个微笑、一个握手、一个拥抱，传递的便是乐观和积极，**一条温馨、积极向上的微博或是微信，也是向朋友传递了正能量，我想这也是理查德怀斯曼写《正能量》的初衷。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。传递正能量在于坚持不懈，当一个人日复一日，年复一年地积累和传递正能量时，这个人本身就成为了正能量，会散发出温暖和耀眼的光芒。
朝阳丽靓于立力
正能量读后感 篇8
2014小马奔腾读书年已经开始了，在寒假我阅读了学校教师节发给我的书《正能量》。
这本书是世界级心理学大师理查德.怀斯曼顶级巨作，他被誉为“英国大众心理学传播第一教授”，深受公众欢迎，是**最常引述的心理学家，全球有超过150个电视节目曾对他进行过报道。
《正能量》是一本非常励志的书，“坚持正能量，人生不畏惧”这是封面的一句话，就这短短的一句话都已经有一股力量来到。到底什么是正能量呢？书中这样说道：
正能量是指一切给予人们希望和希望，促进人们不断追求，使生活变得完整和幸福的力量和情感。
在这本书中，我们被要求改变我们的行为，这是我读过的最不同的一本。我们被要求撕毁一本书！也是从撕书开始了本书的阅读。本书总共八章，从第一章的“快乐的能量”，第二章的“吸引力与人际关系”到第六章的“运用正能量，打造全新的自己”，让我一步一步的改变，一步一步的体会到了正能量。
在工作中我身边的同事们认认真真、不辞辛劳地工作着，这就是传递给我的“正能量”，让我更加的努力工作，对工作中的困难不放弃。
正能量读后感 篇9
正能量》读后感
放假，忙碌，烦恼可以放下一会儿，但总觉得自己没有放松。过了几天，觉得应该去调节一下，想起之前有位老师提起过《正能量》这本书很不错。所以我去买了一本书，在寒假开始了我的学习之旅。
《正能量》是一本排除负面情绪，传递正向能量的心灵成长之书。它可以增强我们内在的信念，情感，愉悦和进取心的积极能量，避免自私，怀疑，沮丧和沮丧的消极能量。通过学习，我们可以彻底改变我们的工作、生活和行为模式，激发我们自己的潜能，提高我们的幸福指数。
让我们一起认真践行，使正能量像春风细雨一样永驻心田，像高速公路一样无限延伸，像飞滚的车轮一样快速传递。
在日常生活和工作中，我们可以随时随地创造正能量，储备正能量，传播正能量。我们都会模仿身边人的面部表情和身体语言，这一过程是在无意识中自发进行的，只需要一眨眼的功夫，当你看到别人微笑的时候，你的嘴角也会开始上扬。同样，如果你看到有人皱眉头，你的眉毛也会皱起来。
这一过程使一个人的情绪能够传递给另一个人，激发同样的能量，并能引发内在的同理心和凝聚力。我们“春雨服务”就是运用自己的面部表情，身体语言和声音来激发别人的情绪。露出八颗牙齿的亲切微笑，准确到位的停车送行手势，唱收唱付祝福的文明用语能够使司乘感受到与我们一样的热情和能量。
会使这种情绪在人群中迅速蔓延。通过我们的表演，我们似乎也感受到了周围人的情感。微笑，你会感到幸福，握手，你会发现对方更吸引人，肌肉紧绷，你会更自控。
通过改变你的行为方式，你会变得更加友好，自信，并释放出更多的正能量。
不管是邻居，同事，朋友，还是陌生人，只要你有一句话，你就永远不会孤单。这是一个需要爱的世界。只要你我是勇敢的沟通者和积极的能量沟通者，我们的社会就会更好。